小学生待人接物礼仪
小学文明礼仪规范要求模版
小学文明礼仪规范要求模版一、尊敬师长：1. 向老师问好，不大声喧哗、互相推搡。
2. 遇到老师，要主动给予问候，如：“老师好！” “谢谢老师！”3. 给老师留下爱护和尊重学校环境的好印象。
二、友善相处：1. 同学之间要友善相待，互相帮助，不能欺负、嘲笑别人。
2. 同学之间要相互尊重，不争吵、不打架，解决问题要通过谈话和平对话。
3. 不打小报告，遇到矛盾应尽量自己解决。
三、待人有礼：1. 做到有请、致谢及时，不占用他人时间和精力。
2. 面对长辈要有礼貌，不回避问候，站好、坐好、说好。
3. 不随地吐痰、乱丢垃圾，保持环境整洁美观。
四、文明用语：1. 说话要有礼貌，不说脏话、不说粗话，用文明语言交流。
2. 不用暴力、恶意嘲笑他人，遇到不满要耐心沟通，不憋屈积怨。
3. 不传播不良信息，不随意泄露他人隐私。
五、秩序井然：1. 不插队，排队整齐有序，不拥挤、不推搡、不踩踏。
2. 在公共场所要保持安静，不大声喧哗，尊重他人的休息和学习。
3. 上下楼梯要依次排队，手拉扶手，不奔跑、不追逐。
六、礼仪仪表：1. 穿着整洁，注意衣着卫生，不戴耳环、项链等过于鲜艳夸张的饰品。
2. 坐姿端正，不趴桌子、不扭动，保持文雅的举止。
3. 不在课堂上吃东西，不随意乱动，专心听讲、备课。
七、关心他人：1. 每天问候同学和老师，关心同学的学习和生活情况。
2. 看到同学有困难，可以主动伸出援手，提供帮助和支持。
3. 尊重和理解同学的差异性，不欺负或嘲笑与自己不同的同学。
八、参与集体活动：1. 班级活动要积极参与，遵守规则，不迟到、不早退。
2. 班级活动中要保持秩序，听从组织者和老师的指导和安排。
3. 共同维护和谐的班级氛围，保证活动的顺利进行。
九、注意卫生：1. 保持个人卫生，勤洗手，保持身体清洁和健康。
2. 垃圾分类投放，保持卫生环境的整洁。
3. 上厕所要按时、按规定去，保持公共卫生间的整洁。
十、遵守交通规则：1. 在马路上要遵守交通规则，不乱穿马路，走人行道。
小朋友去别人家做客的礼仪
小朋友去别人家做客的礼仪
小朋友去别人家做客时，应注意以下礼仪：
1.去别人家做客前，要提前打电话沟通，确认主人是否方便。
2.到主人家时，要轻轻敲门，达到可以听到的音量即可。
3.见到长辈要打招呼。
到主人家后，不要直接进入屋内，应先向主人问好，并主动对主人的家属打招呼。
4.未经允许不随便动主人家的物品。
即使是主人家的玩具和书籍也要经过主人的同意才能动。
5.不随便进入私人领地。
房间和卧室是私人领地，没有允许不要进入。
6.接过主人递给的水果或食物要双手接并道谢。
吃饭时要等主人动筷后客人才能动筷，不翘二郎腿，不胡乱翻搅菜肴，不大声喧哗。
7.吃完饭后礼貌告知并离开。
吃完饭后要礼貌告知主人“我吃完了，大家慢用”，然后才可以离开。
8.看到主人家新奇的玩具不要擅自拿走。
如果有同龄孩子，要告诉孩子不能拿别人的东西，经过主人允许后可以玩，离开时必须物归原主。
9.进门后主动把脱下的鞋子排整齐。
如果房间里有长辈，要先等长辈落座后再坐下。
10.在别人家不要左看右看，东张西望。
除非得到别人
的同意，否则不要乱动东西或乱开电视机。
11.离开时要向主人告别并请主人留步。
记住，别人家不是自己家，基本的尊重和礼貌是必须的。
小学生文明礼仪规范
小学生文明礼仪规范小学生是校园文化的重要组成部分，文明礼仪的规范对于他们的学习、生活、成长都至关重要。
在校园中，小学生应该遵循各种礼仪规范，从细节处培养良好的礼仪意识和文明习惯，让自己成为一名有素质的小学生。
一、上下学礼仪1. 准时到校小学生应该有时间观念，每天按时到达学校。
如果因为特殊情况而迟到，应该事先通知班主任或老师。
同时，迟到后应该主动向老师请假，并且表示忏悔。
2. 到校后立即切断电子设备小学生应该尽量少用手机、电脑等电子设备，到校后应该将手机关机或者切断网络。
这样可以避免被这些电子设备所干扰，更能专注于学习。
3. 有序上下楼梯小学生应该按照楼梯的规则，沿着指定地方前往目的地，并注意保持适当的速度。
同时，一定要遵守左右分流的原则，在公共场合，务必保持队形，不要拥挤。
二、课堂文明礼仪1. 站立、鞠躬、问好小学生在进入教室后，应该先向老师鞠躬问好。
在老师讲话时，也应该保持站立，不要交头接耳。
同时，还要遵循教室纪律，不要大声喧哗，保持安静。
2. 整洁有序小学生应该保持自己的座位整洁有序，并且不要在课堂上乱动乱玩。
同时，要将使用过的纸、笔、橡皮等物品放回原处，不要乱扔，保持课堂整洁。
3. 尊重他人小学生应该尊重老师、同学、和其他工作人员。
在课堂上，要保持良好的态度，听取老师的讲话和同学的问题。
对于同学间的误解和争端，应该立即沟通解决，不要在课堂上大声吵闹。
三、生活文明礼仪1. 保护环境小学生应该爱护周围环境，不要乱扔垃圾、不乱涂乱画。
在外出郊游、游览时不要踩踏花草，在公共场合不随地吐痰、乱吐口香糖等。
2. 礼貌待人小学生应该礼貌对待他人，言谈和举止应该符合礼仪规范。
在与老师和同学交往时，要注意言语的礼貌和举止的得体。
不要恶意调侃、侮辱他人，不捉弄同学，在人群交往中，不要挤骨碌，不要对他人有身体或语言的侵犯。
3. 诚实守信小学生应该诚实守信，不撒谎、不抄作业等。
不要欺负同学，不剽窃、不打架。
要学习守信，遵守自己的承诺，不随意透露他人的个人信息。
小学生待人接物礼仪常识 如何待人接物
小学生如何对待他人？这里有一篇文章小学生如何对待他人？1.当你遇到你父亲的不知道如何称呼他的同事或朋友时，叫他“叔叔”或“老师”。
2.当遇到长辈、老师和朋友，甚至异性时，你应该早些伸出你的手，否则会让对方进退两难。
3.当进入电梯时，老师在场。
最好在进入后进入电梯。
离开电梯时，你可以先离开，但你需要当向导。
4.老师们在同一辆车里。
让老师坐在司机后面的座位上(特别靠近老师的人除外，要亲自开车)，最后上车，坐在车里的备用座位上。
5.和老师一起散步可以让客人沿着中轴走，并跟在他们后面。
6.当你和老师一起走在路上时，你可以为客人留下更安全的一面。
7.在楼梯、台阶、潮湿场所、易遇场所，应及时给予教师提示；8.如果可能的话，记得为你的老师提行李。
如果你的行李是在老师的帮助下携带的，你可以表现出绅士风度，但是你不应该空手而归。
9.化妆欢迎客人是正常的，但是知识女性不应该化妆太多，也不要作为客人化妆。
10.不要在早上吃饭前坐下。
跟随前一个座位先坐最后一个座位，最后一个客人将跟随主人。
11.不需要座位时，最好不要坐在光线太强的地方。
12.游客不应该穿全新的衣服，最好不要穿新发型，但衣服没有纽扣或袜子有洞也是非常糟糕的。
在这种情况下，他们应该在对方注意到之前微笑并道歉，但是他们不需要一直掩饰。
13.作为一个大三的人，刚开始社交，倒茶、酒等等，做得更多而不受阻碍；14.在正式的接待或交流中，包括宴会，尤其是在会议桌前，不要玩手机，包括发短信。
如果你必须使用手机，你也应该离开桌子，向主人或你周围的人道歉。
15.咳嗽，打喷嚏，擦嘴和鼻子，还有衣服上的脏东西。
尽可能背对着他们。
如果你做得太多，有时间，你可以离开桌子，然后轻声道歉或微笑示意。
16.教师有吸烟的习惯，并且没有表现出他们不习惯吸烟，但是出于健康原因，可以建议他们少吸烟。
如果他们在禁止吸烟的地方，他们将被提示切换到吸烟室。
17.说话要中速，不要太快；18.与人交谈时，一些学生的口语应该去掉，如“then”和“then”等。
培养小学生的礼仪与待人接物能力ppt课件教案
她的言辞得体、表达准确，善于运用恰当的词汇和语气来表达自己 的观点他人交流时，始终保持着尊重他人的态度，她的倾听和关 注让他人感受到被重视和尊重。
06
互动环节：学生展示与实践 操作
学生分组进行情境模拟表演
分组方式
将学生按照年级或班级进行分组，每 组4-6人，确保每组学生具有不同的 性格特点和表达能力。
礼貌待人
与人交往时使用礼貌用语，友善待人 ，不歧视他人。
03
待人接物基本原则与技巧
尊重他人，友善待人
尊重他人的人格和权利
学会关心和体谅
教育小学生要尊重每个人的独特性和 权利，不歧视或侮辱他人。
教育小学生关心他人的感受和需求， 学会换位思考，体谅他人的处境。
友善待人的态度
培养小学生以友善、亲切的态度对待 他人，传递正能量和温暖。
肢体语言
他善于运用肢体语言来增强演讲的效果，如适时 的手势、眼神交流等，使演讲更具说服力和感染 力。
尊重多元文化
奥巴马在演讲中充分尊重不同文化背景和价值观 ，以包容和开放的态度与听众交流，赢得了广泛 的赞誉和支持。
案例三：杨澜的优雅举止和谈吐艺术
优雅举止
杨澜在公共场合始终保持着优雅的举止，她的仪态端庄、大方， 展现出良好的教养和气质。
课程目标与预期效果
01
02
03
知识目标
让小学生了解基本的礼仪 规范和待人接物的原则， 掌握相关知识和技能。
能力目标
培养小学生在实际生活中 运用礼仪和待人接物的能 力，提高他们的社交技巧 和应变能力。
情感目标
引导小学生树立正确的价 值观和道德观，懂得尊重 他人、关爱他人，培养他 们的感恩之心和责任感。
社区服务活动
小学生待人接物的基本礼仪
小学生待人接物的基本礼仪小学生待人接物的基本礼仪小学生待人接物的基本礼仪：小学生待人接物礼仪1、使用好礼貌用语：请、您、您好!谢谢、对不起、没关系、再见。
(1)对长辈、友人或初识者称“您”，对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
(2)对他人提出要求时说：“请”;与人打招呼时说“您好”;与人分手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致谦时回答：“没关系”;得到别人帮助时说：“谢谢”。
2、使用好体态语言：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。
(1)微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿，嘴角微微上翘。
(2)鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。
行鞠躬礼时脱帽、立正、双眼注视前方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看，有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
(3)握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。
a、握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握;b、握手时双目注视对方，面带微笑;c、一般情况下，握手不必用力，握一下即可。
老友间可握得深些、久些或边问候边握双手;d、多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。
(4)招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手招呼并点头致意。
招手时手臂伸开摆动。
(5)鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感谢的礼节。
双手掌有节奏相击，鼓掌要适时适度。
(6)右行礼让：在校园上下楼梯、过楼道或街上行走时，靠右侧行进。
遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
3、有客来访要起立迎接，面带微笑，主动问候：“您好”!“欢迎您”，回答客人提问要起立。
为客人让座、送水;客人与家长谈话时要回避;客人离去起身送至门外。
4、尊老爱幼，尊重妇女、残疾人和军人，在行路、乘车、购物及其他方面要坚持“让先”。
待人接物礼仪知识(3篇)
待人接物礼仪知识（3篇）待人接物礼仪知识（通用3篇）待人接物礼仪知识篇11、进入室内之前应敲门。
未请入，不可闯入；未请坐，不可坐下；雨伞等物，应留于室外或主人指定处。
2、主人有事，应速退去。
3、未见主人，可留便条。
4、旧客去时，新客应起立相送。
5、访问时间要选择在主人方便的时候。
6、室中珍贵之物，未经主人允许，勿要拿起耍弄。
7、坐应讲究姿势，注意适当和自然，如坐得笔挺，不敢动弹，未免拘束，主人也尴尬；坐没坐相，翘腿乱抖，就放肆了，主人会难堪。
8、作客不可始终不作声。
9、不要时常看手表，或做出心烦意乱的样子。
10、初访，不宜久坐。
11、探望病人，应注意安静，要尊重医护人员的意见。
12、亲友、同事、同学、老师生病，应去探望，但不宜久谈。
13、平时不相识者，不可贸然造访。
14、说了告辞，应立即起身。
待人接物礼仪知识篇21、有人敲门，应回答“请进”或到门口相迎。
2、客人进来，应起立热情迎接。
如果家中不够干净整齐，显得凌乱，要做些必要的整理，并向客人致歉。
3、敬茶须用双手端送，放在客人右边。
如果是夏天酷热，要递扇子，或开电扇。
4、吃饭时来客，要热情邀请客人一同进餐。
客人吃过饭后，要送上热毛巾，并另换热茶。
5、接受客人介绍对方时，姓名职务必须逐字清楚；须先将年轻者向年老者介绍。
7、客人来时，如自己恰巧有事不能相陪，要先打招呼，致以歉意，并安排家属陪着，然后再去干自己的事。
8、客人坚持要回去，不要勉强挽留。
9、送客应到大门外，走在长者后面。
10、分手告别时，应招呼“再见”或“慢走”。
待人接物礼仪知识篇31、什么是礼仪？礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。
具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。
2、礼仪是由哪几项基本要素组成？礼仪是由（1）礼仪的主体；（2）礼仪的客体；（3）礼仪的媒体；（4）礼仪的环境等四项基本要素所构成的。
3、什么是礼貌？礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。
小学生生活礼仪
小学生生活礼仪
小学生是社会的未来，他们的行为举止和生活礼仪是非常重要的。
在日常生活中，小学生应该注意自己的言行举止，做一个有礼貌的好孩子。
首先，小学生在与人交往时应该注意礼貌用语。
比如，遇到老师、长辈或者同学，要用“老师好”、“同学好”等礼貌用语来打招呼。
在向别人提出请求时，也要用“请”、“谢谢”等礼貌用语，表现出尊重和感激之情。
其次，小学生在公共场合要注意自己的行为举止。
比如，在教室里要保持安静，不要大声喧哗；在食堂用餐时要排队，不要插队；在公共交通工具上要让座给老人和孩子等需要的人。
这些都是小学生应该遵守的生活礼仪。
最后，小学生在日常生活中要注意自己的仪容仪表。
要穿整洁的校服，不要随
意破损或脏乱；要保持个人卫生，勤洗手、勤洗澡，保持整洁。
这样不仅可以给人留下良好的印象，还可以培养自己的良好生活习惯。
总之，小学生生活礼仪是非常重要的，它关乎到小学生的形象和品质。
希望每
个小学生都能够注重自己的言行举止，做一个有礼貌的好孩子。
培养孩子的社交礼仪彬彬有礼待人
培养孩子的社交礼仪彬彬有礼待人在孩子的成长过程中，社交礼仪的培养是非常重要的。
一个具备良好社交礼仪的孩子，不仅能够给人留下良好的印象，还能够增强人际交往能力，培养自信心，并为未来的发展打下坚实的基础。
本文将探讨如何培养孩子的社交礼仪，让他们变得彬彬有礼，待人接物得体。
一、重视家庭教育的影响力家庭教育是孩子社交礼仪的第一课。
父母是孩子最亲近的人，他们的言行举止会深深影响孩子的行为习惯。
因此，父母应该树立良好的榜样，注重自己的言谈举止，让孩子从小就接触到正确的社交礼仪。
例如，家庭聚餐时，可以教导孩子如何合理地使用餐具、如何与家人进行交流，以及尊重他人的就餐习惯等。
二、培养孩子的沟通能力和表达能力良好的沟通和表达能力是培养孩子社交礼仪的关键。
父母可以鼓励孩子参加各种演讲、朗诵、辩论等活动，锻炼他们的口头表达能力。
同时，也要教导孩子遵守基本的交流规则，例如注意倾听，尊重对方的意见，不打断他人发言等。
通过这样的培养，孩子能够更好地与人交流，增强人际交往的能力。
三、注重孩子的礼仪教育社交礼仪是人际交往中的基本规范，因此孩子的礼仪教育不容忽视。
父母可以教导孩子如何正确进行问候、致谢、道歉等基本礼仪，如起立行礼、握手礼等。
此外，还可以教导孩子在公共场合的行为规范，如如何排队、如何尊重他人的隐私等。
通过重视礼仪教育，孩子能够明白社交中的行为规范，知晓如何与他人相处，增强互助、友善的意识。
四、培养孩子的情绪管理能力良好的情绪管理能力对于社交礼仪的培养非常重要。
孩子在与他人交流的过程中，时常会遇到各种挑战和压力。
父母可以引导孩子学会控制情绪，遇到挫折或者不满时，能够用适当的语言表达出来，而不是发脾气或者冷漠。
情绪管理的能力让孩子在社交场合中保持冷静、理智，避免冲动或者任性行为，从而展现出良好的社交礼仪。
五、多角度培养孩子的社交能力为了全面培养孩子的社交能力和礼仪水平，父母可以通过多种途径进行教育。
例如，可以鼓励孩子参加各种群体活动，如运动队、艺术团等，培养他们与不同人群相处的能力。
小学生礼仪知识范文
小学生礼仪知识范文
一、熟记礼仪待人之道
1、言行举止：要有礼貌，有礼貌的言行举止是小学生培养礼仪的基本功之一，小学生应该学着待人和气，不该吵闹、粗枝大叶，既要恭敬有礼，又要谦逊有礼，要有自制力，把握尊敬的距离，老师要让学生熟悉和理解什么是恰当的语言和举止，什么是不守规矩的言谈举止，从而引导学生之间的关系变得和谐和谐，互相尊敬、友爱，体现节制和美德，在实践中体现完善自身，从而改变以往片面追求技术能力的教育方式，从而让小学生的人格得到全面发展。
2、礼貌的言语：小学生在说话要礼貌，不要说一些恶劣话语，尊重别人，不要说些惹人反感的话，也要注意自己的语气，把询问声音变轻，道谢语要用客气的口气，对别人的话要礼貌的回答，尊重亲朋好友，尊敬老师，与上司、同事、客户，相处要和蔼可亲，表达自己的观点时也要有礼貌，不要过分竞争，争论，只要认真认真的表达出自己的观点，一定要遵守口头禅中的那三个字"请讲礼貌"，以此来提高自己的礼仪修养。
3、尊敬他人：要尊重他人，尊重师长，尊重长辈，尊重老师，尊重职务，平日里生活中有很多小事，但这些小事可以培养小学生尊重他人的习惯。
待人接物的基本礼仪
待人接物的基本礼仪，保你学会不少东西！１，别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌２，别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味的说着啊啊啊，是是是．３，有人盯着你看的时候不要直视对方，假装没注意到．４，心情不好，再好的护肤品和化妆品也补救不了皮肤．５，睡眠不好，会使人说话语无伦次，反应迟钝，黑眼圈突出．６，别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶地躲开或者拿手扇，装作若无其事．７，被领导训斥的时候，不要低头，要直视领导，面带微笑，表示接受批评，领导的火就会慢慢消退，否则，领导会火上加油．８．女人一辈子不能手心朝上向男人要钱花．９．吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢吃。
”１０．给人递水递饭一定是双手。
１１．坐椅子不要翘起来１２．吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣１３．最后一个进门要记得随手关门１４．送人走要说：“慢走。
”１５．洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌１６．递刀具给别人要记得递刀柄那一端１７．不揭别人的短处１８．听别人说话的时候，眼神不要游移。
这样显得很没礼貌。
１９．帮别人倒茶倒水之后，壶嘴不要对着别人２０．站有站相，坐有坐相。
２１．遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推２２．说道就一定要做到。
做不到的就不要承诺。
２３．不要贪小便宜不要贪财，钱再多也有花完的时候２４．屋里有人的时候，出门要轻手关门２５．这个世界不相信眼泪．．．．２６．与其花空心思留住男人，不如让男人花空心思留住自己２７．人穷志不短２８．盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递２９．自己有本事才是真的本事３０．学会温柔学会聆听３１．去别人家里，不要坐在人家的床上３２．在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是对方是长辈或领导３３．晴带雨伞，饱带干粮——未雨绸缪总是好的。
３４．如果问别人话，别人不回答你，不要死着脸皮不停的问。
３５．吃饭的时候尽量不要发出声音３６．捡东西或者穿鞋时候要蹲下去，不要弯腰撅屁股３７．别人批评你的时候，即使他是错的，也不要先辨驳，等大家都平静下来再解释３８．做事情要适可而止，无论是狂吃喜欢的食物还是闹脾气３９．到朋友家吃完饭，要主动帮忙洗碗清理桌子－－－－－主人做饭已经很辛苦了，不能事后还让主人清理４０．生活中会遇见各式各样的人，你不可能与每个人都合拍，但是有一点是四海皆准的：你如何对待别人，别人也会如何对待你４１．待客不得不大，持家不得不小４２．把拳头收回来是为了更有力的还击４３．人活在这个世上，首先要学会一个“忍”字４４．任何时候对任何人不要轻易告诉对方你的秘密４５．钱不是靠攒的，会花才会赚４６．学无止境，不仅仅是学书本知识，更要学会怎么待人处事，社会远比你想象的要复杂４７．不要跟同事议论上司或其他同事的是非，你的无心之言很可能成为别人打击你的证据４８．做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失职４９．只有错买，没有错卖。
小学生文明礼仪规范内容
小学生文明礼仪规范一、"仪容仪表之礼"目标：仪表大方、衣着得体、干净整洁、习惯良好具体规范：1.仪表规范，男生不留长发，不烫发染发；女生不留披肩发，留海不过眉。
2.不染指甲，不化妆，不佩戴项链、耳环、戒指等饰物。
3.有校服在校应穿校服，服装干净、整洁，佩戴红领巾、队徽或有关标志。
4、勤剪指甲，指甲内无污垢，饭前便后要洗手。
5、每天早晚洗脸、刷牙，每天洗脚，定期洗头、洗澡，保持面部干净，头发整齐，身体无异味。
6.会整理房间、物品，保持环境和物品整洁。
"二、"言谈举止之礼"目标：言语文明、举止大方、心态平和、谦虚友善具体规范：1.会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明礼貌用语。
不说脏话。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说“再见”，再挂电话。
3.在校园和公共场所讲普通话。
4.站立时抬头挺胸，坐立时姿态端正，保持正确的读书、握笔、写字姿势。
5.养成爱清洁、讲卫生的习惯，不随地吐痰和乱扔纸屑。
6.放学时排好路队，按照规定路线走。
7.上下楼梯靠右行，不并排前行，不推挤他人，保持校园安静。
三、"待人接物之礼"目标：尊敬师长、孝敬父母、热情助人、诚信担当具体规范：1.孝敬长辈，爱护幼小。
在家做力所能及的事，在父母长辈生日或节日时表示祝福。
2.尊敬老师，听从老师的教诲，对老师常怀感恩之心,教师节时对老师表示祝福。
见到老师，主动问好，入室要敲门报告，经允许后方能进入。
3.同学之间互相尊重，学会谅解和谦让，不给同学起外号。
4.会用微笑、点头、鞠躬等常用体态语与人交流,能热情、大方地与他人交往。
5.借用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.乐于助人，为同学提供力所能及的帮助。
7.诚实守信，不说谎话，拾金不昧，主动上交。
8.家有来客，热情接待，倒水问候，主动送客。
9.到他人家里做客，礼貌问好，不乱翻乱拿他人物品，不提过分要求。
四、"文明出行之礼"目标：讲究规则、文明出游、爱护环境、恪守公德具体规范：1.认识交通标识，遵守交通规则；乘车上、下车前，要环顾四周，确认无人无车后再开门上、下车。
待人接物的礼仪
待人接物(dài rén jiē wù)的礼仪一、对待(duìdài)访客的礼仪1.客人(kè rén)来访，应起身迎接当有客人来访的时候，首先(shǒuxiān)要面带微笑，起身迎接。
2.要主动(zhǔdòng)向访客问好如果有客人来访，无论你处在什么情形下，都应主动向对方问好，这才是正确的待客之道。
应酬时的礼节为身份低的人先问候身份高的人。
而对于所有的公司来讲，访客都是居于上位者，因此必须由己方先致问候。
所以当见到不认识的访客时，要先行问好。
3.向访客鞠躬时眼睛要注视对方鞠躬大致可以分为两类，即微微的点头致意和常见的敬礼。
无论采用哪一种鞠躬方式，都必须遵守根本原那么。
在鞠躬的开始与结束时，都需看对方的眼睛，以表示你的诚意。
无论行多少次敬礼，如果眼睛看着别的地方，这种行为也无异于是无视对方，就会给人一种没有受到重视的感觉。
此外，在鞠躬的过程当中，要注意以下原那么：首先，低头和抬头的时候不能太快，太快不能算是正确的鞠躬方式。
我们经常见到点头哈腰的频繁低下、抬起的公司职员，那不是正确的礼仪。
其次，鞠躬时应尽可能慢慢地进行。
把头低下时，以能在中途作l-3次呼吸的速度进行就可以了。
4.对访客附上一句“让您久等了!〞当有约好的访客时，大局部的人会说“欢送光临!〞可是，接下来会附上一句“让您久等了!〞的人，却不多。
假设你的身份是来访的客人，如果对方对你说声“让您久等了!〞，你会在心里暗想，“原来这家公司很看重我!〞会不会说这句“让您久等了〞，别人对你的评价就会不同!如果是经常出入自己公司的来者，说上一句“天气这么炎热，您辛苦了!〞之类慰劳对方的话，效果也会很不错。
5.记住访客的根本资料虽然自己所任职的公司名称已在询问台被问过一次，但是没过多久，又被重复问“请问您是哪一位〞任何人都会有不被重视的感觉。
为了防止使对方产生不快，当听到访客的公司名称、姓名之后，应记录下来，以免遗忘。
小学生社交礼仪与沟通技巧
小学生社交礼仪培养引导方案一、引言社交礼仪是指在社会交往和交流中，遵守一定的行为规范和习惯。
对于小学生来说，培养良好的社交礼仪意识和行为有着重要的意义。
本文将提供一套小学生社交礼仪培养引导方案，旨在帮助他们建立良好的社交礼仪意识和行为习惯。
二、沟通技巧1. 倾听和尊重小学生在与他人交谈时应倾听对方的发言，并给予尊重。
不应插话、打断对方的发言，而是要耐心等待对方说完才能回应。
2. 眼神交流小学生要学会与他人进行眼神交流，表达出对对方的尊重和关注。
不害羞、躲避视线，而是用自信而友善的目光与对方交流。
3. 用语得体小学生应学会用文明、得体的语言进行交流。
要避免使用粗鲁、冒犯或带有歧视性的词汇，特别是在与长辈、师长和陌生人交流时要更加注意。
三、待人接物1. 礼貌行为小学生应学会主动问候他人、感谢别人的帮助并且尊称长辈和师长。
要注意不发出嘈杂的声音，不做使对方感到不悦的行为，还要学会礼让他人。
2. 尊重差异小学生要培养尊重他人的习惯，包括尊重不同年龄、性别、文化背景和个体差异的人。
对于身体残障、外表不同的人，要学会理解、包容和尊重。
3. 维护环境小学生应该学会保持公共场所的整洁，并且要对于他人的私人财物和公共设施保持爱护。
不随意涂鸦、损坏、乱扔垃圾等行为。
四、社交场合1. 握手礼仪小学生应学会正确的握手礼仪。
握手时要保持微笑、直视对方眼睛并且用适当的力量握手，并且要注意每次握手时间的适度和场合的适应性。
2. 餐桌礼仪小学生要学会在用餐时保持良好的餐桌礼仪。
注意用餐姿势、正确使用餐具、不大声嚼食物等。
同时要注意尊重他人的用餐习惯和饮食偏好。
3. 文体交流小学生要学会在文体交流中展示自己的礼仪风范。
无论是参加学校活动、与同学进行游戏交流还是参加社区活动，都应学会尊重他人、讲述真实和谦虚。
五、示范和训练1. 角色扮演学校可以通过组织角色扮演的活动来培养小学生的社交礼仪意识。
例如模拟餐桌礼仪、社交场合中的握手礼仪等，帮助他们熟悉正确的行为。
礼仪课教案：如何给孩子树立良好的待人接物观念？
礼仪课教案：如何给孩子树立良好的待人接物观念？在当今的社会中，礼仪的重要性愈发凸显。
无论是在学校、社区还是工作场所，遵守礼仪规范已成为了一个人综合素质重要的组成部分。
对于孩子来说，树立良好的待人接物观念显得更为重要。
如何给孩子们灌输良好的待人接物观念是每个家长和学校老师都应该关注的问题。
本文将针对此问题提出相关的教案和建议。
一、引导孩子尊重他人1.借鉴优秀偶像品行高尚的偶像可以教导孩子尊重他人。
老师或家长可以引导孩子认识到这些偶像是如何通过自己的言行去展示出对他人的尊重。
比如，孩子们对于成功的企业家可以看到他们在公共场合的所言所行如何展示对他人的尊重与关爱，可以从中得到启示。
2.扮演角色扮演游戏将孩子们分组并分配角色，模拟不同场景的交往方式，增强孩子们对于公共场合交往的认识及尊重他人的态度。
二、引导孩子关注自己的行为举止，增强自我修养1.将礼仪规范融入家庭生活家长可以在日常生活中向孩子们演示一些礼仪规范，以此为范本，比如：“尊敬长辈，礼让他人等”。
2.体验文化课程学校可以开设相关的文化批判课程，通过讲解礼仪的历史渊源、教导礼仪范本及实践过程来启发孩子们的思维及提高其知识素养。
三、引导孩子善于沟通交流1.同伴之间的互动练习参与互动练习的同伴间，需要积极沟通，例如以一对一的方式互相交流、分享信息、更好地了解对方。
2.交流探究社区/家庭底蕴鼓励孩子们发掘社区或家庭中的历史和文化价值，通过了解和探究更好地理解社区或家庭，并在交流中分享彼此的体验和知识。
四、引导孩子规范外向行为表现1.培养社交技能对于孩子，我们需要教导他们如何遵守社交礼仪，如何谈论自己的经历与情况，以及如何更好地交流、沟通，避免不必要的冲突。
2.培养体育运动能力体育运动能力是塑造孩子们良好的外向表现的重要因素。
体育运动不仅可以促进孩子的身体和心理健康，同时也可以训练协调能力和团队合作精神。
总体来说，定义礼仪标准涉及到个人品质及与全社会的生活、习惯、风格等之间的关系。
[学生待人接物礼仪]待人接物的基本礼仪
![[学生待人接物礼仪]待人接物的基本礼仪](https://img.taocdn.com/s3/m/8a397c8070fe910ef12d2af90242a8956becaa05.png)
[学生待人接物礼仪]待人接物的基本礼仪待人接物的基本礼仪篇(1):现代礼仪概述现代礼仪概述人有礼则安，无礼则危！衣食以厚民生，礼义以养其心！用上面两句话来作为正式的开头，简单的总结一下所学到的内容吧。
现代礼仪逐渐的趋向简单化，其标准也逐渐趋向国际化，礼仪在现实生活中真的很有用，它简单直观的反映了一个人的基本素养，甚至于一个家庭的家教！最起码的一点，它是一种对对方和彼此的尊重。
现代礼仪概括来说有以下四点很重要：尊重、自律、宽容、适度。
仪表仪态一个人最起码的一点就是要做到干净整洁，我们不仅要做到内心美，最直白的就是先让自己的外表先变美，现在社会如果你连自己的外表都不去打理，那么相信我，一定不会有人去想要走进你的内心。
那么我们有什么需要注意的呢？1. 先让自己的面部保持整洁，其中包括发式，面部，手部；化妆的话对于男士而言就是胡须要按时整理，头发也要定期修剪，出去见人或会面的话鼻毛不要外露。
2. 穿着打扮也很能体现一个人的教养和品位，服饰需要得体，穿着打扮的话需要注意身份、场合、守规、还有配饰要巧用。
3. 工作男士注意事项：皮鞋皮带公文包要注意颜色，最好黑色、咖啡色或深黑色，穿皮鞋的话就一定要穿黑色棉袜。
4. 穿着的TPO原则：时间、地点、场合。
言语表达在这个社会有口才一定是人才，言语表达要以人为本，注意转换角度。
在说话的时候要态度谦虚诚恳，表情亲切自然，语调平和沉稳，语言规范。
1. 说话六不谈：不要非议党和政府、不要涉及国家秘密和行业秘密、不要非议交往对象、不要背后议论别人、不要涉及格调不高之事、不要涉及个人隐私。
2. 话题内容：格调高雅、轻松愉快、时尚流行、对方擅长。
3. 谈话注意问题：声音放低、语速适中、表达规范、神情专注、少听多说。
4. 谈话方式：问候式、赞美式、触景生情式、妙用数字、巧打比方、趣用幽默、插入笑话、巧用态势、加强互动。
生活礼仪1. 生活礼仪最重要的三点就是：孝敬父母长辈、关爱兄弟姐妹、礼待亲朋好友。
小学生待客礼仪工作总结
小学生待客礼仪工作总结
作为一名小学生，我们在日常生活中经常会遇到各种各样的人，有老师、家长、亲戚朋友等。
在与他人交往时，懂得一些待客礼仪是非常重要的。
在过去的一段时间里，我们小学生在学校和家庭中进行了一些待客礼仪工作，现在我来总结一下这段时间的经验和体会。
首先，我们学会了尊敬长辈。
在与长辈交往时，我们要注意礼貌待人，不要大
声喧哗，要尊重长辈的意见和建议。
在家庭聚会或者亲戚朋友来访时，我们要主动问候客人，不要躲在一旁玩耍，要表现出热情和礼貌。
其次，我们学会了主动帮助他人。
在家庭聚会或者学校活动中，我们要主动帮
助家长和老师，比如帮忙搬凳子、整理桌椅等。
在帮助他人的过程中，我们要表现出热心和乐于助人的态度。
另外，我们还学会了注意言行举止。
在与他人交往时，我们要注意自己的言行
举止，不要说粗话，不要随地乱扔垃圾，要保持整洁和礼貌。
在家庭聚会或者学校活动中，我们要注意自己的形象，不要在公共场合大声喧哗，要表现出文明的一面。
总的来说，待客礼仪是我们小学生在日常生活中要学会的一项重要技能。
通过
这段时间的学习和实践，我们小学生在待客礼仪方面有了一定的提高，但同时也意识到了自己还有很多不足之处需要改进。
我们会继续努力学习，提高自己的待客礼仪水平，做一个懂礼貌、懂得尊重他人的好孩子。
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举止优雅的人从小培养待人接物的礼仪
1. 遇上父亲的同事或朋友不知如何称呼时，以“叔叔”、“老师”称之。
2. 逢遇长辈、师友，即使异性，也当早点大方地伸出手来，否则会令对方进退两难；
3. 进电梯，有师长在，最好后入梯内，出电梯可以先出，但需作导引人；
4. 师长同车，让师长坐在司机身后座位（与师长关系特别亲密的人亲自开车除外），自己最后上车，坐车内空余的座位；
5. 与师长同行，可让客人走中轴线，自己侧后随之；
6. 在马路上与师长同行，则可把较安全的一侧留给客人；
7. 上楼梯、台阶，在湿滑处、易碰头处，均应及时给师长提示；
8. 有可能的话记得为师长提行李，如自己的行李有师长帮助去提，可以成全其绅士风度，但不宜让自己双手空空；
9. 上妆迎客是正常的，但知识女性不宜化妆过重，也不要当客人的面补妆；
10. 赴宴不要过早上席位，跟随上席先坐末座，而最终客随主便；
11. 在不用分座次的情形下，最好不坐光线过强的地方；
12. 会客不要穿崭新的衣服，最好也并非刚做的发型，但衣服缺纽扣或袜子有孔洞也很不好，万一有此情形，应在对方注意到之前微笑道歉，却无须一直遮掩；
13. 作为小字辈，刚走上社会，倒茶、斟酒之类，多做无碍；
14. 在正式会客或交流中，包括宴席上，尤其会议桌上，不要玩手机，包括发短信，不得已要用手机，也应离席并向主持人或身边人示意致歉；
15. 咳嗽、打喷嚏、擦口鼻、弹衣上脏物之类，尽可能背过身去处理，假如动作过大又来得及，可离席处理，之后轻声致歉或以微笑示意；
16. 师长有抽烟习惯，不要表现出不习惯，但可以以健康理由建议其少抽，如在禁止吸烟的场所，则提示其换至吸烟室；
17. 说话语速适中，不宜过快；
18. 与人交谈，应去掉一些学生化口语，比如“然后”、“再就是”等；
19. 说话可以手势助之，但幅度不宜过大，比如挥手不过头，横摆不过肩；
20. 对话中或陪客时，如因专业不对口或知识结构不具备，可以少说话，但不可缺少会意的点头和微笑；
21. 对英语不好的交流对象，最好不要插入英文单词，实在必用也当随之译出中文；
22. 师长交待事项，最好以纸笔记下；
23. 接待你的人如接待条件稍次，倒的茶水也一定要喝，虽然不一定喝完；
24. 任何情况，酒都可以不喝，但应有替代品，且应征得或说服主陪同意；
25. 如有跳舞场合，大方出场，谁都希望自己的朋友或客人是多才多艺的，但适可而止，切忌卖弄或垄断现场；
26. 受到师长的接待，离开后应于下飞机或下火车时向其报平安；
27. 对师长的劝诫、建议或批评，事中表示接受，事后如可能应以短信之类方式向其表示感谢或言明自己进一步的理解；
28. 师长来短信应回复，哪怕“知道了”、“好的”、“明白”、“OK”也行；
29. 与人去短信，应留下自己的姓名，如对方连你的姓名也可能记不住则应留单位或相识之场合（确认非常熟悉并一定存有你的号码者除外）；
30. 收到转交或邮寄来的礼物，应及时告知收到，并真诚地表示喜欢或言明对此礼物的理解；
31. 与客人告别，可大方握手，但德高望重之长辈或领导则应让对方先伸手；
32. 离席时，应将座椅推入桌下；
33. 出门时，应轻放回弹之门；
34. 关车门，需一次关牢，但不宜产生重重之声响，不要使人误以为你扫兴而去；
35. 分别时，有人送你，应放下车窗玻璃告别，挥手示意；
36. 客人离去，应送至楼下或电梯口，如送到车旁，应待车开动后目送客人离开可视范围为止。
如何培养孩子待人接物的能力
1、让孩子知道招待客人的常识
父母要让孩子懂得基本的待客“规矩”，知道什么才是招待客人的礼貌举止。
比如亲友来访时，听到敲门声要说“请进”；见了亲友按称谓主动亲切问好；拿出茶点，热情地请客人品尝；如果有小客人来访时，应主动拿出玩具与小客人玩；共同进餐的人未完全入席前，不得自己先吃；客人离开时要说“再见”，并欢迎客人再来。
2、鼓励孩子参与接待工作
在客人来之前，父母应告诉孩子，何时何人要来了，他来干什么，他与父母的关系，该如何称呼，让孩子在心理上有个准备。
同时，让孩子参与做一些接待客人的准备工作，如准备一些糖果、点心，或为小客人准备玩具、图书。
与孩子共同创造一种迎接客人的气氛，让孩子感觉到自己是家庭中的一员，是小主人，要招待好客人。
3、父母为孩子树立榜样
孩子有模仿的天性，父母待人接物的行为会在孩子心灵里种下种子并生根发芽。
父母应充分利用家里来客的有利时机，给孩子示范，让孩子在亲身体验中理解文明、礼貌、热情的含义，在耳濡目染的环境中逐步养成礼貌待人的习惯和良好的交际能力。
4、为孩子创造待人接物的机会
经常给孩子创造待人接物的机会对培养孩子的礼仪习惯很有帮助。
带孩子去朋友或亲戚家拜访、参加各种活动，让孩子在与人交往中学习交往的技能。
家长不要过于保护孩子，要让孩子学会自己面对问题，锻炼培养以礼待人、以礼处事的能力。
对孩子的礼貌行为要及时肯定赞扬，让孩子体验到礼貌行为带来的愉悦，从而重复这种行为，逐渐养成良好的交往习惯。