高校课程考核方式调查问卷

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课程问卷分析报告

课程问卷分析报告介绍本报告是对某门课程的问卷调查结果进行分析和总结。

通过这些问卷，我们可以了解学生对课程的评价、反馈和建议，为进一步优化课程内容和教学方式提供参考。

方法为了收集学生对课程的意见和建议，我们设计了一份问卷调查，共包含以下几个方面的问题：1.课程整体评价2.授课方式和教材使用3.课程内容和难度4.作业和考核方式5.学习资源和辅助材料6.其他意见和建议问卷采用5分制，学生通过选择1-5分对每个问题进行评价，其中1分表示极度不满意，5分表示非常满意。

我们将问卷通过电子邮件的方式发送给所有参加这门课程的学生，并设定了一周的回复截止日期。

调查结果概况•总共发送问卷：80份•有效回收问卷：60份•有效回收率：75%结果分析1. 课程整体评价学生们对课程整体给出了较高的评价，平均得分为4.2分（满分5分）。

其中，75%的学生给出了4分及以上的评分。

2. 授课方式和教材使用大多数学生对课程的授课方式和教材使用表示满意或较满意。

有20%的学生对授课方式表示中立，仅有5%的学生表示不满意。

其中，教材的选择得到了90%的学生的认可，这体现了教材的合理性和质量。

3. 课程内容和难度学生们对课程的内容和难度给出了不同的评价。

总体而言，大部分学生认为课程内容丰富而有挑战性，难度适中。

然而，也有部分学生表示课程内容过于复杂，难度过高。

4. 作业和考核方式学生对作业和考核方式的评价较为一致。

大多数学生认为作业量适中，能够帮助他们巩固和应用所学的知识。

同时，学生们普遍认可考核方式的公平性和科学性。

5. 学习资源和辅助材料学生们对课程提供的学习资源和辅助材料表示较为满意。

大多数学生认为这些资源和材料对他们的学习非常有帮助，其中包括教师提供的讲义、课件以及相关书籍和论文等。

6. 其他意见和建议在问卷中，学生们提出了一些改进建议：•增加课程示例和案例分析，以更好地理解理论知识的实际应用。

•提供更多的实践机会和项目实践，加强实践能力的培养。

学科实践教学问卷调查(3篇)

2004.9.11——2005.04.16 G类⼤作⽂题⽬汇集 9.11: Can money bring people happiness? (⾦钱) 9.18: Some parents think the children's leisure time should be more educational but others argue this will exert too much pressure on children. Discuss the viewpoints and what's your opinion and why? (青少年教育) 10.16：有⼈认为年少时代最幸福，有⼈认为尽管成年⼈有责任，但是还是⼀⽣中最幸福的，讨论2种观点并发表个⼈见解 (⽣活观念-⼈⽣幸福) 10.23: Should the private schools not be allowed as some people think that they provide some students unfair advantage? (教育-私⽴学校) 10.30: To improve students' chance of finding a job, secondary schools take less time teaching traditional subjects, such as history. They take more time on communication skills and business. Agree or disagree?(教育-实践课还是传统课) 11.13: Some people think anyone can be a good teacher with suitable training, while others argue that there is some requirements that cannot be achieve just by training. Please discuss the both sides and give your opinion. Give some relevant examples. (教育-教师培训) 11.20: For couples preparing to have a child, the mother or the father should stop working to look after the child. What's your opinion? (教育——⽗母抚养) 11.27: Some people take part in some dangerous sports, such as diving, mountain climbing, they should take responsibilities for their own, they should not expect that rescue work to risk their own life to save them, you agree or disagree? (冒险-营救) 12.04: ⾐着在现代⽣活中占重要的地位,从着装看⼀个⼈在社会中的地位,你的看法?(社会-⾐着) 12.11: 有⼈认为对领导⼈来说，⼈品⽐专业培训更重要，agree or disagree.(Leader-moral or training) 12.18: ⼯作是high salary重要还是socially useful重要。

课程知识调查问卷模板范文

尊敬的师生们：您好！为了更好地了解课程知识的传播效果和学生的学习需求，我们特此开展本次课程知识调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，提高课程质量。

本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生3. 您的专业：____________________二、课程设置4. 您认为以下课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理5. 您认为课程设置的比重是否合适？（）比较合适（）一般（）不太合适（）非常不合适6. 您认为以下课程是否有必要？（）非常必要（）比较必要（）一般（）不太必要（）非常不必要三、教学内容7. 您认为以下教学内容是否丰富？（）非常丰富（）比较丰富（）一般（）不太丰富（）非常不丰富8. 您认为教学内容是否具有前瞻性？（）非常具有（）比较具有（）一般（）不太具有9. 您认为教学内容是否贴近实际？（）非常贴近（）比较贴近（）一般（）不太贴近（）非常不贴近四、教学方法10. 您认为以下教学方法是否有效？（）非常有效（）比较有效（）一般（）不太有效（）非常不有效11. 您认为教师是否善于运用多媒体教学？（）非常善于（）比较善于（）一般（）不太善于（）非常不善于12. 您认为教师是否注重启发式教学？（）非常注重（）比较注重（）一般（）不太注重（）非常不注重五、考核方式13. 您认为以下考核方式是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理14. 您认为考核方式是否公平公正？（）非常公平公正（）比较公平公正（）一般（）不太公平公正（）非常不公平公正六、其他建议15. 您对课程设置还有什么其他建议？____________________16. 您对教学内容还有什么其他建议？____________________17. 您对教学方法还有什么其他建议？____________________18. 您对考核方式还有什么其他建议？____________________再次感谢您参与本次调查问卷，您的意见对我们改进课程教学具有重要意义。

大学生实践课调查问卷模板

尊敬的同学：您好！为了更好地了解我校大学生实践课的教学效果、学生参与度和课程设置等方面的情况，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进实践课的教学质量和课程设置，提高学生的实践能力。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生2. 您的专业：_____________________________3. 您的性别：（）男（）女二、实践课体验4. 您对实践课的整体满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意5. 您认为实践课的教学内容是否符合您的专业需求？（）非常符合（）符合（）一般（）不符合（）非常不符合6. 您认为实践课的教学方式是否能够激发您的学习兴趣？（）非常能够（）能够（）一般（）不能（）非常不能7. 您认为实践课的教学安排是否合理？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理8. 您认为实践课的实验设备和资源是否充足？（）非常充足（）充足（）一般（）不足（）非常不足9. 您认为实践课的教师授课水平如何？（）非常高（）高（）一般（）低（）非常低10. 您认为实践课的考核方式是否公平、合理？（）非常公平、合理（）公平、合理（）一般（）不公平、不合理（）非常不公平、不合理三、实践课改进建议11. 您认为实践课的教学内容有哪些需要改进的地方？（可多选）（）增加实践环节（）优化实验设计（）丰富理论知识（）引入新技术、新方法（）其他__________12. 您认为实践课的教学方式有哪些需要改进的地方？（可多选）（）加强师生互动（）采用多元化教学手段（）提高教学针对性（）加强实践指导（）其他__________13. 您认为实践课的教学安排有哪些需要改进的地方？（可多选）（）调整上课时间（）优化实验场地（）增加实践课时（）合理分配教学资源（）其他__________14. 您认为实践课的实验设备和资源有哪些需要改进的地方？（可多选）（）更新实验设备（）增加实验器材（）改善实验环境（）提高设备利用率（）其他__________15. 您认为实践课的教师队伍有哪些需要改进的地方？（可多选）（）提高教师实践能力（）加强教师培训（）优化教师结构（）提高教师待遇（）其他__________四、其他意见与建议16. 您对实践课还有哪些其他意见和建议？_____________________________感谢您参与本次问卷调查！祝您学习愉快！[问卷结束]。

2022年全国普通高校本科教育教学质量调查问卷

2022年全国普通高校本科教育教学质量调查问卷1、老师清楚解释课程目标和要求。

完全不符合12345完全符合
2、老师教学组织合理。

完全不符合12345完全符合
3、老师教学内容合理。

完全不符合12345完全符合
4、老师的考核方式合理。

完全不符合12345完全符合
5、老师会经常鼓励我们发言。

完全不符合12345完全符合
6、上课时，老师注重启发我们思考。

完全不符合12345完全符合
7、老师对我们的学习情况能够给予有益的反馈。

完全不符合12345完全符合
8、老师会努力提高教学内容的吸引力。

完全不符合12345完全符合
9、老师在教学时能够有效利用信息技术手段。

完全不符合12345完全符合
10、我与老师的关系非常融洽。

完全不符合12345完全符合。

学校调查问卷

学校调查问卷一、背景介绍学校调查问卷是为了了解学生对学校各方面情况的了解和满意度，以及采集学生的意见和建议，为学校的改进和提升提供参考和依据。

本次调查问卷将涵盖学校设施、教学质量、学生活动、学校管理等方面的内容。

二、调查目的1.了解学生对学校设施的满意度和需求，包括教室、实验室、图书馆、体育设施等。

2.评估学生对教学质量的认可程度，包括教师的教学水平、课程设置和教学方法等。

3.了解学生对学校举办的各类学生活动的参预度和满意度，包括社团活动、学术讲座、文化活动等。

4.了解学生对学校管理的满意度和意见，包括学校的行政服务、学生管理和学术支持等。

三、调查内容1.学校设施1.1 教室设施：请评价教室的舒适度、设备齐全度和环境整洁度。

1.2 实验室设施：请评价实验室的设备齐全度、安全性和实验条件。

1.3 图书馆设施：请评价图书馆的藏书数量、阅览环境和借阅服务。

1.4 体育设施：请评价学校提供的体育设施的种类、质量和开放时间。

2.教学质量2.1 教师水平：请评价教师的专业知识、教学方法和与学生的互动。

2.2 课程设置：请评价课程设置的合理性、实用性和与专业需求的契合度。

2.3 教学资源：请评价学校提供的教学资源，如教材、实验器材等。

2.4 评估方式：请评价学校的考核方式的公平性和科学性。

3.学生活动3.1 社团活动：请评价学校举办的社团活动的多样性、组织质量和参预度。

3.2 学术讲座：请评价学校举办的学术讲座的内容质量和对学术知识的匡助。

3.3 文化活动：请评价学校举办的文化活动的多样性、艺术水平和吸引力。

4.学校管理4.1 行政服务：请评价学校行政部门的工作效率、服务态度和问题解决能力。

4.2 学生管理：请评价学校对学生的管理和关心程度。

4.3 学术支持：请评价学校提供的学术支持，如学术指导、实习安排等。

四、调查方法本次调查将采用在线问卷的形式进行，问卷将通过学校官方网站和学生邮箱发送给学生。

学生可根据实际情况填写问卷，保证回答的真实性和客观性。

本科教学调查问卷模板

尊敬的同学：您好！为了解本科教学现状，提高教学质量，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在学院：____________________3. 您的专业：____________________4. 您的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四二、课程设置与教学资源5. 您认为课程设置是否合理？A. 非常合理B. 较为合理C. 一般D. 不太合理E. 完全不合理6. 您认为教材选用是否合适？A. 非常合适B. 较为合适C. 一般D. 不太合适E. 完全不合适7. 您认为教学资源是否充足？A. 非常充足B. 较为充足C. 一般D. 不太充足E. 完全不充足三、教师教学情况8. 您对教师的教学态度满意吗？A. 非常满意B. 较为满意C. 一般D. 不太满意E. 完全不满意9. 您认为教师的教学水平如何？A. 非常高B. 较高C. 一般D. 较低E. 非常低10. 您认为教师是否关注学生的个性化需求？A. 非常关注B. 较关注C. 一般D. 较少关注E. 完全不关注11. 您认为教师是否具备良好的沟通能力？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差四、教学方法与考核方式12. 您认为教师所采用的教学方法是否适合您的学习风格？A. 非常适合B. 较适合C. 一般D. 不太适合E. 完全不适合13. 您认为课程考核方式是否公平、合理？A. 非常公平、合理B. 较公平、合理C. 一般D. 不太公平、合理E. 完全不公平、不合理14. 您认为课程考核方式是否有助于提高您的学习积极性？A. 非常有助于B. 较有助于C. 一般D. 较少有助于E. 完全无助于五、教学环境与学习氛围15. 您认为教室设施是否完善？A. 非常完善B. 较完善C. 一般D. 不太完善E. 完全不完善16. 您认为课堂纪律是否良好？A. 非常良好B. 较良好C. 一般D. 较差E. 非常差17. 您认为学习氛围是否浓厚？A. 非常浓厚B. 较浓厚C. 一般D. 较淡薄E. 非常淡薄六、其他建议18. 您对本科教学还有哪些意见和建议？____________________感谢您的参与！祝您学习进步！。

基于调查的本科课程考核模式优化

基于调查的本科课程考核模式优化摘要：本文采取实际调查和意向调查相结合的方法，以吉林大学部分院系本科生为调查对象，进行了有关高校本科课程考核方式的问卷调查，依据调查结果总结了目前高校本科课程考核中存在的问题和学生对考核方式改革的建议，并在此基础上提出了多次多方式全进程考核等考核模式的优化方法。

试点研究表明，该考核优化方案实施效果较好，研究结果有助于高校优化课程考核方式、提高教学效果、提升教学质量、强化学生对知识的掌握、促进灵活运用，对于高校全面实施素质教育、培养创新型人才具有重要意义。

关键词：高等教育；考核模式；教学效果本文以高校本科课程的考核模式为研究对象，通过采取问卷调查、数据统计分析和试点研究等方法，以本科生的需求为导向，探寻优化课程考核方式的途径。

一、数据调查和统计分析为了解本科生对现状课程考核方式的评价和相关意愿，采取对本科生进行调查的方式，结合应用实际调查RP（Revealed Preference）和意向调查SP（Stated Preference）的方法[1]，对吉林大学交通规划与管理专业、物流工程专业、工商管理专业、机械设计及自动化四个专业，每个专业各抽取40名学生进行调查，其中本科一年级至四年级学生各占25%。

通过对调查数据的处理和统计分析，得出以下各项结果。

1. 对目前考核方式的满意程度关于被调查学生对目前课程采取的考核方式的满意程度，结果显示，44.23%的学生对目前的考核方式比较满意，只有11.54%的学生表示很满意，而19.23%的学生对目前的考核方式表示不满意。

说明目前本科生的考核方式还有很大程度的提升空间。

2. 期末成绩和平时成绩的占比情况期末成绩和平时成绩在总成绩中所占比例结果显示，86.54%的大学生目前所选课程的考核方式中，期末成绩和平时成绩所占比例为70%：30%。

此结果表明：成绩核算以期末成绩为主，平时成绩为辅，这也是国内各高校本科教学普遍采取的策略。

一些高校还对必修课、选修课的期末成绩和平时成绩占比作出统一规定，例如必修课期末成绩和平时成绩的比例为80%：20%，选修课为70%：30%。

学科教学质量评估问卷调查表

学科教学质量评估问卷调查表亲爱的学生和教师们，我们非常重视学科教学质量的提高，为了更好地了解您对课程的看法和提供宝贵的反馈意见，我们特别设计了这份学科教学质量评估问卷调查。

请您花费一点时间填写以下问题，以便我们更好地改进教学质量。

关于您1. 请填写您的姓名：____________________2. 请填写您的年级：_____________________3. 请填写您的学科专业：__________________课程信息4. 请填写您目前所参加的课程名称：_____________5. 请评价该课程的教学目标和内容：（请在括号内选择适用的选项）- [ ] 清晰明确- [ ] 有趣和吸引人- [ ] 实用和相关性强- [ ] 充实且具有挑战性6. 请评价教师的教学方法和教材使用：（请在括号内选择适用的选项）- [ ] 清晰易懂- [ ] 生动有趣- [ ] 多样化和灵活性强- [ ] 能够引导学生参与7. 请评价教师的教学态度和与学生的互动：（请在括号内选择适用的选项）- [ ] 热情和友好- [ ] 与学生进行积极交流和互动- [ ] 给予学生充分支持和鼓励- [ ] 能够解答学生的问题8. 请评价课程的作业和考核方式：（请在括号内选择适用的选项）- [ ] 相关且充实- [ ] 以研究目标为导向- [ ] 公平和公正- [ ] 提供有益反馈9. 请填写您对该课程的整体满意度：_____________________改进建议10. 请提供您对该课程的任何其他建议和意见：_____________________非常感谢您抽出时间填写这份问卷调查！您的反馈对我们非常重要，我们将会认真考虑并采纳合适的改进措施。

如果您有任何其他疑问或意见，欢迎随时与我们联系。

祝您研究进步！您诚挚的[Your Name]。

高校本科生课程考核制度合理性调查—以中国农业大学为例

高校本科生课程考核制度合理性调查接近四成的同学认为按结课考试成绩与平时成绩7:3的比例计算总成绩是最合理的，既能有效督促考试周的集中复习，又激发了平时努力学习的积极性。

此外，部分同学（25.93%）认为6：4的比例更为合理，甚至接近两成同学更支持按5:5计算总成绩，在他们看来，降低结课考试成绩的比例能有效避免“平时表现很出色、结课考试失手”的情况，给大家更多的信心和底气。

14.81%的同学更倾向于8:2的比例，结课考试成绩比重大意味着那些真正努力学习，认真准备考试的人可以取得更高的成绩，是真正的公平。

几乎没有同学支持仅仅以平时成绩或结课考试成绩作为最终的成绩，因为单纯注重表现或成绩过于片面，不利于综合考量学生的学习成果。

2.平时表现以什么形式考核？（多选）可以看出，大部分课程都会把期中考试、小组展示、论文等纳入平时成绩的考核标准，这些考核形式对学生综合素质的要求比较高，涉及专业技能、表达能力、协作能力等方面，可以有效考察学生应用知识的能力。

六成左右的课程为了督促学生及时复习巩固，会布置随堂作业或课后作业。

为保证出勤率和课堂纪律，大部分课程会将课堂表现和讨论作为平时成绩的主要部分。

3.平时表现更倾向于什么形式考核？（多选）为什么？与上题进行比对可知，同学们倾向的平时成绩考核形式与实际考核形式有很大差别。

其中，与实际形式相比，变化最大的是“不限时课堂作业”形式，增加了74.54%，“课后作业”形式也增加了31.02%；相反，“期中考试”形式降低了29.17%，“小组汇报”形式降低了近20%。

由此可知，大部分同学喜欢更轻松、能够独立完成的考核形式。

4.更倾向于等级制还是二级制？（单选）为什么？从以上两个子母饼图中可以看出，大部分同学（82.87%）更倾向于等级制，主要是由于分层更明确的考核形式能给自己紧迫感，激发学习的动力；在更喜欢二级制的同学中，他们认为简单的“过”或“不过”能极大减轻自己的心理压力，以更轻松愉悦的心态面对课程的考核。

课程设置问题调查问卷模板

尊敬的师生：您好！为了更好地了解我校课程设置的现状和需求，提高课程教学质量，促进学生的全面发展，我们特开展本次课程设置问题调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进课程设置，优化教学资源。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四3. 您的专业：______________________________二、课程设置满意度4. 您对目前课程设置的总体满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意5. 您认为以下哪些课程设置存在不足？（可多选）（1）课程数量过多，负担过重（2）课程内容陈旧，缺乏创新（3）课程设置与实际需求不符（4）课程安排不合理，时间冲突（5）课程考核方式单一，评价不够全面（6）其他（请注明）：______________________________6. 您认为以下哪些课程设置较为合理？（可多选）（1）课程数量适中，符合专业需求（2）课程内容新颖，紧跟时代发展（3）课程设置与实际需求相符（4）课程安排合理，时间分配合理（5）课程考核方式多样，评价全面（6）其他（请注明）：______________________________三、课程设置需求7. 您认为在课程设置方面，学校应重点关注哪些方面？（可多选）（1）增加实践教学环节（2）加强跨学科课程设置（3）提升课程内容质量（4）优化课程考核方式（5）提高教师教学水平（6）其他（请注明）：______________________________8. 您希望学校增设哪些新课程？（可多选）（1）专业基础课程（2）专业核心课程（3）选修课程（4）通识教育课程（5）其他（请注明）：______________________________9. 您认为以下哪些课程设置应予以保留？（可多选）（1）专业基础课程（2）专业核心课程（3）选修课程（4）通识教育课程（5）其他（请注明）：______________________________四、其他建议10. 您对学校课程设置还有什么其他建议或意见？______________________________再次感谢您的参与和支持！祝您学习愉快！[问卷结束]注：本问卷采用无记名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

大学生实训课问卷调查报告

一、调查背景与目的随着我国高等教育的快速发展，实训教育作为培养高素质应用型人才的重要途径，越来越受到各高校的重视。

为了解大学生实训课程的教学效果、学生学习态度、实训内容设置等方面的情况，提高实训课程的质量，我们特组织本次问卷调查。

本次调查旨在：1. 了解大学生对实训课程的整体满意度；2. 分析实训课程的教学效果和存在的问题；3. 收集学生对实训课程改进的意见和建议；4. 为提高实训课程教学质量提供参考依据。

二、调查方法与对象本次调查采用线上问卷形式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。

调查对象为某高校计算机科学与技术专业的大二、大三学生。

三、调查内容与结果分析（一）实训课程满意度1. 整体满意度：调查显示，78%的学生对实训课程表示满意，22%的学生表示一般，没有学生表示不满意。

这说明实训课程在总体上得到了学生的认可。

2. 满意度原因：72%的学生认为实训课程能够提高实际操作能力；55%的学生认为实训课程能够加深对理论知识的应用；40%的学生认为实训课程能够增强团队协作能力。

（二）实训课程教学效果1. 教学内容：80%的学生认为实训课程内容与实际工作紧密结合；15%的学生认为实训课程内容偏理论，与实际工作脱节；5%的学生认为实训课程内容过于简单，缺乏挑战性。

2. 教学方法：75%的学生认为实训课程教学方法灵活多样；20%的学生认为实训课程教学方法单一，缺乏互动；5%的学生认为实训课程教学方法过于注重理论讲解，忽视实际操作。

3. 教师水平：85%的学生认为实训课程教师专业水平高，教学经验丰富；15%的学生认为实训课程教师教学水平一般；没有学生认为实训课程教师教学水平差。

（三）实训课程存在的问题1. 实训设备：35%的学生认为实训设备数量不足，影响实训效果；2. 实训课时：30%的学生认为实训课时不足，难以满足实训需求；3. 实训内容：20%的学生认为实训内容过于简单，缺乏深度；4. 实训考核：15%的学生认为实训考核方式单一，难以全面评价实训效果。

本科教学质量情况调查问卷(教师教学管理人员卷)

本科教学质量情况调查问卷（教师/教学管理人员卷）尊敬的老师:您好！本问卷以主题教育为契机，围绕本科教学工作合格评估，开展有关教育理念思想更新、课堂教学改革、实践教学改革、课程考核评价等方面的调研工作。

旨在摸准我校本科教学质量的现状和问题及症结所在，为进一步提升人才培养质量，顺利通过本科教学工作合格评估提供有力的支持。

本调查采取不记名方式，调查结果将不涉及具体的个人，答案仅供教学研究之用，请您放心如实填写。

您提供的信息对我们的研究和相关部门的决策非常重要，感谢您的支持与合作！一、个人基本信息1.您的性别?（） [单选题] *○A.男○B.女2.您的年龄?（） [单选题] *○A.35岁及以下○B.36-45岁○C.46-55岁○D.55岁以上3.您所学或从事的学科门类?（） [单选题] *○A.文科○B.理科○C.工科○D.其他4.您的学历?（） [单选题] *○A.本科○B.硕士○C.博士5.您的职称?（） [单选题] *○A.讲师○B.副教授○C.教授○D.其他6.您在学校从事的岗位?（） [单选题] *○A.教师○B.教学管理人员二、教学理念更新情况7.您是否关注国家有关教育教学新理念？（） [单选题] *○A.随时关注○B.每周浏览相关网站○C.每月浏览相关网站○D.不主动关注8.您知道哪些教育新理念?并从什么途径获取? [填空题] *_________________________________9.您会将教育新理念落实到教学中吗?您是如何落实的? [填空题] *_________________________________三、教师发展情况10.在工作中，您经常与专家或同事沟通交流，并获得对学习和工作中的指导和帮助。

（） [单选题] *○A.非常不符合○B.比较不符合○C.一般○D.比较符合○E.非常符合11.您能够根据高等教育改革发展要求，制定专业发展规划，提高自身的专业素质。

（） [单选题] *○A.非常不符合○B.比较不符合○C.一般○D.比较符合○E.非常符合12.您经常关注本学科的最新动态，具有敏锐的教学改革意识以及创新能力，能从事相关教学改革贡献。

关于高校教育的调查问卷

关于高校教育的调查问卷姓名：陈曦学号：04 班级：英教6班1、你是不是适应当前的高校教育？（）A.适应B.不适应二、您所在的学校是不是开设教育学专业？（）A．开设 B.不开设3、你感觉此刻大学所开设的专业是跟社会的需求同步吗？A.不同步，完全离开B.同步，老师教授的知识都是紧跟时期脚步的C.还行4、你以为我国公民目前利用教育资源的公平性如何？（）A.很公平B.较公平C.不公平D.不清楚五、你以为教育资源中最重要的一部份是？（）A.教师资源B.学生资源C.教育资金D.其他7、你以为此刻的高校是不是重视对大学生的综合素养的培育？（）A.重视B.不重视C.一样八、你以为此刻的高校大学生对自己所学专业的水平怎么样？（）A.水平高，精通自己的专业知识B.一样，知道本专业大体知识C.水平低，完全没学到什么九、你感觉各所高校大学教育质量的差距在哪里？（）A..硬件设施B.生源质量C.师资力量D.学习气氛E.精神传统F.其他10、你以为造成中国学生缺乏创新性思维的缘故有哪些？[多选题] （）A.中国应试教育体制的短处B.高校对学生综合能力培育的力度不够C.人材选拔制度单一，造成创新性人材的埋没D.教育只注重学生理论知识的培育，离开社会实践E.其他1一、大学生形成自己独立的人格，您感觉以下哪几方面比较重要？[多选题]（）A.有理想，有追求B.有正确的价值观C.自身能力的提升D.注重于他人的不同性1二、你以为大学教育体制中哪些方面无益于培育学生的制造性？[多选题]（）A.大学招生多只注重学生高考成绩，个人的一元化的评判标准，无益于个体不同的呈现和才能的发挥B.教学方式古板，缺少创新教育，不注重因材施教C.大学的学科设置与市场的脱节问题，让很多学生丧失学习的动力，失去方向。

D.盲目扩招，造成学生整体素养下降E.其他13、你以为国内大学教育存在的最大问题是？[多选题]（）A.教学质量不高B.研究生扩招、泡沫化，质量下降C.教学与社会需求脱节D.研究与教学脱节E.人文教育匮乏，学生素养成问题F.评判学生过于倚赖分数和量化考核G.对学生不是“服务”而是“治理”H.教授和导师素养不高I.教育产业化或变相产业化愈演愈烈J.功利化愈演愈烈，名校“掐尖”白热化K.其他14、你以为现今中国大学的缺点是什么？[多选题]（）A.只注重理论，不该用于实践B.有很多教育腐败行为C.低等教育放慢了专业知识传播的速度D.中国大学学术气氛不强E.中国学生踊跃性低，上进心不强F.行政化的治理教学模式G.缺乏优秀的教师资源H.缺乏好的硬件设备I.学生不具有独立思维及创新精神的J.缺乏个性化的自由学习和交流的平台K.缺乏对学生价值观和社会责任意识的树立L.其他1五、你以为下列的国外大学教育方式与国内高等教育相较，更有利于人材培育的是？[多选题]（）A.自由选课制度，完全学分制度B.为每位学生选派课程导师，负责指导学生的学业和品行，协助安排他们的学习打算，因材施教C.重视对学生关键能力（如专业能力、方式能力、社会能力等）的培育D.提倡能力培育，注重学习与实践结合E.独立的学术精神F.雄厚的财力支持G.良好的教师素养1六、你以为大学教育的大体目的是什么？[多选题]（）A.获取知识，探讨未知B.提高咱们对社会和他人的责任感C.帮忙他们取得文凭得以进入社会，为以后做好预备D.提高学生的自我意识E.塑造学生的独立人格F.其它17、你以为以后中国教育的改革核心应该是？[多选题]（）A.培育更优秀的教育人材B.改善学校的各项硬件设备C.改变纯应试的人材机制D.形成以学生需求为主个性化教育模式E.改变学校的治理教学模式F.其他。

课程教学质量评价调查问卷

课程教学质量评价调查问卷(课程名称: )亲爱的同学:您好～本问卷的目的在于了解同学们对课程的教学建议和学习需求，以便为做好教学改革提供依据。

请您认真填好以下的调查问卷，您真实的回答将为我们的课程教学提供建设性的信息，并将据此做进一步改进。

本问卷以不记名形式进行，我们将对所填内容保密，请您放心真实地填写～谢谢您对我们工作的大力支持与配合～管理系个人信息:(1)您是( )A 06级学生 B 07级学生 C 08级学生 (2)您的专业是( )A 资源环境与城市管理 B 城市轨道交通运营管理C物流管理一、教师素质及表现:(1)任课老师在教学中是否保持精神饱满，仪表端庄，声音洪亮,( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (2)任课老师严谨治学、言传身教方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (3)任课老师在注重教书育人方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (4)任课老师专业知识方面( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (5)任课老师教学组织能力( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差二、教材及教学辅导资料(6)您对本课程所使用的教材( )A 很满意B 较满意C 一般D 不满意)您认为本课程提供的教学辅导资料,( ) (7A 足够B 较多C 一般D 太少三、教学组织及效果:(8)您认为本课程的实教学内容( ),A 很丰富B 较丰富C 一般D 很差 (9)您认为任课教师在及时更新教学内容，介绍学科新动态、新发展、理论联系实际方面做得如何,( )A 非常好B 较好C 较差D 非常差 (10)您认为课程的理论教学和实践教学时间的比例如何,A 合理B 不太合理，理论课应加大比例C 不太合理，实践课应加大比例D 其他(11)您认为老师在教学中是否善于启发学生思维，培养学生动手能力( )A 经常B 偶尔C 一般D 从不 (12)您认为任课老师教学概念正确，阐述无误方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (13)您认为任课老师教学内容熟练，条理清晰，逻辑严密方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (14)您认为任课老师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲授熟练，清晰透彻,( )A 做得非常好B 较好C 一般D 非常差 (15)您认为任课老师在板书设计方面，能否做好讲写相宜，条理清晰，准确美观,A 做得非常好B 做得较好C 一般D 较差 (16)您认为任课老师是否因材施教，注重对学生学习方法的引导( )A 经常B 偶尔C 一般D 从不 (17)您认为在课堂上，任课老师与同学的互动情况( )A 很多B 较多C 一般D 没有 (18)您认为课堂上的学习气氛如何( )A 很活跃B 比较活跃C 气氛比较沉闷D 总体一般9)您认为任课老师课堂的授课效果如何( ) (1A 很好B 较好C 一般D 很差 (20)学习了本课程，您的收获如何( )A 很大B 较大C 一般D 很小四、在本课程教学改革中，认为应改进的最突出的问题是什么,请谈谈您的看法。

实践课教学问卷调查(3篇)

第1篇尊敬的同学：您好！为了更好地了解我校实践课教学现状，提高实践课教学质量，我们特开展本次问卷调查。

您的宝贵意见和建议将有助于我们改进教学方法，优化课程设置，提升实践课的教学效果。

本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受如实填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四3. 您的专业：_______________________________二、实践课教学现状1. 您认为实践课在您所学专业中的重要性如何？（1）非常重要（2）比较重要（3）一般（4）不太重要（5）不重要2. 您对目前实践课的教学安排满意吗？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意3. 您认为实践课的教学时长是否合理？（1）非常合理（2）比较合理（3）一般（4）不太合理（5）非常不合理4. 您认为实践课的教学内容与理论课程相结合的程度如何？（1）结合得非常好（2）结合得比较好（3）一般（4）结合得不太好（5）结合得非常不好5. 您认为实践课的教学方式是否多样化？（1）非常多样化（2）比较多样化（3）一般（4）不太多样化（5）非常不多样化6. 您认为实践课的考核方式是否合理？（1）非常合理（2）比较合理（3）一般（4）不太合理（5）非常不合理7. 您认为实践课的教学资源是否充足？（1）非常充足（2）比较充足（3）一般（4）不太充足（5）非常不充足8. 您认为实践课的教学环境是否良好？（1）非常好（2）比较好（3）一般（4）不太好（5）非常不好三、实践课教学建议1. 您认为哪些实践课教学内容需要调整或补充？_______________________________2. 您认为哪些实践课教学方法需要改进？_______________________________3. 您认为如何提高实践课的教学效果？_______________________________4. 您对实践课教师的教学态度是否满意？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意5. 您认为实践课教师是否具备丰富的实践经验？（1）非常具备（2）比较具备（3）一般（4）不太具备（5）非常不具各6. 您认为实践课教师是否能够关注到每个学生的学习进度？（1）非常关注（2）比较关注（3）一般（4）不太关注（5）非常不关注7. 您认为实践课教师是否能够及时解答学生在实践过程中遇到的问题？（1）非常及时（2）比较及时（3）一般（4）不太及时（5）非常不及时8. 您认为实践课教师是否能够激发学生的学习兴趣？（1）非常激发（2）比较激发（3）一般（4）不太激发（5）非常不激发四、其他建议1. 您认为还有哪些方面需要改进或补充？_______________________________2. 您对实践课教学还有什么其他意见和建议？_______________________________感谢您参与本次问卷调查，祝您学习愉快！【调查单位】【调查时间】【联系方式】第2篇尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对实践课教学的满意度和需求，提高实践教学质量，我们特开展此次问卷调查。

教学课程改革调查问卷模板

尊敬的师生们：为了深入了解当前教学课程改革的效果与需求，提升教学质量，促进教育教学的持续发展，我们特设计此问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究和教学改进，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（可选填写，用于统计分析）2. 您的性别：（单选题）A. 男B. 女C. 其他3. 您所在的年级：（单选题）A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生F. 其他4. 您的专业：（单选题）二、教学课程改革现状5. 您认为学校在课程设置方面有哪些优点？（多选题）A. 课程内容丰富B. 课程体系完善C. 课程设置与市场需求相结合D. 课程考核方式合理E. 其他6. 您认为学校在课程设置方面有哪些不足？（多选题）A. 课程内容陈旧B. 课程体系不够完善C. 课程设置与市场需求脱节D. 课程考核方式过于单一E. 其他7. 您认为教师授课方式有哪些优点？（多选题）A. 注重启发式教学B. 注重理论与实践相结合C. 注重培养学生创新思维D. 注重学生个性化发展E. 其他8. 您认为教师授课方式有哪些不足？（多选题）A. 过于注重理论讲授B. 缺乏互动，学生参与度低C. 注重知识灌输，忽视学生兴趣D. 教学内容与实际应用脱节E. 其他三、教学资源与教学环境9. 您认为学校提供的教学资源有哪些？（多选题）A. 图书馆资源丰富B. 实验室设备齐全C. 网络资源充足D. 其他10. 您认为学校提供的教学环境有哪些优点？（多选题）A. 教学设施完善B. 教学环境舒适C. 安全保障措施到位D. 其他11. 您认为学校提供的教学环境有哪些不足？（多选题）A. 教学设施老旧B. 教学环境拥挤C. 安全保障措施不足D. 其他四、教学改革建议12. 您认为学校在课程改革方面有哪些具体建议？（开放题）13. 您认为教师在教学方面有哪些具体建议？（开放题）14. 您认为学校在教学资源与教学环境方面有哪些具体建议？（开放题）感谢您的参与！我们将会认真分析问卷结果，为教育教学改革提供有益的参考。

课程调查问卷的文案模板

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对现有课程的满意度，以及收集对课程改进的意见和建议，我们特此开展本次课程调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们优化课程设置，提升教学质量。

请您在百忙之中抽出几分钟时间，填写以下问卷。

您的信息将严格保密，仅用于统计分析。

一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生3. 您的专业：____________________二、课程满意度调查1. 您对以下课程的总体满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意2. 您认为以下课程的教学质量如何？（1）非常好（2）好（3）一般（4）不好（5）非常不好3. 您对以下课程的授课方式（如：讲授、讨论、实践等）满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意4. 您认为以下课程的教材和参考资料是否足够？（1）非常足够（2）足够（3）一般（4）不足（5）非常不足5. 您对以下课程的考核方式满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意三、课程改进建议1. 您认为哪些课程需要增加或减少？____________________2. 您认为哪些课程的教学内容需要调整？____________________3. 您对哪些课程的教学方法有改进建议？____________________4. 您认为哪些课程需要加强师资队伍建设？____________________5. 您对哪些课程的教学资源有需求？____________________四、其他意见或建议____________________感谢您在百忙之中抽出时间填写本次问卷！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析并改进课程设置，为同学们提供更好的学习环境。

祝您学习愉快！问卷填写截止时间：____年__月__日问卷填写方式：1. 线上填写：请访问/，输入问卷编号进行填写。

大学生课程满意度调查

大学生课程满意度调查一、调查的目的与意义近几年来，随着我国教育市场有节有序的开放，教育行业将面临极其激烈的竞争。

与此同时，我国的高等教育加快了发展的步伐，入学人数急剧增加，导致资源严重缺乏。

高等院校作为服务业的成员，其服务质量可以用顾客满意度这一指标作为重要的判据。

如何保证教学质量已成为高校的一项重大课题。

因此，我们力图掌握和了解安阳职业技术学院大一、大二和大三的学生对课程的满意度，以便于有关方面，采取科学有效的方法加以解决，从而为预防学校教育中可能出现的有关问题做些努力。

二、大学生课程满意度在讨论高等教育顾客满意（或称高校顾客满意）的概念之前有必要先明确"高等教育的顾客" 的内涵。

高校顾客有内部顾客和外部顾客之分，其中学生是高校最主要的也是最基本的顾客。

本项研究主要考察高等教育的外部顾客- 学生的满意度。

我们可知课程的满意度是指学生在固定的教学时间内参与课堂教与学活动时，对教师的授予与自身的需求或愿望与实际感受对比后形成的愉悦或失望的感觉状态。

如果对课堂教学可感知的效果低于期望，学生就不会满意，如果可感知的效果与期望相匹配，学生就会满意，如果感知效果超过期望，学生就会高度满三、调研的方法1、设计调查问卷本研究采取问卷调查的方式，问卷分为两大部分，第一部分为问卷说明。

第二部分为问卷问题，这是问卷的主体部分。

它又分为两部分，第一部分主要是关于被调查者背景资料的问题，属于事实性问题。

问卷包括三个概念维度，其中包括对教师的满意度，对课程的满意度以及其他的维度。

其中对教师的满意度包括教师的授课方式、布置作业是否合理、体态语言表达、对课外知识的拓展等方面做了相应的问题。

课程满意度包括对所学专业的课程教学内容、教材质量、公选课的种类及实用性是否满意等。

其他方面包括对教学环境、所学相关专业的管理与服务、班级学习气氛等的首先，在50 名学生中进行试测，要求他们根据实际情况在试测问卷调查表上选出答案，并对他们进行访问，要求他们说出对试测问卷的想法，同时提出一些改进意见。