部编版雨的四季ppt课件

3.为什么叫“雨的四季”，而不叫“四Baidu Nhomakorabea的雨”？
“四季的雨”：单纯强调 “雨”，显得呆板、 生硬。“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨” 一定的人格化，充满情趣和意境。
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4.分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对 表达中心的作用。
首尾呼应，使文章结构完整，都表达了对雨的 爱恋之情，点明了文章中心。
【提示】赏析句子的方法：①抓关键词赏析句 子；②从修辞的角度赏析句子；③从句式特点入手 赏析句子；④从内容及思想感情方面赏析句子。
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2.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么。
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润， 给思想带来流动，使灵魂得到净化。
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随堂测试
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1.下边加粗字注音全部正确的是（ ）
A.彩棱镜líng 粗犷guăng B.咄咄逼人duō 池畦wā
C.高邈mào 莅临lì D.静谧mì 淅沥lì
2. 指出下列句子的修辞手法。
⑴而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波
浪。（
）
⑵数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海
绵吸收着。（
运用比拟、比喻的手法生动形象地向我们展示 出雨后春景。
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（ 3 ） 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时 候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然 莅临人间。
“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚 。 “ 飘 然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了 作者对冬雨的喜爱之情。
运用拟人、比喻的手法，把整棵树以及她的 每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的 形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发 的叶子像绿荫的波浪”生动、形象，给了读者不 一样的感受。
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（2）“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还 娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动 着阳光的彩棱镜。”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样 翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”
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虞美人 听雨 蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中， 江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情， 一任阶前点滴到天明。
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听雨有两种境界：一是雅趣盎然的赏心乐事， 雨声具有一种乐感、美感。一是悲苦、惆怅莫名， 雨声淅沥，益增愁思。
）
⑶但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，
飘然莅临人间。（
）
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答案：
1.D
品析下列语言，说说他们好在哪里。
2.（1）比喻 （2）拟人、比喻 （3）拟人
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5.文章第1自然段称呼雨为“她”，行文中称雨为 它，结尾称雨为“你”，感悟作者表达的感情。
作者将很多物象拟人化，使之可亲可感。人 称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露 更真实。
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人们对一个事物的感受，随着生活环境、 生活处境的变化而变化。雨给作者留下了美的 形象和记忆，作者对雨的感受始终没有变化， 这与作者的生活经历有关，他生活在太平盛世， 未能感受到时代的沧桑之变，而蒋捷就没有这 么幸运了，他一生颠沛流离，心系朝廷，对雨 的感受自然会发生变化。
课时目标
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1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学 生鉴赏能力。
2.学习作者抓住景物特征描写的方法。
3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品 位。
作者档案
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刘湛秋（1935— ），当 代诗人，翻译家、评论家，被 誉为“抒情诗之王”。兼创作 散文、报告文学、小说及编辑 诗歌。著有诗集《写在早春的 信笺上》《温暖的情思》《生 命的欢乐》。
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（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我 的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的 感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
运用拟人、排比等手法形象地向我们展示了对 雨的热爱。
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作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱 ，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了 作者对生命与大自然的热爱。
3 雨的四季
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情境导入
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的 微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句： “好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方 好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白 雨跳珠乱入船。” ……雨在古代诗人笔下，已 经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎 样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生 的散文——《雨的四季》
课文解析 整体感知
2.雨是美丽的，这种美作者是怎样展现给大家的呢？ 课文那几个自然段进行了重点描述？ 作者详细描绘了四季雨的不同特点。课文2—5自然 段进行了重点描述。
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1.品析语言 （1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝 的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就 起伏着绿茵茵的波浪 。
字词清单
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静谧 mì 高邈 miǎo 莅lì临
咄咄逼人 duō
粗犷guǎng
高邈：高而远。
莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用 于书面。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
课文解析 整体感知
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1.朗读全文，分析四季的雨各有什么特点。 春雨的特点：美丽、娇媚 ； 夏雨的特点：热烈而粗犷； 秋雨的特点：端庄而沉思； 冬雨的特点：自然而平静。
课外还可阅读余光中的《听听那冷雨》，其中 作者写了自己在大陆、台湾听雨的不同感受。
结构图示
雨的四季
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主题概括
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本文描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨 温柔娇媚；夏雨热烈粗犷；秋雨沉静端庄；冬雨 自然平静。抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追 求。
课堂小结
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有人说“每个人不一定要成为诗人，但每个人 可以诗意地活着”，但我要说：“没有一颗鲜活 灵动的心，没有对自然、对生命的热爱，是无法 进入那诗意的境界的，让我们走进大自然，拥抱 大自然，用心观察自然，你会发现这个世界真的 很美。”