冰心《繁星春水》ppt课件
合集下载
冰心《繁星春水》课件PPT
对《繁星春水》的感悟与启示
《繁星春水》让我深刻领悟到生命的意 义和价值，它让我明白生命是短暂而珍 贵的，我们应该珍惜每一个时刻，努力
追求自己的梦想和价值。
从《繁星春水》中我得到了启示，要关 《繁星春水》还让我认识到文学的力量 注自然、关注生命、关注人性，要勇敢 和魅力，它让我感受到文字的美妙和深 面对人生的挑战和困难，不断成长和进 刻，激发了我对文学创作的热情和追求。
清新优美
作品描绘自然景物和人物 形象时，语言清新优美， 给人以美的享受。
03
《繁星春水》的诗歌赏析
诗歌一：繁星闪烁，春水长流
总结词
描绘自然美景，表达对大自然的热爱和赞美。
详细描述
这首诗歌通过对繁星的闪烁和春水的长流进行细腻的描绘，展现了大自然的美 丽和神秘。冰心用简洁的语言，将繁星和春水的美妙景象呈现在读者面前，表 达了她对大自然的热爱和赞美。
激发创作灵感
引领文学潮流
冰心的诗歌语言优美，富有音乐性， 对后来的诗歌创作产生了深远的影响， 激发了众多诗人的创作灵感。
《繁星春水》的出版引领了一股文学 潮流，促进了中国文学的现代化进程， 对中国文学的发展产生了重要的影响。
推动现代诗歌发展
《繁星春水》作为中国现代诗歌的代 表作之一，推动了现代诗歌的发展， 为后来的诗歌创作提供了重要的借鉴 和参考。
步。
对冰心及其作品的思考与展望
冰心的作品具有深刻的思想内涵和人 文精神，她以独特的艺术风格和深刻 的思想内涵，影响了一代又一代读者 。我们应该深入研究和探讨冰心的作 品，挖掘其思想内涵和人文精神。
冰心的创作思想和艺术风格值得我们 学习和借鉴，她关注人性、情感、社 会等问题，通过文学创作表达了自己 对社会和人生的独到见解。我们应该 学习冰心的创作思想和艺术风格，不 断提高自己的文学素养和创作水平。
冰心《繁星春水》PPT课件
——《春水》
经典品读
幸福的花枝， 在命运的神的手里， 寻觅着要赋予完全的人。
——《繁星》
经典品读
生离—— 是朦胧的月日， 死别—— 是憔悴的落花。
——《繁星》
经典品读
1、我的朋友！雪花飞了，我要写你心里的诗。— —《春水》 2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。 ——《繁星》 3、大风起了！秋虫的鸣声都息了！——《春水》 4、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。—— 《繁星》
2020年9月28日
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
2020年9月28日
8
点评：诗歌采用了呼告手 法，告诉青年人学习应勤 奋努力，督促青年人不要 怠慢时间。
2020年9月28日
9
总怕听天外的翅声——
小小的鸟呵！
羽翼长成，
你要飞向何处？
----《繁星》
2020年9月28日
《繁星 春水》
敏学 七组
青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！
----《春水》
2020年9月28日
2
点评：诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
2020年9月28日
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
点评：诗人通过借问小鸟飞向 何处，比喻长大成人的儿女未 来遥远，前途未卜，不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
2020年9月28日
11
经典品读
童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
经典品读
幸福的花枝， 在命运的神的手里， 寻觅着要赋予完全的人。
——《繁星》
经典品读
生离—— 是朦胧的月日， 死别—— 是憔悴的落花。
——《繁星》
经典品读
1、我的朋友！雪花飞了，我要写你心里的诗。— —《春水》 2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。 ——《繁星》 3、大风起了！秋虫的鸣声都息了！——《春水》 4、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。—— 《繁星》
2020年9月28日
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
2020年9月28日
8
点评：诗歌采用了呼告手 法，告诉青年人学习应勤 奋努力，督促青年人不要 怠慢时间。
2020年9月28日
9
总怕听天外的翅声——
小小的鸟呵！
羽翼长成，
你要飞向何处？
----《繁星》
2020年9月28日
《繁星 春水》
敏学 七组
青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！
----《春水》
2020年9月28日
2
点评：诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
2020年9月28日
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
点评：诗人通过借问小鸟飞向 何处，比喻长大成人的儿女未 来遥远，前途未卜，不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
2020年9月28日
11
经典品读
童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
冰心《繁星春水》PPT
名著导读 《繁星 春水》
母亲啊！撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
• 母亲啊！天上的 • 小小的花，也
风雨来了，鸟儿 抬起头来，感
躲到了它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀 里。
恩春光的爱。 然而深厚的恩 慈，反而她终 于沉默。母亲来自呵！你是春光吗？
• 造物者，倘若
• 故乡的海波啊！ 在永久的生命 你那飞溅的浪 中，也只有极
花，从前怎样 乐的应许，我
一滴一滴的敲 要至诚地求 我的盘石，现 着:‘‘我在母亲的
在也怎样一滴 怀里，母亲在
一滴的敲我的 小舟里，小舟
心弦
在月明的大海
里。’’
成功的花，人们只惊 羡它现时的明艳！然 而当初它的芽儿，净 透了奋斗的泪泉，洒 遍了牺牲的血雨。
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
•嫩绿的芽儿，和青 年说;‘‘发展自己！’’ 淡白的花儿和青年说； ‘‘贡献自己！’’深 红的果儿，和青年说； ‘‘牺牲自己！’’
母亲啊！撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
• 母亲啊！天上的 • 小小的花，也
风雨来了，鸟儿 抬起头来，感
躲到了它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀 里。
恩春光的爱。 然而深厚的恩 慈，反而她终 于沉默。母亲来自呵！你是春光吗？
• 造物者，倘若
• 故乡的海波啊！ 在永久的生命 你那飞溅的浪 中，也只有极
花，从前怎样 乐的应许，我
一滴一滴的敲 要至诚地求 我的盘石，现 着:‘‘我在母亲的
在也怎样一滴 怀里，母亲在
一滴的敲我的 小舟里，小舟
心弦
在月明的大海
里。’’
成功的花，人们只惊 羡它现时的明艳！然 而当初它的芽儿，净 透了奋斗的泪泉，洒 遍了牺牲的血雨。
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
•嫩绿的芽儿，和青 年说;‘‘发展自己！’’ 淡白的花儿和青年说； ‘‘贡献自己！’’深 红的果儿，和青年说； ‘‘牺牲自己！’’
《繁星春水导读》PPT课件
表现了“爱的哲学”。她爱
母亲，爱孩子，爱光明。爱
自然。爱与美，构成了冰心 作品的鲜明特色和艺术`魅力。
<<繁星>>和<<春水>>两部诗集是冰 心出于生之恋的母爱与童心，用智 慧和情感的珍珠传达出的人生的经 验，这些诗作从特殊的侧面传播了 “五四”思想开放的自由空气
蔽谁 莲母
/
？是 心亲
我 无 遮
一六 青年人呵!/为着后来的回亿 /小心 着意的描你现在的图画/
二三 心灵的灯 /在寂静中光明 /在热 闹中熄灭/
三四 创造新陆地的 /不是那滚滚的波 浪 /却是他底下细小的泥沙/
四五 言论的花儿 /开的愈大 /行为的 果子 /结得愈小
四八 弱小的草呵!/骄傲些罢 /只有你 普遍的装点了世界/
小松树！容我伴你去，山 上白云深了！
秋深了！树叶儿穿上红衣 了
（一）
好似一颗小石头抛在水里/一声清响， 跳起水珠来/接着漾出无数重重叠叠的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圈儿
（二）
柳条儿削成起小桨/莲瓣儿做了扁舟——/ 容宇宙中小小的灵魂/轻柔地泛在春海里
随看你冰
着遍占雪
你地了里
零的春的
星小先梅
开花了花
放，，啊
。
！
儿童是纯真 的，是人类的未 来与希望。
一二 小小的花 /也想抬起头来 /感谢春光的 爱——/然而深厚的恩慈 /反使他终于沉默 /母 亲呵! /你是那春光么
一一三 父亲呵! /我怎样的爱你 /也怎样爱你 的海
一二 母亲呵! /这零碎的篇儿/你能看一看 么 /这些字/在没有我以前/已隐藏在你的心怀 里
一二一 露珠/宁可在深夜中/和寒花作 伴——/却不容那灿烂的朝阳 /给她丝毫 暖意
母亲，爱孩子，爱光明。爱
自然。爱与美，构成了冰心 作品的鲜明特色和艺术`魅力。
<<繁星>>和<<春水>>两部诗集是冰 心出于生之恋的母爱与童心，用智 慧和情感的珍珠传达出的人生的经 验，这些诗作从特殊的侧面传播了 “五四”思想开放的自由空气
蔽谁 莲母
/
？是 心亲
我 无 遮
一六 青年人呵!/为着后来的回亿 /小心 着意的描你现在的图画/
二三 心灵的灯 /在寂静中光明 /在热 闹中熄灭/
三四 创造新陆地的 /不是那滚滚的波 浪 /却是他底下细小的泥沙/
四五 言论的花儿 /开的愈大 /行为的 果子 /结得愈小
四八 弱小的草呵!/骄傲些罢 /只有你 普遍的装点了世界/
小松树！容我伴你去，山 上白云深了！
秋深了！树叶儿穿上红衣 了
（一）
好似一颗小石头抛在水里/一声清响， 跳起水珠来/接着漾出无数重重叠叠的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圈儿
（二）
柳条儿削成起小桨/莲瓣儿做了扁舟——/ 容宇宙中小小的灵魂/轻柔地泛在春海里
随看你冰
着遍占雪
你地了里
零的春的
星小先梅
开花了花
放，，啊
。
！
儿童是纯真 的，是人类的未 来与希望。
一二 小小的花 /也想抬起头来 /感谢春光的 爱——/然而深厚的恩慈 /反使他终于沉默 /母 亲呵! /你是那春光么
一一三 父亲呵! /我怎样的爱你 /也怎样爱你 的海
一二 母亲呵! /这零碎的篇儿/你能看一看 么 /这些字/在没有我以前/已隐藏在你的心怀 里
一二一 露珠/宁可在深夜中/和寒花作 伴——/却不容那灿烂的朝阳 /给她丝毫 暖意
现代文学散文《繁星春水》冰心名著导读PPT模板课件
你如果在读书中寻出一种趣味， 你将来抵抗引诱的能力比别人定 要大些。这种兴趣你现在不能寻 出，将来永不会寻出的
01
02
你多读一本没有价值的书， 便丧失可读一本有价值的 书的时间和精力，所以你 须慎加选择。
03
读书好比“探险”，我从来没有听 见有人按照别人替他定的“青年必 读书十种”或“世界名著百种”读下
冰心在后来回忆了自己当初写诗 时的情景。在她求知欲最旺盛的 时候，课上课下贪婪地读着各种 书报，遇到自己喜欢的句子，就 三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本 的眉批上
01
当时的许多评论家也认为，冰心 受了泰戈尔的影响。但也许说她 在泰戈尔的启示下，发现了自己 的诗才更准确些，真正的源头还 在于她自己那些“零碎的思想”
精彩片段
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
【点评】这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把 成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培 养花儿的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”，生动贴切， 引人深思。告诉我们在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背 后所付出的艰辛。
这种学者的架子早已御人 于千里之外，还谈什么社 会运动？你尽管说运动， 社会却不敢高攀，受你的 运动
我有两种看待人生的 方法。在第一种方法 里，我把我自己摆在 前台，和世界一切人 和物在一块玩把戏； 01 在第二种方法里，我 把我自己摆在后台， 袖手看旁人在那儿装
腔作势
33 %
请替换文字内容
33 %
做学问，做事业，在人生中都只能算 是第二桩事。人生第一桩事是生活。 我所谓“生活”是“享受”，是“领略”，是 “培养生机”。我最怕和谈专门的书呆 子在一起，你同他谈话，他三句话就 不离本行。谈到本行之外，旁人所以 为兴味盎然的事物，他听之则麻木不 能感觉。
繁星春水PPT课件
5
解题：以《繁星》、《春水》命名的用意：
繁星：
零碎的诗句， 是学海中的一点浪花罢； 然而它们是光明闪烁的， 繁星般嵌在心灵的天空里。
——冰心
6
春水：
作者希望这一湾清静的流水 在不经意间自自然然地流入读者 的心田，滋润“禾苗”，解除 “干涸”，同时也是对小诗风格 和特点的一种形象的比拟。
7
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰 戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
23
活到老，学到老，干到老， 革命的青春永不老。 ……年轻人， 你是早晨八、九点钟的太阳， 我也不是那金色的黄昏。
——冰心《因为我们还年 轻》
24
青年啊！为着后来的回忆，小心着意描 你现在的图画。
——冰心
青春，让我们学习吧！
——主任寄语
25
六、课堂练习
1、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》 是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 “__________”、“__________”。 2、《繁星》、《春水》诗集表现了： _________、童真、_________三大主题，这三大 主题构筑了冰心思想内核——“__________”。
12
母亲啊， 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
13
小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—
— 然而深厚的恩惠， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？
14
2019/12/25
15
母爱的双重内涵
冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵： （1）母爱对诗人的浸润 （2）诗人对母爱的深情颂赞
——《春水》
18
三是对人生的思考和感悟。
这部分诗是“哲理诗”。 一些是对人生的感悟和思考。
解题：以《繁星》、《春水》命名的用意：
繁星：
零碎的诗句， 是学海中的一点浪花罢； 然而它们是光明闪烁的， 繁星般嵌在心灵的天空里。
——冰心
6
春水：
作者希望这一湾清静的流水 在不经意间自自然然地流入读者 的心田，滋润“禾苗”，解除 “干涸”，同时也是对小诗风格 和特点的一种形象的比拟。
7
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰 戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
23
活到老，学到老，干到老， 革命的青春永不老。 ……年轻人， 你是早晨八、九点钟的太阳， 我也不是那金色的黄昏。
——冰心《因为我们还年 轻》
24
青年啊！为着后来的回忆，小心着意描 你现在的图画。
——冰心
青春，让我们学习吧！
——主任寄语
25
六、课堂练习
1、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》 是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 “__________”、“__________”。 2、《繁星》、《春水》诗集表现了： _________、童真、_________三大主题，这三大 主题构筑了冰心思想内核——“__________”。
12
母亲啊， 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
13
小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—
— 然而深厚的恩惠， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？
14
2019/12/25
15
母爱的双重内涵
冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵： （1）母爱对诗人的浸润 （2）诗人对母爱的深情颂赞
——《春水》
18
三是对人生的思考和感悟。
这部分诗是“哲理诗”。 一些是对人生的感悟和思考。
冰心《繁星春水》新PPT教学课件
* I cannot choose the best. The best chooses me.
我不能选择那最好的，是那最好的选择我。
* Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sigh.
* We read the world wrong and say that it deceives us.
我们把世界看错了，反说它欺骗我们。
* You smiled and talked to me of nothing and I felt that for this I had been waiting long.
【品析】在这里诗人选取了“风雨中鸟儿归巢”这 个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远 是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到 它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲 的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。 这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深 蒂固的母爱情怀。
8
品手法
本诗鼓励青年要努力向上，甘于自我奉献、自我牺牲。“芽儿、花儿、果儿”三个 词是递进关系，程度越来越深，符合由“幼稚到成熟”的过程。
一分耕耘一分收获，在现代社会中更需要这种默默奉献的精神，青年人要不怕苦， 不怕累，拼搏向上，才能取得成功。
造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。”
入母亲的梦境。这首诗抒写了诗人思 念母亲的深情。
我不能选择那最好的，是那最好的选择我。
* Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sigh.
* We read the world wrong and say that it deceives us.
我们把世界看错了，反说它欺骗我们。
* You smiled and talked to me of nothing and I felt that for this I had been waiting long.
【品析】在这里诗人选取了“风雨中鸟儿归巢”这 个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远 是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到 它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲 的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。 这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深 蒂固的母爱情怀。
8
品手法
本诗鼓励青年要努力向上，甘于自我奉献、自我牺牲。“芽儿、花儿、果儿”三个 词是递进关系，程度越来越深，符合由“幼稚到成熟”的过程。
一分耕耘一分收获，在现代社会中更需要这种默默奉献的精神，青年人要不怕苦， 不怕累，拼搏向上，才能取得成功。
造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。”
入母亲的梦境。这首诗抒写了诗人思 念母亲的深情。
繁星·春水导读PPT课件 人教版 (共12张PPT)
《繁星· 春水》导读
纸
船
寄母亲
我从来不肯妄弃了一张纸， 总是天风卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。
，《 》和 春 冰心原名 水 《 》这两部小诗集曾风靡一时，从而在 她的影响下，促使“五四”以来的新诗进入了一个 小诗流行的时代。 《繁星 · 春水》大致包括 、 母爱与童真的歌颂 对大自然的崇拜和赞颂 、对人生的思考和感悟 等三方面的内容
谢婉莹
繁
星
为什么有些人甚至冰心自己也认为《繁星· 春水》 里的小诗不是诗？你认为呢？为什么？
广阔的天空， 和青年说： “ 蔚蓝的大海， 和青年说： “ 巍峨的高山， 和青年说： “
”
”
”
当你回忆母亲时， 你常想起哪个情景，请 你也试着用小诗的形式 表达出来。
《春水》三三
墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地便小了。
井中的蛙， 你跳出井口后， 。 空中的鹰， 你 ， 。
成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
繁星春水ppt课件-PPT课件
繁星（五五） 成功的花，
春水（三三） 墙角的花！
人们只惊羡她现时的 明艳！
然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
你孤芳自赏时， 天地便小了。
人把人 人们只惊羡她现时 生事业的成功比喻为花，把成 的明艳！ 就事业的起步阶段比喻为花儿 然而当初她的芽儿，的“芽儿”，把奋斗的辛劳比 浸透了奋斗的泪泉，喻为培养花儿的“泪泉”，把 洒遍了牺牲的血雨。自我牺牲比喻为滋润花儿的
“血雨”，生动贴切，引人深 思。告诉我们在羡慕别人取得 成功的时候，更应看到成功背 后所付出的艰辛。
春水（三三）
【点评】
诗人用“墙角的花”来形容孤芳自 赏者，准确生动，形神兼备。这首诗 墙角的花！ 通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽， 一语双关，发人深省，意在告诫人们 你孤芳自赏时， 做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命 之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。 一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋 天地便小了。 谢。
《春水》之一七四： 技巧及手法）， 青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页，
诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式——写作
劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写” 自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎——抓 关键词句，领会诗意
然后，（用一拟人兼比喻的修辞手法——写作 技巧及手法）点明原因，催人上进 因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌 与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有 着异曲同工之妙——抓关键词句，领会诗意 读到此，（我们耳畔会油然响起古代那位哲人 震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”， 从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人 生——联想想象，深刻感悟
作品简介 《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程 中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛 的认识和理解，包含着丰硕的哲理。这 300余 首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的 音调，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理 的思索，歌颂母爱、童心和大自然，篇幅短小， 文笔清丽，意蕴隽永，显示了女作家特有的思 想感情和审美意识，在“五四”新诗坛上别具 一格,很有影响。被矛盾称为：“一片冰心安在, 千秋童稚永存。”
名著导读繁星·春水PPT课件4 人教版 (共27张PPT)
• 母亲呵！你是___，我是______。心中的雨点来了，除
了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ---《荷叶 母亲》
《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰 心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱， 便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出 了爱的 赞歌。她最热衷于赞颂的，是母 爱。冰心赞 颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童 心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在 童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌 颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的
欣赏指南：
• 首先看抒发了怎样的情感：是歌颂、 •
倡导，还是劝诫、讽刺，各是什么； 其次看运用了哪些手法，达到了怎 样的效果（修辞手法：比喻、拟人、 对比、排比等;写作手法：借物喻人、 托物言志等） 第三，看引发了你怎样的联想、感 触（相关的生活体验、同类名言和 俗语）
•
经典赏析 配乐朗诵
万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 ——《繁星》
卧 在 宇 宙 的 摇 篮 里 墙角的花， 当她孤芳自赏时， 天地便小了
我 们 都 是 自 然 的 婴 儿
弱小的草呵！ 骄傲些吧， 只有你普遍的 装点了世界。
阅读我来练
嫩绿的芽儿对青年说;：“发展你自己.” 淡白的花儿对青年说：“贡献你自己” 深红的果儿对青年说：“牺牲你自己” 这首诗运用了拟人和排比 的修辞，劝勉青年要
3. The emperor noticed that the leaves in the water produced a pleasant smell. 神农帝注意到水中的叶子散发出一种令人愉快的味道。 4. And in this way, one of the world’s favorite drinks was invented. 就这样，世界上特别受人喜爱的饮料之一被发明了。
繁星春水ppt课件
（2）歌颂童真
21
朦胧的月下—— 长廊静院里。 不是清磬破了岑寂， 便是落花的声音， 也听得见了。——《春水一六八》
• 关键词：朦胧 月下 清磬 岑寂 落花
赏析：以清磬、落花的声音反衬月下的宁静， 表现诗人悠然的心境。
（3）赞美自然
22
练一练
• 找找关键词，品味其中意味。
23
《春水》33 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。
后来她受到印度诗人泰戈尔飞鸟集的启发觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子这才整理起来而成为两本小诗繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长善于捕捉刹那间的灵感以三言两语抒写内心的感受和思考形式短小而意味深长
《繁星》 《春水》
1
第一课时
2
冰心: （1900——1999） 原名谢婉莹，福建人，出 生于一个具有爱国、维新 思想的海军家庭。 “五四” 爱国运动的元老，新文学 运动的先驱。
形容词
0 烦闷5 1 微小5 2 清冷3 3 伟大3 4 庄严3 5 灿烂2 6 平凡2 7 甜香2 8 静寂2 9 坚固2
动词
0 沉默10 1 没有8 2 同情6 3 知道6 4 颤动6 5 告诉5 6 付与4 7 抛弃4 8 感谢4 9 创造4
28
比如圆周率3.1415926，对应的词语就是：世 界、微小、颤动、诗人、灿烂、创造、自然、平 凡。稍微连接（不分次序）和润色一下：
而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 • 4. 《繁星》由164首小诗组成，《春水》由
182首小诗组成。
11
再品经典，产生共鸣
圈点精彩的、有欣赏价值的佳句 以及感受最深的句子
12
13
• 选《繁星 春水》中你喜 欢的9首小诗熟读
21
朦胧的月下—— 长廊静院里。 不是清磬破了岑寂， 便是落花的声音， 也听得见了。——《春水一六八》
• 关键词：朦胧 月下 清磬 岑寂 落花
赏析：以清磬、落花的声音反衬月下的宁静， 表现诗人悠然的心境。
（3）赞美自然
22
练一练
• 找找关键词，品味其中意味。
23
《春水》33 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。
后来她受到印度诗人泰戈尔飞鸟集的启发觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子这才整理起来而成为两本小诗繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长善于捕捉刹那间的灵感以三言两语抒写内心的感受和思考形式短小而意味深长
《繁星》 《春水》
1
第一课时
2
冰心: （1900——1999） 原名谢婉莹，福建人，出 生于一个具有爱国、维新 思想的海军家庭。 “五四” 爱国运动的元老，新文学 运动的先驱。
形容词
0 烦闷5 1 微小5 2 清冷3 3 伟大3 4 庄严3 5 灿烂2 6 平凡2 7 甜香2 8 静寂2 9 坚固2
动词
0 沉默10 1 没有8 2 同情6 3 知道6 4 颤动6 5 告诉5 6 付与4 7 抛弃4 8 感谢4 9 创造4
28
比如圆周率3.1415926，对应的词语就是：世 界、微小、颤动、诗人、灿烂、创造、自然、平 凡。稍微连接（不分次序）和润色一下：
而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 • 4. 《繁星》由164首小诗组成，《春水》由
182首小诗组成。
11
再品经典，产生共鸣
圈点精彩的、有欣赏价值的佳句 以及感受最深的句子
12
13
• 选《繁星 春水》中你喜 欢的9首小诗熟读
品析繁星·春水PPT课件 人教版 (共25张PPT)
• 这首小诗在讽刺一些不懂装懂得人，明明是 半斤八两，还在武断批评别人，这种人是最 可恶的，就像是瞎子，在云外面推测着天堂 的天气如何？只有行家，才能做出聪明的判 定，至于行家合常人比起来，简直是一个是 天上，一个是地下，这首小诗用简洁的语言 来讽刺那些不懂装懂得人，然而那些瞎子往 往在行家的面前表现的总是虚伪。
寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼―― 我的朋友! 快乐在不停的工作里!
• （点评） 在寂寞里我们只会想到那些令我们烦 恼的事，而在忙碌中，就会没有时间去想烦恼的 事，自然而然忙碌就会铲除烦恼，有的人不喜欢 忙碌，然而在不忙碌的时候，就会增加烦恼，不 是也很烦恼嘛？!!所以快乐在不停的工作中！这 首诗写得最好的就是第一句中的“增加”，这个 词的本身意义就是在原有的基础上又增加了，而 不是只是在寂寞中才有郁闷。
言论的花儿 开的越大， 行为的果子 结的越小
• （点评）这首诗把言论和行为形象的比 喻成花儿和果子，事实上就是和小诗上 说的一样，不要光说不练，在任何植物 中，往往花开的越大，果子越小。牛皮 吹得越大，里面的牛肉就越少，话说得 越大，做的事情就越少，风大雨点小， 所以我们不要光说不练。
常人的批评和判定， 好像一群瞎子， 在云外推测。
春从微绿的小草里和青年说：“我 的光照临着你了，从枯冷的环境中 创造你有生命的人格罢！”
• （点评）诗人以拟人的手法，告诉人们 革命胜利的曙光已经来临，人们应该热 情地去迎接未来的美好的生活，创立自 己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观， 热情精神的写照。
成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ 《春水》之一七四：
• （点评）这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告 手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去 “珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。 然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进； 因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的 “莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。 读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的 警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋 蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。
寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼―― 我的朋友! 快乐在不停的工作里!
• （点评） 在寂寞里我们只会想到那些令我们烦 恼的事，而在忙碌中，就会没有时间去想烦恼的 事，自然而然忙碌就会铲除烦恼，有的人不喜欢 忙碌，然而在不忙碌的时候，就会增加烦恼，不 是也很烦恼嘛？!!所以快乐在不停的工作中！这 首诗写得最好的就是第一句中的“增加”，这个 词的本身意义就是在原有的基础上又增加了，而 不是只是在寂寞中才有郁闷。
言论的花儿 开的越大， 行为的果子 结的越小
• （点评）这首诗把言论和行为形象的比 喻成花儿和果子，事实上就是和小诗上 说的一样，不要光说不练，在任何植物 中，往往花开的越大，果子越小。牛皮 吹得越大，里面的牛肉就越少，话说得 越大，做的事情就越少，风大雨点小， 所以我们不要光说不练。
常人的批评和判定， 好像一群瞎子， 在云外推测。
春从微绿的小草里和青年说：“我 的光照临着你了，从枯冷的环境中 创造你有生命的人格罢！”
• （点评）诗人以拟人的手法，告诉人们 革命胜利的曙光已经来临，人们应该热 情地去迎接未来的美好的生活，创立自 己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观， 热情精神的写照。
成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ 《春水》之一七四：
• （点评）这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告 手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去 “珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。 然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进； 因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的 “莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。 读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的 警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋 蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。
冰心《繁星春水》课件
《繁星春水》的主题与意义
探讨这部作品中的核心主题和它们对读者的启示和情感共鸣。
小说的情节分析
分析小说中的关键情节，解读作者的故事结构和情感叙述方式。
文学描写手法分析
探索小说中作者运用的各种显示手法，如比喻、隐喻和象征主义。
文化背景介绍
揭示小说背后所蕴含的历史
这是一份冰心《繁星春水》的PPT课件，将带您深入了解这部作品的内涵与 艺术价值。
冰心简介
介绍冰心的基本背景和重要成就，如何影响她的创作风格。
冰心文学风格介绍
探讨冰心独特的文学风格，包括她的写作特点和受到的文学影响。
《繁星春水》概述
对《繁星春水》的整体情节和主要角色进行介绍，引发观众对作品的兴趣。
冰心《繁星春水》PPT
《春水》是《繁星》的姐妹篇， 由182首小诗组成。在《春水》 里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱， 歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自 然，但是，她却用了更多的篇幅， 来含蓄的表述她本人和她那一代 青年知识分子的烦恼和苦闷。她 用微带着忧愁的温柔的笔调，述 说着心中的感受，同时也在探索 着生命的意义，和表达着要认知 世界本相的愿望。
延伸阅读 《飞鸟集》哲理精华
Hale Waihona Puke *如果错过太阳你流了泪，那么也将错过月亮和星辰。
*我不能选择最好的，是那最好的选择我。 *鸟儿愿为一片云，云儿愿为一只鸟。 *神对人说道：“我医治你所以伤害你，爱你所以惩 罚你。”
谢 谢！
经典品读
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ----《繁星》
经典品读
万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 ----《繁星》
经典品读
青年人！你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止，浮云似得， 无力的生涯，只做了诗人的资 料呵！ ---《春水》
经典品读
1、青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你 现在的图画。——《繁星》 2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得 愈小。——《繁星》 3、大风起了！秋虫的鸣声都息了！—《春水》 4、墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。 ——《春水》
冰心手迹
冰心手迹
阅读方法：
一、摘录式。主要是为了积累词汇、句 子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、 段落、供日后熟读、背诵和运用。 二、心得式。为了记下自己感受最深的 内容，记下读了什么书，书中哪些内容自 己教育最深，联系实际写出自己的感受。 即随感。
《繁星》是诗集，由164首小 诗组成。冰心一生信奉“爱的 哲学”，她认为“有了爱，便 有了一切”。在《繁星》里， 她不断唱出了爱的 赞歌。她最 热衷于赞颂的，是母爱。冰心 赞 颂母爱，赞颂人类之爱，赞 颂童心，同时她也赞颂大自然， 尤其是赞颂她在童年时代就很 熟悉的大海。歌颂大自然，歌 颂童心，歌颂母爱，成为冰心 终生创作的永恒主题。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《繁星 春水》
敏学 七组
青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！
----《春水》
2
点评：诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
----《春水》
4
点评：诗人通过对墙角小花 的孤芳自赏的委婉嘲讽，告 诫人们为人处世要谦虚，不 要过于骄傲自满。
经典品读
鱼儿上来了， 水面上一个小虫儿漂浮着—— 在这小小的生死关头， 我脆弱的心， 忽然颤抖了。
——《春水》
经典品读
幸福的花枝， 在命运的神的手里， 寻觅着要赋予完全的人。
——《繁星》
经典品读
——《繁星》
经典品读
1、我的朋友！雪花飞了，我要写你心里的诗。— —《春水》 2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈 小。——《繁星》 3、大风起了！秋虫的鸣声都息了！——《春水》 4、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。—— 《繁星》
谢 谢！
17
5
聪明人！ 在这漠漠的世界上， 只能提着“自信”的灯儿， 进行在黑暗里。
----《春水》
6
点评：诗人以 朴实简约的文 笔，告诫人们 前程茫茫，没 有方向，只有 自信才能决定 你的人生。
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
8
点评：诗歌采用了呼告手 法，告诉青年人学习应勤 奋努力，督促青年人不要 怠慢时间。
9
总怕听天外的翅声—— 小小的鸟呵！ 羽翼长成， 你要飞向何处？
----《繁星》
10
点评：诗人通过借问小鸟飞向 何处，比喻长大成人的儿女未 来遥远，前途未卜，不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
11
经典品读
童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
——《繁星》
敏学 七组
青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！
----《春水》
2
点评：诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
----《春水》
4
点评：诗人通过对墙角小花 的孤芳自赏的委婉嘲讽，告 诫人们为人处世要谦虚，不 要过于骄傲自满。
经典品读
鱼儿上来了， 水面上一个小虫儿漂浮着—— 在这小小的生死关头， 我脆弱的心， 忽然颤抖了。
——《春水》
经典品读
幸福的花枝， 在命运的神的手里， 寻觅着要赋予完全的人。
——《繁星》
经典品读
——《繁星》
经典品读
1、我的朋友！雪花飞了，我要写你心里的诗。— —《春水》 2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈 小。——《繁星》 3、大风起了！秋虫的鸣声都息了！——《春水》 4、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。—— 《繁星》
谢 谢！
17
5
聪明人！ 在这漠漠的世界上， 只能提着“自信”的灯儿， 进行在黑暗里。
----《春水》
6
点评：诗人以 朴实简约的文 笔，告诫人们 前程茫茫，没 有方向，只有 自信才能决定 你的人生。
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
8
点评：诗歌采用了呼告手 法，告诉青年人学习应勤 奋努力，督促青年人不要 怠慢时间。
9
总怕听天外的翅声—— 小小的鸟呵！ 羽翼长成， 你要飞向何处？
----《繁星》
10
点评：诗人通过借问小鸟飞向 何处，比喻长大成人的儿女未 来遥远，前途未卜，不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
11
经典品读
童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
——《繁星》