冰心繁星春水PPT
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《繁星春水》冰心散文赏析现代文学名著读书分享PPT模板
艺术特色
《红与黑》小说的结构形式是由三个不 同的生活、场景构成的：维利也尔小城、 贝尚松神学院和巴黎莫尔候爵府，且三 个生活场景又有相对的封闭性和独立性。
作者描写人物不重肖像、服饰等外部特 征而重内心世界，擅长运用剖析方法描 写人物在特定环境下的内心秘密和复杂 性格。作者描写人物心理与描写人物行 动结合在一起
作品介绍
冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》 里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自 己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来 写作的一篇散文《寄小读者·通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明 亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大 自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂自然，歌颂童心， 歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 它的主题是：母爱，自然， 童真，人生。 《繁星·春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 “繁星格”，“春水体”。它所体现的主题是：母爱，自然，童真，构筑了 冰心的思想内核“爱的哲学”,《繁星·春水》包含三个内容：一是对母爱与 童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。 其中有许多小诗已被选入了中学教材，深受读者的喜爱。
PART 02
创作背景
冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》 共由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成，主要发表于1922年的《晨报副刊》上， 小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集，分别由商务印书馆和新 潮社出版。在当时引起了强烈的反响。
3
这是一个一切都由地位和财富决定的年
代因此社会地位低下的他决心出人头地
繁星春水.ppt1
冰心(1900—1999)原 名谢婉莹,福建长乐人. 现 代著名女作家，儿童文 学家，诗人。 主要作品： 诗集《繁星 》《 春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《 小橘灯》等.
《繁星》《春水》的内容是诗人平时 随便记下的“随时随地的感想和回忆”. 后来她受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》 的启发,这才整理起来，而成为两本小诗 集。 这两部诗集善于捕捉刹那间的灵感，以 三言两语抒写内心的感受和思考，形式 短小而意味深长。语言清新淡雅而又晶 莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长（风格 特点）。在当时的文学青年中掀起一股 模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出， 这样的一种创作的方式被称为“春水体”
《繁星》简介 《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一 生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有 了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的 赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱 自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱 自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文 《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比 喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人 类之爱，赞颂童真，同时她也赞颂大自然，尤 其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂 大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生 创作的永恒主题。
《春水》简介
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小 诗组成。《春水》的问世要比《繁星》晚三 个月。 在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱， 歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是， 她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人 和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她 用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的 感受，同时也在探索着生命的意义，和表达 着要认知世界本相的愿望。
母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ——《繁星》
《繁星》《春水》的内容是诗人平时 随便记下的“随时随地的感想和回忆”. 后来她受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》 的启发,这才整理起来，而成为两本小诗 集。 这两部诗集善于捕捉刹那间的灵感，以 三言两语抒写内心的感受和思考，形式 短小而意味深长。语言清新淡雅而又晶 莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长（风格 特点）。在当时的文学青年中掀起一股 模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出， 这样的一种创作的方式被称为“春水体”
《繁星》简介 《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一 生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有 了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的 赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱 自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱 自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文 《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比 喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人 类之爱，赞颂童真，同时她也赞颂大自然，尤 其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂 大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生 创作的永恒主题。
《春水》简介
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小 诗组成。《春水》的问世要比《繁星》晚三 个月。 在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱， 歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是， 她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人 和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她 用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的 感受，同时也在探索着生命的意义，和表达 着要认知世界本相的愿望。
母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ——《繁星》
冰心《繁星春水》课件PPT
对《繁星春水》的感悟与启示
《繁星春水》让我深刻领悟到生命的意 义和价值，它让我明白生命是短暂而珍 贵的，我们应该珍惜每一个时刻，努力
追求自己的梦想和价值。
从《繁星春水》中我得到了启示，要关 《繁星春水》还让我认识到文学的力量 注自然、关注生命、关注人性，要勇敢 和魅力，它让我感受到文字的美妙和深 面对人生的挑战和困难，不断成长和进 刻，激发了我对文学创作的热情和追求。
清新优美
作品描绘自然景物和人物 形象时，语言清新优美， 给人以美的享受。
03
《繁星春水》的诗歌赏析
诗歌一：繁星闪烁，春水长流
总结词
描绘自然美景，表达对大自然的热爱和赞美。
详细描述
这首诗歌通过对繁星的闪烁和春水的长流进行细腻的描绘，展现了大自然的美 丽和神秘。冰心用简洁的语言，将繁星和春水的美妙景象呈现在读者面前，表 达了她对大自然的热爱和赞美。
激发创作灵感
引领文学潮流
冰心的诗歌语言优美，富有音乐性， 对后来的诗歌创作产生了深远的影响， 激发了众多诗人的创作灵感。
《繁星春水》的出版引领了一股文学 潮流，促进了中国文学的现代化进程， 对中国文学的发展产生了重要的影响。
推动现代诗歌发展
《繁星春水》作为中国现代诗歌的代 表作之一，推动了现代诗歌的发展， 为后来的诗歌创作提供了重要的借鉴 和参考。
步。
对冰心及其作品的思考与展望
冰心的作品具有深刻的思想内涵和人 文精神，她以独特的艺术风格和深刻 的思想内涵，影响了一代又一代读者 。我们应该深入研究和探讨冰心的作 品，挖掘其思想内涵和人文精神。
冰心的创作思想和艺术风格值得我们 学习和借鉴，她关注人性、情感、社 会等问题，通过文学创作表达了自己 对社会和人生的独到见解。我们应该 学习冰心的创作思想和艺术风格，不 断提高自己的文学素养和创作水平。
冰心《繁星春水》PPT课件
——《春水》
经典品读
幸福的花枝， 在命运的神的手里， 寻觅着要赋予完全的人。
——《繁星》
经典品读
生离—— 是朦胧的月日， 死别—— 是憔悴的落花。
——《繁星》
经典品读
1、我的朋友！雪花飞了，我要写你心里的诗。— —《春水》 2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。 ——《繁星》 3、大风起了！秋虫的鸣声都息了！——《春水》 4、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。—— 《繁星》
2020年9月28日
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
2020年9月28日
8
点评：诗歌采用了呼告手 法，告诉青年人学习应勤 奋努力，督促青年人不要 怠慢时间。
2020年9月28日
9
总怕听天外的翅声——
小小的鸟呵！
羽翼长成，
你要飞向何处？
----《繁星》
2020年9月28日
《繁星 春水》
敏学 七组
青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！
----《春水》
2020年9月28日
2
点评：诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
2020年9月28日
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
点评：诗人通过借问小鸟飞向 何处，比喻长大成人的儿女未 来遥远，前途未卜，不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
2020年9月28日
11
经典品读
童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
经典品读
幸福的花枝， 在命运的神的手里， 寻觅着要赋予完全的人。
——《繁星》
经典品读
生离—— 是朦胧的月日， 死别—— 是憔悴的落花。
——《繁星》
经典品读
1、我的朋友！雪花飞了，我要写你心里的诗。— —《春水》 2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。 ——《繁星》 3、大风起了！秋虫的鸣声都息了！——《春水》 4、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。—— 《繁星》
2020年9月28日
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
2020年9月28日
8
点评：诗歌采用了呼告手 法，告诉青年人学习应勤 奋努力，督促青年人不要 怠慢时间。
2020年9月28日
9
总怕听天外的翅声——
小小的鸟呵！
羽翼长成，
你要飞向何处？
----《繁星》
2020年9月28日
《繁星 春水》
敏学 七组
青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！
----《春水》
2020年9月28日
2
点评：诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
2020年9月28日
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
点评：诗人通过借问小鸟飞向 何处，比喻长大成人的儿女未 来遥远，前途未卜，不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
2020年9月28日
11
经典品读
童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
冰心《繁星春水》PPT
名著导读 《繁星 春水》
母亲啊！撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
• 母亲啊！天上的 • 小小的花，也
风雨来了，鸟儿 抬起头来，感
躲到了它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀 里。
恩春光的爱。 然而深厚的恩 慈，反而她终 于沉默。母亲来自呵！你是春光吗？
• 造物者，倘若
• 故乡的海波啊！ 在永久的生命 你那飞溅的浪 中，也只有极
花，从前怎样 乐的应许，我
一滴一滴的敲 要至诚地求 我的盘石，现 着:‘‘我在母亲的
在也怎样一滴 怀里，母亲在
一滴的敲我的 小舟里，小舟
心弦
在月明的大海
里。’’
成功的花，人们只惊 羡它现时的明艳！然 而当初它的芽儿，净 透了奋斗的泪泉，洒 遍了牺牲的血雨。
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
•嫩绿的芽儿，和青 年说;‘‘发展自己！’’ 淡白的花儿和青年说； ‘‘贡献自己！’’深 红的果儿，和青年说； ‘‘牺牲自己！’’
母亲啊！撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
• 母亲啊！天上的 • 小小的花，也
风雨来了，鸟儿 抬起头来，感
躲到了它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀 里。
恩春光的爱。 然而深厚的恩 慈，反而她终 于沉默。母亲来自呵！你是春光吗？
• 造物者，倘若
• 故乡的海波啊！ 在永久的生命 你那飞溅的浪 中，也只有极
花，从前怎样 乐的应许，我
一滴一滴的敲 要至诚地求 我的盘石，现 着:‘‘我在母亲的
在也怎样一滴 怀里，母亲在
一滴的敲我的 小舟里，小舟
心弦
在月明的大海
里。’’
成功的花，人们只惊 羡它现时的明艳！然 而当初它的芽儿，净 透了奋斗的泪泉，洒 遍了牺牲的血雨。
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
•嫩绿的芽儿，和青 年说;‘‘发展自己！’’ 淡白的花儿和青年说； ‘‘贡献自己！’’深 红的果儿，和青年说； ‘‘牺牲自己！’’
《繁星春水导读》PPT课件
表现了“爱的哲学”。她爱
母亲，爱孩子，爱光明。爱
自然。爱与美，构成了冰心 作品的鲜明特色和艺术`魅力。
<<繁星>>和<<春水>>两部诗集是冰 心出于生之恋的母爱与童心，用智 慧和情感的珍珠传达出的人生的经 验，这些诗作从特殊的侧面传播了 “五四”思想开放的自由空气
蔽谁 莲母
/
？是 心亲
我 无 遮
一六 青年人呵!/为着后来的回亿 /小心 着意的描你现在的图画/
二三 心灵的灯 /在寂静中光明 /在热 闹中熄灭/
三四 创造新陆地的 /不是那滚滚的波 浪 /却是他底下细小的泥沙/
四五 言论的花儿 /开的愈大 /行为的 果子 /结得愈小
四八 弱小的草呵!/骄傲些罢 /只有你 普遍的装点了世界/
小松树！容我伴你去，山 上白云深了！
秋深了！树叶儿穿上红衣 了
（一）
好似一颗小石头抛在水里/一声清响， 跳起水珠来/接着漾出无数重重叠叠的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圈儿
（二）
柳条儿削成起小桨/莲瓣儿做了扁舟——/ 容宇宙中小小的灵魂/轻柔地泛在春海里
随看你冰
着遍占雪
你地了里
零的春的
星小先梅
开花了花
放，，啊
。
！
儿童是纯真 的，是人类的未 来与希望。
一二 小小的花 /也想抬起头来 /感谢春光的 爱——/然而深厚的恩慈 /反使他终于沉默 /母 亲呵! /你是那春光么
一一三 父亲呵! /我怎样的爱你 /也怎样爱你 的海
一二 母亲呵! /这零碎的篇儿/你能看一看 么 /这些字/在没有我以前/已隐藏在你的心怀 里
一二一 露珠/宁可在深夜中/和寒花作 伴——/却不容那灿烂的朝阳 /给她丝毫 暖意
母亲，爱孩子，爱光明。爱
自然。爱与美，构成了冰心 作品的鲜明特色和艺术`魅力。
<<繁星>>和<<春水>>两部诗集是冰 心出于生之恋的母爱与童心，用智 慧和情感的珍珠传达出的人生的经 验，这些诗作从特殊的侧面传播了 “五四”思想开放的自由空气
蔽谁 莲母
/
？是 心亲
我 无 遮
一六 青年人呵!/为着后来的回亿 /小心 着意的描你现在的图画/
二三 心灵的灯 /在寂静中光明 /在热 闹中熄灭/
三四 创造新陆地的 /不是那滚滚的波 浪 /却是他底下细小的泥沙/
四五 言论的花儿 /开的愈大 /行为的 果子 /结得愈小
四八 弱小的草呵!/骄傲些罢 /只有你 普遍的装点了世界/
小松树！容我伴你去，山 上白云深了！
秋深了！树叶儿穿上红衣 了
（一）
好似一颗小石头抛在水里/一声清响， 跳起水珠来/接着漾出无数重重叠叠的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圈儿
（二）
柳条儿削成起小桨/莲瓣儿做了扁舟——/ 容宇宙中小小的灵魂/轻柔地泛在春海里
随看你冰
着遍占雪
你地了里
零的春的
星小先梅
开花了花
放，，啊
。
！
儿童是纯真 的，是人类的未 来与希望。
一二 小小的花 /也想抬起头来 /感谢春光的 爱——/然而深厚的恩慈 /反使他终于沉默 /母 亲呵! /你是那春光么
一一三 父亲呵! /我怎样的爱你 /也怎样爱你 的海
一二 母亲呵! /这零碎的篇儿/你能看一看 么 /这些字/在没有我以前/已隐藏在你的心怀 里
一二一 露珠/宁可在深夜中/和寒花作 伴——/却不容那灿烂的朝阳 /给她丝毫 暖意
冰心《繁星春水》.课件PPT
繁星繁星冰心繁星春水鱼儿上来了鱼儿上来了水面上一个小虫儿漂浮着水面上一个小虫儿漂浮着在这小小的生死关头在这小小的生死关头我脆弱的心我脆弱的心忽然颤抖了
《繁星 春水》
敏学 七组
青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！
----《春水》
2
点评：诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
----《春水》
4
点评：诗人通过对墙角小花 的孤芳自赏的委婉嘲讽，告 诫人们为人处世要谦虚，不 要过于骄傲自满。
5
聪明人！ 在这漠漠的世界上， 只能提着“自信”的灯儿， 进行在黑暗里。
----《春水》
6
点评：诗人以 朴实简约的文 笔，告诫人们 前程茫茫，没 有方向，只有 自信才能决定 你的人生。
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
8
点评：诗歌采用了呼告手 法，告诉青年人学习应勤 奋努力，督促青年人不要 怠慢时间。
9
总怕听天外的翅声—— 小小的鸟呵！ 羽翼长成， 你要飞向何处？
----《繁星》
10
点评：诗人通过借问小鸟飞向 何处，比喻长大成人的儿女未 来遥远，前途未卜，不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
11
经典品读
童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
——《繁星》
经典品读
鱼儿上来了， 水面上一个小虫儿漂浮着—— 在这小小的生死关头， 我脆弱的心， 忽然颤抖了。
——《春水》
经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品读
《繁星 春水》
敏学 七组
青年人！ 你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵！
----《春水》
2
点评：诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
----《春水》
4
点评：诗人通过对墙角小花 的孤芳自赏的委婉嘲讽，告 诫人们为人处世要谦虚，不 要过于骄傲自满。
5
聪明人！ 在这漠漠的世界上， 只能提着“自信”的灯儿， 进行在黑暗里。
----《春水》
6
点评：诗人以 朴实简约的文 笔，告诫人们 前程茫茫，没 有方向，只有 自信才能决定 你的人生。
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
8
点评：诗歌采用了呼告手 法，告诉青年人学习应勤 奋努力，督促青年人不要 怠慢时间。
9
总怕听天外的翅声—— 小小的鸟呵！ 羽翼长成， 你要飞向何处？
----《繁星》
10
点评：诗人通过借问小鸟飞向 何处，比喻长大成人的儿女未 来遥远，前途未卜，不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
11
经典品读
童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
——《繁星》
经典品读
鱼儿上来了， 水面上一个小虫儿漂浮着—— 在这小小的生死关头， 我脆弱的心， 忽然颤抖了。
——《春水》
经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品读
现代文学散文《繁星春水》冰心名著导读PPT模板课件
你如果在读书中寻出一种趣味， 你将来抵抗引诱的能力比别人定 要大些。这种兴趣你现在不能寻 出，将来永不会寻出的
01
02
你多读一本没有价值的书， 便丧失可读一本有价值的 书的时间和精力，所以你 须慎加选择。
03
读书好比“探险”，我从来没有听 见有人按照别人替他定的“青年必 读书十种”或“世界名著百种”读下
冰心在后来回忆了自己当初写诗 时的情景。在她求知欲最旺盛的 时候，课上课下贪婪地读着各种 书报，遇到自己喜欢的句子，就 三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本 的眉批上
01
当时的许多评论家也认为，冰心 受了泰戈尔的影响。但也许说她 在泰戈尔的启示下，发现了自己 的诗才更准确些，真正的源头还 在于她自己那些“零碎的思想”
精彩片段
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
【点评】这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把 成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培 养花儿的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”，生动贴切， 引人深思。告诉我们在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背 后所付出的艰辛。
这种学者的架子早已御人 于千里之外，还谈什么社 会运动？你尽管说运动， 社会却不敢高攀，受你的 运动
我有两种看待人生的 方法。在第一种方法 里，我把我自己摆在 前台，和世界一切人 和物在一块玩把戏； 01 在第二种方法里，我 把我自己摆在后台， 袖手看旁人在那儿装
腔作势
33 %
请替换文字内容
33 %
做学问，做事业，在人生中都只能算 是第二桩事。人生第一桩事是生活。 我所谓“生活”是“享受”，是“领略”，是 “培养生机”。我最怕和谈专门的书呆 子在一起，你同他谈话，他三句话就 不离本行。谈到本行之外，旁人所以 为兴味盎然的事物，他听之则麻木不 能感觉。
繁星春水PPT课件
5
解题：以《繁星》、《春水》命名的用意：
繁星：
零碎的诗句， 是学海中的一点浪花罢； 然而它们是光明闪烁的， 繁星般嵌在心灵的天空里。
——冰心
6
春水：
作者希望这一湾清静的流水 在不经意间自自然然地流入读者 的心田，滋润“禾苗”，解除 “干涸”，同时也是对小诗风格 和特点的一种形象的比拟。
7
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰 戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
23
活到老，学到老，干到老， 革命的青春永不老。 ……年轻人， 你是早晨八、九点钟的太阳， 我也不是那金色的黄昏。
——冰心《因为我们还年 轻》
24
青年啊！为着后来的回忆，小心着意描 你现在的图画。
——冰心
青春，让我们学习吧！
——主任寄语
25
六、课堂练习
1、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》 是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 “__________”、“__________”。 2、《繁星》、《春水》诗集表现了： _________、童真、_________三大主题，这三大 主题构筑了冰心思想内核——“__________”。
12
母亲啊， 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
13
小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—
— 然而深厚的恩惠， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？
14
2019/12/25
15
母爱的双重内涵
冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵： （1）母爱对诗人的浸润 （2）诗人对母爱的深情颂赞
——《春水》
18
三是对人生的思考和感悟。
这部分诗是“哲理诗”。 一些是对人生的感悟和思考。
解题：以《繁星》、《春水》命名的用意：
繁星：
零碎的诗句， 是学海中的一点浪花罢； 然而它们是光明闪烁的， 繁星般嵌在心灵的天空里。
——冰心
6
春水：
作者希望这一湾清静的流水 在不经意间自自然然地流入读者 的心田，滋润“禾苗”，解除 “干涸”，同时也是对小诗风格 和特点的一种形象的比拟。
7
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰 戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
23
活到老，学到老，干到老， 革命的青春永不老。 ……年轻人， 你是早晨八、九点钟的太阳， 我也不是那金色的黄昏。
——冰心《因为我们还年 轻》
24
青年啊！为着后来的回忆，小心着意描 你现在的图画。
——冰心
青春，让我们学习吧！
——主任寄语
25
六、课堂练习
1、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》 是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 “__________”、“__________”。 2、《繁星》、《春水》诗集表现了： _________、童真、_________三大主题，这三大 主题构筑了冰心思想内核——“__________”。
12
母亲啊， 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
13
小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—
— 然而深厚的恩惠， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？
14
2019/12/25
15
母爱的双重内涵
冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵： （1）母爱对诗人的浸润 （2）诗人对母爱的深情颂赞
——《春水》
18
三是对人生的思考和感悟。
这部分诗是“哲理诗”。 一些是对人生的感悟和思考。
冰心《繁星春水》新PPT教学课件
* I cannot choose the best. The best chooses me.
我不能选择那最好的，是那最好的选择我。
* Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sigh.
* We read the world wrong and say that it deceives us.
我们把世界看错了，反说它欺骗我们。
* You smiled and talked to me of nothing and I felt that for this I had been waiting long.
【品析】在这里诗人选取了“风雨中鸟儿归巢”这 个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远 是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到 它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲 的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。 这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深 蒂固的母爱情怀。
8
品手法
本诗鼓励青年要努力向上，甘于自我奉献、自我牺牲。“芽儿、花儿、果儿”三个 词是递进关系，程度越来越深，符合由“幼稚到成熟”的过程。
一分耕耘一分收获，在现代社会中更需要这种默默奉献的精神，青年人要不怕苦， 不怕累，拼搏向上，才能取得成功。
造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。”
入母亲的梦境。这首诗抒写了诗人思 念母亲的深情。
我不能选择那最好的，是那最好的选择我。
* Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sigh.
* We read the world wrong and say that it deceives us.
我们把世界看错了，反说它欺骗我们。
* You smiled and talked to me of nothing and I felt that for this I had been waiting long.
【品析】在这里诗人选取了“风雨中鸟儿归巢”这 个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远 是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到 它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲 的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。 这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深 蒂固的母爱情怀。
8
品手法
本诗鼓励青年要努力向上，甘于自我奉献、自我牺牲。“芽儿、花儿、果儿”三个 词是递进关系，程度越来越深，符合由“幼稚到成熟”的过程。
一分耕耘一分收获，在现代社会中更需要这种默默奉献的精神，青年人要不怕苦， 不怕累，拼搏向上，才能取得成功。
造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。”
入母亲的梦境。这首诗抒写了诗人思 念母亲的深情。
繁星春水ppt课件-PPT课件
繁星（五五） 成功的花，
春水（三三） 墙角的花！
人们只惊羡她现时的 明艳！
然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
你孤芳自赏时， 天地便小了。
人把人 人们只惊羡她现时 生事业的成功比喻为花，把成 的明艳！ 就事业的起步阶段比喻为花儿 然而当初她的芽儿，的“芽儿”，把奋斗的辛劳比 浸透了奋斗的泪泉，喻为培养花儿的“泪泉”，把 洒遍了牺牲的血雨。自我牺牲比喻为滋润花儿的
“血雨”，生动贴切，引人深 思。告诉我们在羡慕别人取得 成功的时候，更应看到成功背 后所付出的艰辛。
春水（三三）
【点评】
诗人用“墙角的花”来形容孤芳自 赏者，准确生动，形神兼备。这首诗 墙角的花！ 通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽， 一语双关，发人深省，意在告诫人们 你孤芳自赏时， 做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命 之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。 一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋 天地便小了。 谢。
《春水》之一七四： 技巧及手法）， 青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页，
诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式——写作
劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写” 自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎——抓 关键词句，领会诗意
然后，（用一拟人兼比喻的修辞手法——写作 技巧及手法）点明原因，催人上进 因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌 与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有 着异曲同工之妙——抓关键词句，领会诗意 读到此，（我们耳畔会油然响起古代那位哲人 震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”， 从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人 生——联想想象，深刻感悟
作品简介 《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程 中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛 的认识和理解，包含着丰硕的哲理。这 300余 首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的 音调，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理 的思索，歌颂母爱、童心和大自然，篇幅短小， 文笔清丽，意蕴隽永，显示了女作家特有的思 想感情和审美意识，在“五四”新诗坛上别具 一格,很有影响。被矛盾称为：“一片冰心安在, 千秋童稚永存。”
名著导读繁星春水pptPPT课件
繁星春水的意象和象征意义
意象
繁星春水的意象丰富多彩，其中包括自然景象、人物形象、抽象概念等。这些意象不仅具有视觉上的美感，更蕴 含着深刻的思想和情感。
象征意义
冰心通过这些意象的巧妙运用，表达出对生命、爱情、自然、社会等主题的深刻思考和感悟。这些象征意义不仅 丰富了诗歌的内涵，也使得诗歌具有更广泛的社会意义和价值。
意义。
教育意义
繁星春水对于现代文学教育和青 少年成长也具有重要的意义，可 以引导学生培养良好的审美情趣
和人文素养。
05 总结与思考
对繁星春水的思考和启示
繁星春水是冰心的一部诗集，通过对 其深入阅读，我们可以从中领悟到冰 心对自然、人生、社会的独特思考和 感悟。
通过对繁星春水的阅读，我们可以更 好地理解冰心作为现代文学大师的独 特魅力和文学价值，从而更好地认识 和评价她的作品。
冰心的文学贡献不仅在于她的创作，还在于她对中国现代文学的推动和发展。她积极参与文化交流和 文学活动，为中国现代文学的国际化做出了重要的贡献。同时，她也关注儿童教育和社会问题，通过 文学作品反映社会现实，呼吁关注儿童教育和妇女权益。
02 繁星春水概述
繁星春水的创作背景和目的
创作背景
繁星春水是冰心的两部诗集，其中繁星是她 的小诗集，创作于1919年，春水是她翻译的 一些英文诗和重新创作的诗，创作于1923年 。当时中国社会正经历巨大变革，冰心受到 泰戈尔等人的影响，决定通过诗歌来表达对 人生的思考和感悟。
繁星春水的艺术特色和影响
艺术特色
繁星春水的艺术特色主要表现为简洁明快、清新自然。冰心 通过简练的语言和意象来表达深刻的哲理和情感，使得诗歌 既有深度又不失清新。
影响
繁星春水是中国现代诗歌的经典之作，对后来的诗歌创作产 生了深远的影响。同时，冰心的诗歌也受到了广泛的赞誉和 认可，为她在文学史上奠定了重要的地位。
繁星春水ppt课件
个人经历
冰心在留学期间，深受西方文化 的熏陶，同时又深深感受到民族 苦难。这为她创作《繁星》提供 了丰富的素材和灵感。
《繁星》的主题思想
01
02
03
对母爱的赞美
冰心以母爱为主题，歌颂 母爱的伟大和无私，呼吁 人们珍惜母爱。
对童真的歌颂
冰心在诗中表达了对童真 、纯洁、善良的向往和追 求，批判成人世界的虚伪 和自私。
思想。
主题单一
冰心的诗歌主题多围绕自然、人 生和爱情展开，相对单一，缺乏 对社会问题和时代背景的关注和
思考。
冰心诗歌的未来发展
拓展主题和思考维度
01
随着时代的发展和社会的变迁，冰心诗歌的主题和思考维度也
应有所拓展，关注更多元化的议题和视角。
融合传统与现代
02
在保持传统诗歌优秀元素的同时，冰心诗歌可以尝试融合更多
冰心的社会影响
冰心的作品关注社会问题，尤其是妇女和儿童问题。
她通过文学作品呼吁社会关注妇女权益和儿童教育等问题，为推动中国社会的进步 做出了贡献。
冰心的作品还反映了她的爱国情怀和人道主义精神，对读者产生了积极的影响。
CHAPTER 02
《繁星》解读
《繁星》的创作背景
时代背景
20世纪20年代，中国社会动荡不 安，人民生活困苦。《繁星》的 创作正是反映了这一时代的苦难 和挣扎。
女性视角
冰心作为一位女性作家，其诗歌中 多以女性视角来观察和思考人生， 展现出独特的女性意识和情感体验 。
冰心诗歌的局限性
过于感性和主观
冰心的诗歌过于注重情感表达和 个人感受，有时显得过于感性和 主观，缺乏对社会和历史的深度
思考。
语言过于简练
冰心的诗歌语言简练明快，但有 时过于简练导致诗歌意蕴不够丰 富，难以深入表达复杂的情感和
冰心在留学期间，深受西方文化 的熏陶，同时又深深感受到民族 苦难。这为她创作《繁星》提供 了丰富的素材和灵感。
《繁星》的主题思想
01
02
03
对母爱的赞美
冰心以母爱为主题，歌颂 母爱的伟大和无私，呼吁 人们珍惜母爱。
对童真的歌颂
冰心在诗中表达了对童真 、纯洁、善良的向往和追 求，批判成人世界的虚伪 和自私。
思想。
主题单一
冰心的诗歌主题多围绕自然、人 生和爱情展开，相对单一，缺乏 对社会问题和时代背景的关注和
思考。
冰心诗歌的未来发展
拓展主题和思考维度
01
随着时代的发展和社会的变迁，冰心诗歌的主题和思考维度也
应有所拓展，关注更多元化的议题和视角。
融合传统与现代
02
在保持传统诗歌优秀元素的同时，冰心诗歌可以尝试融合更多
冰心的社会影响
冰心的作品关注社会问题，尤其是妇女和儿童问题。
她通过文学作品呼吁社会关注妇女权益和儿童教育等问题，为推动中国社会的进步 做出了贡献。
冰心的作品还反映了她的爱国情怀和人道主义精神，对读者产生了积极的影响。
CHAPTER 02
《繁星》解读
《繁星》的创作背景
时代背景
20世纪20年代，中国社会动荡不 安，人民生活困苦。《繁星》的 创作正是反映了这一时代的苦难 和挣扎。
女性视角
冰心作为一位女性作家，其诗歌中 多以女性视角来观察和思考人生， 展现出独特的女性意识和情感体验 。
冰心诗歌的局限性
过于感性和主观
冰心的诗歌过于注重情感表达和 个人感受，有时显得过于感性和 主观，缺乏对社会和历史的深度
思考。
语言过于简练
冰心的诗歌语言简练明快，但有 时过于简练导致诗歌意蕴不够丰 富，难以深入表达复杂的情感和
名著导读《繁星》《春水》ppt课件5
•
——毛宗岗评《三国演义》
•
探春：敏
•
探春看得透，拿得定，说得出，办
得来，是有才干者，故赠以“敏〞字。
•ห้องสมุดไป่ตู้
—— 脂砚斋评《红楼梦》
同类比较法
鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少 年任气，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁 是豪杰不受羁约，阮小七粗鲁是悲 愤无说处，焦挺粗鲁是气质不好。
——金圣叹评《水浒传》
评注方法：
斟词酌句 同类比较 归纳概括 推敲矛盾 联想想像 ……
评注角度:情自 感、人物、情节、语言、细节
评
作业：
1、记下你思想中三言两语的当心得。 2、 仔细读读这本书，挑你最喜爱的语 句背一背，看谁背的又多又好。 3、推举阅读《泰戈尔诗选》。
3.想像的丰富和联想的开阔，词句的清丽和笔力的准确， 都是冰心诗歌鲜亮的艺术特色。
〔一〕提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲， 明确主要和次要的内容。
〔二〕摘录式。主要是为了积存词汇、句子。可以摘录优美的词 语，出色的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
〔三〕仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的出色句子， 段落进行仿写，达到学会运用。
20年代初，冰心在新思潮的影响下，思想活跃，同时她 受到日本短歌和俳句，特别是泰戈尔的短诗《飞鸟集》的影 响，创作了表现零碎思想的小诗。为了收集零碎思想的火花， 她随时随地将涌溢出来的思绪，用三言两语的形式写下来， 创作了《繁星.春水》诗集。
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ——《繁星》
◆大风起了！秋虫的鸣声都息了！—《春水》 ◆ 弱小的草呵！
骄傲些吧， 只有你普遍的装点了世界。 —《繁星》 ◆星星－－只能白了青年人的发，不能灰了青年 人的心。——《春水》
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——《春水》
阅读方法：
一、摘录式。主要是为了积累词汇、句 子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段 落、供日后熟读、背诵和运用。
二、心得式。为了记下自己感受最深的 内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己 教育最深，联系实际写出自己的感受。即随 感。
2021/3/7
14
延伸阅读 《飞鸟集》
哲理精华
*如果错过太阳你流了泪，那么也将错过月亮和星辰。 *我不能选择最好的，是那最好的选择我。 *鸟儿愿为一片云，云儿愿为一只鸟。 *神对人说道：“我医治你所以伤害你，爱你所以惩 罚你。”
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小LI
4
聪明人！ 在这漠漠的世界上， 只能提着“自信”的灯儿， 进行在黑暗里。
---《春水》
2021/3/7
CHENLI
5
青年人, 珍重的描写吧, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
2021/3/7
CHENLI
童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
——《繁星》
经典品读
鱼儿上来了， 水面上一个小虫儿漂浮着---在这小小的生死关头， 我脆弱的心， 忽然颤抖了。
——《春水》
经典品读
1、青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你 现在的图画。——《繁星》 2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得 愈小。——《繁星》 3、大风起了！秋虫的鸣声都息了！—《春水 》 4、墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
名著导读 《繁星 春水》
天福中学 郭晓芳
目录
一、导入
五、阅读方法
二、作者简介 六、延伸阅读
三、作品介绍 七、作业
四、经典品读 八、再见
2021/3/7
CHENLI
2
青年人！你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止，浮云似得 ，无力的生涯，只做了诗人的 资料呵！
---《春水》
2021/3/7
CHENLI
9
《 繁星·春水》是姊妹篇， 《繁 星》由164首小诗组成，《春水 》由182首小诗组成。
冰心一生信奉“爱的哲学”， 她认为“有了爱，便有了一切”。
在《繁星》里，她不断唱出了 爱的赞歌。她最热衷于赞颂的， 是母爱。冰心赞颂母爱，赞颂人 类之爱，赞颂童心，同时她也赞 颂大自然。
2021/3/7
10
经典品读
6
作者简介：
冰心(1900—1999)原 名谢婉莹,福建长乐人. 现代 著名女作家，儿童文学家， 诗人。 主要作品：
诗集《繁星 》《 春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《 小橘灯》等.
冰心手迹
2021/3/7
CHENLI
8
冰心手迹
2021/3/7
CHENLI
2021/3/7
15
作业：
1、记下你思想中三言两语 的小感悟。
2、 仔细读读这本书，挑 你最喜欢的语句背一背， 看谁背的又多又好。
3、推荐阅读《泰戈尔诗选 》。
2021/3/7
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谢 谢！
阅读方法：
一、摘录式。主要是为了积累词汇、句 子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段 落、供日后熟读、背诵和运用。
二、心得式。为了记下自己感受最深的 内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己 教育最深，联系实际写出自己的感受。即随 感。
2021/3/7
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延伸阅读 《飞鸟集》
哲理精华
*如果错过太阳你流了泪，那么也将错过月亮和星辰。 *我不能选择最好的，是那最好的选择我。 *鸟儿愿为一片云，云儿愿为一只鸟。 *神对人说道：“我医治你所以伤害你，爱你所以惩 罚你。”
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小LI
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聪明人！ 在这漠漠的世界上， 只能提着“自信”的灯儿， 进行在黑暗里。
---《春水》
2021/3/7
CHENLI
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青年人, 珍重的描写吧, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
2021/3/7
CHENLI
童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
——《繁星》
经典品读
鱼儿上来了， 水面上一个小虫儿漂浮着---在这小小的生死关头， 我脆弱的心， 忽然颤抖了。
——《春水》
经典品读
1、青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你 现在的图画。——《繁星》 2、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得 愈小。——《繁星》 3、大风起了！秋虫的鸣声都息了！—《春水 》 4、墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
名著导读 《繁星 春水》
天福中学 郭晓芳
目录
一、导入
五、阅读方法
二、作者简介 六、延伸阅读
三、作品介绍 七、作业
四、经典品读 八、再见
2021/3/7
CHENLI
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青年人！你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止，浮云似得 ，无力的生涯，只做了诗人的 资料呵！
---《春水》
2021/3/7
CHENLI
9
《 繁星·春水》是姊妹篇， 《繁 星》由164首小诗组成，《春水 》由182首小诗组成。
冰心一生信奉“爱的哲学”， 她认为“有了爱，便有了一切”。
在《繁星》里，她不断唱出了 爱的赞歌。她最热衷于赞颂的， 是母爱。冰心赞颂母爱，赞颂人 类之爱，赞颂童心，同时她也赞 颂大自然。
2021/3/7
10
经典品读
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作者简介：
冰心(1900—1999)原 名谢婉莹,福建长乐人. 现代 著名女作家，儿童文学家， 诗人。 主要作品：
诗集《繁星 》《 春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《 小橘灯》等.
冰心手迹
2021/3/7
CHENLI
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冰心手迹
2021/3/7
CHENLI
2021/3/7
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作业：
1、记下你思想中三言两语 的小感悟。
2、 仔细读读这本书，挑 你最喜欢的语句背一背， 看谁背的又多又好。
3、推荐阅读《泰戈尔诗选 》。
2021/3/7
16
谢 谢！