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《繁星》《春水》:母爱 童真自然课件(共39张PPT)

《繁星》《春水》:母爱 童真自然课件(共39张PPT)
一滴一滴的敲我的磐石,现在也怎样一滴一 滴的敲我的心弦。《繁星·一三一》
对人生的思考和感悟
• 智慧的女儿!向前迎住罢,“烦闷”来了,要败 坏你永久的工程。《繁星·一五一》
• 创造新陆地的,不是那滚滚的波浪,却是它底下 细小的泥沙。《繁星·二0四》
• 青年人/相信自己罢/只有你自己是真实的/也只有 你能创造自己。《繁星·九十八 》
《繁星》命名的用意是什么?
• 一是意味着这是心灵的天空上的点点星辰, 是思想的火花。
• 二是意味着这是一些零碎的思想,各有自 己的光辉,各有自己的含义。但又互想映 照。彼此生发,共同组成繁星万点的夜空。
《春水》命名的用意是什么?
• 意味着作者希望这一湾清净的流水,在不 经意间,自然地流入读者的心田。滋润 “禾苗”,解除“干涸”。
• 春水,又有灵动,活泼、自由、舒展等特 点,是对小诗风格和特点的一种形象的比 拟。
作品主题
1.对母爱与童真的歌颂 2.对大自然的崇拜与赞颂 3.对人生的思考和感悟
甜蜜温柔的母爱
• 母亲啊!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你 是我灵魂的安顿.《繁星·三三》
• 母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里,心 中的风雨来了,我只躲到你的怀里。《繁星·一五九》
• 母亲啊!乳娘不应该诓弄脆弱的我,谁最初的开了 我心宫里悲哀之门呢?——你拭干我现在的微笑中 的泪珠罢——楼外丐妈求乞的悲声将我的心从睡梦 中重重地敲碎了!她将我的母亲带去了,母亲不在 摇篮边了。这是我第一次感出世界的虚空啊!
纯真童心
• 童年呵!是梦的真,是真的梦,是回忆时含泪 的微笑。《繁星·二》
以上诗歌,几乎都以“母亲呵”这种单向呼告的形 式来组织诗篇的。说说这种方式的好处。
引起注意,显得亲切,没有拘束,同时给人联想和想象空间。

冰心《繁星春水》课件PPT

冰心《繁星春水》课件PPT

对《繁星春水》的感悟与启示
《繁星春水》让我深刻领悟到生命的意 义和价值,它让我明白生命是短暂而珍 贵的,我们应该珍惜每一个时刻,努力
追求自己的梦想和价值。
从《繁星春水》中我得到了启示,要关 《繁星春水》还让我认识到文学的力量 注自然、关注生命、关注人性,要勇敢 和魅力,它让我感受到文字的美妙和深 面对人生的挑战和困难,不断成长和进 刻,激发了我对文学创作的热情和追求。
清新优美
作品描绘自然景物和人物 形象时,语言清新优美, 给人以美的享受。
03
《繁星春水》的诗歌赏析
诗歌一:繁星闪烁,春水长流
总结词
描绘自然美景,表达对大自然的热爱和赞美。
详细描述
这首诗歌通过对繁星的闪烁和春水的长流进行细腻的描绘,展现了大自然的美 丽和神秘。冰心用简洁的语言,将繁星和春水的美妙景象呈现在读者面前,表 达了她对大自然的热爱和赞美。
激发创作灵感
引领文学潮流
冰心的诗歌语言优美,富有音乐性, 对后来的诗歌创作产生了深远的影响, 激发了众多诗人的创作灵感。
《繁星春水》的出版引领了一股文学 潮流,促进了中国文学的现代化进程, 对中国文学的发展产生了重要的影响。
推动现代诗歌发展
《繁星春水》作为中国现代诗歌的代 表作之一,推动了现代诗歌的发展, 为后来的诗歌创作提供了重要的借鉴 和参考。
步。
对冰心及其作品的思考与展望
冰心的作品具有深刻的思想内涵和人 文精神,她以独特的艺术风格和深刻 的思想内涵,影响了一代又一代读者 。我们应该深入研究和探讨冰心的作 品,挖掘其思想内涵和人文精神。
冰心的创作思想和艺术风格值得我们 学习和借鉴,她关注人性、情感、社 会等问题,通过文学创作表达了自己 对社会和人生的独到见解。我们应该 学习冰心的创作思想和艺术风格,不 断提高自己的文学素养和创作水平。

繁星春水PPT

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其三
▪ 浓浓的树影做成帐幕,/绒绒的草坡便是祭坛—— /慈怜的月穿过密叶,/照见了虔诚静寂的面庞。
▪ 赏析:这首诗描绘了自然之美,一切都是轻淡的笔 墨,诗人崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情表现 得淋漓尽致。

其四
▪ 聪明人!/抛弃你手里幻想的花罢!/她只是虚无缥 缈的,/反分却你眼底的春光。
▪ 赏析:这首诗规劝世人要抛却空想,积极实干。
作品欣赏▪ຫໍສະໝຸດ 其一▪ 繁星闪烁着——/深蓝的太空,/何曾听得见他们 对话?/沉默中,/微光里,/他们深深的互相颂赞 了。
▪ 赏析:这首诗创设了清幽、明丽、自然和谐的意 境。抒发了诗人自己对“人类之爱”的情感。

其二
▪ 母亲呵!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到他的巢 里;/心中风雨来了,/我只躲到你的怀里。
▪ 赏析:这首诗热忱赞颂母爱,表现了这种情感 的崇高、无私,表达了诗人由衷的感激之情。

其五
▪ 阳光穿进石隙里,/和积极的刺果说:/“借我的力量 伸出头来罢,/解放了你幽囚的自己!”
▪ 赏析:这首诗表现了诗人勇于反抗黑暗的社会现实, 对未来抱有必胜的信念。

冰心《繁星春水》PPT

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名著导读 《繁星 春水》
母亲啊!撇开你的忧愁, 容我沉酣在你的怀里, 只有你是我灵魂的安顿。
• 母亲啊!天上的 • 小小的花,也
风雨来了,鸟儿 抬起头来,感
躲到了它的巢里, 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀 里。
恩春光的爱。 然而深厚的恩 慈,反而她终 于沉默。母亲来自呵!你是春光吗?
• 造物者,倘若
• 故乡的海波啊! 在永久的生命 你那飞溅的浪 中,也只有极
花,从前怎样 乐的应许,我
一滴一滴的敲 要至诚地求 我的盘石,现 着:‘‘我在母亲的
在也怎样一滴 怀里,母亲在
一滴的敲我的 小舟里,小舟
心弦
在月明的大海
里。’’
成功的花,人们只惊 羡它现时的明艳!然 而当初它的芽儿,净 透了奋斗的泪泉,洒 遍了牺牲的血雨。
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
•嫩绿的芽儿,和青 年说;‘‘发展自己!’’ 淡白的花儿和青年说; ‘‘贡献自己!’’深 红的果儿,和青年说; ‘‘牺牲自己!’’

第16课《繁星 春水 内容提要》课件(共30张PPT)

第16课《繁星 春水 内容提要》课件(共30张PPT)

用几分钟时间,把文中自己 比较喜欢的小诗背一背。
比赛,看谁背得流利而有感 情。
请大家以“母爱是考试失败后 一句鼓励的话语,让我重拾学习的 信心” 为句式,仿写自己对母爱、 童真、自然的真切感受。
学了这篇课文 你有哪些总结收获!
布置作业
1、完成书后积累题。 2、仿写,三句(三首)。 3、书后的附的部分,
2023-2024学年秋季人教版小学语文四年级上册4.繁星 课件
欢迎各位老师 莅临指导!
青年人啊! 为着后来的回忆, 小心着意的描你现在的图画。
——《繁星·一六》 注:着(zhuó)意:用心。
墙角的花! 你孤芳自赏时, 天地便小了。
——《春水·三三》
冰心介绍:
• 冰心(1900--1999),原名谢婉莹,祖籍福建 长乐县,自小在海边张大。现代诗人、小说家、 散文家。
四、按要求写句子。 1. 我最爱看天上密密麻麻的星星。(缩句) _我__爱__看__星__星__。_____________________________________ 2. 我躺在舱面上,仰望天空。(扩句,至少扩两处) _示__例__:__悠__闲__的__我__躺__在__舱__面___上__,__仰__望__静__寂__的__天__空__。______ 3. 海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。(仿写句子) _示__例__:__秋__天__的__雨__是__细__密__的__,___是__温__柔__的__,__是__可__爱__的__。____
• 早期的冰心受出身和家庭的教养及基督教 义和泰戈尔哲学的影响,把“爱”作为人 生的最高理想。在“爱”的思想指导下, 其作品歌颂母爱、童真、自然与人类之爱, 文笔清新秀丽,委婉柔美。
• 建国后,冰心散文创作呈现了新的思想风 貌,歌颂劳动人民,歌颂日新月异、欣欣 向荣的祖国,充满爱国主义激情,如《印 度之行》、《樱花》等。在风格上既保持 了过去委婉含蓄、清新优美的特点,又充 满了战斗的激情,呈现明朗欢快的基调。

冰心《繁星春水》.课件PPT

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繁星繁星冰心繁星春水鱼儿上来了鱼儿上来了水面上一个小虫儿漂浮着水面上一个小虫儿漂浮着在这小小的生死关头在这小小的生死关头我脆弱的心我脆弱的心忽然颤抖了
《繁星 春水》
敏学 七组
青年人! 你不能像风般飞扬, 便应当像山般静止, 浮云似的, 无力的生涯, 只做了诗人的资料呵!
----《春水》
2
点评:诗人以风儿飞扬、云 儿漂浮和高山静止的巧妙设 喻和对比的写法写出了立身 养性的真谛。
3
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
----《春水》
4
点评:诗人通过对墙角小花 的孤芳自赏的委婉嘲讽,告 诫人们为人处世要谦虚,不 要过于骄傲自满。
5
聪明人! 在这漠漠的世界上, 只能提着“自信”的灯儿, 进行在黑暗里。
----《春水》
6
点评:诗人以 朴实简约的文 笔,告诫人们 前程茫茫,没 有方向,只有 自信才能决定 你的人生。
7
青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔!
----《春水》
8
点评:诗歌采用了呼告手 法,告诉青年人学习应勤 奋努力,督促青年人不要 怠慢时间。
9
总怕听天外的翅声—— 小小的鸟呵! 羽翼长成, 你要飞向何处?
----《繁星》
10
点评:诗人通过借问小鸟飞向 何处,比喻长大成人的儿女未 来遥远,前途未卜,不得不离 开自己温暖的家。怀着迷茫和 忧愁独自在社会闯荡。
11
经典品读
童年呵! 是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑。
——《繁星》
经典品读
鱼儿上来了, 水面上一个小虫儿漂浮着—— 在这小小的生死关头, 我脆弱的心, 忽然颤抖了。
——《春水》
经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品读

冰心《繁星春水》新PPT教学课件

冰心《繁星春水》新PPT教学课件
* I cannot choose the best. The best chooses me.
我不能选择那最好的,是那最好的选择我。
* Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sigh.
* We read the world wrong and say that it deceives us.
我们把世界看错了,反说它欺骗我们。
* You smiled and talked to me of nothing and I felt that for this I had been waiting long.
【品析】在这里诗人选取了“风雨中鸟儿归巢”这 个意象,非常贴切。对孩子来说,母亲的怀抱永远 是最安全的地方。当天上的风雨来时,鸟儿会躲到 它的巢中;当孩子心中的风雨来时,她会躲到母亲 的怀里,母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。 这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深 蒂固的母爱情怀。
8
品手法
本诗鼓励青年要努力向上,甘于自我奉献、自我牺牲。“芽儿、花儿、果儿”三个 词是递进关系,程度越来越深,符合由“幼稚到成熟”的过程。
一分耕耘一分收获,在现代社会中更需要这种默默奉献的精神,青年人要不怕苦, 不怕累,拼搏向上,才能取得成功。
造物者—— 倘若在永久的生命中,只容有一次极乐的应许, 我要至诚地求着:“我在母亲的怀里, 母亲在小舟里,小舟在明月的大海里。”
入母亲的梦境。这首诗抒写了诗人思 念母亲的深情。

繁星春水ppt课件-PPT课件

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繁星(五五) 成功的花,
春水(三三) 墙角的花!
人们只惊羡她现时的 明艳!
然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。
你孤芳自赏时, 天地便小了。
人把人 人们只惊羡她现时 生事业的成功比喻为花,把成 的明艳! 就事业的起步阶段比喻为花儿 然而当初她的芽儿,的“芽儿”,把奋斗的辛劳比 浸透了奋斗的泪泉,喻为培养花儿的“泪泉”,把 洒遍了牺牲的血雨。自我牺牲比喻为滋润花儿的
“血雨”,生动贴切,引人深 思。告诉我们在羡慕别人取得 成功的时候,更应看到成功背 后所付出的艰辛。
春水(三三)
【点评】
诗人用“墙角的花”来形容孤芳自 赏者,准确生动,形神兼备。这首诗 墙角的花! 通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽, 一语双关,发人深省,意在告诫人们 你孤芳自赏时, 做人处世应当谦虚,切勿骄傲。生命 之花,总是在谦逊的心境中绚烂开放。 一旦陷入孤芳自赏之中,就会枯萎凋 天地便小了。 谢。
《春水》之一七四: 技巧及手法), 青年人! 珍重的描写罢, 时间正翻着书页,
诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式——写作
劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写” 自己的人生诗篇。不要懈怠,不要蹉跎——抓 关键词句,领会诗意
然后,(用一拟人兼比喻的修辞手法——写作 技巧及手法)点明原因,催人上进 因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌 与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有 着异曲同工之妙——抓关键词句,领会诗意 读到此,(我们耳畔会油然响起古代那位哲人 震聋发聩的警语:“逝者如斯夫,不舍昼夜”, 从而扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人 生——联想想象,深刻感悟
作品简介 《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程 中灵光闪动的汇合,里面包含着她对生命真谛 的认识和理解,包含着丰硕的哲理。这 300余 首无标题的格言式自由体小诗,以自然和谐的 音调,抒写作者对自然景物的感受和人生哲理 的思索,歌颂母爱、童心和大自然,篇幅短小, 文笔清丽,意蕴隽永,显示了女作家特有的思 想感情和审美意识,在“五四”新诗坛上别具 一格,很有影响。被矛盾称为:“一片冰心安在, 千秋童稚永存。”

名著导读繁星·春水PPT课件4 人教版 (共27张PPT)

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• 母亲呵!你是___,我是______。心中的雨点来了,除
了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ---《荷叶 母亲》
《繁星》是诗集,由164首小诗组成。冰 心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱, 便有了一切”。在《繁星》里,她不断唱出 了爱的 赞歌。她最热衷于赞颂的,是母 爱。冰心赞 颂母爱,赞颂人类之爱,赞颂童 心,同时她也赞颂大自然,尤其是赞颂她在 童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然,歌 颂童心,歌颂母爱,成为冰心终生创作的
欣赏指南:
• 首先看抒发了怎样的情感:是歌颂、 •
倡导,还是劝诫、讽刺,各是什么; 其次看运用了哪些手法,达到了怎 样的效果(修辞手法:比喻、拟人、 对比、排比等;写作手法:借物喻人、 托物言志等) 第三,看引发了你怎样的联想、感 触(相关的生活体验、同类名言和 俗语)

经典赏析 配乐朗诵
万千的天使, 要起来歌颂小孩子; 小孩子! 他细小的身躯里, 含着伟大的灵魂。 ——《繁星》
卧 在 宇 宙 的 摇 篮 里 墙角的花, 当她孤芳自赏时, 天地便小了
我 们 都 是 自 然 的 婴 儿
弱小的草呵! 骄傲些吧, 只有你普遍的 装点了世界。
阅读我来练
嫩绿的芽儿对青年说;:“发展你自己.” 淡白的花儿对青年说:“贡献你自己” 深红的果儿对青年说:“牺牲你自己” 这首诗运用了拟人和排比 的修辞,劝勉青年要
3. The emperor noticed that the leaves in the water produced a pleasant smell. 神农帝注意到水中的叶子散发出一种令人愉快的味道。 4. And in this way, one of the world’s favorite drinks was invented. 就这样,世界上特别受人喜爱的饮料之一被发明了。

语文名著阅读课件:《繁星春水》课件

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第三,文字轻柔雅丽,韵律浑然天成,意境优美清 丽。《繁星·春水》中词句的运用好像信手拈来,处处 流露羁縻着轻柔雅丽的风格。
名著缩微
诗集以“爱的哲学”为核心,内容可划分为四类: (一)对无私母爱的赞颂
冰心是沐浴着母亲的爱和关怀长大的,而她也对母 亲充满尊敬、热爱。这浓得化不开的母女之爱,凝成精 短的小诗,倾吐着女儿的殷殷心语和无限爱恋的深情。
1. 诗人笔下的“母亲”就是大写的“人”。“母爱” 是人类最崇高、最无私的爱,是生的安慰,美的典范。 “母亲呵!/撇开你的忧愁,/容我沉酣在你的怀里,/只 有你是我灵魂的安顿。”——《繁星·三三》
2. 苦恼的时候,母亲的安慰可以驱散阴云;疲惫的 时候,母亲的怀抱是休息的港湾。“母亲呵!/天上的风 雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只 躲到你的怀里。”——《 繁星·一五九 》
(四)对人生的思考和探索 1. 寓情于景,饱含哲理。如:“创造新陆地的,/不 是那滚滚的波浪,/却是它底下细小的泥沙。”——《繁 星·三四》 2. 充满蓬勃向上的精神力量。如“当青年人肩上的 重任/忽然卸去时,/他勇敢的心/便要因着寂寞而悲伤 了!”——《春水·一○○》 3. 不仅要有勇往直前的勇气,而且前进的人必定是 重任担在肩上的。“造物者——/倘若在永久的生命中/只
(二)对纯洁童真的咏叹 1. 无法挽留住甜蜜的童年,那就把它们浓缩在诗句 中吧。用心去呵护一份纯洁的记忆,去赞颂美好的童真 童趣,保存一份诗的、梦的童年。“童年呵!/是梦中的 真,/是真中的梦,/是回忆时含泪的微笑。”——《繁 星·二》 2. 孩子的生命是美丽的生命,孩子的存在也是美丽 的存在。每个人都是从孩子开始慢慢长大的,当长大后 的心灵已有些许伤痕的候,它从中长出的那个孩子依 然还是存在的。是真?是梦?“婴儿,/是伟大的诗人,/

品析繁星·春水PPT课件 人教版 (共25张PPT)

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• 这首小诗在讽刺一些不懂装懂得人,明明是 半斤八两,还在武断批评别人,这种人是最 可恶的,就像是瞎子,在云外面推测着天堂 的天气如何?只有行家,才能做出聪明的判 定,至于行家合常人比起来,简直是一个是 天上,一个是地下,这首小诗用简洁的语言 来讽刺那些不懂装懂得人,然而那些瞎子往 往在行家的面前表现的总是虚伪。
寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼―― 我的朋友! 快乐在不停的工作里!
• (点评) 在寂寞里我们只会想到那些令我们烦 恼的事,而在忙碌中,就会没有时间去想烦恼的 事,自然而然忙碌就会铲除烦恼,有的人不喜欢 忙碌,然而在不忙碌的时候,就会增加烦恼,不 是也很烦恼嘛?!!所以快乐在不停的工作中!这 首诗写得最好的就是第一句中的“增加”,这个 词的本身意义就是在原有的基础上又增加了,而 不是只是在寂寞中才有郁闷。
言论的花儿 开的越大, 行为的果子 结的越小
• (点评)这首诗把言论和行为形象的比 喻成花儿和果子,事实上就是和小诗上 说的一样,不要光说不练,在任何植物 中,往往花开的越大,果子越小。牛皮 吹得越大,里面的牛肉就越少,话说得 越大,做的事情就越少,风大雨点小, 所以我们不要光说不练。
常人的批评和判定, 好像一群瞎子, 在云外推测。
春从微绿的小草里和青年说:“我 的光照临着你了,从枯冷的环境中 创造你有生命的人格罢!”
• (点评)诗人以拟人的手法,告诉人们 革命胜利的曙光已经来临,人们应该热 情地去迎接未来的美好的生活,创立自 己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观, 热情精神的写照。
成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。
青年人! 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔! 《春水》之一七四:
• (点评)这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告 手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去 “珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠,不要蹉跎。 然后,用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因,催人上进; 因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌与岳飞的 “莫等闲,白了少年头,空悲切”有着异曲同工之妙。 读到此,我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的 警语:“逝者如斯夫,不舍昼夜”,从而扬鞭催马自奋 蹄,勤勉地去抒写辉煌的人生。

名著导读繁星春水pptPPT课件

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繁星春水的意象和象征意义
意象
繁星春水的意象丰富多彩,其中包括自然景象、人物形象、抽象概念等。这些意象不仅具有视觉上的美感,更蕴 含着深刻的思想和情感。
象征意义
冰心通过这些意象的巧妙运用,表达出对生命、爱情、自然、社会等主题的深刻思考和感悟。这些象征意义不仅 丰富了诗歌的内涵,也使得诗歌具有更广泛的社会意义和价值。
意义。
教育意义
繁星春水对于现代文学教育和青 少年成长也具有重要的意义,可 以引导学生培养良好的审美情趣
和人文素养。
05 总结与思考
对繁星春水的思考和启示
繁星春水是冰心的一部诗集,通过对 其深入阅读,我们可以从中领悟到冰 心对自然、人生、社会的独特思考和 感悟。
通过对繁星春水的阅读,我们可以更 好地理解冰心作为现代文学大师的独 特魅力和文学价值,从而更好地认识 和评价她的作品。
冰心的文学贡献不仅在于她的创作,还在于她对中国现代文学的推动和发展。她积极参与文化交流和 文学活动,为中国现代文学的国际化做出了重要的贡献。同时,她也关注儿童教育和社会问题,通过 文学作品反映社会现实,呼吁关注儿童教育和妇女权益。
02 繁星春水概述
繁星春水的创作背景和目的
创作背景
繁星春水是冰心的两部诗集,其中繁星是她 的小诗集,创作于1919年,春水是她翻译的 一些英文诗和重新创作的诗,创作于1923年 。当时中国社会正经历巨大变革,冰心受到 泰戈尔等人的影响,决定通过诗歌来表达对 人生的思考和感悟。
繁星春水的艺术特色和影响
艺术特色
繁星春水的艺术特色主要表现为简洁明快、清新自然。冰心 通过简练的语言和意象来表达深刻的哲理和情感,使得诗歌 既有深度又不失清新。
影响
繁星春水是中国现代诗歌的经典之作,对后来的诗歌创作产 生了深远的影响。同时,冰心的诗歌也受到了广泛的赞誉和 认可,为她在文学史上奠定了重要的地位。

繁星春水ppt课件

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个人经历
冰心在留学期间,深受西方文化 的熏陶,同时又深深感受到民族 苦难。这为她创作《繁星》提供 了丰富的素材和灵感。
《繁星》的主题思想
01
02
03
对母爱的赞美
冰心以母爱为主题,歌颂 母爱的伟大和无私,呼吁 人们珍惜母爱。
对童真的歌颂
冰心在诗中表达了对童真 、纯洁、善良的向往和追 求,批判成人世界的虚伪 和自私。
思想。
主题单一
冰心的诗歌主题多围绕自然、人 生和爱情展开,相对单一,缺乏 对社会问题和时代背景的关注和
思考。
冰心诗歌的未来发展
拓展主题和思考维度
01
随着时代的发展和社会的变迁,冰心诗歌的主题和思考维度也
应有所拓展,关注更多元化的议题和视角。
融合传统与现代
02
在保持传统诗歌优秀元素的同时,冰心诗歌可以尝试融合更多
冰心的社会影响
冰心的作品关注社会问题,尤其是妇女和儿童问题。
她通过文学作品呼吁社会关注妇女权益和儿童教育等问题,为推动中国社会的进步 做出了贡献。
冰心的作品还反映了她的爱国情怀和人道主义精神,对读者产生了积极的影响。
CHAPTER 02
《繁星》解读
《繁星》的创作背景
时代背景
20世纪20年代,中国社会动荡不 安,人民生活困苦。《繁星》的 创作正是反映了这一时代的苦难 和挣扎。
女性视角
冰心作为一位女性作家,其诗歌中 多以女性视角来观察和思考人生, 展现出独特的女性意识和情感体验 。
冰心诗歌的局限性
过于感性和主观
冰心的诗歌过于注重情感表达和 个人感受,有时显得过于感性和 主观,缺乏对社会和历史的深度
思考。
语言过于简练
冰心的诗歌语言简练明快,但有 时过于简练导致诗歌意蕴不够丰 富,难以深入表达复杂的情感和

名著导读《繁星》《春水》ppt课件(11页)

名著导读《繁星》《春水》ppt课件(11页)

〔1〕诗人由 的风雨联想到
,由飞鸟归
巢联想到自己的归宿,写出自己在母亲的怀抱里才干得
到感情上的安慰和满足。
〔2〕在诗中,作者歌颂了什么?表达了什么感情?
1.自然界的风雨 心中的愁绪
2.诗人热情的歌颂了母亲,歌颂了母爱。表达了 对母亲由衷的感激之情。
课内检测
〔A)言论的花,开得愈大,行为的果子,结得愈小。 〔B〕空中的鸟,何必和笼里的同伴争噪呢?你自有 你的天地。 〔C〕墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
《繁星·春水》
学习目标
1、了解作者及创作背景。 2、把握冰心诗集的核心内容。 3、品读诗歌,心得内涵。
冰心,原名:谢婉莹, 福建长乐人。 现代著名女 作家,儿童文学家,诗人。
主要作品: 诗集《繁星 》《 春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》《 樱花赞》 《 小橘灯》等。
1.仔细品读小诗,指出这几首诗歌的共同特点。〔说 出两点即可〕
2.上面几首小诗你最喜爱哪一首?请你说出喜爱的理 由。
3.仿照其中的任一首,写一首自己的诗歌。
〔1〕形式短小 〔2〕语言自然清新 〔3〕富 含哲理。
课内检测
5、冰心诗集以“爱的哲学〞为核心,内容可以划 分为以下三类。
《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容:
一是对

二是对
的崇拜和赞扬;
三是对

1.母爱与童真的歌颂。
2.大自然
3.人生的思索和心得。
母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
万千的天使,要起来歌颂小孩子; 小孩子!他细小的身躯里, 含着伟大的灵魂。
造物者—— 倘假设在永久的生命中,只容有一次极乐的应许, 我要至诚地求着:“我在母亲的怀里, 母亲在小舟里,小舟在明月的大海里。〞
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故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我 的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲 我的心弦 造物者倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许, 我要至诚地求着: “我在母亲的怀里, 母亲在小舟里, 小舟在月明的大海里。” 这首诗歌集中表达了冰心 诗歌主题,把母爱,自然、童 真之美融为一体。
对人生意义的沉思
冰心在诗集中,反复出现“人类”“众生”等词句。
这些诗句产生在诗人探索人生的过程之中,因此她的 一部分诗歌寓情于景。蕴涵着人生的哲理,耐人寻味。






成功的花 人们只惊艳她现时的明艳! 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 墙角的花! 你孤芳自赏时 天地便小了
她的诗主要以母爱,童真,自然著称。从《繁星》中“童
怎么阅读 繁星· 春水
读散文诗不像读小说那样好理解,我们可以用下列方
法来阅读。 1. 我们可以把一些不好理解的词句写下来,可以上网 查,也可以查词典和字典。 2.体会他的思想感情,并牢记 冰心一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称。而母
爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为,母爱 是孕育万物的源泉,是推动世界走向光明的根本动力。 在《繁星· 春水》中,她把母爱视为最崇高最美好的东 西,反复加以歌颂。
艺术特色
1.短小精悍,真实自然。在看似随意
地挥写中蕴藏着人生的哲理,达到了 内容与形式的和谐统一。 2.富有诗情画意,格调自然柔和。 三言两语,无不饱含浓烈的诗情画意, 有诗的语言,诗的意境,诗的情趣。 3.想像丰富,联想开阔,词句清丽, 笔力准确。
对无私母爱的赞颂
冰心用最炽烈的语言讴歌母亲,把母爱宣扬为至诚至大,至高至上的
诗的哲理是依附于形象的, 要通过贴切的形象恰当地表 现出来。“墙角的花”,便 是这首诗借以抒怀的形象。 诗人用“墙角的花”来形容 孤芳自赏者,准确生动,形 神兼备,足见诗人视角之独 特、构思之精巧。 这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委 婉嘲讽,意在告诫人们做人处世应当 谦虚,切勿骄傲。生命之花,总是在 谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤 芳自赏之中,就会枯萎凋谢。
成功的花, 人们只惊慕她现时的 明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。
人们事业的成 功,荣誉的夺 目
成功背后 所付出的 艰辛和作 出的牺牲
对人生的思考和感悟
这部分诗是“哲理诗”。 一些是对人生的感悟和思考。


另一些是思想上的矛盾:冰心满怀对新 的精神生活的渴望,苦苦探索着世界与生命 之谜,但也对自己以“爱”来战胜“憎”的 理想是否能实现产生怀疑。
“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花,从前是怎么一滴滴的 敲我的盘石,现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪 不断的拍打岸,我无动于衷,可是一旦离开了家乡.那一 滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡 的弦。的确,世上只有妈妈好,母爱的爱是最伟大,母亲 的爱是最纯洁。 冰心的短诗,给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的 虚伪,全是出自内心的真实感受,能够感人至深,也可见 冰心的童年幻想中度过的,她的幻想是那么美,那么引人 入胜,那么富有童趣。但,她那深深的母爱,思母心切是 我们所不能企及的。母爱是那么圣洁,它是世界上任何一 种爱,所不能企及的。冰心是母爱的代名词,通过冰心我 读懂了母爱。 此时的我,心潮澎湃,无法平静,万千感受,无法溢 于言表。
年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。” 可想而知,冰心的童年充满着梦,充满着童稚的幻想。 “小弟弟 呵,……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与 兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童 稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学,一去便是多年,她便通过笔来叙述 自己的思念,迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见 面,幻想着回家,她很快乐。但是一旦没了幻想,那么她 就会变得更加的失落与失望。背井离乡,又离开了至爱的 母亲,怎会没有思乡之情呢?
母亲啊, 天上的风雨来了, 人生中的困难、 鸟儿躲到它的巢里, 挫折、打击、 心中的风雨来了, 痛苦、折磨等 我只躲到你的怀里。
母亲啊, 撇开你的忧愁, 容我沉酣在你的怀里, 只有你是我灵魂
小小的花, 也想抬起头来, 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩惠, 反使她终于沉默。 母亲啊! 你是那春光吗?



对美好自然的礼赞
冰心崇尚自然,热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉
相承。她是自然的女儿,在她的心中,“深蓝的太 空”“闪烁的繁星”“无声的树影”“粉红的荷 花”“深绿的荷盖”“淡白的花”“深红的果”、流 星、大海、山影、晚霞、白云……无不散发出生命的气 息。意象丰繁而情思专一。
这里用了 什么修辞 手法? 这样写有 什么作用 呢?
母爱的双重内涵
冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵:
(1)母爱对诗人的浸润 (2)诗人对母爱的深情颂赞
这两首小诗对这双重内涵都有所展现,唱出了对 慈母的爱的赞歌。
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了
这简单的话蕴 含了怎样的哲 理?
你孤芳自赏时,所有精力和注意力就都放在 了自己身上,以自己为中心,周围的其他事 物都变成了对比物和陪衬物,天地自然就小 了。其实天地何谓大,何谓小?只是因人而 异罢了!心地宽大,天地自然大,心胸不能 放开阔,只能看见自己身边有限的天地,那 自然小了!天与地的距离实际就是我们上眼 皮与下眼皮的距离 。


威力,把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”,而当不安宁的心灵 需要安慰和归宿的时候,母亲又成为最安全的寄寓之所。 母亲啊! 撇开你的忧愁 容我沉酣在你的怀里 只有你是我灵魂的安顿 母亲啊! 天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里
对纯真童心的咏叹
冰心对纯真童心的歌颂,是她宣扬的母爱向另一个方
向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一 样的事物。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友, 以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。


童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 真理 在婴儿的沉默中 不在聪明人的辩论里 婴儿 是伟大的诗人 在不完全的言语中 吐出最完全的诗句
第8小组
冰心
她的诗主要以母爱,童真,自然著称。 从《繁星》中“童年呵,是梦中的真, 是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。” 可想而知,冰心的童年充满着梦,充满 着童稚的幻想。“小弟弟呵,……灵魂深 处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹 之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰 心充满童稚的渴望与幸福。
· 冰心自己说:“我写《繁星》和《春水》的时候,并不是在写诗, 只是受了泰戈尔的《飞鸟集》的影响,把自己平时写在笔记本上 的三言两语——这些‘零碎的思想’收集在一个集子里”。 · 冰心受泰戈尔的影响是无须回避的事实,但是这种影响不仅仅是停 留在诗歌外表结构的单向模仿上,更为重要的是,冰心的诗歌创 作在宗教精神和宗教理想方面更多地接受了泰戈尔的影响并有所 发展,我们既可以在两位诗人的作品的语言结构里享受到阅读的 诗美的愉悦,更能够在他们诗歌中感受到两位不同民族、不同文 化背景。
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