部编版道德与法治一年级下册-《让我自己来整理》
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
部编版一年级第二学期《道德与法治》
学生的生活是课程的基础
分享交流 模拟实践 视频延伸
情景引入
从学生的生活实际出发,
注重:生活性、开放性、活动性。
课后提升
部编版一年级第二学期《道德与法治》
再见
总结整理的 秘诀
部编版一年级第二学期《道德与法治》
教学分析 教学思路 教学过程 教学反思
部编版一年级第二学期《道德与法治》
课前准备
课堂实施
课后提升
一年级小学生 整理现状。
活动中所用图片 及背景。
妈妈来学校给孩 子送书。
部编版一年级第二学期《道德与法治》
课前准备
课堂实施
课后提升
板块一:明白整理的好处
能力的不同,设立分享和
反思环节。
针对“儿童整理习惯的缺失”,结合品格教育中的“有序”专 题的整理方法,培养学生自己整理物品的意识和习惯。
部编版一年级第二学期《道德与法治》
教学分析 教学思路 教学过程 教学反思
部编版一年级第二学期《道德与法治》
绘本引入
模拟操作
梳理延伸
探究整理的 好处
学习整理的 方法
部编版一年级第二学期《道德与法治》
说教法学法
体验式教学法
播放视频,运用儿童身
教
边发生的事例,引发思考,
法
认识到过上整洁、有条理的
生活的意义。
情境教学法
教
绘本引入,探讨为什 么要整理房间。
法
学 法
自主学习法
通过书包整理比赛运用整 理方法。
合作学习法
学 法
利用儿童的成长环境差异 造成的,观察能力、动手
以“整理”为抓手, 三个板块的教学活动, 绘本材料的补充。
具有良好的日常生活习 惯和生活能力, 自己的 事情自己做主人翁意识 和责任感。
部编版一年级第二学期《道德与法治》
说学情
现状
整理习惯未形成,依赖心理严重。
预期
学会整理方法,自己的事情自己做。
部编版一年级第二学期《道德与法治》
教学目标
01
课前准备 板块三:总结整理的秘诀
课堂实施
课后提升
部编版一年级第二学期《道德与法治》
课前准备 板块三:总结整理的秘诀
课堂实施
课后提升
分类
排序
物有 定位
物归 原位
部编版一年级第二学期《道德与法治》
课前准备
课堂实施
课后提升
有序整理自查表
周一 周二 周三 周四 周五 周末
玩具
书架
床
书桌
衣柜
部编版一年级第二学期《道德与法治》
知识 目标
学习整理的四种方法,即分类整理、物有定位、物归原位 和定时整理。
02
情感 目标
形成家庭和学校生活中自己的事情自己做的意识, 养成自己整理物品的好习惯。(教学重点)
03
行为 目标
通过生活实践获得自主整理意识的启蒙,体会自己的事情自 己做就是承担家庭生活的责任,就是照顾身边人的表现。 (教学难点)
课堂实施
课后提升
活动二:整理书包小屋
部编版一年级第二学期《道德与法治》
课前准备 板块二:学习整理的方法
课堂实施
课后提升
活动一:整理书包小屋
视频触动孩子, 主动整理书包。
孩子动手整理 书包整洁有序。
了解书包构造, wk.baidu.com道物有定位。
展示有序书包, 学会物归其位。
部编版一年级第二学期《道德与法治》
绘本引入
寻找原因
部编版一年级第二学期《道德与法治》
课前准备
课堂实施
课后提升
板块二:学习整理的方法
活动一:整理我的小天地
玩具架
收纳盒
部编版一年级第二学期《道德与法治》
书柜
课前准备
课堂实施
课后提升
板块二:学习整理的方法
活动一:整理我的小天地
部编版一年级第二学期《道德与法治》
课前准备 板块二:学习整理的方法
部编《道德与法治》一年级下册第三单元第11课
说课
部编版一年级第二学期《道德与法治》
教学分析 教学思路 教学过程 教学反思
部编版一年级第二学期《道德与法治》
教学分析 教学思路 教学过程 教学反思
部编版一年级第二学期《道德与法治》
说教材
课标
构成
目标
“爱护家庭和公共环境卫生
”。 “爱父母长辈体贴家人,主 动分担力所能及的家务”。