大班课件认识整点.ppt
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认识整点ppt课件
注意分针的位置
分针表示的是分钟数，因此需要特别注意分针的位置。如果分针指向12，那么就是整点；如 果分针指向6，那么就是半点。其他情况下，可以通过观察分针与12之间的角度来判断具体 的分钟数。
练习看钟表时间
练习读取整点时间
首先可以从简单的整点时间开始练习 ，例如1点、2点、3点等。通过多次 练习，逐渐掌握读取整点时间的技巧 和方法。
计算时间差
计算起始时间到目标非整点时间的时间差，可以使用分钟数或小时 与分钟的组合来表示。
注意进位问题
如果时间差超过60分钟或1小时，需要进行进位处理。
案例分析：如何判断并计算非整点时间
01
02
03
案例一
从8:15到9:00经过了多少 时间？
分析
起始点为8:15，目标非整 点为9:00。计算时间差为 45分钟。
课堂互动环节
1 2
提问与回答
在课堂上，老师可以提出问题，引导学生思考并 回答，以检验学生对整点相关知识的理解程度。
小组讨论与分享
学生可以分组进行讨论，探讨整点的性质、应用 等问题，并分享各自的观点和见解。
3
案例分析与实践操作
老师可以给出与整点相关的案例，让学生进行分 析和实践操作，以加深对整点相关知识的理解和 应用。
小时15分钟，从24:00到次日 1:15为1小时15分钟，合并得到
经过时间为2小时30分钟。
Part
06
总结回顾与课堂互动
关键知识点总结回顾
整点的定义和性质
整点是指横纵坐标均为整 数的点，具有特殊的数学 性质。
整点的判断方法
通过判断一个点的横纵坐 标是否均为整数来确定该 点是否为整点。
整点的应用
时间差计算法
分针表示的是分钟数，因此需要特别注意分针的位置。如果分针指向12，那么就是整点；如 果分针指向6，那么就是半点。其他情况下，可以通过观察分针与12之间的角度来判断具体 的分钟数。
练习看钟表时间
练习读取整点时间
首先可以从简单的整点时间开始练习 ，例如1点、2点、3点等。通过多次 练习，逐渐掌握读取整点时间的技巧 和方法。
计算时间差
计算起始时间到目标非整点时间的时间差，可以使用分钟数或小时 与分钟的组合来表示。
注意进位问题
如果时间差超过60分钟或1小时，需要进行进位处理。
案例分析：如何判断并计算非整点时间
01
02
03
案例一
从8:15到9:00经过了多少 时间？
分析
起始点为8:15，目标非整 点为9:00。计算时间差为 45分钟。
课堂互动环节
1 2
提问与回答
在课堂上，老师可以提出问题，引导学生思考并 回答，以检验学生对整点相关知识的理解程度。
小组讨论与分享
学生可以分组进行讨论，探讨整点的性质、应用 等问题，并分享各自的观点和见解。
3
案例分析与实践操作
老师可以给出与整点相关的案例，让学生进行分 析和实践操作，以加深对整点相关知识的理解和 应用。
小时15分钟，从24:00到次日 1:15为1小时15分钟，合并得到
经过时间为2小时30分钟。
Part
06
总结回顾与课堂互动
关键知识点总结回顾
整点的定义和性质
整点是指横纵坐标均为整 数的点，具有特殊的数学 性质。
整点的判断方法
通过判断一个点的横纵坐 标是否均为整数来确定该 点是否为整点。
整点的应用
时间差计算法
幼儿园课件大班数学活动《认识整点》
作息时间表设计建议
鼓励孩子们结合自己的生活实际，设计一份属于自 己的作息时间表。要求包括起床、早餐、上学、放 学、晚餐、睡觉等关键时间点，并在时钟上准确标 出。
作息时间表范例
以下是一个作息时间表示例，供孩子们参考。当然 ，孩子们也可以根据自己的实际情况进行调整。
自主设计一份作息时间表
| 时间 | 活动 | | --- | --- |
05
巩固练习与拓展延伸
Chapter
完成相关练习题，加深理解
练习题一
练习题三
请在时钟上标出以下时间：8:00， 12:00，17:00。
请说出以下时钟显示的时间：时钟显 示为3时整，6时整，9时整。
练习题二
小明每天早上7:00起床，8:00吃早餐 ，请在时钟上标出这两个时间点。
自主设计一份作息时间表
用指针表示
在时钟上，整点时，分针指向12 ，时针指向相应的数字。
与非整点的区别与联系
区别
非整点指的是分钟数不为0的时刻， 与整点的主要区别在于分钟数的存在 。
联系
整点和非整点都是时钟上的时刻表示 ，它们共同构成了时间的连续体。认 识整点是学习认识非整点和进行时间 计算的基础。
03
认识整点的实践活动
活动成果
大部分幼儿能够掌握整点的概念，理解时间的顺序性和周期性，同时也在活动 中表现出浓厚的兴趣和积极性。
分享个人收获和感悟
收获
通过本次活动，我更加深入地理解了幼儿在数学领域的认知 特点和学习方式，同时也积累了一些有效的教学方法和策略 。
感悟
幼儿数学教育需要注重实践性和趣味性，通过生动有趣的活 动和游戏，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。同时，也需要 关注每个幼儿的发展水平和特点，采用个性化的教学方式， 促进每个幼儿的全面发展。
08828_幼儿园大班科学《认识整点》课件
请孩子在下节课前准备好 一个自己制作的时钟模型 ，以便在课堂上进行展示 和交流。
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/28
27
幼儿园大班科学《认识整点》 课件
2024/1/28
1
2024/1/28
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识钟表结构 • 整点概念及表示方法 • 认识半点概念及表示方法 • 实践操作与游戏环节 • 总结回顾与拓展延伸
2
2024/1/28
01
课程介绍与目标
3
课程背景及意义
适应时代发展
随着科技的进步，时间管 理越来越重要。让幼儿从 小建立时间观念，有助于 培养他们的自律性和责任
2024/1/28
12
用语言描述整点时间
2024/1/28
描述方法
用“几点整”或“几点钟”来表 示整点时间，例如“8点整”或 “8点钟”表示早上8点。
注意事项
在描述整点时间时，要注意区分 上午和下午，避免引起歧义。同 时，对于非24小时制的时钟，还 需要注意区分AM和PM。
13
用图画表示整点时间Байду номын сангаас
2024/1/28
分针
指示当前的分钟数，长度 介于时针和秒针之间。
秒针
指示当前的秒数，通常最 长且移动速度最快。
9
刻度与数字含义
数字含义
表盘上的12个数字分别代 表12个小时，从1到12依 次排列。
2024/1/28
刻度含义
大刻度通常与数字对应， 表示整点时间；小刻度则 用于更精确地表示时间。
指针与刻度关系
06
总结回顾与拓展延伸
23
总结回顾本课知识点
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/28
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幼儿园大班科学《认识整点》 课件
2024/1/28
1
2024/1/28
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识钟表结构 • 整点概念及表示方法 • 认识半点概念及表示方法 • 实践操作与游戏环节 • 总结回顾与拓展延伸
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2024/1/28
01
课程介绍与目标
3
课程背景及意义
适应时代发展
随着科技的进步，时间管 理越来越重要。让幼儿从 小建立时间观念，有助于 培养他们的自律性和责任
2024/1/28
12
用语言描述整点时间
2024/1/28
描述方法
用“几点整”或“几点钟”来表 示整点时间，例如“8点整”或 “8点钟”表示早上8点。
注意事项
在描述整点时间时，要注意区分 上午和下午，避免引起歧义。同 时，对于非24小时制的时钟，还 需要注意区分AM和PM。
13
用图画表示整点时间Байду номын сангаас
2024/1/28
分针
指示当前的分钟数，长度 介于时针和秒针之间。
秒针
指示当前的秒数，通常最 长且移动速度最快。
9
刻度与数字含义
数字含义
表盘上的12个数字分别代 表12个小时，从1到12依 次排列。
2024/1/28
刻度含义
大刻度通常与数字对应， 表示整点时间；小刻度则 用于更精确地表示时间。
指针与刻度关系
06
总结回顾与拓展延伸
23
总结回顾本课知识点
大班数学活动《认识整点、半点》公开课pptx
0102 Nhomakorabea03
04
时间规划
在制定日程安排或计划时，通 常以整点作为时间节点，方便
记忆和执行。
公共交通
公交车、地铁等公共交通工具 的发车时间通常以整点为准，
方便乘客掌握出行时间。
电视节目
电视节目的播出时间通常以整 点开始，方便观众准时收看。
其他场合
如学校上下课铃声、公司上下 班打卡等，也通常以整点为准
。
注意事项
在游戏过程中，老师要确保每个幼儿都能参与到游戏中来 ，并及时给予指导和帮助。同时，要注意维持游戏的秩序 和公平性。
游戏结果展示和点评
结果展示
游戏结束后，老师将公布各小组的最终得分和排名，并颁发相应 的奖励。
点评环节
老师将对幼儿在游戏中的表现进行点评，肯定他们的优点和进步， 同时指出需要改进的地方，并提供相应的建议和指导。
家长参与意见反馈
对课程的评价
家长对本课程的整体评价 ，包括课程内容、教学方 法、教师表现等方面。
对孩子的评价
家长对孩子在本课程中的 表现进行评价，包括学习 态度、学习效果等方面。
建议与意见
家长对课程及教师提出的 建议和意见，以期改进和 完善教学。
THANKS.
促进多学科学习
时间认知与语言、科学、艺术等多学 科密切相关，通过本次活动可以促进 幼儿多学科的综合发展。
日常生活需要
认识时间是幼儿适应社会生活的重要 基础，有助于培养其独立自主的生活 能力。
教学目标与要求
知识目标
使幼儿能够准确认读整 点、半点，理解时间的
顺序性和周期性。
能力目标
培养幼儿观察、比较、 分析、推理等数学思维 能力，提高其解决实际
问题的能力。
04
时间规划
在制定日程安排或计划时，通 常以整点作为时间节点，方便
记忆和执行。
公共交通
公交车、地铁等公共交通工具 的发车时间通常以整点为准，
方便乘客掌握出行时间。
电视节目
电视节目的播出时间通常以整 点开始，方便观众准时收看。
其他场合
如学校上下课铃声、公司上下 班打卡等，也通常以整点为准
。
注意事项
在游戏过程中，老师要确保每个幼儿都能参与到游戏中来 ，并及时给予指导和帮助。同时，要注意维持游戏的秩序 和公平性。
游戏结果展示和点评
结果展示
游戏结束后，老师将公布各小组的最终得分和排名，并颁发相应 的奖励。
点评环节
老师将对幼儿在游戏中的表现进行点评，肯定他们的优点和进步， 同时指出需要改进的地方，并提供相应的建议和指导。
家长参与意见反馈
对课程的评价
家长对本课程的整体评价 ，包括课程内容、教学方 法、教师表现等方面。
对孩子的评价
家长对孩子在本课程中的 表现进行评价，包括学习 态度、学习效果等方面。
建议与意见
家长对课程及教师提出的 建议和意见，以期改进和 完善教学。
THANKS.
促进多学科学习
时间认知与语言、科学、艺术等多学 科密切相关，通过本次活动可以促进 幼儿多学科的综合发展。
日常生活需要
认识时间是幼儿适应社会生活的重要 基础，有助于培养其独立自主的生活 能力。
教学目标与要求
知识目标
使幼儿能够准确认读整 点、半点，理解时间的
顺序性和周期性。
能力目标
培养幼儿观察、比较、 分析、推理等数学思维 能力，提高其解决实际
问题的能力。
关于大班认识整点课件
在不同场景下，能够运用时间识别技能解决实际 问题。
能够运用整点知识解决实际问题
01
在日常生活中，能够运用整点知识合理安排自己的学习和休息 时间。
02
在学习和工作的过程中，能够根据任务和计划合理安排时间，
提高效率。
在社交场合下，能够根据活动的时间安排准时参加，并适当调
03
整自己的时间以适应活动需求。
案例二：互动游戏学习整点表达
• 总结词：互动游戏法 • 详细描述：通过设计有趣的互动游戏，帮助幼儿学习整点的正确表达方式。 • 适用范围：适合有一定语言基础的幼儿，通过游戏的方式提高他们的学习兴趣。 • 步骤 • 设计一个与整点表达相关的互动游戏，例如“报时小天使”。 • 向幼儿介绍游戏的规则和目标。 • 在游戏中引导幼儿使用正确的整点表达方式。 • 对幼儿在游戏中的表现进行点评和指导。
02
教学内容
认识时钟
时钟的构成
时钟包括时针、分针、秒针， 以及12个数字。
时钟的功能
时钟可以用来表示时间，帮助人 们安排生活和工作。
时钟的种类
时钟有电子时钟和机械时钟两种， 电子时钟显示时间更加准确。
整点的概念
整点的定义
整点是指时钟上的时针指向整 点的数字，如12点整、3点整等
。
整点的特点
整点只有12个，分别是1点、2 点、3点……12点。
05
学生掌握情况
掌握整点表达方式
掌握整点时间表达的词汇和句 型，如“It's o'clock”、“It's
7:30”等。
能够理解和运用整点时间的表 达方式进行日常交流。
பைடு நூலகம்
能够正确地用图画或文字等方 式表达整点时间。
能够运用整点知识解决实际问题
01
在日常生活中，能够运用整点知识合理安排自己的学习和休息 时间。
02
在学习和工作的过程中，能够根据任务和计划合理安排时间，
提高效率。
在社交场合下，能够根据活动的时间安排准时参加，并适当调
03
整自己的时间以适应活动需求。
案例二：互动游戏学习整点表达
• 总结词：互动游戏法 • 详细描述：通过设计有趣的互动游戏，帮助幼儿学习整点的正确表达方式。 • 适用范围：适合有一定语言基础的幼儿，通过游戏的方式提高他们的学习兴趣。 • 步骤 • 设计一个与整点表达相关的互动游戏，例如“报时小天使”。 • 向幼儿介绍游戏的规则和目标。 • 在游戏中引导幼儿使用正确的整点表达方式。 • 对幼儿在游戏中的表现进行点评和指导。
02
教学内容
认识时钟
时钟的构成
时钟包括时针、分针、秒针， 以及12个数字。
时钟的功能
时钟可以用来表示时间，帮助人 们安排生活和工作。
时钟的种类
时钟有电子时钟和机械时钟两种， 电子时钟显示时间更加准确。
整点的概念
整点的定义
整点是指时钟上的时针指向整 点的数字，如12点整、3点整等
。
整点的特点
整点只有12个，分别是1点、2 点、3点……12点。
05
学生掌握情况
掌握整点表达方式
掌握整点时间表达的词汇和句 型，如“It's o'clock”、“It's
7:30”等。
能够理解和运用整点时间的表 达方式进行日常交流。
பைடு நூலகம்
能够正确地用图画或文字等方 式表达整点时间。