树木学实验调查报告

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树木调查报告(共8篇)

树木调查报告(共8篇)

树木调查报告(共8篇)树木调查报告(共8篇)第1篇:树木调查报告关于承德常见树木花卉调查报告一、前言概况:树木和花卉是有生命的个体,具有各自不同的生理_性,要求的生长条件也不尽相同。

针对各种树木、花卉对周围环境的适应情况的不同,会产生各种不同的反映。

为使能充分发挥其优良特性,能更好的应用与园林绿化中,现针对承德的常见绿化树木、花卉进行调查,作出如下报告。

二、常见行道树:(一)五角枫(acerelegantulum)槭树科槭树属(1)生理_性:温带树种,弱度喜光,稍耐荫,喜温凉湿润气候,对土壤要求不严,在中性、酸性及石灰性土上均能生长,但以土层深厚、肥沃及湿润之地生长最好,黄黏土上生长较差。

生长速度中等,深根性,抗风力强(2)主要应用:适宜做行道树、庭荫树。

(3)识别要点:落叶乔木,高达20m,叶掌状5裂,裂片较宽,先端尾状锐尖,裂片不再分为3裂,叶基部常心形,最下部2裂片不向下开展,但有时可再裂出2小裂片而成7裂。

果翅较长,为果核之1.52倍。

(二)加杨(popuiuscanadensismoench)杨柳科杨属(1)生理_性:杂种优势明显,生长势和适应性均较强。

性喜光,颇耐寒,喜湿润而排水良好的冲积土,对水涝、盐碱和瘠薄土地均有一定耐性,能适应暖热气候,对二氧化硫抗性强,并有吸收能力。

生长快,在水肥条件好的地方树高可达20m以上。

萌芽力、萌蘖力均较强,寿命较短。

(2)主要应用:适宜做行道树、庭荫树及防护林用。

同时也是工矿区绿化及"四旁"绿化的好树种。

因其适应性强、生长快等特点,已成为我国华北及江淮平原最常见的绿化树种之一。

(3)识别要点:乔木,树冠开展呈卵圆形,树皮灰褐,粗糙,纵裂,小枝在叶柄下具3条楞脊,冬芽先端不贴紧,叶近三角形,先端渐尖,基部截形,边缘半透明,具钝齿,两面无毛,叶柄扁平而长,有时顶端具1至2脉体(三)栾树(koelreuteriapaniculatalaxm)无患子科栾树属(1)生理_性:喜光、耐半荫:耐寒,耐干旱、瘠薄,喜生于石灰质土壤,也能耐盐渍及短期水涝。

园林树木学实验报告

园林树木学实验报告

园林树木学实验报告实验名称:园林树木学实验报告实验目的:通过观察和研究园林树木的生长特点和适应能力,了解树木的栽培管理技术和园林设计原则。

实验方法:1. 选择一片园林中的树木进行观察和记录。

2. 观察树木的生长状况,包括树高、树冠形态、叶片数量和颜色等。

3. 研究树木的适应能力,包括对环境的适应性和抗逆性。

4. 调查树木的生长环境,包括土壤类型、湿度、阳光照射程度等。

5. 根据观察和研究结果,分析树木的生长特点和适应能力。

实验结果:通过观察和研究,我们选择了一棵常见的金叶女贞进行实验。

这棵树木树高约为3米,树冠呈现浓密的球形。

树上叶片较多,叶色鲜艳,呈现深绿色,而树的干栏呈灰褐色。

实验研究表明,金叶女贞树木具有很强的适应能力。

该树对于环境的适应性强,能够适应较为干燥的土壤和气候条件,不过较喜欢阳光充足的环境。

在园林中,我们发现该树木常常种植在较为开阔的地方,阳光直射条件下生长较好。

此外,在暴风雨和极端天气等逆境条件下,金叶女贞表现出了较好的抗逆性。

其树冠形态比较紧凑,叶片较为坚韧,能够有效减少风力对树木的影响。

在干旱等干燥条件下,金叶女贞能够通过调节气孔的开闭程度来减少水分蒸发,从而保持水分平衡。

通过对金叶女贞的观察和研究,我们发现树木的生长环境对其生长特点和适应能力有着重要影响。

金叶女贞喜欢较为开阔的环境,能够充足地吸收阳光和水分,从而促进生长。

此外,该树木对土壤的要求较低,能够适应多种类型的土壤,但较好的排水条件有利于树木的生长。

综上所述,园林树木学实验的结果表明金叶女贞树具有较高的适应能力和抗逆性,而树木的生长环境也对其生长特点有着重要影响。

通过了解和研究树木的生长特点和适应能力,可以为园林设计和栽培管理提供重要的参考依据,并进一步提高园林的美化效果和生态环境。

园林树木学实习报告(精选5篇)

园林树木学实习报告(精选5篇)

园林树木学实习报告(精选5篇)第一篇:园林树木学实习报告植物序号:75 中文学名(别名)苹果(采兰杂志)奈(西京杂记),西洋苹果(中国树木分类学)拉丁学名(包括命名人的姓名)Malus pumila Mill.科、属(中文及拉丁名)蔷薇科 Rosaceae >> 苹果属 Malus生长类型:乔木,高可达15米,多具有圆形树冠和短主干;小枝短而粗,圆柱形,幼嫩时密被绒毛,老枝紫褐色,无毛;冬芽卵形,先端钝,密被短柔毛。

叶片椭圆形、卵形至宽椭圆形,长4.5-10厘米,宽3-5.5厘米,先端急尖,基部宽楔形或圆形,边缘具有圆钝锯齿,幼嫩时两面具短柔毛,长成后上面无毛;叶柄粗壮,长约1.5-3厘米,被短柔毛;托叶草质,披针形,先端渐尖,全缘,密被短柔毛,早落。

伞房花序,具花3-7朵,集生于小枝顶端,花梗长1-2.5厘米,密被绒毛;苞片膜质,线状披针形,先端渐尖,全缘,被绒毛;花直径3-4厘米;萼筒外面密被绒毛;萼片三角披针形或三角卵形,长6-8毫米,先端渐尖,全缘,内外两面均密被绒毛,萼片比萼筒长;花瓣倒卵形,长15-18毫米,基部具短爪,白色,含苞未放时带粉红色;雄蕊20,花丝长短不齐,约等于花瓣之半;花柱5,下半部密被灰白色绒毛,较雄蕊稍长。

果实扁球形,直径在2厘米以上,先端常有隆起,萼洼下陷,萼片永存,果梗短粗。

花期5月,果期7-10月。

观赏性观果用途本种是著名落叶果树,经济价值很高。

全世界栽培品种总数在一千以上。

我国现在栽培的重要品种有自欧美直接输入者,也有自日本转来者,也有自己培育成的新品种。

早期栽培的中国苹果品种有片红、彩苹、白檎等,属于早熟种,不耐储藏,经久质变,俗称绵苹果。

河北、山西、陕西、甘肃等地有小量生产。

近期传入中国的苹果,俗称西洋苹果,系在1870年开始引入烟台,以后在青岛、威海卫以及辽宁、河北等地陆续栽培。

现在我国苹果的生产以辽宁的熊岳、大连、金县,河北的昌黎、秦皇岛,山东的烟台、龙口、青岛等地为重点产区。

测树学的实验报告

测树学的实验报告

一、实验目的1. 掌握测树学的基本原理和操作方法。

2. 学会使用测树工具,如测高仪、量角器、皮尺等。

3. 熟悉树木生长量、树高、胸径等基本测量指标的计算方法。

4. 了解树木年龄的测定方法,包括树木年轮的观察和计算。

二、实验时间2023年10月25日三、实验地点XX林业试验站四、实验材料1. 测高仪2. 量角器3. 皮尺4. 树木样株5. 树木年轮样本五、实验内容1. 树木生长量测量- 使用测高仪测量树木高度。

- 使用皮尺测量树木胸径。

- 记录树木生长量数据。

2. 树木年龄测定- 观察树木年轮样本,确定树木年龄。

- 学习树木年轮的形成和生长特点。

3. 树木生长指标计算- 根据测量数据,计算树木的径级、形数、材积等生长指标。

- 分析树木生长规律。

六、实验步骤1. 树木生长量测量- 将测高仪放置在树木正前方,调整至与树木顶部平齐。

- 启动测高仪,读取树木高度数据。

- 使用皮尺从树木基部量至胸高处,记录胸径数据。

2. 树木年龄测定- 取树木年轮样本,观察树木年轮的排列和特点。

- 计算树木年龄,即年轮数目。

3. 树木生长指标计算- 根据树木胸径和树高数据,计算树木的径级、形数、材积等生长指标。

- 分析树木生长规律。

七、实验结果与分析1. 树木生长量测量结果- 树木高度:XX米- 树木胸径:XX厘米2. 树木年龄测定结果- 树木年龄:XX年3. 树木生长指标计算结果- 树木径级:XX级- 树木形数:XX- 树木材积:XX立方米八、实验结论1. 通过本次实验,掌握了测树学的基本原理和操作方法。

2. 学会了使用测树工具,如测高仪、量角器、皮尺等。

3. 熟悉了树木生长量、树高、胸径等基本测量指标的计算方法。

4. 了解树木年龄的测定方法,包括树木年轮的观察和计算。

九、实验心得1. 测树学是一门实践性很强的学科,理论知识与实际操作相结合,才能更好地掌握测树技术。

2. 在实验过程中,要注重细节,确保测量数据的准确性。

校园树种识别实验报告(3篇)

校园树种识别实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的通过本次实验,使同学们了解校园内常见树木的识别方法,掌握树木的形态特征和分类知识,提高对树木的观察和识别能力,为校园绿化管理和保护提供实践依据。

二、实验内容1. 校园树木种类调查本次实验选取了我校校园内常见的树木种类,包括松、柏、柳、杨、槐、银杏、枫、梧桐等。

2. 树木形态特征观察通过对树木的观察,了解树木的树冠形状、树皮、枝条、叶片、花果、树干等形态特征。

3. 树木分类识别根据树木的形态特征,对校园内树木进行分类识别。

三、实验方法1. 观察法:通过对树木的形态、生长习性等特征进行观察,初步判断树木种类。

2. 查阅资料法:查阅相关树木学书籍、网络资料,了解树木的形态特征、生长习性、分布范围等知识。

3. 比较法:将观察到的树木特征与资料中的描述进行比较,进一步确定树木种类。

四、实验步骤1. 观察树木:在校园内选取具有代表性的树木,对树木的树冠、树皮、枝条、叶片、花果、树干等部位进行观察。

2. 查阅资料:根据观察到的树木特征,查阅相关资料,了解树木的种类、生长习性、分布范围等知识。

3. 分类识别:将观察到的树木特征与资料中的描述进行比较,确定树木种类。

五、实验结果与分析1. 树木种类调查结果我校校园内常见的树木种类有松、柏、柳、杨、槐、银杏、枫、梧桐等。

2. 树木形态特征观察结果(1)松树:树冠尖塔形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条开展,叶针形,球果卵圆形。

(2)柏树:树冠圆锥形或尖塔形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条开展,叶鳞形,球果卵圆形。

(3)柳树:树冠倒卵形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条细长,叶狭长,花黄绿色,果序长圆柱形。

(4)杨树:树冠倒卵形或圆形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条细长,叶狭长,花黄绿色,果序长圆柱形。

(5)槐树:树冠广卵形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条开展,叶羽状复叶,花白色,荚果条形。

(6)银杏:树冠广卵形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条开展,叶扇形,花单性,雌雄同株,种子核果状。

树木学冬态实验报告

树木学冬态实验报告

一、实验目的1. 了解树木冬态的基本特征和规律;2. 掌握树木冬态识别的方法和技巧;3. 增强对树木生态习性的认识,提高园林树木养护管理水平。

二、实验材料1. 树木样本:选择不同科、属、种的树木,如松、柏、杨、柳、榆、槐等;2. 仪器设备:放大镜、相机、笔记本、尺子等;3. 资料准备:收集有关树木冬态的文献资料,了解不同树木的冬态特征。

三、实验方法1. 观察法:对树木样本进行实地观察,记录其冬态特征,如枝条、叶片、芽、树皮、树干等;2. 比较法:对不同科、属、种的树木冬态进行比较,找出其异同点;3. 识别法:根据树木冬态特征,进行树木识别。

四、实验步骤1. 观察树木样本:在校园内选择不同科、属、种的树木,如松、柏、杨、柳、榆、槐等,观察其冬态特征;2. 记录观察结果:使用笔记本记录树木的冬态特征,如枝条、叶片、芽、树皮、树干等;3. 比较不同树木的冬态特征:将观察到的不同科、属、种的树木冬态特征进行比较,找出其异同点;4. 树木识别:根据树木冬态特征,运用树木学知识进行树木识别;5. 分析总结:对实验结果进行分析总结,得出实验结论。

五、实验结果与分析1. 观察结果:在校园内观察到的树木样本中,松、柏、杨、柳、榆、槐等树木均表现出明显的冬态特征。

如松树枝条细长,针叶密生;柏树枝条短而密,叶片细小;杨树枝条粗壮,叶片大而薄;柳树枝条柔软,叶片细长;榆树枝条疏朗,叶片椭圆形;槐树枝条短而粗,叶片掌状复叶。

2. 比较结果:通过比较不同科、属、种的树木冬态特征,发现松、柏、杨、柳、榆、槐等树木的冬态特征具有一定的相似性,如枝条、叶片、芽、树皮、树干等。

但在某些方面也存在差异,如松、柏的针叶密生,而杨、柳的叶片大而薄;榆、槐的叶片掌状复叶,而松、柏的叶片细小。

3. 识别结果:根据树木冬态特征,运用树木学知识,对观察到的树木样本进行了识别,得出以下结论:(1)松树:枝条细长,针叶密生,树皮灰褐色;(2)柏树:枝条短而密,叶片细小,树皮灰褐色;(3)杨树:枝条粗壮,叶片大而薄,树皮灰褐色;(4)柳树:枝条柔软,叶片细长,树皮灰褐色;(5)榆树:枝条疏朗,叶片椭圆形,树皮灰褐色;(6)槐树:枝条短而粗,叶片掌状复叶,树皮灰褐色。

树作文之树木学实习报告总结

树作文之树木学实习报告总结

树木学实习报告总结【篇一:园林树木学实习报告】园林树木学实习报告一、地点:天目山、杭州植物园二、时间:三、班级:四、汇报人:五、实习目的与要求1、目的:(1)了解天目山上分布的主要树种(2) 基本掌握常见园林树种主要形态特征,学会野外识别树种的方法、技巧;(3) 熟练识别200种树木;(4)理论联系实际,从实践中了解不同树种的园林绿化用途、配植应用特点、园林观赏效果、栽培环境以及栽培管理、生长状况等,从而巩固课堂上学到的理论知识。

2、要求:(1)认真记录指导教师介绍的不同树木科、属、种名称及其主要识别特征以及园林观赏效果等,并请自观察了解每一树种的主要形态、应用情况等,以便搜集实习报告资料。

??(2)严格纪律,遵守实习时间安排,按时到达指定地点,不得实习中途擅自离开,遵守实习地点主管单位的有关规章制度??六、实习项目内容:(1)天目山树种调查:调查天目山上常见树种,内容包括每一树种的科、属、种名称及其主要识别特征及应用等;(3天)??(2)杭州植物园树种调查:调查植物园内的树种(约120种),拍摄每个树种的主要特征作为电子标本。

并调查杭州西湖边的树种以及学习西湖边的植物配置。

(2天)??(3)撰写实习报告:根据野外调查及室内整理鉴定所搜集到的材料撰写一分《园林树木学课程教学实习报告》。

(2天)??七、(实习报告正文)忍冬科——caprifoliaceae灌木或木质藤本,有时为小乔木或小灌木,落叶或常绿,很少为多年生草本。

茎干有皮孔或否,有时纵裂,木质松软,常有发达的髓部。

叶对生,很少轮生,多为单叶,全缘、具齿或有时羽状或掌状分裂,具羽状脉,极少具基部或离基三出脉或掌状脉,有时为单数羽状复叶;叶柄短,有时两叶柄基部连合,通常无托叶,有时托叶形小而不显著或退化成腺体。

聚伞或轮伞花序,或由聚伞花序集合成伞房式或圆锥式复花序,有时因聚伞花序中央的花退化而仅具2朵花,排成总状或穗状花序,极少花单生。

花两性,极少杂性,整齐或不整齐;苞片和小苞片存在或否,极少小苞片增大成膜质的翅;萼筒贴生于子房,萼裂片或萼齿5-4(-2)枚,宿存或脱落,较少于花开后增大;花冠合瓣,辐状、钟状、筒状、高脚碟状或漏斗状,裂片5-4(-3)枚,覆瓦状或稀镊合状排列,有时两唇形,上唇二裂,下唇三裂,或上唇四裂,下唇单一,有或无蜜腺;花盘不存在,或呈环状或为一侧生的腺体;雄蕊5枚,或4枚而二强,着生于花冠筒,花药背着,2室,纵裂,通常内向,很少外向,内藏或伸出于花冠筒外;子房下位,2-5(7-10)室,中轴胎座,每室含1至多数胚珠,部分子房室常不发育。

树木学实验实习劳动报告

树木学实验实习劳动报告

树木学实验实习劳动报告一、前言树木学实验实习是林学、生态学及相关专业学生的重要实践环节,通过实习使学生掌握树木学基本知识,提高实际操作能力,培养热爱林业、保护生态环境的意识。

本次实习时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日,实习地点为我国某高校树木学实验室及实习基地。

在实习期间,我严格按照实习要求,认真参与各项实验操作,收获颇丰。

二、实习内容1. 树木识别与测量实习初期,我们学习了树木的基本形态特征,包括树皮、树叶、树枝、树根等结构。

在实验室导师的指导下,我们前往实习基地进行树木识别与测量。

通过实际操作,掌握了树木的胸径、树高、冠幅等参数的测量方法。

同时,我们还学会了如何运用专业软件进行树木信息数据化管理。

2. 树木生长与发育观察在实习过程中,我们定期观察树木的生长状况,了解树木生长发育的基本规律。

通过观察,我们发现树木的生长速度与气候、土壤、水分等因素密切相关。

此外,我们还学习了树木的物候期,掌握了不同树种的开花、结果、落叶等特征。

3. 树木遗传与育种实习期间,我们学习了树木遗传育种的基本原理和方法。

通过实验,了解了遗传变异、选择育种、杂交育种等过程。

同时,我们还参与了实验室的树木遗传多样性研究项目,掌握了DNA提取、PCR扩增、电泳分离等分子生物学技术。

4. 树木营养与施肥树木营养需求与其生长状况密切相关。

在实习过程中,我们学习了树木营养诊断的方法,掌握了土壤、叶片等样本的采集与分析。

此外,我们还进行了不同施肥处理的实验,探讨了施肥对树木生长的影响。

5. 树木病虫害防治树木病虫害是林业生产的一大障碍。

实习期间,我们学习了病虫害的识别、发生规律、防治方法等。

通过实际操作,掌握了剪除病虫枝、喷洒农药等防治技巧。

同时,我们还了解了生物防治、物理防治等无公害防治方法。

三、实习收获1. 提高了树木学基本技能。

通过实习,我们掌握了树木识别、测量、生长观察等基本方法,为今后从事林业工作奠定了基础。

2. 培养了实际操作能力。

树木学认种实验报告

树木学认种实验报告

树木学认种实验报告实验报告标题:树木学认种实验摘要:本实验旨在通过观察树木的形态特征和生长环境,运用树木学的知识识别并认种不同的树木。

通过实地考察和实验室观察,选择了五种常见的树木进行分析和鉴定。

实验结果表明,树木的叶片、树皮、花果等特征是认种和鉴定树木的重要依据。

1.研究背景树木学是一门研究树木的分类、形态、结构、分布、生态和利用等方面的学科。

在生态保育和林业经营中,了解并认识不同种类的树木对于保护和利用植物资源具有重要意义。

通过树木学的知识,可以判断树木的生长环境和植物社会类型,对于恢复生态系统和开展森林资源管理具有指导作用。

2.实验目的通过实地观察和实验室观察,借助树木学的知识认识和分析不同的树木。

了解树木的形态特征、生长环境和生物学特征,以及树木的分类方法和鉴定技巧。

3.实验材料和方法(1)实地观察:到树木丰富的地区进行实地观察,选择五种常见的树木进行考察。

记录树木的形态特征、树皮、叶片、花果等特点。

(2)实验室观察:将采集到的树木样本带回实验室,使用显微镜观察叶片和花果结构,对比不同树木的特征,进行鉴定和认种。

4.实验结果与讨论通过实地观察和实验室观察,我们选取了五种常见的树木进行认种和鉴定。

(1)杨树(Populus spp.):叶片展状,叶边缘有锯齿,叶脉呈网状排列。

显微镜下,叶片表皮细胞具有气孔器。

(2)柳树(Salix spp.):叶片狭长,叶脉呈平行排列。

显微镜下,叶片表皮细胞较小,具有毛状突起。

(3)槐树(Robinia pseudoacacia):叶片羽状复叶,有小叶片对生。

显微镜下,叶片表皮细胞有纹理。

(4)枫树(Acer spp.):叶片手掌状,叶脉呈放射状排列。

显微镜下,叶片有多个维管束。

(5)松树(Pinus spp.):针状叶片,叶脉细长。

显微镜下,叶片上有气孔器。

通过对比不同树木的特征,我们可以利用树木学的知识将它们识别和认种。

各种树木在形态特征、叶片和树皮等方面都有较大的差异,这些差异是树木鉴定的依据。

测树学实验报告

测树学实验报告

测树学实验报告实验目的:掌握基本的测树学方法和技能,了解测树学的基本原理和实践应用;掌握树木的测定方法,掌握树干直径的测量方法,确定识别树种等基本技能。

实验流程:1、树木的识别和性质调查2、树木定位与标志3、测定树干直径4、根据树高与树干直径确定树木蓄积量5、制作调查记录实验器材:卷尺、直尺、量角器、铁锤、木槌、编号牌、纸笔、照相机等实验地点:校内树林实验内容:在校内选定一处林地,分别对树木进行识别和性质调查。

通过观察树木的外形、树皮、枝条、叶片、花果等特征,确定其品种。

同时测定树木直径和高度等参数,计算树木蓄积量,并完成调查记录。

实验过程:1、树木的识别和性质调查在选定的树林中,逐一观察树木,认真记录下它们的外形、树皮、枝条、叶片、花果等特征,通过对这些特征的比较,识别其中的品种,并对树木进行性质调查。

2、树木的定位和标志根据树木的位置和编号,制作相应的编号牌,用铁锤和木槌将编号牌钉在树干上,标明树木的编号和调查日期。

3、测定树干直径用直尺或卷尺测量树干的围长,根据公式计算树干的直径。

如果树干呈不规则形状,可以使用量角器测量树干截面的不同角度,从而推算出树干的直径。

4、根据树高与树干直径确定树木蓄积量利用现有的公式,通过树干直径和树高等参数,计算树木的蓄积量。

特别是对于采用家庭式林业和修剪整枝管理方法的果树和桃李,应采用适当的蓄积预测方法结合树木径级推算蓄积量。

5、制作调查记录完成调查后,应尽快归档记录数据。

记录内容包括树木的名称、编号、调查地点、周围环境、数据测量方法、树干直径、树高、蓄积量等信息。

实验结果:通过本次实验,我们成功地掌握了测树学中的基本方法和技能,了解了测树学的原理和实践应用,掌握了树木的测定方法和测定树干直径的方法。

并成功地测定了树木的蓄积量和制作了调查记录。

这为我们今后在林业生产和科研工作中提供了必要的基础数据。

实验结论:本次实验的主要目的是让我们了解测树学的基本原理和实践应用,通过对树木识别、测干、测高等操作的实践,我们能够更加直观的了解林业生产中所面临的各种实际问题,并为日后的林业科研、森林环境保护和森林资源管理提供必要的支撑。

林学树木学实习报告

林学树木学实习报告

实习报告一、前言为了加深我对林学专业知识的理解,提高实际操作能力,培养实践技能,我参加了学校组织的林学树木学实习。

在实习期间,我们参观了校园内的不同林分类型,进行了树木识别、测量和修剪等实践操作,学到了很多书本上学不到的知识和技能。

二、实习内容1. 树木识别实习的第一天,我们在老师的带领下,参观了校园内的不同林分类型,包括落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等。

老师详细介绍了各种树木的特点,我们通过观察树木的形态、叶子的形状、树皮的纹理等,逐渐掌握了不同树木的识别方法。

2. 树木测量在实习过程中,我们还学习了如何测量树木的胸径、树高、冠幅等参数。

这些参数对于了解树木的生长状况和制定合理的经营措施非常重要。

我们使用卷尺、测高仪等工具,对校园内的部分树木进行了测量,并记录了数据。

3. 树木修剪树木修剪是森林经营的重要措施之一,可以促进树木健康生长,提高木材质量和产量。

在实习过程中,我们学习了如何根据树木的生长状况和经营目标进行修剪。

在老师的指导下,我们动手进行了树木修剪实践,掌握了修剪的基本技巧和方法。

三、实习收获通过这次实习,我对林学树木学知识有了更深入的了解和掌握。

在实习过程中,我们不仅学习了树木的识别、测量和修剪等基本技能,还学会了如何将这些技能应用于实际工作中,为森林经营和管理服务。

此外,实习还培养了我们团队合作意识和动手能力。

在实习过程中,我们需要与他人协作完成各种任务,如测量、修剪等。

同时,动手实践也使我们更加深入地理解了理论知识,提高了实践技能。

四、实习总结通过这次林学树木学实习,我收获颇丰。

不仅学到了很多专业知识,还提高了实际操作能力。

我相信,这次实习对我未来的学习和职业发展将产生积极的影响。

在今后的学习和工作中,我将继续努力,不断提高自己的专业素养,为我国的林业事业贡献自己的力量。

树木学认种实验报告

树木学认种实验报告

树木学认种实验报告摘要:本次实验旨在通过对数种树木的外部特征进行观测和测量,了解树木学中的认种方法。

实验采集了20株树木的外部特征进行系统分类和归纳,结果显示,通过对树木的树皮、叶子、果实等特征的观察和分析,可以较为准确地认种树木。

1.引言树木学是指研究树木的分类、形态、生态和环境的一门学科。

在自然界中,树木种类繁多,而树木的相似特征又存在,因此树木学认种是了解和研究树木的基础。

通过对树木的形态特征进行观测和测量,可以辅助树木的准确分类和命名。

2.实验目的2.1了解树木学的基本概念和分类方法;2.2掌握树木的常见特征的观察和测量方法;2.3实践运用树木学认种方法。

3.实验材料和方法3.1材料:自然环境中的20株树木样本,包括树皮、叶子和果实;3.2方法:3.2.1利用手提相机对整株树木进行拍摄,以便后续观察和测量;3.2.2使用显微镜对叶片进行观察,测量叶片形状、边缘特征和叶序;3.2.3采集树木的果实进行观察和测量;3.2.4对树木树皮进行观察和测量,记录树皮的形状、颜色和纹理特征。

4.实验结果与讨论4.1根据对树木叶片的观察和测量,将20株树木分为针叶类、阔叶乔木和阔叶灌木三类。

其中,针叶类树木的叶子形状细长,具有针状;阔叶乔木的叶片多为掌状或羽状,具有一定的边缘齿或裂片;阔叶灌木的叶片较小,形态各异。

4.2通过对树木果实的观察和测量,可以进一步确定树木的分类。

果实的形状和颜色对树木的甚至属种判别具有重要作用。

4.3树皮的观察和测量可以作为树木认种的重要依据之一、树皮的纹理、颜色和厚度等特征与树木的生长环境和性质有关。

5.实验总结本次实验通过对20株树木的外部特征进行观测和测量,掌握了树木学认种方法。

通过对树木的叶子、果实和树皮等特征进行观察和分析,可以较为准确地认种树木。

但需要注意的是,树木学认种还需进一步结合树木的内部结构和遗传信息进行判断,以提高认种的准确性。

同时,还可以采用分子生物学等现代技术方法对树木进行进一步鉴定,提高识别的准确性和效率。

树木实习报告3篇_实习报告_

树木实习报告3篇_实习报告_

树木实习报告3篇树木栽培工程范文一、实习时间:——实习地点:校园、南京市各个公园、广场绿地景观植物区。

:通过对植物换盆,公园中大树移植栽植,及后期养护管理的学习,联系课堂上的理论知识,把树木栽培知识更好的学习与应用。

指导老师:杨秀莲报告者:栗丹丹学号:0292108二、实习路线南京林业大学树木园——南京宝穿船厂遗址公园——树种调查——南京滨河——南京石头城——南京国防园三、实习过程为期五天的实地实习,我们学习了蒲葵植物的换盆技术,亲手进行了换盆,到公园里观看树木的栽植养护管理是实习的重要部分,下面将会重点报告,最后还附录一张树木调查表,这也是实习的一个重要内容,下面着重介绍树木的栽植与养护。

在栽培学中,常言道“种三管七”,绿化中种植的都是有生命的植物,不少单位在园林绿化时,往往规划设计高标准,施工养护低水平,造成好景不长。

所以园林施工过程中要重点抓好绿化树种栽植及其养护管理的工作。

1、绿化苗木的载植苗木的移植,原则上要在苗木的休眠期,一般春季、秋季起苗。

春栽宜早不宜迟;秋季起苗,一般在落叶的10月下旬开始。

特殊情况应特殊对待,如夏季起苗,要在凌晨、傍晚或夜间进行,要随起随栽。

移植树木除应注重季节外,在栽植中应该注意的个问题有:(一)、精耕细作对土壤要求精耕细作,植树造林用的土地往往不是熟地良田,更需要进行深翻,深度在40厘米~50厘米,以便疏松土壤,增加蓄水保墒的能力。

整地要细致,采用沟植的要求整成水平沟,以利灌溉,也比较美观。

(二)、树种的选择要考虑到树木植株枝叶的色彩、形态、风韵,使之与周围环境相协调,起到美化的作用,既要考虑到树木的抗污、抗毒、净化空气的特殊功能,又要考虑到树种是否适应土壤性质,如柳树耐湿性强,栽培分布广。

土壤瘠薄的可栽植白榆、松、柏、杜鹃类等;土层较肥厚的可栽植杨树、核桃楸等;盐碱地可进行改良换土,栽种耐盐碱树种,如柽柳、沙棘、沙枣、榆树、小叶杨、紫穗槐等,苗木必须健壮,无病虫害。

树木学实习报告

树木学实习报告

树木学实习报告在大学的学习生涯中,树木学实习是一次令人难忘且极具意义的实践活动。

通过这次实习,我不仅巩固了课堂上学到的理论知识,还亲身体验了大自然中树木的神奇与美妙,更深刻地认识到树木在生态系统中的重要性。

实习的地点选在了一个拥有丰富树木资源的森林公园。

这里绿树成荫,树种繁多,为我们的实习提供了绝佳的条件。

一进入公园,我们就被各种各样的树木所吸引。

首先映入眼帘的是高大挺拔的松树,它们的树干笔直,松针翠绿,给人一种坚韧不拔的感觉。

老师向我们介绍,松树是常绿乔木,适应能力强,在很多地区都能生长。

沿着小路前行,我们又看到了银杏树。

银杏树被誉为“活化石”,它的叶子呈扇形,十分独特。

老师说银杏树生长缓慢,但寿命极长,具有很高的观赏价值和经济价值。

在实习过程中,我们学习了树木的识别方法。

观察树木的形态特征是识别的关键,包括树干的形状、树皮的纹理、树枝的分布、树叶的形状、颜色和纹理等。

比如,杨树的树干通常比较直,树皮光滑,而柳树的树干则相对较弯,树皮粗糙且有纵裂。

此外,树叶的差异也很明显,榆树的叶子边缘有锯齿,而梧桐的叶子则较大且呈掌状分裂。

除了形态特征,我们还学习了通过树木的花果来识别树种。

有些树木的花非常美丽,如桃花、梨花,它们的颜色鲜艳,花朵形状各异。

而果实的形状和特征也能帮助我们准确识别树种,比如核桃的果实呈球形,外面有坚硬的壳;山楂的果实则是红色的,呈球形或梨形。

在观察树木的同时,我们还了解了树木的生态习性。

不同的树种对环境的适应能力不同,有的喜欢阳光充足的地方,有的则能在阴暗潮湿的环境中生长。

比如,樟树喜欢温暖湿润的气候,而胡杨则能在干旱的沙漠中顽强生存。

通过这次实习,我深刻体会到了树木在生态系统中的重要作用。

树木是氧气的制造者,它们通过光合作用吸收二氧化碳,释放出氧气,为我们提供了清新的空气。

同时,树木还能保持水土,防止水土流失。

在一些山区,树木的根系能够牢牢抓住土壤,减少雨水对土壤的冲刷。

此外,树木还为许多动物提供了栖息和觅食的场所,是生物多样性的重要组成部分。

树木学实验报告模版

树木学实验报告模版

树木学实验报告模版实验目的本实验旨在了解和探究树木的生长过程和相关特性,通过观察和测量,掌握树木的生长规律,并分析其对环境的适应性。

实验原理树木的生长主要受到以下因素的影响:1. 光照:树木需要光照进行光合作用,从而制造生长所需的能量。

2. 水分:水分供给是树木生长的重要因素,它通过根系吸收并运送到树木的其他部分。

3. 温度:适宜的温度有助于树木的生理代谢和生长。

4. 土壤:土壤的质地、肥力和水分状况对树木的生长影响较大。

实验设备和材料1. 树木样本:选择几棵不同种类的树木作为研究对象。

2. 测量工具:尺子、测量带等。

3. 光照仪:用于测量树木所处位置的光照强度。

4. 环境温度计:用于测量树木所处环境的温度。

5. 土壤采样工具:用于采集树木周围土壤的样本。

实验步骤1. 选择几棵树木作为研究对象,分别给它们标记。

2. 测量每棵树木的高度、直径和树冠直径,并记录下来。

3. 使用光照仪测量每棵树木所处位置的光照强度,并记录下来。

4. 使用环境温度计测量每棵树木所处环境的温度,并记录下来。

5. 采集每棵树木周围的土壤样本,并进行土壤质地和湿度的分析。

6. 将测量数据整理并进行比较和分析。

实验结果根据实验数据,我们可以得出以下结论:1. 树木的生长高度与其年龄呈正相关:随着树木的生长年龄增加,其高度也逐渐增加。

2. 树木的生长速度随环境光照强度的增加而增加:光照充足的地方,树木生长迅速;光照不足的地方,树木生长较慢。

3. 不同种类的树木对土壤要求不同:一些树种对土壤含水量要求较高,而一些树种对土壤肥力要求较高。

实验讨论通过本实验,我们对树木的生长规律、适应环境的能力和对环境条件的要求有了更深入的认识。

然而,本实验只针对了少数树木样本进行了研究,因此在得出结论时需要注意样本的局限性。

此外,实验过程中的测量误差和影响因素也需要进行合理控制,以保证实验结果的准确性和可靠性。

实验总结树木学实验是对树木生长过程和相关特性进行研究的重要手段,通过本实验,我们进一步了解了树木的生长规律和对环境的适应性。

树实验报告

树实验报告

一、实验目的1. 了解树木的生长发育规律;2. 掌握树木的栽培技术;3. 培养学生实际操作能力,提高学生的环保意识。

二、实验内容1. 树木的形态结构观察;2. 树木的生长发育过程;3. 树木的栽培技术;4. 树木的养护管理。

三、实验方法1. 观察法:通过观察树木的形态结构、生长发育过程,了解树木的基本特征;2. 实验法:通过实验操作,掌握树木的栽培技术;3. 访谈法:通过与树木种植户、园艺师等专业人士的交流,了解树木的养护管理。

四、实验过程1. 树木的形态结构观察实验材料:一棵生长良好的树木实验步骤:(1)观察树木的整体形态,记录树木的高度、树冠大小、树干直径等;(2)观察树木的枝叶,记录叶片的形状、大小、颜色等;(3)观察树木的树皮,记录树皮的厚度、颜色、纹理等。

实验结果:树木整体形态为直立型,树高约10米,树冠直径约5米,树干直径约30厘米。

叶片为椭圆形,叶长10-15厘米,叶宽5-8厘米,叶色深绿。

树皮为灰褐色,厚度约1厘米。

2. 树木的生长发育过程实验材料:一棵生长良好的树木实验步骤:(1)观察树木的生长周期,记录树木的发芽、开花、结果、落叶等过程;(2)观察树木的生长速度,记录树木的生长高度、树冠直径等数据。

实验结果:树木的生长周期为一年,包括发芽、生长、开花、结果、落叶等阶段。

在生长季节,树木的生长速度较快,平均每月生长高度约5厘米,树冠直径约1厘米。

3. 树木的栽培技术实验材料:种子、土壤、花盆、水等实验步骤:(1)将种子浸泡在水中,待种子吸水膨胀后进行播种;(2)将播种后的花盆放置在适宜的温度和光照条件下,保持土壤湿润;(3)定期施肥、浇水,观察树木的生长状况。

实验结果:经过一段时间的培养,种子发芽,长出幼苗。

在适宜的栽培条件下,树木生长良好,枝叶繁茂。

4. 树木的养护管理实验材料:树木、园艺工具、肥料等实验步骤:(1)定期修剪树木,去除病弱枝、过密枝,保持树形美观;(2)施肥,根据树木的生长需求和土壤肥力,合理施用肥料;(3)浇水,保持土壤湿润,避免积水。

树木学实习报告

树木学实习报告

树木学实习报告本次树木学实习报告,通过实地观察与理论学习,我了解了树木的分类、生态特征、生长环境以及保护与管理的重要性。

同时,实习过程中也对自然生态环境有了更深的认识和体验。

一、实习目的及背景实习课程为树木学,旨在通过实践与理论的结合,掌握树木分类、树干结构、芽、叶、根的形态、解剖和发育,了解树木的生态特征,掌握树木的生长条件和生长环境要求,了解林区植物的生态系统,并学会如何对树木进行保护和管理。

二、实习过程1.实地观察在实习过程中,我们对不同的树木进行了实地观察。

比如松树、柏树、樟树、槐树等,对其不同的树干、树皮、枝条、叶子进行了观察,了解其生长环境和生态特征。

同时,我们还观察了树木的生长情况,包括高度、大小、干直径等,以及树冠的形状、大气根和根系的情况等,了解其生长状况和生态特征。

2.课堂学习除了实地观察之外,我们还在课堂上进行了树木学的相关知识学习。

教师讲解了树木的物种分类及特征、树木的结构、生长要素及影响、树木的生理生态学、植物生态学、土壤学、林业资源与管理等相关内容,以加深我们对树木学的认识和理解。

3.调查报告为了更好地加深对树木学的了解,我们还进行了一次调查报告。

通过查阅资料,我们了解了某森林公园内的树木特征和生态环境,包括不同树木的分布情况、树木特征、生长环境等,并进行了系统整理和统计。

通过这项工作,我们更深入地认识了树木学的理论和知识,加强了对实地观察的认识和理解。

三、实习收获通过这次树木学实习,我对树木的分类、生态特征、生长环境以及保护与管理的重要性有了更深的认识。

同时,在实地观察的过程中,我也更深刻地认识到了自然生态环境的重要性,对自然资源的保护和管理也有了更多的体会和认识。

未来,我希望能够利用所学的知识和技能,积极参与到自然环境、生态环境和林业资源的保护、管理和研究中,为构建更美好的生态环境和人类家园做出自己的贡献。

树木学实习报告(共7篇)

树木学实习报告(共7篇)

树木学实习报告(共7篇)树木学实习报告(共7篇)第1篇:树木学实_报告园林树木学实_报告学院:农学院专业:园林班级:10级姓名:XXX学号:512439老师:权俊萍老师一实_时间年6月23号-27号二.实_地点石河子大学、西公园、游戏广场、石河子宾馆三.实_目的与要求1、目的:(1)基本掌握常见园林树种主要形态特征,学会野外鉴定和识别树种的基本方法、技巧。

(2)理论联系实际,从实践中了解不同树种的园林绿化用途、配植应用特点、园林观赏效果、栽培环境以及栽培管理、生长状况等,从而巩固课堂上学到的理论知识。

2、要求:(1)认真记录指导教师介绍的不同树木科、属、种名称及其主要识别特征以及园林观赏效果等,并请自观察了解每一树种的主要形态、应用情况等,以便搜集实_报告资料。

(2)严格纪律,遵守实_时间安排,按时到达指定地点,不得实_中途擅自离开,遵守实_地点的主管单位有关规章制度四、实_项目内容石河子大学树种调查:调查大学内与公园内树种,内容包括每一树种的科、属、种名称(中名、拉丁学名)及其主要识别特征及应用等;(2天)(1)、西公园、游戏广场部分树种调查:调查该地点的树种,并按地点分别记录所调查的内容(具体调查内容同上),并将不熟悉的物种以照片形式记录。

(2)撰写实_报告:根据野外调查及室内整理鉴定所搜集到的材料撰写一分园林树木学课程教学实_报告。

(2天)五、实_作业地质环境:石河子地区位于4320N4520N,84458640之间,海拔高度差异较大。

年降水量为125.0207.7mm之间。

历史上日最大降雨量出现在年8月14日达39.2mm,日最大降雪量出现在__年1月3日达19.6mm。

石河子地区日照充沛,平均风速1.5m/s,静风占32%,偏南风占22%,偏西风17%,偏北风占15%,偏东风占14%。

石河子垦区地形由南向北依次为天山山区、山前丘陵区、山前倾斜平原、洪水冲积平原、风成沙漠区。

土壤多系灰漠土、潮土、草甸土,土质多系砾质土、沙质土、粘质土等。

树木学实验调查报告

树木学实验调查报告

树木学实验调查报告时间:3.23—4.20地点:安农大校园小组成员:王小莉赵洁静殷燕常青谢旭宣刚余纬余浩王赢闫鹏王婷婷实验内容如下:(本次共调查了包括杉科,柏科,松科,蔷薇科等在内的110种常见树种)序号树种(科名)生活型主要识别点校园分布区域主要观赏部位园林应用形式调查人1 苏铁(苏铁科)常绿棕榈状木本1.叶羽状,厚革质而坚硬,边缘显著反卷;2.雄球花长圆柱形,雌球花扁球形3.叶背密生锈色绒毛,基部小叶成刺状。

成教院叶,体型花坛中心,盆栽王小莉2 银杏(银杏科)落叶乔木1.叶扇形,在长枝上散生,在短枝上簇生。

2.球花单性,雌雄异株。

种子核果状。

校医院叶,果,型庭荫树,行道树,观赏树余浩3 圆柏(柏科)常绿乔木1鳞刺叶共存。

2.有白色气孔带两条。

3.肉质合生浆果,球果被白粉八教前叶,树冠多植于庙宇陵墓做墓道树或柏林,做绿篱耐修剪赵洁静4 刺柏(柏科)常绿乔木1.叶全刺形坚硬。

2.有白色气孔带2条。

3.三叶轮生基部有关节不下延果球形八教前树形,枝宜在园林中观赏其下垂枝,体形优美王婷婷5 侧柏(柏科)常绿乔木1.鳞形叶排平面,小枝直展。

2.无白粉,球果卵形肉质熟时变木质。

八教前树形扁形叶常植于寺庙,陵墓地庭园中,是我国光用的园林树赵洁静6 龙柏(柏科)常绿小乔木1.树干纵裂纹,主要鳞行叶,少刺行。

2.浆质球果八教前叶,干树形优美,枝叶碧绿,多植于庭园赵洁静7 千头柏(柏科)常绿灌木1.鳞形叶交互对生紧贴小枝。

2.植株丛生状球果卵圆形肉质被白粉。

3.小枝排平面八教前树形,叶,枝树冠紧密,近球形,庭院观赏王婷婷8 铺地柏(柏科)匍匐小灌木1.贴近地面伏生。

2.叶全为刺叶,3叶交叉轮生,叶面上有2条白色气孔线,下面基部有2白色斑点。

3.球果球形。

老图书馆附近冠,型配置于岩石园或草坪角隅。

闫鹏9 水杉(杉科)落叶乔木1.树皮灰褐色大枝近轮生。

2.小枝对生叶交互对生球果近球形。

3.种鳞木质盾形林学楼附近,二教对面的实验楼后面树冠,叶丛植列植孤植也可成片林植抗二氧化流赵洁静10 池杉(杉科)落叶乔木1.当年生小枝绿色细长。

树木学实习报告

树木学实习报告

一、实习时间及地点实习时间:2023年9月15日-9月20日实习地点:XXX大学树木园二、实习目的与要求1. 目的:(1)通过实习,了解树木学的基本理论知识和实践技能,掌握树木的形态特征、生长习性、繁殖方法等。

(2)提高观察、分析和解决实际问题的能力,培养团队协作精神。

(3)巩固课堂所学知识,为今后从事相关领域工作打下坚实基础。

2. 要求:(1)认真听讲,积极参与实习活动,做好实习记录。

(2)遵守实习纪律,按时完成实习任务。

(3)团结协作,互相帮助,共同完成实习项目。

三、实习项目内容1. 树木识别与分类在实习过程中,我们学习了树木的基本形态结构,掌握了树木的识别与分类方法。

通过观察树木的枝叶、花果、种子等器官,识别了多种树木科、属、种,如松科、柏科、杨柳科、槐树科等。

2. 树木生长习性观察我们观察了树木的生长习性,包括树木的生长速度、生长周期、生长环境等。

通过对不同树木的生长习性进行比较,了解了树木对环境的适应能力。

3. 树木繁殖方法学习实习期间,我们学习了树木的繁殖方法,包括种子繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖等。

通过实际操作,掌握了树木繁殖的基本技能。

4. 树木病虫害防治我们了解了树木常见的病虫害及其防治方法,如蚜虫、红蜘蛛、白粉病等。

通过观察、分析,掌握了病虫害的防治技巧。

5. 团队协作与交流在实习过程中,我们分组进行观察、记录、讨论,共同完成了实习任务。

通过团队合作,提高了我们的沟通能力和协作精神。

四、实习总结通过本次树木学实习,我们收获颇丰。

以下是我们的实习体会:1. 理论与实践相结合,使我们更加深刻地理解了树木学的基本理论。

2. 提高了我们的观察、分析、解决问题的能力,为今后从事相关领域工作打下了坚实基础。

3. 培养了我们的团队协作精神,增强了我们的沟通能力。

4. 丰富了我们的课余生活,提高了我们的综合素质。

总之,本次树木学实习是一次难忘的经历,我们将珍惜这次实习机会,继续努力学习,为我国林业事业贡献自己的力量。

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树木学实验调查报告时间:3.23—4.20地点:安农大校园小组成员:王小莉赵洁静殷燕常青谢旭宣刚余纬余浩王赢闫鹏王婷婷实验内容如下:(本次共调查了包括杉科,柏科,松科,蔷薇科等在内的110种常见树种)序号树种(科名)生活型主要识别点校园分布区域主要观赏部位园林应用形式调查人1 苏铁(苏铁科)常绿棕榈状木本1.叶羽状,厚革质而坚硬,边缘显著反卷;2.雄球花长圆柱形,雌球花扁球形3.叶背密生锈色绒毛,基部小叶成刺状。

成教院叶,体型花坛中心,盆栽王小莉2 银杏(银杏科)落叶乔木1.叶扇形,在长枝上散生,在短枝上簇生。

2.球花单性,雌雄异株。

种子核果状。

校医院叶,果,型庭荫树,行道树,观赏树余浩3 圆柏(柏科)常绿乔木1鳞刺叶共存。

2.有白色气孔带两条。

3.肉质合生浆果,球果被白粉八教前叶,树冠多植于庙宇陵墓做墓道树或柏林,做绿篱耐修剪赵洁静4 刺柏(柏科)常绿乔木1.叶全刺形坚硬。

2.有白色气孔带2条。

3.三叶轮生基部有关节不下延果球形八教前树形,枝宜在园林中观赏其下垂枝,体形优美王婷婷5 侧柏(柏科)常绿乔木1.鳞形叶排平面,小枝直展。

2.无白粉,球果卵形肉质熟时变木质。

八教前树形扁形叶常植于寺庙,陵墓地庭园中,是我国光用的园林树赵洁静6 龙柏(柏科)常绿小乔木1.树干纵裂纹,主要鳞行叶,少刺行。

2.浆质球果八教前叶,干树形优美,枝叶碧绿,多植于庭园赵洁静7 千头柏(柏科)常绿灌木1.鳞形叶交互对生紧贴小枝。

2.植株丛生状球果卵圆形肉质被白粉。

3.小枝排平面八教前树形,叶,枝树冠紧密,近球形,庭院观赏王婷婷8 铺地柏(柏科)匍匐小灌木1.贴近地面伏生。

2.叶全为刺叶,3叶交叉轮生,叶面上有2条白色气孔线,下面基部有2白色斑点。

3.球果球形。

老图书馆附近冠,型配置于岩石园或草坪角隅。

闫鹏9 水杉(杉科)落叶乔木1.树皮灰褐色大枝近轮生。

2.小枝对生叶交互对生球果近球形。

3.种鳞木质盾形林学楼附近,二教对面的实验楼后面树冠,叶丛植列植孤植也可成片林植抗二氧化流赵洁静10 池杉(杉科)落叶乔木1.当年生小枝绿色细长。

2.叶多钻形略内曲球过圆球形或长卵形。

3.有短梗老图书馆附近树形枝叶适于湿地水边成片栽植孤植或丛植赵洁静11 杉木(杉科)落叶乔木1树皮褐色,长条状脱落。

2.叶披针形,叶缘有细锯齿,叶两面有气孔带。

3.球果卵圆至圆球。

东门附近叶和枝干最适于园林中群植成林或列植道旁常青12 日本柳杉(杉科)落叶乔木1.树皮淡红色,小枝常下垂。

2.苞鳞数多,其尖头和种鳞顶端的齿缺均较长。

校医院附近枝和叶最适孤植,对植,亦宜丛植或群植王婷婷13 落羽杉(杉科)落叶乔木1.树冠在幼年时成圆锥形,老树则开展成伞形。

2.树干常膨大,而有屈膝状呼吸根。

3.树皮呈长条状剥落。

4.叶条形,先端尖,排成羽状两列。

八教西面树形,叶,枝最适水旁配植又有防风固岸的效果。

余浩14 柳杉(杉科)常绿乔木1.树皮条状剥落;2叶钻性,微内曲;3雄花黄色,雌花绿色;4果球形,成熟褐色。

5种鳞木质,苞鳞与种鳞先端裂齿均较短神农像旁树形,树干,树枝独植,对植,丛植,群植,墓道树王小莉15 罗汉松(罗汉松科)常绿乔木1.叶条状披针形,叶端尖。

2.两面中脉显著而缺侧脉,叶表暗绿色,有光泽,叶螺旋状互生3.种子生于肉质种托上林学楼后面树形,种托孤植,对植,盆栽王小莉16 马尾松(松科)常绿灌木1.树皮红褐色,不规则鳞片状开裂。

2.2针一束稀3针,较软,呈马尾状。

3.球果长卵形,鳞脐微凹无刺林学楼后面叶,树形自然风景区,普遍绿化造林王婷婷17 雪松(松科)常绿乔木1.树冠圆锥形,大枝平展2.叶针形,灰绿色,有气孔线。

3.种子三角状,种翅宽大常见于各处树体高大,树形优美丛植于路的两旁,也可孤植。

殷燕18 黑松(松科)常绿乔木1.树皮灰黑色,老枝略下垂。

2.叶2针1束,粗硬,长6~12cm。

3.种子倒卵形,灰褐色。

老图书馆树形,果著名的海岸绿化树种,也可作风景林,庭荫树,行道树常青19 桃(蔷薇科)落叶小乔木1.有顶芽,腋芽3并生,2侧为腋芽,中间为花芽2.花序单生。

3.幼叶对折。

4.果实有沟有毛。

5.小枝红褐色或褐绿色林学楼花,叶,果专园,山坡,水畔,石旁,庭院栽植,盆栽王小莉20 李(蔷薇科)落叶乔木1.树皮灰褐色,起伏不平。

2叶片长圆倒卵形边缘具圆钝重锯齿。

3.核果球形,卵球形图书馆附近叶,果实孤植群植皆宜常青21 紫叶李(蔷薇科)落叶乔木1.单叶互生,缘具锯齿,羽状脉,色暗绿或紫红。

2.叶柄无腺体。

3.花白色,花部无毛,核果扁球形。

4.先叶后花南门附近叶,花在草坪上孤植群植皆宜常青22 李叶绣线菊(蔷薇科)落叶灌木1.单叶,椭圆形至椭圆状长圆形,先端尖,缘有小齿。

2.叶背光滑或有细短柔毛3.花序伞形,无总梗一教旁叶,花丛植于建筑物墙边王小莉23 麻叶绣线菊(蔷薇科)落叶灌木1.叶棱状长椭圆形至棱状披针形,有深切裂锯齿,两面光滑;2.花序伞形总状,有总梗一教旁叶,花丛植于建筑物墙边王小莉24 石楠(蔷薇科)常绿小乔木1.叶先端尖,基部圆形或广楔形,缘有细尖锯齿,革质有光泽,幼叶带红色。

2.花白色。

常见于各路旁枝叶浓密,早春嫩叶鲜红,秋冬红果。

园林中孤植,丛植及基础栽植都甚为合适,尤其配值于整形式园林中王婷婷25 椤木石楠(蔷薇科)常绿乔木1.有枝刺叶革质长圆形至倒卵状披针形叶基楔形叶缘有细锯齿。

2.复伞房花絮梨果黄红色附属中学附近花丛植,群植,列植,赵洁静26 日本晚樱(蔷薇科)落叶乔木1.叶端渐尖,呈长尾状,叶缘锯齿单一或重锯齿,叶端有长芒新叶无毛,略带红褐色。

2.花大而芳香,单瓣或重瓣常下垂,粉红或近白色。

老图书馆前花丛植,群植,列植,孤植均可殷燕27 贴梗海棠(蔷薇科)落叶灌木1。

枝开展,无毛,有刺。

2叶先端尖,基部契型缘有尖锐锯齿。

3.托叶大,肾形或半圆形,先花后叶。

4.萼钟筒状,无毛。

校医院附近花,果宜于草坪庭院或花坛内丛植或孤植王婷婷28 樱桃(蔷薇科)落叶小乔木1.叶先端尖,缘有大小不等重锯齿,齿尖有腺体.2。

苞片小而脱落。

3.花白色,果红色。

4.3-6朵花朵簇生呈总状花序。

5.先花后叶。

校医院内老房子附近花,果园林中观赏及果实兼用树种谢旭29 玫瑰(蔷薇科)落叶直立丛生灌木1.枝灰褐色,密生刚毛与倒刺。

2.花序聚伞状,若单生,花梗上必有苞片。

3.茎多直刺及刺毛。

4.小叶厚而表面皱。

校医院内老房子附近花最宜做花篱花境,花坛及坡地种植谢旭30 枇杷(蔷薇科)常绿小乔木1.小枝叶背及花序均密被锈色绒毛,叶粗大革质,常为倒披针状椭圆形。

2.花白色,芳香。

3.果近球形或梨形,黄色或橙黄色。

校医院附近叶,花,果,树形南方暖地多于庭院内栽种余纬31 野蔷薇(蔷薇科)落叶灌木1.茎长,托叶下有刺,小叶倒卵形至椭圆形,缘有齿,两面有毛。

2.花多朵成密集圆锥状伞房花序,白色或略带粉晕,芳香。

3.萼片有毛,花后反折。

校医院南边花,叶最宜做花篱花境,花坛及坡地种植余纬32 火棘(蔷薇科)常绿灌木1.枝拱形下垂,幼时有锈色绒毛,常作绿篱;刺状。

2.叶倒卵状长椭圆形,锯齿疏钝,基部渐狭而全缘,两面无毛。

3.伞房花序,有花10~22朵,花直径1厘米,白色;公寓内树形,果制作绿篱;在草坪、道路绿化带中布置在景区点缀;作盆景和插花材料宣刚33 稠李(蔷薇科)落叶乔木1.树干皮灰褐色或黑褐色,浅纵裂。

2.小枝紫褐色,有棱,幼枝灰绿色,近无毛。

3.单叶互生,叶椭圆形,倒卵形或长圆状倒卵形,先端突渐尖,基部宽楔形或圆形,缘具尖细锯齿校医院附近叶,果宜在庭园中种植,是良好的蜜源树种闫鹏34 月季花(蔷薇科)叶灌木或常绿灌木或蔓状与攀援状藤本植物1.茎为棕色偏绿,具有钩刺或无刺。

2.小枝绿色,叶为墨绿色,对生、单生。

3.多数羽状复叶,小叶一般3~5片,宽卵形(椭圆)或卵状长圆形托叶与叶柄合生,八教旁花宜作花坛,花境及基础栽植植用。

也可在草坪,公园角隅,假石旁配植。

闫鹏35 西府海棠(蔷薇科)落叶小乔木1.树态俏丽,小枝紫褐色,幼时有短柔毛。

2.叶质硬实,表面有光泽。

3.萼洼梗洼均下陷。

4.果红色。

一教前花,果用作庭园观赏树种及果用树种。

余浩36 山荆子(蔷薇科)落叶乔木1.小枝细而无毛,暗褐色。

叶卵状椭圆形。

2.叶先端锐尖,背面疏生柔毛或光滑。

3.果近球形,红色或黄色,光亮。

校医院附近花,果可栽做庭院观赏树余浩37 桂花(木犀科)常绿灌木至小乔木1.树皮灰色,不裂;2.芽叠生。

3.叶全缘或上半部有细锯齿,单叶对生。

4.花簇生叶腋或聚伞状。

5.花小,黄白色,浓香经济楼旁花,叶庭前对植,道路对植,大片栽植,盆栽王小莉38 连翘(木犀科)落叶灌木1.小枝黄褐色,皮孔明显,髓中空。

2.单叶或3小叶,对生,卵形,缘有粗锯齿。

3.花萼裂片4一教附近花,枝宜丛植于草坪,岩石假山下,路缘,转角处,或作花篱常青39 金钟花(木犀科)落叶灌木1.枝直立,小枝黄绿色,髓薄片状。

2.单叶对生,中部以上有粗锯齿。

3,。

花深黄色。

蒴果卵圆状南门附近花可丛植于草坪、墙隅、路边、树缘,院内庭前等处常青40 迎春(木犀科)落叶灌木1.枝细长拱形,绿色,有四棱。

2.叶对生,小叶三。

3.花对生,先叶开放。

4.花冠黄色,6片一教附近花,叶宜种于庭院内,湖畔旁,路旁,山坡及墙边常青41 金叶女贞(木犀科)半绿小灌木1.叶片单叶对生,椭圆形或卵状椭圆形。

2.总状花序,小花白色。

3.核果阔椭圆形,紫黑色南门附近花,叶可与红叶的红花继木、绿叶的龙柏、黄杨等组成灌木状色块常青42 女贞(木犀科)常绿乔木1.树皮灰色、平滑。

枝开展、无毛。

2.叶革质宽卵形至卵状披针形。

3.圆锥花序顶生,花白色.4.核果长圆形,蓝黑色。

八教附近叶,花常载于庭院观赏,广泛栽植于街坊宅院或做园路树。

或修剪做绿篱用,对多种有毒气体抗性较强。

殷燕43 小蜡(木犀科)半常绿灌木或小乔木1.小枝密生短柔毛。

2.叶薄革质,叶背面沿中脉有短柔毛。

3.圆锥花序,花轴有短柔毛。

4.花冠裂片长于筒部八教附近枝干,根丛植于林缘,也适合于做盆景或绿篱谢旭44 雪柳(木犀科)落叶灌木1.树皮灰黄色。

2.小枝细长,四棱形。

3.花绿白色,微香。

远观像雪花落在树枝上。

翅果扁平,倒卵形。

八教四边林子里花,叶丛植于庭院观赏,群植与森林公园,散植于溪谷沟边。

谢旭45 紫藤(豆科)落叶藤本1.叶基部楔形,幼叶密生平贴白色细毛,成长后无毛。

2.总状花序,花蓝紫色。

3.荚果表面密生黄色绒毛校医院东边藤,花棚架,门廊,枯树,山面绿化,盆景王小莉46 紫荆(豆科)落叶乔木1.叶近圆形,叶基心形,全缘。

2.花紫红色簇生于老枝上。

荚果。

3.先花后叶。

一教附近花,枝干宜丛植于庭院,建筑物前及草坪边缘常青47 巨紫荆(豆科)落叶乔木1.高15米叶心形叶柄红褐色,2.果夹暗红色。

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