高三生物培优班试题遗传与基因工程部分(附答案)

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2025年高考生物复习新题速递之基因工程(2024年9月)

2025年高考生物复习新题速递之基因工程（2024年9月）一．选择题（共18小题）1．关于“DNA的粗提取与鉴定”实验，下列说法错误的是（）A．过滤液沉淀过程在4℃冰箱中进行是为了防止DNA降解B．DNA既溶于2mol/LNaCl溶液也溶于蒸馏水C．粗提取的DNA中含有核蛋白、多糖等杂质D．将粗提取的DNA溶于2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺试剂DNA被染成蓝色2．大肠杆菌经溶菌酶和洗涤剂处理后，拟核DNA就会缠绕在细胞壁碎片上，静置一段时间，质粒分布在上清液中，利用上述原理可初步获得质粒DNA。

用三种限制酶处理提取的产物，电泳结果如图所示。

下列关于质粒的粗提取和鉴定的叙述不正确的是（）A．提取DNA时可加入酒精，使溶于酒精的蛋白质等物质溶解B．将提取的DNA溶于2mol/LNaCl溶液后；可用二苯胺试剂进行鉴定C．电泳鉴定DNA利用了DNA在电场中会向着它所带电荷相反的电极移动的原理D．根据电泳结果，质粒上一定没有限制酶Ⅰ和Ⅱ的切割位点，而有限制酶Ⅲ的切割位点3．某同学拟用限制酶（酶1、酶2、酶3和酶4）、DNA连接酶为工具，将目的基因（两端含相应限制酶的识别序列和切割位点）和质粒进行切割、连接，以构建重组表达载体。

限制酶的切割位点如图所示，下列分析合理的是（）A．可选择酶3切割质粒和目的基因，再用E.coliDNA连接酶连接B．可选择酶2和酶4切割质粒和目的基因，再用E.coliDNA连接酶连接C．可选择酶2切割质粒、酶4切割目的基因，再用E.coliDNA连接酶连接，连接后的片段仍能被酶2和酶4切割D．为了让重组表达载体的构建合理且高效，可用酶1和酶2切割质粒和目的基因，再用T4DNA连接酶连接4．将马铃薯胰蛋白酶抑制剂基因PinⅡ导入杨树细胞，培育成了抗虫杨树。

如图表示含目的基因的DNA 分子和农杆菌质粒，图中Amp r表示氨苄青霉素抗性基因，Neo r表示新霉素抗性基因，箭头表示识别序列完全不同的几种限制酶的切割位点。

2021年高三补习班生物二轮复习培优练习(一) 含答案

2021年高三补习班生物二轮复习培优练习（一）含答案1．下图为利用基因工程培育花卉的过程(字母代表相应的物质或结构，数字代表过程或方法)。

请回答下列问题：(1)花卉基因工程可细分为花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等，不同的基因工程所需要获取的________不同。

(2)②过程常用的方法是________________，检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，需要采用________________技术，除a外基因表达载体中还必须包含的部分是__________________________。

(3)外植体一般从受体植物的形成层处获取，原因是这部分细胞____________________________。

由外植体培养为转基因植株的③、④过程分别为______________________，该过程的理论基础是__________________。

(4)人工种子就是以经过④之后得到的________、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。

2．草莓品种繁多，营养丰富，果肉中含有大量的糖类、蛋白质、有机酸、果胶等营养物质。

请分析回答下列问题：(1)野生草莓果实小，营养物质含量低，不宜大面积种植，可采用低温诱导，培育获得________植株，从而达到增大果实体积，增加营养物质含量的目的。

(2)若要利用人工种子培育大量无病毒草莓植株，一般选取一定大小的________进行组织培养，先通过__________形成愈伤组织，再进一步培养得到________，裹上人工种皮制备成人工种子。

植物组织培养的培养基中，除含有必要的营养物质外，还需在其中添加________。

(3)草莓和黑莓属于不同的物种，可采用____________技术获得杂种植株。

该技术必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得________后才能诱导融合。

与杂交育种相比，该技术的优点是____________________________________________________________________。

基因工程答案与解析

高考真题答案与解析【考点23】基因工程一、选择题1．【答案】C【解析】本题考察的是选修3基因工程的有关知识。

水母的绿色荧光蛋白的应用应该说是生物科学研究手段的进步，象同位素原子示踪法一样，可以更直观地揭示微观世界的运动规律。

2．【答案】D【解析】载体上的抗性基因主要起着标记基因的作用，有利于筛选含重组DNA的细胞，并不能促进目的基因的表达。

3．【答案】C【解析】基因控制生物的性状，蛋白质是生物性状的体现者，基因对性状的控制是通过DNA控制蛋白质的生物合成来实现的。

水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后控制相应绿色荧光蛋白的合成，检测到绿色荧光。

4．【答案】C【解析】若该线性DNA分子在3个酶切位点切断，得到4种长度不同的DNA片段；若在2个酶切位点切断，得到3种长度不同的DNA片段；若在1个酶切位点切断，得到2种长度不同的DNA片段。

因此最多能产生4+3+2=9（种）长度不同的DNA片段。

5．【答案】D【解析】本题考查目的基因的检测与表达，属于考纲理解层次，难度较小。

基因的表达即控制蛋白质的合成，只有合成了相应的蛋白质才能证明目的基因完成了在受体细胞中的表达。

6．【答案】C【解析】本题考查基因工程中限制性内切酶的理解，属于考纲理解层次，难度较小。

限制内切酶主要存在于微生物中。

一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点切割DNA分子，它不能识别和切割RNA。

由于是工具酶，其活性易受温度等外界环境的影响。

7．【答案】B【解析】本题综合考查基因工程的操作步骤，属于考纲理解层次，难度较小。

基因工程中限制性内切酶和DNA连接酶是构建重组质粒必需的工具酶。

质粒作为运载体必须具有标记基因，导入的目的基因不一定能够表达成功，还要进行修饰或其他处理。

8．【答案】D【解析】本题综合考查基因工程的原理技术及转基因技术的讨论，属于考纲理解层次，难度较小。

基因的非编码区上有调控遗传信息表达的核苷酸序列（主要是RNA聚合酶结合位点），对于抗虫棉基因在棉花细胞中的表达不可缺少。

高考生物专题复习《基因工程》含答案

高考生物专题复习《基因工程》一、单选题1．（2023·山东青岛·高三期末）自然界中很少出现蓝色的花，天然蓝色花产生的主要原因是花瓣细胞液泡中花青素在碱性条件下显蓝色。

我国科学家利用链霉菌的靛蓝合成酶基因（idgS）及其激活基因（sfp）构建基因表达载体（如下图），通过农杆菌转化法导入白玫瑰中，在细胞质基质中形成稳定显色的靛蓝。

下列叙述错误的是（）A．上述获得蓝色玫瑰的方案中需要转入能调控液泡pH的基因B．将idgS基因插入Ti质粒时使用的限制酶是SpeI和SacIC．sfp和idgS基因具有各自的启动子，前者调控后者的表达D．农杆菌可将Ti质粒上的T-DNA整合到白玫瑰染色体DNA上【答案】A【详解】A、分析题意，用农杆菌转化法将链霉菌的靛蓝合成酶基因（idgS）及其激活基因（sfp）导入白玫瑰后，在细胞质基质中形成稳定显色的靛蓝，所以无需转入能调控pH的基因，A错误；B、分析题图可知，将idgS基因插入Ti质粒时可用SpeI和SacI以避免产生的黏性末端环化，增加构建成功的概率，B正确；C、分析题图可知，sfp和idgS基因具有各自的启动子，sfp可激活idgS的表达，C正确；D、将目的基因导入植物细胞可用农杆菌转化法，故农杆菌可将Ti质粒上的T—DNA整合到白玫瑰染色体DNA上，D正确。

故选A。

2．（2023春·江苏徐州·高二统考期中）土壤农杆菌侵染植物细胞时，Ti质粒上的T-DNA片段转入植物的基因组。

利用农杆菌以Ti质粒作为载体进行转基因，下列相关叙述正确的是（）A．T-DNA片段有利于介导外源DNA整合到植物的染色体DNA上B．用Ca2+处理农杆菌，以利于其侵染植物细胞C．Ti质粒是一种环状DNA分子，属于细菌的拟核DNAD．目的基因应插入T-DNA片段外，以防止破坏T-DNA【答案】A【详解】A、Ti质粒上的T-DNA片段能转入植物的基因组中，因此T-DNA片段利于介导外源DNA整合到植物的染色体，A正确；B、农杆菌转化法中不需要用Ca2+处理农杆菌，应直接利用土壤农杆菌感染植物细胞，B错误；C、Ti质粒是一种环状DNA分子，是存在于细菌细胞质中的DNA，C错误；D、在农杆菌转化法中，需要将目的基因插入到T﹣DNA片段上，D错误。

高中生物《基因工程》练习题(含答案解析)

高中生物《基因工程》练习题题号一二总分得分一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）1.如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次为（）A. 解旋酶、限制酶、DNA连接酶B. 限制酶、解旋酶、DNA连接酶C. 限制酶、DNA连接酶、解旋酶D. DNA连接酶、限制酶、解旋酶2.下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A. 重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B. 所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C. 选用细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D. 只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达3.如图为基因表达载体的模式图。

下列有关基因工程的说法错误的是（）A. 基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建B. 任何基因表达载体的构建都是一样的，没有差别C. 图中启动子和终止子不同与起始密码子和终止密码子D. 抗生素抗性基因的作用是作为标记基因，用于鉴别受体细胞中是否导入了载体4.一些细菌能借助限制性核酸内切酶抵御外来入侵者，而其自身的基因组DNA经预先修饰能躲避限制酶的降解。

下列在动物体内发生的过程中，与上述细菌行为相似的是（）A. 巨噬细胞内溶酶体杀灭病原体B. T细胞受抗原刺激分泌淋巴因子C. 组织液中抗体与抗原的特异性结合D. 疫苗诱导机体产生对病原体的免疫5.某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如图所示，最好应选用下列哪种质粒作为载体（）A. B.C. D.6.下图是研究人员利用供体生物DNA中无限增殖调控基因制备单克隆抗体的思路流程。

下列相关叙述正确的是（）A. 酶a、酶b作用位点分别为氢键和磷酸二酯键B. Ⅰ是经免疫的记忆细胞与骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞C. 筛选出既能无限增殖又能产生专一抗体的Ⅱ必须通过分子检测D. 上述制备单克隆抗体的方法涉及转基因技术和动物细胞核移植技术7.下列关于基因工程技术的说法，正确的是（）A. 切割质粒的限制酶均只能特异性地识别3-6个核苷酸序列B. PCR反应中两种引物的碱基间应互补以保证与模板链的正常结合C. 载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为标记基因D. 目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制8.在其他条件具备的情况下，在试管中进入物质X和物质Z，可得到相应产物Y．下列叙述正确的是（）A. 若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶B. 若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷酸C. 若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制性内切酶D. 若X是mRNA，Y是核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸9.下图表示的是三种黏性末端，下列说法正确的是A. 甲、乙、丙黏性末端是由两种限制酶作用产生的B. 若甲中的G处发生突变，限制酶可能无法识别该切割位点C. 乙中的酶切位点在A与G之间D. 目前常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等几类原核生物10.如图是利用基因工程技术生产可使用疫苗的部分过程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。

高中基因工程试题及答案

高中基因工程试题及答案一、选择题1. 基因工程是指：A. 基因的自然选择B. 基因的人工选择C. 基因的人工重组D. 基因的自然重组答案：C2. 基因工程中常用的载体是：A. 质粒B. 病毒C. 染色体D. 线粒体答案：A3. 基因枪法属于哪种基因转移技术？A. 化学法B. 物理法C. 生物法D. 机械法答案：B4. 以下哪个不是基因工程的步骤？A. 目的基因的获取B. 目的基因的克隆C. 目的基因的表达D. 目的基因的自然选择答案：D5. 基因工程在医学领域的应用不包括：A. 基因治疗B. 基因检测C. 基因编辑D. 基因克隆答案：D二、填空题6. 基因工程的核心技术是________。

答案：重组DNA技术7. 基因工程中常用的受体细胞有________和________。

答案：大肠杆菌、酵母菌8. 基因工程在农业上的应用包括________和________。

答案：转基因作物、基因改良9. 基因工程在环境保护中的应用包括________和________。

答案：生物修复、污染物降解10. 基因工程在工业生产中的应用包括________和________。

答案：生物催化剂、生物制药三、简答题11. 简述基因工程的基本原理。

答案：基因工程的基本原理是利用分子生物学技术，将目的基因从一种生物体中提取出来，然后通过重组DNA技术将其插入到另一种生物体的基因组中，使其在新的宿主细胞中表达，从而获得具有特定性状的生物体或生产特定的生物产品。

12. 基因工程在医学领域有哪些应用？答案：基因工程在医学领域的应用包括基因治疗，通过将正常基因导入患者体内以治疗遗传性疾病；基因检测，用于疾病诊断和风险评估；基因编辑，通过修改基因序列来治疗疾病；以及生产生物药物，如胰岛素、干扰素等。

四、论述题13. 论述基因工程的伦理问题及其解决途径。

答案：基因工程的伦理问题主要包括对人类基因组的修改可能带来的未知风险、基因歧视、生物多样性的减少等。

高考生物《基因工程》真题练习含答案

高考生物《基因工程》真题练习含答案1．[2024·山东卷]关于“DNA的粗提取与鉴定”实验，下列说法正确的是()A．整个提取过程中可以不使用离心机B．研磨液在4 ℃冰箱中放置几分钟后，应充分摇匀再倒入烧杯中C．鉴定过程中DNA双螺旋结构不发生改变D．仅设置一个对照组不能排除二苯胺加热后可能变蓝的干扰答案：A解析：研磨后，可以将研磨液过滤到烧杯中，在4 ℃冰箱中放置几分钟后，再取上清液，可以不使用离心机，A正确，B错误。

鉴定过程中的沸水浴加热可使DNA双螺旋结构发生改变，C错误。

该实验中，为排除二苯胺加热后可能变蓝对实验结果造成干扰，可设置加二苯胺不加DNA的对照组，D错误。

2．[2023·新课标卷]某同学拟用限制酶(酶1、酶2、酶3和酶4)、DNA连接酶为工具，将目的基因(两端含相应限制酶的识别序列和切割位点)和质粒进行切割、连接，以构建重组表达载体。

限制酶的切割位点如图所示。

下列重组表达载体构建方案合理且效率最高的是()A．质粒和目的基因都用酶3切割，用E.coli DNA连接酶连接B．质粒用酶3切割、目的基因用酶1切割，用T4 DNA连接酶连接C．质粒和目的基因都用酶1和酶2切割，用T4 DNA连接酶连接D．质粒和目的基因都用酶2和酶4切割，用E.coli DNA连接酶连接答案：C解析：只用一种限制酶切割质粒和目的基因，会使质粒和目的基因发生自身环化或者使目的基因在质粒中反向连接，A错误；用酶1切割目的基因，产生的是黏性末端，用酶3切割质粒，产生的是平末端，无法连接，B错误；质粒和目的基因都用酶1和酶2切割后，可使用T4 DNA连接酶连接，使目的基因定向插到质粒中，C正确；酶2和酶4切割后产生的黏性末端相同，易导致目的基因和质粒自身环化或者使目的基因在质粒中反向连接，并且用酶4切割会破坏标记基因，D错误。

3.[2023·浙江6月]某研究小组利用转基因技术，将绿色荧光蛋白基因(GFP)整合到野生型小鼠Gata3基因一端，如图甲所示。

高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析

高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.下列有关变异和进化的叙述，错误的是（）A．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化B．在有丝分裂和减数分裂的过程中，都会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异C．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境D．基因重组过程中不能产生新的基因，只能产生新的基因型【答案】A【解析】染色体片段缺失和重复会不一定会导致基因种类变化，但会使生物体性状改变，故A错误。

非同源染色体片段交换属于易位是染色体结构变异的一种，故B正确。

一般来说，自然选择会使适应环境的基因生存率更高，频率高的基因控制的性状应是更适应环境的，故C正确。

基因重组只是原有的非同源染色体上的非等位基因重新组合，只能产生新的基因型，不能产生新基因，故D正确。

【考点】本题考查变异和进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

2.如下图所示：人体细胞内含有抑制癌症发生的p53（P+）基因有两个部位能被E酶识别；癌症患者的p53基因突变后为p-。

现有某人的p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段，那么他的基因型是A．P+P+B．P+p-C．p-p-D．P+P+p-【答案】B【解析】根据题目信息可知，“p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段。

”在图中显示部位没有被打开，其基因型是P+p-，选B。

【考点】本题考查生物的变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

3.玉米的除草剂抗性（简称抗性，T）与除草剂敏感（简称非抗，t）、非糯性（G）与糯性（g）互为相对性状，它们分别位于两对同源染色体上。

现在以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；同时对甲的花粉进行诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）。

请回答：（1）获得丙的过程中，运用了诱变育种和________________育种技术。

人教版高中生物选择性必修3遗传规律和基因工程

遗传规律和基因工程专题练习1.为研究水稻D基因的功能，研究者将T-DNA插入到D基因中，致使该基因失活，失活后的基因记为d．现以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验，统计母本植株的结实率，结果如下表所示．（1）表中数据表明，D基因失活使______配子育性降低．为确定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可将______作为目的基因，与载体连接后，导入到______（填“野生”或“突变”）植株的幼芽经过______形成的愈伤组织中，最后观察转基因水稻配子育性是否得到恢复．（2）用______观察并比较野生植株和突变植株的配子形成，发现D基因失活不影响二者的______分裂．（3）进一步研究表明，配子育性降低是因为D基因失活直接导致配子本身受精能力下降．若让杂交①的F1给杂交②的F1授粉，预期结实率为______，所获得的F2植株的基因型及比例为______．（4）为验证F2植株基因型及比例，研究者根据D基因、T-DNA的序列，设计了3种引物，如图所示：随机选取F2植株若干，提取各植株的总DNA，分别用引物“Ⅰ+Ⅲ”组合及“Ⅱ+Ⅲ”组合进行PCR，检测是否扩增（完整的T-DNA过大，不能完成PCR）．若______，则相应植株的基因型为Dd；同理可判断其他基因型，进而统计各基因型比例．（5）研究表明D基因表达产物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在细胞核内．为探究D蛋白是否为核蛋白，研究者将D基因与黄色荧光蛋白基因融合；同时将已知的核蛋白基因与蓝色荧光蛋白基因融合．再将两种融合基因导入植物原生质体表达系统，如果______，则表明D蛋白是核蛋白．【答案】雄；D基因；突变；脱分化（或“去分化”）；显微镜；减数；30%；DD：Dd：dd=5：6：1；两种引物组合均可完成扩增；两种荧光的定位（模式）相同（或“两种荧光同时出现在细胞核中”）2.科研人员获得了两种单基因被“敲除”的拟南芥突变体——C2和C5，与野生型比较，根毛长度或主根长度发生了变化，如下图所示。

高三生物遗传规律试题答案及解析

高三生物遗传规律试题答案及解析1.人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。

不考虑基因突变和染色体变异，根据系谱图，下列分析错误的是（）A.I-1的基因型为X aB X ab或X aB X aBB.II-3的基因型可能为X Ab X aBC.IV-1的致病基因来自于I-1或I-2D.若II-1的基因型为X AB X aB,与II-2生一个患病女孩的概率为1/4【答案】B【解析】根据题意，图中Ⅰ-1、Ⅰ-2有病，其女儿Ⅱ-3正常，说明双亲各含有一种显性基因，Ⅰ-2的基因型为X Ab Y，则Ⅰ-1的基因型为X aB X ab或X aB X aB，故A正确；Ⅱ-3的基因型一定为X Ab X aB，故B错误；Ⅳ-1的致病基因来自于Ⅲ-3，Ⅲ-3的致病基因来自于Ⅱ-3，Ⅱ-3的致病基因来自于Ⅰ-1和Ⅰ-2，故C错误；若Ⅱ-1的基因型为X AB X aB，与Ⅱ-2（X aB Y、X ab Y或X Ab Y）生一个患病女孩的概率为1/4，故D正确。

【考点】本题考查伴性遗传和基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

2.蜜蜂的雄蜂是未受精的卵细胞发育而来的，雌蜂是由受精卵发育而来的，蜜蜂的体色褐色相对的体色将是于黑色为显性，现有褐色雄蜂与黑色雌蜂杂交，则F1A．全部是褐色B．雌蜂都是黑色，雄蜂都是褐色C．褐色：黑色=3：1D．雌蜂都是褐色，雄蜂都是黑色【答案】D【解析】设褐色和黑色分别由基因A、a控制，则亲代雄蜂的基因型为A，产生含A基因的精子，中的雄蜂是由蜂王的卵细胞直接发育而来的，亲代雌蜂的基因型为aa，产生含a基因的卵细胞，F1所以全部是黑色（基因型为a），含有黑色基因（a）的卵细胞和含有褐色基因（A）的精子结合形成的受精卵发育成雌蜂所以雌蜂都是褐色。

高考生物基因工程试题及答案

高考生物基因工程试题及答案一、选择题1. 下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A. 基因工程中目的基因的获取是基因工程的核心步骤B. 基因工程中限制酶只能从原核生物中分离得到C. 基因工程中运载体必须具备限制酶的切割位点D. 基因工程中目的基因的检测与鉴定是基因工程的最后步骤答案：A2. 基因工程中常用的运载体是（）A. 质粒B. 噬菌体C. 动植物病毒D. 以上都是答案：D3. 基因工程中，将目的基因导入植物细胞最常用的方法是（）A. 农杆菌转化法B. 基因枪法C. 脂质体法D. 电穿孔法答案：A4. 基因工程中，用于检测目的基因是否导入受体细胞的方法是（）A. DNA分子杂交技术B. 抗原-抗体杂交技术C. 核酸探针技术D. 以上都是答案：D5. 基因工程中，用于检测目的基因是否转录出了mRNA的方法是（）A. DNA分子杂交技术B. 抗原-抗体杂交技术C. 核酸探针技术D. 以上都是答案：C二、填空题1. 基因工程的基本操作步骤包括____、____、____和____。

答案：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。

2. 限制酶具有特异性，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并在特定位点上切割磷酸二酯键，具有这种特性的核苷酸序列被称为____。

答案：限制酶的识别序列。

3. 在基因工程中，常用的运载体有____、____和____等。

答案：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。

4. 基因工程中，将目的基因导入动物细胞最常用的方法是____。

答案：显微注射技术。

5. 基因工程中，用于检测目的基因是否翻译成蛋白质的方法是____。

答案：抗原-抗体杂交技术。

三、简答题1. 简述基因工程的原理。

答案：基因工程的原理是基因重组，即按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

2. 简述基因工程在农业上的应用。

高中生物选修三“基因工程”综合练习(20题含答案)

高中生物选修三“基因工程”综合练习(20题含答案)请回答下列有关克隆技术和基因编辑的问题：1）克隆技术是指通过人工手段复制出与原体完全一样的生物体。

目前，克隆技术主要分为三种：体细胞核移植克隆、胚胎分裂克隆和基因克隆。

其中，最常见的克隆方法是。

2）基因编辑技术是指通过改变生物体的基因序列来实现对其性状的调控。

CRISPR/Cas9系统是目前最常用的基因编辑技术之一，其中CRISPR指的是，Cas9则是。

3）基因编辑技术的应用非常广泛，其中包括疾病基因治疗、农业生产、生物安全等领域。

以疾病基因治疗为例，基因编辑技术可以通过修复或替换患者体内的有缺陷基因，从而达到治疗疾病的目的。

目前，基因编辑技术已经被用于治疗包括血友病在内的多种疾病。

答案：（1）体细胞核移植克隆（1分）（2）“类细菌重复间隔簇”、“CRISPR相关蛋白9”（1分）（3）血友病（1分）逆转录病毒载体是目前应用较多的动物基因工程载体之一。

它可以将外源基因插入到受体细胞染色体中，使外源基因随染色体DNA一起复制和表达。

研究发现逆转录病毒基因组（RNA）的核心部分包括三个基因：gag基因（编码病毒的核心蛋白）、pol基因（编码逆转录酶）、env基因（编码病毒的表面糖蛋白）。

位于这些基因的两端有LTR序列（含有启动子、调节基因等），控制着逆转录基因组核心基因的表达及转移。

下图展示了构建逆转录病毒载体及用于培育转基因小鼠的过程。

1）逆转录病毒的遗传信息储存在RNA中，其中包含四种核苷酸排列顺序中的四种脱氧核苷酸。

2）过程②中，外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的启动子后，其主要目的是控制外源基因的表达。

3）过程③中，导入病毒蛋白编码基因（gag，pol和env）的目的是合成组成病毒的蛋白质。

4）过程④中，逆转录病毒载体感染的细胞一般选择内细胞团细胞，因为这类细胞能发育成新个体的各种组织器官（具有发育的全能性），处于囊胚期。

5）在胚胎移植前，需要对母鼠进行处理，才能使其生殖器官（子宫）适于早期胚胎的植入和正常发育。

高三生物第一轮细致复习典型题基因突变和基因重组试题(含解析)

换兑市暧昧阳光实验学校生物变异、育种和进化解读1．基因重组及其意义Ⅱ2．基因突变的特征和原因Ⅱ3．染色体结构变异和数目变异Ⅰ4．生物变异在育种上的用Ⅱ5．人类遗传病的类型、监测和预防Ⅰ6．人类基因组计划及意义Ⅰ7．转基因食品的安全问题Ⅰ8．生物进化理论的主要内容Ⅱ9．生物进化与生物多样性的形成Ⅱ：1．低温诱导染色体加倍的探究2．调查常见的人类遗传病1．基因突变的原因、特点、意义2．基因重组在杂交育种和基因治疗上的用3．染色体组的概念，二倍体、多倍体的特征及判4．单倍体的概念、特征及在育种上的价值5．三种可遗传变异在育种方面的用及流程设计6．转基因生物和转基因食品的安全性7．人类遗传病的类型判断及遗传图谱分析8．自然选择学说的内容、贡献和局限性9．种群、种群基因库、基因频率、物种概念的判及相关计算10．生物进化和生物多样性形成的原因及形成原因的探究11．低温诱导染色体加倍(或用秋水仙素处理)的探究12．常见人类遗传病的调查方法及监测、预防措施学案22 基因突变和基因重组一、基因突变(判断正误)1．基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的基因结构的改变。

( )2．基因突变一会引起基因结构的改变，但不一会引起生物性状的改变。

( )3．易诱发基因突变的外界因素有物理因素、化学因素和生物因素。

( ) 4．若没有外界的影响，基因就不会发生突变。

( )5．基因突变具有普遍性、随机性发生和不向性以及低频性特点。

( ) 6．基因突变能产生基因，是生物变异的根本来源。

( )答案：1. 2.√ 3.√ 4. 5.√ 6.√◎想一想：基因中碱基对的改变是否一会引起性状的改变？提示：由于密码子具有简并性，基因中碱基对改变不一会引起性状的改变。

二、基因重组(填空)1．概念。

在生物体进行____________过程中，控制不同性状的基因__________。

答案：有性生殖重组合◎想一想：“一母生九子，九子九个样”。

兄弟姐妹间差异的主要原因是什么？提示：兄弟姐妹间差异的主要原因是基因重组。

高考生物专题复习《基因工程》含答案

高考生物专题复习《基因工程》【考点梳理.逐个击破】一、基因工程的操作工具1．限制性核酸内切酶(简称限制酶)(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)作用：识别双链DNA 分子的某种特定的核苷酸序列并切开特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。

(3)结果：产生黏性末端或平末端。

2．DNA 连接酶3．载体(1)作用：携带外源DNA 片段进入受体细胞。

(2)种类：质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。

(3)条件⎩⎪⎨⎪⎧能自我复制有一个至多个限制酶切割位点有特殊的标记基因二、基因工程的基本操作程序 1．目的基因的获取(1)目的基因：主要是指编码蛋白质的基因，也可以是具有调控作用的因子。

(2)获取方法⎩⎪⎨⎪⎧从基因文库中获取利用PCR 技术扩增通过化学方法人工合成2．基因表达载体的构建 (1)构建基因表达载体的目的①使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代。

②使目的基因能够表达和发挥作用。

(2)基因表达载体的组成：目的基因、启动子、终止子及标记基因等。

3．目的基因导入受体细胞微生物细胞感受态细胞法(Ca2＋处理法)4．目的基因的检测与鉴定检测目的检测方法判断标准目的基因是否插入转基因生物的DNA DNA分子杂交技术是否出现杂交带目的基因是否转录出了mRNA 分子杂交技术是否出现杂交带目的基因是否翻译出蛋白质抗原—抗体杂交技术是否出现杂交带个体水平的检测如抗虫、抗病的接种实验是否表现出相应的特性三、基因工程的应用及蛋白质工程1．基因工程的应用(1)动物基因工程：提高动物生长速度从而提高产品产量；改善畜产品品质；用转基因动物生产药物；用转基因动物作器官移植的供体等。

(2)植物基因工程：培育抗虫转基因植物(如抗虫棉)、抗病转基因植物(如转基因烟草)和抗逆转基因植物(如抗寒番茄)；利用转基因改良植物的品质(如新花色矮牵牛)。

2．基因诊断与基因治疗(1)基因诊断：又称为DNA诊断，是采用基因检测的方法来判断患者是否出现了基因异常或携带病原体。

高考生物复习《基因突变和基因重组》专题练习含答案

高考生物复习《基因突变和基因重组》专题练习含答案1．居里夫人对核物理学的发展做出了重大贡献，但她在研究工作中长期接触放射性物质，患上了白血病。

最可能的病因是放射性物质使细胞发生了()A．基因重组B．基因复制C．基因分离D．基因突变2．用射线处理萌发的种子使其发生基因突变，则射线作用的时间一般是有丝分裂的()A．间期B．中期C．后期D．任何时期3．下列有关基因突变的叙述，正确的是()A．不同基因突变的频率是相同的B．基因突变的方向是由环境决定的C．一个基因可以向多个方向突变D．细胞分裂中期不发生基因突变4．下列现象中，不涉及基因突变的是()A．正常机体内的某些细胞受到致癌因子的作用，细胞发生癌变B．孟德尔豌豆杂交实验中，F1高茎植株自交后代出现矮茎植株C．无白化病史的家族中，某个体患白化病D．摩尔根果蝇实验中，偶然在红眼果蝇群体中发现白眼雄果蝇5．关于基因突变的叙述正确的是()A．物理、化学、生物因素引起基因突变的机制有区别B．基因突变不一定会引起遗传信息的改变C．基因碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换D．基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，为进化提供最初原材料6.右图表示拟南芥细胞中某个基因片段复制并发生改变的过程，下列分析正确的是()A．该变异属于基因重组B．该变异若发生在体细胞中，则一定不能遗传给子代植株C．该细胞的子代遗传信息不会发生改变D．若该变异发生在基因中部，有可能导致翻译过程提前终止7．[2023·广东卷]中外科学家经多年合作研究，发现circDNMT1(一种RNA分子)通过与抑癌基因p53表达的蛋白结合诱发乳腺癌，为解决乳腺癌这一威胁全球女性健康的重大问题提供了新思路。

下列叙述错误的是()A．p53基因突变可能引起细胞癌变B．p53蛋白能够调控细胞的生长和增殖C．circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖变慢D．circDNMT1的基因编辑可用于乳腺癌的基础研究8．[2022·湖南卷]中国是传统的水稻种植大国，有一半以上人口以稻米为主食。

基因工程习题题目练习（附答案）版

基因⼯程习题题⽬练习（附答案）版基因⼯程原理复习题思考题考试时间：2009.06.21 上午9：00-11：00 地点5D305基因⼯程绪论1、基因⼯程的定义与特征。

定义：在体外把核酸分⼦（DNA的分离、合成）插⼊载体分⼦，构成遗传物质的新组合（重组DNA），引⼊原先没有这类分⼦的受体细胞内，稳定地复制表达繁殖，培育符合⼈们需要的新品种（品系），⽣产⼈类急需的药品、⾷品、⼯业品等。

特征：1、具跨越天然物种屏障的能⼒。

2、强调了确定的DNA⽚段在新寄主细胞中的扩增。

2、试述基因⼯程的主要研究内容。

1）、⽬的基因的分离2）、DNA的体外重组（载体、受体系统等）3）、重组DNA分⼦转移到受体细胞及其筛选4）、基因在受体细胞内的扩增、表达、检测及其分析。

3、基因⼯程在⾷品⼯业上有何应⽤发展？主要是通过基因重组，使各种转基因⽣物提⾼⽣产⾕氨酸、调味剂、酒类和油类等有机物的产率；或者改良这些有机物组成成分，提⾼利⽤价值。

4、转基因是⼀把双刃剑，请客观谈谈对转基因及转基因⾷品安全性的认识。

转基因技术所带来的好处是显⽽易见的，在⼈类历史进步和发展中起到了积极作⽤。

⾸先，通过该项技术可以提供⼈们所需要的特性，改良培育新品种；第⼆，延长⾷品保存时间或增加营养成分；第三，将抗⾍防菌基因转⼊到作物中，使作物本⾝产⽣抵抗病⾍害侵袭的能⼒，减少了农药的使⽤量，有利于环境保护；第四，转基因技术及基因⾷物在医学⽅⾯得到⼴泛研究和应⽤。

⼈们对转基因技术的主要担忧在于环境⽅⾯。

外源基因的导⼊可能会造就某种强势⽣物，产⽣新物种或超级杂草、损害⾮⽬标⽣物、破坏原有⽣物种群的动态平衡和⽣物多样性，也即转基因⽣物存在潜在的环境安全问题。

转基因作物的⼤⾯积种植已有数年，⾷⽤转基因⾷品的⼈群⾄少有10亿之多，但⾄今仍未有转基因⾷品对⽣命造成危害的实例；更何况⽬前每⼀种基因⼯程⾷品在上市前，都要经过国家法律认可，⾷品卫⽣部门和环境部门的严格检测。

高三生物(选修)测试遗传与基因工程

7．基因工程简介时间：60分钟，总分100分一．择题题：每题只有一个选项符合题意，每题3分共51分。

★1．质粒、密码子、唾液淀粉酶所指物质的本质分别是A．DNA、RNA、蛋白质B．蛋白质、DNA、蛋白质C．DNA、RNA、糖类D．RNA、RNA、糖类2.下列有关基因工程的叙述，不正确的是A．一般用同一种限制性内切酶切割含目的基因的DNA和运载体DNAB．常用的运载体是细菌质粒、噬菌体和动植物病毒C．基因工程成功的标志是目的基因可以随受体细胞的繁殖而复制D．“鸟枪法”获取目的基因一般用于获取原核生物的目的基因★3．某科学家从细菌中分离出耐高温的淀粉酶（Amy）基因a，通过基因工程的方法将a转到马铃薯植株中，经过检测，Amy在成熟块茎细胞的间隙中发现。

以下有关叙述正确的是A．菌的基因a，可以混在水肥中，通过马铃薯植株的吸收和运输进入细胞内B．导入成功后，将抑制细胞原有代谢，开辟新的代谢途径C．因a在马铃薯细胞中成功表达出了耐高温的淀粉酶D．RNA以自身为模板自我复制4．下列关于基因工程中运载体的叙述，错误的是A．能在宿主细胞中复制并保存B．只有一个限制酶切点，以便与外源基因连接C．具有标记基因，便于进行筛选D．质粒是基因工程中最常用的运载体5．水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中Asp、Gly和Ser构成发光环，现将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。

在转基因技术中，这种蛋白质的作用是A．促使目的基因导入宿主细胞中B．促使目的基因在宿主细胞中复制C．使目的基因容易被检测出来D．使目的基因容易成功表达★6．通过基因工程，可利用大肠杆菌生产人的胰岛素，下列说法中正确的是A．通常用鸟枪法直接获得目的基因B．运载体除了可用质粒，还可以用聚乙二醇C．可以直接用合成胰岛素的信使RNA作为目的基因D．根据人的胰岛素的氨基酸序列人工合成目的基因7．目前科学家把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入到棉花细胞中，在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。

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