艺术生2020高考语文高分攻略(一)现代文阅读
高考语文现代文学作品阅读考场满分技巧
高考现代文学作品阅读考场满分技巧作者:佚名名师绝技现代文学作品阅读在高考语文试题中共有18分，占总分的12%。
高考现代文学作品的得分率一直都很低。
现代文学作品阅读的得分，是学生语文得分的“瓶颈”。
怎样实现高考现代文学作品阅读考场满分，学生除了有扎实过硬的阅读基本功外，还必须掌握满分阅读的解题技巧。
首先，对高考现代文学作品阅读的题型要心中有数。
从近几年的高考试卷语料选用的情况看，现代文学作品的内容主要是文化散文。
文化散文的一个重要的特点就是言在此而意在彼。
比喻、象征、隐含是常用的手法。
一、统揽全篇，洞识幽微。
一篇文章，一定是一个有机的整体，考生在阅读的时候，一定要有整体意识，比如阅读何其芳的《雨前》，一接触到文本，脑海里马上要想到，它究竟要告诉我什么，如果没有整体意识，被文章中的枝枝叶叶所蒙蔽，只见树木，不见森林，要么误解文本，要么不得要领。
那么，如何统揽全篇，洞识幽微呢?首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。
其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
《雨前》它通过对雨前最后的鸽群，灰暗、凄冷的天空，憔悴色的嫩柳，干裂的大地和树根，烦躁的鸭群，急飞的鹰隼的描写，细致形象的表达出作者内心的苦闷压抑；又渴望慰藉，渴望释放、宣泄等复杂感情。
对故乡雷声和雨声的描写又有什么作用呢? 这样写和眼前的“雨前”之景构成对比，表达出对雨以及和如雨一样滋润心灵的力量的渴望，也自然表达出对家乡的思念、怀想。
文章写到情感几经起伏之后，雨还是没有下，以此结尾，把内心的苦闷、压抑、挣扎之情推进到高峰。
如果考生能够对文本整体把握到这个程度，应该说大体就统揽全篇，二、理清脉络，划分层次高考现代文学作品的阅读，在强调整体阅读，紧紧把握文章主旨的同时，抓住文章的线索、理清文章脉络，梳理清楚文章的层次，做到举纲张目。
2020高考语文之现代文阅读万能答题模板
现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观）一、论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。
（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟）1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。
各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
注意文字表述上区别越细微越要小心。
（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
2020高考语文现代文阅读专题复习及答案
高考语文现代文阅读专题复习及答案(一) 阅读下面的文字，完成下面各题。
审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。
没彩礼，娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
”老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
”“大爷，可现在……”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。
你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。
晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。
他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。
他们交谈时，①不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
_又一年，赵无定被介绍到一个画商家。
敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？”无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。
冰箱里我存了青岛啤酒。
瞅你赶得这个巧！”这时有人轻轻地敲门。
媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。
高考语文现代文阅读答题技巧
2020高考语文现代文阅读答题技“高考现代文阅读”模块题目摸不着头脑？不知道如何下手？今天就为大家找来了最全的现代文阅读解题技巧。
大阅读考题内容一、大阅读的类型文学类文本：小说、散文、戏剧实用类文本：人物传记、新闻、科普文、调查二、传记考查的切入角度1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。
（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。
2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用表现手法及其效果（作用）。
3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
大阅读的“结构作用”题型以小说为例（传记同样适用）一、文本的故事结构（小说情节）故事开端-----发展------高潮-----结局二、情节的类型及作用（一）就整体篇章而言（二）就文章开头而言（三）就文章结尾而言（四）考题问法“文章（传记、小说均可）以……开头（结尾），”有什么作用，请结合全文进行分析。
对待“作用”题型，可以从“结构”和“内容”两个角度进行分析，具体如下：1.考虑情节与其他情节的关系。
2. 考虑情节与读者感受的关系。
3. 考虑情节与人物形象的关系。
4. 考虑情节与小说主题的关系。
具体分析:1.情节与其他情节的关系：①开头的作用：总领全文；照应题目，呼应下文；引出下文，为后文做铺垫；开门见山，直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔；设置悬念。
②中间的作用：过渡(承上启下)；由……到……(由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面)；为下文写……做铺垫(为议论、抒情做铺垫)；推动情节的发展；照应；总结上文；呼应前文。
③结尾的作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长；点明题旨；深化主题；照应前文，结构严谨；升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。
④标题的作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。
2020年高考语文现代散文阅读解题技巧分析
2020年高考语文现代散文阅读解题技巧分析一、现代文阅读命题的基本角度命题的角度集中体现在以下4个方面：①理解文章的主旨，这是最主要的考查角度；②理解文中重要句子的含意；③鉴赏作品的语言和表达技巧；④筛选并整合文中的信息。
二、必须强化的六项基本能力在把握命题的基本规律的前提下，我们要有针对性地强化解题过程中的六种相关联的基本能力，并掌握相应的基本方法，这是搞好这一部分复习的根本。
1.快速阅读全文，把握文章主旨。
考场上的时间压力，使我们不可能像平时那样从容地去对文章的每个细节详加揣摩，而实践证明，“因题读文”又常常导致对文章理解的片面、不准确、不深刻，甚至会是误解，这是阅读的大忌。
在“加强文本阅读的整体性综合”已成为高考命题的明确趋势的情况下，提高这两种能力更成为提高解题水平的基本前提。
提高这两种能力应注意以下几种方法：(1)把握行文的一般规律，理清作者的行文思路。
文意的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志。
这些标志主要有：承上启下的过渡句(段)，领起句或总括句，表示主次轻重的词语等。
阅读时，必须抓住这些语言标志，认真揣摩，反复领会。
当然，有些文章的结构并没有明显的语言标志，这就要从文章的内部逻辑联系方面去分析。
(2)把握的文体特点，梳理作者的情感脉络和把握文章的内容主旨。
阅读时，心中要有文体意识，要首先注意文题、作者、写作时间、注释说明等，然后找出画龙点睛的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
如押题九《胡杨仰止》一文的最后几句议论，对理解全篇主旨十分有帮助。
(3)抓住每段的主旨句或关键句，化面为点(对每段的内容进行高度浓缩)，连点成线(将各段主要内容连成一体)，以把握文章的主体内容，形成对文章的整体认知，即作品写了什么人(事)，有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人(或事)等。
2020高中语文现代文阅读答题技巧
2020高中语文现代文阅读答题技巧现代文的阅读在于把握和理解作者在文章中所要传达的意思。
下面小编给大家整理了关于高中语文现代文阅读答题技巧，希望对你有帮助!1高中语文现代文阅读答题技巧一、表达方式和写作手法的问题。
表达方式通常有：描写、记叙、议论、抒情、说明等等。
而写作手法和表达方式是不同的一个概念，写作手法中涵盖了表达方式，表达方式只是写作手法中的一个，还有修辞方法、开门见山、托物言志等等。
这个也是常见题。
二、怎样概况文章的中心思想。
文章的中心思想就是文章的写作目的，我们要归纳中心思想，就必须先读懂文章的主要内容，可以就在文章中找：开头，结尾，重点段。
其主要方法有：(1)、先概况文章的内容，再想一下作者为什么要写这些内容;(2)、从文章的题目找中心;(3)、分析文章的重点段落;(4)、从中心句中找中心。
这些都是我们平常学习课文时候锻炼的基本题型，在现代文阅读中应属于基础功，所以不得不提出来。
三、分析题干，快速定位。
现代文阅读中，主观题占得分数比重加大，所以一定要认真审题，抓住关键，这就找到了答题的中心，分析题干，题干就提示了答题的范围，规定了答题的角度，只要找准了题干中提示的答题相关区域，那么这题就成功了80%，大多数题目的答案都在原文中找。
四、编辑话术，定向表达。
首先由第2步我们得出要分析题干,根据题干得出的答题区域进行筛选组合，编辑自己的答题话术。
在编辑话术之前，我们必须得了解题干中所表达出来的态度或者是倾向，抓着一个整体的方向再去组织语言。
五、从原文中找答案。
现代文的阅读在于把握和理解作者在文章中所要传达的意思。
答题不管有什么公式啊技巧啊，都不如依照作者的思路去理解作品，多从原文中寻找答案。
但是原文中找答案并不是说直接抄文章的一段话，而是要有一种整合思维，把提取出来的信息整合起来答题，这一点可谓是高考现代文答题中出现最多的类型了。
六、纵观全文，把握主旨。
这是答题最关键的一项，做现代文阅读一定不要急着去答题，一定要先读文章，读懂文章，摄取文章的大概意思。
武汉高三艺术生文化课语文阅读理解解题技巧
武汉高三艺术生文化课语文阅读理解解题技巧
艺术生文化课语文阅读理解解题技巧如下
阅读理解解题技巧是艺术生文化课语文学习的重要技能之一。
学习阅读理解时，可以按照以下几个步骤有效解题：
首先，通读全文，了解文章大意。
在阅读语文文章时，首先要快速浏览一遍，以便弄清文中的人物、地点、背景、时间，弄清文章主旨大意，做到对全文有整体印象。
其次，细致阅读，解决细节理解题。
细读文章之后，要着重理解文章中的每一句话，注意抓住重点，特别是文中重要的细节信息，。
然后，思考理解，完成综合性理解题。
要将课文中的各种事件、因果关系和文中的思想主题综合统一起来，把握文章思路，以便能进行主题思想的综合理解。
最后，梳理答案，避免因细节理解失误而造成回答错误。
梳理答案时，要充分结合文意，进行把关，确保答案的准确性，避免无关词语的出现。
2020高考语文试卷现代文阅读题分类汇编含解析(及答案)(1)
2020高考语文试卷现代文阅读题分类汇编含解析(及答案)(1)一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成各题。
作为一门起源于欧洲社会的学科，人类学的诞生已有一百五十年的历史，传入中国也已经超过百年。
纵观人类学的发展史，可以发现，人类学自其发轫阶段便打上了浓浓的海外印记，从一开始人类学者便将其目光投向了远方，在异域之中寻找自己的研究对象，在与他者的对话之中建立自己的研究领域，远方、异域、他者已然成为人类学研究的代名词。
追溯到人类学刚创立之初，人类学的鼻祖泰勒通过海外探险家、传教士、船员等人的日记、传记、游记等开展人类学研究，力图探讨人类的进化过程，解释人类的文化现象，去解答西方社会对“他者”异文化的疑惑。
将民族志奠定为科学的研究方法，使得人类学真正成为一门科学的马林诺斯基，便是受到殖民地官员邀请前往海外做田野调查，并完成了人类学的经典著作——《西太平洋的航海者》。
“到海外去”成为欧洲人类学初学者的成年礼，作为人类学家的必修课，欧洲人类学的海外研究并不新鲜，它是作为学科发展与人才培养的基石。
美国人类学与欧洲人类学有所不同。
一开始，美国人类学家主要是研究本土的印第安人，因而建立起体质、语言、考古、文化四大分支体系的人类学学科。
美国随着经济的强大并取代大英帝国成为世界头号强国，人类学家开始走向海外研究。
第二次世界大战之后，海外研究到达高潮。
至今，海外研究仍然是美国人类学的主流。
走向海外是中国人类学独有的一个概念，因为西方国家的人类学研究对象本身就是异文化，他们的研究本身就是海外研究，因此他们不必强调海外这一层含义。
而中国的人类学，自从国外引进后，便一直致力于本土化的研究。
进入21世纪后，中国人类学的研究成果受到了国际上的广泛认可与尊重，也在国际人类学界占有了一定的地位，加上中国经过四十年改革开放后，对外战略也逐渐转变，从“引进来”到“走出去”，全球社会文化的研究也摆上重要的地位，因此海外民族志研究便基于这种历史传统与顺应这种发展趋势快速发展起来。
2020高考现代文阅读答题技巧
现代文阅读知识点梳理1.散文（一）开头段的作用一、开篇点题，总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。
二、引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。
在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。
有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。
第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。
到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然?答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。
三、开篇是景物描写，结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
……然而春风来了。
春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
如何在高考语文现代文阅读中得高分
如何在高考语文现代文阅读中得高分高考语文中的现代文阅读是很多考生感到棘手的部分，但只要掌握了正确的方法和技巧，得高分并非遥不可及。
首先，要培养良好的阅读习惯。
平日里就要多读各类优秀的现代文作品，包括散文、小说、议论文等，不断提升自己的阅读速度和理解能力。
阅读时，要全神贯注，避免分心，同时学会抓住关键信息。
比如，在阅读一篇议论文时，要迅速找到论点、论据以及论证方法；阅读记叙文时，则要关注人物、情节和环境等要素。
其次，掌握阅读技巧至关重要。
在阅读现代文之前，先快速浏览题目，带着问题去读文章，这样可以增强阅读的针对性。
阅读过程中，要善于标记重点语句和段落，比如揭示主旨的句子、过渡句等。
对于一些复杂的长句，要学会拆解分析，明确句子的主干和修饰成分，从而准确理解其含义。
了解常见的题型及答题思路也是必不可少的。
高考现代文阅读常见的题型包括理解词句含义、概括内容要点、分析文章结构、鉴赏表达技巧等。
对于理解词句含义的题目，要结合上下文语境，从词语的本义、引申义以及在文中的特定含义等方面进行思考。
比如，如果遇到一个比喻句，就要理解其比喻的本体和喻体，从而把握作者想要表达的真正意思。
概括内容要点时，要学会提取关键信息，进行整合归纳。
注意不能遗漏重要内容，同时语言要简洁明了。
分析文章结构，需要明确文章的开头、结尾、过渡段的作用，以及段落之间的逻辑关系。
比如，开头可能是引出主题、设置悬念；结尾可能是总结全文、深化主题。
鉴赏表达技巧，包括修辞手法、表现手法、表达方式等。
比如修辞手法中的比喻、拟人、夸张等，要能指出其作用，如使描写更生动形象、增强感染力等。
答题时，规范的表述和清晰的条理也能为得分增色不少。
分点作答是一个很好的策略，让阅卷老师能够清晰地看到你的答题思路。
同时，书写要工整，避免涂改，保持卷面整洁。
此外，要注重积累文学常识和常见的写作手法。
了解不同作家的写作风格、不同文体的特点，有助于更深入地理解文章。
还需加强练习。
2020年高考语文专项训练现代文(小说)阅读技巧
NO.2 课堂逐点突破
教材引路认知深·系统归纳记在心
题型一 情节概括题
一、什么是情节概括 [理在书中]
“情节概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情 节，并用简要的语言加以概括表述。高考对于这一考点，往往 立足全文设题，考查对全文故事情节的梳理。这种试题分为明 考型(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络)和暗考型(题干 要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。
2．(对点题·情节概括)张村和李村的敌对关系是如何一步步化 解的？请简要概括。(6分) 参考答案：“参考答案”见后面[例一]。
3．(对点题·情节作用)小说结尾写张荣和李全的话有什么作用？(6分) 解析：本题考查小说情节的作用。这是小说结尾处的情节，其 作用主要表现在推动情节发展、突出人物性格和点明主旨三个 方面。 参考答案：①推动情节发展。张荣的话让两位村长认识到民族仇 恨，李全的话化解了两村仇怨。②突出人物性格。张荣和李全的 话，突出两位年轻人以民族大计为重的高尚品格。③小说结尾借 张荣和李全的话点明了作品的主旨，意在表明两村的矛盾和民族 矛盾比起来，根本不算什么，应该捐弃前嫌，一致对外。
2020年高考语文专项训练 文学类文本阅读技巧
第1讲 以理清脉络为思维 主线，全取情节题
情节是小说的框架和脉络，把握好故事情节，是欣赏小 说的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题 时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的 试题。高考考查情节的题型有3种：情节概括题、情节手法 题、情节作用题。解答小说情节题的关键是理清行文脉络， 只有在理解小说内容的基础上，理清小说的行文线索和发展 脉络，才能整体把握小说的情节结构，才能很好地解答以上 3种情节题。
他们每人二十军棍！”不久这套话便被全村的人记熟：“打他二
2020高考语文现代文阅读及答案大全
2020高考语文现代文阅读及答案大全茂密的枝条浓郁的绿色，总是把内部遮盖得严严实实，让人的目光难以穿透绿色进入内部，因此弄不清绿色的内部隐藏着什么秘密。
接下来是小编为大家整理的2020高考语文现代文阅读及答案大全，希望大家喜欢!2020高考语文现代文阅读及答案大全一我们几乎每时每刻都处在一个受噪声污染的环境中，户外的交通噪声,建筑工地的噪声，办公室内的设备噪声、人员噪声，回家后家用电器的噪声、邻里噪声……虽然很多时候这样的环境只是“不友好”，并没有达到“震耳欲聋”的地步，但日积月累，人们的身心健康也受到很大的影响，表现为心理的神经紧张、暴躁、精神不集中，生理的血压增高、心跳加速、听觉不灵，而且还会影响工作效率。
传统的声学控制措施包括减小声源的功率、在传声途径上设置障碍阻隔吱声和振动，增加建筑墙体的隔声性能、设置吸音装置等等。
但生态建筑的声环境控制有别于一般的噪声控制，我们需要综合考虑影响它的因素，可能采取的措施，尽量与其他生态技术(如自然通风)相协调。
从声环境角度考虑，生态建机的选址应该尽可能地避免噪声较大的主要街道和工业厂房，以减小室外噪声对环境的影响。
很多时候，这样的考虑可以使后续的许多工作得以简化。
比如我们综合各国的环境标准和科研结果选定某生态建筑的声学指标为等效声压级45dB(A)以下，其中dB(A)是一种A网络计权的噪声分贝数，模拟人耳对不同频率声音反应。
如果是一幢乡村别墅，室外的背景噪声甚至可以低达40dB;但是如果这是一幢闹市区临街的办公建筑，室外的背景噪声高达60-70分贝，就会给设计带来很多麻烦。
比如，选择隔声性能良好的密闭窗户可以隔绝室外噪声，但显然自然通风就无法实现，人们所处的`综合环境仍然是不舒适的。
如果建筑选址没有办法完全远离室外噪声，我们就需要采取隔声隔障、通风隔声窗等措施提高小区和建筑本身的自保护性能。
声屏障的种类很多，在选择时一定要兼顾功效( )、美学( )和经济( )三个因素。
高考语文现代文阅读技巧有哪些
高考语文现代文阅读技巧有哪些高考语文要想接近满分，就必须各种题型都尽力做到做好。
那作为语文大头的阅读该怎么去答题呢?下面是由小编为大家整理的“高考语文现代文阅读技巧有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考语文现代文阅读技巧有哪些一、记叙文【考点透视】记叙文阅读的试题考点主要包括：一、整体感知文章一般从以下几个方面人手：1.理解文章的总体思路，弄清结构层次;2.理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章;3.概括各段、各层的大意，文章的中心内容;4.感受作者所表达的思想感情。
这部分主要考查概括能力。
二、分析文章的结构层次，归纳中心思想分析结构层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章：1.情发生发展的先后时间分析;2.按事情发生发展的地点转换分析;3.按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：1.按人物成长的阶段分析;2.按人物所在的不同地点分析;3.按表现人物不同性格特征的不同条件分析;4.按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：1.按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析;2.按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
归纳文章中心思想的方法有：1.分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心;2.分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心;3.分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关;4.结合概括各段大意的基础上归纳中心;归纳主题，切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。
三.分析文章的表达方式、表现手法及语言特色。
记叙文的表达方式以记叙文为主.兼用描写、议论、抒情。
记叙文的表现手法是多方面的：1.记叙文的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。
记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征;一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。
描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。
2020年高中语文现代文阅读 诗歌鉴赏答题技巧(超实用)
1.公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题考语文现代文阅读解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
2020高考语文现代文阅读训练经典题目(附答案)(1)
2020高考语文现代文阅读训练经典题目(附答案)(1)一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成各题。
材料一：3月3日，国家医疗保障局局长胡静林在“部长通道”上介绍，“去年，17种抗癌药纳入医保，价格相较平均零售价降幅可达56．7%”。
这些药怎么让患者尽快用上？胡静林进一步介绍，国家医疗保障局主要做了两方面工作：一是明确谈判药品费用不占原来医保总额预算；二是会同卫健部门明确，各定点医疗机构不得以“药占比”影响抗癌药的使用。
目前看来，抗癌药落地情况是比较顺畅的，到2018年年底，也就一个多月的时间，报销人数达到4．5万，报销金额2．6亿元。
这种用“增量思维”，挖掘医保潜力，做大医保蛋糕的做法，拆除了抗癌药医保报销的最后一道障碍。
今年，为了加快医保改革，中央明确要把更多救命救急的好药纳入医保。
胡静林就此表示，医保改革首先要改革管理办法，建立医保目录动态调整机制。
同时启动2019年目录调整工作，因为涉及面比较广，涉及药品的量也比较大，预计这项工作会在9月完成。
目录调整工作在具体操作时需要充分考虑医保基金的承受能力，充分考虑临床需求，重点考虑癌症和罕见病等重大疾病用药，以及慢性疾病用药和儿童疾病用药。
“目录调整，也不能只进不出，对于经过专家严格审定、不具备条件的药品也要调出目录，让更多救命救急的好药进入医保，以进一步缓解用药难和用药贵问题。
”胡静林说。
随着更多抗癌药被纳入到医保报销范畴，报销力度不断加大，高价抗癌药之痛，将逐渐走入历史，这是癌症患者及其家庭之福。
固然，纳入医保的抗癌药也必然会带来医保支付压力的增加，从而倒逼国家追加医保的投入，但这是保障国民生命安全与尊严必须付出的代价。
继续绷紧政策落实的紧迫意识，让抗癌药的降价和普及与生命赛跑，期待医保部门再接再厉。
（摘编自《人民日报》2019年03月04日）材料二：据黑龙江省医疗保障局相关人员介绍，开展打击欺诈骗取医保基金专项行动以来，共检查定点医药机构6989所，其中查处违规定点医药机构1794所，拒付或追回医保基金1186万余元，同时建立起举报投诉、警示告诫等工作机制，初步形成了打击欺诈骗保的高压态势。
2020年新高考语文全国卷1(山东)-答案
2020年普通高等学校招生全国统一考试·全国I卷（山东）语文答案解析一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ1.【答案】A【解析】解答这类题目，应先认真阅读文本，理解作者观点，再根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
B项，“沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究”错误，强加因果。
原文是“沿革地理研究的内容关系有国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功”。
“但它并没有独立的学术空间”表述不准，原文是“中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学料”。
C项，“最能彰显现代地理学的科学特征”于文无据，原文是“这是近现代科学的重要特征”。
D项，“地理环境由自然环境和城市环境构成”错误，原文只是用城市的形成和演变作为例证，并没有说“地理环境由自然环境和城市环境构成”。
故选A。
【考点】理解分析文章内容2.【答案】C【解析】答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。
C项，“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大”错误，原文是“改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位”，并没有说哪个是主要原因。
故选C。
【考点】把握文章内容、分析作者观点态度3.【答案】D【解析】此题考查理解文中概念的含义的能力。
解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。
艺术生高考语文高效复习指导
艺术生高考语文高效复习指导对于艺术生来说，文化课的复习时间是比较少的，在时间紧迫的情况下，怎样才能高效复习呢？下面就是小编给大家带来的艺术生高考语文高效复习指导，希望大家喜欢！病句判断题(3分可得)。
病句的六种类型很易掌握且有技巧可循，适当做题，这3分一般可以得到。
语句衔接题(3分可得)。
这是近年必考的客观题。
只要掌握一般如陈述对象一致、一定的时空顺序等常用原则，再就是把握好一般首句与尾句的出现规律即可得分。
古诗文背默(5分可得)。
这是学生最不应该失去的5分。
我们只要利用几个早晨的时间把课本中要求背诵的高一到高三的古诗文片段完整地背默下来就行。
现代文阅读(说明文)客观题(3~6分可争)。
一篇说明文后3个选择题目，共9分。
此类题考查的是学生对相关信息把握的严密度(只有一个小题目可能涉及简单的推理)，只要能够准确把握相关的有效信息，这个9分轻易可得。
古文阅读(3分可争)。
一篇古文有3个选择题(9分)一个翻译题(10分)，这19分的题目不可轻言放弃。
复习时要有计划地坚持每周读2个第一轮复习资料中的古文阅读段子即可。
高考时一般所给的是古代名臣的史事，而这些古代名臣们的品格、做事都是基本一致的，如小时候行侠仗义多智，战争时勇猛克敌，对朝廷忠诚直谏，对奸佞不屈(或遭构陷)，对下属纪律严明、对百姓体恤减税等。
我们可以凭“套路”理解文章内容争取多得3分以上。
古诗鉴赏与现代文阅读的主观题(5分可争)。
这两个题目是最易拉开分数的大题。
而一般同学是凭经验、凭感性在做这两个大题，很多同学写了很多却不能得分或者失分很多，原因一是没有主题意识，没有把握文章(诗歌)主旨，在根本就没有读懂的情况下动笔写题，答了很多无用的。
二是不懂按点得分的评分原则，没有答题“点”的意识。
三是不知道每一类题目均需从哪几个角度去作答，即不知道每一类题目的答题“点”到底有哪几个，换言之，一般同学不注意这个题目的答题模式。
如果你掌握了上述应该注意的几点，在同样的思考水平下，你就可以多出来5分甚至更多。
2020高考语文现代文阅读答题技巧
2020高考语文现代文阅读答题技巧现代文阅读是高考语文常考的，要掌握正确的解题技巧，语文才能得高分，下面就是小编给大家带来的高考语文现代文阅读答题技巧，希望大家喜欢！高考语文现代文阅读答题技巧1.定位提取答题所需的有效信息分散和镶嵌在段落或文句之中，只能先作信息定位，即把题干设臵的问题定位在文章的某些段落，然后再作信息提取。
2.剥离整理即对提取的信息进行必要的剥离整理，把信息转化为合适的答案。
剥离就是剥落和分离，其实就是一种信息的再度“提取”，目的在于将有用信息跟黏附着的非信息词语分离;而整理则是对已经脱落了“黏附”成分的有用信息作初步的调整和理顺，主要表现为信息的数量确定、主次移位和顺序排列等。
3.重组优化即按照命题的意图和语言的特点对信息重新配臵，通过概括、添加、转化和润色等，使之明确、通畅、简洁和规范。
高考语文现代文阅读答题技巧要点一、开头(结尾)有什么作用开头语段的作用：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。
结尾语段的作用：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;委婉含蓄，意在言外，发人深思;等等。
二、文中某语句或段落有什么作用1、段落A、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。
B、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。
使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。
2、句子或词语句子本身或者其中有一个词语或短语运用了修辞手法或表现手法或是表达方式。
将之揭示出来解释涵义再联系文章内容即可。
A、修辞手法的作用常用的修辞手法包括：排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问(或反诘)、借代、层递、反复等。
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要，尚未等 • 表示语气的词语：一定，必将；可能，估计，如果，未必
等 • 表示逻辑关系的词语：如果，由于，但是，使得等
选择题（1-3）答题技巧
• 慎重审题：圈划题干中的关键词，审准 “问什么”
• 找准原文：将选项涉及的原文找到，找全 • 仔细比对：从范围、数量、语气、时态、
逻辑关系等方面认真比对 • 得出答案 • 注意1：综合衡量四个选项，选最佳选项。 • 注意2：选项中原文中未出现的词语要特别
(摘编自冰村《刘刘慈慈欣：欣黄的金科年代幻的作守品望者也》有）
这种文风。
小 结：文中以下词语要重点关注
• 表数量多少的词语：少数，部分，几个，大多数等 • 表范围大小的词语：凡，全，都，所有；部分等 • 表程度轻重的词语：特别，十分，稍微等 • 表频率高低的词语：通常，总是；有时，偶尔等 • 表示时态的词语：已经，曾经，过去；现在，目前；将
巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是
直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔
下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、
后宇宙来洪的荒作相比品，中根有本不文值学一性提。，刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”， 他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻意因思素较是多“的有科幻”作，品但，一是直有认为，透 前视科现幻期实从的和文没剖学析剥有人离。性出不来是”科的幻激小进说想的法任。务在人，写认更作不的为是过他它程“的中优，没势刘有”慈”，欣甚却至逐有渐过意“识把到
幻“与或作多为或商少品地的背科叛幻了的自来平己衡的。”科，幻理他念后”来。的作品“正是这些平衡的结果”，这
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单 色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文
笔”，却又话锋一转，表示“这种论笔说调的无论观如点何，是不划适线合标文学注的，但却很适
关注，辨析其是否与原文意思相符。
答题示例
阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却
颇有两极分化之势。 刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设
定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很 小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义 者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析 人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。 在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平 衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这 “或多或少地背叛了自己的科幻理念”。 刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所 有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是 不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描 述，显然也适用于他自己的文风。 (摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》） 材料二： 为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？ 科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整 体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情节描 绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈 出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接 去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个 新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插 入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。 读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是《三体》，在人物设 置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。
这是论说的对象，划线标注以下材来 料这一是为论例说的观点，要划线标注
• 材料一： 《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响
巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。 刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是
直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔 下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、 宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，
2020年高2020年高考模拟卷 语 文
为例
总体原则
• 得法：“读”有法；“审”有法； “答”有法。
• 规范：答题有格式，须严格遵守。 • 严谨：答题有思路，须熟练掌握。 • 干净：卷面要干净，字要写端正。
现代文阅读（一）
• 2020高考试题，将原先的论述类文本阅读与实用 类文本阅读整合为一个大题，共五个小题，1、2、 3题为单选题，4、5两题为简答题。
合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述， 显然也适用于他自己的文风。
(摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）
观点结论，划线标注
限定范围、数量的词语把， 握细节实不例是一开始就意识到的，而
不• 是材“料所一：有”
是后来慢慢地意识到，有一
《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三个体变》的化热的销过，刘程慈“欣”的作品影响
需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科 幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这 “或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单 色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文 笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适 合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述， 显然也适用于他自己的文风。
• 从应试过程看，应对该大题有两个重要程序，第 一步是读文本，第二步是答题。目前各类高考辅 导普遍将重心放在第二步上，而忽视了第一步。
• 第一步：读文本。 • 技巧指导：建构框架；把握细节。
建构框架：内容+思路
• 方法指导：总体原则是从文体特征入手。 • 该大题选的文章，从文体看属于论说文，
即议论或说明为主的文章。因此，要始终 带着三个问题读文本，即 • 论说的对象是什么？ • 论说的问题是什么？ • 论说的观点（结论）是什么？