六年级上册语文课件-第3课香山的红叶课前预习_教科版
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教科版六年级上册语文课件-3.香山的红叶 第1课时
造句：秋天来了，院里的景色变得萧瑟起来。 漫山遍野： 遍布山野，形容很多。
造句：这里漫山遍野都是小花。
喜笑颜开： 因为高兴而笑容满面的样子。 造句：自从考试分数下来后，妈妈每次跟别人说起话 来都喜笑颜开。 无边无际： 开阔而望不到边缘。文中指香山的红叶所占的面积十 分大。 造句：大海无边无际，一眼望不到头。
造
句：1.这里的变化之大，令人惊奇。
2.这个温柔的小女孩儿竟然如此坚强，这使大家感到
惊异。
第一部分(第1、2自然段)香山与众不同。写香山因
为有了不同于普通树叶的红叶，而让人感觉与众不同。 第二部分(第3、4自然段)最美香山。具体写香山红 叶给人带来的美感。
通读课文，想一想课文主要写了香山 红叶的什么特点。
yīn
荫
书写指导
上扁下宽。起笔的横略 长，能覆盖住下部。
yīng
樱
书写指导
右上部要紧凑；右下部 横画宜长，托住右上部。
我会认
yīn
荫
易读错字
lú
yīn
cù
黄栌树
fú
树荫
xiāo
锦簇
搀扶
萧瑟
多音字
铺
pū（铺床
pù（床铺
铺垫）
当铺）
假
jià（假期
jiǎ（假如
假日）
真假）
理解词语
萧瑟： 形容冷落；凄凉。文中指景色凄凉。
课文从不同角度一再描写了香山红
叶艳丽如花、繁盛茂密，彰显着生命活 力的特点。
文章主要通过对香山红叶与众不同之美的 描写，表达了作者对香山红叶的赞美之情和对 大自然无比热爱的思想感情。
1．读拼音，写词语。
yàn lì
yù mào
huā tuán jǐn cù
造句：这里漫山遍野都是小花。
喜笑颜开： 因为高兴而笑容满面的样子。 造句：自从考试分数下来后，妈妈每次跟别人说起话 来都喜笑颜开。 无边无际： 开阔而望不到边缘。文中指香山的红叶所占的面积十 分大。 造句：大海无边无际，一眼望不到头。
造
句：1.这里的变化之大，令人惊奇。
2.这个温柔的小女孩儿竟然如此坚强，这使大家感到
惊异。
第一部分(第1、2自然段)香山与众不同。写香山因
为有了不同于普通树叶的红叶，而让人感觉与众不同。 第二部分(第3、4自然段)最美香山。具体写香山红 叶给人带来的美感。
通读课文，想一想课文主要写了香山 红叶的什么特点。
yīn
荫
书写指导
上扁下宽。起笔的横略 长，能覆盖住下部。
yīng
樱
书写指导
右上部要紧凑；右下部 横画宜长，托住右上部。
我会认
yīn
荫
易读错字
lú
yīn
cù
黄栌树
fú
树荫
xiāo
锦簇
搀扶
萧瑟
多音字
铺
pū（铺床
pù（床铺
铺垫）
当铺）
假
jià（假期
jiǎ（假如
假日）
真假）
理解词语
萧瑟： 形容冷落；凄凉。文中指景色凄凉。
课文从不同角度一再描写了香山红
叶艳丽如花、繁盛茂密，彰显着生命活 力的特点。
文章主要通过对香山红叶与众不同之美的 描写，表达了作者对香山红叶的赞美之情和对 大自然无比热爱的思想感情。
1．读拼音，写词语。
yàn lì
yù mào
huā tuán jǐn cù
六年级上册语文课件-第3课 香山的红叶 作业(A组)教科版
4．结合上下文说一说选文中加点词“如此”是什么意思。 像其他的树叶一样，一到秋天就失去了它们的绿色， ______________________________________________ 整个气氛也就会变得凄凉、萧瑟起来了。 ______________________________________________
(2)(
但
)在北京西郊的香山，情况却不是如此。这
里除了青松，几乎漫山遍野都是黄栌树。秋天一到，天 气变凉了，再打几次霜，树叶就变了颜色：起初变得有
点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵盛开的
红花。由于“红花”开得密，那些苍褐色的枝条也看不 出来了。这景象给人的感觉不是“一年快完了”，而是 一年的“全盛时期”刚刚开始。这也就是香山与别的山 所不同的地方。
你最喜欢的植物是什么呢？请你尝试用上对比的写 作方法表现它的主要特点吧，150字左右。 思路分析： 1. 选材。想一想，要写哪种植物？它是什
么样子的？ 2. 结合课文，学习“对比”的写作方法，
想一想，你打算写的植物有什么特点，可以和什么进 行对比？
优秀示例： 我最喜欢的植物是松树，我在每个寒冬时 节都会特别关注它。冬季一来，你看，那平日里高大 挺秀的杨树已经黄了叶子，阵阵冷风吹过，那些原本
写了香山因为黄栌树叶秋季的变化，而与别的山不同。 (2)_______________________________________________
3．选文中哪句话把两个自然段顺畅地连接在了一起？用 “ ”画出来。 ~~~~~ 但在北京西郊的香山，情况却不是如此。
承上启下 再想一想，这句话在文中起________________ 的作用。
1．在“(
)”里填入恰当的关联词语。
六年级上册语文课件-3 香山的红叶｜教科版 (共25张PPT)
叶的美。第一部分中把普通
的树叶在秋天令人感到凄凉
与香山的秋天因红叶而与众
不同进行鲜明的对比。第二
部分有两个对比：一是叶子
未红与红时的对比,二是有
没有红叶的对比,都突出了
黄栌叶变红以后给人们带来
的美好享受。
仿写
仿写运用对比手法，
描写你喜欢的花。
我最喜欢的花是______，
它不像
____________________
____________________，
也没有
____________________
____________________
____________________。
语言积累
课内
凄凉 萧瑟 漫山遍野 林绿荫深 喜笑颜开
无边无际 青葱郁茂 秋高气爽 交相辉映
奇丽多姿 浓淡相宜
课外
描写树木的词语：亭亭如盖
通过比较,强调了香山红叶红得火烈、生得茂盛。
一个“热闹”把香山红叶写活了,让读者可以感觉到
它正在跳,正在跑,在招引你的视线随处观瞧。
4.课文的第2、3段已经说了香山的秋天与其他
地方不同,而第4段说的还是不同,是否重复？
第4段与前面两个自然段的描写并不是重复的。
第2、3段是从整体上说香山的秋天与其他地方不同,
结构 上下
运用
春天的植物园里花团锦簇,蜂飞
蝶舞。
2、重难点词语
漫山遍野(ｍàｎ ｓｈāｎ ｂｉà
ｎ ｙě)：指遍布山冈和田野。形
容很多很广。
交相辉映(ｊｉāｏ ｘｉāｎg ｈ
ｕī ｙìｎg)：(各种光亮、色彩
等)相互映照。
奇丽多姿(ｑí ｌì ｄｕō ｚī)：
姿态各异,奇特而美丽。
的树叶在秋天令人感到凄凉
与香山的秋天因红叶而与众
不同进行鲜明的对比。第二
部分有两个对比：一是叶子
未红与红时的对比,二是有
没有红叶的对比,都突出了
黄栌叶变红以后给人们带来
的美好享受。
仿写
仿写运用对比手法，
描写你喜欢的花。
我最喜欢的花是______，
它不像
____________________
____________________，
也没有
____________________
____________________
____________________。
语言积累
课内
凄凉 萧瑟 漫山遍野 林绿荫深 喜笑颜开
无边无际 青葱郁茂 秋高气爽 交相辉映
奇丽多姿 浓淡相宜
课外
描写树木的词语：亭亭如盖
通过比较,强调了香山红叶红得火烈、生得茂盛。
一个“热闹”把香山红叶写活了,让读者可以感觉到
它正在跳,正在跑,在招引你的视线随处观瞧。
4.课文的第2、3段已经说了香山的秋天与其他
地方不同,而第4段说的还是不同,是否重复？
第4段与前面两个自然段的描写并不是重复的。
第2、3段是从整体上说香山的秋天与其他地方不同,
结构 上下
运用
春天的植物园里花团锦簇,蜂飞
蝶舞。
2、重难点词语
漫山遍野(ｍàｎ ｓｈāｎ ｂｉà
ｎ ｙě)：指遍布山冈和田野。形
容很多很广。
交相辉映(ｊｉāｏ ｘｉāｎg ｈ
ｕī ｙìｎg)：(各种光亮、色彩
等)相互映照。
奇丽多姿(ｑí ｌì ｄｕō ｚī)：
姿态各异,奇特而美丽。
六年级上册语文课件-3.香山的红叶 第2课时_教科版 (共29张PPT)
柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不 禁赞叹：“多美呀，香山的红叶！” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉
快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚
在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒
山寺，夜半钟声到客船。(《枫桥夜泊》张继)
走进中华传统文化
【青竹丹枫】
出自朱敦儒《醉思仙·淮阴与杨道孚》词： “君向楚，我归秦，便分路青竹丹枫。” 释义：青竹生南方，丹枫长北地。借指南北。
这首诗歌是电视系列片《话说长江》主题
歌的歌词。诗歌使用第二人称，采用拟人的手
秋天一到，天气变凉了，再打几次霜，树叶就变了 颜色：起初变得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去 像一朵朵盛开的红花。
这里用了比喻的修辞手法，把黄栌叶比作一朵朵盛
开的红花，突出了树叶到了秋天变“红”的特点，生动 形象地表现了香山红叶的色彩和美丽的姿态。
他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是
探究：作者在第3自然段中是怎样运用对比的方法的？表
达效果怎样？ 这段中包含了两个对比：一是叶子未红时与红的时候进
行对比，二是红叶满山的香山与没有红叶的地方进行对比。两
个对比突出表现了黄栌叶变红以后给人们带来的与众不同的美 好享受，字里行间流露出作者对红叶的赞美与喜爱之情。
假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去， 下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，不就是
序，不改变意思) 在秋高气爽的日子里，红叶和青松交相辉映。 _____________________________________________
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2．从秋天香山美景与其他山秋天的__凄__凉____和___萧__瑟___ 的对比，凸显了香山红叶的___奇__丽__多__姿_______。
反义词：联系( 分割 ) 奇特( 平庸 ) 喜笑颜开( 愁眉苦脸 )
4．查字典或联系上下文，理解下列词语，并根据意思选
词填空。秋高气爽
交相辉映
(1)山上和田野里到处都是。形容很多。( 漫山遍野 )
(2)指(各种光亮、色彩等)互相映照。多用于形容美好的
景象。( 交相辉映 )
5．在括号里填上恰当的词语。
( 美丽 )的景色
( 金色 )的秋天 (
)的枝细条长
第三步：查资料，拓知识(查阅香山的相关资料 ) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文) 第五步：理层次，明内容
1．文章主要通过对___香__山__红__叶__与__众__不__同__之__美_______的描 写，表达了作者对____香__山__红__叶_______的赞美之情和对 ____大__自__然____无比热爱的思想感情。
2．给生字注音并组词。 联__l_i_á_n_( 联系 ) 褐___h_è__( 褐色 ) 郁___y_ù__( 郁闷 ) 扶___f_ú__( 帮扶 )
瑟___s_è__( 萧瑟 ) 衬__c_h_è_n_( 衬衣 ) 姿___z_ī__( 姿态 ) 艳__y_à_n__( 鲜艳 )
3．近义词：萧瑟( 萧条 ) 郁茂( 茂盛 ) 喜笑颜开( 眉开眼笑 )
六年级上册语文课件-第 3课香山的红叶课前预习
_教科版
2020/9/20
第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》 “朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在文中画出生字新 词，查字典明意思，记生字)
1．给下面加点的字补充音节。
xi_ā_o___
y____īn
．萧索
林绿．荫深
cù____ 大红锦．簇
反义词：联系( 分割 ) 奇特( 平庸 ) 喜笑颜开( 愁眉苦脸 )
4．查字典或联系上下文，理解下列词语，并根据意思选
词填空。秋高气爽
交相辉映
(1)山上和田野里到处都是。形容很多。( 漫山遍野 )
(2)指(各种光亮、色彩等)互相映照。多用于形容美好的
景象。( 交相辉映 )
5．在括号里填上恰当的词语。
( 美丽 )的景色
( 金色 )的秋天 (
)的枝细条长
第三步：查资料，拓知识(查阅香山的相关资料 ) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文) 第五步：理层次，明内容
1．文章主要通过对___香__山__红__叶__与__众__不__同__之__美_______的描 写，表达了作者对____香__山__红__叶_______的赞美之情和对 ____大__自__然____无比热爱的思想感情。
2．给生字注音并组词。 联__l_i_á_n_( 联系 ) 褐___h_è__( 褐色 ) 郁___y_ù__( 郁闷 ) 扶___f_ú__( 帮扶 )
瑟___s_è__( 萧瑟 ) 衬__c_h_è_n_( 衬衣 ) 姿___z_ī__( 姿态 ) 艳__y_à_n__( 鲜艳 )
3．近义词：萧瑟( 萧条 ) 郁茂( 茂盛 ) 喜笑颜开( 眉开眼笑 )
六年级上册语文课件-第 3课香山的红叶课前预习
_教科版
2020/9/20
第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》 “朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在文中画出生字新 词，查字典明意思，记生字)
1．给下面加点的字补充音节。
xi_ā_o___
y____īn
．萧索
林绿．荫深
cù____ 大红锦．簇