学校图书馆室配图书适宜性评价报告

台子乡中心学校图书室藏书适宜性自评报告

台子乡中心学校图书室藏书适宜性专项检查自评报告根据《互助县教育局关于开展中小学图书（室）馆藏图书适宜性评价的通知》，我乡1所一贯制学校、4所小学、10所教学点对图书室藏图书进行了适宜性评价工作。

通过评价剔除部分破旧、内容过时的书籍。

现保留图书适合学生阅读，种类齐全，思想内容健康，具有积极教育意义，内容涵盖了爱国主义教育、励志、弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化，有利于帮助塑造正确的人生观、价值观、世界观。

一、开展藏书适宜性专项检查１、2017年５月份各学校对所有图书进行了适宜性筛选，在新配备图书中没有发现不适宜学生阅读的图书。

但在整理旧图书时，发现了一些不适宜学生阅读的图书，主要是远方出版社的世界金榜畅销译林－龙虎榜系列，内容中充斥色情描写和暴力宣扬的内容，学校极为重视，组织教师对本班图书角进行检查，组织图书管理员对图书室藏书进行检查，又发现了一些格调低下，思想不健康的图书，含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的图书、内容陈旧过时、无使用保存价值的图书和一些残破缺损严重的图书，进行了下架处理并封存。

２、2018年10月30日，学校接到《互助县教育局关于开展中小学图书馆（室）藏图书适宜性评价的通知》后，再次组织教师学习文件，成立了以雷占富副校长为组长的领导小组，动员全体教师，对学校图书室和各班图书角进行了检查，再次发现了一些不适宜少年儿童阅读的图书，给予封存处理。

二、自查结果和处理1、宣扬爱情至上，有色情描写，不适宜小学、初中学生阅读的书有：《女孩是土星，男孩是木星》，少年儿童出版社；《真的做了蝴蝶，知识出版社；《新浪情感美文》，残缺。

《跟大师学营销》，吉林文史出版社；《老鼠大米的故事》，吉林文史出版社；《古典小说》中国微型小说百部（42卷，7卷，50卷）《定情人》、《二度梅》、《艳阳天》，第二部1965年9月。

《两小有猜》，少年儿童出版社；《情场攻略》，内蒙古人民出版社。

2、远方出版社的世界金榜畅销译林龙虎榜系列书中宣扬情色暴力等内容，编校质量差，并有盗版嫌疑，不适宜少年儿童阅读。

22中图书馆藏图书报告2018.12.27

朝阳市第二十二中学图书室馆配图书适宜性评价报告一、学校图书室基本情况我校现有教师53人，学生365人，1个图书室。

图书室周一至周五向全校师生开放，有些班级利用图书室开展了读书活动。

本校共有藏书17262册，报刊种类20余种。

按在校学生数量计算，生均图书47册。

二、学校图书室图书配备现状图书室馆配图书大部分来自一年以前社会捐赠、教体系统调拨，学校近年的采购。

我校配备的纸质图书有可观性的册数，基本上符合上级有关部门的图书标准，能够满足我校师生的需求。

学校图书室图书数量足，质量较高，处于开放状态，图书室的藏书资源得到较充分的利用，服务学校教育教学的功能得到了较充分的体现，在一定程度上是师生获取知识和信息的渠道。

三、学校图书室馆配图书存在问题及原因分析1、图书室没有得到很好装修，不能为学生的阅览营造良好的读书氛围；2、在激发学生的阅读兴趣方面有待加强:3、落实经费保障机制，确保学校图书室有适当的购书经费；4、充分考虑中学生读者的阅读需求，为学校图书室提供高质量的图书我们将从以下几个方面努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。

1、加强硬件设施的配备，改善图书室的环境，保证订阅的书籍种类多；2、加强对师生的导读研究。

要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书，怎么看书，看完书该做些什么等方面加以指导和研究。

四、政策建议1、落实经费保障机制，确保学校图书室有适当的购书经费；2、规范馆藏采购机制，确保馆图书质量；3、充分考虑中学生读者的阅读需求，为学校图书室提供高质量的图书。

4、避免不适宜图书进校园，严格遵守国家相关的法律法规，各个方面均按照主管部门的规定和要求办事，所采购的图书都是符合上级有关部门要求，并且是适应我校师生需要。

学校领导对这方面的工作特别重视，历来强调照章办事、有透明度。

随着科技的不断发展和社会的不断进步，建议上级增加经费购买，上级有关部门根据教育教学需求配备一批图书，社会有识之士捐资、垫资购买一批图书。

学校图书馆(室)馆配图书适宜性评价工作情况报告

学校图书馆（室）馆配图书适宜性评价工作情
况报告
一、图书馆（室）基本情况
我校在校学生有57人，专兼职图书馆人员1人，图书馆（室）个数为1个。

纸质及电子图书册数为326册。

二、图书馆（室）配备图书现状及管理使用情况
我校现存图书32649册，都为统一采购，图书室开放时间为：8:45-16:55，分时段开放，每学期两次图书活动。

三、图书馆（室）配备图书存在问题及解决措施
1.存在的问题：
（1）适合教师和学生教育教学的图书不足；
（2）专职图书管理员少；
2.解决措施：
（1）多采购关于教育教学的图书；
（2）增加专职管理员；
四、今后配置图书及提高图书使用效益的意见和建议
1.选精品，备好书。

图书馆为教学服务的物资基础是图书。

应有选择性的收藏一些适合学生阅读的图书，定期采购一部分新出版的书籍。

2.开设流动读书班。

图书馆的书籍除借阅以外，为充分发挥图书馆、阅览室的功效，学校可以开展“流动读书班”的活动。

初级中学
2021年12月13日。

中小学图书馆室馆配图书适宜性评价报告

中小学图书馆室馆配图书适宜性评
价报告
Happy First, written on the morning of August 16, 2022
中小学图书馆室馆配图书
适宜性评价报告
一、学校图书馆室基本情况
我校现有图书室1个;学生377人;兼职图书馆人员2人..图书室面积近100m2;纸质图书藏书达8100册;生均藏书21.5册;我校严格按照学校图书馆室建设规范标准;每年学校新增图书均有递增..
二、学校图书馆室馆配图书现状
随着新时期学校、学生对文化的新需求;学校图书的配备呈现出全方位、多样化的特点;为确保图书质量和适用性;我校采取相应措施;禁止配备纸质图书有违合法性;适宜性、可观性;组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查;严禁盗版及不适合学校生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入学校图书室..图书来源主要有学校自采、社会捐赠等方式;其中学校自采约占总图书比例70%;社会捐赠约占总图书比例30%..
三、学校图书馆室馆配图书存在问题及原因分析
1.图书配置不合理..我校图书的配备存在旧书多等情况..
2.学校信息化资源库中的教学课件、电子教案;语文、数学、英语、音乐、体育和美术学科资源较少..
四、政策建议
建议相关部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏;确保图书资源质量..
五、交教育部“奋进之笔”调研报告的内容建议
建议教育部门协调文化部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录;多渠道改善图书结构比例;建立健全电子图书资源方面的相应机制;确保图书资源质量..
六、典型案例
小学
2018年11月2日。

学校图书评估报告范文

学校图书评估报告范文根据对本校图书馆的评估调研，本报告旨在分析图书馆的现状，并提出改进建议。

一、图书馆资源概况本校图书馆建筑面积约为XXXX平方米，馆藏图书总量约为XXX万册。

图书馆以纸质图书为主，同时也提供电子资源服务，在校园网环境下，学生和教职员工均可在线查询和阅读电子书籍、期刊论文等。

二、图书馆服务评估1. 开放时间：根据用户调研数据，图书馆开放时间尚能满足大部分用户的需求。

然而，考虑到晚上学习需求的增加，建议将开放时间延长到晚间。

2. 馆藏图书：根据图书馆管理员提供的数据，图书馆的馆藏图书总量较大，但存在一定差异。

有些学科领域的图书和较新的图书更新速度较慢。

鉴于学科不断发展的需求，建议图书馆加大对各个学科领域的图书采购力度，确保图书馆收藏的图书与学校教学和研究的需求相匹配。

3. 图书借阅政策：目前，图书借阅政策较为灵活，学生和教职员工可以凭借校园卡自助借阅，借期较长，可续借次数较多。

然而，学生反映在图书馆预约热门图书时存在困难，建议图书馆加强热门图书的采购量，以满足用户需求。

4. 阅览空间：图书馆提供了宽敞明亮的阅览空间，为学生提供了良好的学习环境。

但是，在期末考试和重要考试期间，图书馆座位紧张，有些学生反映无法找到座位。

建议图书馆提前制定座位预约规则，并在考试期间增加临时座位以解决座位紧张问题。

5. 信息技术设施：图书馆提供了免费的Wi-Fi网络，为用户提供便利的网络环境。

然而，用户反映部分电脑设施老化，存在使用难题。

建议图书馆定期更新电脑设施，确保用户能够愉快地使用图书馆提供的信息技术设施。

三、图书馆服务改进建议1. 扩大馆藏范围：根据学校教学和研究的需求，增加各个学科领域的图书采购量。

可以与学院合作，了解教师和学生对图书馆馆藏的需求，建立定期反馈机制。

2. 强化电子资源服务：鼓励用户利用图书馆提供的电子资源服务，提供相应的培训和指导，以提高用户对电子资源的了解和使用。

3. 加强馆藏资源管理：建议图书馆定期进行库存检查和整理，清理过时的文献资料，保证图书馆馆藏资源的有效性和更新性。

中小学图书馆（室）馆配图书适宜性汇报（合集5篇）

中小学图书馆（室）馆配图书适宜性汇报（合集5篇）第一篇：中小学图书馆(室)馆配图书适宜性汇报xx中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告一、图书馆（室）基本情况我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx 所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。

二、图书馆（室）馆配图书现状我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。

我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。

三、存在问题一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx 册，全县缺口图书xx册。

二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。

四、意见建议一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。

二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。

三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。

四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。

五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。

加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。

Xx单位 xx年xx月xx日第二篇：中小学图书馆配图书适宜性评价报告中学图书馆配图书适宜性评价报告一、图书馆基本情况××中学图书馆于2010年投入使用，现有2名专职图书管理员。

(完整)中小学图书馆(室)馆配图书适宜性汇报

xx中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告、、图书馆（室）基本情况我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx 所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。

二、图书馆（室）馆配图书现状我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。

我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。

三、存在问题一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx册，全县缺口图书xx册。

二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。

四、意见建议一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。

二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。

三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。

四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。

五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。

加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。

Xx 单位xx年xx月xx日。

图书室评价报告

安化彝族乡中心小学图书室室配图书适宜性评价报告一、学校图书室基本情况江川区安化彝族乡中心小学位于江川、晋宁、红塔区三县（区）交界处，是江川唯一的一所彝族山区中心小学，辖光山小学、董炳小学两所完全小学。

江川区安化彝族乡中心小学学校始建于1932年，2018～2019学年，有教学班24 个，在校学生477 人，学校共有3个图书室，安化彝族乡中心小学、光山小学、董炳小学各设一个图书室，各校均配有一名兼职教师作为图书室管理人员。

图书室对老师，学生开放，使用率高，能开展与老师、学生有关的相关活动。

二、学校图书室室配图书现状我校图书室面积为95平米，到现在为止，学校图书室共有图书17500册，生均图书达到 36册。

学校图书主要来源为社会捐赠，部分为学校购买。

图书种类主要包括文学类、工具书、综合性图书。

图书室有标准书架15组。

室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等保护设施。

三、学校图书室室配图书存在问题及原因分析1、图书室藏书结构不合理，质量不高由于学校经费不足，订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书。

许多图书是社会捐赠的，捐赠图书并没有专门人员进行筛选，图书价格便宜、质量不高，内容陈旧过时、许多并不适合学生阅读。

而那些学生喜欢的趣味类、科普类、知识类的图书，以及低年级学生喜欢的连环画等图书则很少看到它们的身影。

2、图书室藏书更新慢，知识老化存在误导学生的可能学校图书室里收藏的教学参考书多是一些试题、教参等资料。

而随着新一轮课程改革的推进及教材的变化这些资料已经不能发挥其有效参考价值而且对学生有误导作用。

但我校图书室每年新增书籍并不多，同时这类书籍也并未下架。

作为学校的图书馆在藏书建设过程中把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点并及时提供和指导学生借阅是有必要的，但如果这方面的书籍过多或过于陈旧则既不符合学生的阅读需要还存在着误导学生的可能。

四、如何有效避免不适宜学生图书进校园1、提高图书室管理员专业素质列宁说过：“图书室员是图书室的灵魂”。

重庆市忠县双桂小学图书馆配图书适宜性评价报告

重庆市忠县双桂小学图书馆配图书适宜性评价报告一、校图书馆基本情况重庆市忠县双桂镇中心小学校始终秉承“责任成就未来”的办学理念，坚持以教书育人为根本，积极推动教师队伍建设，不断优化校园学习环境，努力提升学校办学水平。

目前，我校拥有教师60余人，在校学生900余人，配备1个图书室。

其中，学校图书室建于2016年，馆藏图书共有9463种，共计11605册，涵盖哲学、政治、经济、文化、医药卫生、生物科学等22个学科门类。

一直以来，学校不断加强图书馆建设，强化图书馆管理和服务水平，努力为每一个孩子提供内容丰富且适宜的图书，让每一朵生命之花尽情绽放，成就个性凸显的学生群体。

二、图书馆配图书现状目前，我校图书馆仅有藏书室一间，在校学生人均配书约13册，书籍均保持完好且不涉及违法犯罪相关内容，符合国家法律法规以及《中小学图书馆（室）规程》相关规定要求。

截止2018年11月5日，学校图书馆共向全校师生借阅图书1251人次，借阅量达22584册，借阅频次达18.05册/人。

按照学科分类号进行统计，A类图书16种，共22册；B类图书404种，共441册；C类图书77种，共86册；D类图书362种，共720册；E类图书152种，共182册；F类图书32种，共38册；G类图书810种，共919册；H类图书364种，共423册；I类图书3231种，共3736册；J类图书602种，共841册；K类图书1428种，共1797册；N类图书400种，共508册；O类图书146种，共153册；P类图书260种，共368册；Q类图书308种，共398册；R类图书74种，共86册；S类图书28种，共30册；T类图书133种，共158册；U 类图书25种，共28册；V类图书48种，共53册；X类图书112种，共123册；Z类图书444种，共495册。

全校图书合计9457种，共11605册，涉及总金额29017.75元。

三、图书馆配图书存在的问题及原因分析跟据中小学图书室(馆)配备标准，我校图书馆还存在较多的现实问题，主要包括以下几个方面：一是人均藏书量较少，低于小学一类标准人均藏书量（30册/人）。

小学图书室图书角检查评估情况总结

小学图书室图书角检查评估情况总结根据对小学图书室图书角检查评估情况的总结，以下是对其情况的概述。

一、收藏情况：1.数量：图书角收藏了大约500本图书，其中包括故事书、百科知识书、科普类书籍等。

2.种类：收藏的图书种类较为丰富，涵盖了各个领域的知识与故事内容。

3.适应性：图书的内容适应学生的年龄段，且覆盖了各个年级的需求。

二、图书角布局与管理:1.布局：图书角的布局合理，区分了不同类型的图书，并且设置了舒适的阅读区域。

2.管理：图书角有专门的管理员进行管理，对图书的借还、整理和维护工作进行了规范化操作。

三、图书的质量与状况：1.质量：大部分图书的质量良好，印刷清晰，装帧美观。

少数图书因为使用较多，略有损坏。

2.阅读性：图书的文字、插图和排版都很适合小学生的阅读习惯。

3.更新情况：图书角有定期采购新图书，并将更新的图书及时放置到合适的位置。

四、读者反馈与利用率：1.读者反馈：学生对图书角的评价普遍较好，他们认为图书角的图书多样且有趣，是一个愿意去的地方。

2.利用率：图书角利用率较高，学生经常前往借书和阅读，尤其是在课余时间和周末。

五、存在的问题与建议：1.图书更新速度较慢：虽然图书角定期更新，但是更新速度较慢，导致部分图书内容相对陈旧，建议加快更新进度。

2.图书角管理人员不足：由于图书角的管理人员较少，可能会导致图书的整理、维护和借还流程上存在一定的问题，建议增加管理人员的数量。

3.部分图书需要修复：由于部分图书受到了损坏，建议对这些图书进行修复或者剔除。

4.引导学生多元化阅读：在读者反馈中，个别学生表示，他们更加偏好某一类型的图书，建议引导学生多元化阅读，开阔视野。

5.与教学联系不足：图书角的图书与学校的教学联系不紧密，建议采购一些与学校教学内容相关的图书，进一步提高学生的学习兴趣。

综上所述，小学图书室图书角的收藏情况较好，图书质量与状况较为满意，读者反馈较好。

然而，也存在一些问题需要解决，例如图书更新速度较慢、管理人员不足等。

图书适宜性评价报告

洛阳市涧西区英语学校图书室
馆配图书适宜性评价报告
一、涧西区英语学校图书室基本情况
英语学校有学生1632人，兼职图书管理员1人，图书室1个，纸质书36000余册。

二、英语学校图书室馆配图书现状
英语学校图书室没有违法性的图书.从适宜性来看，有200余册惊悚类图书是2012年市里统配的图书里含的，已下架但未剔除。

馆内辅导类图书有3000册左右，因教材改编已不适合学生阅读。

另有2000册左右图书内容滞后跟不上时代发展，已不适合学生阅读。

这些图书多为多年前学校自采图书。

还有3000册左右品相不好的图书，是建馆初期学生捐赠的图书。

这些图书占总图书的22%左右。

三、馆配图书存在问题及原因分析
这些不适宜的图书仍存在图书室的原因是 1.剔旧不及时。

学校图书室藏书量不够为了应付上级检查藏书量，所以舍不得把一些不适合的图书剔除。

2.购买新书不及时。

国家每年发行很多新的图书可是图书室与出版社之间消息不灵通，不知道有哪些新书，不能及时购买。

四、政策建议
希望每年政府多配购一些新书，采购方式像2017年购书一样，新书目录能及时送达图书管理人员。

管理人员可根据自己馆里的需要上报采购书目。

这样就可以避免不必要的重复，学生也可以多看自己
喜欢的书。

古贤镇中心学校图书适宜性自评报告

古贤镇中心学校图书适宜性自评报告
一、图书室基本情况
古贤镇共有初级中学1所，建制小学9所，教学点5各，学生3269人。

全镇各中小学图书馆（室）数量10个，目前配备配备纸质图书共计71350余册，专、兼职管理员13人。

二、图书室馆配状况
全镇各中小学现存图书中，95%为统一采购，学校自采占图书比例的5%。

三、图书室馆配图书存在的问题及原因分析
由于时间较长，全镇各中小学图书室种类不齐，没有很强的吸引力。

图书馆舍面积不足，设施设备老化，没有专门的图书管理员。

究其原因主要在于，农村学校师资力量紧缺，专任教师中确实抽不出专职的图书管理员，这就给学校的图书借阅工作的顺利开展、图书室的标准化管理带来了许多的不便。

另外针对图书的种类不全，不能更好的开拓农村孩子的视野，主要在于现在好的图书价格高，学校很难接受到社会和和个人捐赠。

四、政策建议
为有效避免不适宜图书进入校园，建议采取政府统一采购的方式，这样既可以让丰富多彩的图书进入校园，又可以有效禁止不适宜图书进入校园。

2018年11月9日。

学校图书配备情况汇报

学校图书配备情况汇报
根据学校图书馆最新的统计数据显示，学校图书馆目前共收藏图书约10万册，其中包括教材、参考书、文学作品、科普读物、历史书籍等各类图书。

在这些图书中，大部分都是学校师生们学习和阅读的必备资源。

同时，学校还订阅了各类期刊、报纸和电子书籍，为师生提供了更加多元化的阅读选择。

针对不同年级和专业的学生，学校图书馆还精心策划了各类图书推荐活动，定
期引进各类新书，并且根据学生的需求和反馈，不断完善图书馆的藏书种类和数量。

同时，学校图书馆还积极开展了各类读书活动，包括读书分享会、读书沙龙等，鼓励学生们积极参与阅读，提高阅读兴趣和能力。

为了更好地服务师生，学校图书馆还配备了一支专业的图书管理员团队，他们
负责图书的采购、整理、分类、借阅和归还等工作。

在图书馆的每个角落，都可以看到这些工作人员认真负责的身影，他们为学生提供了便利的借阅服务，确保了图书馆的良好秩序和环境。

除了纸质图书外，学校图书馆还引入了现代化的数字化资源，包括电子书、在
线数据库、数字期刊等，为师生提供了更加便捷和丰富的阅读途径。

学生们可以通过学校图书馆的网站或者移动App，随时随地访问和借阅图书，极大地方便了他们的学习和阅读。

总的来说，学校图书馆的图书配备情况良好，种类齐全，数量充足，服务周到。

学校将继续加大对图书馆的投入，不断丰富图书馆的藏书，提升图书馆的服务水平，为师生提供更加优质的阅读资源和服务，助力他们的学习和成长。

希望学生们能够充分利用学校图书馆的资源，培养良好的阅读习惯，开阔视野，提升综合素质。

打古中学图书室室配图书适宜性自评报告2018.11

打古中学图书室室配图书适宜性自评报告
为了响应上级关于开展中小学图书馆（室）室配图书适宜性评价工作的通知要求，我校成立了由校长（组长）、后勤副校长、技装主任、班主任、学科教师及家长代表组成的室配图书适宜性评价委员会。

经室配图书适宜性评价委员会现场翻阅、审核，报告如下：
一、学校图书室基本情况
泸州市纳溪区打古镇初级现有学生1273人，兼职图书馆人员1人，图书室2个，纸质图书30325册，教师、学生阅览室各1间，室外图书柜3个，班级图书箱17个，学校积极开展“读好书、助成长”活动，取得了积极成效。

二、学校图书室室配图书现状
我校室配图书多少来源于纳溪区政府统一采购约占97%，社会/个人捐赠约占2%，学校自采（含学校订阅的杂志）约占1%，其图书均具有合法性、适宜性和可观性，无有违社会稳定、宣扬暴力、赌博和淫秽以及破坏民族团结、丑化国家领导人等的图书。

三、学校图书室室配图书存在问题及原因分析
1.现在的初中学生思维活跃，视野开阔，网络发达，因此上级部门采购的图书往往落后于时代发展的要求；
2.现代社会发展迅速，生活节奏快，学生在校除开学习外时间有限，因此要求所购图书不适宜太厚，而且应该有趣、具有可读性；
3.初中学生主要任务是学习，因此需要辅助学习的、可操作性的辅导
书以及有利于影响学生品质塑造的图书。

四、政策建议
为了推进学校图书室室配图书适宜性，有效避免不适宜图书进校园，我们的建议：
1.统一从国家正规渠道订阅、采购、配置图书；
2.加强图书审查，对不合法、有违学生身心健康、破坏公序良俗和社会稳定等图书坚决杜绝、剔除；
3.坚决杜绝有质量问题、插图问题、外观残破的图书进校园。

泸州市纳溪区打古镇初级中学
2018年11月3日。

闫庄小学图书室图书适宜性评价报告

闫庄小学图书室图书适宜性
评价报告
根据《山西省教育技术装备中心在全省开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适应性”评价工作》的通知的要求，我校迅速对我校的图书室的图书进行了适应性评价自查，现将自查结果报告如下：我校现有图书室1个，建筑面积54平方米，配有图书架（柜）4个，均为双面藏书柜，图书室藏书总量1752册，学校按要求采购图书，各类图书比较齐全，全部图书为正式出版物。

藏书质量较好，重点突出，有较高的科学及实用价值，适合阅读。

我校所有图书均是弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华民族的优秀文化，有利于正确塑造学生的“三观”，促进学生身心健康发展。

具有科学和艺术价值。

我校的图书室的所有图书没有违规违法，内容陈旧，格调低下，质量差的图书，所有图书均适合中小学生阅读。

我校图书室的图书都具有合法性，适应性，可观性。

今后，我校将积极努力，不断提高人员素质，优化管理建设，健全和完善各项规章制度，为广大师生提供更好的优质阅读服务，为促进我校教育发展做出更大的贡献。

闫庄小学
2018.10。