中小学图书馆(室)馆配图书适宜性评价报告教学提纲
安宁市中小学图书适宜性评价报告格式
安宁市鸣矣河小学学校图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告
（格式）
一、学校图书馆（室）基本情况
注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。
二、学校图书馆（室）馆配图书现状
注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。
三、学校图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。
学校图书室是小学生的书刊、资料信息中心，是开设第二课堂教学的重要场所。
提高管理人员的综合素质是当务之急，打造图书管理工作特色，实现为专业服务，师生互补，生生互动创和谐，图书室，借，捐、补、给，满足阅读者需要。
通过多种形
式的读式活动，使图书室“活”起来，成为学生的良师益友，成为学生自主学习的新课堂。
四、意见、建议：有什么方法或措施，可以有效避免不适宜图书进校园。
对认定的不适宜图书依法依规处理，并采取行之有效的措施避免不适宜图书进入校园。
五、学校在图书馆（室）建设、管理、应用方面的经验和做法。
1. 提高图书管理人员的综合素质。
2.美化、净化图书馆的环境，提高学生的审美能力。
3.师生互补，生生互助，创和谐图书室。
4.借、捐图书，补给、更新校内藏书，满足阅读需要。
中小学图书馆(室)建设和图书使用情况调研报告
中小学图书馆（室）建设和图书使用情况调研报告夯牢基础打造学生终生读书理念——中小学图书馆建设和图书使用情况调研报告按照局重点项目工作要求，结合单位深入学习实践科学发展观活动，紧紧围绕项目工作的开展，认真总结、分析、研究项目提出的问题，找差距、谋思路、定目标，对XX、XX、XX、XX、XX五县市中小学图书馆建设和图书使用情况进行了调研。
调研采用调查问卷、师生座谈等形式进行，共调研普通高中10所、初级中学41所、小学44所，发放调查问卷710张。
抓住项目要解决的问题，掌握了解全市图书配备与使用的整体状况，促进全市中小学校图书馆建设、管理；促进全市中小学校图书馆建设科学化、标准化、规范化；促进学生阅读能力和水平的提高，张扬学生个性；推动全市中小学图书馆与新课程改革同步、协调发展，推动全市基础教育均衡、又好又快发展。
调研情况报告如下：一、我市中小学图书馆发展现状1、中小学图书馆建设有了较大发展。
近年来,随着普及九年义务教育的实施和基础教育课程改革的深入,在各级教育行政部门的领导下，经过各方面的共同努力,我市中小学图书馆建设取得了历史性的发展。
图书馆建设。
全市中小学图书馆建筑面积基本能达到现行《城市普通中小学校建设标准》的规定要求，具有防火、防潮、防虫、防盗、换气等条件。
阅览室建设。
阅览室采光、照明符合要求，桌椅适用，平面布置合理。
图书建设。
中小学图书馆馆藏图书册数和生均拥有量都有了较大幅度增长。
图书馆面积：普通高中93990m2，初级中学69443m2，小学79619m2。
藏书总量：普通高中3586680册，生均册；初级中学8775087册，生均册；小学9430552册，生均册；其中城市2132541册、县镇1738501册、农村5559510册。
2、电子阅览室相继建立。
随着信息技术的发展和校园的建设,许多城镇中小学拥有了电子图书,并建立了电子图书阅览室，配备了电脑。
如XX市：城镇中小学中有1/4的学校建有电子阅览室。
中小学图书馆(室)馆配图书审查清理评价标准
中小学图书馆（室）馆配图书审查清理评价标准教育部教育装备研究与发展中心《出版管理条例》《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和国家课程标准，制定“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准”。
一、鼓励、支持配备下列类别（类型）纸质图书1.阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；2.阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的；3.进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的；4.弘扬社会主义核心价值观的；5.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的；6.塑造正确“三观”（人生观、价值观、世界观）的，强化“五个认同”（认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义）的；7.介绍、传播国内外新的科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值的；8.对教师教学和科研有帮助的；9.培养学生核心素养和关键能力，促进德智体美劳全面发展的。
1二、禁止配备下列类别（类型）纸质图书（一）合法性方面违反宪法和法律、行政法规规定的非法（包括盗版）图书：1.违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书；2.违反《出版管理条例》有关规定，包括有下列内容的图书：反对宪法确定的基本原则的；危害国家统一、主权和领土完整的；泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的；煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的；宣扬邪教、迷信的；扰乱社会秩序,破坏社会稳定的；宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；侮辱或诽谤他人,侵害他人合法权益的；危害社会公德或者民族优秀文化传统的；有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。
3.非正规渠道进口的境外图书。
（二）适宜性方面内容陈旧、格调低下，不适宜中小学生阅读的图书。
1.有色情内容的；2.传播封建迷信思想的；3.宣扬狭隘民族主义和种族主义的；4.不符合社会主义核心价值观的；25.世界观、人生观、价值观存在偏差的；6.格调低下的、思想不健康的；7.含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的；8.内容陈旧过时的，且无使用、保存价值的；9.原创性差、内容雷同、七拼八凑的，靠复制粘贴攒起来的单本书、成套书、系列图书；10.假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书；11.有关部门明令停止流通的。
张庄乡第二初级中学图书室配图书适宜性评价报告
张庄乡第二初级中学图书室配图书适宜性评价报告学校图书馆是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。
近几年来，我校在领导的关心支持下，图书室工作有了很大的改观，我校有图书室和阅览室共一个，面积共194平米，图书室现有图书26900册，本校现有学生616人，班级 11个，教师57 人，生均拥有图书量40.7册。
图书按规定分类。
学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。
丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
一、组织领导1、学校图书室作为开展素质教育的阵地，由雷艳涛校长分管图书室工作。
2、积极贯彻落实《规程》，定期检查，切实解决实际困难。
3、学校领导重视图书馆室人员的业务培训工作，调资、评模、晋级、评奖与教学人员同等看待。
4、切实保证图书室人员相对稳定。
我校按照《中小学图书室规程（修定）》的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。
二、人员配置1、我校图书室没有专职图书室管理人员。
2、图书室管理人员不具有图书室专业知识、持证上岗。
图书管理员是学校王振涛主任兼职，不具有图书室专业知识、持证上岗，由于课业任务重，时间紧张，不能够把图书管理工作做到细致、全面。
三、基础设施1.我校现有图书室和阅览室共两间，面积194多平方米，有满足需要的书库2.学生阅览室＞21M。
教师阅览室＞28M3.有满足需要的书架、书柜、阅览桌。
4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备,设有电子图书管理系统软件，不能下载或发布有关信息。
四、藏书情况1.我校图书室图书生均藏书量达到《规程》要求、期刊种类达到《规程》要求、复本量不超过20册。
工具书教学参考书种类达到《规程》要求。
2. 搞好破损图书的修补、装订工作。
3.注意书库温、湿度的调节；注意防晒、防虫、防火、防水、防尘、防盗；防止丢失、损坏。
(完整)中小学图书馆(室)馆配图书适宜性汇报
xx中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告、、图书馆（室）基本情况我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx 所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。
二、图书馆（室）馆配图书现状我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。
我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。
三、存在问题一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx册，全县缺口图书xx册。
二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。
四、意见建议一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。
二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。
三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。
四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。
五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。
加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。
Xx 单位xx年xx月xx日。
中小学图书室（馆）配备标准
中小学图书室（馆）配备标准第一篇：中小学图书室(馆)配备标准中小学图书室（馆）配备标准省督导参照此标准一、执行的依据：以国家教育部制定的《中小学图书馆（室）规程》和《山东省普及九年义务教育评估验收实施办法》并结合省教育厅对我市进行《中小学验收教学普及县工程工作》的验收标准为依据。
二、性质：为切实做好我市图书馆（室）图书配备管理与使用工作，使我市图书馆（室）建设更加科学化规范化，我市中小学图书室（馆）工作,必须贯彻国家教育方针，利用书刊、资料对学生进行政治思想品德，文化科学知识等方面的教育，指导学生进行课外阅读，促进德、智、体全面发展，中小学图书室（馆）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料，是学校书刊情报中心，是为学校教育、教学服务的机构。
同时要注意搞好班级图书角的建设工作，延伸和扩大阅读阵地，方便学生阅读，并深化实施“朝阳读书计划” 在总结图书阅读经验的基础上由城区学校推广到全部农村学校。
三、书刊资料的配备和配备标准：1、配备结构：兼顾学生、教师的不同需要。
包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍。
2、采购原则：中小学图书室（馆）应优先采购、收藏由国家和省教育厅评审推荐的图书资料。
3、图书室面积标准：一类图书室应设标准：小学图书室面积：50m2。
初中图书室面积：70m2。
高中图书室面积：70m2。
4、藏书标准：（1）一类标准学生人均藏书量：小学 30册/人（复本不超5本）初中 40册/人（复本不超5本）高中 50册/人（复本不超5本）（含职业高中）（2）一类学校报刊种类：小学60种/校初中80种/校高中120种/校5、阅览室的面积和设座标准：一类小学：教师设座1/4面积52 m2，学生设座1/18 面积59M2 一类初中：教师设座1/3面积54m2，学生设座1/12 面积120M2 一类高中：教师设座1/3面积60m2，学生设座1/10 面积120m2四、管理和利用：1、书刊登录：（1）总括登录；（2）个别登录：2、书刊分类：（1）图书分类使用《中国图书馆图书分类法》（2）期刊分类使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》3、目录设置：以卡片目录为主。
中学图书馆馆配图书适宜性评价报告
中学图书馆馆配图书适宜性评价报告第一中学创办于1939年，背依青松茂林之华山，前拥城廓金溪.学校占地136亩,建筑面积31066平方米。
其中绿化面积达21196平方米。
1996年被确定为二级达标学校,2001年根据城区中学布局调整,剥离了初中，办成了高级中学。
学校现有教职工168人，学生人数达2000多人,设36个教学班，校园布局合理,环境优美，校舍整洁规范,各种专用馆室设备较为齐全.学校自创办以来校立足实际，学校发扬“团结、砺志、求实、创新"的校训精神,提出“德育立校、依法治校、质量强校、科研兴校、特色办校、以人为本、持续发展”的办学理念。
推进素质教育，实行教育教学改革，努力提高办学效益。
高考本科上线人数逐年提高.学校先后获国家级考试规范化考点、省绿化红旗单位、省高中会考先进单位、省教育系统先进工会、省红旗团委、省级花园式单位、市花园式学校、市先进党支部、市优秀家长学校、市德育工作特色学校、市文明学校、市素质教育先进校、县教育教学成果显著单位等多项荣誉。
几年来，学校在县委县政府的大力支持下，加大图书馆建设的资金投入，不断改善办学条件，完善充实图书馆设备，加强人员培训，多次开展了读书活动与“好书伴我成长”活动，为创建“省级示范图书馆”准备了条件。
根据省教育厅《XXx省中小学示范图书馆（室）评估实施办法》和《XXx省中学示范图书馆(室）评估标准》的要求，我校对图书馆的工作进行全面的自评自查，虑心向各位专家和兄弟校图书馆学习，进一步促进我校图书馆的建设,提升、提高图书馆的品位和作用.以下是我校根据《XXx中学示范图书馆（室)评估标准》的内容及指标,对我校图书馆进行自评自查的情况汇报。
一、健全管理体制，加强队伍建设。
学校图书馆实行校长领导下的馆长负责制，馆长一职的任命由学校行政会议通过聘任，并享受学校教研组长等同的待遇。
我校现图书馆馆长为李碧雄老师，于年月由学校任命为我校图书馆馆长.在肖爱军校长的领导下，李碧雄老师负责图书馆的日常工作。
图书室适宜性评价报告
图书室配送图书适宜性评价报告
学校图书室是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。
为此，我校对图书自查自评如下：
一、图书室基本情况
我校有学生126人，图书2786册，人均约20本，图书室兼职管理人员1人，我校图书室设置藏书室、学生阅览室。
学校用两间办公室办学校图书室，为师生借阅图书，图书室舍面积30㎡，学生阅览座位20个。
二、图书来源
我校图书共进了五次，前三次为调拨类，后两次为学校自采。
三、图书室配图书适宜性现状
我校纸质图书共有22类，其中有8类是不适宜学生读的书籍，册数为507册，来源是调拨类，占总图书比例的18%。
四、图书室配图书存在的问题及原因分析
我校图书室现在的图书没有违法性图书，问题在于个别图书类别不适宜小学生阅读，原因是孩子们看不懂，知识面太深奥，如马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、哲学、宗教等，还有一些是涉及到专业性的知识，如工业、经济技术，孩子们知识量有限，达不到阅读水平，所以这些书放在架子上几乎没有人碰过。
五、政策建议：
学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应图书。
每年订阅的图书由学校先看订书单是否适宜本校，再进行增减订单种类，这样可以避免不适宜的图书进入。
六、典型案例
我校在2015年自采了一批图书，这些图书适宜性很强，是专门根据小学生课标订阅的，与学生的日常学习关联紧密，既辅助了教学，又提高了孩子们的阅读水平，借阅量占了其他图书的一半。
以上是我校根据实际情况对本校图书室图书适宜性的评价。
重庆市忠县双桂小学图书馆配图书适宜性评价报告
重庆市忠县双桂小学图书馆配图书适宜性评价报告一、校图书馆基本情况重庆市忠县双桂镇中心小学校始终秉承“责任成就未来”的办学理念，坚持以教书育人为根本，积极推动教师队伍建设，不断优化校园学习环境，努力提升学校办学水平。
目前，我校拥有教师60余人，在校学生900余人，配备1个图书室。
其中，学校图书室建于2016年，馆藏图书共有9463种，共计11605册，涵盖哲学、政治、经济、文化、医药卫生、生物科学等22个学科门类。
一直以来，学校不断加强图书馆建设，强化图书馆管理和服务水平，努力为每一个孩子提供内容丰富且适宜的图书，让每一朵生命之花尽情绽放，成就个性凸显的学生群体。
二、图书馆配图书现状目前，我校图书馆仅有藏书室一间，在校学生人均配书约13册，书籍均保持完好且不涉及违法犯罪相关内容，符合国家法律法规以及《中小学图书馆（室）规程》相关规定要求。
截止2018年11月5日，学校图书馆共向全校师生借阅图书1251人次，借阅量达22584册，借阅频次达18.05册/人。
按照学科分类号进行统计，A类图书16种，共22册；B类图书404种，共441册；C类图书77种，共86册；D类图书362种，共720册；E类图书152种，共182册；F类图书32种，共38册；G类图书810种，共919册；H类图书364种，共423册；I类图书3231种，共3736册；J类图书602种，共841册；K类图书1428种，共1797册；N类图书400种，共508册；O类图书146种，共153册；P类图书260种，共368册；Q类图书308种，共398册；R类图书74种，共86册；S类图书28种，共30册；T类图书133种，共158册；U 类图书25种，共28册；V类图书48种，共53册；X类图书112种，共123册；Z类图书444种，共495册。
全校图书合计9457种，共11605册，涉及总金额29017.75元。
三、图书馆配图书存在的问题及原因分析跟据中小学图书室(馆)配备标准，我校图书馆还存在较多的现实问题，主要包括以下几个方面：一是人均藏书量较少，低于小学一类标准人均藏书量（30册/人）。
福建省中小学图书馆(室)评估指标体系大纲(征求意见稿)
发证率100%得1分，达不到不得分。
D13
借阅册数
（3分）
每学期书刊借阅册数；生均≥5册。
3
借阅册数每缺1册扣0.5分。
D14
到馆率
（1分）
做好每天借阅人次的统计，阅览室月读者到馆率100%以上。
1
达不到不得分。
D2
教育职能
（15分）
D21
读书活动
（4分）
组织各种形式的读书活动，如开设讲座，开展书评，征文、演讲、辩论，组织读书兴趣小组活动等；有相对固定的学生管理员队伍，有培训计划，有管理、考勤制度。
（2分）
1、积极贯彻落实2003年教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和安徽省有关图书馆建设规定，学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。2、校长或副校长分管图书馆工作，熟悉图书馆情况，定期研究图书馆工作，积极解决图书馆实际困难。3、图书馆工作人员在评先评优中与教学人员同等看待。
1.5
缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。（检索机能满足使用需求的，可不配目录柜）
B22
办公设备
（1.5分）
配有计算机和图书馆自动化管理软件、独立办公台、装订机、复印机、扫描仪、光盘刻录机、打印机、空调。
1.5
缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。
B23
电子阅览室设备
(1.5分)
配备①服务器1台，②交换机1台，③计算机不少于30台。
附件1：
安徽省中学示范图书馆（室）评估标准
第一部分：A管理体制与队伍建设（12分）
评估项目
评估内容
评估内容说明
分值
评分标准
得分
A1
体制
（5分）
A11
小学图书室配图书适宜性评价报告
小学图书室配图书适宜性评价报告
xx小学
xx年xx月xx日
xx小学图书室配图书适宜性评价报告
一、学校图书室基本情况
通过调查，我校现有学生xx人，1个图书室。
图书室周—至周五向师生开放，各班还设有图书角开展读书活动。
本校共有藏书xxx 册，按在校学生数量计算，人均藏书量xxx册。
二、学校图书室配图书现状
调查发现，我校配备的纸质图书有可观性的册数，能够满足我校师生阅读的需求。
长期以来，我校图书装备工作比较好，学校图书室图书数量足，质量高，处于开放状态，图书室的藏书资源得到充分利用，服务学校教育教学的功能得到体现，在一定程度上是师生获取知识和信息的渠道。
三、学校图书室配图书存在问题及原因分析
1、我校现有图书x千余册，图书室面积xx多平方米，—名兼职管理员。
图书管理员是教师兼职，业务水平和管理能力有待提高。
建议上级部门强化对图书管理人员的培训，提高图书管理人员的业务水平。
2、随着科技的不断发展和社会的不断进步，建议上级有关部门根据教育教学需求配备一批图书，社会有识之士捐资、垫资购买一批图书，以满足学校文化事业发展需求。
四、有效避免不适宜图书进校
我校作为一所农村小学，在办学上一向严格遵守国家相关的法律法规，各个方面均按照上级教育主管部门的规定和要求办事。
我校现用的图书分类科学、合理，且满足全校师生的阅读需求，购买一律通过上级有关部门审核，采取统一政府采购。
学校规定任何部门和各人均不得自行向在校学生征订额外的书籍、报刊、杂志。
通过学校严格的自查，我校没有出现未经许可、未经严格审查的图书报刊进校的现象。
文县贾昌小学图书室馆配图书适宜性评价报告
文县贾昌小学图书室馆配图书适宜性评价报告
一、图书室基本情况
我校2018年新建一间图书室，占地面积约54㎡。
全校学生人数52人。
兼职图书人员1人。
共有纸质图书3953册。
二、图书室室配图书现状
学校图书室现有藏书3953册。
所藏图书部分由学校自行采购，其余来自社会或个人捐赠和上级调拨。
其中学校采购约占十分之一，上级调拨占四分之一，其余五分之三均为县文化馆及社会名人捐赠。
三、图书室室配图书存在问题及原因分析
我校图书室虽然现有3953册图书。
但有一部分文学及科普类图书缺乏趣味性，并不适宜小学阶段的儿童阅读。
原因是1、我校原来是九年制学校，现已改建为六年制小学，没有初中生了；2、部分藏书，年代久远，知识陈旧。
四、一点建议
希望上级部门根据当前宣传国学经典和爱国主义的形势，调拨一部分图文并茂、故事性、趣味性强的图书。
贾昌深圳小学
2018年11月5日。
中小学图书馆配图书适宜性评价报告
中学图书馆配图书适宜性评价报告一、图书馆基本情况××中学图书馆于2010年投入使用，现有2名专职图书管理员。
馆内共存书××册，××中学现有人数871人，平均每生拥有20本书。
二、图书馆配图书现状本馆存书××册，其中统一采购××册,统一采购图书占图书馆存书100%。
三、图书馆配图书存在问题及原因分析图书馆是一个书籍收藏、流通及培养人才的科研教育中心，是教师教学、学术研究，学生专业学习、视野拓展的重要场所，从某种意义上说，图书馆是大学学术地位与教学实力的象征，良好的图书管理策略，对图书馆的健康发展和自身功能的发挥起到了举足轻重的作用.按省教育厅文件要求，成立馆配图书适宜性评价委员会，对照《中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准》对学校所配图书适宜性进行全面排查，对认定不适宜图书要依法依规进行处理。
根据调查结果，经过严格的数据对比、分析，并根据数据呈现的情况进行实地调查,虽然我校图书馆未发现不适宜图书，但我校图书馆仍发现如下问题：（1）图书摆置混乱.据调查结果显示，82.8％的同学认为,图书馆图书摆放混乱，甚至有的书籍无顺序可言，根据电脑引擎搜索的位置难于找到读者所需要的图书，并且图书分类过于粗略，给读者借书找书带来极大的不便。
（2）图书馆藏书问题。
根据调查结果，有89。
4％的同学认为图书馆藏书太少，尤其是各学科的原著太少；有71％的同学认为综合书库更新太少，尤其是相关教材的参考资料信息，有很多参考书已不再适于当今学习需要，外语专业书籍表现尤为突出，同时还存在同类书籍藏书数量过少，报刊阅览室阅读材料更新过慢等问题。
(3)图书馆开放问题。
有94.8%的同学认为图书馆开放时间过短。
(4)图书馆信息过于封闭。
73％认为对于图书馆新购置的书及更新的报刊不能及时知晓，对于相关知识的学习与了解相对滞后。
根据调查结果当前图书馆切实存在的问题，结合当前图书馆实际,找出原因并提出相对合理、有一定可行度的解决办法，更好的推动图书馆建设和健康发展，促进图书馆自身功能的发挥，实现图书馆自身价值和功用，满足师生科研和学习需要，相关原因及解决办法如下：（1）关于图书馆图书摆置混乱问题,形成因素是双向的，一是由于部分读者因不懂藏书规则或者对于图书顺序重要性意识不强而导致；也可能因为图书馆义工和在图书馆勤工助学同学工作没有认真落实到位以及工作人员不足而导致；对此，我们应该对新生读者进行图书馆知识教育，最好对新生进行一至二个课时的讲座,以便新生了解图书馆相关知识，如图书检索、借书、还书、阅览室阅览报刊杂志相关程序及规则、图书馆发展现状以及相关注意事项等知识，从而让新生一入学就对图书馆的使用有一个清醒的认识；另外，图书馆还可以通过讲座、培训、辅导等方式介绍图书馆文献的特点、查找法、数据库使用等知识，加强学生对图书馆的了解，同时这也是对大学生信息素养的一种辅助教育；加强对图书馆义工及勤工俭学学生图书上架工作的监督和教育；适当增加图书馆勤工助学岗位，以满足图书上架及保证图书有序摆放的工作需要。
华峰中学图书室评价报告
华峰中学“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价报告一、中小学图书馆（室）基本情况我校学生551人，图书馆一个，有兼职管理员一人，能保证图书室的正常运行。
图书室总面积约70平方米，图书总量达16021册，生均达到29册，可满足全校师生借阅。
室内藏书共分为四大类：儿童读物、教学参考、史料、现代文学类；内容涉及到哲学、文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学和艺术等多个方面。
图书分类上架，并在每个书架上进行适当标注，以方便学生查找。
二、中小学图书馆（室）馆藏图书现状我校纸质版图书16021册，图书无违法性，各类图书均达到小学学生的适宜性、可观性，主要来源为统一采购。
三、中小学图书馆（室）馆藏图书存在问题及原因分析1、图书室面积过小，阅览环境不佳学校对图书室的重要性认识不足，虽然设置了图书室，只是尽可能的完成了规定的指标。
图书室面积过于狭小，而且光线不好，阅览环境较差，严重影响学生借阅图书的积极性。
2、图书室藏书种类单一、陈旧长期以来，由于经费、管理等的局限性，许多中小学图书室的藏书体系不够合理，藏书基本以教育教学辅导书、小说、故事等通俗性读物为主，内容陈旧。
加上图书更新率不高，导致了藏书结构、种类的单一化，不能适应社会发展与新课改，无法满足广大师生的需求。
3、开放时间不足，利用率低下受应试教育的影响，很多学校和家长一味追求分数，学生的时间异常珍贵。
学生不停地做习题，复习各科知识要点，根本无暇顾及课外阅读，甚至有部分家长与教师限制学生阅读课外书籍。
这样一来，学校图书室的开放时间就受到限制，虽然学校每天都对图书室开放，但学生的借阅程度不够，有些学生甚至不借阅。
如果到了期中、期末考试，图书室就直接关闭了，不再对学生开放。
再加上学校图书室宣传力度不够，学生对图书室的情况知之甚少，在大多数学生的眼里，图书室只是一个“借书和还书”的场所，也就谈不上利用图书室来辅助自己学习、提高信息量。
4、图书室管理滞后，对图书室的重要性认识不够图书室的管理人员是由任课教师兼任的，没有经过专门的培训，缺乏必备的图书室基本理论。
衢州市中小学图书馆(室)建设评估标准(讨论稿)讲解
Ⅰ类图书馆（室）
必配
1.Ⅰ、Ⅱ类图书馆应配有计算机、复制设备。
2.Ⅰ类还应配备抽湿机和日处理500册以上的图书消毒柜。
3.Ⅲ类图书馆（室）配备计算机可酌情加分，最高不超过3分。
6
（加3分）
Ⅰ、Ⅱ类图书馆应有计算机管理。
（复制设备包括录像、录音、复印机、打印机。）
加分
四、
管
理
人
员
（15）
人
员
配
备
学校规模
2、表中三、四、五栏未达标准按公式分别计算。
得分=标准分×实际数（类）/标准数（类）
生均图书拥有量
40册以上
30册以上
25册以上
8
生均图书年递增量
2册/人
1册/人
1册/人
5
文艺类图书占
总藏书量（%）
≤30%
≤30%
≤30%
4
报刊种类
120
100
75
4
工具书、教学
参考书种类
300
200
150
4
二、
馆
舍
阅览室
设备
有书柜、书架、阅览桌椅、报刊架、并能满足需要。
1
防护方面
有防火、防潮、防盗通风、防蛀措施。
1
照明采光
照明设施齐全、采光良好
1
Ⅰ、Ⅱ类
必配
1.Ⅰ、Ⅱ类图书馆应配有计算机、复制设备。
2.Ⅰ类还应配备抽湿机和日处理500册以上的图书消毒柜。
3.Ⅲ类图书馆（室）配备计算机可酌情加分，最高不超过3分。
8
1、查书目录，酌情评分。
2、开学生、教师座谈会了解情况评分。
3、未达标准按公式计算
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中小学图书馆（室）馆配图书
适宜性评价报告
一、学校图书馆（室）基本情况
我校现有图书室1个，学生377人，兼职图书馆人员2人。
图书室面积近100m2，纸质图书藏书达8100册,生均藏书21.5册，我校严格按照《学校图书馆（室）建设规范》标准，每年学校新增图书均有递增。
二、学校图书馆（室）馆配图书现状
随着新时期学校、学生对文化的新需求，学校图书的配备呈现出全方位、多样化的特点，为确保图书质量和适用性，我校采取相应措施，禁止配备纸质图书有违合法性，适宜性、可观性，组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查，严禁盗版及不适合学校生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入学校图书室。
图书来源主要有学校自采、社会捐赠等方式，其中学校自采约占总图书比例70%，社会捐赠约占总图书比例30%。
三、
四、
五、学校图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析 1.
图书配置不合理。
我校图书的配备存在旧书多等情况。
2.学校信息化资源库中的教学课件、电子教案，语文、数学、英语、音乐、体育和美术学科资源较少。
四、政策建议
建议相关部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏，确保图书资源质量。
五、交教育部“奋进之笔”调研报告的内容建议
建议教育部门协调文化部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录，多渠道改善图书结构比例，建立健全电子图书资源方面的相应机制，确保图书资源质量。
六、典型案例
****小学2018年11月2日。