《声母dt》教学教案设计

《声母dt》教学教案设计Teaching plan design of initial consonant DT
《声母dt》教学教案设计
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教学目标：
1.学会声母d、t，并能在四线格中书写。

2.继续学习拼读音节，能准确拼读d、t与单韵母组成的音节。

3.读儿歌，感受学拼音的'乐趣。

教学重点：
读准声母d、t，准确拼读d、t与单韵母组成的音节。

教学难点：
读准声母d、t，准确拼读d、t与单韵母组成的音节。

教学准备;
教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。

学生：《自主拼音本》或拼音卡片。

教学方法;
自主、合作、探究
教学过程：
一、游戏引入
以邮递员阿姨送信、开火车读形式复习单韵母a、o、e、
i、u和声母b、p、m、f。

二、学习声母d、t
1、学习d。

（1）观察图画：图上画了什么?谁来学学马儿奔跑的声音?
（2）（出示卡片d）读d：示范发音，听音模仿;领读、指名读。

（3）识记形：d像图中的什么?相机书空，学儿歌。

（4）指导书写，完成读读写写记记d的内容。

2、学习t。

（1）观察图画：图上画了谁，在干什么?
（2）出示t，范读，教读。

用薄纸片放在嘴前，读d、t，让学生观察有什么不同，相机讲要点。

学生练读，老师指导。

（3）识记形：联系t和图画观察，你有什么发现?相机书空，学儿歌。

（4）指导书写，完成读读写写记记t的内容。

三、看图，读儿歌
四、学习拼拼读读
自由练习拼读，指名读，老师指导。

利用卡片，合作练读。

分组赛读，全班交流。

五、课中操（动作表演）
马儿跑，d d d，
小喇叭，da da da
汽车开，di di di
敲门声，du du du.
六、学习读读连连
1、以di、tu为例练习音节四声。

2、自己试着读读连连，同桌交流练读。

全班交流。

多种形式练读音节。

七、课堂小结
八、课堂练习
1、做组合、分解音节练习。

2、抄写音节。

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