初中音乐课件樱花_ppt
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人教版 七年级上册音乐 樱花 PPT(20张)优质课件
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《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
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1= bE 4/4
《樱花》 日本民歌
请找出乐曲的词曲关系
34671 都节调式音阶(日本风)
35612 五声调式音阶（中国风）
就是这点区别，使得中国民族音乐有时很平 和，有时又充满富丽堂皇之感；而日本民族 音乐则似乎有着一种浓浓的物伤情结。
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认识日本传统乐器 器相似？
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歌舞伎有何特点呢？
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歌舞伎的特点在于其 押韵的台词、奇妙的舞蹈、 悦耳的音乐、豪华的服饰、 多彩的妆粉以及其他精心 设计的饰物、大规模的舞 台装置以及夸张且规范化 的演技等。
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
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《樱花》音乐课件
樱花种类：日本樱花有30多种类，300
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
《樱花》音乐课件
樱花的形状特征有哪些
???
带着问题来欣赏图片
《樱花》音乐课件
道花
独特的饮食
食 最寿 物 喜司 之 爱是 一 的日
传本 统人
《樱花》音乐课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
相扑
一种类似摔跤的 体育活动，现为 流行于日本的一 种摔跤运动。
《樱花》音乐课件
日本的国花 ——樱花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国 花。它与富士山一起被视为日本的象征。樱花属 蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落 ，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂 的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天 的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日 为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到 处可见红白相间、形如伞状的樱花树，到处可听 到“樱花，樱花，阳春三月天空下，一望无际樱 花呦……”。
樱 花⌒啊．，
阳 春 三·月
⌒
晴 空 下，
3 1 3 4 | 3 ⌒3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4
–|
·
一 望 无⌒际 樱 花 呦 ， 花 如 云 朵 似 彩 霞，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7
–|
芳 香 无 比 美 如 画。 去 看 吧， 去 看 吧， 《樱花》音乐课件
人教版七年级上册音乐课件 第5单元：樱花 (共23张PPT)
A：1 2 3 5 6 B：1 2 3 4 5 6 7 C：3 4 6 7 i
请将下列日本乐器与其发展相关的中国乐器相连：
尺八
三弦
日本筝
筝
三味线
笛、萧
小结
通过本课的学习，我们了解了日本民歌的旋律特 点和都节调式，熟练演唱歌曲《樱花》，也见证了中 国文化对日本深刻的影响。音乐是没有国界的，我们 应该尊重世界文化的多样性，课后同学们可通过收集 资料，加深对日本民族音乐的认识。
小声随音乐跟唱，思考：歌曲用怎么样的 声音演唱呢？
P
mp
mf
P
mf
P
渐慢
唱一唱：
男女同学分组演唱歌曲，比比 看，哪组唱得好！
音乐体验
请同学们认真看乐谱，思考问题， 歌曲《樱花》中共使用了哪几个音符？
34 67 i
音乐体验
《樱花》这首歌旋律中只出现了mi、fa、la、 si 、do五个音，这就是日本“都节调式”。它是 十七世纪以来日本都市音乐中最典型的音阶，它有 两个半音，特别强调fa 和si 的色彩效果，使乐曲 在听觉上会有一种忧郁的感觉。它体现了日本民族 的音乐风格，这与我们中国民族五声调式是有明显 区别的。
樱花
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱 花属蔷薇科落叶树，有30多个种类，300多个品种，世 界上共有800多品种。樱花花期很短，开则齐开，落则齐 落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一 生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。
东京樱花
菊樱
绿色樱花
樱花节
因为樱花它的热烈、纯洁、高尚，严冬 过后，最先将春天的气息带给日本，所以每 年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们 举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花 啊，樱花啊，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
初中音乐课件樱花
芬 芳 扑 鼻 多 美 丽。 快 来 呀， 快 来
思考： 民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
民歌的特色：都节调式
尺八
竹制，外切口，五孔， 管乐器，以管长一尺 八寸尔得名，其音色 苍凉辽阔，又能表现 空灵恬静的意境.
云，
和
万 里 无 快 来 呀， 民歌的特色：都节调式
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| 1=C
云， 民歌
服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
的国花，蔷薇科落叶 乔木.春季开花,是3~5朵 伞房花序,色白或红,十 分美丽,春日观赏樱花 是 的一种传统民俗风
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –| 春季开花,是3~5朵伞房花序,色白或红,十分美丽,春日观赏樱花是 的一种传统民俗风情活动。 芬 芳 扑 鼻 多 美 丽。
的国花，蔷薇科落叶乔木. 民歌的特色：都节调式
思考： 民歌《樱花》有何特色？
民歌的特色：都节调式
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 || 3 4 7 6 4 | 3 – – 0 || 万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白
情活动。
樱花
4
1=C 4 民歌
•
⌒
6 樱
6 7 –|6 花 啊，
樱6 ⌒7花–啊| 6，7
1 7 | 6 76 暮 春• 三 月
4⌒天–| 空
里，
3 万
134 里无
|3 云
3多1⌒明7
•–| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| 净， 如 同 彩 霞 如 白
八年级音乐下册 《樱花》PPT课件
蔷薇科落叶 乔木.春季 开花,是3~5 朵伞房花序, 色白或红, 十分美丽, 春日观赏樱 花是日本的 一种传统民 俗风情活动。
樱花
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1=C 4
667
–|6
6
7
–|6
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1
7
|
6
7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3
1
3
4|3
3⌒1
7
–| 6
7
•
1
7|
பைடு நூலகம்
6
7 ⌒6
日本富士山
和 服
寿司
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花，
4
–|
万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3⌒1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬
3
芳
4
7扑⌒6鼻4
多美
|3 –
丽• 。 快 来 呀，
– 0 ||
快来
呀，
同 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
樱花
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1=C 4
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7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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பைடு நூலகம்
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日本富士山
和 服
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英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花，
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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芬
3
芳
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7扑⌒6鼻4
多美
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丽• 。 快 来 呀，
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快来
呀，
同 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
新人教版七年级上册音乐课件 第5单元：樱花 (共23张PPT).ppt
樱花
想一想：
歌曲给你带来什么样的感受？ 歌词描写了什么情景？
优美，抒情的 阳光明媚的三月，人们怀着喜悦的心 情去看樱花的情景。
再听一遍歌曲，随音乐用“la”哼唱，思考歌曲有
什么音乐特点？试着从速度、力度、情绪、旋律等方面 分析。
速度： 稍慢、平缓 力度： 稍弱 情绪： 优美抒情、淡淡的忧伤 旋律： 一字一音，自然流畅，起伏不大
樱花
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱 花属蔷薇科落叶树，有30多个种类，300多个品种，世 界上共有800多品种。樱花花期很短，开则齐开，落则齐 落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一 生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。
东京樱花
菊樱
绿色樱花
樱花节
因为樱花它的热烈、纯洁、高尚，严冬 过后，最先将春天的气息带给日本，所以每 年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们 举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花 啊，樱花啊，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
欣赏：樱花（重奏） 乐曲由什么乐器演奏？
三味线、尺八、日本筝
知识拓展
日本民族乐器 三味线是日本舞蹈、戏曲中
代表性的伴奏乐器，与琴并称 为“日本乐器之王”。
Hale Waihona Puke 知识拓展日本民族乐器——尺八 日本的一种传统木管乐器，笛子的一种，
以其长度一尺八寸得名。
知识拓展
日本民族乐器——日本筝 十三弦的大型筝，演奏以跪坐的方式用右
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
想一想：
歌曲给你带来什么样的感受？ 歌词描写了什么情景？
优美，抒情的 阳光明媚的三月，人们怀着喜悦的心 情去看樱花的情景。
再听一遍歌曲，随音乐用“la”哼唱，思考歌曲有
什么音乐特点？试着从速度、力度、情绪、旋律等方面 分析。
速度： 稍慢、平缓 力度： 稍弱 情绪： 优美抒情、淡淡的忧伤 旋律： 一字一音，自然流畅，起伏不大
樱花
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱 花属蔷薇科落叶树，有30多个种类，300多个品种，世 界上共有800多品种。樱花花期很短，开则齐开，落则齐 落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一 生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。
东京樱花
菊樱
绿色樱花
樱花节
因为樱花它的热烈、纯洁、高尚，严冬 过后，最先将春天的气息带给日本，所以每 年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们 举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花 啊，樱花啊，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
欣赏：樱花（重奏） 乐曲由什么乐器演奏？
三味线、尺八、日本筝
知识拓展
日本民族乐器 三味线是日本舞蹈、戏曲中
代表性的伴奏乐器，与琴并称 为“日本乐器之王”。
Hale Waihona Puke 知识拓展日本民族乐器——尺八 日本的一种传统木管乐器，笛子的一种，
以其长度一尺八寸得名。
知识拓展
日本民族乐器——日本筝 十三弦的大型筝，演奏以跪坐的方式用右
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
初中音乐《樱花》课件
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万 里 无 云 多 明 • 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3 1⌒7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬 芳 扑 鼻 多 美 • 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
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同 去看 樱 花。
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
再见！
樱花
樱花简介： 樱花属于蔷薇科，春季 开花，花色多为白色、 粉红色。樱属植物有百 余种，分布北半球温和
听一听： 这首歌曲的速度和情绪 是怎样的？
唱一唱：
1=C 4/4 6 6 7 –|6
6
7
–|6
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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1
3
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3 1⌒7
樱花欣赏：
想一想：
这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、 7中的那几个音？ 3、4、6、7、1 。 小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调 式，我们称为都节调，这是日本独有的调 式。它的旋律特点是一字一音为主，速度 稍慢平缓，一种拍子贯穿始终。
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……
万 里 无 云 多 明 • 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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芬 芳 扑 鼻 多 美 • 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
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同 去看 樱 花。
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
再见！
樱花
樱花简介： 樱花属于蔷薇科，春季 开花，花色多为白色、 粉红色。樱属植物有百 余种，分布北半球温和
听一听： 这首歌曲的速度和情绪 是怎样的？
唱一唱：
1=C 4/4 6 6 7 –|6
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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樱花欣赏：
想一想：
这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、 7中的那几个音？ 3、4、6、7、1 。 小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调 式，我们称为都节调，这是日本独有的调 式。它的旋律特点是一字一音为主，速度 稍慢平缓，一种拍子贯穿始终。
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……
《樱花》音乐课件
日本动漫
相扑
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
樱花节的由来：
樱花节的由来呢, 是源自于1912年, 当时的东京市长赠送给首都华盛顿3千 株樱花树作为和平的象征，美国政府 以花开满丛的山茱萸回赠日本。华盛 顿一些民间团体发起举行第一届 ，樱 花节活动，之后就延续下来, 成了一 年一度的盛会，享誉全美及世界 。
樱花种类：日本樱花有30多种类，300
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
净， 如 同 彩 霞 如 白 丽。 快 来 呀， 快 来
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6
7 –|
呀，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
结 语
每个国家都有自己独特的 文化魅力，音乐没有国界， 它是人类的共同语言，是沟 通世界的桥梁。我们要学会 借鉴国外民族的优秀文化， 从而完善我们的传统文化。
（日本特色的民族调式）
旋律特点:一字一音为 主，速度稍慢平缓，一 种拍子贯穿始终。
竖笛吹奏《樱花》
欣赏歌曲《樱花》
1=C
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樱花
日本民歌 天空 里， 云，
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 万 里无云 多明 芬芳 扑鼻 多美 同 去看 樱 花。
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
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《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
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1= bE 4/4
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
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人教版 七年级上册音乐 第五单元 樱花PPT精品课件
中国的五声调式
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尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467）
中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
•
9新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻 ，能超 出他人 的见解 ，不是 重复他 人的老 生常谈 ，也不 是无关 痛痒、 流于一 般的泛 泛而谈 ，应该 尽可能 独特、 新颖。
•
10. 对艺术家而言，日新月异的变革时 代，既 意味着 巨大挑 战，也 能激发 创作热 情，促 使他们 投身沸 腾的生 活。
感谢观看，欢迎指导！
•
5. 这个句子中“只听见”出现了两次， 这样写 的好处 是可以 渲染场 面的肃 静、庄 严，使 描写更 深刻细 致、层 次清楚 、表述 全面。
《樱花》音乐PPT教材课件(6篇)
双子叶植物纲 目：蔷薇目 科：蔷薇科，梅属（樱属）。 亚科：李亚科 属：李属
形态特征
¯ 树皮紫褐色，平滑有 光泽，有横纹。花与 叶互生，椭圆形或倒 卵状椭圆形，边缘有 芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有 光泽，背面稍淡。托 叶披针状线形，边缘 细裂呈锯齿状，裂端 有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水 平开展，花瓣先端有 缺刻，白色、红色。 花于3月与叶同放或叶
传说
樱花之所以作为日本的国花，是因为樱花 的精神，也就是日本人所说的“樱花情结”， 樱花的花期一般只有3-7天，因为樱花选择 了在自己最辉煌的时候凋谢。这就是樱花 精神。所以又称死亡之花
鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d - 儿茶素； 茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙；嫩叶含香豆素、反式一邻羟 基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙；种仁含脂肪油32%，主要含 a桐酸、谷甾醇。
樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
观赏作用：樱花花色幽香艳丽，为早 春重要的观花树种，常用于园林观赏， 以群植，也可植于山坡、庭院、路边、 建筑物前。盛开时节花繁艳丽，满树 烂漫，如云似霞，极为壮观。可大片 栽植造成“花海”景观，可三五成丛 点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形 成“万绿丛中一点红”之画意。樱花 还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
形态特征
¯ 树皮紫褐色，平滑有 光泽，有横纹。花与 叶互生，椭圆形或倒 卵状椭圆形，边缘有 芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有 光泽，背面稍淡。托 叶披针状线形，边缘 细裂呈锯齿状，裂端 有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水 平开展，花瓣先端有 缺刻，白色、红色。 花于3月与叶同放或叶
传说
樱花之所以作为日本的国花，是因为樱花 的精神，也就是日本人所说的“樱花情结”， 樱花的花期一般只有3-7天，因为樱花选择 了在自己最辉煌的时候凋谢。这就是樱花 精神。所以又称死亡之花
鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d - 儿茶素； 茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙；嫩叶含香豆素、反式一邻羟 基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙；种仁含脂肪油32%，主要含 a桐酸、谷甾醇。
樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
观赏作用：樱花花色幽香艳丽，为早 春重要的观花树种，常用于园林观赏， 以群植，也可植于山坡、庭院、路边、 建筑物前。盛开时节花繁艳丽，满树 烂漫，如云似霞，极为壮观。可大片 栽植造成“花海”景观，可三五成丛 点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形 成“万绿丛中一点红”之画意。樱花 还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
初中音乐课件《樱花》课件
35612 五声调式音阶（中国风）
《樱花》 日本民歌
1= C 4/4
甘美兰
甘美兰 印度尼西亚传统器乐
合奏形式。该词的印度尼西亚语 原意是“用手操作”“敲击”。 主要是以打击乐器（节奏性和旋 律性两种）为主的和凑音乐，同 时泛指一切合奏音乐，还用来表 示演奏这些音乐的乐队。
蜡烛舞 泰国具有
樱花
樱花
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
级进
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
Байду номын сангаас
1= C 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：
其旋律进行以级进为主。词乐 关系一字对一音为多.
34671 都节调式音阶(日本风)
代表性的民间舞蹈之 一，流行于泰国北部 地区，常在重大节日 或欢迎国宾的晚会上 表演。表演时手持蜡 烛舞动。
同学们，再见
级进是指旋律中的两 个音之间，按音阶的 音级顺序作二度音程
的上行或下行。在民
族五声调式中61或35 按五声音阶排列顺序， 虽是小三度音程，但 两音的连续进行也应 算作级进。
《樱花》 日本民歌
1= C 4/4
甘美兰
甘美兰 印度尼西亚传统器乐
合奏形式。该词的印度尼西亚语 原意是“用手操作”“敲击”。 主要是以打击乐器（节奏性和旋 律性两种）为主的和凑音乐，同 时泛指一切合奏音乐，还用来表 示演奏这些音乐的乐队。
蜡烛舞 泰国具有
樱花
樱花
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
级进
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
Байду номын сангаас
1= C 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：
其旋律进行以级进为主。词乐 关系一字对一音为多.
34671 都节调式音阶(日本风)
代表性的民间舞蹈之 一，流行于泰国北部 地区，常在重大节日 或欢迎国宾的晚会上 表演。表演时手持蜡 烛舞动。
同学们，再见
级进是指旋律中的两 个音之间，按音阶的 音级顺序作二度音程
的上行或下行。在民
族五声调式中61或35 按五声音阶排列顺序， 虽是小三度音程，但 两音的连续进行也应 算作级进。
《樱花》音乐课件_公开课
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
日本乐器
笙
高丽笛
乐太鼓
琵琶
和琴
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是由 哪几个音组成的？
1= C
4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
3 4 6 7 1
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
樱花
ying hua
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
净， 如 同 彩 霞 如 白 丽。 快 来 呀， 快 来
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6
7 –|
呀，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
1= C 4/4
《樱花》
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
1=
思考:这首乐曲带给你怎样 的感受？乐曲中樱花的主旋律 出现了几次？
1=C
4 4
樱花
日本民歌 天空 里， 云，
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4 4
•
⌒
日本民歌 里，
万 里无云 多明
芬芳 扑鼻 多美
3 1 3 4|3 31 7 – | 6 7 1 7| 6 7 6 4 – | •
⌒ 3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6
净， 如 同 彩 霞 如 白
丽。 快 来 呀，
•
⌒
•
天空
⌒
云，
呀，
7 –|
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
同 去看 樱 花。
⌒
快 来
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。
这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
日本民歌的特色：都节调式
尺八
竹制，外切口，五孔， 管乐器，以管长一尺 八寸尔得名，其音色 苍凉辽阔，又能表现 空灵恬静的意境.
亚洲之声
日本富士山
日本的风土人情
和 服
寿司
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花，蔷薇科落叶
乔木.春季开花,是3~5朵伞房花 序,色白或红,十分美丽,春日观 赏樱花是日本的一种传统民俗 风情活动。
樱花
1=C
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6