课堂上学生睡觉怎么办

课堂上学生睡觉怎么办？

作者：赵春山

每天的巡课，我都会发现一些班级的一些学生在课上睡觉，老师在讲台讲得头头是道，学生不听不看睡大觉，严重影响了教学质量。

学生在课堂上睡觉，是学生在课堂中对课堂信息的无效反映，既是学生的悲哀又是老师的失败。

课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台，塑造学生精彩人生的战场。课堂不仅是学习，课堂也是一种生活；教室不仅是学习的地方，也是学生生活的天地。因此我们不仅让学生学会知识，掌握实用的技能，还要让学生学会生活，学会课堂生活，学会学校生活，学会社会生活，练就就业本领，从而塑造学生精彩的人生。

为提高教学质量，培养出合格的实用型人才，任课教师必须提高认识，对课堂上学生睡觉的问题给予高度的重视，想法解决学生的课堂睡觉问题。

为解决这个问题，我通过巡课观察、召开学生座谈等形式进行了调查，得到如下情况，现将归纳如下：

第一：偶尔睡觉人数：在每个班级中约占3—4%；

第二：惯睡觉人数：占班级人数1～2%之间；

第三：因为课堂内容不能理解而睡觉人数：占睡觉人数70%，主要表现为听不懂，听课跟听“天书”一般；

第四：因为对课堂内容不感兴趣（教师的问题）睡觉：占睡觉人数10%；

第五：因为晚间没有休息好（主要是上网、看电子小说等）睡觉：占睡觉人数10%；

第六：其他原因的占10%左右。（包括生病、个人感情问题、家庭问题等）。

从以上情况来看，因为中职学生的自制能力差和生理、心理、基础知识等因素造成课间睡觉的原因占主要部分。

课堂教学是一个复杂而系统的信息交流的过程，如果在这个过程中信息不对称，就达不到教学的预期目的。

教师的教学内容、教学手段和方法，教师的学识、人格魅力，对学生的热爱程度、年龄都是影响教学质量的重要因素。

班主任的管理更是决定学生听课质量的主要因素，一个班级的管理是否科学、合理是直接影响学生的听课状况。

教师对学生的定位也是影响教学质量的因素，教师不能把学生定得太高，也不能太低，要合适。这也是在备课环节中的备学生环节，看不起学生的老师怎么能给他们好好讲课？所以，老师要提高师德，了解学生，努力做到多途径教学。

学生的生理和心理的不成熟也是导致中专学生课堂睡觉的主要因素之一。这种因素主要体现在中职学生的自控能

力差，学习目标不明确。他们正处于身体的发育阶段，对自己的心理问题不能及时解决和处理，包括对爱情的追求、同学之间的关系处理、自己价值的实现等问题比较困惑。他们很难抵制一些不良的行为影响。因为思想影响的综合因素要比行为复杂，往往行为就是思想动摇后的体现。他们大多是感性和盲目的。所以，进行中职学生的思想道德教育和心理知识的传授也是解决这一问题的具体措施。成绩好的同学听课不睡的原因是他能听懂，能交流信息，大脑皮层底下有兴奋的区域。成绩差的就不怎么让人满意了。每个学生上某个学校都是冲着就业和学校的牌子来的，学校的名声越大，学生的归宿感和认同感越强，反之，不然。好多学生在刚进入学校的时候感觉到学校很是新鲜，以前的坏毛病尚处于一种观望和较为克制的状态，一旦同学之间熟悉，对学校的环境也熟悉后，这种新鲜感渐渐丧失，胆子也就越来越大，不良情绪相互感染、相互影响，所以对自己的个人前途也就渐渐悲观起来，悲观之后就是厌学。

如何解决学生上课睡觉的问题？我想可以从以下途径考虑：

第一：要加强中职学生的人生观教育和理想前途教育，加强学校软硬环境的建设，提高对学生的服务意识和教育教学的投资力度。

客观上来讲，中职学生对自己的前途比较迷茫，儿时的

理想在现实面前渐次破碎，有一种不知何去何从的失落感。所以，教育工作者要从根本上解决这个带有普遍性的学生思想问题。要让他们真正认识到：往去须反思，来者仍可追，中职生也可大有前途。要经常给他们讲一些中职生成才的人物故事，例如荣获全国职工技能大赛焊接工种第一名的马晓东，全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者梁兵等，为中职生树立起学习的好榜样。

要建设一个优美和谐的校园，营造出一个比、学、赶、帮、超的浓厚学习氛围，给学生创造一个舒适、安心的学习环境，比如多媒体等现代化教学手段的运用，实习、实训教学的大量采用。

第二：教学理念和模式的改革。校企联合的人才培养模式是一种比较普遍流行的职业教育手段，以市场为导向，培养市场所需的人才。从教师的角度考虑，就是在具体知识讲授过程中对对象的了解和把握，做到因材施教，分层教学，不要“一刀切”，不同的学生运用不同的方法。

教学模式的改革是时代进步的要求和人才培养的需要，传统的教学模式已经受到很大的挑战，学生对教学模式的厌倦是我们改革教学模式的最大理由。

第三：教师本身教育教学与管理能力的提高。

教学经验丰富的教师可以避免学生睡觉的可能。任课教师和班主任要有很好的沟通和交流，不能让学生认为班主任

是管自己的，而任课教师只是讲课的。

教师对课堂的知识要优化和组合，做到理论联系实际，从学生的生活经历出发，站在学生现有基础的角度对教学内容进行处理，深入浅出，通俗易懂，能叫学生听得懂，学得会，用得上，这样，给学生的就是一些有效信息，学生感到学而有用，从而激发学生的学习积极性。

第四：班主任的科学管理和学生规范意识的培养。

一个纪律好的班级课堂睡觉的学生也会少，而课堂睡觉多的班级纪律肯定不是很好。一个班级良好的学习氛围也是班主任科学管理的结果。班级建立具体的规章制度来约束学生的言行，这些量化的结果可以对学生的就业或“推优、推先”有一定的影响。班主任的管理除了一些技巧外还要重视制度的重要性，以制度来管理学生，让学生具备规范意识。

第五：建立学校和家长的有效沟通机制。

让学校和家长共同管理，及时反馈问题，共同关心、教育学生。如通过校讯通及时沟通，必要的时候让家长到学校进行监督，教师去学生家里进行家访等等。

中职生的课堂睡觉现象是个复杂的教育问题，不仅仅是学生或教师或学校哪一方的原因，而是多方面因素共同作用的结果，因此，要解决这个问题，需要教师、学校、家庭、社会共同努力，我们教育工作者应在力所能及的情况下尽量多做一些有效的工作。