高二化学选修5教学计划
关于化学选修5教学工作计划5篇的
关于化学选修5教学工作计划5篇化学的成就是社会文明的重要标志，我们利用分析和模拟的方法，解开了许多构成物质的谜题，和全力开发大量自然界并不存在的新物质，新材料，也是化学的重要任务之一。
你是否在找正准备撰写“化学选修5教学工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！#186180化学选修5教学工作计划1一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。
二、工作目标1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。
3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。
4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。
三、主要措施1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。
充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。
即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。
教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。
然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。
高二选五化学教学工作计划5篇
高二选五化学教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高二选五化学教学工作计划5篇写工作计划之前一定要认清自己的能力，千万不能盲目跟风，工作计划制定的全面才能一眼就看出整体的流程，以下是本店铺精心为您推荐的高二选五化学教学工作计划5篇，供大家参考。
化学选修5教学计划3篇
化学选修5教学计划3篇化学选修5教学方案1高二化学选修5教学方案总结高二化学选修5教学方案以提高课堂教学质量和培育同学综合力气为目标，高二化学老师制定了教学方案。
下面是高二化学教学方案，欢迎阅读。
高二化学教学方案篇11.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不行替代的。
充分发挥教材的作用和同学的主观能动性，过好教材关。
即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让同学依据提纲重返教材，生疏基本概念和学问要点。
老师再依据同学的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，争辩题，在课堂上重点点击，关怀同学解决疑问。
然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和争论。
精确把握了解、理解、应用认知层次。
3、深化课堂教学改革。
连续全面推动前进"自主学习，合作探究"课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，时常性地开展听课、评课和评教活动。
课堂要突出同学的主体地位，看同学的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导同学学习。
4、连续开展"三清"运动，要求同学人人有纠错本，搞好学问落实。
"三清"即堂堂清、日日清、周周清。
实现"三清"的先决条件是给同学适当的学习内容，适量作业题量和确定的完成时间;"三清"运动的关键是同学要准时自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。
因此，老师要在诊断同学学情上下功夫，要结合实际给同学布置适量的任务，教研组要督促检查评价。
要抓住同学的"错误"不放，反复运用"错误"纠错，直到由不会变会。
高中化学选修5整套教案
高中化学选修5整套教案一、教学目标：1.了解有机化合物的结构特点和基本命名规则；2.能够根据有机化合物的分子式确定其结构式；3.掌握简单有机分子的命名方法。
二、教学重点：1.有机化合物的结构特点；2.有机化合物的基本命名规则。
三、教学难点：1.掌握有机物的基本组成结构；2.正确命名简单有机分子。
四、教学准备：投影仪、有机化合物结构式图片、示范有机物的结构式、有机化合物的命名规则表。
五、教学步骤：1.引入：介绍有机化合物的定义及特点。
2.展示有机物的结构式，让学生了解有机物分子结构的表达方式。
3.解释有机化合物的命名规则，包括碳原子数、主链、取代基等。
4.解答学生提出的问题，帮助学生理解命名规则。
5.练习：给学生几个分子式，让他们推测结构式并进行命名。
6.总结：回顾今天的学习内容，强调有机物结构与命名的重要性。
七、布置作业：完成课堂练习，复习今天的内容。
第二课时：有机物的化学反应一、教学目标：1.了解有机物的常见化学反应，如燃烧、加成、消除等；2.掌握有机物的反应类型及特点；3.能够根据反应条件预测有机物的产物。
二、教学重点：1.有机物的常见反应类型；2.有机物反应的特点。
三、教学难点：1.理解有机物反应的机理；2.准确预测有机物反应的产物。
四、教学准备：教学幻灯片、有机物的反应示意图、相关实验材料。
五、教学步骤：1.引入：介绍有机物的化学反应及其重要性。
2.展示有机物反应的示意图，让学生了解不同类型的反应。
3.详细解释燃烧、加成、消除等常见有机物反应的机理和条件。
4.引导学生分析不同反应类型的特点，并预测产物。
5.实验演示：进行有机物反应实验，让学生观察和记录反应过程。
6.总结：回顾今天的学习内容，强调有机物反应的重要性。
七、布置作业：完成课堂练习，巩固和总结今天的内容。
化学选修五的教学工作计划
化学选修五的教学工作计划一、教学目标1. 熟练掌握有机化学的基本概念、理论和方法；2. 掌握有机化合物的结构、性质、合成方法及应用；3. 了解有机化学在生产、生活、环境保护中的应用；4. 培养学生分析和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 有机化学基础知识（1）有机物的命名和结构（2）有机物的化学键和构象（3）有机物的性质和化学反应（4）有机物的合成方法2. 有机物的化学反应（1）烷烃的化学反应（2）烯烃的化学反应（3）芳香烃的化学反应（4）醇和醚的化学反应（5）羧酸和酯的化学反应（6）醛和酮的化学反应3. 有机物的合成（1）取代反应（2）加成反应（3）消除反应（4）重排反应4. 有机化合物的分析（1）质谱分析（2）红外光谱分析（3）核磁共振分析5. 有机物的应用（1）有机物在生产中的应用（2）有机物在生活中的应用（3）有机物在环境保护中的应用三、教学方法1. 采用讲授、实验、讨论、参观等多种教学方法相结合，注重理论教学与实验教学相结合；2. 引导学生参加课外科技活动，培养学生创新意识和实践能力；3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；4. 加强实验室管理，确保实验教学的安全和有效进行。
四、教学过程设计1. 第一讲：有机物的命名和结构（1）有机物的命名方法和规则；（2）有机物的结构和构象；（3）通过实例讲解命名和结构。
2. 第二讲：有机物的化学键和构象（1）单键、双键、三键的构成和性质；（2）构象异构体的概念和规则；（3）通过实例讲解化学键和构象。
3. 第三讲：有机物的性质和化学反应（1）取代反应的原理和规律；（2）加成反应的原理和规律；（3）消除反应的原理和规律；（4）重排反应的原理和规律。
4. 第四讲：有机物的合成方法（1）取代反应的合成方法；（2）加成反应的合成方法；（3）消除反应的合成方法；（4）重排反应的合成方法。
5. 第五讲：有机物的化学分析（1）质谱分析原理和方法；（2）红外光谱分析原理和方法；（3）核磁共振分析原理和方法。
高二化学教师选修5工作计划(精选5篇)
高二化学教师选修5工作计划（精选5篇）高二化学教师选修5工作计划篇1化学选修5《有机化学基础》教学方法自2005年开始到今年，新课程实施下的一轮教学已经结束，新课程改革体现了新的教育理念，有机化学是中学化学课程的重要组成部分，笔者就新教材选修5《有机化学基础》的教学，结合自己的教学情况谈谈看法。
一、生源情况分析有机化学在必修2中已经作了介绍，学生高一下学期时就学习了有机化学的一部分知识：认识了化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要化学性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。
并且知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用，对高分子材料也有一定的了解。
应该说对高二系统的学习有机化学打下了一定的基础。
很多层次较高生源较好的学校在学习必修2时就一并将选修5上完，这是合情合理的。
但是对于本校来说，本校是一般生源的普通高中，由于生源较差，为非选修学生学业水平测试着想，并没有这么做，所以我们的选修生经过分班之后才开始正式学习选修5，在时间上有间隔，对所学的知识有一定的遗忘。
由于必修2对有机这部分的要求不高，不少选修生对于有机化学了解的并不深刻，甚至有些学生在高一时采取的是死记硬背的方法去学习，所以在系统学习时一定要考虑到这些情况。
在这种学情下，我采取以下几个方法：二、教学方法探讨1.上好绪论课，指导学生了解整个框架。
很多老师都觉得绪论课不重要，里面没有什么需要学生去掌握的内容(尤其是在必修2中已经讲到)，在简单介绍有机化学学科的发展史后就进入章节的内容。
古人说“万事开头难”，头起好了，就能起到抛砖引玉的效果，以后的思路也就会清晰，这也说明绪论课是非常重要的。
在绪论课上我们除了介绍学科的发展史外，至少要做到两点：首先向学生介绍有机化学学科的特点、自己对学生的具体要求、以及自己授课的计划等，使学生对该课程体系与结构框架有一个大概的了解，并且让学生明白应如何学习该课程。
高二化学教师选修5工作计划
高二化学教师选修5工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化学选修五学期工作计划
一、前言化学选修五作为高中化学课程的延伸，旨在培养学生的化学素养，提高学生的实验技能，拓宽学生的化学视野。
本学期，我们将围绕以下目标展开工作：二、工作目标1. 深入学习化学选修五知识，提高学生的化学素养。
2. 培养学生的实验操作技能，提高学生的动手能力。
3. 拓宽学生的化学视野，激发学生对化学的兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、工作内容1. 课程学习（1）组织学生认真学习化学选修五教材，确保学生掌握教材中的基本知识和实验技能。
（2）结合教材内容，开展专题讲座，帮助学生深入理解化学选修五知识。
（3）定期组织学生进行课后作业辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。
2. 实验教学（1）制定实验教学计划，确保实验教学的顺利进行。
（2）指导学生完成实验操作，培养学生的实验技能。
（3）组织学生参加实验竞赛，提高学生的实验水平。
3. 课外活动（1）举办化学知识竞赛，激发学生对化学的兴趣。
（2）组织学生参观化学实验室、化学博物馆等，拓宽学生的化学视野。
（3）开展化学小论文、化学手抄报等创作活动，培养学生的创新思维。
4. 团队合作（1）组织学生参加团队协作活动，培养学生的团队精神。
（2）鼓励学生积极参与班级、学校组织的各项活动，提高学生的综合素质。
四、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 优化课程设置，确保教学内容的科学性、系统性。
3. 丰富教学方法，提高学生的学习兴趣。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
5. 建立完善的评价体系，激励学生全面发展。
五、工作总结本学期，我们将对工作进行定期总结，及时发现问题并采取措施进行改进。
同时，我们将关注学生的学习成果，确保化学选修五教学目标的实现。
总之，本学期化学选修五教学工作将围绕提高学生的化学素养、实验技能和综合素质展开。
我们相信，在全体师生的共同努力下，本学期的化学选修五教学工作一定会取得圆满成功。
高二选五化学教学工作计划
高二选五化学教学工作计划一、教学目标1.培养学生的化学思维能力，提高学生的实验操作技能和解决问题的能力。
2.引导学生树立正确的学习态度和科学的价值观念，激发学生的学习兴趣和创新精神。
3.全面提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
二、教学内容根据高中学生的认知能力和学习水平，设置的化学教学内容包括无机化学知识、有机化学知识、物质的结构、化学键与分子结构、化学反应、电化学、化学能量、化学动力学等。
三、教学方法1.灵活多样的教学方法：讲授法、实验探究法、示范法、讨论法、游戏法等。
2.培养学生的分析、综合、判断和动手能力：组织学生进行实验操作、课外探究活动等，让学生通过实践积累经验，增强自主学习的能力。
3. 思维导图、概念图等工具的使用：让学生通过图示化的学习方式，更好地理解化学知识和掌握化学规律。
4. 融合现代技术手段：利用多媒体、网络、教学软件等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣和加深对知识的理解。
四、教学过程1.教学内容讲解：采用讲解法，整体讲解化学知识点，并重点突出知识点的联系和应用。
2.实验探究：选取能引起学生兴趣和思考的实验，通过实验操作来体会化学现象和探索化学规律。
3.课外拓展：引导学生参加科技活动、科学竞赛等，在课外增加化学知识的广度和深度。
4.知识点自测：定期对学生进行知识点测试，引导学生及时巩固学习成果，加深对知识点的理解。
五、评价方式1.形成性评价：通过布置的小作业、课堂讨论、实验报告等方式，对学生的学习情况进行及时的跟踪和评价。
2. 期中、期末客观题考试：对学生的知识点掌握情况、综合应用能力进行考查。
3. 报告、实验成绩：通过实验报告和实验操作的表现，考察学生的实验操作技能和解决问题的能力。
4. 参加相关竞赛的评价：对学生在科技活动、科学竞赛等活动中的表现和成绩进行综合评价。
六、教学安排1.根据教学进度和学生的学习情况，科学合理地安排授课内容和教学计划。
2.充分利用课堂时间，提高教学效率，确保教学重点和难点全面掌握。
人教版化学选修5教案
人教版化学选修5教课设计【篇一：人教版化学选修五第二章教课设计】第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃教课目的【知识与技术】1、认识烷烃、烯烃、炔烃的物理性质的规律性变化。
2、认识烷烃、烯烃、炔烃的构造特色。
3、掌握烯烃、炔烃的构造特色和主要化学性质；乙炔的实验室制法【教课要点】烯烃、炔烃的构造特色和主要化学性质；乙炔的实验室制法一、烷烃1、构造特色和通式：仅含c—c键和c—h键的饱和链烃，又叫烷烃。
（若c—c连成环状，称为环烷烃。
）烷烃的通式：cnh2n+2(n≥1)师：接下来大家经过下表中给出的数据，认真察看、思虑、总结，看自己能获得什么信息？(教师指引学生依据上表总结出烷烃的物理性质的递变规律，并赐予适合的评论)2、物理性质(1)物理性质跟着分子中碳原子数的递加，呈规律性变化，沸点渐渐高升，相对密度渐渐增大；(2)碳原子数同样时，支链越多，熔沸点越低。
(3)常温下的存在状态，也由气态(n≤4逐)渐过渡到液态(5≤n≤16、) 固态(17≤n。
)(4)烃的密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂。
师：我们知道同系物的构造相像，相像的构造决定了其余烷烃拥有与甲烷相像的化学性质。
3、化学性质（与甲烷相像）（1）代替反响如：ch3ch3 + cl2→ch3ch2cl + hcl（2）氧化反响cnh2n+2 +—o2→nco2 +(n+1)h2o烷烃不可以使酸性高锰酸钾溶液退色师：接下来大家回想一下乙烯的构造和性质，便于进一步学习烯烃。
二、烯烃1、观点：分子里含有碳碳双键的不饱和链烃叫做烯烃。
通式：cnh2n (n≥2)2、物理性质（变化规律与烷烃相像）师：烯烃构造上的相像性决定了它们拥有与乙烯相像的化学性质。
3、化学性质（与乙烯相像）（1）烯烃的加成反响：（要修业生练习）(2)氧化反响（焚烧）：cnh2n+2 n3o2n co2 + n h2o（使酸性kmno4溶液退色）：r—ch=ch2 r—cooh + co2(3)加聚反响二烯烃的化学性质［讲］二烯烃跟烯烃性质相像，因为含有双键，也能发生加成反响、氧化反响和加聚反响。
高二化学选五的教学工作计划3篇
高二化学选五的教学工作计划3篇高二化学选五的教学工作计划篇1一基本情景学生进入高二后重新分班，很多学生都是陌生脸孔，基础参差不齐，再加上上学期统考化学较难，很多学生对化学失去信心，这给任课教师带来难度，也是对教师极大考验。
二教材分析本期主要完成第二册第二章到第五章的资料学习，知识跨度大，理论多，且较难理解，所以教学任务较重。
《化学平衡》这章，是中学化学的重要理论之一，从资料上看分为三部分，第一部分是化学反应速率及影响化学反应速率的条件。
第二部分是化学平衡，第三部分是对前两部分知识的综合运用。
经过本章的教学，不仅仅要帮忙学生理解有关知识，更要帮忙学生建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点。
训练学生科学方法，着力培养学生分析问题和解决问题的本事。
《电离平衡》这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论知识后，进一步应用和深化。
本章教材分为三部分，第一部分为电离平衡，是本章教学的重点和基础。
学生对该节知识理解与否直接影响到后几节教材的学习效果。
第二部分主要研究水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。
第三部分为酸碱中和滴定。
本章教材是高中化学的教学重点之一，不公可加深对强弱电解质离子反应和离子方程式等知识的理解，并且还能够进一步指导高三有关电解和物质检验等有关知识的学习。
《几种重要金属》这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材能够分为以下几部分，第一部分是有关金属通性，第二部分着重介绍镁铝的性质，铁及其重要化合物知识，第三部分是有关原电池，化学电源及金属腐蚀的一些基础知识，经过本章的学习，要使学生了解我国矿产资源的现状，教育学生注意金属的回收和资源的保护，从而可持续发展。
从原电池这个部分，教育学生发展清洁能源为环保做出贡献。
《烃及其衍生物》这章主要是介绍了各类烃的代表物的分子结构，性质，制取和主要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，为今后进一步学习烃类的衍生物的知识奠定基础，同时也使学生初步了解学习有机物的一些方法。
化学选修五教学工作计划
一、指导思想以化学新课程标准为指引，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以提高学生化学素养和创新能力为目标，注重培养学生的实践能力和综合素质。
本计划旨在通过科学、合理的教学安排，使学生在化学选修五课程中取得良好的学习效果。
二、教学目标1. 让学生掌握有机化学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的创新意识，提高学生的科学探究能力。
4. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
三、教学内容1. 有机化合物的组成与结构2. 烃及其衍生物的性质与应用3. 糖类、氨基酸和蛋白质4. 合成高分子化合物四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：有机化合物的组成与结构- 讲解有机化合物的分类、命名和结构特点- 介绍有机化合物的物理性质和化学性质2. 第二阶段（第5-8周）：烃及其衍生物的性质与应用- 讲解烃及其衍生物的制备、性质和应用- 分析烃及其衍生物在生活中的应用实例3. 第三阶段（第9-12周）：糖类、氨基酸和蛋白质- 讲解糖类、氨基酸和蛋白质的组成、结构和功能- 介绍糖类、氨基酸和蛋白质在生物体内的作用4. 第四阶段（第13-16周）：合成高分子化合物- 讲解合成高分子化合物的原理、方法和应用- 分析合成高分子化合物在工业、农业和生活中的应用实例五、教学方法与手段1. 采用启发式、讨论式、探究式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实验、案例、多媒体等多种教学手段，提高教学效果。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的创新思维和表达能力。
4. 利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂参与度、作业完成情况等。
2. 期中、期末考试：检验学生对有机化学知识的掌握程度。
3. 实验操作：评估学生的实验技能和实验报告撰写能力。
4. 课后作业：检查学生对知识的理解和运用能力。
七、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
高二化学选修5教学计划
高二化学选修5教学计划高二化学选修5教学计划本教学计划是为高二学生设计的化学选修5课程教学计划。
该课程主要涉及化学的一些高级概念和实验，旨在进一步提升学生的化学水平和实验能力。
课程名称：化学选修5教学目标：1. 了解和掌握化学的高级概念和原理；2. 提高学生的实验设计和操作能力；3. 培养学生的科学研究和实验分析能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：单元一：化学反应动力学- 化学反应速率- 影响化学反应速率的因素- 反应速率定律- 反应机理单元二：化学平衡与平衡常数- 化学平衡的特征- 平衡常数的计算和应用- 平衡常数与反应条件的关系- 离子平衡和pH值单元三：溶液的浓度与酸碱反应- 溶液的浓度与浓度计算- 酸碱中和反应- 酸碱溶液的 pH 值- pH 值变化的影响因素单元四：无机化学中的主要元素- 元素周期表的组成和规律- 周期表中的群族和特殊元素- 主要元素的化学性质和应用单元五：化学分析- 离子的分析与鉴定- 非电解质和有机物的分析和鉴定- 分析实验的设计与操作- 分析结果的处理与解释教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解和示范演示，向学生详细介绍各个知识点的概念、原理和应用；2. 实验操作：组织学生进行相关实验操作，培养学生的实验设计和操作能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论和尝试解决化学问题，培养学生的科学研究和实验分析能力；4. 实践应用：引导学生将所学知识应用于实际问题的解决。
评估方式：1. 课堂测验：每个单元结束后，进行一次课堂测验，检查学生对该单元知识点的掌握程度；2. 实验报告：要求学生按要求完成实验，并撰写实验报告，评估学生的实验设计和操作能力；3. 期末考试：对整个课程内容进行综合考核，评估学生的综合知识和能力水平。
教学资源：1. 教材：使用适合的教材，如高中化学教材或选修教材；2. 实验设备和材料：准备相关的实验设备和材料，确保实验的顺利进行；3. 课件和多媒体：准备相关的教学课件和多媒体资料，辅助理论讲解和实验操作。
高中化学选修五教案(锦集9篇)
高中化学选修五教案（锦集9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中化学选修五教案7篇
高中化学选修五教案7篇高中化学选修五教案篇1一、教学准备阶段：在走进化学实验室前，进行实验的目的性和重要性的教育，并提出化学实验的要求。
例如：要遵守实验室规则，注意安全；课前要做好预习准备，明确实验要求；实验时要仔细观察，实事求是地做好纪录；认真分析现象并写好实验报告；实验后的废物要妥善处理，仪器要及时清洗，保持实验室的整洁。
二、整个教学过程叙述：本节教材的重点是药品的取用、加热等基本操作训练，以及观察能力的培养。
一课时，四十五分钟完成。
根据学校实际情况把学生按实验桌每5人分为一个实验小组，每组成员的合作任务主要是做实验时互相配合。
按前后桌每四人分为一个讨论小组。
三、具体教学过程：第一板块：实验室规则教育：一、认识你的实验室；二、切记实验室安全规则（1）、请同学宣读自己拟定的实验室规则。
【说明：学生在进入化学实验室之前，已经进过生物实验室和物理实验室做过多次实验，对实验室的要求和规则比较熟悉，因此，要求他们自己拟定一份实验室规则，即让他们体会到“当家作主”的感觉，又让他们体会到老师对自己的信任，也让他们体会到编写这些规则的良苦用心。
】（2）、教师出示化学实验室规则。
【说明：没有必要念了，只需要把学生没有注意到的地方或疏忽的地方强调一下，并提示学生注意与其他学科不一样的地方。
】（3）、展示危险品图标，万一发生危险怎么办？【说明：用问题使学生动脑思考，得出结论。
】第二板块：具体学习内容1、药品的取用（1）、提问家中盐、味精等调味品用什么盛放？油、醋等调味品用什么盛放？【说明：用生活常识引入，既有兴趣又使学生感到熟悉亲切。
】（2）、观察桌上的碳酸钠粉末、锌粒、石灰石等固体药品和稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、蒸馏水等液体药品。
【说明：用事实验证学生的猜想。
】（3）、一位同学现场演示“向试管中倾倒液体”、“向试管中滴加液体”，其它同学挑毛病，取得共识后分组进行这两个实验操作。
重点放在从细口瓶向试管倾倒液体上，并由学生充分讨论后小结注意事项。
(完整word版)高二化学选修5教学计划
(完整word版)高二化学选修5教学计划高二化学选修5《有机化学基础》教材剖析与教课策略建议一、教材剖析（一）教课内容层面：必修 2 中我们只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。
选修课程要丰富代表物的种类，增添新的物质——醛。
其次，每一类有机物中，必修不过研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。
所以，我们在教课过程中要让学生明确有机物的类型。
（二）从认识水平、能力和深度的层面。
关于相同一个反响，在必修阶段不过感性的认识这个反响是什么样的，能不可以发生，反响有什么现象；到了选修不该当不过逗留在描绘的阶段，而要达到以下要求： 1.能够进行剖析和解说：鉴于官能团水平，学生需要认识在反应中间官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变为了什么。
2.能够实现化学性质的展望：对化学性质有展望性，关于给定的反响物能剖析出与哪些物质能发生反响，反响产生何种产物。
3.明确构造信息：在展望反响的产物的基础上，能明确指出反响的部位，以及原子间联合方式，重组形式，应当鉴于官能团和化学键，要修业生认识官能团的内部构造。
（三）从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转变来认识化学反响，这也就是从转变与合成角度认识认识反响。
在教课过程中要关注反响前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。
二、教课目的任务要求《有机化学基础》是中学化学教课中的一个重要教课环节，也是高考内容的要点选考部分。
它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要波及有机化合物的构成、构造、性质和应用，共设置了三个主题：1．有机化合物的构造和性质——烃2．官能团与有机化学反响——烃的衍生物3．有机合成及其应用——合成高分子化合物《有机化学基础》模块的学习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修 2“有机物”的认识基础上拓展，其目的是让学生经过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。
三、提升教课质量采纳的举措1、坚持因材施教，备好课，仔细组织教课。
选修5实验教学计划
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选修5实验教学计划
篇一：高二化学选修5实验教学计划
安乡一中20XX年上学期高二化学选修5实验教学计划
篇二：20XX-20XX学年高二化学选修5实验教学计划
高二化学选修5实验教学计划
一、教学目的
化学作为一门研究物质及其变化规律的自然科学，其产生、形成都是以化学实验这种科学实践为基础而不断发展起来的。
实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念；能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能；能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性；能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，总之，实验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。
二、教学措施
1.注重实验预习，培养自学习惯
督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。
我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。
抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划。
高二化学选修5教学计划
高二化学选修5教学计划教学计划简要说明：
教学目标：
1. 熟悉氧化还原反应的基本概念和原理；
2. 掌握电化学基础知识和相关计算方法；
3. 了解电解质溶液的电导性和电离度；
4. 理解和掌握电解质溶液的电解现象和应用。
教学内容：
1. 单质的氧化还原反应；
2. 还原剂和氧化剂；
3. 氧化还原反应的氧化数法、电子平衡法和作用类型；
4. 电解质溶液的电离度和电导性；
5. 电解质溶液的电解现象及其原理；
6. 电解质溶液的电解反应类型和相关计算。
教学方法：
1. 理论讲解结合实例分析；
2. 小组合作探讨和问题解决；
3. 实验操作和观察；
4. 课堂互动和讨论；
5. 课堂练习和作业布置。
教学进度安排：
1. 第一周：氧化还原反应基本概念及原理；
2. 第二周：电化学基础知识；
3. 第三周：电解质溶液的电导性和电离度；
4. 第四周：电解质溶液的电解现象和应用；
5. 第五周：复习和总结。
教学评估：
1. 平时表现（参与度、作业完成情况等）占总成绩的30%；
2. 期中考试占总成绩的30%；
3. 期末考试占总成绩的40%。
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高二化学选修5教学计划
以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，高二化学教师制定了教学计划。
下面是收集整理的高二化学教学计划，欢迎阅读。
高二化学教学计划篇一
1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不可替代的。
充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关。
即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。
教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。
然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。
准确把握了解、理解、应用认知层次。
3、深化课堂教学改革。
继续全面推进“自主学习，合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。
课堂要突出学生的主体地位，
看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。
4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。
“三清”即堂堂清、日日清、周周清。
实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、络化。
因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。
要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。
高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。
5.习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教学上下功夫。
近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。
要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。
高二化学教学计划篇二
一、指导思想：
以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规
教学的落实，不断优化课堂教学策略。
学习北门中学教学模式和经验，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。
加强教学研究，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。
二、现状分析
1、学情分析：
本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。
但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。
大部分同学都能积极地学习。
8班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。
2、教材分析：
本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。
这两个选修模块是高考中的选考模块。
内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时也须要学生多练。
三、教学目标
做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。
根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。
实现学生学习成绩的提高和学习能力的培养。
四、具体措施
1、认真做好教学常规，确保教学有效开展
精心准备导学案。
按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;精心构思每道题。
分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反馈;对每一次测试认真分析总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣。