第6课《喜看稻菽千重浪》ppt课件完美版

[探背景] 本文是在袁隆平获得国家最高科技奖后，记者写的一篇报道他先进事迹的通 讯报告。
[整体·感知] 本文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。以记叙为主，夹以描写、 议论、说明，形式活泼。贯穿全文的中心线索是：“这位杂交水稻专家的研究成果， 不仅使中国率先在世界上实现‘超级稻’目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食 问题也具有重大意义。”
2.蜕化·退化 两者都是动词。 “蜕化”虫类脱皮，比喻人形质改变。 “退化”生物体的一部分器官变小，机能减退，甚至完全消 失；泛指事物由优变劣，由好变坏。
请将使用正确的词语填在横线上。 (1)多年不见了，他__蜕__化__(蜕化/退化)了，不再像以前那样善良可爱。 (2)一项本领，常年不用，自然就__退__化__ (蜕化/退化)了，就像一把不用的刀会 生锈一样。
——华罗庚 5.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。
——巴甫洛夫
[知识·梳理]
第 1 步读字音——千言万语总关音
一、单音字
淤．泥( )
籼．稻( )
分蘖．( )
贬．斥( )
田埂．( )
粳．( )米
【答案】 yū xiān niè biǎn gěng jīng
二、多音字
（ 屏（ 扎（ （
背诵——相关名言警句 1.科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。
——李四光 2.科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。
——鲁巴金 3.在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。
——寺田寅彦
4.独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在 历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
3.人物通讯离不开典型事例，作者是用什么样的结构和手法将一些具体、典 型事例贯穿起来的？
【答案】 采用了导语加小标题的方式结构全篇的。贯穿全文的中心线索是： “这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现‘超级稻’目标，而 且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。”接着作者按人物的品质和 事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。后文四个部分又分别 写了他的工作态度、方法，学术精神、品格，道德操守、准则，个人理想、志向。 这样条理清晰明白，重点突出。
两年后，美国天文学家哈勃的发现支持了弗里德曼等人的动态宇宙模型，也 改变了爱因斯坦对宇宙的看法。爱因斯坦把坚持静态宇宙模型的失误称为他“一生 中最大的错事”，并收回了对弗里德曼等人的批评。
一位举世闻名的伟大科学家能勇于承认自己的失误，谦虚地回顾自己已被世 人承认和称颂的成就，说明了爱因斯坦实事求是、尊重科学的坦荡胸怀。这也正 是爱因斯坦能取得伟大成就的原因。
[识作者]
[常识·速览] 才气记者——沈英甲
沈英甲，吉林辉南人。中共党员。曾任《世界知识》杂志编辑，《科技日报》 机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。著有长篇小说 《前尘》、《探求宇宙之谜》、《经营之神》、《探索自然》，纪实文学《走进神农架》、 《采访死亡手记》，电影文学剧本《冯如》等 20 余部作品。
第 3 步用词语——送你一双慧眼 1.协作·合作
“协作”相互配合，共同完成任务，侧重于协助。 “合作”互相配合做某事或共同完成某项任务，侧重于 相互配合。 请将使用正确的词语填在横线上。 (1)这次演出的成功是我们乐队和歌手大力_合__作___(协作/合作)的结果。 (2)你是一个不合格的引水员，不能给船舶提供良好的_协__作___ (协作/合作)。
[文脉·梳理]
[问题·探究] 1.正标题引用了谁的诗句，表达了作者的什么感情？
【答案】 引用了毛泽东 1959 年写的《七律·回韶山》中的诗句，表达了作 者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
2.袁隆平为什么被称为“泥腿子专家”？
【答案】 袁隆平为了实验，常年扎根试验田，如“头顶烈日，脚踩淤泥，弯 腰驼背”不正是农民的劳作写照吗？而现在做这个的是袁隆平，所以说他是“泥腿 子专家”。
阶
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一
四
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6 喜看稻菽千重浪
阶
段
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二
——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 五
评
本课话题 ——实事求是 朗读——课文中的名段 科学家是真理的捍卫者，是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实，发 现真理，并能验证真理。 凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事 实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 1.他穿上大衣，义．无．反．顾．地走向了大街，前往革命圣地延安。(√) 理由：“义无反顾”从道义上讲只能勇往直前，不能回顾、退缩，此处合适。
2.他有一件价值不菲的皮大衣，他总是在．所．不．惜．，生怕弄脏了衣服。(×) 理由：“在所不惜”指毫不顾全惋惜，绝不吝惜(多用于付出大的代价)。与语境 不符。
积累——生活中的素材 爱因斯坦的认错
1917 年，也就是他创立广义相对论的第二年，为了解释宇宙的稳恒态性问题， 爱因斯坦和荷兰物理学家德西特各自独立进行此项工作的研究。他们发现引力场 方程的宇宙解是动态的而不是静态的。也就是说宇宙要么膨胀，要么收缩。由于 物理直觉上的偏见和数学运算上的失误，爱因斯坦决不放弃静态宇宙的概念，为 求得一个静态的宇宙模型解，不惜在方程中引进一个“宇宙项”。这个结论在当时 既符合宇宙学原理，又符合已知的观测事实。然而，1922 年，美国学者弗里德曼 求出了这个方程的另一个动态解；1927 年比利时学者勒梅特也独立求得同一解。 从数学角度证明，宇宙不是静态的，而是均匀地膨胀或收缩着。
科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始 的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究 计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。因 此，实事求是在科学研究中具有着重要的意义。作者在文章中对袁隆平对待科学 实事求是的态度给予了充分的肯定。
（
）屏风 ）屏气
）扎裤腿 ）挣扎 ）驻扎
（ 奇（
）奇迹 ）奇数
【答案】 píng bǐng qí jī zā zhá zhā
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
jǐn（ ）慎

饥jǐn（
）
gěng（ ）塞
田gěng（
）
分niè（ ）
niè（
）障
【答案】 谨 馑 蘖 孽 梗 埂