部编版法国大革命和拿破仑帝国课件优质课1
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人教部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》精品课件
1789年7月14日， 巴黎人民攻占巴 士底狱，是法国 大革命爆发的标 志，这一天成为 法国国庆纪念日。
二、法国大革命 2、法国大革命过程：
③文件：《人权宣言》的颁布
1789年8月，制宪议会 通过了《人权宣言》， 宣告了人权、法治、自 由、分权、平等和保护 私有财产等基本原则。
1789年8月26日制宪议会批准《人权宣言》
受压迫的法国农民
法 法国大革命根本原因： 国 法国封建制度阻碍了资 的 本主义的发展 封 第一等 建 等 级是教士 路 级 制 易 度 第二等级是贵族
第三等级包括农民、工 人、城市平民、资产阶级
十 六
三级会议始于1300年腓力四世时。通常 是国家遇到困难时召开，故不定期。三 个等级各有一票表决权。路易十六时， 财政危机严重，到1789年国债年付利3亿 锂以上，而国库年收入仅3.2亿多锂，举 债无门,被迫于1789年5月5日在凡尔赛开 幕，举行中断了175年的三级会议。国王 于7月11日密调军队准备镇压第三等级的 反抗。7月14日，巴黎人民爆发武装起义。 三级会议的召开遂成为革命的导火线。
①它是法国大革命的纲领性文件， 其核心内容是人权与法治； ②具有否定封建专制和封建等级 制度的进步意义； ③明确保障私有财产神圣不可侵 犯，体现了资产阶级的本质， 具有一定的局限性。
二、法国大革命 2、法国大革命过程： ④制定宪法：
1791年，制宪会议制定了 宪法，废除了旧制度，确立 了新制度的基本框架。
1792年革命开始后，普奥联军宣言为保护法国国王不惜毁灭 巴黎，加上国王和王后卖国通敌，前线连连失利。外敌当前，爱 国人民热情高涨。1792年6月初，马赛义勇军500多人，高唱《马 赛曲》长驱北上巴黎，开赴前线。《马赛曲》很快在全国广泛流 传，对法国人民奋起保卫祖国起了巨大的鼓舞作用。
二、法国大革命 2、法国大革命过程：
③文件：《人权宣言》的颁布
1789年8月，制宪议会 通过了《人权宣言》， 宣告了人权、法治、自 由、分权、平等和保护 私有财产等基本原则。
1789年8月26日制宪议会批准《人权宣言》
受压迫的法国农民
法 法国大革命根本原因： 国 法国封建制度阻碍了资 的 本主义的发展 封 第一等 建 等 级是教士 路 级 制 易 度 第二等级是贵族
第三等级包括农民、工 人、城市平民、资产阶级
十 六
三级会议始于1300年腓力四世时。通常 是国家遇到困难时召开，故不定期。三 个等级各有一票表决权。路易十六时， 财政危机严重，到1789年国债年付利3亿 锂以上，而国库年收入仅3.2亿多锂，举 债无门,被迫于1789年5月5日在凡尔赛开 幕，举行中断了175年的三级会议。国王 于7月11日密调军队准备镇压第三等级的 反抗。7月14日，巴黎人民爆发武装起义。 三级会议的召开遂成为革命的导火线。
①它是法国大革命的纲领性文件， 其核心内容是人权与法治； ②具有否定封建专制和封建等级 制度的进步意义； ③明确保障私有财产神圣不可侵 犯，体现了资产阶级的本质， 具有一定的局限性。
二、法国大革命 2、法国大革命过程： ④制定宪法：
1791年，制宪会议制定了 宪法，废除了旧制度，确立 了新制度的基本框架。
1792年革命开始后，普奥联军宣言为保护法国国王不惜毁灭 巴黎，加上国王和王后卖国通敌，前线连连失利。外敌当前，爱 国人民热情高涨。1792年6月初，马赛义勇军500多人，高唱《马 赛曲》长驱北上巴黎，开赴前线。《马赛曲》很快在全国广泛流 传，对法国人民奋起保卫祖国起了巨大的鼓舞作用。
《法国大革命和拿破仑帝国》PPT优秀课件
了
，建立了
。
（6）处死国王：1793年，国王
被以叛国罪送上断头台。
（7）高潮：1793年，
执政。
3.影响：
二、法国大革命 2.经过：（1）导火线：1789年，召开 三级会议 ，讨论征税 的问题。
三
级
路
会
易
议
十
会
六
场
当时的法国发生了严重的财政危机,国王召开三级会议主要是为了筹钱, 特别是想叫第三等级中的资产阶级掏钱。但资产阶级拒绝掏钱，并要求限 制国王的权力，国王决定用武力镇压第三等级，这样三级会议的召开就成 了革命的导火线。
资料：1793年1月16日国民公会决定 对路易十六进行量刑表决，采取逐个公 开唱名的方式，而且允许群众在场围观。 经过24小时的投票，在721名代表中，以 387票对334票的多数宣判国王死刑。
思考：赞成票与反对票相差很少，这说 明了什么问题？
议会代表对是否处死路易十六分歧较 大，反对者担心处死国王会导致外国势力 的更强烈干涉。
——拿破仑
三、拿破仑帝国
1.政变夺权： 1799 年， 拿破仑·波拿巴 发动政变，组成了一个新的 政府。 2.建立帝国： 1804 年，经公民投票，法国改为 帝国 ，史称“法兰西 第一帝国”，拿破仑 加冕称帝 。 3.巩固措施：
（1）对内：重视改善财政和发展经济，大力发展 工商业 和 农业 ； 主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产 神圣不可侵犯等原则。
二、法国大革命
2.经过：
（1）导火线：1789年，召开 三级会议 ，讨论征税 的问题。
（2）开始：1789 年 7 月14 日，巴黎人民攻占巴士底狱 。
（3）颁布文献：1789年8月制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权 、
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1789年7月14日 ——1794年7月
⑨结束： 1794年7月，
罗伯斯庇尔在政变中 被送上断头台，法国 大革命结束。
罗伯斯庇尔
3、法国大革命意义：
（1）摧毁了法国的封建统治；
废除君主制度，成立共和国
（2）传播了资产阶级自由民主的进步思想；
颁布《人权宣言》
（3）对世界历史的发展有很大影响。
动摇了欧洲 的其他国家封建制度的基础。
路易十六反对将三级会议改为国民会议，不允许第三 等级的代表进入会场，在附近的室内皇家网球馆开会。 不制定法国宪法决不解散。除一名代表外，其余577 名代表都在誓言上签字。这是一次革命性的行动，它 向世人表明，政治权利属于人民及其代表而非君主。
二、法国大革命 2、法国大革命过程：
②开始标志： 攻占巴士底狱
1792年革命开始后，普奥联军宣言为保护法国国王不惜毁灭 巴黎，加上国王和王后卖国通敌，前线连连失利。外敌当前，爱 国人民热情高涨。1792年6月初，马赛义勇军500多人，高唱《马 赛曲》长驱北上巴黎，开赴前线。《马赛曲》很快在全国广泛流 传，对法国人民奋起保卫祖国起了巨大的鼓舞作用。
二、法国大革命 2、法国大革命过程： ⑥建国：
1789年7月14日， 巴黎人民攻占巴 士底狱，是法国 大革命爆发的标 志，这一天成为 法国国庆纪念日。
二、法国大革命 2、法国大革命过程：
③文件：《人权宣言》的颁布
1789年8月，制宪议会 通过了《人权宣言》， 宣告了人权、法治、自 由、分权、平等和保护 私有财产等基本原则。
1789年8月26日制宪议会批准《人权宣言》
革命结束 1794年7月罗伯斯庇尔送上断头台
拿
破 仑
夺权 1799年11月，拿破仑发动政变 建立帝国
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14日，星期二 无事
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一、攻占巴士底狱
1、背景：（1）根本原因：法国的封建统治严重阻碍着资本主义的发展。
统 治
阶
级
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法国社会等级制度
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罗伯斯庇尔
雅各宾派掌权,把法国革命推向 高潮，使法国大革命成为世界 历史上一次彻底的资产阶级革 命。
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法国大革命有何历史意义
①在法国,它为资本主义的发展开辟了道路，民主共和的思 想逐渐深人人心。此后法国经历了一系列的曲折反复，最 终确立了共和体制。 ②法国大革命也激励着欧洲其他地方的革命力量奋起反抗 本国封建势力，并最终迫使其逐渐退出历史舞台。 ③法国大革命的思想还广为传播，有力地推动了拉丁美洲 的民族解放运动。
点拨： 到18世纪末期，巴士底狱成了关押政治 犯的监狱，凡是胆敢反对封建制度的著名人物 ，都被监禁在此，因此巴士底狱又是法国专制 王朝的象征。
人教部编版《法国大革命和拿破仑帝 国》教 学课件1
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二、《人权宣言》
1、1789年颁布《人权宣言》
2、《人权宣言》： 内容：核心是人权和法治，否定了封 建专制和封建等级制度。 地位：是一个资产阶级革命的纲领性 文件。
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三、拿破仑帝国
1、 1799年,拿破仑在什么样的情况下发动政
拿 破
变?政变的结果是什么?
部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》优质课件(共68张PPT)
尔泰
孟德斯鸠
卢梭
伏尔泰 启蒙运动的领袖和旗手。他通过撰 写大量的文学作品，批判专制王权， 揭露法国封建社会的阴暗面，故两次 被投入巴士底狱。他反对封建专制制 度，主张由开明的君主执政；强调资 产阶级的自由和平等。他批判天主教 会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只 脚的禽兽”，把教士比作“文明恶 棍”，天主教是“一群狡猾的人布置 的一个最可耻的骗人罗网”。
学习目标
1 了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共 和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑 法典》等基本史实
2 将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生创新的思 维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法 的初步运用能力
3 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命 顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通 过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质 是决定战争胜负的关键
雅各宾派罗伯斯庇尔
雅各宾派采取了哪些措施 将革命推向高潮？ 你是怎样评价雅各宾派专 政的?
1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台 ，雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是 资产阶级的失败。
法国大革命简表
领导 阶级
领导 人
导火 开始时 开始标 重要
线间
2．法国大革命的过程：
(1)攻占巴士底狱(爆发)：大资产阶级掌权； 颁布《人权宣言》 ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的 “自由”“平等”的口号，具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可 侵犯，体现了资产阶级的本质。
(2)建立共和国(吉伦特派)：处死国王 ①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主 专制和等级制度，保留了君主统治。 ②法国革命是一个前进过程。 ③人民群众是法国革命的主力军。
孟德斯鸠
卢梭
伏尔泰 启蒙运动的领袖和旗手。他通过撰 写大量的文学作品，批判专制王权， 揭露法国封建社会的阴暗面，故两次 被投入巴士底狱。他反对封建专制制 度，主张由开明的君主执政；强调资 产阶级的自由和平等。他批判天主教 会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只 脚的禽兽”，把教士比作“文明恶 棍”，天主教是“一群狡猾的人布置 的一个最可耻的骗人罗网”。
学习目标
1 了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共 和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑 法典》等基本史实
2 将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生创新的思 维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法 的初步运用能力
3 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命 顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通 过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质 是决定战争胜负的关键
雅各宾派罗伯斯庇尔
雅各宾派采取了哪些措施 将革命推向高潮？ 你是怎样评价雅各宾派专 政的?
1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台 ，雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是 资产阶级的失败。
法国大革命简表
领导 阶级
领导 人
导火 开始时 开始标 重要
线间
2．法国大革命的过程：
(1)攻占巴士底狱(爆发)：大资产阶级掌权； 颁布《人权宣言》 ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的 “自由”“平等”的口号，具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可 侵犯，体现了资产阶级的本质。
(2)建立共和国(吉伦特派)：处死国王 ①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主 专制和等级制度，保留了君主统治。 ②法国革命是一个前进过程。 ③人民群众是法国革命的主力军。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国(课件)九年级历史上册课件(部编版)
二、法国大革命
（六）雅各宾派掌权
把法国大革命 推向高潮
1.掌权
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息
了国内叛乱，打退了反法联军。
罗伯斯庇尔为首的雅各宾派利用恐怖手段排除异己，实行了一系列“恐怖 政策”。据统计未经审判而处死者约4万人，第三等级占到80%以上。同时，还 把成千上万一时不理解大革命的农民，也一律认定为反革命，予以大规模的绞 杀，…….有的村庄几乎全被杀光，连儿童、婴儿也难幸免。
1.了解法国大革命的过程、《人权宣言》和《拿破仑法典》的 内容，认识历史事件之间的内在联系，通过比较和评价拿破仑 的对外战争，学会在具体的时空条件下分析历史人物。
2.识读《人权宣言》和《拿破仑法典》获取有效历史信息，说 明法国大革命的历史作用和影响。
3.认识法国大革命顺应了历史发展潮流，具有重大的历史意义。
反复性 曲折性
君主立宪制
资产阶级、 新贵族
《权利法案》
不 同
法国 三级制度
最大、最 彻底
共和制
点
美国
英国的殖 民压迫
既是资产阶级 革命又是民族 解放战争
联邦制 总统制
资产阶级各 《人权宣言》 政治派别 资产阶级、种 《独立宣言》
植园主
相 同 点
①根本原因都是阻碍了资本主义的发展； ②都由资产阶级领导，都通过了自由、民主和平等的革命文件，都为 资本主义发展开辟道路； ③都对其他国家的革命产生了刺激和推动的作用。
——《拿破仑法典》
材料二 这部法典经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民 法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
——部编版初中历史《九年级上册》
根据材料结合所学知识，归纳《拿破仑法典》颁布的意义。
部编版初中历史《法国大革命和拿破仑帝国》PPT名师课件1
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、启蒙运动
伏蒙运动的巨匠。
②主张：抨击封建专制制度和天主教会， 反对政治迫害、宗教愚昧，宣 扬自由、平等是人的自然权利， 倡导君主立宪制。
主张自由，尤其是思想和言论的自由，反对 因意见不同而施以迫害。
“欧洲的良心” “法兰西思想之王”
里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法国。法国 军队在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境。
（5）建国：1792年法国宣布废除君主制，成立法
兰西第一共和国。
（6）处死国王：1793年，国王路易十六被以叛国
罪送上断头台。
路易十六被斩首
法国大革命
罗伯斯庇尔
（7）高潮：在异常严峻的形势下， 以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成 了救国委员会，采取一系列措施， 平息了国内叛乱，打退了反法联军， 把法国大革命推向高潮。
封建地主阶级 压反 迫抗
资产阶级
工人
城市贫民
农民
法国阶级矛盾尖锐
教士 贵族 平民
法国社会等级制度
统 治 阶 级
被 统 治 阶 级
1.爆发的原因
①经济：法国封建专制统治严重阻碍了资本主义发展 （根本原因）
②政治：封建等级制度森严
③社会：统治阶级挥霍无度，财政困难。 ④思想：启蒙思想为资产阶级革命作了思想动员 ⑤国际: 英国资产阶级革命和美国独立战争的影响
法国三级会议会场
3、过程（1）开始：攻占巴士底狱——法国大革命由此爆发
核心提示：1789年7月14 日巴黎人民攻占巴士底狱 是法国大革命开始的标志， 7月14日也成为法国的国 庆日。
开始标志：攻占巴士底狱 武装起义）
到18世纪末期，巴士底 狱成了关押政治犯的监 狱，凡是胆敢反对封建 制度的著名人物，都被 监禁在此，因此巴士底 狱又是法国专制王朝的 象征。
一、启蒙运动
伏蒙运动的巨匠。
②主张：抨击封建专制制度和天主教会， 反对政治迫害、宗教愚昧，宣 扬自由、平等是人的自然权利， 倡导君主立宪制。
主张自由，尤其是思想和言论的自由，反对 因意见不同而施以迫害。
“欧洲的良心” “法兰西思想之王”
里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法国。法国 军队在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境。
（5）建国：1792年法国宣布废除君主制，成立法
兰西第一共和国。
（6）处死国王：1793年，国王路易十六被以叛国
罪送上断头台。
路易十六被斩首
法国大革命
罗伯斯庇尔
（7）高潮：在异常严峻的形势下， 以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成 了救国委员会，采取一系列措施， 平息了国内叛乱，打退了反法联军， 把法国大革命推向高潮。
封建地主阶级 压反 迫抗
资产阶级
工人
城市贫民
农民
法国阶级矛盾尖锐
教士 贵族 平民
法国社会等级制度
统 治 阶 级
被 统 治 阶 级
1.爆发的原因
①经济：法国封建专制统治严重阻碍了资本主义发展 （根本原因）
②政治：封建等级制度森严
③社会：统治阶级挥霍无度，财政困难。 ④思想：启蒙思想为资产阶级革命作了思想动员 ⑤国际: 英国资产阶级革命和美国独立战争的影响
法国三级会议会场
3、过程（1）开始：攻占巴士底狱——法国大革命由此爆发
核心提示：1789年7月14 日巴黎人民攻占巴士底狱 是法国大革命开始的标志， 7月14日也成为法国的国 庆日。
开始标志：攻占巴士底狱 武装起义）
到18世纪末期，巴士底 狱成了关押政治犯的监 狱，凡是胆敢反对封建 制度的著名人物，都被 监禁在此，因此巴士底 狱又是法国专制王朝的 象征。
人教部编版九年级上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国(共37张PPT)
拿破仑·波拿巴 （1769—1821）
拿破仑帝国的建立
在战场上，拿破仑再次大败反法联盟，他
的个人威望也达到了顶点。1804年，经公民投
票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，
拿破仑加冕称帝。
资产阶级军事帝国
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲 力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。 但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来 扮演。”
1812年6月，拿破仑率60余万大军渡过涅曼河侵入俄国。俄军总 司令库图佐夫采取“焦土政策”，法军给养困难。9月14日，法军攻 至莫斯科，莫斯科防守司令纵火焚城。寒冬已至，10月19日法军只 好撤退。在俄罗斯荒漠中法国士兵饥寒交迫，一路又遭俄军拦截和 农民袭击，拿破仑乘雪撬逃回，仅剩残兵败将约2万人。侵俄战争的 失败为法兰西第一帝国敲响了丧钟，拿破仑帝国开始走向衰亡。
1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧 制度，确立了新制度的基本框架。
相关史事
1791年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分并置于正文之前， 宪法基本落实了宣言的原则，但并不完全一致。例如宣言宣告，在权 利方面，人们生来是而且始终是平等的，但宪法却把公民划分为“积 极公民”和“消极公民”两种。
核心思想 实质
影响
法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了 资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、 给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个 19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革 命的标志下渡过的。
——列宁
法国大革命的意义
①彻底摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治 体制。 ②沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想。 ③法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样，对世界历史的发展 产生了重大影响。
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与
革 命
路易十六
一、法国大革命的历史背景
4、波旁王朝面临严重的财政危机 1788年3月的《财政预算报告》： 财政收入为5.03亿锂，
支出为6.29亿锂，
赤字是1.26亿锂，
国债45亿锂，
应偿付的国债利息为3.18亿锂。
财政破产
路易十六
一、法国资产阶级革命的背景: 法国资产阶级革命的原因
1：封建专制统治阻碍法国资本主义的发展 （根本原因） 2、法国封建等级制度森严，矛盾尖锐
第 三 等 级 召 开
1789年5月5日，法国的凡尔赛三级会议召开现 场
第三等级代表趁开会时机，提出坚决反对专制统 治，取消等级区分等要求，与国王展开针锋相对 的斗争。
人教版九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑 帝国
范围 以法国为中心，波及欧洲其他国家
第六 单元
人教版九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑 帝国
性质 反对旧制度的思想文化运
第六 单元
动。
伏尔泰把教 皇比作“两 足禽兽”， 把教士称作 “文明恶 棍”。他的 代表作《哲 学通信》被 称为“投向 旧制度的第 一颗炸弹”。
第六 单元
路
易
十 五
1710年－1774年
人教版九年级上册 第19课 法国大革命和拿破仑 帝国
背景
第六 单元
路
易 十 六
路易十五时就已衰败的法国，到路易十六时已更风雨飘摇了 路易十六，路易 失掉江山的天才锁匠 十五之孙，20岁时， 祖父病逝，留给他一 个千疮百孔的法国。 他对治国安邦之术丝 路易十六和妻子奥地利 毫不感兴趣，但才艺 公主安托瓦内特雕像 俱佳，喜欢制锁和打 猎，外号“锁匠皇 帝”。大权受王后安 托瓦内特左右，她生 活奢侈华丽，致国库 空虚，债台高筑，人 称“赤字夫人”。财 1754年－1793年 路易十六改造 政危机，路易十六加 的斜刃断头台 重税收，社会矛盾激
人教部编版九年级法国大革命和拿破仑帝国PPT优秀课件
第十六页，共38页。
启蒙运动：
①思想主张：
反对旧制度，宣传自由、平等和民主，反对 专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之 光驱散愚昧的黑暗，
②指导思想：
理性主义
③中心：
法国
④性质：
一场反对旧制度的思想文化运动
⑤代表人物： 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
⑥意义：
启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法
国大革命作了重要的理论准备。
⑥处死国王；
《法国大革命和拿破仑帝国》是部编版九 它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。
仅1807——1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。
（一）创设情境，导入新课
但是他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是雄才大略的。 材料二：对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。
同学们用心去感悟乐曲表达的 意思，提出问题“这首歌是谁 做的，他为谁写的这首曲子？” 从而引出为什么他要为拿破仑 写这首曲子，让我们带着这个 问题来学习今天这课。
设计意图：用音乐激发学生 兴趣，设置悬念，导入新课 教学。
第十一页，共38页。
（二）新课探究
旧制度的危机
法国大革命
拿破仑帝国
第十二页，共38页。
年级上册《世界历史》第六单元第19课的内
岛上阴森的悬崖峭壁，形成天然的囚场。
2、以“拿破仑与我”为题写一篇600字作文
容。法国大革命是继英、美资产阶级革命后 吃力地拄着一把唯一的生产工具。
1、旧制度的危机：封建制度阻碍了资本主义的发展
一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。 材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。
启蒙运动：
①思想主张：
反对旧制度，宣传自由、平等和民主，反对 专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之 光驱散愚昧的黑暗，
②指导思想：
理性主义
③中心：
法国
④性质：
一场反对旧制度的思想文化运动
⑤代表人物： 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
⑥意义：
启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法
国大革命作了重要的理论准备。
⑥处死国王；
《法国大革命和拿破仑帝国》是部编版九 它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。
仅1807——1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。
（一）创设情境，导入新课
但是他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是雄才大略的。 材料二：对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。
同学们用心去感悟乐曲表达的 意思，提出问题“这首歌是谁 做的，他为谁写的这首曲子？” 从而引出为什么他要为拿破仑 写这首曲子，让我们带着这个 问题来学习今天这课。
设计意图：用音乐激发学生 兴趣，设置悬念，导入新课 教学。
第十一页，共38页。
（二）新课探究
旧制度的危机
法国大革命
拿破仑帝国
第十二页，共38页。
年级上册《世界历史》第六单元第19课的内
岛上阴森的悬崖峭壁，形成天然的囚场。
2、以“拿破仑与我”为题写一篇600字作文
容。法国大革命是继英、美资产阶级革命后 吃力地拄着一把唯一的生产工具。
1、旧制度的危机：封建制度阻碍了资本主义的发展
一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。 材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。
部编版九年级历史上册 《法国大革命和拿破仑帝国》PPT精品课件
过程： (1)导火索：1789年5月，召开三级会议，民众武装 力量聚集，支持制宪议会； (2)开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士 底狱； (3)制宪：1789年8月，通过《人权宣言》；1791年， 制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本 框架； (4)发展：1792年,宣布废除君主专制，成立法兰西
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
启蒙运动 发起：18世纪，法国
性质：反对旧制度(封建制度)的思想解放运动
代表人物： (1)伏尔泰：启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度 (2)孟德斯鸠：最博学的启蒙学者，提倡分权制衡的 政治模式(如美国的三权分立) (3)卢梭：主张最大限度地让公民直接参与国家管理
影响：是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作 了重要的理论准备
▪ 2、国内保王党妄图复辟。形势严峻。 ▪ 革命情况： ▪ 雅各宾派罗伯斯比尔掌握了政权，组成救国委员会，采取
严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军。把革命推 向了高潮 ▪ 结果：雅各宾派，打击面过宽罗伯斯比尔被送上断头台。 反法同盟卷土重来。革命高潮结束。
大革 命的 意义
性质
是一场较彻底的资产阶级革命
1、第一次人民起义
▪ 革命爆发： ▪ 1789年7月14日（后来定为国
庆日），巴黎民众攻占了象征 国王统治的巴士底狱，引发全 国暴动。法国大革命开始。 ▪ 革命成果： ▪ 1、制宪会议废除贵族特权和 封建地租； ▪ 2、制宪会议通过《人权宣 言》； ▪ 3、制宪会议制定宪法，。
人权宣 言
宣告了人权、法治、自由、 分权、平等和保护私有财 产用人权、法治、自由、 分权、平等思想反对封
1建、专是制法等级国制资度产阶级革命纲领文件。宣 扬人权、法治、自由、分权、平等，用
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拿破仑帝国
拿破仑帝国的建立 拿破仑对外战争
自主学习·探究新知
自学要求：阅读课本第二子目“法国大革命”，根据 自学提纲，找出答案并在课本上标注出来。
三、拿破仑帝国
1、拿破仑的主要活动： ①夺权： ③最大的贡献 ⑤对外政策：
②对内政策： ④称帝： ⑥帝国的覆灭：
《拿破仑法典》封面
25%
资产阶
级、农 民、工 人、市
2600
万
纳税
民
农民占35%、 无 资产阶级
占30%
材料二
漫画中的农民，教士压于 前半身，贵族压于后半身。 老农衣衫褴褛，面容憔悴， 伶仃瘦骨，寸步难行。吃 力地拄着一把唯一的生产 工具。地主的鸽子在啄食 他的庄稼，兔子在吃他的 青菜，但他不能驱赶。他 的裤袋里还露出催交王粮 的通知单，而教士的衣袋 里满装逼交各项供奉教堂 的税单。
1.雅各宾派采取了哪些措施将革命推向高潮？
成立救国委员会，采取一系列严厉措施， 平息了国内叛乱，打退了反法联军。
罗伯斯庇尔
2.你是怎样评价雅各宾派专政的 ? 雅各宾派把法国大革命推向高潮，但打击 面过宽，搞得人人自危 ,最后被政变推翻。
6、革命结束：热月政变，罗伯斯 庇尔被送上断头台。 革命失败了吗？
一、法国大革命的原因
根本原因
法国大革命
法国大革命的过程
《人权宣言》
自主学习·探究新知
自学要求：阅读课本第二子目“法国大革命”，根据 自学提纲，找出答案并在课本上标注出来。
二、法国大革命
1、爆发的原因
2、经过：
①导火线；
②开始的时间与标志；
③颁布的文献及内容；④制定宪法；
⑤建国；
⑥处死国王；
⑦高潮；
（二）教法 多媒体辅助教学 自主学习法、讨论法 讲授法
（三）学法
自主学习合作探究 查阅资料法
三、教学过程
?（一）创设情境，导入新课 ?（二）新课探究 ?（三）课堂小结 ?（四）作业布置 ?（五）板书设计
（一）创设情境，导入新课
播放《降 E大调第三交响 曲》即《英雄交响曲》的一 段，让同学们用心去感悟乐 曲表达的意思，提出问题 “这首歌是谁做的，他为谁 写的这首曲子？”从而引出 为什么他要为拿破仑写这首 曲子，让我们带着这个问题 来学习今天这课。
部编版法国大革命和拿破仑帝国
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部编版法国大革命和拿破仑帝国
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目录
1
教材分析
2
教法学法
3
教学过程
4
教学反思
一、教材分析
?(一)教材地位
《法国大革命和拿破仑帝国》是部编 版九年级上册《世界历史》第六单元第 19课的内容。法国大革命是继英、美资 产阶级革命后一次比较彻底的革命，也 是规模最大的一次。它不仅结束了法国 一千多年的封建制度，而且动摇了整个 欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命 树立了榜样，在世界历史中有重要意 义。
设计意图：用音乐激发学生 兴趣，设置悬念，导入新课 教学。
（二）新课探究
旧制度的危机 法国大革命 拿破仑帝国
旧制度的危机
法国大革命的背景
启蒙运动
材料一
等级
第一 等级
第二 等级
第三 等级
人员 人 纳税 是否享 土地占有源自组成 口有特权 比例
教士
12万
不纳 税
享有 特权
10%
贵族
35万
不纳 税
享有 特权
——《人权宣言》
根据材料，说说《人权宣言》体现了哪些基本原则？符合哪个阶级的 利益？受到什么思想的影响？
二、法国大革命
4、初步胜利： 1791 年制宪议会 制定宪法，废除旧制度，确 立新制度的基本框架。 1792年废除君主制，成立 法兰西第 一共和国
博 平自 爱 等由
二、法国大革命
5、革命高潮：雅各宾派当政
⑧高潮结束
3、法国大革命的意义
3、开始的标志：1789年7月14日，攻占巴士底狱
1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻 占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的 暴动。法国大革命开始。 7月14日也成为法国的国庆日
提示
到18世纪末期， 巴士底狱成了关押政 治犯的监狱，凡是胆 敢反对封建制度的著 名人物，都被监禁在 此，因此巴士底狱又 是法国专制王朝的象 征。
一、旧制度的危机
材料三 18世纪末,法国的工场手工业已经有了较大 的发展,其中,采矿业、冶金业、奢侈品工业和纺织 业最为发达,位于法国勃艮第的克勒佐公司是当时 欧洲最大的冶金企业之一,它有4座高炉、2个冶金 工场,备有蒸汽机和汽锤等设备,还有自己的煤矿。 但是,法国陈旧的制度严重束缚了资本主义的发展。 例如,专政王朝为解决财政危机,日益加重对金融界 和工商业的盘剥和勒索,动辄封闭银行;国内关卡林 立。
二、法国大革命
3、1789年制宪议会 通过 《人权宣言》
法国大革命的纲领性文件
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是 自由平等的。 第二条 法律是公共意志的表现。···在 法律面前，所有的公民都是平等的。 第三条 任何政治结合的目的都在于保护人 的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是 自由、财产、安全和反抗压迫
（二）三维目标
知识与技能
了解法国大革命的过程、《人权 宣言》的内容和拿破仑帝国兴亡 的基本情况，认识历史事件之间 的内在联系，培养在具体的时空 条件下，分析、比较和评价历史 人物、历史事件的能力。
过程与方法
识读《人权宣言》等材料，获 取有效历史信息，说明法国大 革命的历史作用和影响
情感态度价值观
认识法国大革命顺应了历史发展潮 流，具有重大的历史意义；认识个 人与社会的关系，确立积极进取的 人生态度 。
（三）教学重点难点
重点
法国大革命 拿破仑与拿破仑帝国
难点
评价拿破仑对外战争、
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二、教法学法
?（一）学情 ?（二）教法 ?（三）学法
（一）学情
九年级的学生仍然保持 着强烈的好奇心，他们感性 思维较强、理性思维正在逐 步形成；且学生已经学过英、 美资产阶级革命，对早期资 产阶级革命有一定的认识， 也具备了一定程度的解析史 料和评价历史人物的能力， 为学习本课奠定了一定的基 础。
启蒙运动：
①思想主张：
反对旧制度，宣传自由、平等和民主，反 对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理 性之光驱散愚昧的黑暗，
②指导思想： 理性主义
③中心：
法国
④性质：
一场反对旧制度的思想文化运动
⑤代表人物： 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
⑥意义：
启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为 法国大革命作了重要的理论准备。