人教版七年级生物下实验报告答案.doc
生物人教版七年级下册输送血液的泵——心脏 实验报告
第三节输送血液的泵-心脏（第一课时）【实验内容】1、观察心脏的形状2、动手解剖猪心脏，了解心脏内部结构【实验材料】猪心脏，解剖盘，解剖刀、解剖剪、镊子、一次性手套、标签纸，牙签【实验要求】1、辨别心脏各个结构名称2、按照一定的步骤解剖心脏3、小组交流合作、及时做好记录【实验步骤】步骤一：1、将心脏平躺放置在解剖盘中，观察猪心外形2、用一只手捏一捏心脏的壁你看到的心脏的形状是：用手捏捏心脏，有什么感觉：步骤二：注水实验步骤三：解剖猪心1、心脏心尖朝左，用解剖刀轻轻地沿着各个腔划线切割2、用解剖剪剪开肌肉，观察露出的心脏内部结构3、取出已经解剖的心脏，将标签纸准确地贴在相应的部位：小组合作，完成以下探究题：①心脏壁主要是由_______组织构成，推断它的功能是________________________。
②比较心脏壁的厚度：心室壁比心房壁_______，左心室壁比右心室壁______。
它们厚度不同可能是因为________________________________。
③心脏的四个腔中相通的是________________、_________________。
心脏的______侧与_______侧的腔不相通。
④心房与心室之间特殊的结构是__________，它的作用是___________________________；心室与动脉之间特殊的结构是_________，它的作用是____________________________。
⑤心脏的四个腔分别与什么血管相连？a：心房心室位置特点是__________________________b：心脏四个腔与连接血管的关系是________________归纳总结出心脏及相连的血管间血液流动方向归纳：→→→。
七年级生物实验报告册答案
七年级生物实验报告册答案实验概述本实验旨在通过观察和记录生物实验的过程和结果，提高学生对生物实验的兴趣和认识。
实验内容包括实验目的、材料和方法、实验步骤、实验结果和结论等。
实验目的本实验的目的是通过观察和记录生物实验的过程和结果，加深对生物实验的理解，提高学生的实验能力和科学思维。
材料和方法实验所需材料包括：鸡蛋、盐水、清水、容器、计时器等。
实验步骤如下： 1. 将一只鸡蛋放入容器中。
2. 慢慢倒入盐水，直到鸡蛋完全被盐水覆盖。
3. 记录下倒入盐水的时间，并设置计时器。
4. 在盐水中浸泡鸡蛋一段时间后，将其取出，用清水冲洗干净。
5. 观察鸡蛋的外观变化，并记录下来。
6. 重复以上步骤，但使用清水代替盐水。
实验结果和结论经过实验，我们观察到以下结果： 1. 在盐水中浸泡的鸡蛋，其外观发生了变化，变得有些透明。
2. 在清水中浸泡的鸡蛋，其外观没有发生明显变化。
根据实验结果，我们得出以下结论： 1. 盐水对鸡蛋的外观有一定的影响，使其变得透明。
2. 清水对鸡蛋的外观没有明显影响。
实验分析和讨论为了更好地理解实验结果，我们进行了分析和讨论： 1. 鸡蛋的表面有一个薄膜，盐水能够渗透这个薄膜，使得鸡蛋在盐水中变得透明。
2. 盐水中含有较高的浓度，与鸡蛋外部的水分浓度形成了浓度梯度，导致了水分从鸡蛋内部流向外部，使鸡蛋变得透明。
3. 清水中的水分浓度与鸡蛋外部的水分浓度基本相同，所以对鸡蛋的外观没有明显影响。
实验总结通过这个实验，我们学到了许多有关鸡蛋和溶液之间的关系。
我们了解到盐水的浓度对鸡蛋的外观有一定的影响，并且理解了溶液中物质的渗透作用。
这个实验还加深了我们对科学实验的认识和理解，提高了我们的实验能力和科学思维。
参考资料无。
七年级生物下期实验报告
实验报告：观察净水中的浮游生物摘要：浮游生物是水中最重要的生物群体之一、本实验通过观察和鉴定净水中的浮游生物，了解它们的形态特征及其生态功能。
我们选取了自来水中的样本，进行显微镜下的观察和记录。
结果发现，在净水中存在着多种浮游生物，包括浮游植物和浮游动物。
这些生物对于维持水生态系统的平衡起着重要的作用。
引言：浮游生物是一类在水中漂浮的微小生物体，包括浮游植物和浮游动物。
它们是水生态系统中最基础的生物群体之一，对维持水体的生态平衡起着重要的作用。
本实验旨在通过观察净水中的浮游生物，了解它们的形态特征及其生态功能。
材料与方法：1.自来水：我们选取了家庭自来水作为实验的样本。
2.显微镜：使用光学显微镜进行观察。
3.显微镜载玻片：将样本放置在载玻片上进行观察。
4.盖玻片：覆盖在载玻片上，防止样本溢出。
5.高倍物镜：使用高倍物镜进行细胞和组织的观察。
观察记录与结果：1.原生质虫：观察到一些原生质虫，它们呈现不同形状和大小。
有些原生质虫是椭圆形，有些是纺锤形。
它们的细胞呈现半透明或呈浅黄色。
在高倍放大下，可以看到原生质虫有活动的鞭毛和细胞口腔。
2.石藻：在样本中观察到一些细长的石藻。
它们的细胞呈长条状，绿色的色素布满整个细胞。
在高倍观察下，可以看到石藻细胞内有规则排列的小颗粒，这是藻类细胞质中的叶绿体。
3.水蚤：观察到一些微小的水蚤。
水蚤身体呈纺锤形，透明。
在高倍观察下，可以看到水蚤的口器和爪子，在水中快速的游动。
讨论与结论：通过本次实验，我们观察到了净水中的浮游生物，包括原生质虫、石藻和水蚤。
浮游生物在水生态系统中起着重要的作用，它们通过食物链的传递维持着水体的生态平衡。
原生质虫是水中最基本的生物之一，它们通过吞噬细菌和寄生在其他生物体上获取营养。
石藻是水中的主要生产者，它们通过光合作用可以吸收二氧化碳并释放氧气。
水蚤则是水中的主要消费者，通过摄食浮游植物和细菌来获取能量。
综上所述，浮游生物对于水生态系统的稳定运行起着重要作用，他们构成了复杂的食物网络，维持了水体的生态平衡。
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案七年级下册生物实验探究报告手册参考答案时间：2017-05-09 11:20:21本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@ 妙纯我要投稿不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。
下面给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟一起看看吧。
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(一)七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(二)七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(三)图片来源：豆丁网如何去做题1、前提你得有足够的知识老师在课上讲的东西，你最起码听明白和听懂。
没有懂的话，可以通过做题来发现自己哪里不会做，在其中找到原因并自己去翻书去思考，如果还没有解决可以请求帮助或自己参考答案(答案有解析最好)。
通过课本、解析类的书、学习机里的知识点讲解、网络里文字类，图像类，视频类的知识点讲解来辅助你了解和学习。
通过理解来反复巩固知识点。
通过多读培养语感，多背提高你的口语专业性回忆巩固以前学过的知识点。
2、大量做题如果有足够的休闲时间，利用时间做题，(老师上课时讲的重点是否可以在题里活用)，在漫漫题海中你会找到不足，解决它。
大量做题最重要的是巩固你对知识点了解和运用，提高做题速度题目本身也含有一定信息(家庭用电制度、运动会开幕时间、高新科技工作基本原理、身高体重函数、国外的生活、环境保护、化学食品添加剂、黄金比例、野史、人口密度统计、全国矿场分布、商业上运输，生产，广告，交易，计划问题、政府贪污问题、出租车路径、某某地的飞机场、健康提示、全国各地的经济情况我想不出了，一定还有很多，题目的内容是否属实取决于你的试卷是否是通过正规渠道购买)通过题目信息你可以学到很多专业性的问题和生活问题3、灵活运用做题的技巧有很多如：心算舍弃选择(实用于单选选择题)找关键词套用知识点(比较死板，希望你明白知识点的意思后再套用，这只是一个偷懒的办法)对知识点的充分了解(通过反复做题，老师反复讲解，个人在生活中的了解等)填写最适合自己，最有把握得分的答案运用卷子中给的提示在不会做的题上画自己能快速找到的痕迹(如在题目前面画圈儿，画三角)知识点的结合(运用你所学的大量知识，并找到其中的关联性) 题目有错误，没有给足够的条件，你可以不做!(建议在老师确定后选择不做，如果你是学霸，有信心足够确定，可以不做) 把握住你会的题，不会做的隔过去，做完了再回头，节约时间考试时用蓝色的笔(据我所知大部分考生是用黑色的笔做题。
新人教版七年级生物实验报告单 - 探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化
实验七探究人体呼出与吸入气体中二氧化碳含量的变化
学校班级第小组组长
实验目的：探究人体呼出的气体与吸入的气体中二氧化碳含量的变化。
实验材料：澄清的石灰水、试管2支、塑料吸管、洗耳球、试管架、量筒（20ml 左右）。
过程与记录：
一、检查实验器材是否齐全。
二、实验原理是_____________________________________________。
三、实验装置的设计。
1.取两支清洁的试管标上A、B记号，分别加入等量（5ml左右）的。
2.用塑料吸管，向A试管的澄清的石灰水中吹气；用洗耳球对准塑料吸管，
向B试管的澄清石灰水中打气。
3.将A、B两试管放在一起，比较试管中石灰水的浑浊程度。
现象：A试管（） B试管（）
三、根据现象，得出结论。
四、整理实验仪器。
七年级生物实验报告(上下)
年级班级姓名实验名称:练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本.实验器材: 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布年级班级姓名实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片年级班级姓名实验名称：观察人的口腔上皮细胞实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片年级班级姓名实验名称：观察人体的基本组织实验目的:观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织。
实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜年级班级姓名实验名称：观察草履虫实验目的：实验器材：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维年级班级姓名实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序。
实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解剖器、培养皿、碘液年级班级姓名实验名称:观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。
实验器材：植物叶片、解剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜年级班级姓名实验名称：验证绿叶在光下合成淀粉实验目的：检验绿叶在光下合成有机物淀粉；探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件.实验器材：天竺葵(小白菜等)、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、湿布等年级班级姓名实验名称：测定某种食物中的能量实验目的：实验器材：如图实验步骤实验现象及结论2.1 如图装好装置，并测量水温。
七年级生物下学期学生实验报告
2、膝跳反射不受大脑控制。就这类反射而言，只要出现刺激，正常的人体都会作出相应的反应，而不需要先经过大脑的分析和判断，是一类简单的反射。这样的反射可以保护机体不受伤害。
教师评语
学生实验报告
年级
七
班级
姓名
时间
年月日
实验名称
【实验一】用显微镜观察人血的永久涂片
目的要求
认识红细胞和白细胞
材料用具
人血的永久涂片，显微镜。
方法步骤
1、将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。
2、对照教科书上的图，认识红细胞、白细，血细胞中数量最多的是红细胞；血细胞中体积比较大、数量比较少的是白细胞。显微镜下看不到血小板。
2、红细胞呈红色，成熟的红细胞没有细胞核。白细胞体积较大，具有细胞核。
教师评语
学生实验报告
年级
七
班级
姓名
时间
年月日
实验名称
【实验二】观察小鱼尾鳍内血液的流动
目的要求
1、观察血液在血管中的流动。
2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管类的流动情况。
材料用具
尾鳍色素少的活的小鱼（泥鳅），显微镜，培养皿，滴管，棉絮，载玻片，清水。
方法步骤
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。
3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。
尝试做膝跳反射实验，举例说明什么是反射。
七年级下册生物实验报告
七年级下册生物实验报告七年级下册生物实验报告引言：生物实验是生物学学习中非常重要的一部分，通过实验可以观察和研究生物现象，深入了解生物的特性和规律。
本次实验旨在通过观察和记录一种生物的生长过程，探索生物的生命力和适应能力。
实验选取了一种常见的植物——向日葵，通过观察其种子的发芽和生长过程，了解植物的生命力和生长规律。
实验材料：1. 向日葵种子2. 花盆或花盆3. 肥料4. 水5. 铅笔或牙签6. 尺子7. 手机或相机实验步骤：1. 准备花盆或花盆，并将其填充土壤。
2. 将向日葵种子均匀地撒在土壤上，然后轻轻地覆盖一层薄土。
3. 给种子浇适量的水，并放置在阳光充足的地方。
4. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
可以使用手机或相机拍照记录。
5. 在种子发芽后，每天给植物浇水，并在适当的时候给予适量的肥料。
6. 持续观察植物的生长情况，并记录下来。
可以使用尺子测量植物的高度。
实验结果：经过一段时间的观察和记录，我们可以得出以下实验结果：1. 向日葵种子在适宜的温度和湿度条件下发芽，通常需要5-10天的时间。
2. 发芽后的向日葵植物会逐渐长出幼嫩的叶子和茎。
3. 随着时间的推移，向日葵植物的茎会逐渐变粗，叶子也会逐渐变大。
4. 向日葵植物会向太阳的方向生长，这种现象被称为"向日性"。
5. 向日葵植物通常会在生长过程中产生花蕾，并在适当的时候开放。
讨论和结论：通过本次实验，我们可以深入了解向日葵的生长过程和特点。
向日葵的种子发芽需要适宜的温度和湿度条件，而且需要充足的阳光照射。
向日葵植物的茎会逐渐变粗，叶子会逐渐变大，这是为了更好地进行光合作用。
同时，向日葵植物会向太阳的方向生长，这是为了最大限度地接受阳光的照射。
最后，向日葵植物会产生花蕾并开放，这是为了进行繁殖。
通过这次实验，我们不仅了解了向日葵的生长过程和特点，还学到了观察和记录实验结果的方法。
生物实验是培养学生动手能力、观察力和记录能力的重要途径，通过实验，我们可以更好地理解生物学的知识，培养对生物的兴趣和热爱。
人教版七年级下册生物实验报告答案
1.土壤养分变化，水质酸化，水生生物生长发育受影响甚至死亡
2.（1）二氧化硫气体对种子萌发有影响吗
（2）二氧化硫气体对种子萌发有影响。
（3）6（5）溶液配置有问题
（6）种子萌发时需要消耗大量的种子内贮存的养料
3.（4）称重（5）减少泥土流失（6）水土流失更少
日期P28 5.29
活动探究十七
生物实验报告答案
活动探究一
【探究准备】
其他生物
糖类脂肪蛋白质
光合作用化学能
脂肪
（1）蛋白质糖类脂肪（2）细胞能量
【实验用品】
锥形瓶托盘天平易拉罐温度计解剖针酒精灯试管夹
火柴花生种子
【活动过程与记录】
花生种子含有多少能量
3.（1）供氧（2）30（4）干燥（5）锥形瓶底部
（6）花生0.8 30 20 50 900 Q=4.2m（T2－T1）
3.土壤中的养分酸化饮用芽叶
4.二氧化硫煤石油
【实验用品】种子2食醋、量筒、PH试纸
【活动过程与记录】
1.酸雨会影响种子的发芽率吗
2.酸雨会影响种子的发芽率
3.清水5取平均值
4.
组别
水质
现象
甲组
酸雨
种子几乎不萌发
乙组
清水
种子发芽率为96%
【探究结论】
酸雨会影响种子的发芽率
【反思交流】煤等的燃烧形成的成分不同
【探究结论】
甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响
【反思交流】水质清洁、温暖，阳光充足的环境
【问题与思考】
1.每组蝌蚪的数量、健康状况，换水后实验组的水的处理
2.（1）对照（2）B、C、D各被切除了甲状腺、垂体和睾丸，因为它们各内分泌腺的分泌物剧减。
生物人教版七年级下册探究馒头在口腔中的变化(实验报告)
生物实验报告单
年级班姓名成绩
实验组别：实验合作者：
指导老师：
实验日期：2016 年月日第节
探究实验的一般过程
1．提出问题：？
2．作出假设：。
3．制定计划
4．实施计划
馒头碎屑馒头碎屑馒头块
2ml唾液2ml清水2ml唾液
充分搅拌充分搅拌不搅拌
37℃37℃37℃
预测实验现象/ 结果
10min后滴碘液观察
5.得出结论
①上图中有组对照实验。
号试管和号试管形成对照，实验变量是。
可得出实验结论。
其中对照组为号试管，实验组为号试管。
号试管和号试管形成对照，实验变量是。
可得出实验结论。
其中对照组为号试管，实验组为号试管。
2号试管和3号试管（能、不能）形成对照，原因是。
七年级下生物实验报告
要 内 容 及 步 骤
冷却 2滴 2滴 2滴
4、4~5 分钟后，取出 3 支试管，各地加两滴碘液，摇匀， 观察
XX 初中
姓名 测量 应到 胸围 班 级
实验报告
指导教师 实验时间 缺课学生 3月 20 日 第
测量胸围差
实到
节课至第 节课
实验 1、 练习测量胸围差的方法。 差 目的 2、 了解自己的胸围差。 实验 软尺 用品
1、3~4 人为一组（男女分开） ，受测者自然站立，不挺胸，不憋气。 自然呼吸。 2、位置：胸前下端与乳头平齐，背侧固定在肩胛骨的下角。 3、尽力呼气，记录终了时的胸围长度。在尽力呼气，记录终了时的 胸围长度。
班
级 实验时间 缺课学生
指导教师 月 日 第 节
馒头在口腔中的变化
实到
课至第 节课
实 到 3、 知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。 验 4、 知道淀粉等糖类在口腔中开始消化。 实 目 试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮 验 的 碘液。 用 品 主
1、 去新鲜的馒头，切成大小相同的 A、B、C 三块。将 A 和 B 用刀切碎、 摇匀（模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌） 块不做任何处理。 ；C 2、 用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊 子去出，将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。 3、 取三支洁净的试管，分别编上 1、2、3 号：
主 要
1
骤
内
4
容 及 步
5
2 3
结果：1、甲试管中加入柠檬酸钠，血液发生分层。
生物人教版七年级下册探究食物中的能量实验报告
探究食物中的能量
提出问题
做出假设
制定计划
（一）阅读课本p21页“提示”，思考以下问题：
1.如何测量食物中的能量？
2.应该选择怎样的食物？
3.如何计算食物中含有的能量？
4.需要测量哪些量？
5.需要哪些实验器材？
6.实验原理？
（二）实验步骤：
1.称重
2.注水、测初温
3.组装、固定
4.点燃、加热
5.观察
6.测末温
7.计算
实施计划
营养物糖类蛋白质脂肪
老师组别第一组第二组第三组第四组第五组第六组
组食物面条面条开心果开心果核桃核桃花生称重 1.5g 1.5g 1.5g 1.5g 1.5g 1.5g 1.5g 量水40ml 40ml 40ml 40ml 40ml 40ml 40ml
实验前
温度
实验后
温度
温度差
能量
得出结论
讨论：
1、探究同一种食物的小组所测得的数据是否相同？可能有哪些原因引起呢？为了缩小小组间数据差值应该怎么做?。
七年级下册生物实验报告
七年级下册生物实验报告探究馒头在口腔中的变化实验报告。
一、实验名称。
探究馒头在口腔中的变化。
二、实验目的。
1. 了解馒头在口腔中发生的变化与唾液淀粉酶的关系。
2. 学会设置对照实验并控制实验变量。
三、实验原理。
馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味。
唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖有甜味。
通过检测馒头在不同处理条件下是否变甜，可以推断淀粉的分解情况。
四、实验材料和用具。
1. 材料。
- 馒头块、馒头碎屑。
- 唾液、清水。
- 碘液。
2. 用具。
- 试管（3支）、试管架。
- 量筒、滴管。
- 温度计、恒温水浴锅。
- 消毒棉棒。
五、实验方法与步骤。
1. 取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三块。
将A块和B块分别用刀细细地切碎、拌匀（馒头碎屑），C块保持馒头块状态。
2. 取三支洁净的试管，分别编号为1号、2号、3号。
3. 在1号试管中加入馒头碎屑和2毫升唾液，充分搅拌；在2号试管中加入馒头碎屑和2毫升清水，充分搅拌；在3号试管中加入馒头块和2毫升唾液，不搅拌。
试管编号馒头状态加入物质搅拌情况。
1号碎屑唾液2毫升充分搅拌。
2号碎屑清水2毫升充分搅拌。
3号块唾液2毫升不搅拌。
4. 将三支试管放入37℃的恒温水浴锅中，保温10分钟。
（37℃接近人体口腔温度，是唾液淀粉酶发挥作用的适宜温度）5. 10分钟后，取出三支试管，分别向试管中滴加2滴碘液，观察试管内颜色的变化。
六、实验结果。
试管编号实验现象（颜色变化）结果分析。
1号不变蓝馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。
2号变蓝清水中没有淀粉酶，馒头中的淀粉未被分解，遇碘变蓝。
3号部分变蓝馒头块与唾液未充分混合，部分淀粉被分解，还有部分淀粉未被分解，所以部分变蓝。
七、实验结论。
1. 唾液淀粉酶能分解馒头中的淀粉。
2. 牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都是馒头在口腔中发生变化的重要条件。
生物实验报告手册答案(3篇)
第1篇实验名称：植物细胞有丝分裂观察一、实验目的1. 理解植物细胞有丝分裂的过程。
2. 掌握显微镜的使用方法。
3. 观察并记录植物细胞有丝分裂的各个阶段。
二、实验原理有丝分裂是细胞分裂的一种方式，是生物体生长、发育和繁殖的基础。
在有丝分裂过程中，细胞核内的染色体复制后，通过一系列有序的步骤，最终分裂成两个子细胞。
本实验通过观察植物细胞有丝分裂，了解有丝分裂的各个阶段及其特征。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、盐酸酒精溶液、蒸馏水、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、显微镜等。
2. 仪器：显微镜、显微镜载物台、显微镜调节螺旋、显微镜照明系统等。
四、实验步骤1. 制片（1）取洋葱鳞片叶，用镊子撕取一片，放入装有盐酸酒精溶液的小烧杯中，浸泡约5分钟。
（2）取出洋葱鳞片叶，用镊子取出浸软的叶片，放入载玻片中。
（3）用镊子将洋葱鳞片叶轻轻压平，滴加一滴蒸馏水，盖上盖玻片。
（4）用镊子夹起盖玻片的一边，使盖玻片边缘与载玻片接触，轻轻放置在载玻片上。
2. 观察（1）将制片放在显微镜载物台上，调整显微镜的照明系统。
（2）用低倍镜观察制片，找到细胞有丝分裂的细胞。
（3）用高倍镜观察细胞有丝分裂的各个阶段，记录以下内容：a. 间期：细胞核较大，染色质分布均匀，染色体不明显。
b. 前期：细胞核缩小，染色质凝缩成染色体，核膜、核仁消失。
c. 中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，形态固定。
d. 后期：染色体向细胞两极移动，形成两个子细胞核。
e. 末期：细胞质分裂，形成两个子细胞。
3. 记录与总结（1）记录观察到的有丝分裂各个阶段的特点。
（2）分析实验结果，总结植物细胞有丝分裂的过程。
五、实验结果与分析1. 观察到的有丝分裂各个阶段特点如下：a. 间期：细胞核较大，染色质分布均匀，染色体不明显。
b. 前期：细胞核缩小，染色质凝缩成染色体，核膜、核仁消失。
c. 中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，形态固定。
d. 后期：染色体向细胞两极移动，形成两个子细胞核。
生物实验报告册答案
一、实验目的1. 观察植物细胞有丝分裂的过程。
2. 理解有丝分裂各阶段的特点。
3. 学习使用显微镜进行细胞观察。
二、实验原理有丝分裂是细胞分裂的一种方式，是生物体生长、发育和繁殖的基础。
在植物细胞有丝分裂过程中，细胞核内的染色体进行复制、缩短、排列、分离和移向细胞两极等过程，最终形成两个相同的子细胞。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、洋葱根尖、卡诺氏液、盐酸、酒精、蒸馏水、碘液。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、酒精灯、烧杯、剪刀、镊子等。
四、实验步骤1. 制备洋葱根尖细胞有丝分裂装片（1）取洋葱根尖，用剪刀剪成约1mm长的根尖。
（2）将根尖放入装有卡诺氏液的试管中，浸泡30分钟。
（3）取出根尖，用70%酒精清洗3次，每次30秒。
（4）将根尖放入95%酒精中浸泡3次，每次30秒。
（5）将根尖放入蒸馏水中浸泡2分钟。
（6）将根尖放入盐酸和酒精混合液（1:1）中浸泡3分钟。
（7）取出根尖，用蒸馏水清洗3次，每次30秒。
（8）将根尖放入1%碘液中浸泡3分钟。
（9）用镊子取出根尖，放置在载玻片上。
（10）滴加一滴蒸馏水，盖上盖玻片。
2. 显微镜观察（1）将载玻片放置在显微镜载物台上，调节焦距，使细胞清晰可见。
（2）观察细胞有丝分裂各个阶段的特点，如前期、中期、后期和末期。
五、实验结果与分析1. 前期：细胞核内的染色体开始缩短，呈X形，核仁逐渐消失。
2. 中期：染色体排列在细胞中央，呈星状，核膜逐渐消失。
3. 后期：染色体开始分离，向细胞两极移动。
4. 末期：染色体到达细胞两极，核膜重新出现，细胞质分裂，形成两个子细胞。
六、实验结论通过本次实验，我们成功观察到了植物细胞有丝分裂的过程，并掌握了有丝分裂各阶段的特点。
实验结果表明，洋葱根尖细胞有丝分裂过程完整，细胞分裂过程中染色体行为符合有丝分裂的规律。
七、注意事项1. 操作过程中要保持无菌操作，避免污染。
2. 在制作装片过程中，注意控制酒精浓度和时间，避免影响细胞形态。
生物实验报告(含结论)
使用显微镜观察花粉粒（七上1）一、实验的目的及原理：练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法二、实验器材：显微镜、花粉粒装片三、实验步骤： 1 取镜和安放 1)一只手握住镜臂，另一只手拖住镜座，将显微镜从镜筒中取出。
2)把显微镜放在实验台略偏左边缘处7厘米处，安放好物镜和目镜. 2 对光 3）转动转换器，使低倍镜对准通光孔（物理前端与在载物台要保持2厘米左右的距离） 4）用一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼睛注视目镜，调节反光镜，使反射光经过通光孔、物镜、目镜、镜筒到达目镜内。
通过目镜看到一个明亮的圆形视野。
3观察 5）把所要观察的标本正面朝上放在在载物台上，用压片夹压住。
标本要正对通光孔的中心。
6）转动粗准焦螺旋，使得镜筒缓慢下降，直到物镜接近标本为止（此时眼睛要从侧面看物镜） 7）左眼向镜筒看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
8）练习将所观察的花粉粒装片移动到视野中央，先向左移动下标本，看看物象朝哪个方向移动。
四、实验现象及结论：显微镜所成的是__倒立____（正立/倒立）、__放大___（放大/缩小）的像制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（七上2）一、实验的目的及原理： 1.制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的方法。
2.认识植物细胞结构。
3.练习画出细胞结构简图。
二、实验器材：洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、黑藻、西红柿、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜三、实验步骤：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 1准备： 1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
2制作临时装片 3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一块透明的薄膜-内表皮。
把撕下的表皮浸入载玻片的水滴中，并用镊子将其展平。
4）用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后将其缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。
下面小编给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟小编一起看看吧。
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(一)七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(二)七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(三)如何去做题1、前提你得有足够的知识老师在课上讲的东西，你最起码听明白和听懂。
没有懂的话，可以通过做题来发现自己哪里不会做，在其中找到原因并自己去翻书去思考，如果还没有解决可以请求帮助或自己参考答案(答案有解析最好)。
通过课本、解析类的书、学习机里的知识点讲解、网络里文字类，图像类，视频类的知识点讲解……来辅助你了解和学习。
通过理解来反复巩固知识点。
通过多读培养语感，多背提高你的口语专业性回忆巩固以前学过的知识点。
2、大量做题如果有足够的休闲时间，利用时间做题，(老师上课时讲的重点是否可以在题里活用)，在漫漫题海中你会找到不足，解决它。
大量做题最重要的是巩固你对知识点了解和运用，提高做题速度题目本身也含有一定信息(家庭用电制度、运动会开幕时间、高新科技工作基本原理、身高体重函数、国外的生活、环境保护、化学食品添加剂、黄金比例、野史、人口密度统计、全国矿场分布、商业上运输，生产，广告，交易，计划问题、政府贪污问题、出租车路径、某某地的飞机场、健康提示、全国各地的经济情况……我想不出了，一定还有很多，题目的内容是否属实取决于你的试卷是否是通过正规渠道购买)通过题目信息你可以学到很多专业性的问题和生活问题3、灵活运用做题的技巧有很多如：心算舍弃选择(实用于单选选择题)找关键词套用知识点(比较死板，希望你明白知识点的意思后再套用，这只是一个偷懒的办法)对知识点的充分了解(通过反复做题，老师反复讲解，个人在生活中的了解等)填写最适合自己，最有把握得分的答案运用卷子中给的提示在不会做的题上画自己能快速找到的痕迹(如在题目前面画圈儿，画三角)知识点的结合(运用你所学的大量知识，并找到其中的关联性)题目有错误，没有给足够的条件，你可以不做!(建议在老师确定后选择不做，如果你是学霸，有信心足够确定，可以不做)把握住你会的题，不会做的隔过去，做完了再回头，节约时间考试时用蓝色的笔(据我所知大部分考生是用黑色的笔做题。
人教版生物实验报告答案
实验名称：观察植物细胞的结构实验目的：1. 通过显微镜观察植物细胞的结构，了解植物细胞的基本组成。
2. 学习显微镜的使用方法，提高实验操作技能。
实验材料：1. 植物细胞临时装片2. 显微镜3. 载玻片4.盖玻片5. 滴管6. 清洁的纱布7. 水滴8. 生理盐水9. 稀释液实验步骤：1. 取植物叶片，用刀片切取一小块细胞组织。
2. 将切取的细胞组织放在载玻片上，用纱布轻轻压平。
3. 用滴管滴加一滴生理盐水，使细胞组织浮在盐水滴中。
4. 用镊子轻轻将盖玻片覆盖在细胞组织上，确保盖玻片与载玻片之间没有气泡。
5. 将临时装片放置在显微镜载物台上，调整显微镜的焦距，直至观察到清晰的细胞图像。
实验结果与分析：1. 细胞壁：在显微镜下观察到细胞周围有一层较厚的透明结构，这是细胞壁。
细胞壁具有保护和支持细胞的作用。
2. 细胞膜：在细胞壁内部，可以看到一层较薄的透明膜，这是细胞膜。
细胞膜具有选择性透过性，控制物质的进出。
3. 细胞质：细胞膜内部是细胞质，呈半透明状。
细胞质中含有细胞器，如叶绿体、液泡等。
4. 细胞核：在细胞质中可以看到一个圆形或椭圆形的结构，这是细胞核。
细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
5. 叶绿体：在细胞质中还可以看到一些绿色的颗粒，这是叶绿体。
叶绿体是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用。
6. 液泡：在细胞质中还可以看到一些透明的空泡，这是液泡。
液泡内含有细胞液，调节细胞内环境。
实验结论：通过本次实验，我们成功地观察到了植物细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡等。
这些结构在植物细胞中起着重要的作用，如保护和支持细胞、控制物质进出、储存营养物质等。
实验心得：1. 在操作显微镜时，要轻拿轻放，避免损坏显微镜。
2. 在制作临时装片时，要注意避免气泡的产生，影响观察效果。
3. 通过本次实验，我们加深了对植物细胞结构的认识，提高了实验操作技能。
实验报告人：[姓名]实验日期：[日期]。
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人教版七年级生物下实验报告答案
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