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生物人教版七年级下册输送血液的泵——心脏 实验报告
第三节输送血液的泵-心脏（第一课时）【实验内容】1、观察心脏的形状2、动手解剖猪心脏，了解心脏内部结构【实验材料】猪心脏，解剖盘，解剖刀、解剖剪、镊子、一次性手套、标签纸，牙签【实验要求】1、辨别心脏各个结构名称2、按照一定的步骤解剖心脏3、小组交流合作、及时做好记录【实验步骤】步骤一：1、将心脏平躺放置在解剖盘中，观察猪心外形2、用一只手捏一捏心脏的壁你看到的心脏的形状是：用手捏捏心脏，有什么感觉：步骤二：注水实验步骤三：解剖猪心1、心脏心尖朝左，用解剖刀轻轻地沿着各个腔划线切割2、用解剖剪剪开肌肉，观察露出的心脏内部结构3、取出已经解剖的心脏，将标签纸准确地贴在相应的部位：小组合作，完成以下探究题：①心脏壁主要是由_______组织构成，推断它的功能是________________________。
②比较心脏壁的厚度：心室壁比心房壁_______，左心室壁比右心室壁______。
它们厚度不同可能是因为________________________________。
③心脏的四个腔中相通的是________________、_________________。
心脏的______侧与_______侧的腔不相通。
④心房与心室之间特殊的结构是__________，它的作用是___________________________；心室与动脉之间特殊的结构是_________，它的作用是____________________________。
⑤心脏的四个腔分别与什么血管相连？a：心房心室位置特点是__________________________b：心脏四个腔与连接血管的关系是________________归纳总结出心脏及相连的血管间血液流动方向归纳：→→→。
七年级下册生物探究实验报告册
生物探究实验报告册七下探究1 测定某种食物中的能量P1：1、糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素；糖类、能源；蛋白质，生长发育。
2、知识、经验。
不同。
3、燃烧、热能多少、1、4.2。
P2：燃烧后、燃烧前、4.2、水的体积、质量。
4、偶然因素、平均值。
5、花生1、花生种子与小麦种子燃烧产生的热量相同吗？2、花生种子和小麦种子燃烧产生的热量不同。
食物的燃烧能够释放热量。
3、（1）10。
（2）水中，瓶底。
（4）花生。
（5）底部。
探究1 测定某种食物中的能量P3：花生、2g、10ml、25℃、48 ℃、4835J。
小麦、2g、10ml、25℃、50℃、5253J。
计算方法：温度差×4.2 ×水的体积÷种子的质量小麦种子的能量比花生种族的能量高。
C.P4:（1）核桃仁、（2）有机物、无机物3、有差别。
附表中的数据以100g为计量单位；实验测定的数据为对此检测平均值，且有误差。
4、不同。
实验中热量有一定损耗，且水的体积与温度读数有一定误差。
探究1 测定某种食物中的能量5、温度计、量筒应多读取几次；实验设置重复组并求平均值。
6、建造和修复人体，能够参与生长发育和受损细胞的修复与更新还能为人体储存能量。
P5:1、无。
2、实验计算得出的实际值÷附表中的理论值×100%3、热量收集不足，燃烧不完全。
探究2 馒头在口腔中的变化P6：1、消化道、消化腺。
前者-口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，后者-唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺。
2、口腔、切断、磨碎；唾液、唾液淀粉、搅拌、唾液。
3、37.4、淀粉、没有、有。
P7: 5、不能。
6、变蓝、不变蓝。
材料：唾液。
仪器、试管、烧杯（大、小）玻璃棒探究2 馒头在口腔中的变化1、馒头变甜是否与牙齿咀嚼、舌的搅拌和唾液有关？2、馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌和唾液有关。
馒头在口腔中会产生有甜味的物质。
3、牙齿咀嚼、舌的搅拌。
P8:①大约1cm3②在取唾液的同学面前摆一块食物。
七年级下册生物实验报告
七年级下册生物实验报告
实验对象：昆虫——蚕
实验目的：观察蚕的生长发育过程，了解蚕的生物学知识。
实验材料：蚕卵、蚕宝宝、桑叶、饲养盒、显微镜、草稿纸、笔。
实验过程：
一、预备工作
1. 在蚕卵孵化前一天，准备好饲养盒和桑叶。
2. 检查饲养盒是否清洁干净，桑叶是否成熟新鲜。
3. 在饲养盒里放入适量的桑叶，准备好蒸馏水和白糖，以备后用。
二、观察蚕的孵化过程
1. 将蚕卵放在有温度控制的饲养盒里。
2. 在孵化的过程中，观察蚕卵的变化，记录下孵化时间。
3. 当孵化期到来时，观察蚕宝宝的颜色、大小、姿势等特征。
三、观察蚕的饲养过程
1. 把蚕宝宝放在饲养盒里，加入适量的桑叶，注意观察蚕的食量。
2. 每天添加适量的蒸馏水和白糖到饲养盒里。
3. 观察蚕的生长情况，记录下不同时期的蚕的体态特征。
四、观察蚕的变态和产茧过程
1. 当蚕宝宝长到一定大小时，开始进行蜕皮和变态。
2. 观察蚕的变态和产茧过程，记录下不同时期蚕的变化。
3. 在蚕茧成熟后，进行取茧和脱丝，了解蚕茧的性状和丝的性质。
五、观察蚕的显微结构
1. 用活体标本或茧片在显微镜下观察蚕的内部结构，了解蚕的解剖学特征。
2. 在观察中，通过草稿纸和笔来绘制出蚕的结构图，以加深印象。
实验总结：
通过这次实验，我了解了蚕的生长发育过程，对蚕的生物学知识有了更深层次的认识。
同时，也学会了科学记录和观察实验数据的方法，对于我今后的科研和探究工作大有裨益。
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一二三。
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七年级生物实验报告册2016年春季学期学校班级姓名目录一、测定某种食物中的能量 (2)二、馒头在口腔中的变化 (3)三、为家长设计一份午餐食谱 (4)四、测量胸围差 (5)五、用显微镜观察人血的永久涂片 (6)六、观察小鱼尾鳍内血液的流动 (7)七、膝跳反射 (8)八、测定反应速度 (9)九、酸雨对生物的影响 (10)十、拟定保护当地生态环境的计划 (11)一、测定某种食物中的能量实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：测定某种食物中的能量实验目的：1学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题设计实验。
2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。
实验器材：花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水实验设计：1、用天平称取花生的质量时。
2、用量筒量取清水的容积时，应注意量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积数。
3、用温度计测出水温时，应注意温度计的水银球要淹没在液体中但不要碰到加热容器的壁，当温度计里的水银不再上升或下降时才能读出读数。
4、对试管里的清水进行加热时，试管夹夹在距试管口四分之一处，手持试管夹的长柄，注意液体的体积最好不要超过试管容积的1/3，使试管倾斜一定角度（45。
），不让试管口对着自己或别人，以免试管里的液体沸腾喷出伤人，在加热过程中要不时地移动试管，进行预热。
实验结果：根据各小组提出的问题和作出的假设，以及实施的计划，设计实验结果记录的形式，并记录实验结果。
例如：食物名称食物的质量（克）水的容积（ml）加热前的水温（℃）加热后的水温（℃）该粒食物中含有的能量(焦耳)一克食物含有的能量(焦耳)计算方法：该粒食物中含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳/ml·℃一克食物含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×4.2焦耳/ml·℃÷食物的质量（克）得出结论：食物中含有能量，不同的食物含的能量多少________________（相同或不同）。
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案七年级下册生物实验探究报告手册参考答案时间：2017-05-09 11:20:21本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@ 妙纯我要投稿不管试题有多难，我们都应该竭尽全力，认真做七年级下册生物实验探究报告手册题。
下面给大家分享一些七年级下册生物实验探究报告手册的参考答案，大家快来跟一起看看吧。
七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(一)七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(二)七年级下册生物实验探究报告手册参考答案(三)图片来源：豆丁网如何去做题1、前提你得有足够的知识老师在课上讲的东西，你最起码听明白和听懂。
没有懂的话，可以通过做题来发现自己哪里不会做，在其中找到原因并自己去翻书去思考，如果还没有解决可以请求帮助或自己参考答案(答案有解析最好)。
通过课本、解析类的书、学习机里的知识点讲解、网络里文字类，图像类，视频类的知识点讲解来辅助你了解和学习。
通过理解来反复巩固知识点。
通过多读培养语感，多背提高你的口语专业性回忆巩固以前学过的知识点。
2、大量做题如果有足够的休闲时间，利用时间做题，(老师上课时讲的重点是否可以在题里活用)，在漫漫题海中你会找到不足，解决它。
大量做题最重要的是巩固你对知识点了解和运用，提高做题速度题目本身也含有一定信息(家庭用电制度、运动会开幕时间、高新科技工作基本原理、身高体重函数、国外的生活、环境保护、化学食品添加剂、黄金比例、野史、人口密度统计、全国矿场分布、商业上运输，生产，广告，交易，计划问题、政府贪污问题、出租车路径、某某地的飞机场、健康提示、全国各地的经济情况我想不出了，一定还有很多，题目的内容是否属实取决于你的试卷是否是通过正规渠道购买)通过题目信息你可以学到很多专业性的问题和生活问题3、灵活运用做题的技巧有很多如：心算舍弃选择(实用于单选选择题)找关键词套用知识点(比较死板，希望你明白知识点的意思后再套用，这只是一个偷懒的办法)对知识点的充分了解(通过反复做题，老师反复讲解，个人在生活中的了解等)填写最适合自己，最有把握得分的答案运用卷子中给的提示在不会做的题上画自己能快速找到的痕迹(如在题目前面画圈儿，画三角)知识点的结合(运用你所学的大量知识，并找到其中的关联性) 题目有错误，没有给足够的条件，你可以不做!(建议在老师确定后选择不做，如果你是学霸，有信心足够确定，可以不做) 把握住你会的题，不会做的隔过去，做完了再回头，节约时间考试时用蓝色的笔(据我所知大部分考生是用黑色的笔做题。
七年级生物下实验报告单(两篇)
引言：本实验报告旨在总结七年级生物下的实验报告单。
实验报告单是学生在进行生物实验时，记录实验过程、结果、分析和结论的重要文件。
它不仅能够帮助学生对实验内容进行理解和巩固，同时也能提高学生的实验技能和科学思维能力。
本文将根据实验报告单的结构，对每个部分进行详细的阐述和分析。
概述：实验报告单是一种规范的实验报告形式，通常由实验题目、实验目的、实验材料、实验步骤、观察记录、实验结果、分析和结论等部分组成。
下文将分别对这些部分进行详细的阐述。
正文：一、实验题目实验题目是实验报告单的开头部分，它简明扼要地表达了实验的主题和目的。
在编写实验题目时，应注意使用简洁、准确的语言。
例如，对于酵母发酵实验，题目可以写为“酵母发酵速度的测定”。
这样的题目能够准确地表达实验的主要内容。
二、实验目的实验目的是指实验所要达到的目标或学习要点。
在撰写实验目的时，应明确写出实验的目的和意义，以便学生在进行实验前能够清楚地知道自己要做什么和为什么要做。
例如，在酵母发酵实验中，实验目的可以写为“测定不同浓度葡萄糖溶液中酵母发酵速度的差异，了解葡萄糖对酵母发酵的影响”。
三、实验材料实验材料是指实验过程中所需要使用的物品和设备。
在列举实验材料时，应包括所有实验所需的物质和工具，并注明其数量和规格。
例如，在酵母发酵实验中，实验材料主要包括试管、酵母、葡萄糖溶液、温度计等。
四、实验步骤实验步骤是实验报告单的核心部分，它详细地描述了实验的操作过程。
在编写实验步骤时，应注意用语简练明了，将每个步骤都按照时间顺序排列出来，并给出具体操作方法和注意事项。
1. 准备工作：将实验所需要的材料准备齐全，摆放整齐。
2. 准备实验器材：确认试管、温度计等器材的使用情况，确保无损坏。
3. 测量实验材料：按照实验要求，分别量取不同浓度的葡萄糖溶液，称量酵母。
4. 实验操作：将葡萄糖溶液倒入试管中，加入适量的酵母，加盖，并通过温度计记录温度。
5. 观察记录：观察发酵过程中的变化，记录产生的气泡数量和发酵速度。
七年级生物实验报告(上下)
年级班级姓名实验名称:练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本.实验器材: 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布年级班级姓名实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片年级班级姓名实验名称：观察人的口腔上皮细胞实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片年级班级姓名实验名称：观察人体的基本组织实验目的:观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织。
实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜年级班级姓名实验名称：观察草履虫实验目的：实验器材：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维年级班级姓名实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序。
实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解剖器、培养皿、碘液年级班级姓名实验名称:观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。
实验器材：植物叶片、解剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜年级班级姓名实验名称：验证绿叶在光下合成淀粉实验目的：检验绿叶在光下合成有机物淀粉；探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件.实验器材：天竺葵(小白菜等)、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、湿布等年级班级姓名实验名称：测定某种食物中的能量实验目的：实验器材：如图实验步骤实验现象及结论2.1 如图装好装置，并测量水温。
七年级下册生物实验报告
七年级下册生物实验报告七年级下册生物实验报告引言：生物实验是生物学学习中非常重要的一部分，通过实验可以观察和研究生物现象，深入了解生物的特性和规律。
本次实验旨在通过观察和记录一种生物的生长过程，探索生物的生命力和适应能力。
实验选取了一种常见的植物——向日葵，通过观察其种子的发芽和生长过程，了解植物的生命力和生长规律。
实验材料：1. 向日葵种子2. 花盆或花盆3. 肥料4. 水5. 铅笔或牙签6. 尺子7. 手机或相机实验步骤：1. 准备花盆或花盆，并将其填充土壤。
2. 将向日葵种子均匀地撒在土壤上，然后轻轻地覆盖一层薄土。
3. 给种子浇适量的水，并放置在阳光充足的地方。
4. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
可以使用手机或相机拍照记录。
5. 在种子发芽后，每天给植物浇水，并在适当的时候给予适量的肥料。
6. 持续观察植物的生长情况，并记录下来。
可以使用尺子测量植物的高度。
实验结果：经过一段时间的观察和记录，我们可以得出以下实验结果：1. 向日葵种子在适宜的温度和湿度条件下发芽，通常需要5-10天的时间。
2. 发芽后的向日葵植物会逐渐长出幼嫩的叶子和茎。
3. 随着时间的推移，向日葵植物的茎会逐渐变粗，叶子也会逐渐变大。
4. 向日葵植物会向太阳的方向生长，这种现象被称为"向日性"。
5. 向日葵植物通常会在生长过程中产生花蕾，并在适当的时候开放。
讨论和结论：通过本次实验，我们可以深入了解向日葵的生长过程和特点。
向日葵的种子发芽需要适宜的温度和湿度条件，而且需要充足的阳光照射。
向日葵植物的茎会逐渐变粗，叶子会逐渐变大，这是为了更好地进行光合作用。
同时，向日葵植物会向太阳的方向生长，这是为了最大限度地接受阳光的照射。
最后，向日葵植物会产生花蕾并开放，这是为了进行繁殖。
通过这次实验，我们不仅了解了向日葵的生长过程和特点，还学到了观察和记录实验结果的方法。
生物实验是培养学生动手能力、观察力和记录能力的重要途径，通过实验，我们可以更好地理解生物学的知识，培养对生物的兴趣和热爱。
实验报告单2023--2024学年人教版生物七年级上册
湖南省初中必做实验七年级(上)生物学生实验报告(目录)一、探究影响鼠妇分布的环境因素二、练习使用显微镜三、制作并观察植物细胞临时装片四、观察人的口腔上皮细胞五、观察人体的基本组织六、观察草履虫七、观察种子的结构八、探究种子萌发的环境条件九、观察根毛和根尖的结构十、观察花的结构十一、观察叶片的结构十二、绿叶在光下制造有机物课题一：探究影响鼠妇分布的环境因素实验报告实验名称探究影响鼠妇分布的环境因素实验日期班级第组姓名探究问题光会影响鼠妇的分布吗？实验目的了解影响鼠妇分布的环境因素实验器材若干只鼠妇、湿土、铁盘（或塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板、水槽步骤和方法1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
【已做】2.将10条大小形同，健康状况良好的鼠妇放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。
绝对保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待鼠妇适应一下环境。
3.2分钟后拿走纸杯，让鼠妇自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照射。
明暗反差越大越好。
4.从鼠妇自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的鼠妇数目。
共统计10次填入下表。
时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮处数量（条）阴暗处数量（条）实验现象阴暗潮湿的一边鼠妇数量，明亮潮湿的一边鼠妇数量。
实验结论鼠妇喜欢生活在的环境中。
讨论1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？2.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？3.为什么要计算全班各组的平均值？温馨提示做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
课题二：练习使用显微镜实验名称练习使用显微镜实验日期课题三：制作并观察植物细胞临时装片实验报告实验名称制作并观察植物细胞实验日期班级 第 组 姓名探究问题 如何正确规范地使用显微镜实验目的 1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
初一生物实验报告(3篇)
初一生物实验报告（3篇）初一生物实验报告（通用3篇）初一生物实验报告篇1实验一:练习使用显微镜目的要求:1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
方法步骤1.右手握住镜臂，左手托住镜座。
2.把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
3.动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
4.把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜）。
7.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
8.练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。
说明了在目镜中看到的像是真实的像的倒像。
注意事项实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
讨论1.显微镜的使用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2、对光3、观察（放片、调焦）4、清洁与收镜2.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？答：物镜把载玻片压碎，也容易划伤物镜。
3.在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？答：看不到，不透明的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。
实验时间：20__.9.15实验二:观察植物细胞实验目的：1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本办法.2、认识植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.实验准备：分组实验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。
七年级下生物实验报告
要 内 容 及 步 骤
冷却 2滴 2滴 2滴
4、4~5 分钟后，取出 3 支试管，各地加两滴碘液，摇匀， 观察
XX 初中
姓名 测量 应到 胸围 班 级
实验报告
指导教师 实验时间 缺课学生 3月 20 日 第
测量胸围差
实到
节课至第 节课
实验 1、 练习测量胸围差的方法。 差 目的 2、 了解自己的胸围差。 实验 软尺 用品
1、3~4 人为一组（男女分开） ，受测者自然站立，不挺胸，不憋气。 自然呼吸。 2、位置：胸前下端与乳头平齐，背侧固定在肩胛骨的下角。 3、尽力呼气，记录终了时的胸围长度。在尽力呼气，记录终了时的 胸围长度。
班
级 实验时间 缺课学生
指导教师 月 日 第 节
馒头在口腔中的变化
实到
课至第 节课
实 到 3、 知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。 验 4、 知道淀粉等糖类在口腔中开始消化。 实 目 试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮 验 的 碘液。 用 品 主
1、 去新鲜的馒头，切成大小相同的 A、B、C 三块。将 A 和 B 用刀切碎、 摇匀（模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌） 块不做任何处理。 ；C 2、 用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊 子去出，将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。 3、 取三支洁净的试管，分别编上 1、2、3 号：
主 要
1
骤
内
4
容 及 步
5
2 3
结果：1、甲试管中加入柠檬酸钠，血液发生分层。
七年级下册生物实验报告
七年级下册生物实验报告探究馒头在口腔中的变化实验报告。
一、实验名称。
探究馒头在口腔中的变化。
二、实验目的。
1. 了解馒头在口腔中发生的变化与唾液淀粉酶的关系。
2. 学会设置对照实验并控制实验变量。
三、实验原理。
馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味。
唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖有甜味。
通过检测馒头在不同处理条件下是否变甜，可以推断淀粉的分解情况。
四、实验材料和用具。
1. 材料。
- 馒头块、馒头碎屑。
- 唾液、清水。
- 碘液。
2. 用具。
- 试管（3支）、试管架。
- 量筒、滴管。
- 温度计、恒温水浴锅。
- 消毒棉棒。
五、实验方法与步骤。
1. 取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三块。
将A块和B块分别用刀细细地切碎、拌匀（馒头碎屑），C块保持馒头块状态。
2. 取三支洁净的试管，分别编号为1号、2号、3号。
3. 在1号试管中加入馒头碎屑和2毫升唾液，充分搅拌；在2号试管中加入馒头碎屑和2毫升清水，充分搅拌；在3号试管中加入馒头块和2毫升唾液，不搅拌。
试管编号馒头状态加入物质搅拌情况。
1号碎屑唾液2毫升充分搅拌。
2号碎屑清水2毫升充分搅拌。
3号块唾液2毫升不搅拌。
4. 将三支试管放入37℃的恒温水浴锅中，保温10分钟。
（37℃接近人体口腔温度，是唾液淀粉酶发挥作用的适宜温度）5. 10分钟后，取出三支试管，分别向试管中滴加2滴碘液，观察试管内颜色的变化。
六、实验结果。
试管编号实验现象（颜色变化）结果分析。
1号不变蓝馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。
2号变蓝清水中没有淀粉酶，馒头中的淀粉未被分解，遇碘变蓝。
3号部分变蓝馒头块与唾液未充分混合，部分淀粉被分解，还有部分淀粉未被分解，所以部分变蓝。
七、实验结论。
1. 唾液淀粉酶能分解馒头中的淀粉。
2. 牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都是馒头在口腔中发生变化的重要条件。
生物实验报告手册答案(3篇)
第1篇实验名称：植物细胞有丝分裂观察一、实验目的1. 理解植物细胞有丝分裂的过程。
2. 掌握显微镜的使用方法。
3. 观察并记录植物细胞有丝分裂的各个阶段。
二、实验原理有丝分裂是细胞分裂的一种方式，是生物体生长、发育和繁殖的基础。
在有丝分裂过程中，细胞核内的染色体复制后，通过一系列有序的步骤，最终分裂成两个子细胞。
本实验通过观察植物细胞有丝分裂，了解有丝分裂的各个阶段及其特征。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、盐酸酒精溶液、蒸馏水、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、显微镜等。
2. 仪器：显微镜、显微镜载物台、显微镜调节螺旋、显微镜照明系统等。
四、实验步骤1. 制片（1）取洋葱鳞片叶，用镊子撕取一片，放入装有盐酸酒精溶液的小烧杯中，浸泡约5分钟。
（2）取出洋葱鳞片叶，用镊子取出浸软的叶片，放入载玻片中。
（3）用镊子将洋葱鳞片叶轻轻压平，滴加一滴蒸馏水，盖上盖玻片。
（4）用镊子夹起盖玻片的一边，使盖玻片边缘与载玻片接触，轻轻放置在载玻片上。
2. 观察（1）将制片放在显微镜载物台上，调整显微镜的照明系统。
（2）用低倍镜观察制片，找到细胞有丝分裂的细胞。
（3）用高倍镜观察细胞有丝分裂的各个阶段，记录以下内容：a. 间期：细胞核较大，染色质分布均匀，染色体不明显。
b. 前期：细胞核缩小，染色质凝缩成染色体，核膜、核仁消失。
c. 中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，形态固定。
d. 后期：染色体向细胞两极移动，形成两个子细胞核。
e. 末期：细胞质分裂，形成两个子细胞。
3. 记录与总结（1）记录观察到的有丝分裂各个阶段的特点。
（2）分析实验结果，总结植物细胞有丝分裂的过程。
五、实验结果与分析1. 观察到的有丝分裂各个阶段特点如下：a. 间期：细胞核较大，染色质分布均匀，染色体不明显。
b. 前期：细胞核缩小，染色质凝缩成染色体，核膜、核仁消失。
c. 中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，形态固定。
d. 后期：染色体向细胞两极移动，形成两个子细胞核。
生物探究活动报告册答案
生物探究活动报告册答案
一、实验目的：
本次实验旨在探究氧气对生物生长的影响，了解生物对氧气需求的特点，了解氧气在生物体内的代谢作用及其重要性。
二、实验步骤：
1.在两个小瓶中各放入一定量的土壤，并在其中埋入适量的小麦种子。
2.给其中一个小瓶喷洒少量的氧化铁粉末，使土壤中氧气含量较少。
3.观察两组植株在相同的光照和湿度条件下的生长情况。
4.记录生长周期，测量植物的高度和质量，获得数据。
三、实验结果：
1.经过一段时间的观察，发现被喷洒氧化铁粉末的小麦植株生
长发育不良，根部发育差，生长缓慢。
2.没有被喷洒氧化铁粉末的小麦植株长势旺盛，根系发达，生
长迅速。
3.测量数据表明，被喷洒氧化铁粉末的小麦植株的高度和质量
均明显低于未受影响的小麦植株。
四、实验分析：
1.氧气在生物体内发挥着重要的代谢作用，缺氧会影响生物体
内各种代谢反应。
2.从实验结果来看，植物对氧气需求非常大，氧气的缺乏会导
致植物生长发育不良。
3.植物对氧气的需求量与品种、生长阶段和环境因素等有关系，不同植物对氧气的需求量也有所差异。
五、实验结论：
通过本次实验，我们发现氧气对生物的生长发育具有至关重要的作用，对缺氧生长的生物进行人为干预可以有效地探究生命科学中氧气的代谢作用。
人教版初一下学期生物实验报告册完整版
食物名称
食物的质量（克）
水的容积（ml）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加热前的水温（℃）
加热后的水温（℃）
该粒食物中含有的能量(焦耳)
一克食物含有的能量(焦耳)
计算方法：该粒食物中含有的能量(焦耳)=水的容积（ml）×温差（℃）×焦耳/ml·℃
实验设计：
1、主食，米饭, 含有____________________。
2、西红柿炒鸡蛋,西红柿含有丰富的维生素,特别是_______；鸡蛋中含有丰富的钙、磷和维生素A。
3、鱼香肉丝，含_______________。
4、菠菜海带汤，菠菜含有丰富的胡萝卜素、维生素C、E、B2、钙、铁、锌、磷、硒；海带中含有大量的_____________。
五、用显微镜观察人血的永久涂片……………………………………………………6
六、观察小鱼尾鳍内血液的流动…………………………………………………7
7、膝跳反射……………………………………………………8
8、测定反应速度……………………………………………9
9、酸雨对生物的影响……………………………………………………10
思考：1.人血永久涂片中数量中最多的是___________细胞。
2.怎样区别红细胞和白细胞？
3.红细胞的功能_____________________________.白细胞的功能
_________________________________________
六、观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验报告
实验设计：
1、用天平称取花生的质量时。
2、用量筒量取清水的容积时，应注意量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积数。
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生物实验报告答案活动探究一【探究准备】1.其他生物2.糖类脂肪蛋白质3.光合作用化学能4.脂肪5.（1）蛋白质糖类脂肪（2）细胞能量【实验用品】锥形瓶托盘天平易拉罐温度计解剖针酒精灯试管夹火柴花生种子【活动过程与记录】1.花生种子含有多少能量3. （1）供氧（2）30 （4）干燥（5）锥形瓶底部（6）花生0.8 30 20 50 900 Q=4.2m（T2－T1）【探究结论】0.8克的花生种子含有900焦耳的热量【反思交流】各有优缺点【问题与思考】1.（1）1岁儿童每日所需的糖类为：45140÷17=2655.3g18岁女子每日所需的糖类为：113400÷17=6670.6g（2）1岁儿童每千克所需的蛋白质的量=35÷9.5=3.68g18岁男子每千克所需的蛋白质的量=80÷53=1.51g儿童生长发育速度快于18岁的生长发育速度。
（3）女子月经失血会导致铁的流失，所以女子需铁更多。
2. （1）花生大小、硬度适中（2）花生种子含有多少能量（3）燃烧后质量会减少（4）900焦耳误差大（5）用易拉罐罩住（6）不可靠应设置重复组，取平均值日期： P4 3.11活动探究二【探究准备】1.消化道消化腺口腔小肠胃小肠2.咀嚼搅拌3.大复杂小简单4.奶汁和血渍含蛋白质，洗衣粉里的蛋白酶能分解其中的蛋白质。
温度要适宜【实验用品】试管温度计大水槽热水馒头小刀碘液【活动过程与记录】1. 牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响吗2.牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响3. （1）对照（2）漱净唾液（3）2 清水唾液37 碘液【探究结论】牙齿的咀嚼、舌的搅拌，唾液的分泌对馒头的消化有影响【反思交流】漱口后，口含消毒棉絮取唾液【问题与思考】1. 5~10分钟碎屑有利于淀粉充分和唾液淀粉酶接触2. （1）淀粉蛋白质（2）肝脏胰腺胆汁（3）D （4）麦芽糖（5）A C D（6）大肠绒毛3. （1）D （2）B （3）B4. （1）淀粉分解（2）A B 小肠（3）对照日期 P8 3.16活动探究三【探究准备】1. 消化道2. 小分子营养物质（或水、无机盐和维生素）葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸消化道壁胃小肠大肠小肠【实验用品】解剖剪鸡小肠清水【活动过程与记录】1. 外部2. 解剖剪清水【探究结论】小肠内表面的环形皱襞和小肠绒毛大大增加了小肠吸收营养物质的表面积【反思交流】便于观察小肠绒毛【问题与思考】1. （1）小肠（2）胆汁胰腺肠腺（3）皱襞绒毛（4）毛细血管（5）消化吸收2. （1）口腔肝脏小肠肛门（2）④胆汁（3）①口腔（4）⑤胃（5）小肠长，含多种消化酶，内表面有皱襞和绒毛3. 洗净→肉眼观察→纵向剖开→放入清水→放大镜观察小肠内表面有皱襞和绒毛状突起小肠内表面的环形皱襞和小肠绒毛大大增加了小肠吸收营养物质的表面积日期 P11 3.18活动探究四【探究准备】1.全面而平衡的营养摄取的营养素要种类齐全摄取的营养素的量要合适2. 食物营养物质“平衡膳食宝塔”3. 每日三餐按时进食30% 40% 30%4. 食物多样，谷类为主，粗细搭配多吃蔬果和薯类每天吃奶类、豆类或其制品常吃适量鱼、禽、蛋和瘦肉减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食食不过量，天天运动，保持健康体重三餐分配要合理，零食要适当每天足量饮水，合理选择饮料如饮酒应限量吃新鲜卫生的食物【活动过程与记录】1. 米饭谷类36% 糖类 1.2元∕斤清蒸鱼肉类20% 蛋白质18元∕斤炒菠菜果蔬类28% 维生素3元∕斤苹果果蔬类28% 维生素3元∕斤红烧肉肉类20% 蛋白质、脂肪15元∕斤2.去掉红烧肉，加一份清汤3.父亲超重，要少吃肥肉。
【反思与交流】按照“平衡膳食宝塔”的要求设计【问题与思考】1. 谷类、蔬果类、肉类、乳类2. （1）维生素A 夜盲症多吃鸡蛋、动物肝脏、玉米等食物（2）维生素B1 神经炎全麦、燕麦、牛奶等食物3. 谷蔬果肉乳油脂（1）膳食 A E 为我们提供充足的糖类（2）蛋白质三四（3）少吃E B日期 P14 3.21活动探究五【探究准备】1. 肺 2 3 162. 肋间肌3. 肋间肌膈肌4. 膈收缩下降增大【活动过程与记录】1. 自然下垂不挺胸不憋气均匀2.胸廓背侧两肩胛的下角3.吸气终了时的胸围长度深呼气4. 12 13.6 12.3 12.6【探究结论】有锻炼的人比缺少运动的人胸围差更大【反思与交流】测量位置、呼吸状态等【问题与思考】1. 有减少误差2. 成正比膈的运动3.（1）A 舒张舒张呼气（2）C 收缩收缩（3）Y X 细胞（4）小大4. （1）B A （2）27次／分 18次／分（3）A更快 A的呼吸深度大，曲线多日期 P17 3.24活动探究六【探究准备】1. 血浆白细胞血小板红细胞2. 水血浆蛋白葡萄糖氨基酸无机盐运载血细胞废物3. 红细胞圆盘细胞核血红蛋白结合4. 细胞核变形包围吞噬增加5. 血小板细胞核止血凝血血流不止【实验用品】显微镜人血涂片【活动过程与记录】1. 低倍显微镜2. 形态数量【探究结论】血液由血浆和血细胞组成【反思交流】数量少或不规则，要染色才能观察清楚【问题与思考】1. （1）分层（2）血浆血小板和白细胞红细胞血细胞（3）血浆血细胞（4）防止血液凝固2. （1）红细胞白细胞形态、数量和结构（2）都不是，应染色3.（1）不能亲人间的血型也可能不同（2）DNA鉴定日期 P20 3.27活动探究七【探究准备】1. 心脏血管心脏血管2. 血液流通动脉静脉毛细血管3. 动脉心脏厚大快4. 毛细血管红细胞上皮细胞最慢5. （1）动脉静脉毛细血管较厚较大较薄较小非常薄一层细胞较快较慢最慢心脏全身各部分全身各部分心脏物质交换（2）①③②【实验用品】小鲫鱼【活动过程与记录】1. 浸湿鳃盖躯干部口尾部2. 平贴 4. 最小【探究结论】血管有三种：动脉、静脉和毛细血管【反思交流】红细胞单行通过【问题与思考】1.（1）②毛细血管红细胞单行通过（2）①动脉流向②（3）③静脉流出②（4）③①2.（1）水、氧、营养物质从血液到细胞二氧化碳、其他废物从细胞到血液氧、水等（2）血液组织细胞二氧化碳等废物（3）数量多，管壁非常薄，内径很小，血流速度最慢等日期 P23 4.1活动探究八【探究准备】1. 肌肉组织肌肉壁2个腔上面的空腔下面的空腔2. 功能心肌收缩泵3. 全身各处肺部房室瓣【实验用品】猪心脏解剖盘解剖剪【活动过程与记录】1. 心室 3. 房室瓣动脉瓣4. 主动脉上、下腔静脉【探究结论】心脏是输送血液的泵【反思与交流】输送血液的路程远【问题与思考】（1）左心房左心室右心室右心房⑥（2）瓣膜防止血液倒流（3）肺静脉动脉血肺动脉静脉血（4）①主动脉动脉静脉上腔静脉下腔静脉⑨右心房（5）⑦⑨⑧②（6）⑦下腔静脉（7）⑤房室瓣日期 P25 4.10活动探究九【探究准备】1. 心脏每分钟跳动的次数2. 主动脉扩张回缩3. 心脏相同【实验用品】秒表纸笔【活动过程与记录】2. 运动与脉搏的关系是：运动越剧烈，脉搏越快3.原地蹲起上下台阶跳绳俯卧撑 3 对照4. 甲某（安静）74 72 73 73 （蹲起）140 136 138 138乙某78 80 76 78 127 123 121 124【探究结论】运动越剧烈，脉搏越快【反思交流】心跳或快或慢，超过了一般范围【问题与思考】有，心肌发达程度不同日期 P28 4.14活动探究十【探究准备】1. 7%~8% 1200~1500ml 800~1000ml 400ml2. 200~300 无偿献血18~553. 输同型血O型【活动过程与记录】1. （自己写）4.122. （1）了解血液与人类生活的关系（2）血库中血液的来源（3）医院献血站3. 如实记录【探究结论】血库中的血液主要来源于无偿献血者和失血者家属【反思交流】收集资料、问卷调查等【问题与思考】1. 按红细胞所含A、B凝集原的不同划分拯救他人生命，少量献血促进机体造血机能，献血者家人可免费使用献血者等量的血液。
2. （1）AB A （2）O （3）B（4）需要量少时，输血速度要慢3. （1）防止血液粘稠（2）输血要输同型血（3）防止一些血液病的传播（4）不会，少量献血，血液成分短期内就会得到补充，还可促进机体的造血功能。
日期 P28 4.18活动探究十一【探究准备】1.二氧化碳尿素水2.肾脏输尿管膀胱尿道3.肾小球肾小囊肾小管【实验用品】解剖刀肾单位玻片标本【活动过程与记录】1. 菜豆红褐色尿臭味3. 肾小球肾小囊肾小管【探究结论】肾脏由肾单位（肾小球、肾小囊和肾小管）组成【反思交流】多喝水，少吃盐，生活有规律等【问题与思考】1. 是肾脏的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成，能形成尿液。
2. （1）原尿尿液血浆（2）肾脏是排出废物（3）大量物质被重吸收（4）部分无机盐重吸收回血液水（5）全部葡萄糖重吸收回血液3. （1）小动脉入球小动脉肾小球出球小动脉肾小囊肾小囊腔肾小管（2）动脉血动脉血动脉血肾小球氧（3）③肾小球⑤肾小囊一一过滤物质穿过两层细胞壁（4）肾动脉→②入球小动脉→③肾小球→④出球小动脉→毛细血管→肾静脉日期 P28 5.8活动探究十二【探究准备】1. 传入神经反应脊髓脊髓大脑皮层2. 晶状体3. 感受刺激4. 光线805. 角膜瞳孔晶状体玻璃体晶状体视网膜视觉神经视觉【实验用品】眼球模型【活动过程与记录】1. 眼睑泪腺眼肌视神经白色、不2. （1）外膜中膜内膜（2）分属于外膜、中膜（3）睫状体调控晶状体的曲度（4）内膜（5）前后（6）类似凸透镜【探究结论】眼球由眼球壁和内容物组成【反思交流】眼球前后径过长或晶状体曲度过大【问题与思考】1. （1）③视网膜⑤视神经大脑皮层（2）④晶状体（3）①巩膜保护⑧虹膜瞳孔（4）强光时瞳孔变小弱光时变大2. （1）晶状体视网膜物体（2）前近近后远远（3）晶状体（4）倒日期 P28 5.10活动探究十三【探究准备】1. 脊髓后天大脑皮层与语言、文字有关复杂2. 反射感受器传入神经神经中枢传出神经效应器【实验用品】【活动过程与记录】1.自然2. 内侧韧带【探究结论】膝跳反射是简单的反射【反思交流】膝跳反射的神经中枢在脊髓【问题与思考】1. （1）简单（2）复杂大脑皮层（3）反射传导2. （1）简单反射弧神经中枢（2）ACEDB （3）激素日期 P28 5.18活动探究十四【探究准备】1. 神经系统刺激有规律2. 反射感受器传入神经神经中枢传出神经效应器【实验用品】长尺短尺笔纸【活动过程与记录】人的反应速度与人拿的尺子的长短无关【探究结论】人的反应速度与人拿的尺子的长短无关【反思交流】有一定的关系【问题与思考】1. （1）①（2）④（3）①②③④⑥（1）无感觉和反应有感觉没反应日期 P28 5.21活动探究十五【探究准备】1. 内分泌腺外分泌腺2. 内分泌腺物质生长激素甲状腺激素胸腺激素肾上腺素胰岛素性激素3. 生长发育神经系统的兴奋性呆小症甲状腺功能亢进甲亢碘碘【实验用品】玻璃缸标签纸蝌蚪甲状腺激素食物【活动过程与记录】1. 标签纸2. 103. 20 对照4. 温暖光线充足【探究结论】甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响【反思交流】水质清洁、温暖，阳光充足的环境【问题与思考】1. 每组蝌蚪的数量、健康状况，换水后实验组的水的处理2.（1）对照（2）B、C、D各被切除了甲状腺、垂体和睾丸，因为它们各内分泌腺的分泌物剧减。