四川2015年教师招聘试题真题及答案
2015年四川中学教师资格证考试真题卷(2)
2015年四川中学教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）A：“培养”和“推动”B：“制约”和“促进”C：“影响”和“干预”D：“共性”和“个性”参考答案：B2.对诗句“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”理解错误的一项是（）A：本诗是一首汉乐府诗歌B：这是一首边塞诗C：这句诗歌与杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙D：“半生死”指死生各半，谓出生入死，英勇奋战参考答案：D【考查要点】本题主要考查考生的理解能力。
【名师详解】这句话出自高适的《燕歌行》。
”半生死”是虚指，而不是真的说生死各半。
因此本题选D。
3.《荷马史诗》中有大量人的神化和人化的神，下列作品中同样有类似描述的是（）A：《西游记》B：《镜花缘》C：《封神榜》D：《聊斋志异》参考答案：C【考查要点】本题主要考查考生对中西方文学作品的了解。
【名师详解】《荷马史诗》中描写了许多神，但是这些神的身上也有不少人类才应该有的缺点。
中国的《封神榜》中也有类似的描写。
因此本题选C。
4.“两朝开济老臣心”中的“老臣”是指（）A：诸葛亮B：杜甫C：刘备D：李斯参考答案：A【考查要点】本题主要考查考生对杜甫重要作品的了解。
【名师详解】这句话出自杜甫的七言律诗《蜀相》，主要写的是蜀相诸葛亮。
因此本题选A。
5.格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）A：模拟学习实验B：观察学习理论C：掌握学习理论D：顿悟学习理论参考答案：D格式塔心理学家苛勒根据黑猩猩的实验，提出了完形-顿悟说。
该学说认为学习不是一个试误的过程，而是一个顿悟的过程，肯定了主体的能动性。
(本解析由张恩凯提供)6.学习积极性的核心内容是（）A：学习兴趣B：学习动机C：学习方法D：学习过程参考答案：B学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。
2015年四川教师招聘考试教育理论基础综合试题及答案一
2015年四川教师招聘考试教育理论基础综合试题及答案一一、选择题1.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( )A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合的原则答案：C2.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( )A.教育即生活B.学校即社会C.做中学D.生活即教育答案：D中公专家解析：“教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造”是杜威关于教育本质的论述。
“生活即教育”是我国教育家陶行知的观点。
3.古希腊斯巴达教育比较重视( )A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育答案：A4.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在( )A.1911年B.1912年C.1957年D.1958年答案：B中公专家解析：1912年9月，教育部颁布《小学校令》，并于同年ll月颁布《中学校令施行规则》。
标志我国首次把美育作为教育的重要组成部分。
5.我国颁布实行的壬戌学制是在( )A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年答案：D中公专家解析：1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统。
为区别于壬子癸丑学制，又称新学制。
6.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识答案：D中公专家解析：教育学、心理学的理论知识属于必备的教育科学知识。
7.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有( )A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点答案：B中公专家解析：教师在教学上形成自己的对于教学的独特认识体现了教师劳动的创造性。
8.学校工作必须坚持以( )A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主答案：A。
2015年四川教师资格证考试真题卷
2015年四川教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.教师往往被誉为“人类魂灵的工程师”,首要是因为教师扮演了__。
A．常识教授者B．学生榜样C．学生家长代理人D．严厉管理者参考答案：B2.技术构成的必要条件是__。
A．学校教育B．常识C．搬迁D．运用参考答案：D3.教育心思学研讨的中心内容是__。
A．学习内容B．学习办法C．学习进程D．学习方针参考答案：C4.有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或长于言辞。
这是心思开展的__。
A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性参考答案：C5.学习搬迁发生的客观必要条件是__。
A．学生的智力水平B．学习的了解和稳固程度C．学习方针之间的一起要素D．学习的办法参考答案：C6.自傲与自卑、大方与羞怯、仔细与大意,指的是人的__。
A．气质B．性情C．心情D．才能参考答案：C7.入学后，儿童把握概念的首要方法是__A．概念构成B．概念构建C．概念同化D．概念习气参考答案：C[解析]学前儿童首要是用概念构成的方法取得概念，入学后，概念同化的方法才逐步成为取得概念的首要方法。
8.在教育中，初入学儿童的留意状况取决于__A．单个常识经历B．内容的直观性和形象性C．单个需求爱好D．心情状况参考答案：B[解析]在教育中，初入学儿童的留意状况取决于教育内容的直观性和形象性。
影响物只要是生动的、新异的，就能引起他们的留意。
9.小学儿童笼统思想开展的标志是在解说概念时选用了__A．种属联络B．重要特点C．实践功用D．详细实例参考答案：A10.在回想中，小学生长于__A．详细的词的回想B．语词资料回想C．笼统图形回想D．详细形象回想参考答案：D[解析]在整个小学时期，详细形象回想的效果是十分显着的。
回想的水平：从详细形象回想向笼统回想开展。
11.5岁的玲玲想吃糖。
2015年四川教师招聘考试《教育理论综合知识》试卷
2015年四川教师招聘考试《教育理论综合知识》试卷一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1、演奏钢琴属于（）。
A．识记技能B．操作技能C．心智技能D．认知技能2、课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是（）。
A．受课程计划和学科课程标准规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的3、采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。
A．华生B．加涅C．科尔伯格D．皮亚杰4、马克思认为，正确的教育起源论是（）。
A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．神话起源论5、决定教育领导权的是（）。
A．生产力B．科学技术C．政治经济制度D．文化6、（）又称为工作记忆。
A．瞬时记忆B．短时记忆C．长时记忆D．感觉记忆7、去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。
认知发展到（）阶段的儿童能达到这种程度。
A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算8、下列说法错误的是（）。
A．教育方针是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则B．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲是全面推进素质教育的基础C．当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值D．教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定9、现代班级的管理机制是以（）为核心来建立的。
A．学校B．教师C．学生D．教学内容10、教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有（）。
A．复杂性B．创造性C．示范性D．长效性11、在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（）。
A．诊断性评定B．形成性评定C．终结性评定D．发展性评定12、根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（）。
A．教学手段B．教学内容C．教学原则D．教学方法13、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。
2015年四川中学教师资格证考试真题卷(8)
2015年四川中学教师资格证考试真题卷（8）•本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生。
①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识。
②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感。
③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。
④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质。
A：①②③④B：①②C：②③④D：①②③参考答案：A2.心理辅导的基本目标是。
A：开发潜能B：寻求发展C：个案辅导D：学会调适参考答案：D【考查要点】本题考查的知识点是“心理辅导的目标”，这部分知识需要考生理解。
【名师详解】学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。
学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
3.以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为。
A：全面和谐教育理论B：掌握学习理论C：发现法D：发展性教学理论参考答案：D【解析】前苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
4.波斯纳提出的教师成长公式是。
A：经验+评价=成长B：经验+反思=成长C：经验+练习=成长D：经验+榜样=成长参考答案：B[解析]美国学者波斯纳认为：“没有内反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。
教师招聘考试真题及答案
2015年12月5日四川省教师招聘考试真题一、判断题（共 27 题，每小题 1 分，共 27 分。
下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为 0 分。
）1、课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。
2、教育既作用于人，又作用于社会，但归根到底是首先且直接作用于人，所以，教育的基本功能在于影响人的发展。
3、发现学习是一种高效的学习方式。
4、德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
5、美育就是艺术教育。
6、马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
7、翻转课堂强调学生在在家根据自己的兴趣爱好学习，然后教师课内辅导。
8、在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。
9、关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。
10、启发式教学是一种具体的教学方法。
11、小班化教学是班级授课课制的特殊形式。
12、学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。
13、上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。
14、形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，进行官能训练时，关键在于训练的内容。
15、在心智技能的形成过程中，原型定向之前已发生原型内化。
16、在人的一生中，流体智力会不断增长。
17、布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
18、思维定势对解决问题既有积极作用也有消极作用。
19、负强化的目的在于减少行为发生的频率。
20、教育行政复议机关的复议决定具有最终的法律效力。
21、某私立学校因为经营不善无法继续办学，学生与该校之间的教育法律关系自动终止。
22.县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
2015年四川省中小学教师公开招聘考试《教育公共基础知识》真题及详解【圣才出品】
2015年四川省中小学教师公开招聘考试《教育公共基础知识》真题及详解一、判断题（共30小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分）1．我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。
（）【答案】×【解析】我国教育的根本使命是为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养学生的实践能力与创新精神，造就德智体美劳全面发展，“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。
培养经济建设所需人才只是其中一部分。
2．遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。
（）【答案】×【解析】影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育以及人的主观能动性。
在人的身心发展中起主导作用的是学校教育，遗传素质则是人的身心发展的物质前提。
3．在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减小。
（）【答案】×【解析】教师在教学活动中起着主导作用，随着学生学习能力的提高，学生的主体地位得到好的发挥的同时更需要教师给予引导，帮助学生更好地发挥学习能力。
另外学生对知识有了更为广泛的需求，需要教师能不断更新自己的知识储备来满足学生的需求。
4．上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。
（）【答案】×【解析】教育是人类社会所独有的现象，动物界不存在教育，母鸡带小鸡是动物的养育行为，不属于教育现象。
5．文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。
（）【答案】√【解析】课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源，是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。
校外课程资源包括文化馆、校外图书馆、博物馆、民风民俗等。
6．知识经济时代，知识显得很重要，因此学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。
（）【答案】×【解析】学校教育的目的是培养一定社会或阶级所需要的人才。
10-2015年12月5日四川省统一公开招聘教师考试教育公共基础知识
２０１５年１２月５日四川省统一公开招聘教师考试教育公共基础知识一、判断题（共２７道小题，每小题１分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为０分）１.课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。
（）２.教育既作用于人，又作用于社会，但归根结底是首先且直接作用于人。
所以教育的基本功能在于影响人的发展。
（）３.发现学习是一种高效的学习方式。
（）４.德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
（）５.美育就是艺术教育。
（）６.马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人类全面发展的唯一办法。
（）７.翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后教师再进行课内辅导。
（）８.在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。
（）９.关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一段时间后同样的刺激对之影响很小或没有影响。
（）１０.启发式教学是一种具体的教学方法。
（）１１.小班化教学是班级授课制的特殊形式。
（）１２.学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。
（）１３.上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。
（）１４.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，进行官能训练时关键在于训练的内容。
（）１５.在心智技能的形成过程中，原型定向之前已发生原型内化。
（）１６.在人的一生中，流体智力会不断增长。
（）１７.布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
（）１８.思维定势对解决问题既有积极作用也有消极作用。
（）１９.负强化的目的在于减少行为发生的频率。
（）２０.教育行政复议机关的复议决定具有最终的法律效力。
（）２１.某私立学校因为经营不善无法继续办学，学生与该校之间的教育法律关系自动终止。
四川2015年教师招聘试题真题及答案
四川2015年教师招聘试题考试及答案一、单项选择题(本大题共l3道小题，每小题1分，共13分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把正确选项前的字母填在题后的括号内)1. 测验的( )代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A.信度B.效度C.难度D.区分度2. 1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织指出：教师工作应当被视为一种( )。
A.专门职业B.职业C.技术D.行业3. 皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4. 将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为( )。
A.反省B.建构C.顿悟D.反射5. ( )年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。
A.2006B.2007C.2008D.20096. 孔子提出的教育目标是培养( )。
A.君子B.兼士C.圣人D.绅士7. 提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。
A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹8. 当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和( )。
A.体育B.体育、美育C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育9. 在教育活动中起主导作用的是( )。
A.教师B.学生C.教材D.教学手段10.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的( )。
A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色11.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。
A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.深化拓展时期12.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?( )A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我13.陈述性知识的表征形式是( )。
A.命题网络B.产生式系统C.图式D.认识结构二、多项选择题(本大题共7道小题，每小题2分，共14分。
2015年下半年四川省小学教师教师资格真题
2015年下半年四川省小学教师教师资格真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性2．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律3．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程4．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生5．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动6．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段7．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识8．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性9．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质10．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律11．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件12．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子13．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性14．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族15．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
2015年四川教师公招《公共基础知识》真题试题及答案
2015年四川教师公招《公共基础知识》真题试题及答案•判断题（共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
）1.我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。
2.遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。
3.在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。
4.上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。
5.文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。
6.知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。
7.复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
8.卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。
”由此，他提出自然教育的主张。
9.班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。
10.教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。
11.师生关系是隐性课程。
12.不同的学生受同一个老师教育，心理反映各不相同，说明人的心理想象是先天固有的。
13.布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
14.学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。
15.根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。
16.学习困难学生就是智能不足的学生。
17.场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。
18.学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。
19.动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。
20.处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。
21.按照操作性条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。
22.“上行下效”，“耳濡目染”，这是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。
23.在教育行政执法中，违法者必须服从教育行政执法主体单方作出的处置决定。
2015年四川省12月5日中小学教师公开招聘统一考试真题
2015年四川省12月5日中小学教师公开招聘统一考试真题《教育公共基础知识》1 、判断题（共27小题,每小题1 分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
）1.课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。
2.教育既作用于人，又作用于社会，但归根到底是首先并且直接作用于人。
所以，教育的基本功能在于影响人的发展。
3.发现学习是一种高效的学习方式。
4.德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
5.美育就是艺术教育。
6.马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。
7.翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后由老师再进行课内辅导。
8.在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。
9.关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。
10.启发式教学是一种具体的教学方法。
11.小班化教学是班级授课制的特殊形式。
12.学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。
13.上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。
14.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，迁移的关键在于训练的内容。
15.在心智技能的形成过程中，原型定向之前是原型内化。
16.在人的一生中，流体智力会不断增长。
17.布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
18.思维定式对解决问题既有积极作用也有消极作用。
19.负强化的目的在于减少反应发生的概率。
20.教育行政复议机关的复议结果具有最终的法律效力。
21.某私立学校因为经营不善无法维持下去，它与学生之间的教育法律关系自动解除。
22.县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
四川省2015年教师资格试题
四川省2015年教师资格试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》2．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础3．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训5．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力6．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系7．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容8．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话9．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化10．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉11．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育12．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动13．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
2015年4月四川教师公招考试《教育公共基础》真题及答案演示教学
2015年4月四川教师公招考试《教育公共基础》真题及答案一、判断题（共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“v”，错误的选“乂’；全部选“ V或全部选“ 乂’，均记为0分。
）二、判断题1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。
答案：错解析：我国教育的根本使命是培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。
答案：错解析：遗传是个体发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能。
学校教育在人的身心发展诸因素中起主导作用。
3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。
答案：错解析：学生学习能力提高，教师的作用不会下降4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。
答案：错解析：上课听讲是狭义的学校教育，师傅带徒弟是广义的教育中的社会教育，母鸡带小鸡不是教育现象。
5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。
答案：对解析：课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。
6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。
答案：错解析：学校的教育目的是培养学生德智体美劳各个方面的能力，不仅仅是知识。
7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
答案：对解析：题干就是复式教学的定义8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。
”由此，他提出自然教育的主张。
答案：对解析：卢梭认为只有“归于自然”的教育，远离喧嚣城市社会的教育，才有利于保持人的善良天性。
9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。
答案：错解析：班级管理是保证班集体各项活动顺利进行的前提，并不是控制学生的思想和行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四川2015年教师招聘试题考试及答案一、单项选择题(本大题共l3道小题，每小题1分，共13分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把正确选项前的字母填在题后的括号内)1. 测验的( )代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A.信度B.效度C.难度D.区分度2. 1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织指出：教师工作应当被视为一种( )。
A.专门职业B.职业C.技术D.行业3. 皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4. 将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为( )。
A.反省B.建构C.顿悟D.反射5. ( )年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。
A.2006B.2007C.2008D.20096. 孔子提出的教育目标是培养( )。
A.君子B.兼士C.圣人D.绅士7. 提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。
A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹8. 当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和( )。
A.体育B.体育、美育C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育9. 在教育活动中起主导作用的是( )。
A.教师B.学生C.教材D.教学手段10.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的( )。
A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色11.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。
A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.深化拓展时期12.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?( )A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我13.陈述性知识的表征形式是( )。
A.命题网络B.产生式系统C.图式D.认识结构二、多项选择题(本大题共7道小题，每小题2分，共14分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)14.“性相近，习相远”中的“习”指的是( )。
A.禀赋B.家庭环境C.社会环境D.教育环境15.学生评价的功能有( )。
A.诊断功能B.导向功能C.发展功能D.管理功能16.班级授课制的传统模式为( )。
A.教师中心B.学生中心C.课堂中心D.书本中心17.为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于( )。
A.正强化物B.负强化物C.一级强化物D.二级强化物18.下列属于《学记》中提出的教学原则有( )。
A.教学相长B.及时而教C.道法自然D.道而弗牵19.特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是( )。
A.资质优异儿童B.智力落后儿童C.情绪困扰儿童D.学习困难儿童20.对形式训练说形成一种挑战的相同要素说是由谁提出的?( )A.桑代克B.武德沃斯C.奥苏贝尔D.贾德三、填空题(每空l分，共15分。
请把答案填在题中横线上)21.________是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
22.________创立了“发现法”教学。
23.________ 根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。
24.我国颁布且实行的第一个学制是________。
25.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是________。
26.德育内容是用以形成受教育者品德的社会________准则和法纪________的总和。
27.神经元有两个重要特性，一是________，一是________。
28.情绪中既包含有________成分，也包含有________成分，这两者的结合产生各种各样的情绪。
29.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为________、________和________。
30.________ 指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
四、判断题(本大题共5道小题，每小题1分，共5分)31.自从有了学校，便有了教育。
( )32.泰勒的评价模式是一种总结性评价。
( )33.在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。
( )34.认识的发展也导致情绪产生变化和发展。
( )35.社会学习理论的代表人物是班杜拉。
( )五、名词解释(本大题共6道小题，每小题2分，共12分)36.动机37.学科课程38.因材施教教学原则39.德育40.情感41.心理评估六、简答题(本大题共5道小题，每小题4分，共20分)42.班主任班级管理的内容主要有哪些?43.教师如何采取策略引发学生的学习动机?44.简述气质和人格的区别。
45.请阐述教育心理学的作用。
46.简述教学组织形式中道尔顿制的具体做法。
七、论述题(本大题共2道小题，47题10分，48题11分，共21分)47.请谈谈你对生长需要和缺失需要的理解。
48.试述教育是如何促进社会政治变革的。
答案一、单项选择题1. A[易尚解析]信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。
2. A[易尚解析]1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织共同发布的《关于教师地位的建议》提出，教师工作应当被视为专门职业。
3. C[易尚解析]具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。
4. C[易尚解析]顿悟是对已有信息的重新组织，抓住了问题的本质而不是无关细节，用一种新的方式来看待整个情境。
5. B[易尚解析]略6. A[易尚解析]孔子主张推行政治改良路线，需要一批有道德、有才能的从政贤才，也就是君子。
7. B[易尚解析]西汉时期，汉武帝采取了董仲舒的建议推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，对后世的文化教育及选士制度产生了深远的影响。
8. D[易尚解析]当前我国全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，这里的“劳”指的是劳动技术教育。
9. A[易尚解析]教师在教育活动中起主导作用，是教学活动的设计者、组织者和实施者。
10. D[易尚解析]教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师通过自己的言论、行动来影响学生，即为示范者角色。
11. C[易尚解析]20世纪60年代到70年代末是西方教育心理学发展的成熟时期。
12. C[易尚解析]人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态，是社会心理学的范畴，则学生对自己人际关系的意识，即为社会自我方面的自我意识。
13. A [易尚解析]陈述性知识的表征形式是命题网络。
一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。
二、多项选择题14.BCD [易尚解析]“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。
15.ABCD[易尚解析]略16.ACD[易尚解析]在班级授课制的教学模式中，教师依据课本，通过课堂讲授，容易忽略学生的主体性地位。
17.AD[易尚解析]当某种刺激增加时，有机体反应概率增加，该刺激即为正强化物;二级强化物是与一级强化物配对后起强化作用的刺激，由社会文化决定的特权、社会地位、财富、名声等构成决定人类行为极有力的二级强化物。
18.ABD[易尚解析]《学记》以教学原则的总结最突出，比如教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。
道法自然是老子的思想。
19.ABCD[易尚解析]特殊儿童通常包括两类，一类是天赋优异儿童;一类是身心障碍的儿童。
分开来讲即包括资质优异的儿童、智力落后的儿童、盲聋哑儿童、情绪困扰儿童和学习困难儿童。
考生要注意资质优异的儿童也属于广义上的特殊儿童，切不可片面理解。
20.AB[易尚解析]桑代克和武德沃斯否定了形式训练说，桑代克提出了相同要素说，后武德沃斯将相同要素说改为共同要素说。
三、填空题21.裴斯泰洛齐22.布鲁纳23.科尔伯格24.癸卯学制25.强化26.思想政治道德规范27.接受刺激产生兴奋传递信息28.认知生理29.课程标准教材课程30.行为塑造四、判断题31.× [易尚解析]自从人类诞生之日起就有了教育(非制度化)，有了学校后，便有了制度化的教育。
32.√ [易尚解析]泰勒的评价目标更多注意的是结果。
33.× [易尚解析]食物是巴甫洛夫实验中的强化物，铃声与食物多次配对，引起狗的条件反射。
34.√ [易尚解析]略35.√ [易尚解析]略五、名词解释36.动机：指引起和维持个体活动，并使活动期间某一目标的内在心理过程或内部动力。
37.学科课程：就是分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。
38.因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。
39.德育：又称为思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。
40.情感：人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的体验。
41.心理评估：指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
六、简答题42.[答案要点]班级的学习管理;班级的思想政治和品德教育管理;班级的体育卫生管理;班级课外活动管理;班级财物管理。
43.[答案要点](1)帮助学生树立明确的学习目标;(2)培养学生强烈的求知欲和浓厚的认识兴趣;(3)利用学习结果的反馈作用;(4)正确评价，适当表扬和批评;(5)利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要;(6)适当开展学习竞赛活动。
44.[答案要点]其主要区别是：(1)气质是由生物因素决定的，是不可改变的，而人格本质上是由个人的生活经验所形成的，会因见识和新经验而发生改变;(2)气质在人的早期就已呈现出来，而人格出现得比较晚;(3)在动物身上也能观察到气质，而动物是没有人格的;(4)气质是从人的情绪、言谈举止中流露出来的，不涉及行为的具体内容，而人格特征可能与行为的具体内容有关(如学业特质焦虑等);(5)受较高级认知过程控制的行为与人格有关，而与气质无关。
45.[答案要点](1)理论作用：①教育心理学所揭示的心理学规律充实了普通心理学的一般理论;②教育心理学的研究也对教育学(特别是教学论、课程论和德育论)的理论发展起重要作用;③教育心理学对人类学习过程的了解还将为人工智能的发展提供有益的理论指导。
(2)实践作用：①帮助教师准确地分析教育问题;②帮助教师实施科学教学;③帮助教师有效地引导和教导学生;④帮助教师结合实际教学进行研究。