幼儿洗手礼仪教案
中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》4篇
中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》精选4篇（一）主题：中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》教学目标：1.使幼儿了解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。
2.培养幼儿动手能力和观察能力。
3.通过唱歌的形式帮助幼儿掌握洗手的步骤。
教学准备：1.洗手台、温水、肥皂。
2.图片或卡片，内容包括洗手的步骤和洗手前后的对比图。
3.洗手歌的歌词。
教学过程：1.引导：教师问幼儿在什么情况下需要洗手，引导幼儿回答正确答案。
然后告诉幼儿洗手的重要性，以及不洗手可能会引起的问题。
2.展示：教师使用图片或卡片，展示洗手的步骤，并讲解每个步骤的顺序和重要性。
让幼儿观察图片或卡片上洗手前后的对比图。
3.实践：带领幼儿到洗手台前，准备好温水和肥皂。
教师演示正确的洗手步骤，并带领幼儿一起洗手。
教师可以反复提醒幼儿注意每个步骤的重要性，例如：用肥皂搓手要搓遍每个指头、手心和手背等。
4.巩固：教师引导幼儿一起唱《洗手歌》，帮助幼儿巩固洗手的步骤。
教师可以根据幼儿的能力，逐步教唱歌词和动作，让幼儿更好地理解和掌握洗手的步骤。
5.总结：让幼儿回顾今天学到的知识，强调洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的洗手习惯。
教学反思：本节课通过引导、展示、实践和巩固的教学方法，帮助幼儿了解了洗手的重要性，并掌握了洗手的步骤。
唱歌的形式激发了幼儿的兴趣，增强了他们的记忆和学习动力。
在教学过程中，我注意提醒幼儿注意洗手的每个步骤的重要性，并及时给予表扬和肯定。
幼儿在实践中动手能力和观察能力得到了提高。
在今后的教学中，我可以在其他场景中引导幼儿养成良好的卫生习惯。
同时，我也要更多地关注每个幼儿的个别表现，帮助他们更好地掌握洗手的步骤。
中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》精选4篇（二）教案：课题：中班健康详案教案《蚂蚁运粮》教学目标：1. 让孩子了解蚂蚁的生活习性和运粮方式。
2. 培养孩子的观察力和动手能力。
3. 培养孩子的协作和合作能力。
幼儿园小班礼仪教育洗手教案
幼儿园小班礼仪教育洗手教案•相关推荐3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。
活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？幼儿自由猜测。
2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：（1）毛巾为什么哭？（2）怎样让小毛巾不哭呢？（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）二、正确洗手方法1．讨论洗手的方法，该不该洗手。
怎样把小手洗干净？2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）活动延伸：督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
附：洗手歌卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
拿条小毛巾，小手擦干净。
活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。
开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。
利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。
让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
幼儿园小班礼仪教育洗手教案篇2活动目标：1、通过理解故事，助教讲解，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。
2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动过程：（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
助教：小朋友们每天锻炼身体，所以大家都很强壮。
可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》。
幼儿园小班礼仪教育洗手教案
幼儿园小班礼仪教育洗手教案一、教学内容本节课选自幼儿礼仪教育教材第三单元“个人卫生篇”，具体内容为第5节“洗手的重要性与正确方法”。
详细内容包括认识洗手的重要性，学习正确的洗手步骤，了解洗手时间，以及掌握洗手中的一些小技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识到洗手的重要性，养成饭前便后、玩完玩具后主动洗手的良好习惯。
2. 掌握正确的洗手步骤，使洗手变得有趣且富有教育意义。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握正确的洗手步骤，并在实际操作中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、计时器、PPT课件、洗手步骤图。
2. 学具：小水盆、小毛巾、洗手液、肥皂、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个生动的故事《小熊脏脏和细菌王国》，让幼儿认识到不洗手的危害，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT课件，演示正确的洗手步骤，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗肥皂、擦干等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手实践，教师在一旁指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 洗手比赛（5分钟）以小组为单位，进行洗手比赛，看哪个小组洗手最干净、最快。
教师对幼儿的表现进行评价，强调洗手的重要性，并鼓励幼儿回家后向家长分享所学内容。
六、板书设计1. 板书洗手的重要性与正确方法2. 板书内容：洗手的重要性正确洗手步骤洗手时间：至少20秒洗手小技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长展示今天学习的洗手步骤，让家长帮忙拍照记录。
家长协助幼儿完成洗手实践，填写《洗手日记》。
2. 答案：无需提供答案，教师通过家长反馈和幼儿课堂表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂教学效果，反思教学方法是否得当，是否需要针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭洗手实践活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的卫生习惯。
小班洗手教案礼仪
小班洗手教案礼仪教案标题：小班洗手教案礼仪教学目标：1. 学生能够理解洗手的重要性，并能正确进行洗手。
2. 学生能够掌握洗手的正确步骤和礼仪。
3. 学生能够形成良好的洗手习惯，保持个人卫生。
教学准备：1. 洗手液或肥皂2. 水槽或洗手盆3. 毛巾或纸巾4. 图片或卡片，展示洗手的正确步骤和礼仪5. 音乐播放设备教学过程：引入：1. 引导学生回顾上节课所学的个人卫生知识，特别是洗手的重要性。
2. 提问学生：你们知道为什么要洗手吗？请举例说明。
探究：1. 展示图片或卡片，介绍洗手的正确步骤。
例如：a. 打开水龙头，调节水温适中。
b. 将双手伸入水流中，用肥皂或洗手液揉搓双手，包括手背、手指、指缝等。
c. 用清水冲洗双手，确保洗净肥皂或洗手液。
d. 用毛巾或纸巾轻轻擦干双手。
2. 引导学生讨论洗手的正确礼仪，例如：a. 在洗手前应该说“请先洗手”或“请洗手”，提醒他人注意个人卫生。
b. 在洗手时应该保持安静，不要大声喧哗。
c. 洗手后应该说“谢谢”或“洗完手了”，表达礼貌和感谢。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组有一个洗手盆、洗手液或肥皂以及纸巾或毛巾。
2. 指导学生按照正确的步骤和礼仪进行洗手，老师可以示范一遍。
3. 观察学生的洗手过程，及时纠正不正确的动作和礼仪。
巩固：1. 播放洗手歌曲，引导学生跟着音乐正确洗手。
2. 进行小组展示，每个小组轮流展示正确的洗手步骤和礼仪。
拓展：1. 鼓励学生在日常生活中坚持良好的洗手习惯，并与家长分享所学的洗手知识和礼仪。
2. 提醒学生在特殊场合或重要场合时，尤其要注意洗手的步骤和礼仪。
评估：观察学生在实践中的表现，包括正确的洗手步骤和礼仪。
可以使用观察记录表或简单的打分方式进行评估。
教学延伸：可以邀请卫生专家或医生来学校进行卫生知识讲座，进一步加深学生对洗手的认识和重视程度。
幼儿园洗手卫生教案
幼儿园洗手卫生教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿将学会正确洗手的方法，了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯，预防疾病的发生，从而促进健康成长。
二、教学重点1.正确掌握洗手方法。
2.理解洗手的重要性。
3.培养良好的卫生习惯。
三、教学内容1.洗手的意义通过幼儿园洗手卫生教案的教学，幼儿将了解洗手的目的和重要性。
告诉幼儿，把手洗干净可以有效地防止疾病的传播，因为手上可能携带有细菌和病毒。
正确洗手可以用水冲洗掉细菌和病毒，从而保护自己和他人的健康。
2.学习洗手的方法告诉幼儿，正确的洗手方法要牢记5个步骤：1)湿手打开水龙头，用适量的水湿润双手。
2)擦沫涂上适量的肥皂，揉擦手背、手心、手指、指甲沟等部位。
要切记擦手不要过慢或过快，一般应3-5秒。
3)清洗用清水将泡沫洗净，要注意清洗时手背和指甲沟等地方不能遗漏。
4)擦干用毛巾把手擦干。
5)关闭水龙头用手背轻轻按压水龙头，关闭水龙头。
3.模拟洗手实验在讲解洗手方法的同时，可以通过模拟洗手实验来演示正确的洗手方法。
先让幼儿感受一下手是干的，用平时用的肥皂来洗手，洗手完毕后再感受一下，体验到手变得湿润且更加干净的感觉。
四、教学方式1.小组讲解把幼儿分成小组，让每组围绕一个主题设计讲解内容，如“洗手的目的”、“洗手的方法”等等。
每组幼儿向其他组展示自己的讲解内容，既可以互相学习，也有利于加强团队协作能力。
2.实践演练教师带领孩子们一起完成洗手实验，让幼儿通过动手操作，感受正确洗手的方法，检验自己掌握的技能。
3.形象教学通过播放动画片、演示等形式生动地阐述洗手意义和注意事项。
五、教学评价1.通过问答、观察，观察每个幼儿的实践操作，看是否真正掌握了洗手的方法。
2.观察幼儿的卫生习惯是否具有规律性，能否在正确的时间里洗手。
3.观察幼儿卫生习惯的综合表现，从生活中的细节上衡量幼儿掌握的水平。
六、教学参考1.沈阳市幼儿师范学校出版社.小班教育手册.沈阳市幼儿师范学校出版社.2.严学群.幼儿园健康的安全教育.黑龙江教育出版社。
洗手幼儿园礼仪教案
洗手幼儿园礼仪教案
课程目标
本课程旨在通过教育幼儿正确洗手和健康、安全的饮食习惯，让幼儿在日常生活中养成卫生习惯和礼仪意识，培养他们良好的个人卫生和生活习惯。
教育步骤
1.介绍洗手的步骤和注意事项
2.演示洗手的正确方法
3.指导幼儿进行实际操作
4.引导幼儿谈论洗手的重要性
5.与幼儿讨论日常生活中的卫生问题，建立正确的健康观念
教育内容
洗手的步骤
1.打开水龙头，让水流经过手上，并调节水温
2.使用适量的肥皂液，搓揉双手、指关节、手指、手背和手腕
3.洗净，流水冲洗双手
4.用纸巾擦干双手
5.关闭水龙头
与幼儿讨论
1.为什么要洗手？
2.在哪些情况下需要洗手？
3.如果不洗手会有哪些后果？
4.吃饭前为什么要洗手？
5.如何保持个人卫生？
教育工具
1.手部洗手液、水龙头、纸巾
2.幼儿相关绘本、图画以及视频演示
3.语音教学演示以及互动指导
效果评估
1.反复宣传和实施相关卫生习惯
2.对幼儿手部卫生、保持个人卫生的品质进行交流和培训
总结
儿童期时段是养成良好卫生习惯和生活习惯的关键时期，幼儿园时期掌握正确洗手和饮食卫生操作是日后生活常识的重要部分，这也是对幼儿健康成长，建立自我形象和个人道德体系的基石之一。
通过教育和引导，幼儿可以形成遵循卫生习惯和遵守流行病学原则的自我意识。
幼儿园小班礼仪教育洗手教案
幼儿园小班礼仪教育洗手教案一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：洗手盆、肥皂、毛巾、音乐、图片等；学具：小动物手偶、小卡片等。
五、教学过程1.实践情景引入：邀请幼儿观察图片，展示小白兔在草地上玩耍后手脏了，引导幼儿思考如果不洗手会怎样。
2.讲解洗手的重要性：通过讲解，让幼儿认识到洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。
3.学习正确的洗手方法：教师示范正确的洗手步骤，让幼儿跟随教师一起练习，确保每个幼儿都能掌握。
4.互动游戏：组织幼儿进行“洗手小能手”游戏，通过竞赛形式，检查幼儿洗手方法的掌握情况。
六、板书设计板书内容：正确的洗手步骤1.湿手2.涂肥皂3.搓手心4.搓手背5.洗手腕6.冲肥皂7.擦手七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长展示在幼儿园学到的洗手方法，并说明洗手的重要性。
2.答案：幼儿能够正确地展示洗手步骤，并能说明洗手的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1.反思：在教学过程中，是否每个幼儿都能掌握正确的洗手方法？是否强调了洗手的重要性？重点和难点解析一、教学内容的引入在幼儿园小班礼仪教育中，洗手教案的教学内容引入环节是非常重要的。
通过实践情景的引入，可以让幼儿更好地理解和接受后面的教学内容。
在引入环节，教师可以通过展示图片、讲述故事或者设计互动游戏等形式，引导幼儿观察和思考，激发他们的学习兴趣。
例如，在洗手教案的引入环节，教师可以展示一张小白兔在草地上玩耍后手脏了的图片，让幼儿观察并思考：小白兔的手脏了之后会发生什么？如果不洗手，我们的手也会变得不干净，容易生病。
这样，通过引入环节，幼儿可以对洗手的重要性产生初步的认识。
二、教学目标的设定三、教学难点与重点的把握教师在教学过程中应注重对这两个方面的把握，通过设计合理的教学活动和互动游戏，帮助幼儿克服难点，掌握重点。
例如，在讲解洗手方法时，教师可以边讲解边示范，让幼儿跟随教师一起练习，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手步骤。
幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。
2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。
小班礼仪洗手教案
小班礼仪洗手教案教案标题：小班礼仪洗手教案教案目标：1. 培养小班学生养成良好的洗手习惯。
2. 通过礼仪洗手教育，培养小班学生的自理能力和团队合作意识。
教学准备：1. 洗手用具：肥皂、水槽、纸巾。
2. 洗手步骤示意图或海报。
3. 适合小班学生的洗手歌曲或儿歌。
4. 小班学生的洗手记录卡。
教学过程：引入活动：1. 与学生互动，询问他们是否知道洗手的重要性，并引导他们谈论洗手的场合和时机。
教学步骤：1. 向学生展示洗手步骤示意图或海报，解释每个步骤的重要性。
鼓励学生参与讨论，并引导他们回答问题。
2. 播放洗手歌曲或儿歌，引导学生跟随节奏洗手。
教师可以示范正确的洗手动作，鼓励学生模仿。
3. 引导学生分组进行洗手活动。
每个小组由一名学生担任“洗手小专家”，负责指导其他组员按照正确的步骤洗手。
4. 观察学生的洗手过程，及时给予肯定和指导。
鼓励学生互相帮助和合作，营造积极的学习氛围。
5. 引导学生反思洗手的重要性和自己的洗手习惯。
教师可以提问，例如：“为什么我们要洗手？”、“你每天都会洗手吗？”等，激发学生思考并表达自己的观点。
总结活动：1. 让学生分享他们在洗手活动中的体验和收获。
2. 教师总结洗手的重要性，并再次强调正确洗手的步骤。
3. 分发洗手记录卡给学生，鼓励他们记录每天洗手的次数，并鼓励家长签字确认。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以经常提醒学生洗手的重要性，并帮助他们养成良好的洗手习惯。
2. 可以邀请家长参与洗手教育，共同关注学生的洗手习惯。
3. 定期组织洗手比赛或活动，激发学生的积极性和参与度。
教案评估：1. 观察学生是否能按照正确的步骤洗手，并形成良好的洗手习惯。
2. 通过学生的洗手记录卡和家长的反馈，评估学生在日常生活中的洗手频率和自理能力的提高情况。
3. 学生对洗手的重要性和正确洗手步骤的理解是否得到加强。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重与学生的互动和参与，鼓励他们思考和表达自己的观点。
幼儿园小班礼仪盥洗洗手教案
幼儿园小班礼仪盥洗洗手教案幼儿园小班礼仪盥洗洗手教案1活动目标：1.培育幼儿学习数学的爱好。
2.认识区分“1”和“许多”。
3.知道“1”和“许多”的分合关系。
活动准备：钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程：1.音乐导入小朋友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。
小朋友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。
昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。
最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。
”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。
看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。
小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。
小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。
(老师再拿出5个橘子)小朋友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的`一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可兴奋了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友，老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。
小班的洗手礼仪教案
小班的洗手礼仪教案小班的洗手礼仪教案【活动目标】学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心前、入厕后洗手。
培养良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
【活动准备】动画课件、照相机。
两盆清水、两张湿巾、幼儿每人一条干毛巾、一支香皂、两张图片。
【活动过程】一、导入（3分钟）播放动画课件《猪猪超人》引起幼儿兴趣。
提问：猪猪超人为小朋友们做了什么事？（帮助小友们养成讲卫生的好习惯）今天老师给小朋友们带来了一位小客人，看看她是谁？她叫嘟嘟，嘟嘟非常爱干净，我们一起来看看她是怎么样保持卫生习惯的。
播放课件第二段。
（介绍正确的洗手步骤）讨论：嘟嘟是怎样洗手的？两只手都洗干净了吗？妈妈为什么要帮嘟嘟？为什么要打肥皂？小结：手上有很多细菌，要洗干净手才能吃饭，手上打上肥皂才能把细菌洗干净。
我们小朋友在饭前饭后、点心前、入厕后都要记得把小手洗干净。
二、学习正确的洗手方法（6分钟）教师示范正确的洗手方法。
讨论：老师是怎么洗手的？手心手背都要搓到吗？肥皂泡泡多不多？为什么不多？用清水冲洗干净了吗？为什么冲干净？小手指间的缝隙也要洗干净了吗？为什么洗这里？我们的手心手背都要洗干净吗？为什么？手上的水甩干净了吗？为什么甩干净？小结：洗手时，要挽起袖子，用香皂把两只小手都洗干净，特别是手指间缝隙也要洗干净，然后用清水冲干净，最后用干毛巾擦干。
我们小朋友在幼儿园里要养成好习惯，做到勤洗手讲卫生。
幼儿练习洗手。
教师指导幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手。
对洗的好的幼儿进行表扬。
三、游戏：看谁的小手最干净（5分钟）教师：小朋友们看看自己的小手干净吗？（引导幼儿发现自己手上的细菌）我们现在做个游戏看看谁的小手最干净。
游戏：找朋友（5分钟）教师：小朋友两两结伴，你帮我看看我干净吗，我帮你看看你干净吗？互相看一看，笑一笑。
表扬爱干净的小朋友。
幼儿小班我爱洗手讲课教案
幼儿小班我爱洗手讲课教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿的自理能力和协作能力。
3. 激发幼儿对洗手的兴趣，培养他们的自我保护意识。
二、教学重点。
1. 了解洗手的重要性。
2. 掌握正确的洗手方法。
3. 养成良好的洗手习惯。
三、教学准备。
1. 洗手液、肥皂、毛巾等洗手用品。
2. 图片、卡通视频等教学辅助材料。
3. 洗手歌、游戏等教学活动。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师可以通过讲故事、播放视频等方式，让幼儿了解洗手的重要性。
可以讲述一个小朋友因为不爱洗手而生病的故事，或者播放一段关于洗手的卡通视频，引起幼儿的兴趣。
2. 引导讨论。
老师可以向幼儿提出问题，引导他们讨论洗手的重要性，以及正确的洗手方法。
比如，“为什么我们要洗手？”、“你们知道怎么洗手吗？”等问题，让幼儿自己说出自己的想法。
3. 教授洗手方法。
老师可以向幼儿展示正确的洗手方法，并边讲解边演示。
可以用洗手液或肥皂，向幼儿展示如何用水冲洗双手、涂抹肥皂、揉搓双手和指缝、冲洗干净等步骤，让幼儿明白正确的洗手方法。
4. 实践操作。
让幼儿们自己动手洗手，老师可以在旁边指导和帮助。
可以设置成小组活动，让幼儿们两两搭档，互相帮助和监督，培养他们的协作能力。
5. 游戏活动。
可以设计一些洗手的游戏活动，比如“洗手接力赛”、“洗手比赛”等，让幼儿在游戏中体验洗手的乐趣，增强他们对洗手的兴趣。
6. 学唱洗手歌。
可以教幼儿学唱一首洗手歌，让他们在洗手的时候唱起来，增加洗手的趣味性。
7. 总结提醒。
在教学的最后，老师可以对幼儿进行总结提醒，强调洗手的重要性，鼓励幼儿养成良好的洗手习惯。
五、教学反思。
1. 教学内容是否能够引起幼儿的兴趣？2. 教学方法是否能够达到预期的教学效果？3. 幼儿对洗手的态度和习惯是否有所改变？4. 是否需要进一步加强对幼儿的洗手教育和培养？六、教学延伸。
1. 可以邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。
幼儿园小班社会教案《学洗手》 (3)4篇
幼儿园小班社会教案《学洗手》 (3)幼儿园小班社会教案《学洗手》 (3)精选4篇（一）教案题目：学洗手教案目标：1. 培养幼儿爱护自己的身体卫生的习惯。
2. 教授幼儿正确的洗手方法。
3. 培养幼儿的自理能力和协作精神。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 水盆和毛巾。
3. 幼儿洗手图片或卡片。
教学步骤：引入活动：1. 老师带领幼儿一起唱洗手歌曲，例如《洗手歌》。
2. 老师向幼儿提问：“你们知道为什么要洗手吗？”讲解洗手的重要性：1. 老师给幼儿分享一些关于洗手的简单知识，例如：洗手可以预防细菌传染，保持身体健康等。
2. 老师通过图片或卡片展示洗手前后的不同场景，让幼儿进一步理解洗手的重要性。
演示正确洗手方法：1. 老师向幼儿演示正确的洗手方法，步骤如下：a. 打湿双手。
b. 涂抹适量的洗手液或肥皂。
c. 用双手揉搓掌心。
d. 双手交叉搓洗。
e. 指间搓洗。
f. 腕部搓洗。
g. 冲洗干净。
h. 用毛巾擦干。
操作指导：1. 老师将洗手液或肥皂分发给幼儿，让幼儿自己操作洗手。
2. 老师提醒幼儿按照正确的洗手步骤进行操作。
3. 老师在幼儿操作时给予适当的指导和帮助。
巩固与评估：1. 教师带领幼儿一起回顾洗手的重要性和正确的洗手方法。
2. 在幼儿洗手后，观察幼儿的洗手行为是否正确，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 老师组织幼儿参与洗手小游戏，例如洗手接力赛、幼儿洗手比赛等，增强幼儿的兴趣和参与度。
2. 老师鼓励幼儿在日常生活中养成良好的洗手习惯，并与家长共同努力，让洗手成为幼儿生活的一部分。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对洗手的重要性有了更深刻的认识，学会了正确的洗手方法。
同时，通过参与洗手小游戏等拓展活动，幼儿的参与热情和自理能力也得到了提高。
在教学过程中，教师要注重引发幼儿的兴趣和积极性，同时提供适当的帮助和指导，以保证教学效果的达成。
幼儿园小班社会教案《学洗手》 (3)精选4篇（二）教案主题：《忍一忍》教学目标：1. 培养幼儿宽容待人的品质，学会忍耐与控制自己的情绪。
幼儿园大班盥洗室的安全教案
幼儿园大班盥洗室的安全教案篇一:幼儿园礼仪—盥洗幼儿园礼仪盥洗,入厕,教学形式:团体或小组教学教学方法:演示示范法活动目标:1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯～让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素:入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备:洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程:,一,导入活动教师将幼儿带到盥洗室～提问:‚我们要使用洗手间～但不知道里面有没有人～这时我们应该怎样做,?,二,关键步骤1、介绍入厕的礼仪。
,1,入厕前先敲门～若没有回应～就可以直接推门进入厕所。
,2,若有回应～要在等待线后面排队等候。
,教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线～代表等候线。
,2、介绍如何使用马桶。
,1,坐式,略,,2,蹲式,略,3、教师示范～教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
,三,在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现～引导幼儿学会轮流等待～体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动:1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
,重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股～老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
,3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时～请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项:,一, 幼儿礼仪方面:1、敲门时～声音不宜过大。
2、等待时～不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时～要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前～要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸～做到小便时取一张使用～大便时取两张使用。
,二, 基础设施建设方面:1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观～如:冲水按钮设计成小动物的鼻子～在墙上以图片形式展示提裤子的方法等～2、卫生纸的叠放方法要有讲究,将卫生纸剪成等长的～一段一段的～并将每一张对折放入小筐里～以便幼儿取放。
幼儿园小班《洗手》教案8篇
幼儿园小班《洗手》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班《洗手》教案8篇教案写的优秀，教师对自身教学过程的评估和反思，不断改进和提升自己的教学能力，通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班《洗手》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班如厕礼仪教案
中班如厕礼仪教案【篇一：中班如厕礼仪教案】幼儿园：常州吉的堡双语优智幼儿园主题：我是好宝宝班级日期20010.10. 授课人小班级部活动名称礼仪：《盥洗—如厕》教学目标1、幼儿能自己上厕所，不尿湿裤子。
上课时间 am10：15 准备材料教师陪同幼儿参观干净的厕所活动内容1、参观厕所（1）教师提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（告诉幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿了裤子）小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。
小便急时，可与其他幼儿商量，让自己先用厕所）（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。
（2）教师小结：小便时要将裤子脱低一些，然后蹲在便槽上，要用手托住裤子。
主题1做个礼仪好宝宝 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀? (3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的? (2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
教幼儿洗手的教案
教幼儿洗手的教案一、教学目标：1.让幼儿明白洗手的重要性，提高卫生意识。
2.学习正确的洗手方法，掌握洗手的步骤。
3.培养幼儿独立自理能力。
二、教学准备：1.洗手液、肥皂、毛巾等工具。
2.洗手动画、图片等教具。
三、教学过程：活动一：洗手的意义（10分钟）1.教师引导幼儿讨论洗手的重要性，如“为什么要洗手？”、“洗手有什么好处？”2.引导幼儿认识到洗手可以预防疾病传播，保持身体健康。
活动二：洗手前的准备（10分钟）1.教师通过洗手动画或图片展示洗手前的准备工作，包括将洗手液或肥皂放在洗手台旁边，湿润手部等。
2.引导幼儿模仿并跟随动作。
活动三：正确洗手的步骤（20分钟）1.教师手把手地演示正确洗手的步骤：湿润双手→取适量肥皂或洗手液搓揉→搓揉手背→搓揉手指缝→搓揉手指→洗净手腕→冲洗干净双手→用干净毛巾擦干。
2.引导幼儿跟随教师的示范，反复练习正确的洗手步骤。
活动四：动手实践洗手（20分钟）1.将洗手液或肥皂等工具分发给每个幼儿。
2.教师提醒幼儿按照之前学到的步骤进行洗手，同时与幼儿一起操作。
3.观察幼儿的洗手过程，及时纠正他们的错误操作。
活动五：巩固学习（15分钟）1.教师请幼儿自主进行洗手，观察他们是否掌握正确的洗手步骤。
2.鼓励幼儿互相监督，在圈内形成良好的洗手习惯。
四、教学反思：通过本次教学，幼儿对洗手的意义有了更深刻的认识，并学习了正确的洗手步骤。
在教学过程中，教师充分发挥了示范引导的作用，帮助幼儿逐步熟悉洗手的过程。
同时，通过反复的练习，幼儿得到了实践的机会，进一步巩固了所学知识。
在今后的幼儿园生活中，教师也应该持续关注幼儿的洗手习惯，并给予指导和帮助，帮助幼儿树立正确的卫生意识。
幼儿园洗手台教案
幼儿园洗手台教案幼儿园洗手台教案「篇一」目标：让幼儿知道如何洗手的礼仪培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。
使幼儿掌握一些洗手的基本常识。
初步了解洗手能预防疾病。
准备：洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶过程：1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队。
2，要在外面排队等候3，教师示范，教给幼儿如何洗手的方法4，教师示范如何洗手5，教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪6，在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。
幼儿园洗手台教案「篇二」活动目标：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
幼儿园洗手台教案「篇三」活动过程：1、出示脏手帕引出课题。
◎手帕脏了，怎么办？◎谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。
◎听音乐合拍地自由做动作。
◎教师示范做各种动作。
3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。
◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。
◎练习唱歌《洗手帕》。
◎跟学舞蹈数遍。
学习洗手帕动作。
4、幼儿完整地听音乐几遍。
我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。
在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的'节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿洗手礼仪教案
让幼儿学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手、学会念《洗手》儿歌。
以下是店铺整理分享的幼儿洗手礼仪教案的相关资料，欢迎阅读!
幼儿洗手礼仪教案篇一
我的小手真干净
活动内容：我的小手真干净，激发幼儿的兴趣
活动目标：1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病
2.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯
活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯
活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾
活动过程：一.开始部分
1. 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2. 师提问：引入活动
(1) 小朋友?请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办?(应该洗手)
(2) 谁能说说我们应该怎样洗手?(请幼儿回答)
(3) 师小结，幼儿回答正确加以鼓励
二.基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法
1.教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
2.教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3.教师示范
(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!
(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
(3)师再一次提问：什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出：饭前、
便后。
手脏了要洗手)。
三.结束部分
1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
2.磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识
拧开龙头冲冲手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
幼儿洗手礼仪教案篇二
如何擤鼻涕
学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法演示示范法。
活动目标：1.掌握擤鼻涕的正确方法。
2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：小鼻子爱护它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸活动准备：小镜子、手纸、手绢。
基本过程：
(一) 通过游戏导入活动
老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪里?答：眼睛在这里。
用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。
(二) 关键步骤：
1. 当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊?请幼儿回答。
老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难受”。
2. 孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀?”
老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了!”
3. 让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
4. “谁能想个好办法呀?”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指擦)
5. 老师示范擤鼻涕的正确的方法。
提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。
”
6. 学一学，做一做：
老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”?
方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，
先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
(三) 教师总结：
“好了!小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。
”老师总结性的话再次提醒幼儿。
活动延伸：
在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。
家园互动：
1. 家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
2. 家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：
1. 擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
2. 如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
3. 提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。