高考语文命题方案
上海高考语文命题形式
上海高考语文命题形式上海高考语文命题形式在近年来逐渐形成了一套独特的模式，主要包括阅读理解、写作和基础知识三个部分。
以下是对这三个部分的详细介绍。
一、阅读理解阅读理解是上海高考语文命题形式的重要组成部分。
这部分主要考察学生的阅读能力和对文本的理解能力。
在考试中，通常会给出几篇阅读材料，每篇材料后附有若干问题，学生需要根据自己对文本的理解来回答这些问题。
阅读理解的文本材料主要包括散文、小说、说明文、议论文等文体，其中散文和小说是考察的重点。
对于散文和小说，学生需要理解作者的思想感情、写作意图以及文本中的深层含义。
而对于说明文和议论文，学生则需要对文本中的事实和观点进行深入分析，理解作者的论证思路和论据。
在回答阅读理解的问题时，学生需要具备以下能力：1、快速阅读和理解文本的能力；2、分析文本结构和段落关系的能力；3、理解作者观点和写作意图的能力；4、分析和评价文本中的论证和论据的能力。
二、写作写作是上海高考语文命题形式的另一个重要组成部分。
这部分主要考察学生的写作能力和语言表达水平。
在考试中，通常会给出一定的题目或情境，学生需要在这个题目或情境下进行写作。
写作的题目或情境通常会涉及社会、文化、科技、教育等各个领域，学生需要根据自己的生活经验和知识储备来进行写作。
在写作过程中，学生需要具备以下能力：1、审题和构思的能力；2、语言表达和文字组织的能力；3、段落安排和结构布局的能力；4、掌握各种文体和写作技巧的能力。
三、基础知识基础知识是上海高考语文命题形式的另一个重要组成部分。
这部分主要考察学生对汉语语言知识的掌握程度和对语文常识的了解程度。
在考试中，通常会考察学生对汉字、词语、语法、修辞等方面的知识，以及学生对文学常识、文化常识的了解。
对于汉字和词语的考察，通常会涉及字音、字形、词义等方面的知识，学生需要准确掌握这些知识才能正确答题。
对于语法的考察，主要包括句子的结构、词语的用法等方面的知识，学生需要正确理解这些知识才能准确答题。
高考语文试题的命题方向和应对策略
高考语文试题的命题方向和应对策略?2017年是高考语文考试大纲变化最为显着的一年，这将预示着高考语文试题将会在2017年后会有稍大的调整。
本文着眼于考纲在微观领域的变化，对2017年高考语文考试大纲做出深入研究，进而准确把握高考方向，明确题型变化的主要特征，制定出科学有效的备考计划。
1、规范了各种概念术语。
以前考纲将高考的论述类文本阅读归结为“现代文阅读”，修改后的考纲将论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读统称为现代文阅读。
就本质来看，现代文是针对古文言而提出的概念，在一定意义上，小说、传记、散文、新闻等均属于现代文的概念范畴，以往考纲所说的现代文仅仅是指论述类文本阅读，显然是不科学，不规范的。
修改后的考纲在概念上得到了进一步明确，更为科学，为备考指明了方向。
2、充分明确了考查要求。
在论述类文本阅读的考点说明中，明确指出了“阅读中外论述类文本，了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。
阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
”等重要观点，这样的语言表述进一步明确了文本的选材范围，考查的基本要求，以及阅读文本应注重的基本方法，让考查方式和考试命题有章可循，充分体现了考纲在指导命题上的科学性和规范性。
3、适当增添了考试内容。
阅读整个考纲，我们发现，考纲在微观上呈现出以下几点变化：①现代文阅读部分增添了“分析论点、论据和论证方法”；②古诗文阅读部分增添了“了解并掌握常见的古代文化常识”；由以往的“筛选文中信息”变为了“筛选并整合文中信息”“理解文中重要概念的含义”和“理解文中重要句子的含义”考点；④“实用类文本阅读”增添了“阅读实用类文本，应注重真实性和实用性”；⑤“文学类文本阅读”增添了“阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验”，同时也指出了阅读的基本策略，即“感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。
语文高考考场作文命题方法
语文高考考场作文命题方法
今天，老师讲了高考作文，说那是比较大的考试，会影响我们将来上什么样的大学。
我很担心，以前也看到过那张空白的卷子，上面只有一道题：作文！
我脑子里乱糟糟的，作文，作文……到底该写些什么才好呢？我悄悄地仔细观察同学们，他们像已经听说过可以随意发挥，有的在写自己的梦想，有的在画未来的房子，有的在写可爱的宠物，他们写得很开心，我却真不知道该写什么。
老师说，作文命题有很多种方法，有材料作文，有命题作文，也有半命题作文……我听得云里雾里，以前都没有接触过。
老师还说，命题作文要写一段自己的感受和想法，最好别照搬书本，要具体描写自己的故事。
我闭上双眼，想象着自己正坐在考场上，手心里全是汗，笔尖也颤抖着，我还不知道要写什么故事，我的故事在哪里呢？
下午放学后，我走在回家的路上，看着远处夕阳染红了天空，金色的光洒在树叶上，风轻轻拂过，树叶沙沙作响，像是在为我唱歌。
我突然想起，我的故事就在我的生活里，在每一个平凡的早晨，在每一道美味的菜肴里，在每一场充满快乐的游戏中……
我高兴地跑回家了，打算把这些故事都记录下来，记录下我的生活，记录下我的快乐，记录下我的梦想。
或许，我的故事就是我的作文，是我最真实的想法。
我相信，我一定能写出一篇很棒的作文，就像今天我特别注意到的美丽夕阳一样，充满了希望和感动，因为我拥有我的故事。
新高考语文试卷出题思路
一、命题背景新高考语文试卷出题思路以我国教育改革为导向，旨在考查学生的语文核心素养，培养学生的综合素质。
试题设计注重考查学生的阅读理解、语言表达、思维品质和人文素养，强调知识、技能、方法和价值观的融合。
二、命题原则1. 坚持素养立意：试题设计围绕学生的语文核心素养，注重考查学生的阅读理解、语言表达、思维品质和人文素养。
2. 贴近学生生活：试题内容贴近学生生活实际，关注学生的情感体验，引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感。
3. 注重学科融合：试题设计打破学科界限，注重知识的综合运用，培养学生跨学科思维。
4. 突出能力考查：试题设计注重考查学生的阅读理解、语言表达、思维品质和人文素养，引导学生主动探究，培养创新精神。
5. 保持试卷结构稳定：试题结构保持稳定，题型多样，有利于学生全面展示自己的语文素养。
三、命题流程1. 选题：根据教育部教育考试院发布的命题大纲，结合学生实际情况，选取具有代表性的题材。
2. 设计题目：根据选题，设计符合命题原则的题目，确保题目的科学性、公平性和可操作性。
3. 编制答案：针对每个题目，编制标准答案，明确评分标准。
4. 试测：在全国多个省区市进行试测，了解试题的难度、区分度和信度。
5. 修改完善：根据试测结果，对试题进行修改完善，确保试题质量。
6. 定稿：经过多次修改完善，形成正式试卷。
四、试题特点1. 阅读理解：试题选取具有代表性的文学作品、时事新闻、科普文章等，考查学生的阅读理解能力。
2. 语言表达：试题设计注重考查学生的语言表达能力，包括写作、修改、运用等。
3. 思维品质：试题设计注重考查学生的思维品质，包括逻辑思维、辩证思维、创新思维等。
4. 人文素养：试题设计注重考查学生的人文素养，包括文化传承、道德观念、审美情趣等。
5. 综合能力：试题设计注重考查学生的综合能力，包括知识运用、问题解决、跨学科思维等。
总之，新高考语文试卷出题思路以学生核心素养为导向，注重考查学生的阅读理解、语言表达、思维品质和人文素养，旨在培养学生的综合素质，为我国教育改革贡献力量。
2023年普通高考语文作文试题解析及命题思路报告
2023年高考语文作文试题解析及命题思路报告2023年高考全国统一考试，教育部教育考试院命制语文作文试题共4道。
试题文字简洁，不在审题立意上设置门槛；贴近考生生活实际，鼓励考生个性化表达；坚持价值引领，引导学生坚定理想信念、关注社会生活；考查高阶思维品质，助力拔尖创新人才培养。
高擎思想大旗，坚定理想信念。
统筹设计，将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论有机融入试题。
一是直接引用习近平总书记原著原文；二是体现习近平总书记相关系列讲话精神，如“讲好中国故事”“提升思维能力”“做青年朋友的知心人”等。
立足学生生活，鼓励个性表达。
作文题与考生生活息息相关，每道题可书写的空间与切入角度都相当多，学生既能紧扣时代脉搏书写重大主题，也能结合个人生活与学习，从身边具体事例谈起，表达个人成长中的感悟与思考。
精选思辨材料，提升思维品质。
全国甲卷思辨型作文材料文字精到，启人深思，引导学生结合情境观察、归纳相应现象，并凝练成鲜明的观点，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。
阅读写作关联，引导深度学习。
新课标II卷是读写结合类新题型，根据本试卷其他模块的阅读材料，生发出相关写作话题或写作任务，引导学生在读、思、写之间转换，做到深入阅读、延伸思考、个性写作。
2023年高考四道作文试题合理布局，对习近平新时代中国特色社会主义思想深学细悟笃行。
试题精心选材、精心设问，题面简洁但意蕴丰富，启人深思，切实发挥了高考立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。
2023年普通高考语文作文命题思路报告，一起来看全国甲卷试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
设计思路：“时间”是这道写作试题材料的重要关键词，时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。
高考试卷语文作文命题要求
题目：时光如歌，青春无悔作文要求：1. 仔细阅读以下材料，结合个人感悟，写一篇不少于500字的作文。
材料：（1）时光荏苒，岁月如歌。
转眼间，我们即将告别高中生活，迈向人生的新阶段。
回首过去，那些青春岁月里发生的点点滴滴，仿佛还在眼前。
（2）青春是生命中最美好的时光，它充满了激情、梦想和希望。
在这段时光里，我们奋斗、拼搏，为了实现自己的理想而努力。
（3）青春，是一场说走就走的旅行。
在这场旅行中，我们结识了志同道合的朋友，共同度过了难忘的时光。
（4）青春，是一首激昂的赞歌。
它让我们在困难面前勇往直前，永不言败。
2. 文章立意应积极向上，富有正能量。
3. 文章结构完整，层次分明，逻辑清晰。
4. 语言表达流畅，富有文采。
5. 题目自拟，字数不少于500字。
作文指导：一、审题立意本题要求考生结合个人感悟，写一篇关于青春的作文。
在立意时，可以从以下几个方面入手：1. 青春的意义：阐述青春对个人成长的重要性，以及青春带给我们的美好回忆。
2. 青春的奋斗：讲述自己在青春岁月里为实现梦想而努力拼搏的故事。
3. 青春的友谊：描述与朋友共同度过的难忘时光，表达对友谊的珍视。
4. 青春的感悟：总结自己在青春岁月里的成长与收获，对未来充满信心。
二、选材构思1. 材料一：从青春的短暂性出发，描述高中生活的美好时光，以及即将面临的离别。
2. 材料二：以自己的亲身经历为例，讲述在青春岁月里为实现梦想而奋斗的故事。
3. 材料三：描述与朋友共同度过的难忘时光，表达对友谊的珍视。
4. 材料四：结合自身感悟，阐述青春带给我们的成长与收获。
三、写作技巧1. 开头：可以使用修辞手法，如比喻、排比等，点明文章主题，吸引读者。
2. 主体：分段论述，每段论述一个方面，使文章层次分明。
3. 结尾：总结全文，呼应开头，使文章结构完整。
4. 语言表达：注意使用生动形象的语言，使文章富有文采。
5. 修辞手法：适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具感染力。
高考语文命题说明
（一）积累与运用
汉语拼音和汉字
2．常用字的测查。
（3）区分形近字
语文基础知识（29道）增加了一些题型， 如： 《说明》 P8（8）与中学接轨 ▲下列三组词语中没有 错别字的一组是（ ）。 下列词语中没有错别字的一组是： A葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 ①常年累月 目不暇接 B迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 ②原谅 拽住 C幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 ③洋溢 即然 D气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园
考察的主要内容： ——能够背诵教材规定的课文或段落(限 第12册教材)。 ——能够背诵《语文课程标准》规定的 古诗。
[命题意图]考查学生记诵、积累古代诗词 和理解诗文大意的情况。
（一）积累与运用
积累 [呈现形式] 1．注重语文素养的考察，了解课文涉及的 重要的作家作品知识，了解课本中推荐 的文学名著。（以十二册小资料为主） 2．考查方式多样（记忆性默写、理解性默 写、主题式默写） 默写：区分名句、最能表达情感或中心的句 子 3．常见谚语、格言、警句、歇后语、成语
六、考试内容和目标。
比较新旧考试说明后发现，有四个变化：
①有些内容和要求更为具体。如： P1〖汉字〗第二条：能够正确区分常 见的同音字和多音字，能够辨析常见的形 近字。（2006：读准字音，认清字形） P2〖阅读〗第二条：能够读懂程度适 合的文章，能够理解、概括文章的主要内 容。（2006：理解文章的主要内容） P2〖习作〗最后一条：40分钟内能够 完成不少于400字的习作。
重阅读能力
关注学习的过程 方法及习惯
科学性
思想性 灵活性
三 考试方式 （一）笔 试 闭卷考试时间不超过120分钟。 （二）口 试、综合实践活动考查 （明确提出） 口语交际、朗读、背诵、综合 实践活动（有条件的学校可进行探 索）可采用小组或单独测试。考查 方式、考查内容及考查时间由各学 校自行决定。
高考语文命题规律及答题规范
高考语文命题规律及答题规范语文高考之“高”（一）育人导向：坚持立德树人，推进五育并举。
（二）考查指向：彰显核心价值，考查关键能力。
（三）试卷结构：结构稳定，守正兼顾创新。
（四）三种文化：优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。
语文高考之“时”（一）以时事热点为主要情境，体现时代特色。
（二）关联新课标、新教材，考教融合新时代。
（三）贴近考生学习生活实际，引导考生学以致用、用有所成。
高考语文之“思”（一）思维本位，注重思维考查各有侧重1.现代文阅读I重点考查“理性思维”：追求清晰条理。
2.现代文阅读Ⅱ考查“感性思维、形象思维”：追求感悟与理解。
3.古文考查“历史思维”：古代人情事理之关系与关联。
4.古诗考查“共情思维”：读懂古人深层内心世界。
5.语用题考查“关联思维”：小语境的内在逻辑。
6.写作题考查“思辨力”：需要知其然+言其然+析其所以然+析其所以必然+明其何以然。
（二）运用“整体思维”进行思考与答题1.对整个文本整体关照下思考具体的问题。
2.思考答案和问题之间的逻辑完整性。
高考作文之“写”（一）满足写作“要求”四要：选准角度、确定立意、明确文体、自拟标题。
四不要：不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于800字。
（二）用足写作引导语“引导性”和“限定性”从给定材料中“得其意”，结合材料阐释其意，体现你（青年立场）的感悟与思考。
（三）写足材料的咀嚼与取舍材料呈现的背景、材料核心信息——身体天天变化，要辩证看身体的强弱，无论强者、弱者心态都要理性，要摆正，弱者尤其要自强。
这是写作强调情境、防宿构维度要求。
（四）写作讲究“章段句法”“章法”定全文框架，满足题目要求与自拟标题的层次性；“段法”见逻辑能力，一段内容有论证核心、多种论据和体现论证过程；句法显表达力，重点强化“结构句式”（过渡句、段首句、结句）、“修辞句式”（反问句、设问句、双重否定句、排比句）、“语法句式”（单句、复句、多重复句等）。
浅谈高中语文试卷的命题原则
浅谈高中语文试卷的命题原则高考语文学科组卷时，一般需要考虑教育测量学要求、高考的政策要求、语文学科要求等三方面的因素。
现以高考语文卷为例，阐释高考语文的课堂教学。
一、符合教育测量学要求1.保证客观性试题的分值和比例客观性试题既包括选择题，还包括有着客观标准的填空题、简答题和断句题等。
它虽然不能考查学生的思维容量和思维过程，但高质量的客观性试题却有着较好的区分效果。
高考语文卷客观性试题的分值为55分，占总分的37%。
客观性试题大致近40%的比例，能基本保证语文试题的区分效果。
2.加大区分度好的试题的分值和比例高考语文的数据分析显示，古代诗文阅读试题有两个优势。
第一，区分度好。
语文能力高的学生此部分得分高，语文能力低的学生此部分得分低。
第二，与作文有着较高的相关性。
此部分得分高的学生，作文也往往得高分，这说明丰厚的古诗文积淀有助于学生写作能力的提升。
为此，卷不断增加古诗文阅读在全卷的分值和占分比例。
3.在主观性试题中增加有客观性答案试题的比重语文主观性试题很多都没有标准答案。
特别是根据课程标准的理念，试题鼓励学生有个性的发挥，答案只要言之成理，均可酌情给分。
但如何酌情给分，靠的是评卷教师的水平和对文本与试题的把握，这就增加了阅卷过程中的评分误差，容易造成评分趋中，拉不开差距，损害试题的区分功能。
卷在主观性试题中增加一些客观性的标准，达到既鼓励学生有创见的发挥，又能提高试题的区分效果。
阅读延伸题是主观性的题目，有利于考查学生的个性化阅读能力。
但是，考生的得分分布，容易形成“中间大，两端小”的枣核状结构，即高分和低分都少，大部分考生集中在中间分数段的情况，这就损害了试卷的选拔功能。
4.一题多问或者一问多点，分解难度，让不同水平的考生都有作答空间从多年测试结果看，同样分值、考查同样能力点的题目，一个题目多个小问或者一个问题多个答案要点的做法，能够明显提高试题的区分度。
能力强、思维全面的考生能够得到高分，能力较低的学生也不至于不得分。
年高考语文作文命题及思路(全文)
年高考语文作文命题及思路（全文）引言高考是每个中学生都将经历的一场重要考试，而语文作文作为高考的一项重要内容之一，对考生的综合语言表达能力和思维逻辑能力有着重要的考察。
因此，对于高考语文作文的命题和思路，不容忽视。
本文将对年高考语文作文命题及思路进行探讨和分析，希望能够为广大考生提供一定的参考和帮助。
1. 命题形式在高考语文作文中，常见的命题形式主要包括以下几个方面：1.1 模拟题模拟题是一种常见的高考语文作文命题形式，其主要目的是为了让考生模拟真实高考环境，检验其应对问题的能力和写作水平。
模拟题的命题范围广泛，可以涉及社会热点、文化教育、人物传记等。
对于模拟题的命题，考生需要根据所给的题目，充分展现自己的观点和思考能力。
1.2 文学作品赏析文学作品赏析是高考语文作文中常见的一种命题形式。
这种命题要求考生根据所给的文学作品，针对其中的某一方面进行深入剖析，并提出自己的见解。
对于这种命题，考生需要具备对文学作品的理解能力和逻辑推理能力。
1.3 看图作文看图作文的命题是指在语文作文中给出一幅图片或图表作为写作素材，要求考生根据图像内容进行描述、分析、评价或联想。
这种命题形式能够培养考生的观察能力和写作想象力，同时也要求考生对所给图像进行人文、社会、历史等多方面的思考。
1.4 提示性命题提示性命题是指在高考语文作文中给出一个主题或一个观点，要求考生对其进行阐述或论述。
这种命题形式较为开放，要求考生通过自己的逻辑思维和写作能力来展开文章。
对于这种命题，考生需要结合自己的实际情况和思考能力来进行作文写作。
2. 写作思路针对不同的命题形式，我们需要采取相应的写作思路来展开文章。
2.1 模拟题的写作思路对于模拟题的命题，我们可以采取以下写作思路：•了解题目的背景和要求，理清思路。
•对问题进行深入思考，分析不同的观点。
•提出自己的观点，并给出相应的理由和例证。
•注意语言表达和结构安排，使文章逻辑清晰、层次分明。
2023年高考语文命题总体思路
主题：2023年高考语文命题总体思路一、引言随着时代的发展和教育理念的更新，高考语文命题也在不断地改革和创新。
2023年的高考语文命题将会在之前的基础上有所调整，以更好地适应学生的学习需求和社会发展的要求。
本文将从整体思路、题型设置、命题原则和实际操作等方面进行探讨，为广大考生和教师提供一些参考和建议。
二、总体思路2023年高考语文命题的总体思路将会围绕培养学生的综合语文素养展开，突出对学生语文能力的全面考察。
命题内容将更加贴近生活、贴近学生，关注学生的价值观、人文情怀和社会责任感，引导学生积极思考、独立阅读、批判思维和表达能力等。
注重对学生语文素养的培养，不只是追求分数，更要关注文化传承和文学修养的培养。
三、题型设置2023年高考语文命题将充分结合语文学科的特点和学生的实际学习情况，科学合理地设置题型。
除传统的阅读理解、填空、改错等题型外，还将增加与实际生活结合更紧密的应用题型和综合分析题型，考察学生的综合能力和创新思维。
注重对学生基础知识的考查，体现知识传授与能力培养的有机结合。
四、命题原则在命题过程中，2023年高考语文将坚持以下原则：1. 以学生为本。
考虑学生的成长需求和学习状况，设立贴近学生生活、有利于学生全面发展的试题。
2. 注重综合能力。
针对学科特点，注重考查学生的综合能力，鼓励学生独立思考、创新表达。
3. 注重应用与实际。
结合社会发展需求，注重对学生实际生活中运用语文知识和技能的考察。
4. 突出思维拓展。
注重引导学生全面发展，培养学生批判思维、创新能力和情感交流能力。
5. 公平公正。
命题公平，测试内容符合教学大纲要求，考试程序公开、公平，保证考试活动的公正和公平。
五、实际操作在实际的命题过程中，相关部门将严格按照总体思路和命题原则进行操作。
通过专家把关、多次论证、实地调研等方式，确保试题的科学性和公正性。
与此还将开展教师培训和学生指导，帮助教师更好地把握新的命题思路，指导学生有针对性地备考，为顺利通过高考打下基础。
高考试卷语文作文命题要求
题目：时光荏苒，岁月如歌——以“时间”为主题写一篇作文作文要求：1. 题目自拟，字数不少于500字。
2. 文体不限，可以写记叙文、议论文、抒情文等。
3. 要求立意新颖，观点鲜明，内容充实，语言流畅。
4. 不得抄袭、套作，必须原创。
5. 请注意以下要求：（1）从“时间”的角度出发，深入挖掘主题内涵，展现时间对人生、社会、自然等方面的深刻影响。
（2）结合自身经历或感悟，通过具体事例或生动描绘，展现时间的流逝、变迁和永恒。
（3）注重思想性和艺术性，使文章既有深刻的内涵，又有优美的语言。
（4）注意作文结构，做到首尾呼应，段落分明，层次清晰。
（5）正确使用标点符号，避免错别字。
以下为作文命题示例：时光荏苒，岁月如歌。
我们每个人都是时间的过客，从呱呱坠地到白发苍苍，时间一直在我们身边悄然流逝。
在这漫长的岁月里，时间见证了我们的成长、蜕变，也见证了社会的变迁、进步。
请以“时间”为主题，写一篇作文，探讨时间对人生、社会、自然等方面的影响。
提示：可以围绕以下角度展开：1. 时间对个人成长的影响：从儿时到成年，时间见证了我们的成长历程，让我们懂得了责任、担当。
2. 时间对社会进步的影响：科技的发展、文明的进步，都离不开时间的推动。
3. 时间对自然的影响：时间的流逝，使得山川河流、花草树木发生了翻天覆地的变化。
4. 时间与人生的感悟：在时间的长河中，我们如何珍惜时光，实现人生价值。
5. 时间与回忆：回忆过去，展望未来，时间让我们的情感更加丰富、深刻。
注意：以上仅为作文命题示例，考生可根据自己的理解和感悟，选择合适的题材和角度进行创作。
语文高考作文如何命题范文(通用5篇)
语文高考作文如何命题范文(通用5篇)【篇一】语文高考作文如何命题胜利贵在坚持，假如大家要获得胜利就要坚持不懈地努力，由于失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以如此说没坚持就是胜利。
目前许很多多的人或名人不都是依赖坚持而去的胜利的吗？《史记》作者司马迁在遭受了腐刑后，发愤继续撰写《史记》并且终于完成这部光辉著作。
他靠的是什么？还不是靠坚持不懈，如果他在遭受了腐刑后就对自己逝去信心，不坚持写《史记》，那样大家目前就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所以在他的成功他的胜利，非常重要的还是靠坚持。
我还记得非常了解，我邻居他从非常小的时候就逝去了一条腿，刚开始的他很失望，连活下去的勇气都没，旁边的邻居都说这小孩可怜，为何把不幸的事情发生在他身上呢？正当大家那边的人说着小孩可能不会站起来了，还说一些非常难听的话，可就因这部分话这个人就决心要坚持到底，努力下去，坚持不懈的不放弃，经过身边的种种事情，让他成功不少，但也有失败的时候，刚开始的他根本就不会去走哭，可他一次次的去训练，不管有多苦多累他都是坚持不懈的走下去，他比其他人努力百倍也多付出百倍，为的就是只须努力了我不怕自己不可以，如果你没去努力没去坚持，你如何会成功呢？经过这件事让我了解了很多，一个少了一条腿的人都可以为我们的努力去证明，只须自己坚持不懈，就不怕办不到，所以大家这部分人，要比他们愈加努力去坚持我们的理想。
譬如坚持不也就像龟兔赛跑，兔子的腿跑起来比乌龟快得多，照理说也应该是兔子取得这场比赛，然而结果恰恰相反，乌龟却赢了这次比赛，这是什么原故呢？这正是由于兔子不坚持到底，它以为自己腿跑得快，跑一会就在路边睡大觉，好像是稳得1、，然而乌龟则不一样了，它没由于我们的腿短爬得慢而放弃，反而它却愈加锲而不舍地坚持爬到底。
坚持就是胜利，它胜利了，最后取得了比赛。
其实，“水滴石穿，绳锯十断”，这个道理大家每一个人都了解，然而为何石对石头来浇水能把石头滴穿了，柔软的绳子能把梆梆的木头锯断，说白了，这还不是坚持，水和绳子不可能在一天就把石头锯断，滴穿还不是每一天的每一天，坚持下去，直到把它们滴穿，锯断，所以只须每一个人坚持了，没放弃，我相信肯定能行。
高考语文的四种命题方式
B. 天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道 中》）
C. 苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》）
D. 殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良 春晚即事》）
17. 同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗 句相比，在运用意象、抒发情感方面有何 不同？请结合诗句，具体分析。（6分）
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• 所谓“小题”，就是不用现成的句子或章节，把题目出 得让你无法蹈袭现成的文章。小题有所谓：截上题、截 下题、截上下题、承上题、冒下题……截，就是截掉。
为什么要出“截搭题”？
• 启功先生说：“因为整段整章的题，前代人几 乎都作过了，考生念过，遇到同题，可以抄用。 考官很难记得那么多，辨别那么快。于是出这 种缺头缺尾、东拉西扯的题，可以杜绝考生抄 袭的弊病。” 可见，出截搭题是为了防止考 生蹈袭成文，用现在的话说就是防止考生抄袭 范文、宿构成文，这是出截搭题的唯一最重要 的理由。如果考生对经书不是烂熟于心，见到 这类似文字游戏的题目会懵住。但是这种题目 会割裂文句，使考生为难。
• 作文为了防套作，出截塔题
• 【全国卷1作文题目】
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据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的中国关键词有：
一带一路，大熊猫，广场舞，中华美食，长城，共享单车，京剧，空
气污染，美丽乡村，食品安全，高铁，移动支付。 请选择两三个关键
词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
ห้องสมุดไป่ตู้
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【全国卷2作文题目】
感。
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⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰
问信。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道 元《水经注》）
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高考语文命题方案
一、引言
高考作为我国教育体系中的重要环节，对于学生的成长和发展具有重要意义。
语文作为高考的重要科目之一，其命题方案对于学生的语文素养和综合素质的培养具有关键性的影响。
本文将从高考语文命题方案的角度出发，探讨高考语文命题的思路、原则、内容、形式等方面的要求和标准，为高考语文命题提供参考和借鉴。
二、命题思路
高考语文命题应以培养学生的语文素养和综合素质为目标，注重考查学生的语言运用能力、思维能力、审美能力和文化素养等方面。
具体来说，高考语文命题应注重以下几个方面：
1.注重考查学生的语言运用能力：高考语文命题应注重考查学生的语言运用能力，包括词汇、语法、修辞等方面的知识，以及学生在实际情境中运用语言的能力。
2.注重考查学生的思维能力：高考语文命题应注重考查学生的思维能力，包括分析、综合、判断、推理等方面的能力，以及学生在阅读、写作、口语表达等方面的思维表现。
3.注重考查学生的审美能力：高考语文命题应注重考查学生的审美能力，包括对文学作品的鉴赏、审美感受等方面的能力，以及学生在文学作品的阅读和欣赏中所表现出的审美情趣。
4.注重考查学生的文化素养：高考语文命题应注重考查学生的文化素养，包括传统文化、现代文化、地域文化等方面的知识，以及学生在文化传承和理解中所表现出的文化素养。
三、命题原则
高考语文命题应遵循以下几个原则：
1.科学性原则：高考语文命题应以科学的方法和标准为指导，确保试题的科学性和准确性。
2.公平性原则：高考语文命题应注重公平性，确保所有考生都能够获得平等的考试机会和条件。
3.创新性原则：高考语文命题应注重创新性，不断探索新的试题形式和内容，激发学生的学习兴趣和动力。
4.实践性原则：高考语文命题应注重实践性，强调试题与实际生活的联系，考查学生在实际情境中运用语文知识的能力。
四、命题内容
高考语文命题的内容应涵盖以下几个方面：
1.阅读理解：包括现代文阅读和古文阅读，考查学生的阅读理解能力。
2.写作表达：包括写作和口语表达，考查学生的语言表达和思维能力。
3.语言运用：包括词汇、语法、修辞等方面的知识应用，考查学生的语言运用能力。
4.文化素养：包括传统文化、现代文化、地域文化等方面的知识考查，以及学生在文化传承和理解中所表现出的文化素养。
五、命题形式
高考语文命题的形式应多样化，包括选择题、填空题、简答题、作文等多种形式。
同时，还应注重试题的难度和区分度，确保试题的难易程度适中，区分度合理，能够真实地反映学生的语文水平和综合素质。
六、总结
综上所述，高考语文命题方案是高考语文的重要组成部分，对于培养学生的语文素养和综合素质具有重要意义。
在制定高考语文命题方案时，应注重命题思路、原则、内容、形式等方面的要求和标准，确保试题的科学性、公平性、创新性和实践性。
只有这样，才能更好地发挥高考的导向作用，促进学生的全面发展。