《作业推荐》第6课文艺复兴和宗教改革02-人教版高中历史必修三同步练习

《作业推荐》02——文艺复兴和宗教改革一、单选题(共90 分)1.14世纪，“私人府邸、市政机关、行会大厦等新建筑逐步占据西欧城市的中心位置，教堂的位置变得次要起来”。

这一时期，西欧的城市建设A.促进了人文精神的萌发B.反映了宗教改革的要求C.体现了商品经济的发展D.推动了民主政治的构建【答案】C【解析】【分析】【详解】材料反映的是教会势力的衰落，新兴资产阶级力量壮大。

这主要和商品经济发展有关，C选项符合题意。

人文精神强调的是人的价值和尊严，对人性的肯定，城市建设与人文精神无关，A选项排除。

宗教改革的时间是在16世纪，B选项排除。

材料与民主政治无关，西方国家相继迈入民主政治体制是在17世纪之后，D选项排除。

2.文艺复兴时期资产阶级要求的“平等”往往局限在“市民”范围之内，而启蒙学者中较先进的人物则把平等明确地扩大到一切人，且从政治平等上升到财产平等。

这一变化反映了A.市民阶层力量削弱B.封建专制统治加强C.人文主义不断传播D.资本主义经济发展【答案】D【解析】【分析】【详解】因为经济基础决定上层建筑，到了启蒙运动时期，资产阶级对社会改造的能力和目标增强，对“平等”的追求在范围上不断扩大，在内涵上逐渐拓展，这是建立在资本主义经济发展的基础上的，D项正确；资本主义发展，市民阶层会壮大，A项与史实不符；B项是背景，与材料现象出现没有直接关系；材料体现的是人文主义精神随着启蒙运动发展，不是得到“传播”而影响扩大，C项是结果。

3.在18世纪的法国，伏尔泰、孟德斯鳩和卢梭对中国的论述所根据的材料基本上是同一来源，然而，伏尔泰热情赞扬中国的一切，孟德斯鸠对中国的态度是贬中有褒，卢梭尖刻地批判中国的制度、道德和文明。

对此解读正确的是，三者A.立场不同致使结论迥异B.都以科学态度认识中国C.观点不同但却殊途同归D.深受中国儒学文化影响【答案】C【解析】【分析】【详解】材料显示，启蒙运动中，三者以截然不同的态度来评价中国这一现象，都是为把斗争矛头指向封建制度及其上层建筑，三者为了同一目的。

故答案为C项。

A项，三者立场相同，排除；B项，三者所用材料都来源于他人，并不完全可靠，都不能正确认识中国，排除；D项，材料表明，孟德斯鸠对中国有贬、卢梭大力批判中国，说明二者并未受中国文化影响，排除。

【点睛】解答比较型选择题的基本方法有：a.排除法，找准比较角度，从同中找异或从异中求同，逐个“肯定”或“否定”。

b.正误判断法，注意各备选项表述的正误，再结合“选项”进行比较和鉴别，得出正确答案。

很多情况下是两种方法同时并用。

4.11世纪晚期，意大利北部的一些市镇不顾教皇的权威和神圣罗马帝国的宗主权，自行任命执政官。

13世纪中期，许多城市拥有了保护选举的成文宪法和自治政府。

意大利的城市自治运动反映了A.市民阶层的壮大B.民族国家的形成C.中央集权的削弱D.民主政治的萌发【答案】A【解析】【分析】【详解】联系所学史实可知，“13世纪中期，许多城市拥有了保护选举的成文宪法和自治政府”是由于城市商品经济的发展，市民阶层扩大，推动城市自治运动的发展。

故答案为A项。

当时的意大利还没有实现统一，不存在中央集权，排除B、C项；意大利城市自治与民主政治无关，排除D项。

5.宗教改革时期，为抵御新教的攻势，罗马天主教会成立了耶稣会。

该组织主要从事传教和教育，扩大天主教的影响，反对追逐世俗权力：提倡道德自律，注重科学和艺术素养，重视将人教育成有责任感的公民。

耶稣会的这些做法A.致力于文化教育事业B.着力于天主教世俗化C.体现了人文主义精神D.引发西欧的思想解放【解析】【分析】【详解】宗教改革后成立的耶稣会“提倡道德自律，注重科学和艺术的素养，重视将人教育成有责任感的公民”，这正是关注人和人本身的价值的体现，体现了人文主义精神，故C项正确；耶稣会的这些做法主要目的是为扩大天主教会的影响服务的，发展文化教育事业是手段而不是目的，排除A；由题干可知，耶稣会“扩大天教的影响，反对追逐世俗权力”，加强对天主教的信仰，并非着力于天主教世俗化，排除B；材料表明耶稣会加强对天主教的信仰，并非促进思想解放，排除D。

【点睛】解答本题的关键信息是“提倡道德自律，注重科学和艺术的素养，重视将人教育成有责任感的公民”，联系所学人文主义精神的内涵分析解答。

6.有启蒙思想家认为：“在这种社会中，个人为公民权的自由而放弃个人的自由；公民权的自由为公共意志或人民的道德意志所制约，自由就是服从自己规定的法律；主权归于人民，公共意志是最高的法律；政府执行人民的命令，人民能够限制或撤销他们授予政府的权力。

其主旨是A.自然的社会是建立在契约上的B.每个享有公民权的人都受法律保护C.人们签订契约让渡自己的权利D.人民有反抗和改变违约政府的权力【答案】A【解析】【分析】【详解】根据材料“公民权的自由为公共意志或人民的道德意志所制约，自由就是服从自己规定的法律”可知强调的是公民的自由必须在法律的许可之下，个人必须遵守大家制定的法律法规；材料“政府执行人民的命令，人民能够限制或撤销他们授予政府的权力”体现的是社会契约，因此可知自然的社会是建立在契约上的，A选项符合题意。

每个享有公民权的人都受法律保护的说法不符合材料主旨，材料强调的是个人自由与社会契约之间的关系，B选项排除。

材料强调的是个人应该遵守订立的社会契约，不能为所欲为，C选项排除。

人民有反抗和改变违约政府的权力的说法过于片面，D选项排除。

7.文艺复兴的支持者和参加者主要是中上层阶级的人士。

他们宣扬人的尊严和价值，并不包括劳动者在内，在他们看来，劳动者不过是“愚蠢无知的群氓”。

由此可知A.文艺复兴不能代表劳动者的诉求B.资产阶级和无产阶级日益对立C.人文主义思想并未产生实际影响D.文艺复兴缺乏广泛的社会基础【解析】【分析】【详解】材料中“文艺复兴的参加者和支持者”排除了劳动者，说明这场运动缺乏广泛的社会基础。

故答案为D项。

A项，文艺复兴的主导者排斥劳动者，但不代表劳动者不追求人的价值和尊严，排除；B项，资产阶级和无产阶级的矛盾在材料中未体现，排除；C项，人文主义是文艺复兴的指导思想，排除。

8.在启蒙运动中，哲学家只占少数，但他们的思想和理论却在启蒙运动中起着主导作用，那些虽没有哲学著作的启蒙学者，也奉行着大体一致的哲学信仰。

这主要是因为A.自然科学尚未完全成熟B.哲学家的成就最突出C.哲学革命是运动的目标D.批判宗教神学的需要【答案】D【解析】【分析】【详解】在启蒙运动中，启蒙思想家唱“理性”的赞歌，向往“理性的王国”，启蒙思想家都有基本相同的哲学理论作为指导思想，这就是怀疑论、自然神论和无神论，成为批判宗教神学的有力武器，怀疑论成为启蒙运动准备阶段的思想先导，而自然神论则成为启蒙运动发展阶段的思想家的标记，无神论则把启蒙运动推向更高的成熟阶段，故D正确；A是原因之一，但不是主要原因，排除；材料无法体现哲学家的成就最突出，排除B；启蒙运动的目的是宣传资产阶级思想，促进思想解放，C错误。

9.在美国，除非能证明媒体存在着实际的恶意，否则对公职人员的报道即使不准确，也免受司法追究。

这一做法A.有利于保证决策的科学B.表明媒体凌驾于政府之上C.体现了法律至上的原则D.有利于防止公共权力膨胀【答案】D【解析】【分析】【详解】材料中“除非能证明媒体存在着实际的恶意，否则对公职人员的报道即使不准确，也免受司法追究”，这有利于发挥媒体的舆论监督作用，防止公共权力膨胀，故选D；材料没有涉及决策问题，排除A；新闻媒体不可能凌驾于政府之上，排除B；材料没有提到法律的神圣性，排除C。

二、材料分析题(共10 分)10.阅读材料，完成下列要求。

世界各国文化中大多不乏人文精神。

尤其是近代西方，人文精神得到进一步彰显。

材料一中国传统文化中的“人文精神”具有鲜明的特点，它关注人的生命和价值尊严，强调社会中个人道德自律。

对政权的迎合也表现出强烈的实践性。

同时在“天人合一”的哲学思想指导下去追求和谐社会的建立。

不过也有学者指出，“儒学的人文精神不可避免地带有封建主义烙印，大大损害了儒学人文精神的积极作用”。

——摘编自苏丽娜、陈利音《中国古代的人文精神一兼议中西方法治进程中人文基础的差异》材料二当民主制度在希腊各邦相继建立后，古希腊公民的个人作用和价值得到完美体现，使得人性得到高度尊重，自由成为了古希腊人的追求，这也导致人文主义在古希腊文明中有了生长的土壤。

古希腊人可以自由地进行思考，自由地发表自己的意见，自由地进行创作。

于是，“世界上第一次有了思想自由。

”——摘编自刘冷然《由古代希腊文化探其人文精神》材料三文艺复兴时期，人们高呼“个性解放”“人的自由”，提出人要摆脱“神学”的束缚，人可以达到一切他想达到的目的。

到启蒙运动时期，在理性的指导下，人们更是提出了“自由、平等、博爱”的口号，自由被认定为是一种自然权利，是天赋人权。

——摘编自孙兴《论近代西方哲学的人文精神》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“人文精神”的特点及其成因。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析古代希腊“人文精神”形成的主要背景。

（3）根据材料三并结合所学知识，说明近代西方“人文精神”内涵的变化和影响。

【答案】（1）特点：注重人的价值和自我修养；政治实践性强；追求和谐；具有封建主义烙印；缺少对人格平等的追求。

成因：封建经济和政治的影响；传统“民本”思想的促进；儒家思想伦理文化的影响。

（2）背景：工商业经济发展的推动；古代希腊民主政治的促进；公民个人价值重要性的凸现。

（3）变化：由对人个体自由的追求转向对人社会权利的追求。

影响：宣扬了民主和平等理念；进一步促进了社会思想的解放；为资产阶级反封建提供了理论依据。

【解析】【分析】【详解】（1）特点：根据“关注人的生命和价值尊严，强调社会中个人道德自律”得出注重人的价值和自我修养；根据“对政权的迎合也表现出强烈的实践性”得出政治实践性强；根据“追求和谐社会的建立”得出追求和谐；根据“不可避免地带有封建主义烙印”得出具有封建主义烙印；根据“大大损害了儒学人文精神的积极作用”得出缺少对人格平等的追求。

成因：结合所学，可从政治、经济、思想等角度分析回答，即封建经济和政治的影响、传统“民本”思想的促进和儒家思想伦理文化的影响分析回答。

（2）背景：结合所学，可从政治、经济等角度分析回答，根据所学，工商业经济发展、古代希腊民主政治是雅典民主政治产生的重要背景；根据“古希腊公民的个人作用和价值得到完美体现”得出公民个人价值重要性的凸现。

（3）变化：根据“个性解放”“人的自由”“自由被认定为是一种自然权利，是天赋人权”得出由对人个体自由的追求转向对人社会权利的追求。

影响：根据所学，可从宣扬了民主和平等理念、促进社会思想的解放、为资产阶级反封建提供理论依据等角度分析总结。