生物的生殖与发育教学案
初中生物人的生殖发育教案
初中生物人的生殖发育教案教学目标：1. 了解人的生殖器官的结构和功能。
2. 理解人的生殖发育过程。
3. 掌握生殖细胞的形成和受精过程。
教学重点：1. 生殖器官的结构和功能。
2. 生殖周期和发育过程。
教学难点：1. 生殖细胞形成和受精过程的理解。
教学准备：1. 教学PPT2. 生殖器官模型3. 生殖器官示意图4. 知识点复习卡片教学过程：一、导入（5分钟）老师用生殖器官模型或示意图展示给学生看，引导学生讨论生殖器官的功能和作用，激发学生对生殖发育的兴趣。
二、讲解生殖器官的结构和功能（15分钟）1. 生殖器官的分类：男性生殖器官和女性生殖器官。
2. 生殖器官的结构和功能：睾丸、卵巢、输精管、输卵管等。
3. 生殖器官的作用：生产生殖细胞和激素，进行生殖交配。
三、讲解生殖发育过程（15分钟）1. 生殖细胞的形成：精子和卵子的形成过程。
2. 生殖细胞的结合：受精过程的描述和示意图展示。
3. 生殖周期的了解：月经周期和精子生产周期。
四、小组讨论（10分钟）让学生分成小组，根据所学知识讨论人的生殖发育过程中可能遇到的问题和困惑，让学生相互讨论解答。
五、检测与总结（5分钟）通过知识点复习卡片的形式让学生对所学知识进行回顾和总结，确认学生是否掌握了本课的知识点。
六、作业布置（5分钟）布置关于生殖器官结构和功能、生殖细胞形成和受精过程的作业，以巩固学生的学习成果。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对人的生殖发育知识表现出浓厚的兴趣，他们在讨论和学习过程中积极参与，希望通过多种教学方式让学生更好地了解人的生殖发育过程。
关于生物的生殖与发育的教案
关于生物的生殖与发育的教案一、教学目标1. 让学生了解生物的生殖和发育的基本概念。
2. 使学生掌握不同生物的生殖和发育方式。
3. 培养学生对生物生殖和发育现象的探究兴趣和保护生物多样性的意识。
二、教学内容1. 生物的生殖和发育的概念2. 有性生殖和无性生殖的区别3. 不同生物的生殖和发育方式4. 人类生殖和发育的特点5. 保护生物多样性的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：生物的生殖和发育的概念，有性生殖和无性生殖的区别，不同生物的生殖和发育方式。
2. 教学难点：人类生殖和发育的特点。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究生物的生殖和发育问题。
2. 利用案例分析法，分析不同生物的生殖和发育方式。
3. 运用讨论法，让学生充分表达自己的观点，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生物的生殖和发育的图片，引导学生思考什么是生物的生殖和发育。
2. 讲解概念：讲解生物的生殖和发育的概念，解释有性生殖和无性生殖的区别。
3. 案例分析：分析不同生物的生殖和发育方式，如植物的种子繁殖、昆虫的变态发育等。
4. 人类生殖和发育特点：讲解人类生殖和发育的特点，如胎儿发育过程、青春期发育等。
5. 保护生物多样性：强调保护生物多样性的意义，提倡学生参与保护活动。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
7. 作业布置：布置相关思考题，巩固所学知识。
8. 板书设计：生物的生殖与发育概念：有性生殖：两性生殖细胞结合形成新个体无性生殖：母体直接产生新个体方式：植物：种子繁殖、无性繁殖（如扦插、嫁接）动物：卵生、胎生、卵胎生人类生殖与发育：生殖：精子和卵细胞结合形成受精卵发育：胚胎发育、胎儿发育、青春期发育保护生物多样性六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对生物的生殖和发育概念的理解程度，以及学生对不同生物生殖方式的掌握情况。
2. 作业批改：检查学生对课堂所学知识的巩固情况，以及对保护生物多样性的认识。
初中生物教案动物的生殖与发育
初中生物教案动物的生殖与发育初中生物教案-动物的生殖与发育一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解动物的生殖和发育的基本概念；2. 掌握不同动物的生殖方式和发育过程；3. 了解不同动物的繁殖特点和适应环境。
二、教学重难点1. 动物的不同生殖方式；2. 不同动物的发育过程。
三、教学准备1. 教案、教材、学生作业；2. 图片、动画或视频展示资料。
四、教学过程（I）概念导入可以通过现实生活中的例子引起学生对动物生殖和发育的思考，例如母鸡孵蛋，小鱼孵化出来等。
通过提问和讨论，激发学生学习的兴趣和好奇心。
（II）知识讲解1. 动物的生殖方式可以根据动物的生殖方式，将动物分成两大类：卵生动物和胎生动物。
卵生动物是指通过卵子生殖的动物，例如鸟类、爬行类和鱼类等，胎生动物是指通过胎儿生殖的动物，例如人类、哺乳类等。
2. 动物的发育过程a. 卵生动物的发育过程卵生动物的发育过程包括受精、孵化等。
例如鸟类的受精过程，可以通过图示或视频展示给学生观察和学习。
b. 胎生动物的发育过程胎生动物的发育过程包括胚胎发育、胎儿生长等。
以人类为例，讲解人类的胚胎发育过程，包括受精卵、胚胎、胎儿的发育过程。
（III）案例分析选择几个典型的动物进行案例分析，例如水蛭、乌龟等。
通过分析这些动物的生殖方式和发育过程，让学生理解不同动物的适应环境和繁殖特点。
（IV）实践操作让学生分组进行小组讨论和实践操作。
每组从学校周边的环境中选择一个动物进行认知研究，观察该动物的生殖方式和发育过程，并用文字、图片等方式记录下来。
最后，每个小组可以进行展示与分享。
（V）课堂总结通过回顾本节课的重点内容，让学生对动物的生殖与发育有一个系统的认识和理解。
并提醒学生在生活中多观察和思考，加深对生物知识的学习。
五、作业布置1. 精选一种动物，进行进一步的研究和调查，写一篇关于该动物的生殖与发育的文章；2. 完成教材上的相关练习题。
六、教学反思本节课采用了概念导入、知识讲解、案例分析、实践操作等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。
生物的生殖和发育教案
参赛《生物的生殖和发育》第一节《人的生殖和发育》教学设计（第一课时）1、教案主要内容：[课标要求]老师要充分了解和利用学生已有的经验,积极引导和拓展,使教学过程顺应认知规律。
同时老师也要注意积累实践经验,创造实践条件,倡导探究性学习.[教学目标]识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能；描述人的生殖过程，说明胚胎发育的营养供应方式，说出出生后发育的分期。
[教学重难点]人生殖系统的结构和功能；新生命的孕育过程。
新生命的孕育过程（难点）。
[课时安排]第一课时（共两课时）[教学准备]课件，学生预习。
[教学过程]总结前面所学的全部知识。
一、创设情景：观察桃花的结构，果实和种子的形成，引出有性生殖的概念1、有性生殖（1）例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。
这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
（2）针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。
（3）组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。
2、无性生殖椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
3、无性生殖的应用（1）在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
常见的方式有：扦插和嫁接等。
（2）嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。
如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；4、植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？5、组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插。
初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》教案、教学设计
-组织学生进行小组讨论，共同探讨生殖和发育过程中的问题。
-鼓励学生分享自己的观点，学会倾听和尊重他人意见。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度。
-通过学习生殖和发育过程，让学生认识到生命的神奇和珍贵。
-引导学生关注生育健康，尊重父母、关爱家庭。
2.增强学生的社会责任感，培养良好的生殖健康观念。
-让学生了解青春期生殖健康知识，提高自我保护意识。
-引导学生关注人口问题，认识到计划生育的重要性。
3.树立正确的价值观，培养学生的道德素养。
-强调自尊、自爱、自律，引导学生树立正确的人生观和价值观。
-培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高道德素养。
二、学情分析
初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解人体生殖系统的结构和功能，掌握人的生殖和发育的基本过程。
-学生能够描述男女生殖系统的组成和作用，如睾丸、卵巢、输精管、输卵管、子宫等。
-学生能够阐述精子与卵细胞的结合过程，理解受精卵的形成和胚胎发育。
2.学会运用生物学知识解释生活中与生殖和发育相关的现象。
3.情感态度与价值观方面：
-重点：培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度，树立正确的价值观。
-难点：引导学生正确对待生理现象，克服羞涩、尴尬等情绪，形成健康的生殖观念。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示生殖和发育的图片、视频，激发学生的学习兴趣。
-以生活实例为切入点，引导学生关注生殖和发育在生活中的重要性。
1.采用多元化的教学手段，引导学生主动参与学习过程。
《动物的生殖和发育》八年级生物教案
你若盛开，蝴蝶自来。
《动物的生殖和发育》八年级生物教案《动物的生殖和发育》八年级生物教案一、学习目标1、说出家蚕和蝗虫、青蛙、鸟类的生殖和发育过程。
2、举例说出完全变态和不完全变态发育（重点）3、通过观看，收集资料、表演等活动，培育观看力量。
收集和处理资料的力量，以及表达沟通、合作参加、自主学习的力量。
4、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展中的作用，从生殖和发育的特点来辨证的熟悉昆虫和人类的关系。
二、导学过程：1、生物界中数量最多的生物类群是：2、昆虫的生殖特点以及它们的生殖场所：3、解释蜻蜓点水和了解玉米螟的防治阅读P43昆虫的`发育过程，回答列问题1、蝗虫的发育过程经受了那几个时期？2、幼虫与成虫的外部形态有何异同？第1页/共3页千里之行，始于足下。
3、蝗虫的发育过程有蜕皮现象，你知道这是为什么？共蜕几次皮？4、从食性、生殖特点、发育时期几方面分析，掌握蝗灾应实行那些措施？5、结合蝗虫特点，说说毁灭蝗虫的最佳时期？6、何谓不完全变态？举例说明。
7、何谓完全变态？举例说明。
8、比较不完全变态和完全变态的异同。
9、作茧自缚是蚕由什么时期吐出的丝，进入了什么时期？分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是否科学，若不科学，如何改动。
10、青蛙为什么成为两栖动物？11、鸡卵的结构。
12、鸡卵的发育过程。
三、当堂达标1.蚕蛾是家蚕发育过程中的（）。
A.幼虫期B.成虫期C.蛹期D.若虫期第2页/共3页你若盛开，蝴蝶自来。
2.家蚕是通过有性生殖方式繁殖后代的，其特点是（）。
A.有精子与卵细胞融合的过程B.由卵细胞直接发育成新个体C.雌雄同体，异体受精D.雌雄同体，自体受精3.下列哪项不是若虫的特点（）。
A.形态和生活习性与成虫相像B.与成虫相比身体较小C.生殖器官没有发育成熟D.生殖器官没有发育4.蝗虫的发育过程经过（）叫不完全变态。
A.卵幼虫成虫B.卵幼虫蛹成虫C.卵若虫蛹成虫D.卵若虫成虫5.下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是（）。
高二生物人体生殖与发育的优秀教案范本
高二生物人体生殖与发育的优秀教案范本教案一：人体生殖系统的结构和功能1. 目标通过本节课的学习，学生将能够理解人体生殖系统的结构和功能，并能够在实际生活中应用这些知识。
2. 教学内容- 人体生殖系统的组成部分：生殖器官、内分泌系统。
- 雄性生殖系统的结构和功能：睾丸、附属腺体、尿道、阴茎等。
- 雌性生殖系统的结构和功能：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
3. 教学步骤步骤一：导入 (5分钟)通过观看一段关于人体生殖系统的动画视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对于本课主题的探索欲望。
步骤二：知识讲解 (15分钟)通过幻灯片、模型、示意图等多媒体教具向学生介绍雄性和雌性生殖器官的结构和功能，并解释其各自的作用。
步骤三：小组合作探究 (20分钟)将学生分为小组，每组分配一份工作卡片，要求他们查找有关人体生殖系统的资料，并回答一些相关问题。
鼓励学生积极讨论，加深他们对于课堂内容的理解和应用。
步骤四：知识梳理 (15分钟)每个小组从工作卡片上选择一个问题进行展示和讲解，其他小组成员对其答案进行补充和修正。
教师在此过程中适时提出问题，引导学生总结和梳理所学知识。
步骤五：拓展延伸 (10分钟)教师通过提问和探讨等方式，引导学生思考生殖器官与性别认同、生育、性健康等方面的关系，培养他们的性别意识和性健康观念。
4. 总结反思通过本节课的教学，学生对于人体生殖系统的结构和功能有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作意识和自主学习能力。
在下一节课中，我们将继续学习人体生殖与发育的相关知识。
注：以上教案仅作为参考范本，请根据实际情况进行适当调整和修改。
6.19.2动物的生殖和发育教学设计北师大版生物八年级上册
4.教学拓展：
（1）组织学生参观动物园、自然保护区等，让学生近距离观察动物的生殖和发育过程，提高实践体验。
（2）开展科普讲座，邀请专家讲解生物多样性和动物保护知识，培养学生的环保意识。
（3）鼓励学生进行家庭实验，如观察家蚕的变态发育等，将生物学知识融入日常生活。
（2）培养学生观察、思考、提问的能力。
（二）讲授新知
1.教学内容：
（1）介绍动物生殖和发育的基本概念，如生殖细胞、受精、胚胎发育等。
（2）讲解不同动物的生殖方式和发育过程，如昆虫的变态发育、鱼类的体外受精、鸟类的孵化和哺乳动物的胎生等。
（3）阐述生物学术语，如卵子、精子、受精卵、幼虫、成虫等。
2.教学方法：
4.能够运用观察、实验等方法，研究动物生殖和发育的特点，提高实践操作能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、分析等教学活动，引导学生主动探究动物生殖和发育的规律，培养科学思维。
2.运用比较法，对不同动物的生殖和发育方式进行对比，提高学生的概括和归纳能力。
3.设计实验或观察活动，让学生在实践中体验科学探究的过程，培养动手操作能力和问题解决能力。
4.组织小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学研究的兴趣，激发探究动物生殖和发育现象的欲望。
2.增强学生对生命现象的敬畏之心，认识到生物多样性的重要性，提高保护生物多样性的意识。
3.培养学生尊重科学、尊重事实的态度，养成严谨求实的科学作风。
4.通过对动物生殖和发育的学习，引导学生关注人类自身的生殖健康，培养健康的生活观念。
本章节教学设计以北师大版生物八年级上册“6.19.2动物的生殖和发育”为依据，紧密结合学科内容和课程要求，注重实用性，旨在提高学生的生物学素养，培养科学思维和实践能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂，达到教学目标。
苏教初中生物七年级下册《8第8章 人的生殖与发育》教案 .doc
第八章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命1、人的生殖系统的组成和功能⑴男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。
女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
⑵主要生殖器官男性——睾丸（产生精子，分泌雄性激素）女性——卵巢（产生卵子，分泌雌性激素）2、受精过程⑴精子和卵子结合形成受精卵叫做受精作用。
受精卵或精卵结合是新生命诞生的起点。
⑵场所：输卵管⑶结扎输卵管或输精管，能有效阻止生殖细胞精子和卵子的结合，但不会影响人的生殖器官的正常生理功能。
3、胚胎发育⑴受精卵开始细胞分裂的场所——输卵管⑵人的胚胎发育的主要场所——子宫（十月怀胎：280天左右）⑶胎盘的作用：胎儿通过胎盘从母体吸取养料和氧气，并排出二氧化碳等代谢废物。
第二节人的生长发育和青春期1、人的生长发育（起点：受精卵）阶段：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期等。
2、青春期发育的特点⑴青春期身高和体重迅速生长生殖器官的生长发育⑵青春期的性发育第二性征的发育雄性激素和雌性激素男性第二性征：胡须生长，喉结突出，声音变粗，声调较低女性第二性征：乳房增大，声音变细，声调较高。
第三节人体概述1、实验：骨的成分与骨的特性之间的关系①骨的煅烧——烧掉的是有机物，剩下的是硬脆的无机物结论：骨中含有无机物②骨的脱钙——溶解掉的是无机物，剩下的是柔软的能打结的有机物。
结论：骨中含有有机物无机物（钙盐）——使骨脆硬骨的成分有机物（蛋白质）——使骨柔韧骨的特性既有一定的硬度又有一定的弹性2、人的各个系统是在神经系统和内分泌系统调控下，成为一个复杂的、协调、统一的整体。
第九章人的食物来自环境第一节人体需要的主要营养物质1、食物中的营养成分六大营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水第七大营养物质：纤维素蛋白质：细胞的重要组成主要成分糖类：主要供能物质既是人体组成物质脂肪：贮存能量，保持体温，防止机械损伤又是人体供能物质维生素：需求量小，但有重要作用水：构成人体的重要物质（成人体内水60~70%）无机盐：对人体有重要作用2、缺乏症：Vc ——坏血病、牙龈出血V A——夜盲症V D——佝偻病V B1——脚气病缺钙——佝偻病、骨质疏松症缺铁——贫血（多吃含铁和蛋白质的食物）缺碘——地方性甲状腺肿大（多吃含碘盐、紫菜、海带等）第二节人体的消化与吸收1、消化系统的组成消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、肝、肠腺、胃腺、胰腺⑴消化道口腔→牙齿是人体最坚硬的器官（牙冠、牙颈、牙龈）龋齿的原因（吃甜食，不注意口腔卫生）咽→消化和呼吸的共同通道，食道胃→暂时贮存食物，初步消化蛋白质小肠→消化、吸收的主要场所大肠→形成粪便肛门→排出粪便⑵消化腺唾液腺→唾液（唾液淀粉酶）胃腺→胃液（胃蛋白酶）肠腺→肠液液（含多种消化酶）胰腺→胰液（含多种消化酶）肝（最大）→胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒①细细咀嚼馒头有甜味，因为唾液淀粉酶能促进淀粉分解为麦芽糖。
生物动物生殖和发育教案
生物动物生殖和发育教案一、教学目标1.理解生物动物的生殖方式；2.掌握生物动物的生殖器官和生殖过程；3.了解生物动物的发育过程和主要发育方式。
二、教学内容1.生物动物的生殖方式；2.生物动物的生殖器官和生殖过程；3.生物动物的发育过程和主要发育方式。
三、教学重点和难点1.重点：生物动物的生殖器官和生殖过程；2.难点：生物动物的发育过程和主要发育方式。
四、教学方法1.讲授结合实例；2.图片和动画辅助教学；3.分组讨论。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师引入本节课的主题，并激发学生的学习兴趣。
可以通过提问或展示相关图片等方式进行导入。
第二步：生物动物的生殖方式（15分钟）1.教师简要介绍生物动物的生殖方式，包括性生殖和无性生殖的定义和区别。
2.教师以动物世界中常见的生殖方式为例进行讲解，如卵生、胎生和卵胎生等。
3.学生进行小组讨论，总结不同动物的生殖方式，并向全班汇报讨论结果。
第三步：生物动物的生殖器官和生殖过程（25分钟）1.教师通过图片或动画展示生物动物的典型生殖器官，如雄性的睾丸和雌性的子宫等。
2.教师详细讲解生物动物的生殖过程，包括受精和胚胎发育等。
3.学生观察图片和动画，理解生物动物的生殖过程。
4.学生分组进行讨论和总结，展示各自对生物动物生殖器官和生殖过程的理解。
第四步：生物动物的发育过程和主要发育方式（25分钟）1.教师引入生物动物的发育过程和主要发育方式。
2.针对不同动物的发育方式，教师通过图片或动画进行讲解。
3.学生分组进行讨论，总结不同动物的发育过程和主要发育方式，并向全班汇报讨论结果。
第五步：课堂小结（5分钟）教师对本节课进行小结，概括本节课的教学内容和学习要点，并与学生互动，解答学生的问题。
六、作业布置要求学生利用课堂所学，写一篇关于生物动物的生殖和发育的小论文，包括生物动物的生殖方式、生殖器官和生殖过程、以及主要发育方式。
字数不少于500字。
七、板书设计生物动物生殖和发育教案一、教学目标1. 理解生物动物的生殖方式；2. 掌握生物动物的生殖器官和生殖过程；3. 了解生物动物的发育过程和主要发育方式。
初中八年级生物上册-《人的生殖和发育》教学设计-04
《人的生殖和发育》教学设计第一节精卵结合孕育新的生命1、男性生殖系统由哪些器官组成？男性生殖系统中的主要器官是什么？男性生殖系统主要功能是什么？男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。
睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。
男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官——阴道中去等功能。
2、女性生殖系统由哪些器官组成？女性生殖系统中的主要器官是什么？女性生殖系统主要功能是什么？女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。
女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。
3、精子、卵子是由什么器官产生的？它们的活动有规律性吗？人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。
有规律。
4、什么是受精作用？什么是受精卵？常用的节育方式是什么？卵子和精子结合的过程叫做受精作用。
由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。
结扎输卵管或输精管。
6、人的新生命的起点是在什么时候？受精卵进行细胞分裂的场所是什么？人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是精卵结合。
受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。
第二节人生长发育和青春期1、人的生长发育经历了哪几个时期？婴儿期（0~1岁）、幼儿期（2~6岁）、童年期（7~11岁）、青春期（12~23岁）。
2、青春期形体发育的特征是什么？青春期发育的突出特征是什么？青春期身高和体重的突然且迅速的增加会带来成长的喜悦；而一些生理现象，如男生开始有遗精、女生开始有月经等。
3、青春期性发育包括哪些？什么是第二特征？青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等；女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调变高等。
第三节人体概述1、骨的成份包括无机物和有机物。
无机物、有机物分别主要是什么？作用是什么？骨的成分包括无机物和有机物。
八年级生物上册 第14章生物的生殖和发育复习教案 苏科版
第14章生物的生殖和发育复习课教案复习重点1、生物的无性生殖方式2、植物的有性生殖过程及花和果实的发育关系3、昆虫和两栖类的生殖与发育过程4、鸟类的生殖与发育过程教学方法讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、重点知识归纳1、无性生殖的概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。
2、常见的无性生殖方式：出芽生殖、营养生殖。
3、出芽生殖：酵母菌、水螅在环境适宜时的生殖方式4、营养生殖：（概念）：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。
（优点）：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。
（方式）：嫁接、扦插、压条。
5、(嫁接的注意点)：使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。
(嫁接的优点)：①保留接穗的优良性状；②繁殖速度快。
6、植物组织培养：（概念）：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。
这种技术叫做组织培养。
（例子）：胡萝卜根的细胞或组织（优点）：①短期内生产出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高产优良的新品种。
7、有性生殖：（概念）：由亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。
8、植物的花的基本结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花药和花丝）、雌蕊（包括柱头、花柱和子房）。
其中雄蕊和雌蕊最为重要。
9、子房的内部结构：外层是子房壁，内部有胚珠（外被是珠被，顶端开口为珠孔，里面有卵细胞）。
10、传粉：雄蕊花药中的花粉通过不同的途径落到雌蕊柱头上的过程。
11、自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。
12、受精：植物的精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
13、受精过程：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌粘液的刺激，花粉就开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过柱头、花柱到达子房内的胚珠中（从珠孔进入），末端破裂，释放精子，精子与卵细胞结合成为受精卵。
初中生物教案了解人类的生殖与发育过程
初中生物教案了解人类的生殖与发育过程一、引言在初中生物学教学中，了解人类的生殖与发育过程是非常重要的。
本教案旨在帮助学生全面了解人类的生殖与发育过程，促进他们对自身器官和生理功能的认识，培养科学的健康观念，逐渐形成正确的性教育意识。
二、目标1.了解人类的生殖器官和生理功能。
2.理解人类的生殖与发育过程。
3.认识避孕的重要性和正确使用避孕方法的必要性。
三、教学内容1.生殖器官的结构和功能人类的生殖器官主要包括男性的睾丸、精液输送道和男性生殖管道，以及女性的卵巢、输卵管、子宫和阴道。
睾丸负责产生精子，而卵巢则负责产生卵子。
精子需要通过精液输送道进入女性的体内，然后与卵子结合，形成受精卵。
2.生殖与发育的过程生殖的过程包括交配、受精和妊娠。
交配是指男性和女性性器官的接触，促使精子进入女性体内。
受精是指精子和卵子的结合，形成受精卵。
妊娠是指受精卵着床在女性子宫内，发育成为胎儿。
3.避孕的意义和方法避孕是指通过一定的方法避免妊娠。
主要的避孕方法有避孕药、避孕套、避孕环等。
学生需要认识到避孕的重要性，了解不同的避孕方法，并掌握正确使用避孕措施的方法。
四、教学步骤1.生殖器官的结构和功能的讲解教师通过幻灯片和模型等工具，详细介绍男性和女性生殖器官的结构和功能，并与学生进行互动讨论，加深他们对生殖器官的理解。
2.生殖与发育的过程的探究教师组织学生进行小组讨论，通过查阅资料和观察模型，了解人类的生殖和发育过程。
学生可以通过观察动画、阅读资料等方式，加深对生殖和发育过程的理解。
3.避孕的意义和方法的介绍教师通过故事、案例等形式，引导学生思考避孕的重要性。
然后，教师详细介绍不同的避孕方法，并要求学生探究不同避孕方法的优缺点及适用情况。
4.避孕措施使用的演示由教师或医生进行避孕措施使用的演示，如正确使用避孕套的方法等。
学生可以观看演示，了解正确的避孕措施使用方法，并模仿实践。
五、教学评价学生可以通过小组讨论、问题回答、观察记录等方式进行评价。
植物的生殖和发育教案
植物的生殖和发育教案
一、教学目标
1.了解植物的生殖方式和发育过程
2.掌握植物的有性生殖和无性生殖的基本知识
3.能够描述植物的生殖器官和生殖过程
4.能够分析植物的发育过程和影响因素
二、教学重难点
1.植物的生殖方式和发育过程
2.植物的有性生殖和无性生殖的区别
3.植物的生殖器官和生殖过程的描述
4.植物的发育过程和影响因素的分析
三、教学准备
1.教学课件、图片等教学辅助工具
2.实验器材、植物标本等教学实验材料
3.教学参考书籍和资料
1.植物的生殖方式和发育过程的介绍
通过教学课件和图片，向学生介绍植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，以及植物的发育过程包括受精、胚胎发育、种子形成等内容。
2.植物的有性生殖和无性生殖的区别
通过实验和举例，让学生了解有性生殖和无性生殖的区别，包括生殖细胞的形成、受精过程、后代的遗传特征等方面的差异。
3.植物的生殖器官和生殖过程的描述
通过教学课件和实验观察，让学生了解植物的生殖器官包括雄蕊、雌蕊、花瓣等，以及受精、胚胎发育、种子形成等生殖过程的描述。
4.植物的发育过程和影响因素的分析
通过案例分析和讨论，让学生分析植物的发育过程受到的内外环境因素的影响，包括光、温度、水分等因素对植物生长发育的影响。
通过本节课的教学，让学生对植物的生殖和发育过程有了更深入的了解，掌握了植物的生殖器官和生殖过程的基本知识，提高了学生的实验观察和分析能力。
同时，激发了学生对植物生命的热爱和保护意识。
生物的生殖和发育教案初中
生物的生殖和发育教案初中
教学目标：
1. 了解生物的生殖方式和生殖器官；
2. 掌握生物的生殖过程和发育阶段；
3. 理解生物繁殖的重要性和影响。
教学步骤：
一、导入
让学生回顾上节课学过的关于细胞和遗传的知识，引出今天的主题：生物的生殖和发育。
二、讲解
1. 生物的生殖方式：讲解无性生殖和有性生殖的定义和特点；
2. 生物的生殖器官：介绍动植物的生殖器官及其功能；
3. 生物的生殖过程：讲解生物的受精过程和胚胎发育过程；
4. 生物的发育阶段：介绍生物从受精卵到幼体的发育过程。
三、实例分析
通过一些实例分析，让学生了解不同生物的生殖方式和发育过程，比如昆虫、鸟类和哺乳动物等。
四、讨论互动
教师提出一些问题并让学生进行讨论和回答，加深对生物生殖和发育的理解。
五、总结
总结本节课所学内容，强调生物的生殖和发育对物种的繁衍和生存的重要性，引导学生思考生物的生命活动与环境的关系。
六、作业布置
布置作业：要求学生简单介绍一种生物的生殖方式和发育过程，并分析其生态意义。
教学反馈：
在下节课开头对学生的作业进行评讲，检查学生对生物的生殖和发育知识的掌握情况，并及时进行补充和澄清。
第一章生物的生殖和发育优质教学设计教案(集体备课)
第一章生物的生殖和发育优质教学设计教案集体备课专用版第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖一、知识与技能1. 概述绿色开花植物的受精过程。
2. 举例说明几种植物的营养繁殖。
3. 说出植物组织培养的过程。
二、过程与方法1. 通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。
2. 能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、插扦或压条等活动。
三、情感态度与价值观1.观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。
2. 参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。
1、概述绿色开花植物的受精过程2、举例说明几种植物的营养繁殖。
3、说出植物组织培养的过程。
1、通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。
2、说出植物组织培养的过程。
教师：互联网课件、自制PPT课件、学生微机室、盆载万年青、月季等花卉、杨、柳的枝条。
学生：供观察的已经纵切开的各种水果。
1.利用PPT课件展示各种植物的花、果实，果树、杨树苗等。
2.引导学生思考问题“植物的花与果实之间是什么关系？杨树苗是怎样培育出来的？”并做鼓励、评价。
一、植物的有性繁殖（受精与果实的形成）师：利用PPT展示桃花和桃的结构。
生：观察视频，说出”受精卵分裂，细胞数目增多，染色体有变化等知识。
师：PPT超链接到网络课件《开花与结果》——传粉。
生：根据传粉动画，认识传粉过程。
（自花传粉、异花传粉）。
师：PPT超链接到网络课件《开花与结果》动画——双受精过程。
生：观看动画，理解植物的双受精过程及双受精的部位，比较哺乳动物的受精与植物双受精发生部位的不同。
师：PPT超链接到网络课件《开花与结果》动画——果实的形成。
生：观看动画，理解植物经过双受精作用后，雌蕊发生的变化。
师：引导学生观察各种水果的结构及各部分分别是由雌蕊的哪一部分发育来的。
生：四人一组，把本组带来的水果纵切开来，辨认水果的结构并讨论各部分分别是由雌蕊的哪一部分发育来的？师：引导学生就观察、讨论结果进行交流，并做鼓励、评价。
初中生物教案设计动物生殖和发育
初中生物教案设计：动物生殖和发育一、前导知识复习•复习动物细胞的结构和生物基础知识•复习细胞分裂的过程和类型•复习生殖细胞的特点和功能二、概念讲解和示范实验1. 动物生殖和发育的基本概念•生殖：指有性或无性方式产生后代的过程•发育：指新个体从受精卵到成体的过程2. 无性生殖的种类和特点•简单分裂：通过细胞分裂产生两个基本相同的后代•同胚复制：通过体细胞分裂产生基本相同的后代•裂体生殖：通过体腔分裂产生多个后代•芽生殖：通过分裂产生复制体和分离并独立个体•子实体生殖：通过部分体细胞和体液呈现形成新个体3. 有性生殖的流程和特点•有性生殖的基本特点•授精的过程和方式•受精后受精卵的发育4. 受精卵的发育过程•第一次分裂•第二次分裂•第三次分裂•第四次分裂•胚胎期和胚胎发育的特点5. 动物生殖的方法和适应环境的关系•子实体生殖和花粉的传播•子实体生殖和栖息地特点的关系•有性生殖和基因的变异•有性生殖和环境变化的关系6. 生殖和发育的影响因素•温度和发育的关系•养分和发育的关系•湿度和发育的关系•光照和发育的关系三、实践活动1. 观察动物的生殖方式•剖析不同动物的生殖器官•观察不同动物的交配行为2. 模拟无性生殖的实验•使用植物或动物细胞进行分裂实验•观察分裂过程和结果3. 模拟有性生殖的实验•使用显微镜观察受精卵的发育过程•记录并比较不同动物的受精卵发育情况四、实践总结和讨论•总结无性生殖和有性生殖的特点•综合讨论环境对生殖和发育的影响•分析无性生殖和有性生殖的优缺点五、课堂练习和检测•进行选择题、填空题、解答题的练习•设计小组或个人报告，展示有关生殖和发育的研究结果六、课程延伸拓展•阅读有关动物生殖和发育的科普读物和文章•参观动物园或昆虫展，了解生殖和发育的实际情况以上教案设计仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和拓展。
初中生物鸟类的生殖和发育教案
初中生物鸟类的生殖和发育教案教学目标：1. 了解鸟类的生殖器官和生殖过程。
2. 掌握鸟类的繁殖方式和生命周期。
3. 了解鸟类的孵化和育雏过程。
教学重点：1. 鸟类的生殖器官和生殖过程。
2. 鸟类的繁殖方式和生命周期。
3. 鸟类的孵化和育雏过程。
教学工具：1. 幻灯片2. 图片和视频资料3. 生物课本4. 实验器材（如显微镜）教学内容和步骤：一、引入（5分钟）引入鸟类生殖和发育的主题，让学生从自己对鸟类的了解入手，导入本次课程内容。
二、讲解生殖器官和生殖过程（15分钟）1. 介绍鸟类的生殖器官及其功能。
2. 解释鸟类的生殖过程，包括交配、受精、孵化等各个阶段。
三、讲解繁殖方式和生命周期（15分钟）1. 介绍鸟类的繁殖方式，包括卵生和胎生两种方式。
2. 讲解鸟类的生命周期，从受精卵到成鸟的各个阶段。
四、讲解孵化和育雏过程（15分钟）1. 解释鸟类的孵化过程，包括孵化温度、孵化时间等影响因素。
2. 讲解鸟类的育雏过程，包括雏鸟喂养、保护等行为。
五、实践活动（10分钟）进行实验或观察活动，让学生亲自观察鸟类生殖器官或孵化过程，巩固所学知识。
六、总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调鸟类的生殖和发育对生物多样性的重要性，鼓励学生多了解和保护鸟类。
七、作业布置（5分钟）布置相关的作业，如整理本次课程内容并写一份生物报告，或观察家中的宠物鸟类并记录其生殖和发育过程。
教学反思：本课程涵盖了鸟类的生殖和发育的各个方面，通过理论讲解和实践活动的结合，旨在帮助学生全面理解鸟类的繁殖方式和生命周期。
在今后的教学中，可以结合更多的实践活动，让学生更加直观地了解鸟类的生殖和发育过程。
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第五单元 生物的生殖、发育与遗传
第14章 生物的生殖与发育教学案
一、复习目标
1．说出无性生殖与有性生殖的主要区别。
2．列举常见的无性生殖方式。
3．描述植物的有性生殖过程。
4．举例说出完全变态发育和不完成变态发育。
5．说出两栖类动物的生殖与发育特点。
6．举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
二、课本回顾 1．本章知识体系
出芽生殖 如：水螅、酵母菌
嫁接：桃、山楂、苹果、柑、橘等 营养生殖 扦插 无性生殖 压条 植物的组织培养
分裂生殖 如：细菌、草履虫等 克 隆 如：多利羊
植物的有性生殖过程：开花、传粉、受精、果实和种子的形成 有性生殖 动物的有性生殖：昆虫、两栖类、鸟类等
2、在适宜的条件下，水螅、酵母菌一般进行 生殖。
3、营养生殖的优点是：保持植物亲本的 ，加快植物的 。
常见的营养生殖方法有嫁接、扦插、压条等。
4、嫁接常用的方法有 和 。
嫁接中，接上去的芽或枝，叫做 ；被接的植物体叫做 。
若要提高嫁接的成活率，应使两者的 紧密的结合在一起；嫁接后，所结出的果实体现出 的性状。
5、植物的组织培养指在 的条件下，利用植物的 ，在含有 、 的培养基中
6、传粉有 传粉和 传粉两种方式。
7、精子和卵细胞结合成 ，进而发育成新个体。
8、花的结构与果实发育的关系
生殖
9、
将种子弹射出去）；②靠风力传播如：蒲公英的果实（果实具有）；③靠水力
传播如：椰树的果实（果实漂浮在水面上）；④动物和人类的活动如：苍耳的果实（果
实表面有）。
三、典型例题
1.生物通过生殖和发育，世代相续、生生不息。
下列属于有性生殖的是 ( )
A.胡萝卜的植物组织培养
B.克隆羊多利
C.仙人掌上嫁接蟹爪兰
D.播种水稻
2.对于植物繁殖后代来说，一朵花最重要的结构是（）
A．花萼 B．花瓣 C．子房 D．雌蕊和雄蕊
3.下图为某种昆虫发育过程示意图，由图推知该昆虫的发育（）
A．属于变态发育
B．属于完全变态发育
C．属于不完全变态发育
D．起点为卵细胞
4.每年的4月底至5月初全国各地都开展“爱鸟周”活动。
下列关于鸟的叙述不正确的是（）
A.体内受精，胚胎发育在卵内完成
B.晚成鸟在育雏阶段能消灭大量农林害虫
C.丹顶鹤是我国一级保护动物
D.鸡、鸭、大雁、燕子都属于早成鸟5．春天到了，百花齐放，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。
观察右图，回答下列问题：
⑴植物在开花的季节，一只蝴蝶从植株B飞到植株A，为该植株传
播着花粉，可见该植株的传粉方式为传粉。
⑵蝴蝶和家蚕一样，在生殖发育过程中，成虫期和幼虫期的形态结
构和生活习性完全不同，属于发育。
⑶图中植株受精后，长出了果实和种子，在它的果实中有多粒种子，
说明该植株花的子房中有多个。
⑷该植物一般用种子繁殖后代，这种生殖方式属于生殖。
四、自我检测
1．下依次为葡萄、马铃薯、酵母菌、水蜜桃四种生物的无性生殖方式，其中属于出芽生殖的是（）
2.下列植物的果实或种子是依靠自身的弹力来传播的是（）
A．蒲公英 B．苍耳 C．睡莲 D．豌豆
3．蝗虫与家蚕发育过程相比,它们共同经过的时期是（）A．受精卵、幼虫、成虫B．受精卵、蛹、成虫
C．幼虫、蛹、成虫D．受精卵、幼虫、蛹
4.下列叙说不正确的是（）
A.大都数被子植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖
B.家蚕的发育特点表现为完全变态发育
C.青蛙进行体外受精和变态发育
D.鸟类生殖和发育的特点是体内受精，体外发育
5.水蜜桃的可食用部分是由下列哪一部分发育而来的（）
A．子房 B．胚珠 C．珠被 D．子房壁
6.要想使一株结酸味苹果的苹果树结出甜味的苹果，下列哪项是错误的（）A．将酸味苹果作为砧木B．将甜味苹果作为接穗
C．接穗和砧木的形成层必须紧密结合D．将酸味苹果作为接穗
7. 下图表示从一朵桃花发育成一个桃子的过程，请据图分析作答：
⑴春天桃花盛开，一朵美丽的桃花最主要的结构是
雄蕊和。
⑵桃树开花后，经传粉、受精等过程，由
①发育为果实。
⑶②中能发育为新植物幼体的结构，是由胚珠中的
发育而来。
⑷水蜜桃味美多汁，生产上常采用嫁接的方法繁殖
后代，其目的是（）
A．短时间内大批生产 B．保持水蜜桃的优良性状
C．提高后代的生活力 D．防止植物病毒的侵害
8．黏虫是一种危害多种作物的害虫，下面是黏虫发育的四个时期的形态图，据图回答下列问题：
①②③④
⑴黏虫的个体发育顺序是（填代码），它的发育属于发育。
⑵与黏虫相比，蝗虫的个体发育不经过的时期是_________（填代码）
⑶根据黏虫的发育生活史，你认为消灭黏虫的最佳时期是_________.（填写代号）
五、构建思维导图（请你利用生殖与发育这两个词构建一个完整的思维导图。
提示：生殖有几种方式？发育有几种类型？涉及哪些生物？与之相关的还有哪些知识点？）。