让家长放心,社会满意

让家长放心，社会满意

作者：赵亚冬

我是教育战线上的一名“老兵”，八四年参加工作，在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十二个春秋，曾送走了一届又一届毕业生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，堪称一名称职的“园丁”。参加工作以来，我始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

二○○三年，服从学校安排，调到德育处，负责学生思想政治教育管理工作。这对我来说，既是考验，也是机遇。考验我是否从适应到熟悉，能否开创工作新局面；机遇是如何在一张白纸上展现自己绘制美丽图画的才华。三年多来的工作实践表明，我经受住了考验，也抓住了不断完善自己的机遇，尤在校风建设、师德建设中，表现出应有品质和风范，体现出一个德育工作者具有的素质。

爱生如子，积极引导学生健康成长

有人问我：“你心目中什么位置摆第一”，我的回答很坦然：“学生第一，事业第二，家庭第三”。事实上也是如此。为了作好工作，每天早来晚走，没有时间照顾孩子和家人。很多人常说，能见到我上街买菜是件很不容易的事，稀罕的事。我的日常生活是：家庭是旅社，办公室、值班室是家；学生是牵挂，白天上课，处理德育处事务，晚上到宿舍楼值班（2-3天值班一次），学生中若有紧急情况会立马赶到。学生虽然千八百，但我能记住那些学生有困难，哪个学生生病住院，哪个学生家庭出现了问题影响学生学习等等，有时我自己戏谑地称自己就是一名一线救火员。

有的同学因一时糊涂或一时之气不能自我，与同学发生矛盾，我以自己独特的语言方式，使双方化解矛盾，成为好友。有一次，一个学生与其他班的学生发生矛盾后并动手打伤了别人，我将双方家长一并找来协商此事。经过耐心细致的工作，不仅给学生应有的处分，还使两位同学成为友好，更为可喜的是两位同学的家长也由“不打不相识”而成为好朋友。对此我感到欣慰，这是我做思想工作的一大乐事，一大收获。看着两位学生家长握手言和及那种友好的气氛，心里顿时甜意融融。”

倾心育苗付出一片真爱，对学生倾注了全部爱心。关心学生、爱护学生、严爱相济，是我一贯的工作作风。我立足于从思想上帮助学生树立正确的人生观，对好学生，激励他们继续上进；

对后进生，挖掘他们的闪光点；家长在外地的，为他们安排时间表；生病的学生，亲自去探望，问寒问暖；家庭困难的学生，为他们捐款救助，让他们能够安心读书。

对学生生活上的关心更是无微不至：一个住校生下巴长了疔疮，需要忌口，不能吃食堂饭菜，我每天从家里烧两个菜带给她吃，直到那学生痊愈。发现一个父母在外地工作的学生生病发烧，带他到医院去看，诊断出是化浓性扁桃腺炎，要交两百多元钱医疗费，我回家取来钱为之垫付，陪着学生输液，还买来饭菜喂学生吃，直到治疗结束打的让学生回宿舍，已经晚上10点多钟了，我才骑着自行车疲惫不堪地回家。家长知道后，万分激动地说：“老师，你真比她妈妈还亲哩。”

关键时刻，就要走在前面，就要牺牲自己。

我校学生大多是直升而来，各方面素质基础较弱，过去打架的事情时有发生，每当这时我都第一时间冲到现场，制止突发事件，解决所出现的问题，有时会遇到一时冲动，蛮不讲理的学生，2004年教师节前夕，为解决学生打架的事情，突然遭到学生袭击，致使我眼角受伤，缝合三针。虽然我受了伤，但能换来学校的安宁，我心甘情愿，无怨无悔。

年轻人难免不会犯这样或那样地错误，是处分了之，还是做耐心细致的思想工作，使之从错误中吸取教训，在人生成长道路

上向完美的境界又迈出一步，这是做学生工作的能力的体现。我常和班主任谈心，交流学生工作的体会。班主任便能很快以“沟通中交流、引导中教育、激励中引导”的心理学思维进入角色。当然也有人说，我管学生“心太软”，也许这正是他做学生工作的长处。

学生工作之繁、之细，说不清道不明的事太多，如何在理论上进一步提高，这也正是我今后努力的方向，做学生工作的准则就是家长放心，社会满意。