丁艳菊 “主题分享、共同提高”师徒结对成果汇报

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师徒结对互相听课评课活动总结范文6篇

师徒结对互相听课评课活动总结范文6篇篇1一、活动背景与目的为了提高教育教学质量，促进教师间的交流与合作，本次开展了“师徒结对互相听课评课”活动。

本活动旨在通过师徒教师间的互动，促进双方教学能力的提升，共同分享教育经验，提升教师队伍整体素质。

二、活动开展情况1. 参与人员本次活动共有XX名师父和XX名徒弟参与，涵盖了小学、初中和高中各个学段。

参与教师均对活动充满期待，热情高涨。

2. 活动时间活动持续了一个月，期间共进行了XX节次的听课和评课活动。

3. 活动内容（1）听课环节徒弟们积极走进师父的课堂，认真观摩教学流程，细心观察学生的学习反应。

师父们也毫无保留地展示了自己的教学风格和教学技巧。

在听课过程中，徒弟们对师父的教学组织、教学方法、课堂氛围调控等方面进行了详细记录和评价。

（2）评课环节听完课后，师徒间开展了深入的评课活动。

师父们针对徒弟们的疑问进行了耐心解答，分享了教学心得和经验。

徒弟们则结合课堂观察和自己的理解，对师父的教学提出了建设性的意见和建议。

双方教师围绕教学目标达成度、教学内容呈现方式、学生参与度等方面进行了深入探讨和交流。

三、活动成效与收获1. 教学水平的提升通过本次活动的开展，师父和徒弟们的教学水平均得到了提升。

师父们通过分享自己的经验和心得，巩固了自己的教学技能；徒弟们则通过观摩和评课，学习了师父的教学技巧和经验，提高了自己的教学水平。

2. 交流合作的加强本次活动促进了教师间的交流与合作。

在听课和评课过程中，教师们相互学习、相互启发，共同分享教育经验，增进了彼此的了解和友谊。

这种交流合作不仅有助于提升教师队伍整体素质，也有助于构建和谐的教育生态环境。

3. 学生受益显著师徒结对互相听课评课活动的开展，最终受益的是学生。

通过师父们的精心指导和徒弟们的努力实践，学生的学习效果得到了显著提升。

学生们在更加生动、有趣、高效的课堂中学习，激发了他们的学习兴趣和积极性。

四、存在问题与建议1. 问题分析在活动过程中，也暴露出了一些问题。

师徒结对听课评课活动总结5篇

师徒结对听课评课活动总结5篇篇1为了加强师资队伍的建设，进一步提升教育教学水平，本学期的“师徒结对听课评课活动”如期开展并圆满结束。

此次活动旨在通过师徒之间的交流与学习，共同促进教学水平的提高，为学校的教学质量增添新的活力。

下面，我将对本次活动进行详细的总结。

一、活动背景与目的在教育教学工作中，师徒结对是一种有效的传承方式。

通过师傅的引导与示范，徒弟能够更快地掌握教学方法和技巧。

此次活动的主要目的是让师傅与徒弟通过听课评课，交流教学经验，共同探讨教学中的问题，从而提高教学质量。

同时，通过活动，加强教师间的团结协作，促进学校的和谐稳定发展。

二、活动实施过程1. 策划与准备阶段在活动开始前，学校教务处对活动进行了全面的策划和准备。

确定了活动的主题、时间、地点及参与人员。

同时，制定了详细的活动方案，确保活动的顺利进行。

2. 听课阶段在活动期间，师傅与徒弟互相听课，了解彼此的教学风格和方法。

听课过程中，师傅们认真记录教学过程，关注徒弟的教学表现，为评课环节提供有针对性的建议。

3. 评课阶段评课环节是活动的核心部分。

师傅们根据听课记录，对徒弟的教学表现进行点评，提出宝贵的意见和建议。

徒弟们虚心接受指导，表示将在今后的教学中不断改进。

同时，大家共同探讨教学中的问题，分享教学经验，共同提高教学水平。

4. 总结与反馈阶段活动结束后，教务处组织人员对活动进行总结和反馈。

通过统计和分析，发现师傅与徒弟在教学理念、教学方法等方面取得了显著的进步。

同时，也提出了一些建议，如加强实践教学、关注学生的个体差异等。

三、活动成效与收获1. 教学水平的提升通过此次活动，师傅和徒弟们的教学水平得到了提升。

师傅们的教学经验得到了传承，徒弟们的教学技能得到了提高。

大家共同探讨教学中的问题，找到了解决问题的方法，为今后的教学打下了坚实的基础。

2. 团结协作精神的增强此次活动加强了教师之间的团结协作。

师傅与徒弟之间互相学习、互相帮助，共同为提高学校的教学质量而努力。

师徒成果汇报会发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重举行师徒成果汇报会，旨在展示我校教师在教育教学工作中的成果，同时促进师徒之间的交流与合作。

在此，我谨代表全体师徒，向关心和支持我们工作的领导、老师和同学们表示衷心的感谢！首先，请允许我简要介绍一下本次师徒成果汇报会的背景和目的。

近年来，我校高度重视教师队伍建设，大力实施“名师工程”，通过开展师徒结对活动，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，使青年教师迅速成长，为学校教育教学质量的提高奠定了坚实基础。

本次师徒成果汇报会，旨在总结过去一年师徒结对工作的成果，激发广大教师的工作热情，进一步推动我校教师队伍建设。

下面，我将从以下几个方面对本次师徒成果汇报会进行发言：一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校师徒结对工作取得了显著成效。

在各位领导的关心和支持下，在全体师徒的共同努力下，青年教师迅速成长，教育教学水平得到了很大提高。

以下是部分成果：1. 青年教师教育教学能力明显提升。

通过师徒结对，青年教师迅速掌握了教育教学的基本方法和技巧，教学效果得到了明显改善。

2. 教师队伍结构得到优化。

一批优秀青年教师脱颖而出，成为学校教育教学的中坚力量。

3. 学校教育教学质量稳步提高。

在各级各类教育教学比赛中，我校教师取得了优异成绩。

4. 师徒之间建立了深厚的感情。

在共同工作的过程中，师徒们相互学习、相互支持，建立了深厚的友谊。

二、分享成果，共话未来今天，我们在这里举行师徒成果汇报会，就是要让各位领导、老师和同学们共同分享我们的成果，共话未来。

以下是我对未来的几点展望：1. 深化师徒结对工作，促进教师队伍整体素质提升。

我们要继续深入推进师徒结对工作，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，使更多青年教师迅速成长。

2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。

我们要加强教师培训，提高教师的教育教学能力，为学校教育教学质量的提高提供有力保障。

3. 深化课程改革，创新教育教学方法。

我们要紧跟时代步伐，深化课程改革，创新教育教学方法，提高教育教学质量。

师徒结对听课评课活动总结6篇

师徒结对听课评课活动总结6篇第1篇示例：近期，我校开展了一项关于师徒结对听课评课活动，旨在提高教师的教学水平和素质。

这项活动分为师傅和徒弟两个角色，师傅为经验丰富的老师，徒弟为初级教师或实习生。

通过师徒结对的方式，促进了教师之间的交流互助，为教学改进提供了有效的途径。

师徒结对听课评课活动有助于传承教学经验。

在活动中，师傅可以向徒弟传授自己多年来积累的教学经验和方法，帮助徒弟更快速地成长。

徒弟则可以通过观摩师傅的课堂，学习到很多实用的教学技巧和经验，提升自己的教学水平。

在师徒结对听课评课活动中，徒弟可以及时获得反馈和指导。

徒弟们可以在课堂观摩后和师傅进行交流，分享自己的观点和感受，听取师傅的建议和指导。

这样一来，徒弟可以及时纠正自己的不足，改进教学方法，进一步提高教学质量。

师徒结对听课评课活动还可以促进教师之间的交流和互助。

在活动中，不同经验和水平的教师可以相互学习、交流经验，共同探讨教学中遇到的问题和挑战，共同成长。

这种师师相助，互帮互助的氛围，有助于全校教师的团结，提高教学质量。

在师徒结对听课评课活动中，学校也可以通过观摩和评课的方式，发现和培养优秀的教师。

通过评课活动，可以及时发现教师的优点和闪光点，对表现优秀的教师进行肯定和激励，促使更多的教师踊跃参与到教学改进中来，提高整体的教学水平。

师徒结对听课评课活动是一项非常有益的活动，有助于提高教师的教学水平和素质。

通过师徒结对的方式，可以传承教学经验、提供反馈指导、促进教师交流与互助、发现和培养优秀教师，对学校教学工作起到积极的推动作用。

希望我们学校今后能够继续开展这样的活动，不断提升教师队伍的整体素质，为学生提供更好的教育服务。

【2000字】第2篇示例：师徒结对听课评课活动总结近年来，我校开展了一项师徒结对听课评课活动。

该活动旨在营造良好的教师之间互相学习、互相促进的氛围，提高教师教学水平，推动学校教育教学质量的提升。

通过师徒结对，老师们可以互相指导、互相借鉴，共同成长，实现优质教学资源的共享。

师徒结对总结教研会议

一、会议背景为进一步提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，我校自开展师徒结对活动以来，取得了显著成效。

为了总结经验，查找不足，推动我校师徒结对活动的深入开展，我校于X年X月X日召开了师徒结对总结教研会议。

本次会议旨在总结经验，表彰先进，激发广大教师积极参与师徒结对活动的热情，推动我校教育教学工作再上新台阶。

二、会议内容1. 回顾师徒结对活动开展情况会议首先由教务处主任对师徒结对活动开展情况进行总结。

自开展师徒结对活动以来，我校共有X对师徒结对成功。

在结对过程中，师傅们充分发挥传、帮、带作用，徒弟们虚心学习，积极进取，取得了显著成效。

具体表现在以下几个方面：（1）徒弟们在教育教学能力方面有了很大提高，课堂教学水平明显提升；（2）徒弟们在班级管理、学生心理辅导等方面得到了师傅的悉心指导，班级管理工作更加得心应手；（3）师徒之间相互学习、相互促进，形成了良好的教学氛围。

2. 表彰先进，树立典型会议对在师徒结对活动中表现突出的师傅和徒弟进行了表彰。

获奖者代表发言，分享了他们在结对过程中的心得体会，为其他教师树立了榜样。

3. 师傅代表发言师傅代表发言，他们对徒弟们在教育教学工作中的努力给予了充分肯定，并表示将继续关心、指导徒弟，帮助他们尽快成长。

4. 徒弟代表发言徒弟代表发言，他们对师傅们的悉心指导和关爱表示衷心感谢，并表示将以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，努力提升自己的教育教学水平。

5. 总结发言最后，校长对本次会议进行了总结发言。

他指出，师徒结对活动是我校加强教师队伍建设的重要举措，对于提高教育教学质量具有重要意义。

他强调，在今后的工作中，要继续深入推进师徒结对活动，加强师徒之间的交流与合作，促进教师共同成长。

三、会议成果通过本次会议，我校对师徒结对活动进行了全面总结，达到了预期效果。

会议成果主要体现在以下几个方面：1. 进一步提高了广大教师对师徒结对活动的认识，增强了参与活动的积极性；2. 树立了先进典型，激发了教师之间的学习热情；3. 为今后深入开展师徒结对活动提供了有益借鉴。

师徒结对互相听课评课活动总结范文7篇

师徒结对互相听课评课活动总结范文7篇篇1一、引言为了提高教师教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校近期开展了一系列的师徒结对互相听课评课活动。

本次活动旨在通过教师间的相互学习，分享教学经验，提升教学质量，为学生的全面发展提供更好的支持。

二、活动过程1. 课程设计：活动期间，每位教师都认真准备了自己的课程，注重教学内容的安排、教学方法的选择以及教学目标的设定。

2. 听课过程：教师们积极参与互相听课活动，认真记录教学过程，及时发现问题并提出改进意见。

3. 评课环节：在听完课程后，教师们积极开展评课，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行深入讨论，提出建设性的意见和建议。

三、活动成果通过本次活动，我们取得了以下成果：1. 提高了教师的教学水平：通过互相听课和评课，教师们能够更好地了解彼此的教学方法和技巧，从而提高了自己的教学水平。

2. 促进了教师间的交流与合作：本次活动加强了教师间的交流与合作，增进了彼此之间的了解和信任，为今后的教学工作提供了更好的支持。

3. 提升了教学质量：通过教师间的互相学习和交流，教学内容和方法得到了更好的优化，从而提升了教学质量。

四、经验总结1. 教师应注重教学内容的安排，合理选择教学方法，明确教学目标，以提高教学效果。

2. 教师应积极参与互相听课和评课活动，及时发现问题并提出改进意见，以提高自己的教学水平。

3. 教师应认真听取其他教师的意见和建议，虚心接受批评和指导，不断改进自己的教学方法和技巧。

4. 学校应加强教师间的交流与合作，为教师提供更多的学习和交流机会，以促进教学质量的提升。

五、结语本次师徒结对互相听课评课活动取得了显著成果，不仅提高了教师的教学水平，还促进了教师间的交流与合作。

在今后的工作中，我们将继续加强教师间的合作与交流，为提高教学质量做出更大的贡献。

同时，我们也应继续关注学生的全面发展，不断优化教学内容和方法，为学生的成长提供更好的支持。

篇2在过去的一段时间里，我们进行了师徒结对互相听课评课活动，目的是为了促进教师之间的交流与学习，提升教育教学的质量。

老师师徒结对活动总结范文(6篇)

老师师徒结对活动总结范文时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。

这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师李老师结为师徒。

在此，感谢学校为我们提供拜师结对这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。

我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。

作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。

在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。

总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。

师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。

一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。

通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。

在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。

语文师徒结对活动总结(汇总4篇)

语文师徒结对活动总结第1篇一个学期又过去了，转眼间我参加教学工作快三年了。

在这两年的教学中，我从一个刚踏上教育岗位什么都不懂的新手，到现在基本能熟练的控制课堂，自主处理各种教学问题。

我觉得我是“师徒结对”的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟起来！在师徒结对中，我很荣幸能成为xxx老师的徒弟。

我和xxx老师承担体育教学工作，工作内容和性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的.条件。

我发现其实我跟师傅的性格、爱好蛮象的。

每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说她的想法。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也最为直接的一种学习方式，在这个过程中，我有以下几点感想：一、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。

所以端正态度是第一位的。

听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

二、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。

也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如：在对某个问题的处理上，我可能从教师的角度觉得有必要这样做，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理，怎样才能更清晰的让学生明白体会，这种感受xxx老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

三、听师傅的课要学什么？虽然没能做到多听师傅的课，但我听师傅的课后还是有了很大收获。

师徒结对成果交流发言稿

大家好！今天，我们在这里举行师徒结对成果交流会，旨在总结过去一年中师徒结对活动的成果，分享经验，共同探讨教育教学改革的新思路。

我非常荣幸能够代表结对师傅发言，与大家共同回顾这段美好的师徒时光。

首先，请允许我代表所有结对师傅，向在座的徒弟们表示最诚挚的问候和祝福。

感谢你们在过去的一年里，与我们携手同行，共同成长。

同时，也要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习交流平台。

一、师徒结对活动的意义师徒结对活动是学校教育教学改革的一项重要举措，旨在通过师傅的言传身教，帮助徒弟快速成长，提高教育教学质量。

以下是师徒结对活动的几点意义：1. 传承优秀教育教学经验。

师傅们积累了丰富的教育教学经验，通过言传身教，将优秀的教学方法、教育理念传授给徒弟，使他们在短时间内掌握教育教学技能。

2. 提升徒弟的综合素质。

师徒结对活动不仅关注徒弟的专业技能，还注重培养他们的师德修养、团队协作、沟通能力等综合素质。

3. 促进教师队伍建设。

通过师徒结对，可以优化教师队伍结构，提高教师整体素质，为学校教育教学质量的持续提升奠定基础。

4. 增强教师之间的交流与合作。

师徒结对活动为教师提供了一个相互学习、共同进步的平台，有助于增进教师之间的友谊，促进教师团队的和谐发展。

二、师徒结对活动的成果过去的一年，在学校的正确领导下，在各位师傅的悉心指导下，徒弟们取得了显著的成长。

以下是一些具体成果：1. 教学技能方面。

徒弟们在师傅的指导下，迅速掌握了教学基本功，课堂教学水平有了明显提高。

他们在课堂上的表现得到了学生、家长和同事的一致好评。

2. 教育教学研究方面。

徒弟们积极参与教育教学研究，撰写论文、参与课题研究，不断提高自己的教育教学理论水平。

3. 教师职业道德方面。

徒弟们在师傅的熏陶下，树立了良好的师德形象，关爱学生，尊重家长，赢得了学生、家长和同事的信任。

4. 团队协作能力方面。

徒弟们积极参与团队活动，与同事相互学习、相互支持，共同为学校的发展贡献力量。

洛阳中心幼儿园师徒结对徒弟汇报课活动

洛阳中心幼儿园师徒结对徒弟汇报课活动时间:2016-01-13[大中小]浏览次数:
师徒结对是加强对青年教师的培养、促进青年教师专业成长的有效手段.为检验师徒结对一学期来的成果,洛阳中心幼儿园于2016年1月11日、12日两天开展了“教学相长,共同成长”为主题的徒弟汇报课展示活动.
本次活动共有8位青年教师参加.新教师在师傅的指导帮助下,选课、备课,根据课程游戏化建设精神,在集体教学活动中采用游戏化的教学方式,让孩子们在游戏中快乐学习.在本次汇报课中教师们都有效地使用了多媒体教学,而且教师在运用多媒体教学中非常熟练,能够达到媒体运用与教学有机统一.汇报课中,大多数老师均能坚持启发式教学,特别是陈丹老师执教的中班绘本《太阳和小鱼》、陈晓君老师执教的语言活动《老鼠娶新娘》、刘兰洁老师执教的综合活动《一颗超级顽固的牙齿》,三个活动依托绘本紧紧围绕着目标,环环相扣,较好地完成了教学任务,使幼儿在非常愉快、宽松的、自主的气氛中学习、体验、发现、感受,大胆猜测,在收获快乐的同时更收获了成功感和喜悦感.
功夫在平时.从本次汇报活动中,看到青年教师已在实践中成长起来,有的已初显教学风格,师傅们也颇感欣慰.相信在师徒努力之下,
我们幼儿园的青年教师业务能力会不断提升,教师队伍整体水平会得到大幅提高！
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师徒结对教研成果总结

一、引言师徒结对教研活动是我国教育领域的一项重要举措，旨在通过经验丰富的老教师对新教师进行传帮带，促进新教师的快速成长，提高教育教学质量。

本学期，我校开展了师徒结对教研活动，经过一段时间的实践与探索，取得了一定的成果。

现将本次师徒结对教研活动的成果总结如下：二、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。

为充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进新教师快速成长，我校于本学期开展了师徒结对教研活动。

活动旨在通过师徒之间的相互学习、共同探讨，提高教师的业务水平，促进教师的专业成长。

三、活动目标1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握教育教学方法，提高教育教学质量。

2. 促进新教师与老教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

3. 培养新教师的教育教学研究能力，提高教师队伍的整体素质。

四、活动内容1. 师徒结对：学校根据教师的专业特长、教学水平等因素，为每位新教师选配一名经验丰富的老教师作为指导老师，形成师徒结对关系。

2. 课堂教学观摩：新教师每学期至少观摩指导老师10节课，学习指导老师的教学方法、教学技巧。

3. 课堂教学研讨：师徒共同备课、上课，课后进行教学反思，共同探讨教育教学问题。

4. 教学技能培训：学校定期组织教学技能培训，邀请优秀教师进行专题讲座，提高教师的业务水平。

5. 教育教学研究：鼓励新教师参与教育教学研究，撰写教学论文，提高教育教学研究能力。

五、活动成果1. 新教师迅速成长：通过师徒结对教研活动，新教师的教学水平有了显著提高，教育教学质量得到了保证。

2. 师徒关系融洽：在活动中，师徒之间建立了深厚的友谊，相互学习、共同进步。

3. 教学研究氛围浓厚：新教师积极参与教育教学研究，撰写论文、开展课题研究，为学校教育教学改革提供了有力支持。

4. 教师团队凝聚力增强：师徒结对教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。

六、经验与启示1. 师徒结对教研活动要注重实效，确保活动质量。

师徒结对总结会领导发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重举行师徒结对总结会，共同回顾过去一段时间内师徒结对活动的开展情况，总结经验，展望未来。

在此，我谨代表学校领导，向所有参与师徒结对活动的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！首先，请允许我简要回顾一下师徒结对活动的开展情况。

自活动开展以来，我们积极响应国家教育部的号召，以提升教师队伍素质、促进教师专业成长为目标，通过师徒结对这一有效途径，实现了老教师与新教师、优秀教师与青年教师之间的优势互补、共同进步。

在过去的一段时间里，我们取得了一些显著的成绩：一、师徒结对活动得到了广泛认可。

广大教师积极参与，形成了良好的学习氛围，为学校教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。

二、师徒结对活动取得了丰硕的成果。

在师徒结对的过程中，许多徒弟教师在师傅的悉心指导下，迅速成长，成为了教学一线的骨干力量。

三、师徒结对活动促进了教师队伍的团结。

通过师徒结对，教师们增进了相互了解，形成了团结协作的良好风尚。

当然，在活动开展过程中，我们也发现了一些问题，如部分徒弟教师在专业素养、教学方法等方面还有待提高，部分师傅教师在指导过程中存在方法单一、针对性不强等问题。

针对这些问题，我们将进一步总结经验，改进工作，确保师徒结对活动取得更好的效果。

在此，我提出以下几点建议：一、加强宣传引导，提高师徒结对活动的认识。

我们要充分利用各种宣传渠道，让全体教师充分认识到师徒结对活动的重要意义，激发教师参与活动的积极性。

二、强化过程管理，确保师徒结对活动的实效。

我们要加强对师徒结对活动的监督管理，确保活动按照既定目标和计划有序开展。

三、注重结果运用，推动教师专业成长。

我们要把师徒结对活动的成果与教师的职称评定、绩效考核等挂钩，激发教师不断提升自身素质的内在动力。

四、拓宽合作渠道，促进校际交流。

我们要积极与其他学校开展师徒结对活动，借鉴先进经验，推动我校教师队伍建设再上新台阶。

最后，我衷心希望各位领导和同事们能够继续关心和支持师徒结对活动，共同为我校教师队伍建设贡献力量。

田菊花师傅总结

2013-2014学年第二学期青蓝工程师傅总结富蕴县小学田菊花弹指间，我与贾老师师徒结对近两学年。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。

贾老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。

作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习与开展好日常工作。

平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。

贾老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，贾老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。

贾老师是位悟性十足的老师，有自己的思考、自己的见解。

在平时，贾老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法。

课后能及时对自己的教学反思小结。

我与贾老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。

同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。

而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。

师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。

师徒结对帮扶情况汇报

师徒结对帮扶情况汇报自从我们学校开展师徒结对帮扶活动以来，得到了师生们的积极响应和参与。

通过师徒结对帮扶，不仅促进了师生之间的交流和沟通，还提高了学生的学习成绩和综合素质。

以下是我对师徒结对帮扶情况的汇报：一、师徒结对帮扶的开展情况。

自从活动开展以来，我们学校共有100对师徒结对帮扶关系建立起来。

其中，老师们积极主动地与学生进行交流，了解学生的学习情况和生活状态，制定了个性化的帮扶计划。

学生们也对师徒结对帮扶活动表现出了极大的热情和参与度，他们在老师的指导下，努力学习，积极参加各项活动，取得了显著的进步。

二、师徒结对帮扶的成效。

通过师徒结对帮扶活动，学生们的学习成绩得到了明显提高。

在老师的指导下，他们养成了良好的学习习惯，提高了学习动力和自信心。

同时，学生们的综合素质也得到了提升，他们更加懂得感恩和奉献，积极参与社会实践活动，树立了正确的人生观和价值观。

三、师徒结对帮扶的困难与挑战。

在师徒结对帮扶活动过程中，我们也面临着一些困难与挑战。

一些学生由于家庭困难、性格内向等原因，对师徒结对帮扶活动表现出了抵触情绪。

同时，一些老师也存在着帮扶方式不当、时间安排不合理等问题。

因此，我们需要进一步加强对师徒结对帮扶活动的宣传和培训，提高老师们的帮扶能力和学生们的参与度。

四、师徒结对帮扶的展望。

师徒结对帮扶活动对于学校的发展和学生的成长具有重要意义。

我们将进一步完善师徒结对帮扶机制，加强对学生的关爱和指导，努力营造和谐的师生关系。

同时，我们也将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

相信在全校师生的共同努力下，师徒结对帮扶活动一定会取得更加显著的成效，为学校的发展注入新的活力和动力。

五、结语。

师徒结对帮扶活动是学校教育教学工作的重要组成部分，也是学校育人理念的具体体现。

我们将继续坚持师徒结对帮扶活动，不断完善机制，提高质量，促进学校教育教学工作的全面发展。

让我们共同努力，为学生的成长和发展贡献我们的力量！。

教研室师徒结对活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，打造一支高素质的教师队伍，我校教研室于2021年秋季学期启动了“师徒结对”活动。

活动旨在通过资深教师与青年教师之间的结对帮扶，充分发挥资深教师的传、帮、带作用，帮助青年教师快速成长，提升整体教育教学水平。

二、活动目标1. 提升青年教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作。

2. 促进资深教师教育教学经验的传承与创新。

3. 构建和谐校园，增进教师之间的相互了解与交流。

4. 提高我校教育教学质量，打造优质教育资源。

三、活动实施1. 组织选拔活动开始前，教研室对全体教师进行了摸底调查，了解教师的年龄、教龄、专业特长等情况。

在此基础上，选拔了一批教育教学经验丰富、业务能力强的资深教师作为导师，同时选拔了一批具有发展潜力、渴望进步的青年教师作为徒弟。

2. 制定计划导师与徒弟根据自身实际情况，共同制定了为期一年的师徒结对计划。

计划内容包括教学研讨、听课评课、备课指导、作业批改等方面，确保活动内容丰富、形式多样。

3. 落实措施（1）教学研讨：导师定期组织徒弟进行教学研讨，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，分享教学经验。

（2）听课评课：徒弟定期听导师的课，并撰写听课记录和评课报告，导师对徒弟的听课情况进行点评和指导。

（3）备课指导：导师对徒弟的备课工作进行指导，帮助徒弟优化教学设计，提高教学效果。

（4）作业批改：导师对徒弟的作业批改工作进行指导，帮助徒弟掌握作业批改技巧，提高作业质量。

四、活动成果1. 青年教师教育教学能力显著提升。

通过师徒结对活动，青年教师的教学水平、班级管理能力、教育科研能力等方面得到了全面提升。

2. 资深教师教育教学经验得到传承。

资深教师在活动中充分发挥了传、帮、带作用，将自己的教育教学经验传授给青年教师，实现了教育教学经验的传承。

3. 教研室内部教师交流更加密切。

师徒结对活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台，促进了教师之间的相互了解与沟通。

师徒结对成果汇报美篇

师徒结对成果汇报美篇
近日，我们的师徒结对活动圆满结束，大家展示出了极好的合作
精神和无限创意。

通过互相学习，交流，师徒之间形成了深厚的感情，也在日后的学习和生活中收获了许多经验和启示。

在这次活动中，同学们切实体验到了师徒之间互助共赢的精神。

师长们勇于传授自己的知识技能，学生们则积极学习并不断向导师请教，共同完成了许多有意义的任务。

有些师生合作完成了思维导图，
帮助大家更系统地理解一些复杂的知识点；有些教师还利用自己的专
业优势，指导学生们制作了各种实用的小工具，如简易机器人和智能
家居等。

师徒结对活动不仅仅是对同学们知识的巩固和提高，还是对学生
们综合素质培养的一次锻炼。

通过活动，学生们克服了与不同领域专
家合作时的困难，提升了自己的沟通协作能力和团队合作能力，这些
能力在今后的学习和职场中都会大大帮助他们。

此外，师徒结对活动也促进了师生之间的情感交流。

很多老师在
活动中花费了大量的时间，与学生充分沟通，学生们也非常感激老师
们的付出，许多同学甚至在活动结束后还与老师进行了深入交流。

最后，我想再次感慨，在这个过程中，师长们不仅是我们的老师，更是我们的引路人，是我们学习和成长的指南针。

希望大家能继续保
持这份良好的师生关系，相信在师长的引导下，我们将会有更加光明
的未来。

师徒结对教研周总结报告

一、前言为了进一步推动我校教育教学工作的发展，提高教师队伍的整体素质，我校于近期开展了师徒结对教研活动。

本次活动旨在通过师徒结对，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长，形成良好的教研氛围。

现将本次教研周活动总结如下：二、活动目标1. 通过师徒结对，充分发挥优秀教师的示范引领作用，提高青年教师的教学水平和教研能力。

2. 促进青年教师树立正确的教育观念，培养良好的师德师风。

3. 提升我校教育教学质量，打造一支高素质的教师队伍。

三、活动内容1. 师徒结对仪式：学校为每位青年教师指定了一位优秀导师，举行了师徒结对仪式，明确了双方的权利和义务。

2. 教学观摩：青年教师观摩导师的课堂教学，了解导师的教学风格和教学方法。

3. 专题讲座：邀请优秀导师为青年教师举办专题讲座，分享教育教学经验。

4. 教学研讨：师徒共同备课、研讨，提高教学设计能力。

5. 教学反思：青年教师撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

6. 教学比赛：开展青年教师教学比赛，检验师徒结对成果。

四、活动成果1. 青年教师教学水平得到显著提高：通过观摩导师的课堂教学、参与教学研讨，青年教师的教学设计、课堂组织、教学评价等方面都有了明显提升。

2. 教师团队凝聚力增强：师徒结对活动使教师之间建立了深厚的友谊，形成了良好的团队氛围。

3. 教育教学质量得到提升：青年教师的教学成果在各类比赛中屡获佳绩，我校教育教学质量稳步提高。

五、活动总结1. 师徒结对活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

2. 师徒结对活动为青年教师提供了良好的成长平台，使他们在教育教学工作中取得了丰硕成果。

3. 师徒结对活动有助于提高教师队伍的整体素质，为我校教育教学工作的发展奠定了坚实基础。

六、改进措施1. 加强师徒结对活动的宣传力度，提高教师对活动的认识。

2. 定期开展师徒结对活动，确保活动效果。

3. 建立健全师徒结对活动的考核机制，确保活动质量。

4. 鼓励青年教师积极参与各类教育教学培训，拓宽知识面，提高综合素质。

师徒结对总结教研

一、前言师徒结对作为一种传统的教育传承方式，在我国教育领域已经有着悠久的历史。

近年来，随着教育改革的深入推进，师徒结对活动在提高教师教育教学水平、促进教师专业成长等方面发挥了重要作用。

为了总结经验，进一步深化师徒结对教研工作，本学期我们开展了师徒结对总结教研活动。

以下是本次教研活动的总结。

二、活动背景为了提高教师教育教学水平，加强教师队伍建设，我校开展了师徒结对活动。

通过师徒结对，充分发挥老教师的传、帮、带作用，帮助青年教师快速成长。

本学期，我们组织了全体教师参加师徒结对总结教研活动，旨在总结经验，促进教师专业发展。

三、活动内容1. 师徒结对经验交流本次教研活动首先邀请了部分师徒结对成功的教师进行经验交流。

他们分别从以下几个方面分享了成功经验：（1）明确师徒结对的目标：明确师徒结对的目标是提高青年教师的教育教学水平，促进其专业成长。

（2）制定详细的结对计划：师徒双方共同制定详细的结对计划，明确学习内容、时间安排等。

（3）加强沟通与交流：师徒之间要保持密切的沟通与交流，及时解决教育教学过程中遇到的问题。

（4）注重实践与反思：师徒双方要注重教育教学实践，不断反思总结，提高自身教育教学水平。

2. 教学案例分析为了帮助青年教师更好地掌握教育教学方法，本次活动还邀请了部分优秀教师进行教学案例分析。

他们从以下几个方面进行了讲解：（1）教学目标的确立：教学目标要明确、具体，具有可操作性。

（2）教学内容的处理：教学内容要符合学生的认知水平，注重启发式教学。

（3）教学方法的运用：根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法。

（4）教学评价的开展：教学评价要客观、公正，关注学生的全面发展。

3. 教研组活动展示为了提高教研组活动质量，本次活动还展示了部分教研组的活动成果。

他们从以下几个方面进行了展示：（1）教研组活动主题明确，内容丰富。

（2）教研组成员积极参与，共同研讨。

（3）教研成果显著，为教育教学提供了有力支持。

师徒结对搞教研活动总结

一、活动背景为了进一步促进教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于XX年XX月开展了师徒结对搞教研活动。

本次活动旨在通过师徒结对的形式，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长，提升整体教师队伍素质。

二、活动目标1. 通过师徒结对，促进青年教师快速成长，提高教育教学水平。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 师徒结对仪式在活动启动会上，学校领导为每位青年教师颁发结对导师聘书，并举行了庄重的师徒结对仪式。

导师与徒弟相互握手，共同承诺在教育教学工作中相互学习、共同进步。

2. 教学观摩与研讨青年教师跟随导师进行教学观摩，学习导师的教学方法、课堂管理技巧等。

观摩结束后，导师与徒弟共同进行教学研讨，分析课堂教学中存在的问题，探讨改进措施。

3. 教学基本功培训学校邀请专家为青年教师进行教学基本功培训，包括教学设计、课堂语言表达、板书设计等。

通过培训，青年教师的教学基本功得到了显著提高。

4. 教学反思与撰写青年教师跟随导师进行教学反思，总结教学过程中的成功经验与不足之处。

导师指导青年教师撰写教学反思，提高其教学研究能力。

5. 教学公开课青年教师在学校组织的教学公开课活动中，展示自己的教学成果。

导师和同事们给予点评，帮助青年教师发现不足，进一步完善教学方法。

6. 教研活动学校定期组织教研活动，邀请导师与青年教师共同参与。

在活动中，青年教师分享自己的教学经验，导师对青年教师的教学进行指导，共同探讨教育教学中的热点问题。

四、活动成果1. 青年教师教学水平得到显著提高。

通过师徒结对，青年教师的教学方法、课堂管理技巧等方面得到了很大提升。

2. 教师队伍整体素质得到提高。

师徒结对活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围，整体教师队伍素质得到了提升。

3. 教学质量得到提升。

师徒结对活动促进了青年教师快速成长，为学校教育教学质量的提高奠定了基础。

潍坊市园长教师培训带队总结

潍坊市园长教师培训带队总结潍坊市园长教师培训带队总结202*年第二期全市幼儿园园长及骨干教师培训总结本次培训主要采取专家授课与实地观摩相结合的方式进行，培训的内容非常有价值。

主要是从幼儿园安全（周少平科长）、幼儿园课程实施（安俊莲科长）、幼儿园有效教学及其实现（向海英教授）、教师团队的打造（潘义红园长）、游戏在课程实践中的融合和运用（丁海东教授），让园长和老师都受益匪浅。

11月5号上午：周少平科长主要讲幼儿园的安全问题，主要从两个方面进行的。

首先跟全体园长和老师一起学习了《校内安全管理制度》和《日常安全管理》等基本的安全管理条例，如：对建立校园紧急应急制度、饭菜留样和记录制度、安全信息通报制度等进行了详细的解读。

其中特别强调以下几点：校车不得租用；组织学生参加大型活动时要建立临时安全组，并且对学生进行安全教育；组织大型体育活动要跟公安机关联系；学校场地不得出租；不得聘任精神病史和有犯罪史的人员等重点安全问题。

其次，周科长讲了四点幼儿园工作的重点环节，即接送车辆安全、饮水和饮食安全、活动安全和用电消防安全。

通过案例的形式给大家指出了四个环节应该注意的问题，我们充分意识到了幼儿园一日安全的重要性。

安俊莲老师给我们讲了《规范幼儿园课程的实施》，从制订各种便于课程管理的图表、制定各项幼儿园课程实施常规计划两方面入手，重点讲了怎样去制定课程实施方案，应该从幼儿园发展现状、课程理念、课程目标、课程结构与设置、课程内容选择与安排、课程管理与落实、课程评价这几个方面入手制定详细、合理的幼儿园课程实施方案，便于我们幼儿园工作的梳理。

11月5号下午：向海英教授《幼儿园有效教学及其实现》指出了幼儿园有效教学的标准：（一）教学设计的适宜性，教学设计三要素教学目标要突出年龄特征和个体差异，具有挑战性、全面性。

教学内容具有价值性、趣味性、经验性，教学组织具有行动性、生成性。

（二）是否为幼儿创设了适宜的学习环境或情境，材料要有丰富性和针对性，情境问题性与启发性。