部编人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识》课件2套(新教材)

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部编版四年级数学上册第一单元课件PPT

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由三百万和六千组成的数写作( )。
30000006000
由三百万和六千组成的数写作( )。
3006000
三百二十六万七千五百
四万零九十
九千零二十万零三百
一百万
写作：
写作：
写作：
写作：
1.写出下面各数。
学以致用
课件PPT
2.写出下面横线上的数。
二千四百零九
1000
10000
5.3005是由（）个千和（）个一组成的。
3
5
情景导入1
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
探索新知
10个一万是十万。
10个十万是一百万。
10个一百万是一千万。
10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率为10。
6397
长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七米。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
7062
4010
7000
复习导入
六千三百九十七
七千零六十二
四千零一十
写作：6397
写作：7062
写作：4010
七千
写作：7000
情景导入
写作：325 7249
六千五百万一千
三百二十五万七千二百四十九
写作：6500 1000
万字前面的写在万级。
写数时要一级一级的写。
典题精讲
写作：9006 1005
写出下面各数：
写作：5040 4000

精美课件《大数的认识》PPT课件人教数学四年级上册(最新)

3333×4=13332 3333×5=16665 3333×6=19998
3333×7=（ 23331） 3333×8=（26664） 3333×9=（29997）
综合运用
总复习
用2、4、6、8和3个0按下面要求写数。
①写出只读一个零的最大七位数
要求最大，所以数字大的靠前，而0必须在数的中间：8640200
总复习
你比能值用表比示来的表示是蛋量什糕之么的间呢价的？格关和系数吗？
Image No
我有6元钱，可以买多少个蛋糕呢？能用比表示价格和数量之间的关系吗？
我有12元钱，可以买多少个蛋糕呢？能用比表示价格和数量之间的关系吗？
No Image
No Image
知识梳理
总复习
因为蛋糕的单价是不变的，所以： 6﹕8 ＝ 12﹕16 ＝ 3﹕4
＝： No
No
Image Image
＝5∶1
综合运用
判断正误。
总复习
（1）比的前项和后项同时乘一个相同的数，
比值不变。
（×）
（2）10克盐溶解在100克水中，这时盐和
盐水的比是1∶10。
（×）
No
√
综合运用
总复习
甲数和乙数的比是2∶3，乙数和丙数的比是 4∶5，甲数和丙数的比是多少？
甲数：乙数 = 2∶3= 8∶12
比的基本性质 6︰8 ＝ 12︰16 ＝ 3︰4
总复习
（6×2）︰（8×2）＝ 12︰16 ＝（12÷4）︰（16÷4）
比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。
No Image
课堂小结 No
No

部编人教版四年级上册数学全册课件(最新修订)

10岁
2014年
全班40人
身高142厘米
体重40千克
全校大约1000人
学号1号 ……
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
古人用什么方法记录打到的猎物？
实物记数
刻道记数
结绳记数
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这个字就源于结绳记事。
一、数的产生
（二）了解古代计数方法
10个万是( 十)。万
10个十万是(
百) 。万
10个百万是(
千)。万
10个千万是(
亿)。
根据数位顺序表回答几个问题.
1、( )个一百万是( )一千万. 2、一亿是( )个一千万,( )个一百万,(
)个十万。
⑴、一万一万的数,从九十六万数到一百零三万.
（2）、十万十万地数，从七十万数到一百万.
如果打到的猎物越来越多，还用这种方法记数，会怎么样？
实物记数
刻道记数
结绳记数
一、数的产生
（三）符号记数
随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最初的数字。
一、数的产生
（三）符号记数
一、数的产生
（三）符号记数要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数你单知位道。这是几吗？
）。
3、一万一万地数，我在九百一九千十万九万的后面。
我是（
）。
一千万
游戏规则：按照一定的规律填出该数的前两个
数和后两个数。
三百七十九万
第一单元：大数的认识
数的产生和十进制计数法
一、数的产生
（一）导入

部编人教版四年级数学上册《1大数的认识(全单元)》全章教学课件

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6983 4070 3500 2009
1、从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末尾的零不读。
你能读出下面的各数据吗？
北京：19612368人
第一单元大数的认识【全单元】
精品PPT教学课件
第一单元大数的认识
第1课时亿以内数的认识 (1)亿以内数的认识
人教版四年级上册
亿以内的数的认识 1 在日常生活中和生产中，我们经常用到
比万大的数你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京市人口：19612368
10个一万是多少呢？
万千百十个位位位位位
百万
十万
万
千
百
十
个
数级数位计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
怎么理解北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个万、2个千、3个百、6个十和8个一组成的。
3、看谁做的又对又快！
（1）58470000是（ 8 ）位数，最高位是（千万）位，它是由5个（千万），8个（百万），4个（十万）和7个（万）组成。
（2）一千万里有（10 ）个一百万，一亿里有（ 10 ）个一千万，10个十万是（一百万）。
4.
表示8个十
表示7个百表示1个十万
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
黑龙江：38312224人

人教版四年级上册数学第一单元大数的认识 PPT课件

22
（二）含有两级数的读法
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
读读这些数。
54 6 21 4 6 07 0 0 0 1 0 0 30 0 4 0
6 00 0 0 6 3 4 0 00 0 9 6
读作：五万四千六百二十一读作：四百六十万七千读作：一千零三万零四十读作：六十万零六读作：三千四百万零九十六
与读按面个法照加级相个一数同级个的。数“的万读”多法字了读。一，个在万后字
21
练一练
先分级再读数。
读出下面每组数。
34和340000
读作：三十四和三十四万
3004和30040000 读作：三千零四和三千零四万
340和3400000 读作：三百四十和三百四十万
3040和30400000 读作: 三千零四十和三千零四十万
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识亿以内认识数位、
的计数单位数位顺序
相邻两个数位表和数级
间进率是十
四位一级
借助数位顺序表，理解每个数位上的数的意义
13
1 大数的认识
亿以内数的读法
课前导入小朋友，读一读下面的信息。
长江是亚洲第一大河，全长约6397米。
北岳恒山海拔高度约为2017 米。
5
亿级
万级
个级
例1
亿千百十万千百十个
……
万万万
位位位位位位位位位
1 9 61 2 36 8
说说其他数位上
的数各表示多少？表示6个十万
表示6个十
6
19612368是由1 个千万、9个百万、6个十万、 1个万、2个千、 3个百、6个十和8个一组成的。

人教版四年级数学上册《大数的认识》课件

示例：给出几个大数，让学生比较大小，并说明比较的
思路和步骤
练习：提供一些大数，让学生实际操作比较大小，加深
理解和记忆
教学方法
第四章
情境导入
创设情境：利用生活中的实例或故事，引导学生进入学习情境。激发兴趣：通过有趣的问题或活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。联系实际：将数学知识与实际生活相联系，帮助学生理解抽象概念。回顾旧知：复习已学过的知识，为新知识的学习做好铺垫。
总结与回顾
教学方法：通过实例、图示和活动，引导学生认识大数，理解大数的实际意义和应用。
重点与难点：重点是大数的读法、写法、单位换算等基本知识；难点是大数的实际应用和数学模型的建立。
教学目标：让学生掌握大数的读法、写法、单位换算等基本知识，培养学生的数感和数学思维能力，提高学生对大数实际应用的认识和理解。
视觉效果：动画效果使得课件的视觉效果更加出色，能够吸引学生的注意力，提高学习效率。
互动性强的练习题
多种题型：包括选择题、判断题、填空题等，满足不同需求难度分级：从易到难，逐步提升，适合不同层次的学生即时反馈：学生答题后，系统即时给出正确答案和解析，帮助学生及时纠正错误互动交流：提供线上讨论区，方便学生之间互相交流、讨论，提高学习效果
图文并茂，增强视觉效果
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布局清晰，操作简单方便
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动画效果适度，提升学习兴趣
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件简介 03 课件内容 04 教学方法 05 教学素材

人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》教学课件

课堂练习
1.下面的说法对吗？对的在（）里画“√”，错的画“×”。 (1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。
这些都是数位。（ × ）
(2)两个计数单位之间的进率都是10。（ × ）相邻两个计数单位之间的进率才是10。
(3)10个十万是一百万。（ √ ）
2.数一数,填一填。 (1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一万、__一__百__零__二__万___。 (2) ___六__十__万____、 ___七__十__万____、八十万、九十万、一百万。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
亿级亿
…… 位
…… 亿
万级
个级
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
千百十万千百十个万万万
数级数位计数单位
亿级亿
…… 位
万级
个级
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
21893095
8个十万
其他数位上的数各表示多少呢？
千百十万万万万位位位位
5 640 1003
千百十个
位位位位
4621 7000 0040
不是整万的数又该怎么读呢？
千百十万万万万位位位位
千百十个位位位位
5 4621
读作：五万四千六百二十一
1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
千百十万万万万位位位位
2.在“70505030、4002100、60440608、3200090”
这四个数中，一个0也不读的数是（ 4002100 ），读一个0的数是（ 3200090 ），读两个0的数是（ 70505030 ），读三个0的数是（ 60440608 ）。

【可编辑全文】人教版2017小学四年级(上册)数学第一章大数的认识PPT课件

百亿是一千亿。
（2）和亿位相邻的两个数位是（千万位）和（亿位）。
（3）4250070000是（十）位数，最高位是（十亿）位，它表示（ 4个十亿），7在（万）位上，表示（ 7个一万）。（4）最小的自然数是（ 0 ），没有（最大的）的自然数，自然数的个数是（无限的）的。
540
×,接着输入18,
再输入=,屏幕上
出现的数就是计
算的结果
巩固提升
1. 我国最早使用的、至今仍然行延用的计算工具是（算盘）。 2. 现在最常用的计算工具是（计算器）。 3. 当今世界上运算速度最快的是（计算机）。
4. 一个六位数，它的最高位是（十万）位；一个十位数，它的最高位是（十亿）位；一个十一位数，它的最高位是（百亿）位。 5. 894700000这个数，4在（百万）位，表示（ 4 ）个（一百万）；8在（亿）位，表示（ 8 ）个（一亿）。
9┆3787
表示8个十
表示7个百
10┆7398 表示1个十万
69┆0250 表示9个一万
⒋ 照样子说一说。
47578
280064
表示4个万，表示28个万，
7578个一
64个一
498909 2700006 55523870
摆一摆：
用四个“5”，四个“0”按下列要求摆出八位数。
①一个“零”都不读出来的八位数。 ②只读出一个“零”的八位数。 ③读出两个“零”的八位数。
西藏：三百万二千一百六十六人。
2010年全国第六次人口普查福建省男性有一千九百万一千零九人。
一、复习导入，揭示课题
怎样写亿以内的数？
先写万级，再写个级；哪个数为上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

新人教版小学四年级数学上册第一单元《大数的认识》精品课件

（4）和万位相邻的两个数位是（千位）和（十万位），它们的计数单位分别是（千）和（十万）。
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿千百十万千百十个万万万
位位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。
下面是2010年全国第六次人口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入

部编人教版四年级上册数学【第一单元、大数的认识】全单元课件

想一想，不是整万级的数又该怎么读呢？
1.含有万级和个级，读万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“万” 字。
千百十万万万万位位位位
千百十个位位位位
5 4621
五万四千六百二十一
2.每级末尾的0都不读。
千百十万万万万位位位位
640
千百十个
位位位位
7000
六百四十万七千
右面一位是千位，
教材P4 做一做
左面一位是十万位。
四、课堂小结
认识亿以内的计数单位
借助数位
顺序表理
解每个数
位上的数
6
个十
的意义
认识数位、数位顺序表和数级
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
1.调动学生已有知识经验，促进知识迁移。学生在前面所学的 100、1000、10000以内的数的认识，以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经验，都可以在本课的学习中发挥积极的迁移作用，在教学中，充分利用这些有利条件，调动学生的相关知识基础运用并促进知识的迁移。 2.有充分的时间数数，感知数，对学生数数进行方法指导。采用多种方法指导学生数数，不仅学会数，还要在数的过程中突破难点。这样细致的指导，学生不仅能数而且能有条理地数。
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
23 0184
写数时从最高位写起，先找到
关键字“万”，“万”字前面是多少就写多少，再写出个级的数。写个级时要保证是四位数，哪一位上没有就用0补足占位。
从高位到低位一级一级地写。
你能试着写出下面的三个数吗？
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位

部编四年级数学上册《大数的认识》教学课件

部编四年级数学上册《大数的认识》教学课件一、内容综述首先教学课件的引入部分会设计一些生动有趣的场景，如生活中的大数问题，激发学生对大数的兴趣和好奇心。

接着进入到大数的初步认识阶段，让学生了解到什么是大数，以及大数在数学和实际生活中的重要性。

在这个阶段，会通过举例和演示帮助学生初步建立对大数的直观感受。

其次进入到大数的读写方法教学阶段，在这一部分，将详细讲解大数的读法和写法，包括数字的位值概念、整数的读写规则等。

同时结合实际操作和练习题，帮助学生掌握大数的读写技巧。

此外还会强调在读写过程中需要注意的问题和易错点，以提高学生的准确性。

接下来是大数的性质教学，这一部分将讲解大数的性质，包括大数的四则运算、大小比较等。

通过讲解实例和练习题，帮助学生理解和掌握大数的性质。

同时也会引导学生发现大数中的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

教学课件会介绍大数在实际生活中的应用，在这一部分，将通过具体实例展示大数在各个领域的应用，如科学计算、统计调查等。

同时也会设计一些实践活动，让学生亲自体验大数的应用过程，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

通过这一环节的教学，学生可以更好地理解和掌握大数的知识，并将其应用到实际生活中。

1. 介绍《大数的认识》这一章节的重要性和在数学学习中的地位亲爱的同学们和老师们，今天我们将一起探索四年级数学上册的重要章节《大数的认识》。

这一章节在数学学习中占有举足轻重的地位。

首先大数的认识是数学学科中的基础内容之一，在我们的日常生活中，无论是计算金钱、衡量时间，还是研究科学、工程等领域的数值问题，都会遇到大数。

因此了解和掌握大数的认识是我们必须具备的基本技能，随着社会的快速发展和科技的不断进步，这种技能的需求也日益凸显。

其次《大数的认识》这一章节的学习，不仅是对我们数学基础知识的巩固和深化，更是对我们逻辑思维能力的锻炼和提升。

在这一章节中，我们将学习如何读写大数、如何比较大小、如何计算大数的加减乘除等。

人教版四年级上册数学《大数的认识》优质PPT教学课件

2020/11/23
1
2020/11/23
2
2020/11/23
3
2020/11/23
4
在这个计数器上，你发现了什么？
整数数位顺序表
… … 亿级
万级
个级数级
千百十千百十
亿亿亿亿万万万万千百十个数位 ……位位位位位位位位位位位位
2 3 6 5 1 3 8 4 9 0 0 0举例
2、十万位右边一位是（）位，左边一位是（）位。
3、亿位的左边一位是（）位，右边一位是（）位。
2020/11/23
10
4、一个数的最高位是百万位，它是（）位数。
5、一个数是9位数，这个数的最高位是（）位。
6、2408753000是（）位数，最高位是（）位，它是由（）个十亿，（）个亿、（）个百万，（）个十万，（）个万，（）个千组成。
7、中国是世界上海岸线最长的国家，总长约千米，由（）个（），（）个（）组成。
2020/11/23
11
8、241 8075 3003是由（）个亿、（）万，（）个一（个）组成。
9、2是由（）个亿、（）万，（）个一（个）组成。
2020/11/23
12
感谢你的阅览
Thank you for reading
…
…
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万千
百
十
个
计数单位
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
2020/11/23
23 12 5
练习（1）完成第4页“做一做”的1。（2）完成第8页练习一的1。（3）完成第28页练习三的1、2。（4）课下调查：说说生活中哪些地方用到万以上的数？哪些地方用到亿以上的数？