第二单元检测题

第二单元检测题 一、语文基础和语文实践 。 （26 分） 1．请将下面的句子准确规范美观地书写在下面的田字格中。 分） （2 生活不仅是丰富多彩的，它还是我们的良师。
2．下列加点字注音有误的一项是（C） 分） （3 A．.旸谷（yáng） 璀璨（càn） ． ． B.伫立（zhù） 胆怯（qiâ） ． ． C.皓月（hào） 炽热（chì） ． ． 酷肖（xiào） ． 鞭挞（tà） ． 目光灼灼（zhuó） ． 彻夜不寐（mâi） ． 脂粉奁（lián） ． 千山万壑（hâ） ．
稽首（qí） ． D.驰骋（chěng） 天穹（qióng） 污秽（huì） ． ． ． （解析：C 稽首[qǐ ]） 3．下列词语中没有错别字的一组是 ( A ) （2 分）
A．不自量力 陷阱 拖泥带水 馈赠 B．喜形于色 真谛 狼藉班班 睥睨 C．相形见绌 虐待 美味佳淆 璀璨 D．精巧绝伦 幼稚 高深漠测 忏悔 4．下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是（C） 分） （2 A.晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使 他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 B.你劈吧、劈吧、劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开、劈开、劈开！ C. 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳 ——是的，遮不住的！ D. 这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 5．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ D ） 分） （2 A. 我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！ ．．．． B. 我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露。 ．．．． C. 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒下人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 ．．．． D. 尘世人生也是如此： 开始于趾高气扬的物质的铁蹄之下， 终结在不动声色的死神的怀抱。 ．．．． （解析：D 换“盛气凌人” ） 6．选出下列句子中没有语病的一项。( D ) （2 分） A、通过“保持共产党员先进性教育活动”的开展，使党员干部的作风更务实了。 B、面对竞争的社会，我们应重视培养自己解决问题，分析问题，观察问题的能力。 C、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 D、随着城市知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 7．下列说法不正确的一项是（ A ） 分） （2 A． 《雪》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词 准确。 B． 《雷电颂》中的风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量。 C．巴金的散文诗《月》中“月的光是死的光”一句表现了作者对冰冷的月光并不欣赏，作者 向往和追求的是光和热。

D．纪伯伦是黎巴嫩诗人、画家。他塑造的海浪形象，表达了诗人对世间万物的热爱，尤其 是对自己的祖国的热爱和思念之情。 （解析：A 项中《雪》选自鲁迅的散文集《野草》） 。 8．古诗文名句填写。 （共 6 分） ⑴ 风声一何盛，松枝一何劲！ （刘帧《赠从弟》 ） ⑵前不见古人，后不见来者。 （陈子昂《登幽州台歌》 ） ⑶ 无为在歧路，儿女共沾巾。 王勃《送杜少府之任蜀州》 （ ） ⑷王位在<<终南别业>>中表现诗人独自游览，赏景怡情，能自得其乐，随处若有所得 的诗句是兴来每独往，胜事空自知。 ⑸李白在 《宣州谢佻楼饯别校书叔云》 一诗中表达现实不满的激愤之词是： 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟。 ⑹写出带“月”字古诗词两句 举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》 深林人不知，明月来相照。——王维《竹林馆》 9．综合性学习。 分） （6 春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜 春的动人诗篇。 在桃红柳绿、 春暖花开的季节， 当你走出户外， 看到路边的野花一夜间开了， 行人的衣衫一天比一天薄了， 天空不时飞过一只又一只小鸟， 你的心中是否会涌动着一种渴 望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综 合性学习活动中完成以下任务。 （1） 班级要组织同学们在清明节进行一次野外踏青活动， 想请语文老师宋老师一同参加， 如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。 分） （2 答： 宋老师： 您好！ 我们班准备于清明节举办一次野外踏青活动， 特邀请您参加， 可以吗？ （2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来（2 分） ①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》 ） ②杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头 。 宋〃陆游《马上作》 （ ） （3）你作为总策划人和主持人，请设计一个活动的开场语（2 分，30 字左右） ： 答：老师们、同学们：大家好！伴随春天的脚步，我们一起迎来了这次野外踏青活动，首 先要感谢老师和同学们的信任和支持， 让我们敞开心扉， 把快乐和梦想一起在春天的天空放 飞。 二、阅读与理解 （44 分） （一）阅读《雪》 ，完成 10～14 题。 （10 分） 雪 鲁迅 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也 以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健 的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪 下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父 亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶 卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙 眼核给他做眼珠， 又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 这回确是一个大阿罗汉

了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天 又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为 不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上， 枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴 天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升 腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （ 一九二五年一月十八日） 10 ．概括文章的主要内容。 分） （2 答： 文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景， 在对比中表现了对江南雪的喜爱和对 北方雪的赞美。 11． 江南的雪有怎样的特点，哪些语句表现了这一特点？你能看出在这些句子中倾注了作 者怎样的情感吗？（2 分） 答：江南的雪滋润美艳，色彩斑斓，蕴涵着生命，透露着生机。 江南的雪，倾注着作者对 故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。 12． 在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到 了什么作用？（2 分） 答：表现了对美好事物不能长久的遗憾和引起下文对朔方雪的描写和赞美。 13． 作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？（2 分） 答：北方的雪“永远如粉，如沙” “在凛冽的天宇下” “奋飞” “升腾” 。这些描写倾注了作者 对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。 14 ． 揣摩“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含义。 分） （2 答：北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与 死亡联系在一起的，正是它的不屈和献身，让它成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。 （二）阅读《父亲进城送梨》 ，完成完成第 15～18 题。 （16 分） 父亲进城送梨 ①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他 的腿跌伤了，早送梨进城了，每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时 会抽空回家，可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的回家一趟，时间 浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨再说今年的雨水多，梨不甜因而，我未把回家摘梨的 事放在心上。 ②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一 个行乞的老人，我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨， 轻点放下，别把梨碰伤了一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来： “爸，你腿还伤 着呢，大老远送梨来干嘛？要来也不打个电话，我好去车站接你呀!”父亲愣住了，好一会 儿才说： “你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中 秋节也可以用它敬月啊！ ”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由 ③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来： “爸，你以后别这样，知道吗， 城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局 促不安的样子,仿佛自己走错了家门 。 ④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，他 把那蛇皮袋里的梨一只只取出来， 小心翼翼地平放在餐桌上收拾好蛇皮袋， 父亲执意要回乡