小班综合活动《拔萝卜》教案及反思
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大萝卜，这就告诉我们人多力量的大道理，今后，我们小朋友也要团 结友爱这样力量就大。 课后反思
《拔萝卜》这个故事想必大家都耳熟能详吧，故事生动有趣，充 分体现了团结就是力量的道理， 具有较好的教育意义。 因此本节课在 选材方面 ,适合小班幼儿 ,他们活泼好动 ,喜欢发表自己的观点。本活动 正好投其所好 ,让幼儿在游戏中感受了故事情节，同时也让他们大胆 表现了自己的情感体验 .这也正好符合了《纲要》中语言领域的目标 要求。
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卜？ ﹙2﹚让幼儿分组一个拉着一个做 “拔”的动作， 感受一下人
多力量大的气氛。 4、欣赏歌曲《拔萝卜》 ﹙ 1 ﹚引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。 ﹙ 2 ﹚指导幼儿分角色进行歌表演，感受表演的乐趣。 5、教师总结： 小朋友，老公公一个人拔不动大萝卜，但人多了就能拔动
此活动给幼儿创造Leabharlann Baidu宽松的环境 , 一步一个环节实现预设目标。 我首先引导幼儿通过观察图片去发现问题， 再运用适当的提问让幼儿 充分地发挥其想象力，让他们明白人多力量大的道理。最后，通过歌 表演的形式引导幼儿进行表演创造活动， 让幼儿对故事情节有了更深 的了解。孩子们兴趣浓厚， 深深地融入到了歌表演的活动中，充分发
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小班综合活动《拔萝卜》 教案及反思
活动名称： 拔萝卜 ﹙综合 ﹚ 活动目标：
1、能观察画面人物的变化，理解故事内容。 2、能初步体会一家人一起做事力量大。 活动准备： 1、挂图：拔萝卜 2、《幼儿画册》：拔萝卜 活动重点： 能观察画面人物的变化，理解故事内容。 活动难点： 能初步体会一家人一起做事力量大的道理。 活动过程： 1、出示挂图《拔萝卜》师幼共同观看，理解故事内容。 ﹙1﹚ 提问：小朋友，看看前面是位老公公拔萝卜，后 面怎么又多了个老婆婆？紧接着这幅画又多了一个谁？ ﹙ 2 ﹚故事中一共出现了哪些人和小动物？ ﹙ 3 ﹚最后，大萝卜有没有被拔出来？ 2、引导幼儿做“拉、拔”的动作，理解“拉、拔”的意思。 3 、引导幼儿展开讨论。 ﹙1 ﹚为什么老公公一个人拔不动萝卜？人多就能拔动大萝
《拔萝卜》这个故事想必大家都耳熟能详吧，故事生动有趣，充 分体现了团结就是力量的道理， 具有较好的教育意义。 因此本节课在 选材方面 ,适合小班幼儿 ,他们活泼好动 ,喜欢发表自己的观点。本活动 正好投其所好 ,让幼儿在游戏中感受了故事情节，同时也让他们大胆 表现了自己的情感体验 .这也正好符合了《纲要》中语言领域的目标 要求。
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卜？ ﹙2﹚让幼儿分组一个拉着一个做 “拔”的动作， 感受一下人
多力量大的气氛。 4、欣赏歌曲《拔萝卜》 ﹙ 1 ﹚引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。 ﹙ 2 ﹚指导幼儿分角色进行歌表演，感受表演的乐趣。 5、教师总结： 小朋友，老公公一个人拔不动大萝卜，但人多了就能拔动
此活动给幼儿创造Leabharlann Baidu宽松的环境 , 一步一个环节实现预设目标。 我首先引导幼儿通过观察图片去发现问题， 再运用适当的提问让幼儿 充分地发挥其想象力，让他们明白人多力量大的道理。最后，通过歌 表演的形式引导幼儿进行表演创造活动， 让幼儿对故事情节有了更深 的了解。孩子们兴趣浓厚， 深深地融入到了歌表演的活动中，充分发
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小班综合活动《拔萝卜》 教案及反思
活动名称： 拔萝卜 ﹙综合 ﹚ 活动目标：
1、能观察画面人物的变化，理解故事内容。 2、能初步体会一家人一起做事力量大。 活动准备： 1、挂图：拔萝卜 2、《幼儿画册》：拔萝卜 活动重点： 能观察画面人物的变化，理解故事内容。 活动难点： 能初步体会一家人一起做事力量大的道理。 活动过程： 1、出示挂图《拔萝卜》师幼共同观看，理解故事内容。 ﹙1﹚ 提问：小朋友，看看前面是位老公公拔萝卜，后 面怎么又多了个老婆婆？紧接着这幅画又多了一个谁？ ﹙ 2 ﹚故事中一共出现了哪些人和小动物？ ﹙ 3 ﹚最后，大萝卜有没有被拔出来？ 2、引导幼儿做“拉、拔”的动作，理解“拉、拔”的意思。 3 、引导幼儿展开讨论。 ﹙1 ﹚为什么老公公一个人拔不动萝卜？人多就能拔动大萝