新标准日本语初级上册第22课敬简体课件
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标准日本语第22课
けど有时还可以表铺垫。
例：李さんたちは全部行くけど、あなたも行く？
词汇与表达：
1って
“って”接在简体句子的后面，表示传闻，相当于汉语的“听说，据说。。。”
例：午後は雨があるって、傘を持ってる？
頭が痛いって、もう大丈夫？
2方
在动词“ます”形连用形的后面加上名词“方”，把动词变成一个名词，表示“。。。的做法”。
“方”本身表示方式方法。
例：する――しり方 やる――やり方 作る――作り方
読む――読み方 使う――使い方 話す――話し方
例：この漢字の読み方を知っていますか。
機会の使い方を教えてください。
王さんのやり方はもっとやすいです。
形容词：
现在
过去
肯定
否定
肯定
否定
简体
高い
高くない
高かった
高くなかった
敬体
高いです
高くないです
高かったです
高くなかったです
形容动词：
现在
过去
肯定
否定
肯定
否定
简体
きれいだ
きれいではない
きれいだった
きれいではなかった
敬体
きれいだ
きれいではありません
きれいでした
きれいではありませんでした
名词谓语（です）：
现在
第22课森さんは毎晩テレビを見る
语法：
1敬体与简体
动词：
现在
过去
现在持续体
过去持续体
肯定
否定
肯定
否定
肯定
否定
肯定Байду номын сангаас
否定
简体
書く
書かない
書いた
例：李さんたちは全部行くけど、あなたも行く？
词汇与表达：
1って
“って”接在简体句子的后面，表示传闻，相当于汉语的“听说，据说。。。”
例：午後は雨があるって、傘を持ってる？
頭が痛いって、もう大丈夫？
2方
在动词“ます”形连用形的后面加上名词“方”，把动词变成一个名词，表示“。。。的做法”。
“方”本身表示方式方法。
例：する――しり方 やる――やり方 作る――作り方
読む――読み方 使う――使い方 話す――話し方
例：この漢字の読み方を知っていますか。
機会の使い方を教えてください。
王さんのやり方はもっとやすいです。
形容词：
现在
过去
肯定
否定
肯定
否定
简体
高い
高くない
高かった
高くなかった
敬体
高いです
高くないです
高かったです
高くなかったです
形容动词：
现在
过去
肯定
否定
肯定
否定
简体
きれいだ
きれいではない
きれいだった
きれいではなかった
敬体
きれいだ
きれいではありません
きれいでした
きれいではありませんでした
名词谓语（です）：
现在
第22课森さんは毎晩テレビを見る
语法：
1敬体与简体
动词：
现在
过去
现在持续体
过去持续体
肯定
否定
肯定
否定
肯定
否定
肯定Байду номын сангаас
否定
简体
書く
書かない
書いた
(佳禾网校)新标准日本语第22课
便利だった
便利ではなかった
过去否定式：便利ではありませんでした
けど
用法： 小句＋けど＋小句
接在前小句后，用来连接两个小句。表示转折或铺垫，即前 小句与后小句为转折或铺垫，多用于口语（「が」的口语形式） 例： 虽然没车没房的，但还是找到对象了。 車も持ち家もないけど、彼女ができた。 我是中国人，可以应聘么。 私は中国人だけど、応募できる？
过去否定式：書きませんでした 書かなかった
一类形容词简体形
现在将来式： 寒いです
一般否定式：寒くないです 过去式： 寒かったです
寒い
寒くない 寒かった
过去否定式：寒くなかったです 寒くなかった
二类形容词及名词简体形
现在将来式： 便利です
一般否定式：便利ではありません 过去式： 便利でした
便利だ
便利ではない
第２２課
森さんは毎晩テレビを見る日语的 Nhomakorabea体型和简体形
• 我们迄今为止所学习的带有「ます」、「です」 结尾的句型为“敬体型”
• 之前所学动词基本型，「ない」形、「た」形均 为“简体形”。名词及形容词本身无简体变化。 仅在做谓语时有“简体形”
动词简体形
现在将来式： 書きます 書く
现在将来否定式： 書きません 書かない 过去式： 書きました 書いた
标准日语初级 第二十二课 田中さんは毎朝新闻を読んだり、テレビ
标准日语初级第二十二課田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビ标准日语初级第二十二課田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします第二十二課田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします【在线收听此课MP3 】【如不能在线收听，请查看MP3 下载网址本课词汇词汇Ⅰ売店(ばいてん) (0) [名]第二十二課田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします本课词汇词汇Ⅰ売店(ばいてん) (0) [名] 小卖部，小卖店週刊誌(しゅうかんし) (3) [名] 周刊杂志知る(しる) (0) [动1] 得知(消息)，了解，知道一般(いっぱん) (0) [名] 一般朝刊(ちょうかん) (0) [名] 晨报夕刊(ゆうかん) (0) [名] 晚报経済(けいざい) (1) [名] 经济同じだ(おなじだ) (0) [形动] 相同見出し(みだし) (0) [名] 标题記事(きじ) (1) [名] 报道，消息新聞社(しんぶんしゃ) (3) [名] 报社趣味(しゅみ) (1) [名] 爱好選ぶ(えらぶ) (2) [动1] 挑选，选择方法(ほうほう) (0) [名] 方法…たり(だり) ～だけ～紙(し)词汇Ⅱレコード(2) [名] 唱片スキー(2) [名] 滑雪スケート(2) [名] 滑冰，溜冰部品(ぶひん) (0) [名] 零件練習(れんしゅう) (0) [名] 练习洗濯(せんたく) (0) [名] 洗品物(しなもの) (0) [名] 物品，东西本课重点：1、…たり、たりします/です（动词）2、…かったり、…かったりします/です（形容词）3、…だったり，…だたりします/です（形容动词、名词）（１）田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします。
田中さんは駅の売店でスポーツ新聞を買ったり、週刊誌を買ったりします。
たくさんの人が電車の中で新聞を読んだり、週刊誌を読んだりします。
（２）日本人は毎日新聞を家で読んだり、電車の中で読んだりします。
新日标第22课
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やります 〔动1〕 做 うれしい 〔形1〕 高兴 ねむい（眠い） 〔形1〕 困倦 おもい（重い） 〔形1〕 重，沉重 きゅう（急） 〔形2〕 突然；紧急 まあまあ 〔副〕 大致，还算 ごめん 〔叹〕 抱歉，请原谅 ううん⁄いや 〔叹〕 不 うん 〔叹〕 嗯 しみず（清水） 〔专〕 清水 おおた（太田） 〔专〕 太田 モーツァルト 〔专〕 莫扎特 ディズニーランド 〔专〕 迪斯尼乐园 -------------------------------------------～以外いがい⁄～方かた
• 眠い ねむい 困倦 • 睡眠不足（すいみんぶそく）で、とても眠い。 睡眠不足很困 • 会議をするとき、いつも眠くなる。 开会的时候 总是犯困 • 眠る/寝る • 重い おもい 重，沉重 • 重い荷物 おもいにもつ 沉重的行李 • 会社にはいってから、１０キロも重くなった。 进公司以来重了10公斤。
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火事 かじ 火灾 家事 かじ 家务 火災 かさい 火灾 事件 じけん 事件 事故 じこ 事故 期間 きかん 时间，期间 期間限定 きかんげんてい 时间限定 夏休みの期間、実習（じっしゅう）します。 暑假期间要实习。
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転勤 てんきん 调动工作 出張 しゅっちょう 出差 単身赴任 たんしんふにん 单身去外地工作 奥さん おくさん 夫人（外人称呼） 奥様 おくさま 夫人（尊敬称呼） 妻 つま 妻子（自称） 家内 かない 妻子（自称） 御主人 ごしゅじん 丈夫（外人称呼） 旦那さん だんなさん 丈夫（尊敬称呼） 夫 おっと 丈夫（自称） 主人/旦那 丈夫（自称）
敬→简
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22课
第22課 森さんは毎晩テレビを見る。 一、用言的简体 动词： 1原形结句/表示现在和将来肯定。例： ◯ 森さんは毎晩テレビを見る。 2简体过去式结句/表示过去肯定或完成。 例：
◯ ゆうべ テレビを見た。 3简体否定结句/表示现在和将来否定。例： ◯ わたしはあまりテレビを見ない。
4简体过去否定结句/表示过去否定。例： ◯ 昨日，図書館へ行かなかった。
２ って/终助词，通常接简体句末，表示传 闻。汉译：“据说…”、“听说…。”用 于口语中。例： ◯ 王さんは北京へ行くったって。 ◯ 長島さんは病気だって。 ３ の/终助词，通常接简体句末，读升调时 表示疑问，相当于汉语的“？”、 “吗？”等。主要为妇女儿童用语。例：
◯ どこへ行くの？ ◯ 暑いの？
二、助詞：けど・って・の・かな １ けど/接续助词，接句子之后， ①表示 转折。汉译：“虽然…，但是…。”例：
◯ ちょっと難しかったけど，まあまあ できたよ。 ◯ それ铺 垫，无具体的中文含义，两种用法均用 于口语中。可以用「が」替换。例： ◯ すみませんけど，この辞書を使ってもい いです？ ◯ もしもし，こちらは李だけど。
4词干+だった/表示过去肯定。例： ◯ この学校は有名だった。 5词干+ではなかった/表示过去否定。例： ◯ この学校は有名ではなかった。 体言：与形容动词表示方法相同，只是在汉 译上不同。例： ◯ ここは学校だ。
◯ ◯ ◯ ◯
ここは学校ではない。 ここは学校か。 ここは学校だった。 ここは学校ではなかった。
４ かな/か+な，通常接简体句末，表示疑 问或怀疑的口吻，相当于汉语的“？”、 “吗？”等。通常为男子用语。例： ◯ これでいいかな？ ◯ 期間は４年か５年かな？
三、接尾词：〜方＼接动词连用形（ます形） 之后，表示“…法”；“…方法”等。 例： ◯ ◯ ◯ ◯ 読み方 書き方 話し方 しかた
◯ ゆうべ テレビを見た。 3简体否定结句/表示现在和将来否定。例： ◯ わたしはあまりテレビを見ない。
4简体过去否定结句/表示过去否定。例： ◯ 昨日，図書館へ行かなかった。
２ って/终助词，通常接简体句末，表示传 闻。汉译：“据说…”、“听说…。”用 于口语中。例： ◯ 王さんは北京へ行くったって。 ◯ 長島さんは病気だって。 ３ の/终助词，通常接简体句末，读升调时 表示疑问，相当于汉语的“？”、 “吗？”等。主要为妇女儿童用语。例：
◯ どこへ行くの？ ◯ 暑いの？
二、助詞：けど・って・の・かな １ けど/接续助词，接句子之后， ①表示 转折。汉译：“虽然…，但是…。”例：
◯ ちょっと難しかったけど，まあまあ できたよ。 ◯ それ铺 垫，无具体的中文含义，两种用法均用 于口语中。可以用「が」替换。例： ◯ すみませんけど，この辞書を使ってもい いです？ ◯ もしもし，こちらは李だけど。
4词干+だった/表示过去肯定。例： ◯ この学校は有名だった。 5词干+ではなかった/表示过去否定。例： ◯ この学校は有名ではなかった。 体言：与形容动词表示方法相同，只是在汉 译上不同。例： ◯ ここは学校だ。
◯ ◯ ◯ ◯
ここは学校ではない。 ここは学校か。 ここは学校だった。 ここは学校ではなかった。
４ かな/か+な，通常接简体句末，表示疑 问或怀疑的口吻，相当于汉语的“？”、 “吗？”等。通常为男子用语。例： ◯ これでいいかな？ ◯ 期間は４年か５年かな？
三、接尾词：〜方＼接动词连用形（ます形） 之后，表示“…法”；“…方法”等。 例： ◯ ◯ ◯ ◯ 読み方 書き方 話し方 しかた
21、22课
• 私はとても忙しいです。 →
• 私はとても忙しかったです。 → 忙しかった。 • 私はあまり忙しくないです。 → 忙しくない。 • 私はあまり忙しくなかったです。 → 忙しかった。
名詞・形容動詞
• 彼女は歌手（かしゅ）です。 → 歌手だ。 • 彼女は歌手ではありません。→ 歌手ではない。 • 彼女は歌手でした。→ 歌手だった。 歌手ではないです • 彼女は歌手ではありませんでした。 • → 歌手ではなかった。 歌手ではなかったです
• そうべつかい つごう
よてい
かじ
• 送 別 会 • 転勤
• きかん
都合
予定
火事
きゅう
• てんきん けいたい だいとうりょう
携帯
大統領
急
• 期間 • 嬉（うれ）しいーー楽（たの）しい • 眠（ねむ）い 重（おも）いーー軽（かる）い
けど
• • • • • けどーーが 转折： 转折： ちょっと難しかったけど、まあまあできた。 铺垫： 铺垫： 来週送別会をする（やる）けど、都合はどう？
してから した後で
• １）当前后两项不为同一动作主体，且其行为互 当前后两项不为同一动作主体， 不知情，为偶发动作，这时只能用「た後で」， 不知情，为偶发动作，这时只能用 」 不能用「てから」。 不能用 」 • 先生が出かけた後で（×てから）、奥さんが電話を かけてきました。 • あなたがアメリカへ行った後で（×てから）、彼は日 本に来ました。
「かな」
• • • • • • • • • 放在句末 A：自问自答（语气轻微的自问） ：自问自答（语气轻微的自问） そうかな。⁄明日晴れるかな。 B：试探性得疑问（轻微的疑问） ：试探性得疑问（轻微的疑问） 彼は来るかな。 ⁄お金を貸してくれるかな。 C：提供不太确定的信息 ： 山田さんはいくつですか。ーー36か37かな。 D：表示愿望 ：表示愿望「ないかな」の形 この授業早く終わらないかな。
《新标日初级上第》课件
提高听说能力
本课程注重听说训练，通过大量的听 力练习和口语实践，提高学生的听说 能力，使学生能够进行基本的日语交 流。
适用人群
对日语感兴趣的学生
本课程适用于对日语感兴趣的学生，无论是初学者还是已有一定 基础的学生，都能够从本课程中受益。
日语专业学生
本课程适合作为日语专业学生的教材，用于课堂教学或自学。
希望留学或工作的学生
本课程能够帮助那些希望留学或在日本工作的学生更好地适应日本 的生活和学习环境。
课程特色
系统化教学
丰富的练习
本课程采用系统化的教学方式，从基础知 识开始逐步深入，帮助学生建立起完整的 知识体系。
课程中包含大量的听说读写练习，让学生 在实际运用中巩固所学知识，提高语言技 能。
文化背景介绍
遇到生词时，可以根据上下文语境来 推测其意思，提高阅读理解能力。
做笔记与总结
在阅读过程中，及时记录重要信息或 自己的感悟，读完后进行总结，加深 对文章的理解。
保持良好阅读习惯
定期阅读，选择适合自己的阅读材料 ，保持阅读兴趣和动力。
写作技巧
明确写作目的与受众
在开始写作前，要明确文章的目的和受众，有针 对性地展开论述。
日语新闻与杂志
通过阅读日语新闻和杂志，了解最新的社会动态和语言表达方式。
日本文学作品
选择一些经典的日本文学作品进行阅读，提高自己的文学素养和语言 运用能力。
写作范文集
收集一些优秀的日语写作范文，学习他人的写作技巧和表达方式，提 升自己的写作水平。
感谢您的观看
THANKS
按照学习者的实际需求， 科学安排学习内容，帮助 学习者系统掌握日语基础 。
实用性
注重培养学习者的实际运 用能力，通过丰富的语境 和练习提高学习效果。
22 标准日本语(中)第二十二课
「MIT―7900」は、使(つか)いやすいコンパクトサイズのカメラでありながら、充実(じゅうじつ)した機能(きのう)を満載(まんさい)し、写真(しゃしん)の可能性(かのうせい)を大(おお)きく広(ひろ)げる未来型(みらいがた)のデジタルカメラです。
初心者(しょしんしゃ)の方(かた)も安心(あんしん)して美(うつく)しい写真(しゃしん)を撮影(さつえい)できる楽々(らくらく)操作(そうさ)。ダイヤルを合(あ)わせるだけで、きれいな夕焼(ゆうや)けも、美(うつく)しい夜景(やけい)も、迫力(はくりょく)の打(う)ち上(あ)げ花火(はなび)も思(おも)いのままに撮影(さつえい)できます。また、新開発(しんかいはつ)レンズの採用(さいよう)により、暗(くら)い場所(ばしょ)でもフラッシュなしで背景(はいけい)まで撮影(さつえい)することが可能(かのう)となりました。さらに、動画撮影機能(どうがさつえいきのう)も搭載(とうさい)しており、どんなシーンも思い通(どお)りに美(うつく)しく撮影(さつえい)することができます。
「MIT―7900」は、手(て)のひらに乗(の)る約(やく)180ｇの小型軽量(こがたけいりょう)、スタイリッシュで持(も)ちやすい形(かたち)とサイズ。ボディには人気(にんき)のアルミ素材(そざい)を使用(しよう)しており、使(つか)うたびに愛着(あいちゃく)が深(ふか)まる、こだわりのデザインです。
李：そうなんですか。いつお戻(もど)りですか。
榎本：来週(らいしゅう)の水曜日(すいようび)の予定(よてい)です。
李：そうですね。では、伝言(でんごん)をお願(ねが)いしたいんですが、よろしいですか。
榎本：はい、伺(うかが)います。
李：CM撮影(さつえい)のスケジュールが決(き)まりました。来月(らいげつ)26(２６)日(ひ)と27(２７)日(ひ)の2(２)日間(ひかん)、場所(ばしょ)は香港(ほんこん)です。CM(ＣＭ)台本(だいほん)と撮影企画書(さつえいきかくしょ)を来週中(らいしゅうちゅう)にも送(おく)りすると、お伝(つた)えいただけますか。
初心者(しょしんしゃ)の方(かた)も安心(あんしん)して美(うつく)しい写真(しゃしん)を撮影(さつえい)できる楽々(らくらく)操作(そうさ)。ダイヤルを合(あ)わせるだけで、きれいな夕焼(ゆうや)けも、美(うつく)しい夜景(やけい)も、迫力(はくりょく)の打(う)ち上(あ)げ花火(はなび)も思(おも)いのままに撮影(さつえい)できます。また、新開発(しんかいはつ)レンズの採用(さいよう)により、暗(くら)い場所(ばしょ)でもフラッシュなしで背景(はいけい)まで撮影(さつえい)することが可能(かのう)となりました。さらに、動画撮影機能(どうがさつえいきのう)も搭載(とうさい)しており、どんなシーンも思い通(どお)りに美(うつく)しく撮影(さつえい)することができます。
「MIT―7900」は、手(て)のひらに乗(の)る約(やく)180ｇの小型軽量(こがたけいりょう)、スタイリッシュで持(も)ちやすい形(かたち)とサイズ。ボディには人気(にんき)のアルミ素材(そざい)を使用(しよう)しており、使(つか)うたびに愛着(あいちゃく)が深(ふか)まる、こだわりのデザインです。
李：そうなんですか。いつお戻(もど)りですか。
榎本：来週(らいしゅう)の水曜日(すいようび)の予定(よてい)です。
李：そうですね。では、伝言(でんごん)をお願(ねが)いしたいんですが、よろしいですか。
榎本：はい、伺(うかが)います。
李：CM撮影(さつえい)のスケジュールが決(き)まりました。来月(らいげつ)26(２６)日(ひ)と27(２７)日(ひ)の2(２)日間(ひかん)、場所(ばしょ)は香港(ほんこん)です。CM(ＣＭ)台本(だいほん)と撮影企画書(さつえいきかくしょ)を来週中(らいしゅうちゅう)にも送(おく)りすると、お伝(つた)えいただけますか。
新版中日交流标准日本语初级上二十二
新版中⽇交流标准⽇本语初级上⼆⼗⼆第4单元⼩李的公司⽣活1ZCD機械《?⽇中電気O *製品T, ?中国製Tf。
（这台机器⾜H中电器公司的产品，是中国制造的J4.1\求⽞②［结果状态①］“?T除了表⽰第15课所学的正在进⾏的意义第15课"语法解释1”）以外，还可以表⽰动作结束后留下的结采状态。
鉍5 （■、末"T。
（森先⽣符辆车。
）^7t L.f i it￥,\z 4/w"C I、末才。
（我住在北京。
）I军3九查I?、末掌⼒、。
（认识⽥中先⽣吗?）_ 对⽤表⽰结果状态的“?T ^宏亨”提问的句⼦做否定回答时，使⽤“?T ^ S⽢A；’。
但是，对“知o T l^S T⼒、??做否定回答时必须使⽤“知0去⽢九”。
$$ ^-D X 1<、圭才⼒、。
（有车吗?）―k-oX t、末廿九。
（不，没有。
）i牟’吞九查k-^x ^亥⾔⼒、。
（认识⽥中先⽣吗?）—尤，由I J末世A/。
（不，不认识。
）5. _ ［转折］表⽰两J⼩句的转折关系时.⽤助”“#”。
意思相当于汉语“似是”“可是”。
宏⼴c*T含宏廿九。
（我学了3个⽉电脑，但还不太会⽤Jftfi、Z.（这家餐厅的饭菜好吃，但是有点进。
）6.末7^f+|动（否⾄刃表⽰还没达到所询问的内容的程度。
相当于汉语的“还没（有）”。
U/oti/o II<3⼈⼆?何年⽇本語查勉強L S L f c#。
——2'$i i L圭L々。
-e f c.患宏0T-咅末廿/U。
（学了⼉年⽇语?——学f两年，但还不太会。
）此外，对⽤提问的句⼦做否定回答时，使⽤“宏^?T^宏廿A/’的表达形式。
?=65 ymbx ^去才⼒、。
（⼩野⼥⼠，你已经结婚了吗?）——^^⽂.末^ I、末廿⼈。
（不，还没结。
）192193第16課⽊于⼉?部屋（i 広＜丁明表达及词语讲解廿1ttP*＞L /1. 背；⾼＜t 脚尔’⾧＜1：［相貌⾝材］2. *⼊場料^4. H I S 务u 末⽞⼒、第4课我们学习了 "患表⽰存在的⽤法第4课“语法解释1”＞。
标准日本语第22课
动词的敬体形和简体形
敬体形 買います 買いません 買いました 買いませんでした
简体形 買う（基本形） 買わない（ない形） 買った（た形） 買わなかった（なかった形）
动词的敬体形和简体形
敬体形 あります ありません ありました ありませんでした
简体形 ある ない あった なかった
昨日の 試験、どうだった？ ―ちょっと 難しかったけど、まあまあできたよ。
（逆接）
来週、送別会を するけど、都合は どうかな？
（顺接）
简体助词“かな”“の”
“かな”“の”「終助詞」。这两个助词只能接在简体 形后面。 “かな”本来只用于自言自语的场合。如 有听话人在场时则表示通过让对方听到自己的自问 自答向对方提供一种不太确实的信息。
二类形容词谓语形式的简体形
现在将来形式的肯定疑问句用去掉简体形 中的“だ”的形式（名词也一样）
この ネクタイ、派手？ --ううん、ぜんぜん 派手じゃないわ。 森さんの アパート 静か？ --うん、静かだよ。
名词谓语形式的敬・简体形
敬体形 晴れです 晴れではありません 晴れでした 晴れではあり ませんでした
动词的简体形
森さんは 毎晩 テレビを 見る。 コーヒー、飲む？（省略了助词） ---ううん、飲まない。 昨日、テレビ、見た？ ---ううん、見なかった。
一类形容词谓语形式的简体形
敬体形 简体形 忙しいです 忙しい 忙しくないです 忙しくない 忙しかったです 忙しかった 忙しくなかったです 忙しくなかった
文型
会話
応用会話
森さんは毎晩テレビを見る。
标准日本语初级上册ppt学习课件
~さん:敬语接尾词,小~,老~,~先生,
~同志,女士~等 田中さん 王さん 山下さん スミスさん
~人(じん):表示某个国家,地区,民族的人
日本人 中国人 アメリカ人
日语的基本句型: 日语的基本句型:
判断句: 什么)是谁 什么). 判断句 谁(什么 是谁 什么 . 什么 是谁(什么 叙述句: 什么)做什么 叙述句 谁(什么 做什么. 什么 做什么. 存在句: 什么)在哪里 存在句 谁(什么 在哪里. 什么 在哪里. 哪里有谁(什么 什么). 哪里有谁 什么 . 描写句: 什么)怎么样 描写句 谁(什么 怎么样. 什么 怎么样.
特殊疑问句:即有疑问词的疑问句. 2,特殊疑问句:即有疑问词的疑问句.一般 对疑问部分直接做出回答. 对疑问部分直接做出回答. あの人 ですか あの人は 谁ですか.(人) あの人 スミスさんです です. ―あの人は スミスさんです. 山下さんは どの人ですか 山下さんは どの人ですか.(人) 山下さんは その人です. ―山下さんは その人です. ですか これは 何ですか.(物) 万年笔です です. ―それは 万年笔です.
この万年笔は のですか. 谁的) この万年笔は 谁のですか.(谁的) 万年笔 のです. わたしのです ―それは わたしのです. ですか. 万年笔は どれですか 哪个) 王さんの 万年笔は どれですか.(哪个) あれです です. ―王さんのは あれです. 雑志ですか 内容) ですか. あれは 何の 雑志ですか.(内容) 科学の 雑志です です. ―あれは 科学の 雑志です.
日本の 新闻です ですか あれも 日本の 新闻ですか. はい, あれも)日本の 新闻です です. ―はい,(あれも)日本の 新闻です. はい,そうです. 日本の 新闻で 或:はい,そうです.(日本の 新闻で す.) いいえ, あれは)日本の 新闻で ―いいえ,(あれは)日本の 新闻で はありません. 新闻です です. はありません.フランスの 新闻です. いいえ,そうではありません. 或:いいえ,そうではありません. 新闻です です. フランスの 新闻です.
标准日本语初级第22课ppt
赤 く な り ま 。 と て も き れ い で す か す 夏 と 秋 、 い 天 気 の 朝 富 士 山 は い
話 を か け た り す る こ と が で き ま す 。
便 局 が あ て 、 手 紙 を 出 し た り 、 電 っ
登 る こ と が で き ま す 。 山 の 上 に 郵
あ り ま す 。 ７ と ８ 月 だ け 富 士 山 に 月
白 く な り ま 。 夏 も 山 の 上 に 雪 が す
の 間 に あ り ま 。 冬 は 雪 が 降 っ て 、 す
お か け ）と 山 梨 県 （や ま な し け ん ） ん
い ち ば ん 高 山 で す 。 静 岡 県 （し ず い
重 点
り し す 。 ま
新 聞 を 読 ん り 、 テ レ ビ を 見 た だ
第 二 十 二 課 田 中 さ は 毎 朝 ん
3. ・・ ・・ だ っ た り 、 ・・ ・だ っ た り し
2.
1.
ま す ／ で す （形 容 動 詞 、 名 詞 ）
ま す ／ で す （形 容 詞 ）
・・ ・・ か っ た り 、 ・・ ・か っ た り し
也 可 以 前 项 是 形 容 词 ， 后 项 是 形
行 っ た っ た り ん だ り し て い す 。 ま 停 ： 雨 り た り し ま す 。
飛 行 機 で 東 京 と 大 阪 ( ( ( ( を
に 行 っ た り し ま す 。
友 だ ち と よ く 映 画 を 見 た り プ
を 見 た り し て い す 。 ま
××××
山 で 雪 を 見 る
界 で い ち ば
日 曜 日 に 弟 は を 読 ん だ り テ レ ビ 本
初级上第二十二课
一类形容词谓语形式的简体形
その カレー、おいしい？ --ううん、あんまり おいしく ないよ。 昨日の 試験、どうだった？ --ちょっと 難しかった。
二类形容词谓语形式的敬・简体形
敬体形 簡単です 簡単ではありません 簡単でした 簡単ではありま せんでした
简体形 簡単だ 簡単ではない 簡単だった 簡単では なかった
携帯
携帯電話（けいたいでんわ）【名】 手机
単語解釈
おもちゃ
玩具
やる「他五」 做，干。
仕事をやります。 テニスをやります。
动词的敬体形和简体形
“ます”和“です”是长辈或关系不太亲密的 人使用的形式。这种形式我们称作“敬体 形”。 与此相反，如对方是自己的同辈或晚辈， 或者关系较密切时则使用“简体形”。 “简体形”是不使用“ます”和“です” 的形式。
和“よ”一样，“わ”既可以用在简体句后 面，也可以用在敬体句后面。 あのう、すみません。この靴、ちょっと大きいですわ。
～方
「接尾語」
动词“ます形”去掉“ます”加“方”，相 当于汉语的“～的做法”的意思，用来表示动 作的方式。 ます形 話します 読みます 作ります やります 使います 去掉ます 話し 読み 作り やり 使い ～方 話し方 読み方 作り方 やり方 使い方
小野：もしもし、小野です。 清水：小野さん？清水だけど。 小野：ああ、清水君、どうしたの？
（＝どうしましたか）
清水：最近 太田から 連絡 あった？ 小野：太田君から？ううん、ないわよ。どうして？ 清水：太田、今度 中国へ 転勤だって。
小野：本当に？いつ 行くの？＝（行きますか） 清水：たしか 来月だよ。 小野：急ね。中国の どこ？期間は どのぐらい？ 清水：北京だって。期間は 4年か 5年かな。 小野：ずいぶん 長いわね。太田君 １人で 行くの？
新版中日交流标准日本语初级上二十二
第4单元小李的公司生活1►ZCD•機械《•日中電気O *製品T, •中国製Tf。
（这台机器足H中电器公司的产品，是中国制造的J4.1\求玄②［结果状态①］“〜T除了表示第15课所学的正在进行的意义第15课"语法解释1”）以外，还可以表示动作结束后留下的结采状态。
►鉍5 （■、末"T。
（森先生符辆车。
）►^7t L.f i it¥,\z 4/w"C I、末才。
（我住在北京。
）►I军3九查I•、末掌力、。
（认识田中先生吗?）_ 对用表示结果状态的“〜T ^宏亨”提问的句子做否定回答时，使用“〜T ^ S甘A；’。
但是，对“知o T l^S T力、••做否定回答时必须使用“知0去甘九”。
►$$ ^-D X 1<、圭才力、。
（有车吗?）―k-oX t、末廿九。
（不，没有。
）►i牟’吞九查k-^x ^亥言力、。
（认识田中先生吗?）—尤，由I J末世A/。
（不，不认识。
）5. _ ［转折］表示两J小句的转折关系时.用助”“#”。
意思相当于汉语“似是”“可是”。
►宏广c*T含宏廿九。
（我学了3个月电脑，但还不太会用Jftfi、►Z.<D b x卜高i^-e-r。
（这家餐厅的饭菜好吃，但是有点进。
）6.末7^f+|动（否至刃表示还没达到所询问的内容的程度。
相当于汉语的“还没（有）”。
U/oti/o II<3人二•►何年日本語查勉強L S L f c#。
——2'$i i L圭L々。
-e f c.患宏0T-咅末廿/U。
（学了儿年日语?——学f两年，但还不太会。
）此外，对用提问的句子做否定回答时，使用“宏^〜T^宏廿A/’的表达形式。
►=65 ymbx ^去才力、。
（小野女士，你已经结婚了吗?）——^^文.末^ I、末廿人。
（不，还没结。
）192193第16課木于儿©部屋（i 広＜丁明表达及词语讲解廿1ttP*＞L /1. 背；高＜t 脚尔’長＜1：［相貌身材］2. *入場料^4. H I S 务u 末玄力、第4课我们学习了 "患表示存在的用法第4课“语法解释1”＞。
日语视听入门篇 第22课
a、ビデオテープを貸してください。 B、料理の本を返してください。 C、名刺を交わしてください。
問題 Ⅱ ２－２
a、砂糖を取ってください。 b、あの道を通ってください。 ｃ、謎を解いてください。
問題 Ⅱ ２－３
a、できるだけ早く来てください。 b、できるだけご本人に聞いてください。 c、無駄話をしないで、早く電話を切っ てください。
問題 Ⅳ 4Leabharlann ４エレベーターに乗らないでください。 階段を使ってください。
問題 Ⅳ 4－５
机の上に置かないでください。 引き出しの中に入れてください
問題 Ⅳ 4－６
これから会議が始まるから、話をしないで ください。 早く席について静かにしてください。
問題 Ⅳ 4－７
大事なことですから、自分一人で決めない でください。 ご両親と相談してください。
問題 Ⅰ １－６
男：あのー、すみませんが、ちょっと気にな るんですが、あの、ポテトチップを食 べないでくださいませんか。 女：どうもすみません。気がつかなくて。
問題 Ⅰ １－７
女：あなた、ご飯を食べながら新聞を読ま ないでください。子供がまねをします から。 男：ああ、わかった。
問題 Ⅱ ２－１
問題 Ⅳ 4－８
赤信号だから、道を渡らないでください。 交通ルールを守ってください。
日本语听力
入门篇 第22课
問題 Ⅰ １－１
女： あのー、恐れ入りますが、こちらは禁煙席ですから、 たばこをご遠慮ください。 男： はっ、あ、すみませんでした。
問題 Ⅰ １－２
女：芝生にゴミを捨てないでください。ゴミは屑かごに捨ててください。 男：ごめん、ごめん。
芝生（しばふ）：草坪 屑籠（くずかご）：废纸篓
日语
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二类形容词的肯定、否定形式 肯定形式 非 过 去 元気だ（简） 元気でした 元気ではない（简） 元気ではありませんで した 元気です 否定形式 元気ではありません
时
过
去
时
元気だった（简） 元気ではなかった（简）
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名词的敬体、简体形式 肯定形式 非 过 去 否定形式
学生
时
現地紙は、雲南省などの被害の深刻さを「１００年 に１度」などと報じている。
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1类形容词的敬体、简体形式
肯定形式
非 辛いです
否定形式
辛くないです
过
去 时 过 去 时 辛かった（简） 辛かったです 辛い（简）
辛くありません
辛くない（简） 辛くなかったです 辛くありませんでした 辛くなかった（简）
时
撮る（简）
撮らない（简）
过
去 时
撮りました
撮った（简）
撮りませんでした
★撮らなかった（简）
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肯定形式 非 过 あります
否定形式 ありません
去
时
ある（简）
★ない（简）
过
去 时
ありました
あった（简）
ありませんでした
★なかった（简）
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練習 毎日彼に電話します → 毎日彼に電話する １ 東京に住んでいます。
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中国で水不足 ５千万人超に被害、経済損失２５００億円
中国雲南省など南西部の広い一帯で、昨秋から雨 が少ない天気が続き、深刻な水不足が広がってい る。２０日付の中国各紙によると、５千万人以上が 影響を受け、農作物などの経済損失は１９０億元 （約２５００億円）に達した。干ばつは今後もしばらく 続くとみられ、中国当局は警戒を強めている。
二类形容词的肯定、否定形式 肯定形式 非 过 去 元気だ（简） 元気でした 元気ではない（简） 元気ではありませんで した 元気です 否定形式 元気ではありません
时
过
去
时
元気だった（简） 元気ではなかった（简）
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名词的敬体、简体形式 肯定形式 非 过 去 否定形式
学生
时
現地紙は、雲南省などの被害の深刻さを「１００年 に１度」などと報じている。
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1类形容词的敬体、简体形式
肯定形式
非 辛いです
否定形式
辛くないです
过
去 时 过 去 时 辛かった（简） 辛かったです 辛い（简）
辛くありません
辛くない（简） 辛くなかったです 辛くありませんでした 辛くなかった（简）
时
撮る（简）
撮らない（简）
过
去 时
撮りました
撮った（简）
撮りませんでした
★撮らなかった（简）
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肯定形式 非 过 あります
否定形式 ありません
去
时
ある（简）
★ない（简）
过
去 时
ありました
あった（简）
ありませんでした
★なかった（简）
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練習 毎日彼に電話します → 毎日彼に電話する １ 東京に住んでいます。
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中国で水不足 ５千万人超に被害、経済損失２５００億円
中国雲南省など南西部の広い一帯で、昨秋から雨 が少ない天気が続き、深刻な水不足が広がってい る。２０日付の中国各紙によると、５千万人以上が 影響を受け、農作物などの経済損失は１９０億元 （約２５００億円）に達した。干ばつは今後もしばらく 続くとみられ、中国当局は警戒を強めている。
课文22
予定
名詞 サ変動詞 他動詞
明日大連（だいれん）に帰る予定です。 明日大連（だいれん） 予定です。 です 今週の金曜日に講演することを予定しま することを予定 今週の金曜日に講演することを予定しま す。 今週の金曜日に講演する予定です する予定です。 今週の金曜日に講演する予定です。 预定乘坐晚上9点的飞机。 预定乘坐晚上9点的飞机。 夜九時の飛行機に 予定です です。 夜九時の飛行機に乗る予定です。 预定今年暑假去夏威夷旅行。 预定今年暑假去夏威夷旅行。 今年の夏休みにハワイへ旅行しに みにハワイへ旅行しに行 今年の夏休みにハワイへ旅行しに行く予 です。 定です。
简 体 疑 问 形 式 の + +
返回本课重点
2、在形容动词和名词作谓语的句子后 +なの。 なの。 简体：今週の土曜日、 なの？ 简体：今週の土曜日、暇なの？ 敬体：今週の土曜日、 なの（なん） 敬体：今週の土曜日、暇なの（なん）で すか？ すか？ 简体： 学生なの なの？ 简体：君、学生なの？ 敬体：あなた、学生なの なん） なの（ 敬体：あなた、学生なの（なん）です か？
形容词和名词的简体形式
简体和敬体具体对照见书上２６４ 简体和敬体具体对照见书上２６４页 ２６４页 将下列句子改为简体形式： 将下列句子改为简体形式： バドミントンは嫌いでしたが、 きです。 バドミントンは嫌いでしたが、今は好きです。 バドミントンは嫌いだったが、 きだ。 バドミントンは嫌いだったが、今は好きだ。 昨日見物したのはディズニーランドでした したのはディズニーランドでした。 昨日見物したのはディズニーランドでした。 昨日見物したのはディズニーランドだった したのはディズニーランドだった。 昨日見物したのはディズニーランドだった。 あの方はモーツァルトの奥 あの方はモーツァルトの奥さんではありま せん。大統領のおくさんです のおくさんです。 せん。大統領のおくさんです。 あの方はモーツァルトの奥さんではない。 あの方はモーツァルトの奥さんではない。 大統領のおくさんだ のおくさんだ。 大統領のおくさんだ。
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8
１、请将下面敬体换成对应的简体 ＊ 田中さんは今日働きます。 ＊ 田中さんは明日働きません。 ＊ 田中さんは昨日働きました。 ＊ 田中さんは昨日働きませんでした。 ＊私のうちには犬がいます、猫がいません。
（ ）（ ） ＊私の国は龍がいました。 ＊馬さんはたくさんのお金があります。でも、私はあり ません。 （ ）（ ） ＊今、日本語を勉強しています。
PPT学习交流
9
一、動詞
２、疑問語 ＊A.森さんは図書館へ行きますか。 ―ごめん、ちょっと時間がありません． ＊B.日本語の先生を知っていますか。 ―ううん、知りません。 ＊C.昨日、テレビを見ましたか ーいいえ、見ませんでした。
PPTห้องสมุดไป่ตู้习交流
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第四课 昨日は ６月２９日でした。
忙しい 忙しくない
4
第四课 昨日は ６月２９日でした。
原形 食べる ない形 買べない た形 食べた 食べなかった
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5
第四课 昨日は ６月２９日でした。
原形 いる ない形 いない た形 いた いなかった
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6
第四课 昨日は ６月２９日でした。
原形 ある ない形 ない た形 あった なかった
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森さんは毎晩テレビを見る
敬体与简体
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1
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2
敬体
～ます ～ました ～ません ～ませんでした
～です ～でした ～ではありません ～ではありませんでした
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です、 ます体
3
第四课 昨日は ６月２９日でした。
原形 買う ない形 買わない た形 買った 買わなかった
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忙しかった 忙しくなかった
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第四课 昨日は ６月２９日でした。
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12
第四课 昨日は ６月２９日でした。
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