敲敲奏奏的小班音乐活动课教学设计
小班音乐公开课教案及教学反思《敲敲奏奏》
小班音乐公开课教案及教学反思《敲敲奏奏》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们对音乐的感知能力。
2.培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
3.通过参与音乐活动，在体验的过程中提高幼儿的动手能力和音乐听辨能力。
二、教学内容教学活动名称：《敲敲奏奏》1. 学习儿歌《敲敲奏奏》•让幼儿听儿歌《敲敲奏奏》并跟随节奏敲击身体不同部位。
•教授歌词，并指导幼儿一起唱儿歌。
2. 制作简易乐器•准备一些易制作的乐器，如铃鼓、木琴等。
•向幼儿展示如何制作，并指导幼儿根据自己的创意进行制作。
•在制作完成后，让幼儿用手指或棍子敲击乐器，感受不同乐器的声音和节奏。
3. 创作简单的合奏乐曲•将幼儿分成小组，每个小组选取一种乐器。
•引导幼儿根据自己制作的乐器和节奏，尝试组合出简单的合奏乐曲。
•鼓励幼儿进行创作和尝试，展示并分享自己的乐曲。
4. 综合表演•将幼儿分成几个小组，每个小组分别准备一段简短的表演，可以是唱歌、敲击乐器、跳舞等。
•引导幼儿进行彩排和合作，最后进行综合表演。
三、教学过程1. 导入活动•师幼互动：问候幼儿并与他们进行简短的互动，营造积极的学习氛围。
•播放儿歌《敲敲奏奏》，让幼儿跟随音乐敲击身体各个部位。
2. 学习儿歌《敲敲奏奏》•教师向幼儿播放儿歌《敲敲奏奏》。
•引导幼儿跟随节奏敲击身体不同部位，例如：敲手、敲脚、敲头等。
•教师反复播放并带领幼儿一起唱儿歌。
3. 制作简易乐器•教师向幼儿展示制作乐器的过程，例如制作铃鼓。
•引导幼儿按照教师的指导进行制作。
•制作完成后，让幼儿用手指或棍子敲击乐器，感受不同乐器的声音和节奏。
4. 创作简单的合奏乐曲•将幼儿分成小组，每个小组选取一种乐器。
•引导幼儿根据自己制作的乐器和节奏，尝试组合出简单的合奏乐曲。
•鼓励幼儿进行创作和尝试，展示并分享自己的乐曲。
5. 综合表演•将幼儿分成几个小组，每个小组分别准备一段简短的表演。
•引导幼儿进行彩排和合作，最后进行综合表演。
四、教学反思本节课采用了《敲敲奏奏》这首儿歌为教学素材，通过听歌、敲击身体和制作乐器等活动，培养了幼儿的音乐表达能力和合作精神。
小班音乐敲敲奏奏教案
小班音乐敲敲奏奏教案小班音乐敲敲奏奏教案3篇作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐敲敲奏奏教案，希望能够帮助到大家。
小班音乐敲敲奏奏教案1活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的.愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐敲敲奏奏教案2教学目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐教学，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、让幼儿感受歌曲欢快的`节奏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐教学，培养学生的创编能力与合作能力。
教学准备：1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。
教学过程：1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐活动敲敲奏奏
幼儿园小班音乐教案小班音乐活动敲敲奏奏教案标题：小班音乐活动——敲敲奏奏一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，体验音乐带来的乐趣。
2. 让幼儿通过敲击乐器，初步理解节奏和节拍的概念。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习基本的音乐节奏和节拍知识。
2. 利用简单的打击乐器（如铃鼓、木鱼等）进行敲击演奏。
3. 合作完成一首简单的敲击乐曲。
三、教学准备：1. 简单的打击乐器（每人一份）。
2. 音乐教材或音频设备，播放示范音乐。
3. 教学辅助材料，如节奏卡片、节拍图示等。
四、教学过程：1. 导入环节：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐自由舞动，激发他们对音乐的兴趣。
2. 讲解环节：教师通过实物展示和动作模仿，讲解节奏和节拍的基本概念，并展示如何使用打击乐器进行敲击。
3. 实践环节：幼儿分组，每组分配一种打击乐器。
教师播放示范音乐，引导幼儿按照节奏和节拍进行敲击练习。
4. 合作表演环节：各小组分别进行敲击表演，然后全体幼儿一起合作完成一首敲击乐曲。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起寻找生活中的“乐器”，如锅碗瓢盆等，进行敲击演奏，进一步巩固和应用所学的音乐知识。
六、教学总结：教师对本次音乐活动进行回顾和总结，强调幼儿在活动中的表现和进步，鼓励他们继续探索和享受音乐的魅力。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师观察并记录幼儿的参与程度、敲击技巧和团队协作情况。
2. 互动反馈：在活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和收获。
3. 表演评价：通过幼儿的敲击表演，评价他们的节奏感、节拍掌握和创新能力。
通过以上教学设计，期望能有效提升小班幼儿的音乐素养和团队协作能力，让他们在愉快的敲敲奏奏中感受音乐的乐趣。
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》教学目标：1. 帮助学生了解不同乐器的音色和演奏方法。
2. 加强学生对音乐的感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生协作与团队合作意识。
教学准备：1. 各类音乐器乐器，如钢琴、小提琴、鼓、竖琴等。
2. 音乐游戏素材。
3. 标志牌或卡片，上面写有不同乐器的名称。
教学过程：1. 热身活动：- 引导学生进行伸展操，活动身体。
- 鼓励学生自由舞动，随音乐节奏摆动。
- 关闭眼睛，听老师播放的不同乐器的声音，让学生猜测是什么乐器发出的声音。
2. 游戏一：认识乐器- 将不同乐器的图片或标志牌分发给学生。
- 请学生按照乐器的种类自由行走，当老师喊出某个乐器的名称时，持有该乐器图片的学生停下来，并高举该乐器的图片。
- 提问其他学生，这个乐器发出怎样的声音？有什么特点？3. 游戏二：敲敲奏奏- 请教师示范一段简单的旋律，在教室中的不同位置放置乐器，如鼓、木琴、锣等。
- 学生分成小组，每个小组选择一位成员担任指挥，其他成员分别担任不同的乐器演奏者。
- 指挥根据老师示范的旋律和不同乐器的位置，指挥学生按规定的顺序敲打演奏不同乐器。
- 小组内成员的演奏要保持一致，和谐协调。
4. 游戏三：乐队竞赛- 学生分成几个小组，每个小组选择一位队长。
- 音乐教师逐一指派不同的乐器给每个小组，如小提琴、钢琴、鼓、口琴等。
- 音乐教师为每个小组演奏一段简短的旋律，要求小组成员在规定的时间内试着模仿学会演奏旋律。
- 各小组轮流表演自己的旋律，评委根据表演的音准、节奏和协作程度进行评分。
5. 游戏四：音乐问答- 音乐教师准备一些有关音乐知识的问题，与学生进行问答。
- 学生可以分成小组，轮流回答问题。
回答正确的小组可获得奖励。
6. 结束活动：- 总结今天学到的知识和技能。
- 邀请学生鼓掌祝贺每个小组的表演。
- 鼓励学生互相表达自己的观点和感受，分享对音乐的热爱。
教学反思：本节课通过游戏的形式，帮助学生认识不同乐器，培养他们对音乐的感知能力和音乐表达能力。
小班音乐活动敲敲奏奏教案
小班音乐活动敲敲奏奏教案教案简介本教案旨在通过敲击和演奏活动培养小班学生的音乐感知能力和动手能力。
通过敲敲奏奏的方式，引导学生体验音乐的魅力，培养他们的节奏感和合作精神。
教学目标•培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐节奏与旋律的感知能力。
•培养学生的动手能力，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
•培养学生的协作意识，培养他们的合作精神和团队合作能力。
教学准备•音乐教室或室内干净开阔的地方。
•乐器：鼓、钢琴、手鼓等。
•音乐播放设备。
•敲击乐谱和简易钢琴谱。
教学内容和步骤热身活动（10分钟）在活动开始前，进行热身活动以调动学生的积极性和注意力。
可以选择以下活动方式： 1. 音乐律动：播放轻快的音乐，引导学生按照音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动身体等。
2. 节奏拍手：带领学生进行节奏拍手练习，可以选择不同的速度和节奏。
例如，以快速、慢速、强弱等不同元素来变化节奏。
敲击乐器（20分钟）教师通过演示敲击乐器（如鼓、手鼓等），引导学生学习敲击的基本动作和技巧。
教师可以采用示范和学生跟随的方式，逐步引导学生完成以下敲击练习： 1. 单手敲击：教师示范单手敲击的动作和技巧，然后学生跟随模仿。
教师可以引导学生练习敲击不同乐器的音调，并注意节奏的准确性。
2. 双手交替敲击：教师示范双手交替敲击的动作和技巧，引导学生练习这一敲击方式。
可以利用音乐的节奏进行练习，增加动作的难度。
3. 合作演奏：将学生分成小组，每组一人敲击，其他人鼓掌作为伴奏。
鼓掌者要根据敲击的节奏来进行鼓掌，呈现出完美的合作演奏。
钢琴演奏（20分钟）为了进一步培养学生的音乐感知能力和动手能力，引入钢琴演奏的活动。
教师可以选择简易的钢琴谱，引导学生逐步学习和演奏。
以下是具体的步骤： 1. 钢琴基本认识：教师向学生介绍钢琴的基本结构和按键，让学生了解钢琴的特点和演奏方式。
2. 双手敲击乐曲：为了让学生掌握钢琴的基本演奏技巧，教师选择简易的乐曲，引导学生使用双手进行敲击演奏。
幼儿园小班音乐教案《敲敲奏奏》
幼儿园小班音乐教案《敲敲奏奏》教学背景•年龄：3-4岁•学生数量：15-20人•教学时间：40分钟•教学目标：通过学习《敲敲奏奏》音乐，让幼儿了解音乐的基础知识，学习打击乐器的基础技能，提高幼儿的音感、节奏感和合作精神。
教学内容1. 介绍音乐敲敲奏奏首先，老师应该向孩子们介绍这首歌曲，告诉孩子们这是《敲敲奏奏》这首歌曲，是一首很有意思的歌曲，也是让孩子们学习打击乐器的歌曲。
同时，老师可以引导孩子们一起欣赏歌曲，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。
2. 打击乐器的使用方法在开始教学之前，老师需要向孩子们介绍打击乐器的使用方法。
这里的打击乐器可以是鼓、小锣、铃铛等。
老师应该总结一些使用打击乐器需要注意的事项，并演示使用打击乐器的方法，让孩子们能够正确地使用打击乐器。
最后，老师可以让孩子们自由尝试打击不同的乐器，让孩子们感受不同乐器的声音和手感。
3. 基础节奏练习在孩子们已经掌握打击乐器的使用方法之后，老师应该向孩子们介绍一些基础的节奏，并通过演示的方式让孩子们跟随节奏进行敲打乐器。
这些基础节奏可以是短促的“咚、咚”、“哒哒、哒哒”等，让孩子们能够更好地掌握音乐的节奏感。
4. 学习歌曲敲敲奏奏孩子们在掌握了基础节奏之后，就可以开始学习《敲敲奏奏》这首歌曲了。
老师应该让孩子们先听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，然后分阶段教授歌曲的内容。
可以先教授歌曲的前奏，然后逐步教授歌曲的每一节，最后再让孩子们尝试唱全曲。
5. 组织表演学习了《敲敲奏奏》这首歌曲之后，老师应该组织孩子们进行表演，让孩子们将所学的内容展现出来。
可以让孩子们分成若干小组，每个小组都使用不同的打击乐器进行演奏，让孩子们在合作中提高自己的音乐素养。
教学总结通过学习《敲敲奏奏》这首歌曲，孩子们能够了解音乐的基础知识，掌握打击乐器的基本技能，提高音感和节奏感，同时还能够在合作中提高自己的表现能力，培养合作精神。
让孩子们在快乐的歌声中，更好地成长和发展。
附：教案配套语音材料如果您需要相应的语音辅助教学，在下载附件的同时，也可以获得相应的语音材料，让您更好地展开教学。
小班音乐优秀教案及教学反思《敲敲奏奏》
小班音乐优秀教案及教学反思《敲敲奏奏》引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学，可以培养孩子的音乐兴趣、感受力和创造力，提高其审美素养和表达能力。
本文将介绍一份优秀的小班音乐教案《敲敲奏奏》并对教学进行反思。
教案概述教学目标本节音乐课的教学目标如下：•使幼儿认识三种不同的乐器：木琴、小鼓、手拍板；•培养幼儿的节奏感和动手能力；•增强幼儿对音乐的兴趣。
教学准备•木琴、小鼓、手拍板；•幼儿音乐 CD；•班级黑板。
教学过程1.热身活动：–引导幼儿做一些简单的身体运动，如头、肩膀、手臂的摇摆等，为音乐活动做好准备。
2.导入：–制作一个使用木琴、小鼓和手拍板的音乐演奏，并播放音乐让幼儿观察。
3.探究活动：–让幼儿自由地试着使用木琴、小鼓和手拍板敲击，感受不同乐器敲击产生的声音和节奏。
4.操作活动：–让幼儿分组，每个小组分别使用不同乐器进行演奏，教师给予指导和帮助。
5.创作活动：–鼓励幼儿自由组合不同乐器的声音和节奏，创作自己的音乐作品。
6.整合活动：–邀请每个小组进行音乐演奏，展示他们的创作成果。
7.结束活动：–与幼儿进行简单的互动反馈，鼓励他们分享自己的感受和体验。
教学反思本节音乐课的设计充分调动了幼儿的积极性，通过自由探索、操作和创作的活动，培养了幼儿的音乐兴趣和动手能力。
同时，教师在课堂上发挥了积极的引导和辅助作用，提高了幼儿对音乐乐器的认识和掌握能力。
然而，在实施过程中，也存在一些需要改进的地方。
首先，教师在导入环节的音乐演奏上，可以使用视频或图片展示不同乐器的演奏动态，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
其次，在创作活动中，可以引导幼儿通过合作的方式进行创作，培养他们的团队意识和协作能力。
此外，为了更好地评估幼儿的学习效果，可以设计一些简单的评估题目或观察指标，如观察幼儿对不同乐器的正确使用和合理组合能力等。
总之，本节音乐课的教学活动设计理论基础充分，结合实际教学过程，通过多种形式的活动培养了幼儿的音乐兴趣和动手能力。
小班音乐优秀教案及教学反思《敲敲奏奏》
小班音乐优秀教案及教学反思《敲敲奏奏》一、教学内容和目的此次教学的主题是《敲敲奏奏》，旨在通过音乐欣赏、乐器演奏和游戏互动等形式，带领幼儿感受音乐的魅力，加强他们对乐器的认识和理解，并培养幼儿的音乐欣赏和演奏能力，同时锻炼他们的视听觉和手眼协调能力。
二、教学准备1.准备一些小型乐器，如铃铛、鼓、叮当铃等。
2.准备一些音乐教材和乐器教程。
3.准备一些图片和视频，介绍不同类型的乐器，并演示其演奏方法。
4.准备一些游戏道具，作为互动游戏的辅助，例如软球、气球等。
三、具体教学流程第一步：引入1.教师播放一段音乐，让幼儿感受到音乐的节奏和旋律，并引导幼儿发现音乐中不同类型乐器的声音。
2.引导幼儿讨论和分享对于音乐的感受和看法。
第二步：乐器认知1.教师介绍一些常见乐器的图片、名称和分类。
2.通过视频和演示，介绍乐器的演奏方式和特点，让幼儿了解不同类型乐器的不同之处。
3.教师带领幼儿模仿乐器的声音，并在声音中跟着节奏拍手或做动作。
第三步：乐器演奏1.教师分发一些小型乐器给每个幼儿，让他们手拿乐器，跟着节奏敲打乐器。
2.通过简单的乐器指导，引导幼儿尝试演奏简单的旋律或节奏。
3.教师引导幼儿合奏，并在旋律中加入幼儿拍击乐器的声音。
第四步：互动游戏1.教师带领幼儿进行一些互动游戏，如“走绳桥”、“传球”等，同时加入乐器演奏，发挥幼儿的音乐感知和协作能力。
2.游戏结束后，教师与幼儿一起分享游戏的感受，并鼓励幼儿创造更多的音乐游戏和活动。
第五步：收尾1.教师放一段音乐，让幼儿以放松的心态来结束本堂课。
2.教师与幼儿一起总结本节课所学习的内容，并鼓励幼儿通过日常生活实践，继续加深对音乐和乐器的认知和理解。
四、教学反思本次教学中，教师注重了幼儿的互动和参与度，通过引导和鼓励，提高了幼儿的音乐欣赏和演奏能力，并锻炼了幼儿的视听觉和手眼协调能力。
在教学过程中，教师注重多元化的教学方式，通过音乐欣赏、乐器演奏和游戏互动等形式，让幼儿充分感知音乐的魅力。
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》一、教学目标1. 能够认识各种乐器的名称和外形；2. 能够正确使用鼓槌敲击乐器，感受到节奏的魅力；3. 培养孩子们的音乐感知和合作意识。
二、教学准备1. 木琴、铃铛、军鼓等乐器；2. 鼓槌或其他敲击工具；3. 音乐伴奏；4. 运动场地或室内活动场地。
三、教学过程1. 热身准备教师与学生们一起做慢跑、转圈、甩手舞等运动，让孩子们的身体得到充分的准备。
2. 展示各种乐器教师先拿出一个乐器，让学生猜猜这是什么乐器，然后简单介绍一下这个乐器的名称和外形，并演示一下怎样使用鼓槌敲击。
3. 敲敲奏奏教师将乐器摆放在场地上，学生们分成若干组，每组一位代表。
学生们轮流到场地上选择一个乐器，使用鼓槌敲击，并保持节奏。
如果学生不能正确敲击乐器或者不能保持节奏，则换另一位代表。
4. 调整节奏当学生们完成第一波敲击后，教师会加快音乐节奏。
学生们要在这个节奏下敲击乐器，并保持同步。
教师可以围着场地走动，检查哪些组神态，哪些组需要帮助。
如果有学生出现失误，教师可以跟他们指导一下，直到所有学生都能够正确敲击乐器和保持节奏。
5. 学生操作乐器当所有学生都熟悉了各种乐器的名称和外形，并能够正常使用鼓槌敲击时，教师可以让学生自由操作乐器，发掘音乐的魅力。
6. 结束活动教师可以通过视频或图片让孩子们更好地了解乐器。
四、教学反思这个小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》，可以帮助孩子们更好地了解乐器，感受到音乐的魅力，在玩耍中增强了团队意识，还可以增加孩子们的动手能力和合作意识。
同时，这个活动可以在开学或者音乐课后进行，为孩子们的生活增加一些有趣的元素。
《敲敲奏奏》幼儿园小班音乐教案
敲敲奏奏幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.了解敲击乐器的基本知识和分类；2.培养幼儿的音乐感知能力；3.激发幼儿的音乐创造力和表现力。
二、教学内容1.敲击乐器的分类和特点；2.教授简单的敲击乐器演奏技巧；3.开展敲击乐器合奏活动。
三、教学准备1.敲击乐器：木鱼、铃鼓、钢片琴等；2.音乐CD或音乐播放器；3.教学PPT 或幻灯片。
四、教学过程1. 导入活动教师通过播放儿歌《敲锣唱歌》，引导幼儿了解敲击乐器的声音和表演方式。
2. 理论知识讲解教师通过幻灯片或教学PPT简要介绍敲击乐器的分类和特点，比如木鱼是一种敲击乐器，敲击时会发出清脆的声音。
3. 实践演奏教师向幼儿展示不同的敲击乐器，并逐个介绍演奏技巧。
幼儿们可以轮流试着演奏不同的敲击乐器，教师可以适时给予指导和鼓励。
4. 合奏活动将敲击乐器分发给每个幼儿，并指导幼儿们一起合奏。
教师可以选择一段简单的儿歌或音乐，让幼儿们按照节奏敲击乐器，形成和谐的合奏效果。
5. 创作表演鼓励幼儿自由发挥，使用敲击乐器创作自己的音乐节奏，并进行表演。
教师可以提供一些简单的音乐节奏模板，也可以让幼儿自由发挥创造。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿们了解了敲击乐器的基本知识和分类，培养了音乐感知能力，同时激发了他们的音乐创造力和表现力。
同时，通过合奏活动，培养了幼儿们的团队合作意识。
六、教学延伸1.鼓励幼儿多尝试不同的敲击乐器，培养他们的对音乐的热爱和探索精神；2.组织幼儿们参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才能； 3.通过制作简单的乐器，让幼儿们亲手制作属于自己的乐器。
七、教学评价通过观察幼儿们的参与度和表现，可以评价教学效果。
同时可以收集幼儿们的作品，并给予鼓励和建议，促进他们的发展。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
注意幼儿园小班幼儿的实际情况，注重培养幼儿们的兴趣和参与度。
小班音乐公开课教案及教学反思《敲敲奏奏》
小班音乐公开课教案及教学反思《敲敲奏奏》
1. 教案
课型
小班音乐公开课
教材
敲敲奏奏
目标
通过本节课的学习，让学生能够:
•了解简单的音乐节奏和节拍
•学会使用简单的打击乐器演奏《敲敲奏奏》这首歌曲
•培养学生的合作意识和团队精神
教学步骤
第一步：引入（5分钟）
老师播放一段简短的节奏音乐，并鼓励学生模仿音乐的节奏打拍子，为接下来的教学做好铺垫。
第二步：学唱歌曲及节奏教学（20分钟）
老师给学生演示和讲解歌曲《敲敲奏奏》的歌词和节奏，引导学生跟随节奏拍手。
第三步：演奏敲打乐器（25分钟）
老师分组指导学生使用打击乐器演奏这首歌曲。
让学生自由组合，每个组合要有敲鼓、敲锣、敲铃、敲木琴等乐器。
第四步：反思（10分钟）
让学生谈一谈他们在演奏过程中的体验和感受，激发学生学习音乐的兴趣和热情，同时纠正他们在演奏过程中的不足之处，并给予相应的指导和帮助。
2. 教学反思
教学困难
小班幼儿的注意力不够集中，对音乐的感知能力有限，教学过程需要更多的方法和手段来激发学生的兴趣和培养他们的耐心。
教学收获
通过细致认真的教学，学生对音乐的认知和兴趣得到了有效的提升，思维和创造能力也有了较明显的改善，同时，学生们也更加意识到团队精神和合作意识的重要性。
教学建议
在今后的教学过程中，需要通过培养孩子的创造性思维和自主学习能力来提高音乐教育的效果。
同时，在教学过程中要加强对于细节和知识点的讲解，引导学生积极思考和探索新的音乐世界。
在激发学生的兴趣的同时，也需要更多地通过自我反思和互动让学生更好地理解与掌握音乐本质，培养其独立思考能力和自主学习习惯。
小班音乐优秀教案及教学反思《敲敲奏奏》
小班音乐优秀教案及教学反思《敲敲奏奏》教案:教学目标:1. 能够正确掌握敲击乐器的基本技巧和节奏感。
2. 能够合理地使用不同的敲击乐器，演奏出丰富的音乐效果。
3. 能够通过合作演奏，培养团队意识和合作精神。
教学重点:1. 教学乐器的掌握和演奏技巧。
2. 对节奏的感知和掌握。
3. 组织队友，分工合作。
教学准备:敲击乐器：鼓、木琴、铜钹等。
乐谱音乐播放器教学过程:步骤一: 导入通过播放一段特别的乐曲，引起学生的兴趣和注意力。
然后问学生是否知道这首乐曲是由哪些乐器演奏的。
步骤二: 演示老师向学生展示不同的敲击乐器，并演示它们的演奏方法和技巧。
步骤三: 演奏练习让学生分成小组，并分配不同的敲击乐器给每个小组。
每个小组要按照节奏演奏自己的乐器，并合作起来演奏一段音乐。
步骤四: 合作演奏让每个小组轮流演奏自己准备的乐曲，在演奏中展示自己的特色。
步骤五: 总结让学生回答以下问题:1. 你们最喜欢的敲击乐器是什么?为什么?2. 学乐器需要哪些能力?3. 和小组合作演奏的时候，你们觉得最困难的是什么?为什么?教学反思:通过这个教案的教学，学生对敲击乐器有了更深入的了解，并学会了基本的演奏技巧和节奏感。
通过合作演奏，学生培养了团队意识和合作精神。
在教学过程中，学生表现活跃，积极参与，表现出了良好的学习态度。
不过，教学准备方面还有待改进，需要更系统地准备乐器和乐谱，以便更好地引导学生进行学习和演奏。
此外，在组织合作演奏时，需要更好地安排小组和分工，以避免混乱和冲突的出现。
综上所述，这个教案的教学效果还是不错的，但仍有待进一步改进和完善。
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》教学目标1.了解乐器的种类和演奏方式；2.掌握用简单的乐器制作出音乐节奏的方法；3.学会合作，通过游戏加深对音乐的理解。
教学准备1.小鼓、手铃、铜钹等适合小班幼儿的打击乐器；2.教师用的板书和贴纸。
教学过程第一步：乐器种类介绍（10分钟）教师先将准备好的几种乐器向小班幼儿展示，并让他们自由选择观看、接触或试玩一段时间。
教师可以简单介绍一下乐器的种类和演奏方式。
第二步：音乐游戏《敲敲奏奏》（30分钟）1.游戏规则教师准备一个大桶或盒子，将所有的乐器混在一起，让小班幼儿轮流从桶中抽取一个乐器，然后跟着其他同学一起敲打奏响。
2.游戏目标通过游戏操作，让小班幼儿能够自由探索和制造所爱的音乐，同时加强团队协作和交流。
3.游戏过程教师可以先在板书上画出一段简短的节奏，让幼儿跟着板书上的节奏敲击。
可以逐步加大难度，让幼儿根据不同的节奏自由练习和创作。
第三步：合作创作音乐作品（20分钟）1.制定计划教师可以先和幼儿讨论设计团队合作创作音乐作品的计划，包括所需要的乐器、每个人所扮演的角色以及时间分配等。
2.合作制作根据计划，幼儿可以分组，利用教师准备的乐器，自由创作属于自己的音乐作品，鼓励他们合作，发挥自己的创意。
第四步：展示作品（10分钟）幼儿可以轮流展示自己的音乐作品，并与其他幼儿分享自己的创作灵感和体验。
教学反思通过这次音乐游戏教学活动，小班幼儿不仅了解了乐器的种类和演奏方式，也掌握了用简单的乐器制作出音乐节奏的方法。
同时，这次活动也加强了小班幼儿之间的团队协作和交流，让他们更加深入了解音乐的魅力和乐趣。
小班音乐优秀教案及教学反思《敲敲奏奏》
1.教学材料：音乐CD、生活中的物品（如塑料桶、纸盒、筷子等）。
2.教学环境：宽敞的教室，可以容纳学生自由活动。
四、教学过程
1.导入
师：小朋友们，你们听说过音乐吗？音乐是一种奇妙的语言，它能让我们感受到快乐、悲伤、兴奋等各种情绪。今天，老师带来了一首好听的乐曲，让我们一起听听吧！
2.感受音乐
（1）每个人都要参与演奏。
（2）保持节奏感，不要乱敲。
（3）可以尝试不同的演奏方式，让音乐更加丰富。
4.演奏展示
师：现在，请每个小组展示你们的演奏成果。大家加油！
（学生分组演奏，教师巡回指导）
师：刚刚大家都非常棒，用不同的物品演奏出了美妙的音乐。谁能来说一说，你们在演奏过程中遇到了什么困难，又是如何解决的？
3.对于节奏感不强或者动作协调性较差的孩子，要有耐心，多给予鼓励和正面反馈，通过重复练习和示范来帮助他们逐步提高。
4.由于学生们的创造力和想象力有差异，教学中要鼓励学生表达自己的独特想法，同时也要引导他们学会倾听和尊重他人的创意。
5.在分组活动中，要注意组内成员的搭配，尽量让每个孩子都能在小组中找到自己的位置，发挥自己的长处。
6.教学方式要灵活多样，根据教学内容的不同，可以采用集体教学、小组合作、个别辅导等多种形式，以适应不同教学场景和学生需求。
7.教学过程中，教师要控制好课堂节奏，既不能太快导致学生跟不上，也不能太慢让学生感到无聊，要适时调整教学进度。
8.要注重教学反思，每次课后都要思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便不断优化教学方法，提高教学效果。
生1：我们在演奏过程中，节奏感不强，后来我们跟着乐曲的节奏一起练习，终于找到了感觉。
生2：我们组的物品声音不够响亮，我们就尝试了不同的敲击方式，让声音更加响亮。
小班艺术教案：敲敲奏奏
小班艺术教案：敲敲奏奏教学内容教学目的通过本节课的教学，让学生能够：1.熟悉敲击乐器和打击乐器的基本特点和使用方法；2.培养学生的韵律感和节奏感；3.提高学生的合作精神和沟通能力。
教学重点•学生学会如何正确地使用敲击乐器和打击乐器；•学生能够根据乐曲的节奏和韵律合理运用乐器进行表演表现；•学生能够与他人协作，发扬合作精神，创造出更具艺术性和感染力的表演。
教学难点•学生如何准确地感受和掌握乐曲的节奏和韵律；•学生如何协作完成一次完整的表演。
教学过程活动一：认识敲击乐器和打击乐器1.整体介绍敲击乐器和打击乐器：敲击乐器和打击乐器有哪些？他们的乐音是怎样产生的？他们的使用方法有哪些？2.在教室中呈现出各种敲击乐器和打击乐器，并让学生现场体验一下其中的乐器。
活动二：学习如何运用敲击乐器和打击乐器1.给学生播放一首简单的乐曲，并让学生自由地探索乐器产生的不同声音和乐音，可以让学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的组合方式。
2.让学生选择合适的敲击乐器和打击乐器，根据乐曲的节奏和韵律进行演奏表演。
活动三：合作表演1.把学生分成小组，每个小组选择一个乐曲进行合作表演。
在表演中，每个学生需要承担不同的角色，运用不同的乐器演奏出符合乐曲节奏和韵律的乐音。
2.每个小组准备好后，在教室中集中表演，大家可以互相欣赏和评价。
教学评估通过本次教学活动，老师可以评估学生在以下几个方面的表现：1.学生是否能够正确地理解敲击乐器和打击乐器的使用方法；2.学生是否能够熟练地运用敲击乐器和打击乐器来演奏一首简单的乐曲；3.学生在小组协作表演中是否能够互相协作，发挥自身的长处，创造出更具艺术性和感染力的表演。
教学拓展本节课的教学内容主要介绍了敲击乐器和打击乐器的基本特点和使用方法，通过简单的乐曲演奏和小组协作表演，让学生体验到了合作、创造和艺术的乐趣。
如果时间允许，老师可以通过以下拓展活动进一步丰富课堂教学：1.教学电子乐器：介绍电子乐器的特点和使用方法，并带领学生体验电子乐器的演奏和合成器的制作。
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. 一些易于敲击的乐器，如小鼓、木琴、铃铛等。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿们介绍今天要进行的音乐游戏活动《敲敲奏奏》。
2. 教师播放一段有节奏感的音乐，让幼儿们跟着节奏拍手。
音乐欣赏：1. 教师播放一段具有鲜明节奏的音乐，例如《小星星》。
2. 教师向幼儿们提问，让幼儿们注意音乐中的不同节奏。
3. 教师引导幼儿们一起模仿音乐中的节奏，拍击身边的物体。
乐器体验：1. 教师向幼儿们展示准备好的乐器，并简单介绍每个乐器的名称和特点。
2. 将幼儿们分成小组，每个小组分配一种乐器。
3. 教师指挥幼儿们按照音乐的节奏，轮流敲击乐器。
合作表演：1. 教师选择一段有节奏感的音乐，并与幼儿一起排练。
2. 教师指导幼儿们分工合作，敲击乐器的同时保持节奏。
3. 教师和幼儿们一起进行表演，展示他们的成果。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动的内容和过程。
2. 教师鼓励幼儿们分享他们的感受和体会。
3. 教师向幼儿们介绍下一次音乐活动的内容和目标。
拓展活动：1. 教师可以引导幼儿们一起编创简单的音乐故事，用乐器和声音表达故事的情节。
2. 教师可以引导幼儿们尝试使用身体的不同部位（手、脚等）来敲击乐器，提升他们的动感和创造力。
3. 教师可以通过其他音乐游戏，如“跳跳舞蹈”，进一步培养幼儿们的音乐感知和表达能力。
幼儿园小班音乐活动敲敲奏奏(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动敲敲奏奏(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动敲敲奏奏一幼儿园小班音乐活动敲锣打鼓放鞭炮二幼儿园小班音乐活动木偶人跳舞三幼儿园小班音乐活动敲敲奏奏一活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听<i love you >音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用<hello>歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏*教师用不同强度的声音呼唤幼儿*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路幼儿园小班音乐活动敲锣打鼓放鞭炮二活动目标：1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。
2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。
活动准备：教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带活动过程1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣：“过年的时候你最喜欢做些什么事情？”“图上的小朋友在干什么？”2、尝试用动作和声音模仿敲锣：老师介绍它的名称和演奏的方法：“怎样敲锣才能发出好听的声音呢？”幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。
在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。
3、表现放鞭炮的声音和动作：启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音模仿。
并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。
4、幼儿听音乐做动作：仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。
表演时加入儿歌作为前奏：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹！”。
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》教学目标1.培养幼儿的听力和动手能力；2.熟悉音乐中常见的敲打乐器；3.提高幼儿的认知能力和想象力。
教学内容•音乐基础知识：节奏、旋律；•工具：敲打乐器，如小锣、鼓、木琴等；•游戏：创新敲打游戏，体验有趣的音乐世界。
教学过程引入1.教师带领幼儿欣赏敲打乐器的声音，让幼儿试图猜测出声音的来源；2.提问：这些声音出自哪些乐器？有没有想过，如果这些乐器变成玩具，我们可以玩出怎样有趣的游戏？游戏1：《踩气球》1.将气球放在幼儿身边，让其通过使用手或者小锤敲打气球，发出不同的声音。
教师可以告诉幼儿不同的声音对应不同的音符；2.给幼儿五个气球，要求幼儿按照指定的顺序敲打气球，每个气球对应一个不同的音符。
例如，第一个气球敲打三次，发出“咚、咚、咚”的声音，第二个气球敲打两次，发出“咚、咚”的声音，以此类推；3.教师每次增加一个新的气球和一个相应的音符，幼儿需要不断记忆并完成规定的敲打序列。
游戏2：《敲击拼图》1.将小锤准备好，将一个拼图切成多个块，将这些块放进盒子，并混合；2.每个块上都画了不同的图案，幼儿需要通过敲打盒子上方的铁片，发出不同的声音，找到自己需要的一块，并把它拿出来；3.拿出来的块需要用图案对应正确的位置，并拼成一幅完整的图案。
游戏3：《寻宝之旅》1.在房间中隐藏几个“宝藏”，每个宝藏上贴有一个代表音符的符号。
例如：一个木头盒子表示“咚”的声音，一个布袋子表示“乒”的声音等等；2.让幼儿拿着小锤寻找这些宝藏。
当找到一个宝藏后，教师会告诉他需要用小锤敲哪个地方，让它发出指定的声音；3.教师每次增加一个新的“寻物”任务，幼儿需要根据之前的经验不断记忆并完成指定的敲打动作。
总结通过这些音乐游戏的体验，幼儿们可以熟悉不同的敲打乐器，并在游戏中学习到音乐知识，在玩乐的同时也锻炼了自己的想象力、认知能力和协调能力。
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》 (2)
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》教案名称：《敲敲奏奏》音乐游戏适用年龄：4-6岁课时数：1课时（30分钟）教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 锻炼幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 手鼓、音棒、小篮球、纸杯等乐器材料。
2. 音乐播放器和相应的音乐。
教学步骤：1. 欢迎与导入（5分钟）- 介绍今天的游戏主题是音乐游戏，让幼儿们一起来玩《敲敲奏奏》游戏。
- 鼓励幼儿们积极参与游戏，并提前向他们展示准备好的乐器材料。
2. 游戏一：“传球游戏”（10分钟）- 让幼儿们围成一个圈，每人手里拿着一个乐器，譬如手鼓或音棒。
- 带着音乐的节奏，教室内的小篮球在圈内传递。
- 每人接到篮球后，要敲击自己手里的乐器，然后将篮球传给下一个人。
- 鼓励幼儿们注意节奏的准确性，保持平稳的传球速度。
3. 游戏二：“找音乐位置”（10分钟）- 在教室中随机放置一些纸杯，每个纸杯下面都是一个音乐符号的图片。
- 播放音乐时，幼儿们围绕着纸杯四处转动，当音乐停止时，幼儿们要快速找到一个纸杯站立在上面。
- 随机选择一个幼儿站立的纸杯，让他用手鼓或音棒击打相应的音乐节奏。
4. 游戏三：“鼓手小结团”（5分钟）- 让幼儿们根据自己手里的乐器，组成一个小交响乐团。
- 通过指挥的方式，指导幼儿们按照音乐的要求敲击乐器，展示自己的演奏才华。
- 在游戏结束时，表扬幼儿们的表现，并互相鼓励。
5. 游戏总结与评价（5分钟）- 和幼儿们一起回顾今天的游戏内容和参与的乐器。
- 提醒幼儿们在平时多听音乐、多弹奏乐器，培养音乐感知和乐器演奏的兴趣。
- 鼓励幼儿们相互分享自己的音乐心得和体会。
教学反思：本节课通过一系列的音乐游戏，让幼儿们亲自动手演奏乐器，锻炼了他们的音乐感知能力和节奏感。
游戏过程中注重幼儿的合作意识和团队精神，激发了他们的乐器演奏兴趣和自信心。
整个教学过程生动有趣，参与度高。
在其他类似音乐游戏的设计中，可以适当增加一些音乐知识的内容，提高幼儿的音乐素养。
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》
小班音乐游戏教案《敲敲奏奏》教学目标1.培养幼儿音乐兴趣，增强音乐感受能力。
2.发展幼儿的听觉、手眼协调能力和表达能力。
3.培养幼儿合作意识和互助精神。
教学过程1. 游戏：音乐趣味巡游在教学区域内搭建不同的音乐场景，如乐队演出、音乐制作室、音乐商店等。
在每个场景里放置不一样乐器或其他音乐相关物品。
接着，每个幼儿取一件乐器或其他物品搭配专业音乐播放设备。
播放音乐，幼儿带着乐器在不同场景中进行巡游，其间来回切换场景，体验不同的音乐文化环境。
老师在其中予以引导，向幼儿展示和讲解每种音乐及其他仿真场景，帮助幼儿发现和感受音乐的特性与内涵。
2. 游戏：敲敲奏奏游戏规则：幼儿分为若干小组，每组先选出一位幼儿负责摇奖盒。
教师在课前制作了一些奖券，放入奖盒内。
其中一些奖券上标有不同的乐器图案，另一些则是简单的数字文字符号。
打开音乐，每个幼儿依次摇奖盒，取出一张奖券。
若摇出的奖券上标有数字，则在黑板上写下；若摇到的是乐器图案，则在黑板上画出相对应的乐器。
每个小组将得到一个数字和一个相应的乐器，接下来，每个小组需学会用他们的数字和乐器合奏一首简单的乐曲。
游戏细节：1.在玩游戏前，对乐器进行简单的介绍。
例如音响表、简单乐器分类（如打击乐、弹拨乐等）和定义，展示几个代表性乐器的图样以帮助幼儿认识和记忆。
2.提醒幼儿保持耐心，等待他们选择乐器，给他们足够的时间让他们更好的自我表达。
3.班级中心可以提供一些乐器和其他音乐装备供孩子们选择。
3. 游戏：张口唱让幼儿排成一列，每个孩子依次往前张口唱一个字母，如“aaa”, “bbbb”, “ccccc”等，每个幼儿的唱法随意，可以是高声、低声、颤音等等。
每当一个幼儿唱一次后，下一个幼儿依旧从字母A开始，接着唱下去。
同样地，下一个幼儿也在前一幼儿唱完后接着唱。
尝试着让孩子们为缓慢或快速的歌曲打指拍子。
老师可以在旁边帮助他们指出指拍点并鼓励他们一起跟着拍子和唱歌。
4. 游戏：节奏游戏老师与孩子们合作，通过敲打板桥、桶、鼓、竹子等非正常乐器，实现一些微妙的节奏。
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敲敲奏奏的小班音乐活动课教学设计
敲敲奏奏的小班音乐活动课教学设计
敲敲奏奏的小班音乐活动课教学设计
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备：
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
活动过程：
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿
*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路
延伸阅读：
幼儿园小班节奏游戏：会动的身体
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里？在这里》
（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且
一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在这里！
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
（1）引出小鼓
师：这是什么呀？
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
（2）引出小手进行节奏游戏
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。
小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
手也要快快地做动作。
大家的小手准备好了吗？
（3）引出小脚进行节奏游戏
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
师：小脚会干什么呢？（跺脚）
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。
注意哦，
耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。
你们想不想试一试啊？
5、结束
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
宝宝新村
[研究要点目标]：1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。
布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]：
一、引出课题。
（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。
它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。
幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]：
活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
幼儿园小班音乐活动：夏
活动目标：
1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。
活动准备：
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐
活动过程：
一、游戏《小朋友散步》导入
老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步—
—打雷——下雨——回家的一系列动态
（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）
二、学习歌曲
1、提问引起兴趣，学习歌词
（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）
（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）
（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟随节奏念歌词
（1）跟随老师的节奏学念歌词
（2）重点练习了XXX和XXX的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的`其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
三、结束放松游戏《下雨啦》
在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
音乐创编：母鸭带小鸭
活动目的：
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动
作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备：背景图小动物录音带皱纸
活动流程：
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
活动过程
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）、学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。
待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。
）
2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
小班音乐宝宝不怕冷
学习活动：宝宝不怕冷
活动目标：
1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2．愉快运用动作表现歌曲内容。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：
一．熟悉歌曲内容。
1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。
（搓手、跳、跑步等）
2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二．理解歌词内容。
1．教师范唱，幼儿倾听。
2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3．师幼完整朗读歌词。
三．学唱歌曲。
1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2．引导幼儿唱时应跳跃些。
四．根据歌词表现动作。
1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2．教师注意了解幼儿表演愿望。
3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。