总结我们的天气观察(含课堂作业)
【日记】观察天气日记
【日记】观察天气日记
2023年10月15日。
今天的天气非常晴朗，阳光明媚，温度适中。
早晨起床的时候，我打开窗户，感受到清新的空气，心情顿时变得愉悦起来。
我决定出门去公园散步，享受这美好的天气。
走在公园里，我看到许多人也在享受阳光，有的在晨练，有的在晨跑，还有的在晨间瑜伽。
大家都充满活力，仿佛被这美好的天气所感染。
我也找了一个舒适的长椅坐下来，闭上眼睛，感受着阳光洒在脸上的温暖，心情愉悦。
中午时分，天气依然很好，我决定和朋友一起去郊外野餐。
我们带着食物和毯子，找了一个草地坐下，享受着美食和美景。
远处的山峦在阳光的照射下显得格外美丽，微风吹过，让人感到十分惬意。
傍晚时分，天空慢慢变得有些阴沉起来，风也渐渐有些凉意。
我意识到天气可能要变化了，于是匆匆回到家中。
果然，不久之后就下起了小雨，我庆幸自己及时回家，没有被淋湿。
今天的天气变化多端，但总体来说还是非常美好的一天。
我深刻感受到了天气对人们情绪的影响，好的天气能让人心情愉悦，而恶劣的天气则会让人感到沮丧。
希望未来的日子里，天气能一直保持晴朗，让人们心情都能像今天一样美好。
【日记】观察天气日记
【日记】观察天气日记
2022年10月15日。
今天的天气真是多变，早上起来的时候，天空是晴朗的，阳光
明媚，温度也很适宜。
我决定出门去公园散步，享受这美好的天气。
不过，当我走到一半的时候，天空突然开始乌云密布，风也渐
渐变得有些凉意。
我急忙回家，刚一回到家，就开始下起了大雨。
雨势非常大，雷电交加，我只好躲在家里，听着雨声，观察着窗外
的天气变化。
大约过了一个小时，雨停了，天空又渐渐放晴了。
不过，这次
的阳光没有早上那么明媚了，有些阴沉。
温度也明显下降了一些，
我感觉到了秋天的气息。
观察了一整天的天气变化，我深深感受到了自然的变幻莫测。
天气对我们的生活影响很大，我们要随时关注天气预报，做好应对
准备。
明天的天气会是怎样呢？让我们拭目以待吧。
《总结我们的天气观察》 学历案
《总结我们的天气观察》学历案一、学习目标1、能够回顾和整理一段时间内的天气观察记录。
2、学会分析天气数据，总结天气变化的规律和特点。
3、理解不同天气现象对生活和环境的影响。
4、培养观察、分析和总结的能力，以及对自然科学的兴趣。
二、学习重难点1、重点（1）掌握常见的天气现象和气象要素，如温度、湿度、风向、风速、降水等。
（2）能够运用图表和数据来分析天气变化。
2、难点（1）理解天气变化背后的原因和规律，如季风、大气环流等。
（2）将天气观察与实际生活中的现象和需求相结合。
三、学习过程1、导入同学们，在过去的一段时间里，我们一直都在认真地观察天气。
无论是晴天的温暖，还是雨天的湿润，每一种天气都给我们带来了不同的感受。
那现在，让我们一起来总结一下这段时间的天气观察吧！2、知识回顾（1）提问：我们都观察了哪些天气现象呢？（学生回答：晴天、多云、阴天、雨天、雪天、大风天等）（2）复习气象要素：温度、湿度、风向、风速、气压等。
通过简单的问答，让学生回忆起如何测量和记录这些要素。
3、观察记录整理（1）将学生分成小组，让他们互相交流自己的观察记录。
（2）每个小组选出一份最完整、最清晰的观察记录，展示在黑板上或者通过投影仪展示。
4、数据分析（1）引导学生一起分析展示的观察记录，看看在这段时间里，哪种天气出现的频率最高，哪种最低。
（2）制作简单的图表，如柱状图或折线图，来展示温度、湿度等要素的变化趋势。
5、天气变化规律总结（1）根据数据分析的结果，让学生尝试总结天气变化的规律。
例如，是不是在某个季节里某种天气更容易出现，或者温度和降水之间有没有一定的关联。
（2）鼓励学生提出自己的疑问和想法，共同探讨。
6、天气对生活的影响（1）组织学生讨论不同的天气对我们的日常生活有哪些影响。
比如，晴天适合外出游玩，雨天要记得带伞，雪天道路可能会湿滑等。
（2）让学生思考如何根据天气变化来合理安排自己的活动和生活。
7、拓展与应用（1）介绍一些与天气相关的自然灾害，如台风、暴雨洪涝、干旱等，让学生了解天气变化可能带来的严重后果。
总结我们的天气说课稿
四年级上册《总结我们的天气观察》说课稿2014－2015－1罗光成各位老师，大家好！今天我将要说课的课题是《总结我们的天气观察》一、说教材首先我对本节教材进行了一些分析:《总结我们的天气观察》是四年级上册教材第一单元第7课的内容。
在此之前，学生已学习了有关天气的知识,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是天气部分，因此，在本单元中，占据着十分重要的地位。
此外，天气观察与我们日常生活、生产、工作、学习有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
二、说教学目标根据上述教材结构与内容的分析，以及《教学大纲》的要求，在考虑到四年级学生已有的知识和认知结构的基础上，我制定了如下教学目标：1、知识目标：天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
2、能力目标：通过观察实验培养学生分析问题，解决问题的能力。
通过阅读培养学生的自学能力和归纳总结问题能力，使学生学会使用对比，归纳，总结的研究方法，并且他们的观察能力、思维能力、语言表达能力也能得到一定提高。
3、情感目标：通过统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
4、在学科教学中渗透《中华人民共和国气象法》三、说教学重难点接下来说教学重难点，在本着课程标准，吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
难点：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
四、说教法下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐步使学生学会掌握天气是不断变化的概念。
五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
四年级上册《总结我们的天气观察》教案设计
四年级上册《总结我们的天气观察》教案设计一、教学目标：1. 让学生回顾本单元所学的天气知识，加深对天气现象的理解。
2. 培养学生总结、归纳的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱科学、探究天气奥秘的兴趣。
二、教学内容：1. 回顾本单元所学的主要天气知识，包括天气的定义、分类、变化等。
2. 分析天气对人们生产、生活的影响。
3. 总结本单元的学习收获，提高学生的归纳总结能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生回顾本单元所学知识，总结天气现象的特点及其对人们的影响。
2. 教学难点：培养学生总结、归纳的能力，提高学生的语言表达能力。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上积极发言，分享自己的学习心得。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固所学知识。
3. 采用案例分析法，让学生分析天气对人们生产、生活的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍本节课的内容，引导学生回顾本单元所学知识。
2. 课堂讨论：让学生分成小组，讨论天气现象的特点及其对人们的影响。
3. 案例分析：教师展示与天气相关的案例，让学生分析天气对人们生产、生活的影响。
4. 总结收获：让学生individually 总结本单元的学习收获，share with the class。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调天气知识在实际生活中的应用。
6. 课后作业：布置一道与天气相关的实践作业，让学生运用所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够回答出天气的定义、分类和变化等基本知识。
2. 学生能够分析天气对人们生产、生活的影响。
3. 学生能够总结本单元的学习收获，表现出对天气知识的兴趣。
七、教学准备：1. 教师准备与天气相关的案例，用于课堂讨论和分析。
2. 教师准备教案和教学材料，确保教学顺利进行。
3. 学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容和作业。
八、教学延伸：1. 学生可以进一步研究不同地区的天气特点和影响因素。
天气现象的观察和记录
天气现象的观察和记录引言观察和记录天气现象是一项有趣且具有挑战性的活动。
通过记录天气的变化和现象，我们可以更好地了解和预测天气，同时也能对气候变化做出贡献。
本文将介绍如何观察和记录天气现象，以及一些有用的工具和提示。
观察天气现象观察天气现象需要我们关注以下几个方面：温度记录每天的最高温度和最低温度，以及日间和夜间的温差。
可以使用温度计进行测量。
降水注意每天是否有降水，包括雨水、雪或冰雹等。
可以使用雨量计和记录器进行测量。
风观察风的方向和强度。
可以使用风速计进行测量，将方向和风力等级记录下来。
天空状况观察天空的云朵和阴影，记录不同时间的天空状况。
可以使用望远镜进行观察。
其他现象还可以观察其他现象，如日出和日落的时间，闪电、彩虹、露水等。
记录下这些现象的发生时间和地点。
记录天气现象为了有效地记录天气现象，我们可以采取以下措施：日记每天都记录天气情况的日记非常有用。
可以写下每天的天气变化和观察到的现象。
表格使用表格记录不同天气现象的数据。
可以创建多列，分别记录日期，温度，降水量，风向和力度等信息。
图表通过绘制图表来展示天气现象的变化趋势。
可以使用折线图、柱状图等形式来展示不同天气参数的变化。
使用工具和技巧以下是一些有用的工具和技巧，可以帮助我们观察和记录天气现象：- 温度计：选择一个准确可靠的温度计，可以是室内或户外使用的。
- 雨量计和记录器：用于测量和记录降水量。
- 风速计：帮助测量风的方向和强度。
- 望远镜：观察天空状况和其他天文现象时非常有用。
- 天气应用程序：使用天气应用程序可以获取实时的天气预报和天气数据。
结论通过观察和记录天气现象，我们可以更好地了解天气变化的规律，并为气候研究做出贡献。
希望本文提供的观察和记录天气现象的方法和技巧对你有所帮助。
让我们一起开始记录天气，共同探索自然的奥秘吧！。
《总结我们的天气观察》作业设计方案
《总结我们的天气观察》作业设计方案第一课时一、设计背景：天气是一个与我们日常生活息息相关的话题，无论是出门还是留在家中，我们都会被天气所影响。
通过观察天气变化，我们可以了解气候规律，培养孩子对自然环境的关注和观察能力。
因此，本次作业旨在让学生通过观察天气、记录数据、总结规律的方式，加深对天气现象的认识。
二、设计目标：1. 能够观察天气变化，记录气温、湿度、降水等数据；2. 能够用文字、图表等形式总结所观察到的天气规律；3. 培养学生对环境的关注和对自然现象的观察能力。
三、设计内容：1. 观察天气：学生每天在早上、中午、晚上三个时段分别观察天气情况，记录气温、湿度、风向等信息。
2. 记录数据：学生将所观察到的数据记录在专门设计的表格中，包括日期、时段、气温、湿度、降水情况等。
3. 总结规律：学生根据所记录的数据，分析天气的变化规律，学会用文字、图表等形式进行总结。
4. 作业要求：学生需要用清晰的语言描述天气观察过程及总结规律，同时要求设计一个简单的图表展示所得数据。
四、作业流程：1. 布置作业：老师在课堂上宣布本次作业内容，并要求学生按照要求完成。
2. 观察天气：学生在家中按时观察天气情况，并记录数据。
3. 填写表格：学生根据观察到的数据填写作业表格。
4. 总结规律：学生根据填写好的表格，总结天气观察的规律，并设计展示图表。
5. 交作业：学生将作业交给老师进行评阅。
五、评分标准：1. 观察准确性：是否按要求观察天气情况，并记录数据。
2. 数据完整性：是否填写完整作业表格。
3. 总结规律：是否对观察到的数据进行合理分析和总结。
4. 展示形式：图表设计是否简洁清晰。
5. 笔记规范：文字描述是否清晰明了。
六、作业反馈：1. 奖励措施：对于优秀作业，可以给予表扬或小奖励。
2. 提出建议：对于一般作业，老师可以提出具体改进建议，让学生进一步提高观察和总结能力。
3. 老师点评：老师可以在作业反馈中，对学生的观察能力和文字表达进行点评，鼓励学生更加积极参与。
【教科版】小学科学四年级上册《总结我们的天气观察》
降水量 （毫米）
100
我们的降水量变化柱状图
90 80 70 60
50 40 30
20 10
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31
日期
综合分析
小小气象员播报厅
看视频：我们关心天气
• 看书P16——20 • 复习：看一看记录本上的 知识点，补全并回忆所学 的知识。（三分钟） • 收科学本
分析降水量的变化
降水量 第一周 （毫米）
第二周
第三周
第四周
降水量 （毫米10）0
90 80 70 60 50 40 30 20 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 日期
星期日
星期一
9月
15日
16日
星期二
9月27日 星期二
9月28日 星期三
9月29日 星期四
9月30日 星期五
10月1日 星期六
10月2日 星期日
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
21 C~26 C 22 C~28 C 24 C~30 C 20 C~27 C 18 C~21 C 17 C~18 C
。
。
C~ C
云和风的统计
云 各种天 的 气状况
晴天 天； 阴天 天； 多云天 天；其他 天
9月14日 星期三
。
。
26 C~32 C
9月15日 星期四
。
。
24 C~30 C
9月16日 星期五
。
。
总结我们的天气观察1
一、判断题 1.有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。（ √ ） 2.我们可以通过不同的途径和方法来了解天气变化。（ √ ） 3.我们不能像统计云量的变化信息那样，对天气日历中的风向 和风速的变化信息进行整理。（ × ） 4.利用降水量变化柱状图，我们可以了解一段时间的降水情况。 （√ ）
二、选择题 1.气象部门报告降水概率为70％以上，就是说（ B ） A 有下雨的可能性 B 下雨的可能性很大 C 下雨的可能性很小 2.下列描述天气的是（ C ） A 浙江省四季分明 B昆明四季如春 C 成都明天有大雾 3.在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（ B ） A 尽量在同一地点进行观察记录 B 遇到周末和假期应该停止观察记录 C 尽量在每天的同一时间进行观察记录
第一周 降水（毫米） 0
第二周 80
第三周 30
第四周 110
2.根据填写的表格，绘制降水量变化的柱状图，并分析相关数据。
降水量（毫米）
100 90 80 70 60 50
40
日
30
期
20
10
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31
（1）根据降水量等级表分析降水的类型。 降水量等级表
总结我们的天气观察
气温
总结天气观察
云量
风向风速
降雨量
分析整理天气信息，能够帮助我们更好地认识天气的一些特征。 这节课，让我们一起来分析一下我们在这一个月中所记录的天 气日历上的天气现象。
一、统计气温数据
分析我们记录的“日期--气温”柱状图，找出一个月以来的最 高、最低气温，计算出这段时间的平均气温。
观察天气的日记
观察天气的日记
今天是2023年10月15日，我在这个美丽的秋日里，决定写下这篇观察天气的日记。
早晨起床的时候，我发现天空是一片湛蓝，阳光明媚，温暖的阳光洒在大地上，给人一种温暖舒适的感觉。
我打开窗户，感受着清新的空气，仿佛整个世界都变得明亮起来。
中午的时候，天气开始有些变化，乌云开始密布在天空上，微风吹过，树叶在风中摇曳，仿佛在跳舞一般。
我感到有些紧张，因为我知道这意味着可能会下雨。
果不其然，下午开始下起了小雨，雨点敲击在窗户上，发出清脆的声音。
我看着窗外的景色，感受着雨水给大地带来的滋润和清凉。
晚上，雨停了，天空渐渐放晴，月亮从云层中露出了脸，星星也开始悄悄地闪烁。
我感到今天的天气变化多端，但每一种天气都有它独特的美丽。
我想起了一句话，“天空不会总是晴朗，但云彩总会散去。
”无论是晴天还是雨天，都是大自然的馈赠，我们应该学会欣赏和感恩。
写完这篇日记，我深深地感受到了大自然的神奇和美丽，也学
会了更加仔细地观察和感受天气的变化。
希望未来的每一天，都能有美好的天气，让我们心情愉悦，充满活力。
观察天气的日记
观察天气的日记
今天的天气实在是让人捉摸不透。
早上起来的时候，阳光明媚，天空湛蓝，让人感觉心情格外愉悦。
不过，随着时间的推移，天气
突然转变，云层密布，风势也逐渐加大起来。
我不禁开始担心起会
不会下雨。
中午的时候，天空又恢复了明朗，阳光再次洒在大地上，让人
感到温暖舒适。
不过，这种好景象并没有持续太久，下午的时候，
乌云再次笼罩了整个天空，雷声随之响起。
我赶紧关上窗户，准备
迎接即将到来的暴风雨。
果然，不久之后，大雨如注般倾泻而下，雷电交加，让人不禁
感到恐慌。
我静静地坐在窗边，观察着外面的天气变化，心中充满
了对大自然的敬畏和对生活的感慨。
直到傍晚时分，雨势渐渐减弱，天空也渐渐放晴。
我走出家门，呼吸着清新的空气，感受着大自然的力量。
这一天的天气变化实在
是让人难以预料，但也让我更加珍惜每一个晴天和雨天。
观察天气的日记就到这里吧，希望明天的天气能够给我们带来更多的惊喜和感动。
四年级上册《总结我们的天气观察》教案设计
四年级上册《总结我们的天气观察》教案设计一、教学目标：1. 让学生回顾本单元所学的内容，加深对天气观察的理解和记忆。
2. 培养学生总结、归纳的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生关注天气，培养他们观察天气、记录天气的习惯。
二、教学内容：1. 回顾本单元所学的内容，包括天气的定义、天气符号的认识、天气观察的方法等。
2. 总结本单元学习的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 分析本单元学习到的天气观察技巧，如如何记录天气、如何描述天气等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过回顾和总结，加深对天气观察的理解和记忆。
2. 教学难点：引导学生运用归纳总结的方法，将所学内容进行整合。
四、教学方法：1. 采用问答法，引导学生回顾本单元所学内容。
2. 采用小组讨论法，让学生在小组内总结天气观察的方法和技巧。
3. 采用讲解法，教师对学生的总结进行点评和指导。
五、教学步骤：1. 导入新课：教师简要介绍本节课的内容，引导学生回顾本单元所学内容。
2. 学生自主总结：让学生用自己的话总结本单元所学的内容，包括天气的定义、天气符号的认识、天气观察的方法等。
3. 小组讨论：学生分小组讨论，总结本单元学习的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并分享各自的总结。
4. 教师点评：教师对学生的总结进行点评，指出其中的优点和不足，并进行指导。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调天气观察的重要性，并鼓励学生继续关注天气，记录天气。
六、教学评估：1. 观察学生的课堂表现，包括参与程度、回答问题的准确性等。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、总结能力等。
3. 检查学生的课堂练习，如天气观察记录表，评估学生的实际操作能力。
七、作业布置：1. 要求学生继续观察天气，并记录下来。
2. 让学生写一篇关于天气观察的短文，可以是日记形式，记录自己观察天气的过程和感受。
八、教学拓展：1. 邀请气象专家进行讲座，让学生更深入了解天气观察和预报的知识。
《总结我们的天气观察》 学历案
《总结我们的天气观察》学历案一、学习目标1、能够回顾和整理一段时间内的天气观察记录。
2、学会分析天气数据，总结天气变化的规律和特点。
3、理解天气对人们生活和环境的影响，并能提出相应的应对策略。
二、学习重难点1、重点（1）整理和分析天气观察数据。
（2）总结天气变化的规律和常见的天气类型。
2、难点（1）对复杂天气数据的解读和归纳。
（2）理解天气与生活、环境之间的相互关系。
三、学习资源1、个人的天气观察记录手册。
2、气象网站或手机应用提供的天气数据。
3、相关的科普书籍、视频资料。
四、学习过程1、导入同学们，在过去的一段时间里，我们每天都在关注天气的变化，并进行了详细的记录。
今天，让我们一起来总结一下这段时间的天气观察，看看能发现什么有趣的规律和特点。
2、知识回顾（1）提问：我们都观察了哪些天气要素？（学生回答：温度、湿度、风向、风速、云量、降水量等）（2）复习不同天气要素的测量方法和单位。
3、数据整理（1）小组活动：将各自的天气观察记录汇集在一起，按照日期进行排序。
（2）设计表格，将天气要素的数据填入表格中，便于分析和比较。
4、数据分析（1）观察温度数据的变化，找出最高温和最低温出现的日期，计算平均温度。
（2）分析湿度的变化趋势，探讨与降水之间的关系。
（3）研究风向和风速的规律，了解不同风向对天气的影响。
（4）观察云量的变化，与天气的晴朗程度进行关联。
（5）分析降水量的分布情况，了解雨季和旱季的特点。
5、总结规律（1）天气变化的周期性：例如，一周内的天气变化是否存在某种规律。
（2）季节对天气的影响：比较不同季节的天气特点，如夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。
（3）特殊天气现象的出现规律：如雷雨、大风、雾霾等。
6、天气与生活（1）讨论天气对人们日常生活的影响，如出行、穿衣、户外活动等。
（2）举例说明天气对农业生产、交通运输等方面的重要性。
7、天气与环境（1）探讨天气变化与环境污染之间的关系，如雾霾天气与空气质量。
1.7总结我们的天气观察
1日-7日
8日-14日
15日—21日 22日-28日
80
160
10
40
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
0
1 2
3 4
5 6 7
8Hale Waihona Puke 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期
小小气象员播报厅
怎样描述这段时间的天气变化？ 这一段时间里的气温、降水量、风和 云量给我们的生活带来了什么影响？
天； 天；
分析风向和风速的变化
风的统计 风的统计 （方位）
风速范围 （0.1.2）
这段时间里刮风的天气多吗？ 通常刮大风还是微风？ 主要刮哪个方向的风？
分析降水量的变化
每周的降水总量 第一周 第二周 第三周 第四周
降水量 （毫米）
这一季节的降水量有什么特点？
分析降水量的变化 降水量 （毫米）
降水量 （毫米）
33℃ 东风 32℃西北风 29℃西风 33℃东北风 28℃ 小雨 30℃雷阵雨 31℃ 晴 晴 积云 多云 积云 阴 层云 晴 积云 西风 层云 东风 积云 东北风 71mm 7mm 积云
9.17 9.18 9.19 9.20 9.21 9.22 9.23
31℃北风 31℃东南风 32℃ 南风 33℃东南风 30℃东南风 31℃东南风 晴 积云 多云 层云 晴 积云 晴 积云 小雨 层云 晴 积云 5mm
统计气温数据
气温统计表
时间和次 数
最高气温 最低气温 平均气温 从 月 日至 月 日，共计 次
分析云量的变化
云的统计表
各种天气状况
晴天 天；阴天 多云天 天；其他 常见的天气 晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□ 出现过哪些类型的云 积云□ 层云□ 卷云□
《总结我们的天气》观察记录表
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
某月降水量情况记录表
日期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13Biblioteka 1415降水量0
0
0
5
14
5
0
0
0
0
15
0
0
0
12
日期
16
17
1、降水形式有哪些？
2、降水量测量用什么仪器？
3、使用雨量器应该要注意什么？
4、雨量器口径的大小是否对测量结果有影响？
判断题
1、根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。（）
2、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（）
3、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）
4、风速的等级只能用风速仪来测量。（）
探究记录：气温的统计
时间和次数
从____月____日至____月____日，共计____次
最高气温
最低气温
平均气温
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的
天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
风的统计
风向统计（方位）
风速范围（0、1、2）
5、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。（）
选择题
1、在我们记录风速的时候，数字1表示（）
总结我们的天气观察
常见的天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
研究问题： 有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？ 哪种天气最多？哪种天气最少？ 哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？
风的统计
风的统计 （方位）
风速范围 （0.1.2）
研究问题： 这段时间里刮风的天气多吗？ 通常刮大风还是微风？ 主要刮哪个方向的风？
每周的降水总量
第一周
第二周
第三周
第四周
降水量 （毫米）
研究问题： 这一季节的降水量有什么特点？
降水量（毫米）
第一周
第二周
第三周
第四周
总结 天气观察
降雨量
风向风速
气温
云量
1、整理、总结和分析记录的天气信息。 2、认识天气的某些特征。 3、了解天气变化的一些规律。
气温统计表
时间和次数
从 月 日至 月 日，共计算 次
最高气温
最低气温
平均气温
云的统计表
各种天气状况
总结
怎样描述这段时间的天气变化？ 这一段时间里的气温、降水量、风和云量给我们的生活带来了什么影响？
ห้องสมุดไป่ตู้
降水量 （毫米）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 日期
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
总结我们的天气观察
在我们的生活中有很多的有趣的天气，他让我们的生活变得丰富多彩，春天里有绵绵细雨，夏天有骄阳和雷雨，秋天有萧瑟的大风，冬天有大风雪。大自然是神奇的，所以就有我们来揭开大自然的奥秘吧！
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晴 积云 多云 积云 风阴 层 晴 积云 西风 层云 东风 积云 东北风
云
7mm 71mm
积云
9.17
31℃北 风晴 积 云
9.18 9.19 9.20 9.21 9.22 9.23
31℃东南风32℃ 南风 33℃东南风 30℃东南风 31℃东南风 多云 层云 晴 积云 晴 积云 小雨 层云 晴 积云
1、根据云量，可以把天气分为哪几类？ 2、晴天、阴天、多云天气的云量分别是多少？ 3、气象学家将云分为哪几类？ 4、积云、卷云和层云的形状？ 5、积云、卷云和层云的位置关系？ 5、积云、卷云和层云和天气的关系？
9.10 9.11 9.12 9.13 9.14 9.15 9.16
33℃ 东风 32℃西北风 29℃西 33℃东北风 28℃ 小雨 30℃雷阵雨 31℃ 晴
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 日期
风的统计 （方位）
风速范围 （0.1.2）
风的统计
研究问题： 这段时间里刮风的天气多吗？ 通常刮大风还是微风？ 主要刮哪个方向的风？
1、什么叫风向？判断各个方向？ 2、风向测量用什么仪器？ 3、什么叫风速？ 4、风速测量用什么仪器？ 5、风速可以划分为几个等级？ 6、平时如何来感觉风速大小？
一、聪明小法官
1.接连几天晴天，傍晚时母鸡很晚进窝，预示天将下雨。（√ ） 2.有经验的人能从动物、植物的行为变化中察觉天气变化的信息。（√ ） 3.松果的鳞片紧闭，预示着即将下雨。（√ ）
二、趣味小知识
1生.猜来谜本语无：形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。（谜底：风） 身千体条轻线又，轻万，条空线中，来落旅在行水，中有看时不像见棉。絮（，谜有底时：像雨）鱼鳞。（谜底： 云） 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风） 2.燕子低飞，蚂蚁上树，泥鳅出水都预示着即将下雨。你还知道哪些气象方面的知
某月降水量情况记录表
日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
降水 0 0 0 5 14 5 0 0 0 0 15 0 0 0 12 量 日期 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
降水 26 40 0 0 0 0 5 0 5 0 0 0 0 0 0 量
识，介绍给大家吧！ （写两条）
一、简答。 1.在不同的天气里，你有怎样的感受？
答：不同的天气会带给我们不同的感受。好的天气让人心情舒畅、神清气爽， 恶劣的天气常常破坏我们的好心情，甚至给我们带来灾难。
2.为什么说生物能预告天气？举例说明天气变化前，生物有哪些异常行为？
答：有些动物和植物对大气的变化非常敏感，这些生物都有比我们人类更早 地知道天气变化的本领。有很多的生物在下雨前都会有一些异常反应。比如， 松果在干燥的日子里，鳞片会打开，如果松果的鳞片紧闭则表示即将下雨； 泥鳅出水；燕子低飞；蚂蚁上树等。这些现象都预示着即将下雨。在过去的 一些气象站里，就有专门饲养泥鳅来预告天气的。
5mm
云的统计表
各种天气状况 常见的天气
6 晴天
天；阴天
2 多云天 天；其他
晴天□
阴天□
√ 多云天□ 其他□
1 天； 4 天；
出现过哪些类型的云 积云□ 层云□ 卷云□
√
√
降水量 （毫米）
每周的降水总量
第一周
第二周
第三周
第四周
研究问题： 这一季节的降水量有什么特点？
1、降水形式有哪些？ 2、降水量测量用什么仪器？ 3、使用雨量器应该要注意什么？ 4、雨量器口径的大小是否对测量结果有影响？
1、本月中，下雨天共有（ 9）天，其中小雨（ 4）天，中雨（ ）3 天，大雨（ 2）天，暴雨（ ）0天，大暴雨和特大暴雨（ ）0天
2、本月中，每周降水量统计如下：
周次 降水量（毫米）
1
2
3
4
合计
24 15 78 10 127
第一周
降水量（毫米）
第二周
第三周
第四周
降水量 （毫米）
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教科版科学四年级上册
在我们的生活中有很多的有趣的 天气，他让我们的生活变得丰富 多彩，春天里有绵绵细雨，夏天 有骄阳和雷雨，秋天有萧瑟的大 风，冬天有大风雪。大自然是神 奇的，所以就有我们来揭开大自 然的奥秘吧！
多云
下雪 晴
雨 大风 打雷
上几节课我们已经对学习了天气的 变化。我们知道温度与气温在不同的 地方不同时节是不同的，我们还知道 降水量降水量是怎么测量的，还有云 的变化与天气有什么关系等等，经过 前几天的观察下来，就让我们当一次 小小播报员吧！
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
10日 11日 12日 13日 14日
9月
15日 16日
西北风 西风 35℃ 33℃
17日 18日
南风 34℃
19日
西北风 33℃
20日
东北风 32℃
21日
北风 31℃
22日
东北风 30℃
23日
南风ห้องสมุดไป่ตู้30℃
24日
东北风 32℃
25日
东南风 29℃
气温
云量
总结 天气观察
风向风 速
降雨量
1、认识天气的某些特征。 2、了解天气变化的一些规律。
总结
怎样描述这段时间的天气变化？ 这一段时间里的气温、降水量、风和云量给我
们的生活带来了什么影响？
小小气象员播报厅
怎样描述这今天的天气？ 这一段时间里的气温、降水量、风和 云量给我们的生活带来了什么影响？
26日
东风 30℃
27日
1mm东风
28℃
28日
6mm东北 东南风 5mm南 北风
风 29℃ 31℃
风 32℃ 25℃
北风 22℃
东南风 21℃
云的统计表
各种天气状况
晴天 多云天
天；阴天 天；其他
天； 天；
常见的天气
晴天□
阴天□
多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云 积云□ 层云□ 卷云□
研究问题： 有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？ 哪种天气最多？哪种天气最少？ 哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？
气温
云量
总结 天气观察
风向风速
降雨量
1、整理、总结和分析记录的天气信息。 2、认识天气的某些特征。 3、了解天气变化的一些规律。
时间和次 数
气温统计表
从 月 日至 月 日，共计算 次
最高气温
最低气温
平均气温
1、温度计的使用有什么注意点？ 2、室内和室外温度一样吗？ 如果不一样，哪个地方高？ 3、阳光下和背阴处的温度一样吗？ 4、哪一个温度可以反映当地的气温？ 5、一天当中，清晨、上午、中午、下午、 傍晚的温度有什么变化规律？ 6、最高气温和最低气温分别出现在什么时候？ 7、月气温测量记录的时候应该注意什么？