《牧童》课件用

• 《牧童》是 代诗人 的作品。诗的第一句 话写 ，第二句写 ，分别从 和 上给 人感受，诗的三四句写 的情景，塑 造了一个 、 的牧童形象，表达 了 、 。 •《牧童》是 唐 代诗人吕岩的作品。诗的第一句 话写 草场 ，第二句写 笛声 ，分别从 视觉 和 听觉上给人感受，诗的三四句写 吃饱饭的牧童 休息的情景，塑造了一个 无牵无挂 、自由自在 的牧童形象，表达诗人向往宁静淡泊、饥来即食、 困来即眠、无牵无挂、自由自在的生活。 。
这首诗表达了作者怎么的 思想感情？
这首诗表达了作者对儿童 的喜爱，对两个小孩玩耍 中透出的聪明伶俐的赞赏。
• 《舟过安仁》是宋代诗人 杨万里 的作品。 诗中，前两句话描写的是作者的 所见 ，后 两句描写的是作者的 所悟 。我们还学过他 写的 《宿新市徐 公店》 。 • 这首诗表达了作者 对儿童的喜爱，对两个小孩 。 玩耍中透出的聪明伶俐的赞赏。
舟过安仁 （宋）杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， zhē 不是遮头是使风。
gāo zhào
舟过安仁 （宋）杨万里
一叶∣渔船∣两小童，
收篙∣停棹∣坐船中。 怪生无雨∣都张伞， 不是∣遮头∣是使风。
舟过安仁 （宋）杨万里 篙 棹 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生 遮头 使风 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
篙：撑船用的竹竿或者木杆。
棹：船桨。 怪生：怪不得。 遮头：为头部遮挡住风雨。 使风：借助风的力量。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中
一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了 竹篙，停下了船桨。
作者所见
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来 不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进 啊！ 作者所悟
铺:铺开 饱饭:吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。 弄:逗弄。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚 风中牧笛声声。
Hale Waihona Puke Baidu
铺 一个“ ”字，把草的茂盛和草原给人的那种 平缓舒服的感觉，表现出来了。 横草 野铺 弄 一个“ ”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的 时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传 达出来了。
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
suō
牧
童
草场、笛声、月夜、牧童
（唐）吕岩
草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。
归来∣饱饭∣黄昏后， 不脱∣蓑衣∣卧∣月∣明。
牧
童（唐）吕岩
铺 弄 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 饱饭 蓑衣 卧月明 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
•无拘无束
自由自在
思考诗人向往什么?
诗人向往宁静淡泊、饥来即食、 困来即眠、无牵无挂、 自由自在的生活。
这首诗表达了诗人怎么样的思 想感情？ 这首诗表达了诗人向往宁静 淡泊，无牵无挂，自由自在 的生活的思想感情。
【牧童——吕岩】改写
在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺 立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过， 原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声，就像 一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动 听的“夜曲” 远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童 ，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子， 一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原 ，给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅……时间飞快地 流逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵 ”们继续演奏着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童 ，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了……
月卧 明看
牧 童
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 感受到…… 感受到晚归牧童劳作一 天后的轻松闲适的心境。 是那么的悠闲自得、怡 然而乐，感受到的是一 种野趣。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 感受到……
可以感受到孩子的心情是那么 的舒畅，他的生活是那么无忧 无虑，非常惬意。
• 诗人刻画了一个怎样的牧童形象?
向我们展示了 一幅鲜活的牧 童晚归休憩图
钟汉离
荷仙姑
吕洞宾 张果老
曹国舅
铁拐李
韩湘子
蓝采和
原名叫做“吕 岩”，是唐代人。 吕岩考过科举， 做过县令。后来 唐代暴发了黄巢 领导的农民起义， 时局动荡，吕洞 宾就带家人躲入 山中修道。最后 不知去向，传说 他已经得道成了 神仙。
牧
mù
童
（唐）吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚 风中牧笛声声。
这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字 只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
横草 野铺
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 • 牧童放牧归来， 吃饱后已是黄 昏。他连蓑衣 都没脱，就愉 快的躺在草地 上看天空中的 明月。
回忆
趣童 事年
……
有人说，童年是一支支动听的歌， 是一幅幅美丽的画，而我要说童年是 一首首美妙的诗，只要用心去读，就 能读出歌，读出画，读出许多美好的 事。
学习要求：
1、借助课文注释、工具书，或与组员探讨， 理解字词，初步理解古诗大意。 2、交流自己独到见解，从诗中你听到了哪 些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到 了哪些美好的情感？ 3、练习有感情地朗读古诗。 4、把想象到的画面用自己的语言，形象、 流畅地描述出来。