浙美八上 8《从生活中吸取设计的灵感》 教案设计

课题《从生活中吸取设计的灵感》——改变和重新设计

课时教学目标1、通过欣赏，感受来源于生活艺术设计的魅力。

2、能关注生活中的设计，丰富艺术体验和感受，提高艺术感知能力。

3、通过对生活的观察和感受，能提炼形状、结构、色彩等要素，进行艺术设计的改变和重新设计。

重、难点重点：了解仿生设计在生活中的运用。难点：如何去改变和重新设计。

实验用具及教具

水杯、单肩包

课件或

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课件教学程序及设计个性备案

一、课前导入：

1、幽默图片：乌鸦喝水的故事→现在也许会是这个样了。

2、思考：不接触瓶子的前提下，怎么取出筷子？

（学生纷纷回答各自的想法）

二、导入课题《从生活中吸取设计的灵感》

三、教学内容：

1、同学们，你们有被草割伤过手的经历吗？

锯条→鲁班→全世界的木工还在沿用这一设计与制作2、导出“仿生设计”的概念

它是以自然界万事万物的“形态”、“色彩”、“功能”、“结构”等为研究对象，有选择地在设计过程中应用这些特征原理进行的设计。

3、对比联系：飞机↔飞鸟外形

………………（略）

欣赏图片：分别从“形态”、“色彩”、“功能”、“结构”举例例如：以苍耳草为结构仿生对象的尼龙搭扣

利用蜂巢的构造原理，研制出蜂窝复合板。

4、自然中的形态都是取之不尽的设计素材，设计师设计了各种产品，同时也将自己的情感、见解和观念赋予产品中。

例如：灯具的设计。照明→制造生活氛围……

欣赏灯具图片

欣赏书架图片：A：随意变换造型的书架

B：随意变换心情的书架

5、发明与设计的区别以幽默的方式引出课题用经历去加深理解

备课组长检查签名：_________ 检查日期______________