作业1教学设计

教学设计模板：（模板中的蓝色文字可去掉）

本节内容以必修2第二章第二节《化学能与电能》所涉及的原电池常识为基础，通过进

一步分析原电池的组成和探究其中的原理引出半电池、盐桥、内电路、外电路等概念这恰好全面体现了本册教材的目标特点。当然教师在教学过程中还须把握好教学深度只要求学生能写出相关的电极反应式和电池反应式。对化学的研究和应用只需有一个概貌性的认识即可。

知识与技能

1在必修2的基础上进一步学习原电池的工作原理探究简单原电池的不足和改进2学习实验研究的方法能设计并完成化学能与电能转化的化学实验形成完备的原电池概念理解构成原电池的条件掌握电极反应式的书写。

过程与方法

1经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程进一步理解探究的意义学习科学

探究的基本方法提高科学探究的能力

2能对自已探究电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价和调控提高

自主学习化学的能力。

情感、态度与价值观

发展学习化学的兴趣乐于探究化学能转化成电能的奥秘体验科学探究的艰辛和喜悦感受化学世界和奇妙与和谐赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献关注能源问题逐步形成正确的能源观。

【教学重点】原电池的工作原理构成条件、电极名称和电极反应对简单原电池的改进。

【教学难点】对简单原电池的改进

学习者为高二学生。学生好奇心强思维活跃能积极主动地学习同时已具备一定的化学思维基础和基础实验技能但对实验现象及结果的分析和处理能力还有一定的欠缺需要教师不失时机的引导。此外其年龄特点决定了他们对于直接感性的事物接触能较快的接受而对于较抽象的概念则存在理解模糊或概念不清晰的问题。对于原电池的主要知识点中构成原电池的工作原理涉及到较多需要想象的抽象思维概念学生理解起来较为费力。因此采用问题驱动、实验探究的教学形式有利于学生更快更深刻地理解相关概念。另外在此之前学生在《必修2》中已简单学习了原电池的概念、原理已经建立电极反应的概念已经掌握氧化还原反应的概念及化学反应中存在能量的变化和转化是学习本节重要的知识基础。

探究实验1铜片、锌片分别插入稀硫酸各有何现象

探究实验2铜片、锌片同时插入稀硫酸各有何现象以实验现情境促进学生思考

探究实验3把铜片、锌片用导

线连起来再插入稀硫酸又有何现象

探究实验4在上述的铜片和锌片之间串联一个电流计再观察实验现象。

探究实验5把铜片和锌片用导线连接或直接接触置于稀硫酸中铜片表面产生气泡推测产生的是什么气体设计实验证明之回忆旧知

结合刚才探究活

动情境

总结出构成原电

池的三个条件。

提出通过

学生的探

究从而解

决了本节

课的三个

要点原电

池在形式

上的基本

特点、构成

原电池的

条件和原

电池原理

所以氢气

可以说是

这里的典

型情景通

过这个典

型情景学

生容易在

回顾时实

现对本课

内容的重

现经历

了问题的

解决学生

对原电池

问题情境请根据反应Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu设计一个原电池并进行实验。实验仪器和药品任选。各小组成员之间通力合作发挥你们的聪明才智。