补充练习-导学案3-选修3-2-1.4楞次定律-教师版-免费

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高中物理第四章第三节楞次定律导学案新人教版选修

第三节楞次定律学习目标：1、通过实验总结并牢记楞次定律的内容，归纳楞次定律中“阻碍”二字的含义.2、能初步应用楞次定律判定感应电流方向一知识链接：1、要产生感应电流必须具备什么样的条件？2、磁通量的变化包括哪些情况？3、如何判断：（1）直线电流的磁场方向（2）环形电流的磁场方向（3）通电螺线管的磁场方向二课内探究：感应电流的方向由哪些因素决定？遵循什么归律?1 请认真观察实验现象，阅读表格内容，填写表格：操作方法填写内容N S插入抽出插入抽出原磁场方向原来磁场的磁通量变化感应磁场的方向原磁场与感应磁场方向的关系感应电流的方向（螺线管上）问题1、感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反或相同？问题2、当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场是有助于磁通量的增加，还是阻碍了磁通量的增加？问题3、当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场是有助于磁通量的减少，还是阻碍了磁通量的减少？2、总结规律：（1）原磁通量变大，则感应电流磁场与原磁场方向相；（2）原磁通量变小，则感应电流磁场与原磁场方向相。

结论：3、楞次定律——感应电流的方向（1）内容：（2）理解：a、楞次定律是否直接给出感应电流的方向？b、楞次定律给出的是哪三个量的方向关系？什么关系？c、“阻碍”的含义是什么？“阻碍”什么？从磁通量变化的角度看：感应电流总要磁通量的变化。

4、楞次定律的应用例题1．如图所示，一闭合金属线圈用绝缘细线悬挂，当一条形磁铁从左端向其靠近时，试判断线圈中感应电流的方向。

（从左向右看）归纳应用楞次定律判断感应电流方向的步骤：①明确研究对象是及磁场的方向；②明确穿过闭合回路的是增加还是减少；③根据楞次定律(增反减同)，判定的磁场方向；④利用判定感应电流的方向。

拓展：1、若将上题中的磁铁换成通电螺线管，如图所示，若使感应电流的方向与上题的相同，可以采取哪些措施？2、如图所示，通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd.则（）A.若线圈向右平动，其中感应电流方向是a→b→c→dB.若线圈竖直向下平动，无感应电流产生C.当线圈以ab边为轴转动时，其中感应电流方向是a→b →c→dD.当线圈向导线靠近时，其中感应电流方向是a→b→c→d课堂检测：1．根据楞次定律知感应电流的磁场一定是（）A.阻碍引起感应电流的磁通量B.与引起感应电流的磁场反向C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化D.与引起感应电流的磁场方向相同2．如图所示，金属框架水平放置，匀强磁场方向与框架平面垂直向下，金属棒框架接触良好并沿框架向右运动，请判断金属棒感应电流方向。

高中物理《1.4 楞次定律的应用》精品导学案教科版选修3-2

学案5 习题课：楞次定律的应用[学习目标定位] 1.学习应用楞次定律的推论判断感应电流的方向.2.理解安培定则、左手定则、右手定则和楞次定律的区别．1．应用楞次定律判断感应电流方向的一般步骤是：(1)明确所研究的_______，判断__________的方向；(2)判断闭合电路内原磁场的_________的变化情况；(3)由_________判断感应电流的磁场方向；(4)由________根据感应电流的磁场方向，判断出感应电流的方向．2．安培定则(右手螺旋定则)、右手定则、左手定则(1)判断电流产生的磁场方向用________定则．(2)判断磁场对通电导体及运动电荷的作用力方向用_________定则．(3)判断导体切割磁感线运动产生的感应电流方向用_________定则.一、“增反减同”法感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量(原磁场磁通量)的变化．(1)当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反，(2)当原磁场磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同．口诀记为“增反减同”．例1如图1所示，一水平放置的矩形闭合线圈abcd在细长磁铁的N极附近竖直下落，保持bc边在纸处，ab边在纸内，由图中位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和位置Ⅲ都很接近位置Ⅱ，这个过程中线圈的感应电流()图1A．沿abcd流动B．沿dcba流动C．先沿abcd流动，后沿dcba流动D．先沿dcba流动，后沿abcd流动二、“来拒去留”法由于磁场与导体的相对运动产生电磁感应现象时，产生的感应电流与磁场间有力的作用，这种力的作用会“阻碍”相对运动，简称口诀“来拒去留”．例2如图2所示，当磁铁突然向铜环运动时，铜环的运动情况是()图2A．向右摆动B．向左摆动C．静止D．无法判定三、“增缩减扩”法当闭合电路中有感应电流产生时，电路的各部分导线就会受到安培力作用，会使电路的面积有变化(或有变化趋势)．(1)若原磁通量增加，则通过减小有效面积起到阻碍的作用．(2)若原磁通量减小，则通过增大有效面积起到阻碍的作用．口诀记为“增缩减扩”．例3如图3所示，在载流直导线旁固定有两平行光滑导轨A、B，导轨与直导线平行且在同一水平面内，在导轨上有两可自由滑动的导体ab和cd.当载流直导线中的电流逐渐增强时，导体ab和cd的运动情况是()图3A．一起向左运动B．一起向右运动C．ab和cd相向运动，相互靠近D．ab和cd相背运动，相互远离四、“增离减靠”法发生电磁感应现象时，通过什么方式来“阻碍”原磁通量的变化要根据具体情况而定．可能是阻碍导体的相对运动，也可能是改变线圈的有效面积，还可能是通过远离或靠近变化的磁场源来阻碍原磁通量的变化．即：(1)若原磁通量增加，则通过远离磁场源起到阻碍的作用．(2)若原磁通量减小，则通过靠近磁场源起到阻碍的作用．口诀记为“增离减靠”．例4一长直铁芯上绕有一固定线圈M，铁芯右端与一木质圆柱密接，木质圆柱上套有一闭合金属环N，N可在木质圆柱上无摩擦移动，M连接在如图4所示的电路中，其中R为滑动变阻器，E1和E2为直流电源，S为单刀双掷开关，下列情况中，可观测到N向左运动的是()图4A．在S断开的情况下，S向a闭合的瞬间B．在S断开的情况下，S向b闭合的瞬间C．在S已向a闭合的情况下，将R的滑片向c端移动时D．在S已向a闭合的情况下，将R的滑片向d端移动时五、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的区别应用1．右手定则是楞次定律的特殊情况(1)楞次定律的研究对象为整个闭合导体回路，适用于磁通量变化引起感应电流的各种情况．(2)右手定则的研究对象为闭合导体回路的一部分，适用于一段导线在磁场中做切割磁感线运动．2．区别安培定则、左手定则、右手定则的关键是抓住因果关系(1)因电而生磁(I→B)→安培定则．(判断电流周围磁感线的方向)(2)因动而生电(v、B→I感)→右手定则．(导体切割磁感线产生感应电流)(3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则．(磁场对电流有作用力)例5如图5所示，导轨间的磁场方向垂直于纸面向里．圆形金属环B正对磁铁A当导线MN在导轨上向右加速滑动时，下列说法正确的是()图5A．MN中电流方向N→M，B被A吸引B．MN中电流方向N→M，B被A排斥C．MN中电流方向M→N，B被A吸引D．MN中电流方向M→N，B被A排斥1．(“来拒去留”法)如图6所示，螺线管CD的导线绕法不明，当磁铁AB插入螺线管时，闭合电路中有图示方向的感应电流产生，下列关于螺线管磁场极性的判断，正确的是()图6A．C端一定是N极B．D端一定是N极C．C端的极性一定与磁铁B端的极性相同D．因螺线管的绕法不明，故无法判断极性2．(“增缩减扩”法及“来拒去留”法)如图7所示，水平桌面上放有一个闭合铝环，在铝环轴线上方有一个条形磁铁．当条形磁铁沿轴线竖直向下迅速移动时，下列判断正确的是()图7A．铝环有收缩趋势，对桌面压力减小B．铝环有收缩趋势，对桌面压力增大C．铝环有扩张趋势，对桌面压力减小D．铝环有扩张趋势，对桌面压力增大3．(“增离减靠”法)如图8是某电磁冲击钻的原理图，若突然发现钻头M向右运动，则可能是()图8A．开关S闭合瞬间B．开关S由闭合到断开的瞬间C．开关S已经是闭合的，滑动变阻器滑片P向左迅速滑动D．开关S已经是闭合的，滑动变阻器滑片P向右迅速滑动4．(安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的区别运用)如图9所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，当PQ在外力的作用下运动时，MN在磁场力的作用下向右运动，则PQ所做的运动可能是()图9A．向右加速运动B．向左加速运动C．向右减速运动D．向左减速运动教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

新课程人教版选修3-2高中物理楞次定律学案

4-3 楞次定律 (学案) 班级姓名一、引入新课［演示］将磁铁从线圈中插入和拔出，观察现象，提出问题：二、探究线圈中感应电流的方向（仔细观察，详实记录）2、实验探究：标出磁铁在线圈处原磁场0方向、感应电流的方向、感应电流的磁场B i 方向三、分析总结： 1.思考：①产生感应电流的原因？②感应电流出现的后果是什么？③以上二者之间有何密切联系？2.总结规律：3.深入理解---阻碍的含义： ①谁“阻碍”作用？②“阻碍”什么？③怎么样“阻碍”？④“阻碍”等同于阻止？⑤“阻碍”是不是意味着相反？4. 拓展思考当手持条形磁铁在线圈中插入或抽出时，线圈中产生了感应电流，获得了电能。

从能量守恒的角度看，能量如何发生转化？你能不能用楞次定律做出判断，手持磁铁运动时克服什么力做了功？楞次定律也符合唯物辩证法。

唯物辩证法认为：“矛盾是事物发展的动力”。

电磁感应中，矛盾双方即，两者都处于同一线圈中，且总要阻碍原磁场的变化，形成既相互排斥又相互依赖的矛盾，在回路中对立统一，正是“阻碍”的形成产生了电磁感应现象四、楞次定律的应用[例题1]：如图3，当线圈ABCD 向右远离通电直导线时，线圈中感应电流的方向如何？互动填表，得出感应电流方向，并归纳利用楞次定律判定感应电流方向的步骤，完成下图：[例题2]：法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图4所示。

软铁环上绕有M、N两个线圈，当M线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈N中的感应电流沿什么方向？引导思考：图41开关断开前，线圈M中的电流在线圈N中产生的磁场方向向哪？2开关断开瞬间，线圈N中磁通量如何变化?3线圈N中感应电流的磁场方向如何？4线圈N中感应电流的方向如何？五、判定部分导体切割磁感线产生的感应电流方法在图5中，假设导体棒ab向右运动。

1．我们研究的是哪个闭合电路？2．当导体棒ab向右运动时，穿过这个闭合电路的磁通量如何变化？3．感应电流的磁场应该沿哪个方法的？4．导体棒ab中的感应电流是沿哪个方向？判定部分导体切割磁感线产生的感应电流方法：五、课堂练习1. 如图所示，试判定当开关S闭合和断开瞬间，线圈ABCD的电流方向。

教科版高中物理选修3-2学案：第一章电磁感应4楞次定律

个帅哥帅哥的 ffff教案 4楞次定律[学习目标定位] 1.正确理解楞次定律的内容及其实质.2.掌握右手定章，并理解右手定章实质上为楞次定律的一种详细表现形式.3.能够娴熟运用楞次定律和右手定章判断感觉电流的方向．1．安培定章 (合用于直导线)：用右手握住通电直导线，让挺直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，那么曲折的四指所指的方向就是磁感线的围绕方向．2．安培定章 (合用于环形电流及通电螺线管) ：用右手握住导线，让曲折的四指所指的方向跟环形电流的方向一致，那么挺直的大拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向．一、右手定章将右手手掌伸平，使大姆指与其他并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线从手心穿入，大拇指指导游体运动方向，这时四指的指向就是感觉电流的方向，也就是感觉电动势的方向．二、楞次定律1．楞次定律：感觉电流拥有这样的方向，即感觉电流的磁场老是要阻挡惹起感觉电流的磁通量的变化．2．利用楞次定律判断感觉电动势和感觉电流方向的方法步骤：(1)分辨惹起电磁感觉的原磁场B0的方向．(2)确立 B0经过闭合回路磁通量的增减．(3)依据楞次定律，确立感觉电流的磁场B′方向．(4)用安培定章判断能够形成上述磁场B′的感觉电流的方向 .一、右手定章[问题设计 ]如图 1 所示的电路中，G 为电流计 (已知电流由左接线柱流入，指针向左偏，由右接线柱流入，指针向右偏)，当 ab 在磁场中切割磁感线运动时，指针的偏转状况以下表图 1导体棒 ab 的运动指针偏转方向回路中电流方向向右向左顺时针向左向右逆时针剖析磁场方向、导体切割磁感线运动方向和感觉电流方向之间的关系并总结规律．答案磁场方向、导体切割磁感线运动方向和感觉电流方向之间的关系知足右手定章．[重点提炼 ]1．右手定章：将右手手掌伸平，使大拇指与其他并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线从手心穿入，大拇指指导游体运动方向，这时四指的指向就是感觉电流的方向，也就是感觉电动势的方向．(注意等效电源的正、负极)2．合用条件：只合用于导体在磁场中做切割磁感线运动的状况．3．当切割磁感线时四指的指向就是感觉电流的方向，即感觉电动势的方向(注意等效电源的正负极 )．二、楞次定律[问题设计 ]依据如图 2 甲、乙、丙、丁所示进行电路图连结与实验操作，并填好实验现象记录表格．图 2甲乙丙丁操作方法S 极插入S 极拔出N 极插N 极拔出填写内容线圈线圈入线圈线圈本来磁场的方向向上向上向下向下本来磁场的磁通量变化增大减小增大减小感觉电流方向顺时针逆时针逆时针顺时针(俯视 )(俯视 )(俯视 )(俯视 )感觉电流的磁场方向向下向上向上向下原磁场与感觉电流的磁相反同样相反同样场方向的关系(1)请依据上表所填内容剖析，感觉电流的磁场方向能否老是与原磁场方向相反或同样？什么时候相反？什么时候同样？感觉电流的磁场对原磁场磁通量变化有何影响？答案不必定，有时相反，有时同样；闭合回路中原磁场的磁通量增添时，感觉电流产生的磁场方向与原磁场方向相反；闭合回路中原磁场的磁通量减少时，感觉电流产生的磁场方向与原磁场方向同样；感觉电流的磁场老是阻挡原磁场磁通量的变化．(2) 剖析当磁铁凑近或远离线圈时二者的互相作用有什么规律？答案当条形磁铁插入时，磁铁与线圈的磁极是同名磁极相对；当条形磁铁拔出时，磁铁与线圈的磁极是异名磁极相对．即：二者凑近时，互相排挤；二者远离时，互相吸引．感觉电流总要阻挡原磁场的相对运动．[重点提炼 ]1．楞次定律：感觉电流的磁场总要阻挡惹起感觉电流的磁通量的变化．2．楞次定律中“阻挡”的含义：(1)谁起阻挡作用——感觉电流的磁场．(2)阻挡什么——阻挡的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量自己．(3)怎样阻挡——当原磁通量增添时，感觉电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感觉电流的磁场方向与原磁场方向同样，“阻挡”不是感觉电流的磁场与原磁场的方向相反，而是“增反减同”．(4)阻挡成效——阻挡其实不是阻挡，结果是增添的还增添，减少的还减少，不过延缓了原磁场的磁通量的变化．3． (1) 楞次定律是广泛合用的．既可判断因磁场变化在闭合电路中产生的感觉电流的方向，又可判断在磁场中运动的一段导体中产生的感觉电流的方向．(2)右手定章只好判断在磁场中运动的一段导体中产生的感觉电流的方向．三、楞次定律的应用[问题设计 ]在长直通电导线邻近有一闭合线圈abcd，如图 3 所示．当直导线中的电流强度I 渐渐减小时，试判断线圈中感觉电流的方向．图 3请从解答本题的实践中，总结出用楞次定律判断感觉电流方向的详细思路．答案线圈 abcd 中感觉电流方向为顺时针．若要判断感觉电流方向，需先弄清楚感觉电流的磁场方向．依据楞次定律“阻挡”的含义，则要先明确原磁场的方向及其磁通量的变化状况．[重点提炼 ]应用楞次定律判断感觉电流方向的步骤：(1)明确研究对象是哪一个闭合电路．(2)明确原磁场的方向．(3)判断闭合回路内原磁场的磁通量是增添仍是减少．(4)由楞次定律判断感觉电流的磁场方向．(5)由安培定章判断感觉电流的方向．一、右手定章的应用例 1以下图中表示闭合电路中的一部分导体ab 在磁场中做切割磁感线运动的情形，导体ab 上的感觉电流方向为a→ b 的是 ()分析题中四图都属于闭合电路的一部分导体切割磁感线，应用右手定章判断可得： A 中电流方向为 a→ b，B 中电流方向为b→a，C 中电流沿 a→ d→ c→ b→ a 方向，D 中电流方向为b→ a.应选 A.答案A二、对楞次定律的理解例 2对于楞次定律，以下说法中正确的选项是()A．感觉电流的磁场老是阻挡原磁场的加强B．感觉电流的磁场老是阻挡原磁场的减弱C．感觉电流的磁场老是阻挡原磁场的变化D．感觉电流的磁场老是阻挡原磁通量的变化分析楞次定律的内容：感觉电流的磁场总要阻挡惹起感觉电流的磁通量的变化，应选 D.答案D例 3如图4所示，一平面线圈用细杆悬于P 点，开始时细杆处于水平川点，开释后让它在以下图的匀强磁场中运动．已知线圈平面一直与纸面垂直，当线圈第一次经过地点Ⅰ和位置Ⅱ时，顺着磁场方向看去，线圈中感觉电流的方向分别为()图 4A．逆时针方向，逆时针方向B．逆时针方向，顺时针方向C．顺时针方向，顺时针方向D．顺时针方向，逆时针方向分析线圈在地点Ⅰ时，磁通量方向水平向右且在增添．依据楞次定律知，感觉电流的磁场总要阻挡惹起感觉电流的磁通量的变化，所以感觉电流的磁场方向应水平向左．依据安培定则知，顺着磁场方向看去，线圈中的感觉电流方向为逆时针方向．当线圈第一次经过地点Ⅱ时，穿过线圈的磁通量方向水平向右且在减小．依据楞次定律，感觉电流的磁场方向水平向右．再依据安培定章，顺着磁场方向看去，线圈中感觉电流的方向应为顺时针方向．答案 B针对训练如图 5 所示，闭合金属圆环沿垂直于磁场方向搁置在匀强磁场中，将它从匀强磁场中匀速拉出，以下各样说法中正确的选项是()图 5A．向左和向右拉出时，环中感觉电流方向相反B．向左和向右拉出时，环中感觉电流方向都是沿顺时针方向C．向左和向右拉出时，环中感觉电流方向都是沿逆时针方向D．将圆环拉出磁场的过程中，当环所有处在磁场中运动时，也有感觉电流产生答案B分析圆环中感觉电流的方向，取决于圆环中磁通量的变化状况，向左或向右将圆环拉出磁场的过程中，圆环中垂直纸面向里的磁感线的条数都要减少，依据楞次定律可知，感觉电流产生的磁场的方向与原磁场方向同样，即都垂直纸面向里，应用安培定章能够判断出感觉电流的方向沿顺时针方向．圆环所有处在磁场中运动时，固然导线做切割磁感线运动，但环中磁通量不变，只有圆环走开磁场，环的一部分在磁场中，另一部分在磁场外时，环中磁通量才发生变化，环中才有感觉电流． B 选项正确．1． (对楞次定律的理解)对于楞次定律，以下说法正确的选项是()A．感觉电流的磁场老是要阻挡惹起感觉电流的磁通量的变化B．闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，必受磁场阻挡作用C．原磁场穿过闭合回路的磁通量增添时，感觉电流的磁场与原磁场同向D．感觉电流的磁场老是跟原磁场反向，阻挡原磁场的变化答案A分析感觉电流的磁场老是要阻挡惹起感觉电流的磁通量的变化，选项 A 正确；闭合电路的一部分导体在磁场中平行磁感线运动时，不受磁场阻挡作用，选项 B 错误；原磁场穿过闭合回路的磁通量增添时，感觉电流的磁场与原磁场反向，选项 C 错误；感觉电流的磁场当原磁场加强时跟原磁场反向，当原磁场减弱时跟原磁场同向，选项 D 错误．2． (楞次定律的应用)如图 6 所示，通电直导线L 和平行直导线搁置的闭合导体框abcd，当通电导线 L 运动时，以下说法正确的选项是()图 6A ．当导线L 向左平移时，导体框abcd 中感觉电流的方向为abcdaB．当导线L 向左平移时，导体框abcd 中感觉电流的方向为adcbaC．当导线L 向右平移时 (未抵达 ad)，导体框abcd 中感觉电流的方向为abcdaD．当导线L 向右平移时 (未抵达 ad)，导体框abcd 中感觉电流的方向为adcba答案AD分析当导线 L 向左平移时，闭合导体框abcd 中磁场减弱，磁通量减少，abcd 回路中产生的感觉电流的磁场将阻挡磁通量的减少，因为导线L 在 abcd 中磁场方向垂直纸面向里，所以 abcd 中感觉电流的磁场方向应为垂直纸面向里，由安培定章可知感觉电流的方向为abcda，选项 A 正确；当导线 L 向右平移时，闭合电路 abcd 中磁场加强，磁通量增添， abcd 回路中产生的感觉电流的磁场将阻挡原磁通量的增添，可知感觉电流的磁场为垂直纸面向外，再由安培定章可知感觉电流的方向为adcba，选项 D 正确．3． (楞次定律的应用)如图 7 所示，在水平面上有一个闭合的线圈，将一根条形磁铁从线圈的上方插入线圈中，在磁铁进入线圈的过程中，线圈中会产生感觉电流，磁铁会遇到线圈中电流的作使劲，若从线圈上方俯视，对于感觉电流和作使劲的方向，以下判断正确的选项是()图 7A ．若磁铁的 N 极向下插入，线圈中产生顺时针方向的感觉电流B．若磁铁的 S 极向下插入，线圈中产生顺时针方向的感觉电流C．不论 N 极向下插入仍是S 极向下插入，磁铁都遇到向下的引力D．不论 N 极向下插入仍是S 极向下插入，磁铁都遇到向上的斥力答案BD分析若磁铁的 N 极向下插入，穿过线圈的磁通量增添，磁场方向向下，依据楞次定律可知，感觉磁场方向向上，由右手螺旋定章知，线圈中产生逆时针方向的感觉电流，故 A 错误；若磁铁的 S 极向下插入，穿过线圈的磁通量增添，磁场方向向上，依据楞次定律可知，感觉磁场方向向下，由右手螺旋定章知，线圈中产生顺时针方向的感觉电流，故 B 正确；通电线圈的磁场与条形磁铁相像，依据安培定章判断可知，当N 极向下插入时，线圈上端相当于 N 极，当 S 极向下插入时，线圈上端相当于S 极，存在斥力，故 C 错误， D 正确．导体与磁体的作使劲也能够依据楞次定律的另一种表述判断：感觉电流的磁场总要阻挡导体与磁体间的相对运动，不论N 极向下插入仍是S 极向下插入，磁体与线圈的相对地点都在减小，故磁体与线圈之间存在斥力．故 C 错误， D 正确．所以选 B 、D.4.(右手定章的应用 )如图 8所示，圆滑平行金属导轨PP′和 QQ′，都处于同一水平面内，P 和 Q 之间连结一电阻 R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中．此刻将垂直于导轨搁置一根导体棒 MN ，用一水平向右的力 F 拉动导体棒 MN ，以下对于导体棒 MN 中感觉电流方向和它所受安培力的方向的说法正确的选项是()图 8A ．感觉电流方向是N→ MB．感觉电流方向是M→ NC．安培力水平向左D．安培力水平向右答案AC分析由右手定章知，MN 中感觉电流方向是N→ M，再由左手定章可知，MN 所受安培力方向垂直导体棒水平向左， C 正确，应选 A 、 C.题组一对楞次定律的理解1．对于感觉电流，以下说法中正确的选项是()A．感觉电流的方向老是与原电流的方向相反B．感觉电流的方向老是与原电流的方向同样C．感觉电流的磁场老是阻挡闭合电路内原磁场的磁通量的变化D．感觉电流的磁场老是与原线圈内的磁场方向相反答案C分析由楞次定律可知，感觉电流的磁场老是阻挡闭合电路内部原磁场的磁通量的变化，故C 正确；假如原磁场中的磁通量是增大的，则感觉电流的磁场就与它相反，来消弱它的增大，假如原磁场中的磁通量是减小的，则感觉电流的磁场就与它同样，来阻挡它的减小，故 A 、B、 D 错误．2．依据楞次定律可知，感觉电流的磁场必定是()A．与惹起感觉电流的磁场反向B．阻挡惹起感觉电流的磁通量变化C．阻挡惹起感觉电流的磁通量变化D．使电路磁通量为零答案C分析由楞次定律可知，感觉电流的磁场老是阻挡惹起它的原磁通量的变化．详细来说就是“增反减同” ．所以 C 正确．题组二楞次定律的应用3．矩形导线框abcd 与长直导线MN 放在同一水平面上，ab 边与 MN 平行，导线MN 中通入如图 1 所示的电流，当MN 中的电流增大时，以下说法正确的选项是()图 1A ．导线框 abcd 中没有感觉电流B．导线框 abcd 中有顺时针方向的感觉电流C．导线框所受的安培力的协力方向水平向左D．导线框所受的安培力的协力方向水平向右答案D分析直导线中通有向上平均增大的电流，依据安培定章知，经过线框的磁场方向垂直纸面向里，且平均增大，依据楞次定律知感觉电流的方向为逆时针方向．故 A 、B 错误．依据左手定章知， ab 边所受安培力方向水平向右，cd 边所受安培力方向水平向左，离导线越近，磁感觉强度越大，所以 ab 边所受的安培力大于cd 边所受的安培力，则线框所受安培力的合力方向水平向右，故 C 错误， D 正确．应选 D.4.如图 2 所示， AOC 是圆滑的金属轨道，AO 沿竖直方向， OC 沿水平方向， PQ 是一根金属直杆立在轨道上，直杆从图示地点由静止开始在重力作用下运动，运动过程中Q 端一直在OC 上，空间存在着垂直纸面向外的匀强磁场，则在PQ 杆滑动的过程中，以下判断正确的是 ()图 2A ．感觉电流的方向一直是P→ QB．感觉电流的方向先是由P→ Q，后是由 Q→ PC． PQ 受磁场力的方向垂直于杆向左D． PQ 受磁场力的方向先垂直于杆向右，后垂直于杆向左答案B分析在 PQ 杆滑动的过程中，杆与导轨所围成的三角形面积先增大后减小，三角形POQ 内的磁通量先增大后减小，由楞次定律可判断 B 项对， A 项错．再由 PQ 中电流方向及左手定章可判断 C、D 项错误，应选 B.5.如图 3 所示，一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合螺线管，则电路中()图 3A ．一直有感觉电流自 a 向 b 流过电流表GB．一直有感觉电流自 b 向 a 流过电流表GC．先有 a→ G→ b 方向的感觉电流，后有b→ G→ a 方向的感觉电流D．将不会产生感觉电流答案C分析当条形磁铁进入螺线管时，闭合线圈中的磁通量增添，当条形磁铁穿出螺线管时，闭合线圈中的磁通量减少，由楞次定律可知 C 正确．6.如图 4 所示，金属环所在地区存在着匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里．当磁感觉强度逐渐增大时，内、外金属环中感觉电流的方向为()图 4A．外环顺时针，内环逆时针B．外环逆时针，内环顺时针C．内、外环均为逆时针D．内、外环均为顺时针答案B分析第一明确研究的回路由外环和内环共同构成，回路中包围的磁场方向垂直纸面向里且内、外环之间的磁通量增添．由楞次定律可知两环之间的感觉电流的磁场方向与原磁场方向相反，垂直于纸面向外，再由安培定章判断出感觉电流的方向是：外环沿逆时针方向，内环沿顺时针方向，应选项 B 正确．7.如图 5 所示，一对大磁极，中间处可视为匀强磁场，上、下面缘处为非匀强磁场，一矩形导线框 abcd 保持水平，从两磁极间中心上方某处开始着落，并穿过磁场，则()图 5A ．线框中有感觉电流，方向是先a→ b→ c→ d→ a 后 d→c→ b→ a→dB．线框中有感觉电流，方向是先d→c→ b→ a→d 后 a→b→ c→ d→aC．受磁场的作用，线框要发生转动D．线框中一直没有感觉电流答案D分析因为线框从两极间中心上方某处开始着落，依据对称性知，着落过程中穿过线框abcd 的磁通量一直是零，没有变化，所以一直没有感觉电流，所以不会受磁场的作用．应选项D 正确．8.如图 6 所示，金属线框与直导线AB 在同一平面内，直导线中通有电流I，将线框由地点1拉至地点 2 的过程中，线框的感觉电流的方向是()图 6A．先顺时针，后逆时针，再顺时针B．一直顺时针C．先逆时针，后顺时针，再逆时针D．一直逆时针答案C分析在凑近直导线直各处于中间地点的过程中，磁通量先增大后减小，原磁场方向垂直纸面向里，感觉电流的磁场方向应先垂直纸面向外后垂直纸面向里，由右手螺旋定章可判断电流方向为先逆时针后顺时针，同应当处于中间地点到线框全穿过直导线的过程中，感觉电流方向为顺时针，当远离导线的过程中，感觉电流方向为逆时针，应选 C.9．如图 7 所示，在水平川面下有一条沿东西方向铺设的水平直导线，导线中通有自东向西稳固、强盛的直流电流．现用一闭合的检测线圈( 线圈中串有敏捷的检流计，图中未画出)检测此通电直导线的地点，若不考虑地磁场的影响，在检测线圈位于水平面内，从距直导线很远处由北向南沿水平川面经过导线的上方并移至距直导线很远处的过程中，俯视检测线圈，此中的感觉电流的方向是()图 7A．先顺时针后逆时针B．先逆时针后顺时针C．先逆时针后顺时针，而后再逆时针D．先顺时针后逆时针，而后再顺时针答案C分析依据通电直导线四周磁感线的特色，检测线圈由远处移至直导线正上方时，穿过线圈先逆时针后顺时针．当检测线圈由直导线正上方移至远处时，穿过线圈的磁场有向上的重量，磁通量先增添后减小，由楞次定律和安培定章知，线圈中的电流方向先顺时针后逆时针，所以C正确．题组三右手定章的应用10．如图 8 所示，匀强磁场与圆形导体环平面垂直，导体ef 与环接触优秀，当ef 向右匀速运动时()图 8A．圆环中磁通量不变，环上无感觉电流产生B．整个环中有顺时针方向的电流C．整个环中有逆时针方向的电流D．环的右边有逆时针方向的电流，环的左边有顺时针方向的电流答案D分析由右手定章知ef 上的电流由e→ f，故右边的电流方向为逆时针，左边的电流方向为顺时针，选 D.11．如图 9 所示，导线框abcd 与通电直导线在同一平面内，直导线通有恒定电流并经过ad 和 bc 的中点，当线框向右运动的瞬时，则()图 9A．线框中有感觉电流，且按顺时针方向B．线框中有感觉电流，且按逆时针方向C．线框中有感觉电流，但方向难以判断D．因为穿过线框的磁通量为零，所以线框中没有感觉电流答案B分析本题可用两种方法求解，借此感觉分别在哪一种状况下应用右手定章和楞次定律更便捷．方法一：第一由安培定章判断通电直导线四周的磁场方向(以下图 )，因ab 导线向右做切割磁感线运动，由右手定章判断感觉电流方向由a→ b，同理可判断cd 导线中的感觉电流方向由 c→ d， ad、bc 两边不做切割磁感线运动，所以整个线框中的感觉电流是沿逆时针方向的．方法二：第一由安培定章判断通电直导线四周的磁场方向(以下图 )，由对称性可知合磁通量Φ＝ 0；其次当导线框向右运动时，穿过线框的磁通量增大(方向垂直纸面向里)，由楞次定律可知感觉电流的磁场方向应垂直纸面向外，最后由安培定章判断感觉电流方向沿逆时针，故 B 选项正确．ENDEND。

高中物理选修3-2人教版学案设计 4.3《楞次定律》

楞次定律课程目标引航情景思考导入在《磁场》一章中，大家学习了磁电式仪表的工作原理，电流表出厂时要用短路片把正负接线柱短接，你知道这是为什么吗？提示：这是为了避免在运输过程中指针过度摆动而采取的措施。

运输过程中的振动会造成指针摆动，过度的摆动会将指针碰弯或发生其他损坏。

短路片将电流表正负接线柱连接后，与线圈组成闭合电路。

由于指针和线圈是固定在一起的，所以指针摆动时会带动线圈在磁场中做切割磁感线运动，线圈中就会产生感应电流，而感应电流会产生阻碍线圈转动的效果，从而减轻了指针的摆动。

基础知识梳理1.实验探究感应电流的方向(1)选旧干电池用试触的方法明确电流方向与电流表指针偏转方向之间的关系。

(2)实验装置将螺线管与电流计组成闭合电路，如图所示。

实验装置(3)实验记录分别将条形磁铁的N极、S极插入，抽出线圈，如图所示，记录感应电流的方向如下。

探究感应电流方向的实验记录(4)实验分析①线圈内磁通量增加时的情况②线圈内磁通量减少时的情况思考1：感应电流的磁场方向与原磁场方向总是相同或相反吗？2．楞次定律(1)内容感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是____引起感应电流的______的变化。

(另一种表述：感应电流引起的结果总是阻碍引起感应电流的____)。

(2)实验步骤①明确所研究的回路中______的方向。

②确定穿过回路的磁通量________(是____还是____)。

③由楞次定律判断出感应电流的____方向。

④由安培定则判断出________的方向。

3．右手定则伸开右手，使拇指与其余四个手指____，并且都与手掌在__________内；让磁感线从____进入，并使拇指指向________的方向，这时____所指的方向就是感应电流的方向。

思考2：楞次定律与右手定则在使用范围上有什么区别？答案：1．(4)阻碍阻碍思考1提示：不是，由上面的探究实验分析可知，当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减小时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。

高中物理4.3楞次定律导学案新人教版选修3-2

高中物理 4.3 楞次定律导学案新人教版选修3-2【学习目标】1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。

2．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。

3．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向4．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。

【重点难点】1．楞次定律的获得及理解。

2．应用楞次定律判断感应电流的方向。

3．利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。

课前自学1、感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要，这就是楞次定律。

2、右手定则：伸开手，让拇指跟其余四指，并且都跟手掌在一个，让磁感线进入，拇指指向导体方向，其余四指指的就是的方向．3、楞次定律的理解：掌握楞次定律，具体从下面四个层次去理解：①谁阻碍谁——感应电流的磁通量阻碍原磁场的磁通量．②阻碍什么——阻碍的是穿过回路的磁通量的，而不是磁通量本身．③如何阻碍——原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“”．④阻碍的结果——阻碍并不是，结果是增加的还增加，减少的还减少．4、判定感应电流方向的步骤：①首先明确闭合回路中引起感应电流的．②确定原磁场穿过闭合回路中的磁通量是如何变化的．（是增大还是减小）③根据楞次定律确定感应电流的磁场方向——“”．④利用确定感应电流的方向．5、楞次定律的阻碍含义可以推广为下列三种表达方式：①阻碍原磁通量变化．（线圈的扩大或缩小的趋势）②阻碍（磁体的）相对运动，（由磁体的相对运动而引起感应电流）．③阻碍原电流变化（自感现象）．核心知识探究要点一.应用楞次定律判断感应电流方向的四个步骤。

（1）明确；（2）明确穿过闭合回路的磁通量是在还是在；（3）根据确定的磁场方向；（4）利用，判断感应电流的方向。

要点二.楞次定律的广义表述：感应电流的效果总是阻碍引起感应电流的原因。

要点三.要正确理解楞次定律中的“阻碍”两字的意思：（1）阻碍不是。

导学案3-选修3-2-1.4楞次定律-教师版

“东师学辅” 导学练·高二物理（3）1.4 楞次定律编稿教师：李志强1.能用右手定则判断导线切割磁感线时产生的感应电流方向；2. 理解楞次定律的内容，能初步应用楞次定律判定感应电流方向。

3. 理解右手定则与楞次定律的关系，知道前者是后者的特例。

4. 能初步应用法拉第电磁感应定律和楞次定律来判断感应电动势的大小和方向。

磁通量1. 定义：面积为S ，垂直匀强磁场B 放置，则B 与S 的乘积，叫做穿过这个面的磁通量，用Φ表示2.公式：Ф=BS (注意：当B 与S 不垂直时：Ф=BS cos α,其中α为该平面与垂直面之间的夹角，如图所示。

3.单位：韦伯（Wb ），1Wb=1T •m 24.标量，有正负，若规定磁感线从平面一侧穿过时磁通量为正，则从另一侧穿过时磁通量为负。

5.穿过一个面积的磁感线条数多少代表磁通量的大小。

一、楞次定律1、内容：感应电流具有这样的方向，即。

2、理解：①、阻碍既不是阻止也不等于反向，增反减同 “阻碍”又称作“反抗”，注意不是阻碍原磁场而阻碍原磁场的变化．．②、从磁通量变化的角度看：感应电流总要阻碍磁通量的变化。

③、从导体和磁体的相对运动的角度来看，感应电流总要阻碍相对运动。

④、感应电流的方向即感应电动势的方向⑤、阻碍的过程中，即一种能向另一种转化的过程3、应用楞次定律步骤：①、明确原磁场的方向；②、明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少；③、根据楞次定律(增反减同)，判定感应电流的磁场方向； ④、利用安培定则判定感应电流的方向。

4、楞次定律的应用二、楞次定律的特例——闭合回路中部分导体切割磁感线（1）、右手定则的内容：伸开右手让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让垂直从掌心进入，拇指指向方向，其余四指指向的就是方向。

（2）、适用条件：切割磁感线的情况（3）、说明：①、右手定则是楞次定律的特例，用右手定则求解的问题也可用楞次定律求解 ②、右手定则较楞次定律方便，但适用范围较窄，而楞次定律应用于所有情况③、当切割磁感线时电路不闭合，四指的指向即感应电动势方向（画出等效电源的正负极） 1. 2. 3.2013-2014学年上学期4.5.6.7.8.9.10.参考答案：1. C2. CD 顺时针3.4. ABC5. A6.A7. B8. AD9.B。

2021年高中物理 4.3楞次定律训练案新人教版选修3-2

2021年高中物理 4.3楞次定律训练案新人教版选修3-2【学习目标】1、灵活应用楞次定律解答有关问题2、体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神【自主学习】阅读教材．．．．内容，完成自主学习部分。

．．．．．．．．．．．．1、从前面的实验知道，发生电磁感应现象时，电流表的指针有时偏转，有时偏转，这表示电路中产生的感应电流的方向是的．2、从磁通量变化的角度来看，感应电流总要阻碍磁通量的；从导体和磁体的相对运动角度来看，感应电流总要阻碍．3、当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场的方向；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场的方向，即感应电流的磁场总要引起感应电流的磁通量的变化．4、右手定则：(1)内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内．让磁感线从进入，并使指向导线运动的方向，这时所指的方向就是感应电流的方向．(2)适用情况：适用于闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流的情况．自主完成以下习题：NS 1、如图所示，一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合线圈，则流过表○G 的感应电流方向是A ．始终由a 流向bB ．始终由b 流向aC ．先由a 流向b ，再由b 流向aD ．先由b 流向a ，再由a 流向b2、如图，闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁，磁铁的N 极朝下。

当磁铁向下运动时（但未插入线圈内部）A.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互吸引B.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互排斥C.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互吸引D.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互排斥【合作探究】小组探究，统一答案，进行分组展示．．．．．．．．．．．．．．．．。

1、如图所示，匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸里, a 、b 、c 、d 为圆形线圈上等距离的四点，现用外力作用在上述四点，将线圈拉成正方形.设线圈导线不可伸长，且线圈仍处于原先所在的平面内，则在线圈发生形变的过程中A.线圈中将产生abcd 方向的感应电流B.线圈中将产生adcb 方向的感应电流C.线圈中产生感应电流的方向先是abcd，后是adcbD.线圈中无感应电流产生2、如图所示，闭合矩形线圈abcd从静止开始竖直下落，穿过一个匀强磁场区域，此磁场区域竖直方向的长度远大于矩形线圈bc边的长度，不计空气阻力，则A．从线圈dc边进入磁场到ab边穿过出磁场的整个过程，线圈中始终有感应电流B．从线圈dc边进入磁场到ab边穿出磁场的整个过程中，有一个阶段线圈的加速度等于重力加速度C．dc边刚进入磁场时线圈内感应电流的方向，与dc边刚穿出磁场时感应电流的方向相反D．dc边刚进入磁场时线圈内感应电流的大小，与dc边刚穿出磁场时感应电流的大小一定相等3、在匀强磁场中放一电阻不计的平行金属导轨，导轨跟大线圈M相接，如图所示．导轨上放一根导线ab，磁感线垂直于导轨所在平面．欲使M所包围的小闭合线圈N产生顺时针方向的感应电流，则导线的运动可能是( ) A．匀速向右运动B．加速向右运动C．匀速向左运动D．加速向左运动4、如图所示，水平放置的两条轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN当PQ在外力作用下运动时，MN在磁场力作用下向右运动，则PQ所做的运动可能是A．向右匀加速运动B．向左匀加速运动C．向右匀减速运动D．向左匀减速运动【课堂检测】1、如图所示，光滑杆ab上套有一闭合金属环，环中有一个通电螺线管。

4.3《楞次定律》学案全集1(人教版选修3-2)

4.3楞次定律【学习目标】（一）知识与技能1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。

2．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。

3．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向4．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。

（二）过程与方法1．通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。

2．通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。

【自主学习】想一想：闭合回路的磁通量发生变化时产生了感应电流，感应电流虽是标量，但有方向，如何判断感应电流的方向呢？点一点：由电流的磁效应可知感应电流周围也存在着磁场称为感应磁场，感应磁场的方向可用安培定则来判断，而感应磁场又与引起磁通量变化的磁场有关，故可通过感应磁场的方向来判断感应电流的方向。

议一议：在下列四幅图中，先画出原磁场的方向，后依据灵敏电流计指针的偏画出感应电流的方向，再画出感应磁场的方向，并通过完成下表中的问题以正确分析感应磁场的作用。

由以上探究可知：感应电流总具体有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，即楞次定律。

要注意此时感应磁场的方向既不一定与原磁场的方向相同，也不一定与原磁场的方向相反，但一定是阻碍磁通量的变化。

Ｎ图2Ｎ图1ＳＳ图3图4点一点：在上述四个过程中磁铁受到的感应磁场的作用方向与其运动的方向相反，故在此过程中磁铁的机械能转化为线圈的电能。

填一填：应用楞次定律的应用步骤：①明确研究的是哪一个闭合电路；②先确定原来磁场的方向，再分析穿过闭合电路的磁通量的变化；③由楞次定律确定感应电流的磁场方向；④用安培定则（即右手螺旋定则）判断感应电流的方向。

人教版高二物理选修3-2：4.3节《楞次定律》导学案设计(习题课)(word无答案)

第4.3节《楞次定律》习题课导学案班级：第组姓名：【学习目标】： 1、进一步理解楞次定律的内容，并会熟练应用楞次定律判断感应电流的方向。

2、掌握右手定则,并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。

【使用说明】 1.导学案中标注*部分供学有余力同学做，学习小结展示课结束以后完成。

2.将预习中遇到的疑难点问题标识出来在展示课堂上小组讨论、质疑。

【知识链接】： 1、楞次定律的内容：。

即穿过闭合导体回路的磁通量增大，感应电流的磁场要磁通量的增大，即感应电流磁场与原磁场相；穿过闭合导体回路的磁通量减小，感应电流的磁场要磁通量的减小，即感应电流磁场与原磁场相；2、应用楞次定律步骤：①、明确磁场的方向；②、明确穿过闭合回路的是增加还是减少；③、根据楞次定律(增反减同)，判定的磁场方向；④、利用判定感应电流的方向。

【学习过程】：知识点一：楞次定律的应用【例题1】.如图所示，一水平放置的矩形闭合线框abcd，在细长磁铁的N极附近竖直下落，保持bc边在纸外，ad边在纸内，如图中的位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ，在这个过程中，线圈中感应电流（）A.沿abcd流动B.沿dcba流动C.由Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流动，由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流动D.由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流动，由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd流动方法总结：从感应电流的磁场方向与原磁场的方向关系判断，它们总是满足。

【例题2】如右图甲所示，金属圆环A通以顺时针方向电流，现使其电流增大，试判断金属圆环B中感应电流方向（在图中标出即可）。

如右图乙所示，金属圆环A通以顺时针方向电流，现使其电流减小，试判断金属圆环B中感应电流方向（在图中标出即可）。

知识点二：右手定则当闭合回路中部分导体做切割磁感线的运动时，产生的感应电流的方向还可以用右手判定，称为右手定则。

1、阐述右手定则的内容.。

其适用条件是：2、右手定则与右手螺旋定则（又称）的比较右手定则是用来判定的方向的；右手螺旋定则是用来判定的方向的。

人教版高中物理选修32第四章楞次定律导学案

【教材分析】楞次定律的教学内容是人教版教材高中物理选修3-2第一章第三节，本节课在整章中占有重要地位，且为高考热点。

本节为学生在判断感应电流的方向提供了理论依据，也为学生在以后的学习中奠定了基础。

在考试说明中，楞次定律属II级（理解并应用）要求，每年的高考试题中都会出现相应考题，题型一般以选择题出现，属高考必考内容．同时，由电磁感应与力学、电学知识相结合的题目更是高考中的热点内容，题目内容变化多端，需要学生有扎实的知识基础，又有一定的解题技巧，因此在学习中要重视这方面的训练．【三维学习目标】1、知识与技能：（1）深入理解楞次定律的内容（2）能灵活应用楞次定律解决实际问题（3）熟练应用右手定则判断感应电流的方向（4）能综合应用安培定则、楞次定律、右手定则和左手定则处理问题2、过程与方法（1）通过实际应用加深理解楞次定律，掌握实际解决问题的方法（2）通过具体的问题培养学生分析、判断的能力。

3、情感态度与价值观（1）培养学生的分析发散思维能力。

（2）让学生参与问题的解决，培养学生探究能力和实际应用能力。

【重点、难点】重点：理解楞次定律并能利用其解决问题难点：对楞次定律的灵活应用【学情分析】学生在上两节课的学习中了解到楞次定律、右手定则，知道楞次定律的一些基本应用，以及导体棒切割磁感线产生的电流方向的判断，但是学生不能很好的将它应用到具体的问题中去，尤其是思路不是很清晰，处理问题时不能准确的分析、判断。

这一节课就是通过具体的问题，让学生为了解开自己心中的疑惑，就能积极去思考、认真的去探索、努力寻找方法去解决问题，这样就能拓展开学生的思维。

在教学过程中学生发散思维能力、语言表达能力，实际应用能力等都能够得到很好的锻炼。

【预期的学习成果】1、让学生通过回顾前面的知识来巩固所学的内容，加强对所学知识的理解。

2、通过课堂练习可以检查学生对知识的掌握情况，进而有目的的讲解。

3、学生通过分析、判断增强自己的思考能力和分析能力，运用知识解决实际问题的能力。

高中物理《1.4 楞次定律》精品导学案教科版选修3-2

学案4 楞次定律[学习目标定位] 1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式.3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向．1．安培定则(适用于直导线)：用右手握住通电直导线，让__________所指的方向跟电流的方向一致，那么_________所指的方向就是磁感线的环绕方向．2．安培定则(适用于环形电流及通电螺线管)：用右手握住导线，让_________所指的方向跟环形电流的方向一致，那么_________所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向．一、右手定则将右手手掌伸平，使大姆指与其余并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线从手心______，大拇指指向__________方向，这时四指的指向就是_________的方向，也就是__________的方向．二、楞次定律1．楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要______________________________ 2．利用楞次定律判断感应电动势和感应电流方向的方法步骤：(1)分辨引起电磁感应的_____________的方向．(2)确定B0通过闭合回路磁通量的_____________(3)根据________定律，确定感应电流的_____________方向．(4)用__________定则判断能够形成上述磁场B′的______________的方向.一、右手定则[问题设计]如图1所示的电路中，G为电流计(已知电流由左接线柱流入，指针向左偏，由右接线柱流入，指针向右偏)，当ab在磁场中切割磁感线运动时，指针的偏转情况如下表图1导体棒ab的运动指针偏转方向回路中电流方向向右向左顺时针向左向右逆时针分析磁场方向、导体切割磁感线运动方向和感应电流方向之间的关系并总结规律．[要点提炼]1．右手定则：将右手手掌伸平，使大拇指与其余并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线_________，大拇指指向_________方向，这时四指的指向就是_________的方向，也就是__________的方向．(注意等效电源的正、负极)2．适用条件：只适用于导体在磁场中做_____________运动的情况．3．当切割磁感线时四指的指向就是____________的方向，即_______________的方向(注意等效电源的正负极)．二、楞次定律[问题设计]根据如图2甲、乙、丙、丁所示进行电路图连接与实验操作，并填好实验现象记录表格．图2操作方法填写内容甲乙丙丁S极插入线圈S极拔出线圈N极插入线圈N极拔出线圈原来磁场的方向_______ ________ _______ _____原来磁场的磁通量变化_______ ______ _______ _________感应电流方向________(俯视)________(俯视)_______(俯视)________(俯视)感应电流的磁场方向______ ________ _______ _______原磁场与感应电流的磁场方向的关系_______ ________ _______ _______(1)请根据上表所填内容分析，感应电流的磁场方向是否总是与原磁场方向相反或相同？什么时候相反？什么时候相同？感应电流的磁场对原磁场磁通量变化有何影响？(2)分析当磁铁靠近或远离线圈时两者的相互作用有什么规律？[要点提炼]1．楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍_________磁通量的变化．2．楞次定律中“阻碍”的含义：(1)谁起阻碍作用——__________的磁场．(2)阻碍什么——阻碍的是穿过回路的_________，而不是磁通量本身．(3)如何阻碍——当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向________；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向_________，“阻碍”不是感应电流的磁场与原磁场的方向相反，而是“增反减同”．(4)阻碍效果——阻碍并不是阻止，结果是增加的还增加，减少的还减少，只是_______了原磁场的磁通量的变化．3．(1)楞次定律是普遍适用的．既可判断因磁场变化在闭合电路中产生的感应电流的方向，又可判断在磁场中运动的一段导体中产生的感应电流的方向．(2)右手定则只能判断在磁场中运动的一段导体中产生的感应电流的方向．三、楞次定律的应用[问题设计]在长直通电导线附近有一闭合线圈abcd，如图3所示．当直导线中的电流强度I逐渐减小时，试判断线圈中感应电流的方向．图3请从解答此题的实践中，总结出用楞次定律判定感应电流方向的具体思路．[要点提炼]应用楞次定律判断感应电流方向的步骤：(1)明确研究对象是哪一个闭合电路．(2)明确________的方向．(3)判断闭合回路内原磁场的_________是增加还是减少．(4)由__________判断感应电流的磁场方向．(5)由_____________判断感应电流的方向．一、右手定则的应用例1下列图中表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景，导体ab上的感应电流方向为a→b的是()二、对楞次定律的理解例2关于楞次定律，下列说法中正确的是()A．感应电流的磁场总是阻碍原磁场的增强B．感应电流的磁场总是阻碍原磁场的减弱C．感应电流的磁场总是阻碍原磁场的变化D．感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化三、楞次定律的应用例3如图4所示，一平面线圈用细杆悬于P点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在如图所示的匀强磁场中运动．已知线圈平面始终与纸面垂直，当线圈第一次通过位置Ⅰ和位置Ⅱ时，顺着磁场方向看去，线圈中感应电流的方向分别为()图4A．逆时针方向，逆时针方向B．逆时针方向，顺时针方向C．顺时针方向，顺时针方向D．顺时针方向，逆时针方向针对训练如图5所示，闭合金属圆环沿垂直于磁场方向放置在匀强磁场中，将它从匀强磁场中匀速拉出，以下各种说法中正确的是()图5A．向左和向右拉出时，环中感应电流方向相反B．向左和向右拉出时，环中感应电流方向都是沿顺时针方向C．向左和向右拉出时，环中感应电流方向都是沿逆时针方向D．将圆环拉出磁场的过程中，当环全部处在磁场中运动时，也有感应电流产生1．(对楞次定律的理解)关于楞次定律，下列说法正确的是()A．感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化B．闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，必受磁场阻碍作用C．原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场同向D．感应电流的磁场总是跟原磁场反向，阻碍原磁场的变化2．(楞次定律的应用)如图6所示，通电直导线L和平行直导线放置的闭合导体框abcd，当通电导线L运动时，以下说法正确的是()图6A．当导线L向左平移时，导体框abcd中感应电流的方向为abcdaB．当导线L向左平移时，导体框abcd中感应电流的方向为adcbaC．当导线L向右平移时(未到达ad)，导体框abcd中感应电流的方向为abcdaD．当导线L向右平移时(未到达ad)，导体框abcd中感应电流的方向为adcba3．(楞次定律的应用)如图7所示，在水平面上有一个闭合的线圈，将一根条形磁铁从线圈的上方插入线圈中，在磁铁进入线圈的过程中，线圈中会产生感应电流，磁铁会受到线圈中电流的作用力，若从线圈上方俯视，关于感应电流和作用力的方向，以下判断正确的是()图7A．若磁铁的N极向下插入，线圈中产生顺时针方向的感应电流B．若磁铁的S极向下插入，线圈中产生顺时针方向的感应电流C．无论N极向下插入还是S极向下插入，磁铁都受到向下的引力D．无论N极向下插入还是S极向下插入，磁铁都受到向上的斥力4.(右手定则的应用)如图8 所示，光滑平行金属导轨PP′和QQ′，都处于同一水平面内，P和Q之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中．现在将垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的力F拉动导体棒MN，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培力的方向的说法正确的是()图8A．感应电流方向是N→MB．感应电流方向是M→NC．安培力水平向左D．安培力水平向右教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

高级中学高中物理(人教版)选修3-2导学案：4.3.1楞次定律一

4.3楞次定律班级姓名，1课时使用时间一．学习目标1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。

2．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。

3．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向4．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。

学习重点：1．楞次定律的获得及理解。

2．应用楞次定律判断感应电流的方向。

3．利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。

学习难点：楞次定律的理解及实际应用。

二、自学检测1.楞次定律的内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要引起感应电流的的变化“阻碍”不是阻止：（1）当回路的磁通量发生变化时，感应电流阻碍原磁通量的变化——（2）当出现引起回路的磁通量发生变化的相对运动时，感应电流阻碍导体间的相对运动——（3）当回路可以形变时，感应电流可以使线圈的面积有扩大或缩小的趋势———2.利用楞次定律解题的一般步骤:1).明确闭合回路的(2)判断该回路的(3)根据楞次定律判断出(4)根据右手定则2、右手定则----------（导体切割磁感线产生感应电流）右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线垂直从掌心进入，并使大拇指指向的方向，这时四指所指的方向就是的方向．三、合作探究任务一。

楞次定律的实验探究1．实验实线箭头表示原磁场方向，虚线箭头表示感应电流磁场方向．分析：(甲)图：当把条形磁铁N极插入线圈中时，穿过线圈的磁通量增加，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反．(乙)图：当把条形磁铁N极拔出线圈中时，穿过线圈的磁通量减少，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相同．(丙)图：当把条形磁铁S极插入线圈中时，穿过线圈的磁通量增加，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反．(丁)图：当条形磁铁S 极拔出线圈中时，穿过线圈的磁通量减少，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相同．通过上述实验，引导学生认识到：凡是由磁通量的增加引起的感应电流，它所激发的磁场一定阻碍原来磁通量的增加；凡是由磁通量的减少引起的感应电流，它所激发的磁场一定阻碍原来磁通量的减少．在两种情况中，感应电流的磁场都阻碍了原磁通量的变化．2、实验结论：楞次定律--感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．说明：对“阻碍”二字应正确理解．“阻碍”不是“阻止”，而只是延缓了原磁通的变化，电路中的磁通量还是在变化的．例如：当原磁通量增加时，虽有感应电流的磁场的阻碍，磁通量还是在增加，只是增加的慢一点而已．实质上，楞次定律中的“阻碍”二字，指的是“反抗着产生感应电流的那个原因．”3、应用楞次定律判定感应电流的步骤(四步走)．(1)明确原磁场的方向；(2)明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少；(3)根据楞次定律，判定感应电流的磁场方向；(4)利用安培定则判定感应电流的方向．4、推论：当导线切割磁感线时可用右手定则来判定，即大拇指与四指垂直，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导线的运动方向，则四指的指向为感应电流的方向【例题1】如图所示，有一正方形闭合线圈，在足够大的匀强磁场中运动．下列四个图中能产生感应电流的是图（）．【同类变式1】如图所示，竖直放置的长直导线通以恒定电流，有一矩形线框与导线在同一平面，在下列情况中线圈产生感应电流的是（）．A ．导线中电流强度变大B ．线框向右平动C ．线框向下平动D ．线框以ab 边为轴转动【例题2】如图所示，导体棒ab 沿轨道向右匀速滑动，判断ab 中感应电流方向，并指出a 、b 两点中，哪一点电势高？【同类变式2】如图1所示匚形线架ABCD 上有一根可以无摩擦滑动的导线ab ，左侧有通电导线MN ，电流方向由N 到M ，若将线框置于匀强磁场中，则（）A ．ab 边向右运动时，导线MN 与AB 边相互吸引B ．ab 边向左运动时，导线MN 与AB 边相互吸引C ．ab 边向左运动时，导线MN 与AB 边相互排斥D ．ab 边向右运动时，导线MN 与AB 边相互排斥【例题3】两个同心导体环。

山东省菏泽一中高中物理第三节楞次定律导学案新人教版选修3-2

山东省菏泽一中高二物理选修3-2导学案：第三节楞次定律一、楞次定律1、感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反？2、用尽可能简洁的语言概括一下，究竟如何确定感应电流的方向？总结规律：原磁通量变大，则感应电流磁场与原磁场相，有阻碍变作用原磁通量变小，则感应电流磁场与原磁场相，有阻碍变作用 3、楞次定律理解： ①、谁在阻碍？ ②、阻碍什么？ ③、如何阻碍？ ④、能否阻止？二、楞次定律的应用应用楞次定律步骤：①、明确磁场的方向；N S磁铁在管上静止不动时磁铁在管中静止不动时插入拔出插入拔出 N 在下 S 在下 N 在下 S 在下原来磁铁的磁场的方向原来磁铁Ф的变化螺线管感应电流的方向螺线管感应磁场的方向感应磁场的方向与Ф的变化间的关系操作方法填写内容②、明确穿过闭合回路的是增加还是减少；③、根据楞次定律(增反减同)，判定的磁场方向；④、利用判定感应电流的方向。

例1：两同心金属圆环，使内环A通以顺时针方向电流，现使其电流增大，I则在大环B中产生的感应电流方向如何？若减小电流呢？三、右手定则—楞次定律的特例——闭合回路中部分导体切割磁感线1、如右图回路中的电流可以用楞次定律判断电流的方向吗？2、能用一很简单的方法来判断闭合回路中部分导体切割磁感线产生的电流的方向呢？3、右手定则的内容：伸开手让拇指跟其余四指，并且都跟手掌在内，让磁感线从掌心进入，指向导体运动方向，其余四指指向的就是导体中方向，适用条件：的情况例2. 如图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景，导体ab上的感应电流方向为a→b的是( )课堂练习1、某磁场磁感线如图6所示，有一铜线圈自图示A处落至B处，在下落过程中，自上向下看，线圈中的感应电流方向是( )A．始终顺时针B．始终逆时针C．先顺时针再逆时针D．先逆时针再顺时针2、如图11(a)所示，两个闭合圆形线圈A、B的圆心重合，放在同一水平面内，线圈A中通以如图11(b)所示的交变电流，t＝0时电流方向为顺时针(如图箭头所示)，在t1～t2时间段内，对于线圈B，下列说法中正确的是( )A．线圈B内有顺时针方向的电流，线圈有扩张的趋势B．线圈B内有顺时针方向的电流，线圈有收缩的趋势C．线圈B内有逆时针方向的电流，线圈有扩张的趋势D．线圈B内有逆时针方向的电流，线圈有收缩的趋势。

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