幼小衔接快乐成长.doc

幼小衔接快乐成长

无锡市爱尔艺术幼儿园家长学习讲座稿

孩子们还有一年就将升入小学开始新的学习生活。相信很多家长最近的话题也一定围绕着孩子的入学问题，比如现在需要给孩子学些什么、给孩子选什么样的小学比较合适、入小学需要做哪些准备等等。那么今天我们就来谈谈“如何为孩子做好幼小衔接”，也就是我们俗话说的入学准备。

什么是幼小衔接

“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。

走出幼小衔接的误区

1.片面性衔接

重视“智育”的衔接，忽视能力与习惯的衔接。

互动：家长最关注小学什么？

2.突击性衔接

误认为入学前半年才衔接，忽视儿童在入学前就应在自理能力、交往能力、规则意识、良好的行为习惯上加以培养。

案例：小辉妈妈的不正确引导和强化训练导致孩子对小学生活的恐惧心理。

互动：“拔苗助长”的教育给家长什么启示？

（违背了孩子身心规律，效果适得其反）

幼小如何衔接

1、良好生活习惯的培养

案例：杰洋上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。

温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。

自己的事情自己做

案例：文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。这些活原来是奶奶和保姆“包办”。同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸，于是不想上学。

案例：奶奶追着孙子喂饭。

分享：溺爱不是一种真正意义上的爱！爱得过度就会发生质变！

温馨建议：“隔代教育”的溺爱现象是造成孩子不良心理和坏习惯的“罪魁祸首”。

溺爱就是害

（1）迁就的爱

（2）庇护的爱

（3）娇惯的爱

分享：爱孩子是老母鸡都会做的事，可科学和艺术的爱不是每个父母都会的，爱是一种情感，也是一门艺术，更是一种智慧。

学会真正爱孩子

（1）不迁就：让孩子懂得应该和不应该。

（2）不纵容：教孩子学会辨别对与错。

（3）不代替：做一个“有心的懒妈妈”。

“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也”——司马光

温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。

分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。

2、进行学习动机与态度的培养

案例：一天老师问建新长大后想做什么？建新不假思索地说想像做大老板，挣大钱，开奔驰。

温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。

3、交往的能力培养

案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。

温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。

分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。

4、责任意识的培养

案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。

温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。

5、效率意识的培养

案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。

温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。

6、角色转变的培养

案例：

元元特别喜欢卡通的东西，房间里全是卡通玩具，上小学后，天天哭着要把自己的桌椅换成卡通的。

温馨建议：提前让孩子到学校熟悉环境，房间布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。

总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。我真心的希望幼儿在成功过渡为小学生的同时，既学会了守纪律，又不失去原有的意趣和创意，这才是幼儿衔接的真正意义。

家长应配合老师做好幼小衔接工作

1、培养孩子良好的学习习惯

2、培养孩子良好的生活习惯

3、提高孩子的知识技能

（1）提高孩子对语言的理解水平。坚持和孩子多说话，坚持用规范的语言说话。

（2）学习拼音，拼音书写一定规范，要找准第几格和书写的位置。要和学校教育相统一。要练习写好自己的名字。

（3）尽量多识字，提前读写，增加阅读量，减轻上学后的学习负担，适应小学新课改的要求。

（4）激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，将使孩子终生受益。建议家长每天陪孩子读半个小时的故事，做到声情并茂，大声朗诵。

4、培养幼儿与他人的交往能力

（1）与小朋友：不要主动惹事，不与小朋友抢东西；不能硬碰硬，要巧妙化解矛盾，不能两败

俱伤；要谦虚，宽容。

（2）与老师：要听话，守纪律；

有礼貌；多交流；

会看眼色，少告状；

5、我们家长要做好吃苦的准备（6年的陪伴）；每天的一日三餐，来回4趟的接送，每天作业辅导。接送要按时按点。

6、和孩子共同进步（家长也需要学习）；学海无涯，学无止境。活到老，学到老。可以多翻看孩子的书。

7、做好榜样的准备（以身作则）。榜样的力量是无穷的，父母是孩子的第一任老师，有什么样的父母，就有什么样的孩子，心态——自信坚毅，乐观平和；言行——举止文明，信守诺言，表里如一，言传身教，营造书香家庭。

8、对孩子的评价：放大优点，带动缺点的淡化。你说他好，他肯定行，你说他不行，他肯定觉得自己更不行。

9、父母有责任在孩子面前维护老师的形象

结束语

亲爱的家长朋友，我们可爱的孩子们还有几个月就要光荣地从幼儿园毕业了，马上要成为一名光荣的小学生了。

我真心地希望各位能从点点滴滴的细节中去培养孩子，教育孩子。俗话说，一份耕耘一份收获，我相信，只要我们功夫下到平时，你的孩子上学后一定能踏上一条平坦的光明大道，一定有一个光明灿烂的未来！

让我们携起手来，

为孩子撑起一片蓝天！