专题07 仿用句式正确使用修辞手法-2017年高考语文冲刺专题卷

1．请仿照给出的句子，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，语意连贯，句式一致。

礼貌像一只气垫，你可能什么都感觉不到，但它能奇妙地减少碰撞。

__________________________________________________________________；
__________________________________________________________________。

【答案】示例：尊重如一缕春风，你可能什么都发现不了，但它能轻柔地传递温暖；
宽容似一缕阳光，你可能什么都触摸不着，但它能默默地融化冰雪。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
2.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同，使用修辞
手法与示例相同。

水能击穿坚硬岩石，是靠持之以恒；
草能绿遍广袤大地，是靠生生不息；
树能站稳陡峭山崖，是靠坚韧不拔。

【答案】示例：鹰能搏击万里长空，是靠志存高远；蚁能搬动庞然大物，是靠齐心协力；
蝶能翩跹缤纷花海，是靠破茧重生。

【解析】解答本题，内容与示例不同，句式与示例相同，修辞手法与示例相同，要运用拟人的修辞手法。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
3．请仿照例句另写一句话。

要求语意连贯，修辞方法相同，句式一致。

时间是一本书，记载着历史，书写着现实，展望着未来，沧桑变幻中总能留给人们刻骨铭心的文字。

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【答案】示例一：生活是一台戏，塑造着形象，演绎着故事，陶冶着情操，唱念做打中总能留给观众精彩绝伦的画面。

示例二：亲情是一床被，温暖着身体，呵护着心脾，滋润着灵魂，折叠翻卷中总能留给自己怡然恬静的感受。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
4.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

故乡是一头老牛，蹲在父亲老眼昏花的目光里；
故乡是一朵山菊，开在母亲饱经沧桑的皱纹里；
故乡是一首乡曲，响在牧童清脆嘹亮的柳笛里。

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【答案】示例：田野是一块绿毯，铺在孩童温暖舒适的炕头上；田野是一幅国画，展在村庄青山绿水的天地间；田野是一个美梦，醒在乡亲充满希望的黎明里。

【解析】仿写要求句式相同，字数也要相同，内容不能重复交叉，使用比喻的修辞手法，中心明确，语言生动。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
5.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

海亲热地拍着岸，浪花在歌唱，阳光舞动曼妙的脚步；
海愤怒地摇着船，海燕在呐喊，乌云流下悲痛的泪水。

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【答案】示例：风深情地掠过树，绿叶在低语，鸟儿发出醉人的呢喃；风肆虐地越过山，小草在哭泣，深谷传来低沉的呜咽。

【解析】仿写要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同，字数也要相同，内容不能重复交叉，使用拟人的修辞手法，内容相对完整。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
6.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

在这青春的路上，我正走成翠绿的树，走成有爱的绿荫；
在这青春的山上，我正攀成陡峭的峰，攀成有梦的山泉；
在这青春的海上，我正站成伟岸的帆，站成有骨的浪头。

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【答案】示例：在这理想的园中，我正开出火红的花，开出有声的芳香；在这理想的船中，我正扬出强劲的风，扬出有志的海燕；在这理想的空中，我正飘出耀眼的光，飘出有情的云朵。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
7.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

(1)悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_____，____，________。

(2)乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是______，_____，______。

【答案】(1)(希望是)启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

(2)(风是)浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

(以上只是举例，答案可以多种多样)
【解析】例句(1)悲观者所说的“希望是地平线”属于判断句，且运用了暗喻的修辞：把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”。

对这一点，考生容易理解和把握。

关键是例句中的“就算……也……”是两个具有让步关系的分句，而误例中“不仅看得见，也能走得到”却是两个并列关系的分句。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
8.依据例句形式，根据提供的开头，仿写句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；
音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。

诗人作诗，__________，__________，__________；
教师讲课，__________，__________，__________。

【答案】诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
9.依据例句形式，根据提供的开头，仿写句子。

金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。

金钱，__________，____________；__________，__________。

【答案】金钱，能买来玫瑰，买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。

【解析】仿用句式不仅能正确掌握基本的语言操作技能，而且应具有一定的审美情趣。

例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应与其保持一致。

例句“能买来……，买不来……”是转折关系的复句，且前后两个分句间有必然的联系。

误例虽然句式一致，分句间也有内在联系，但“金钱，能买来佳人，买不来芳心”一句立意格调不高，因此不合要求。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
10.仿照示例，从竹子、彩虹、落叶、橡皮、压路机五种物象中任选一种，写出意思褒贬相对的两句话，使之有哲理，有意蕴。

示例：牛褒扬：每前进一步，都有一个踏实的脚印。

批评：过分的忍耐，终究要生活在皮鞭之下。

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【答案】示例：橡皮褒扬：每次发现别人的错误，都用自己的身躯去更正。

批评：过分地计较他人的过失，终究消磨了自己的生命。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
11.仿照下列句子的形式，同样以“潇洒”开头，造两个类似的句子，组成排比句。

潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度，如蔺相如的潇洒。

；。

【答案】示例：潇洒是为了民族大业，临危不惧，勇于献身的人格境界，如史可法的潇洒。

潇洒是经过长期磨砺，掌握规律，游刃有余的一种自由．如庖丁的潇洒。

【解析】本题提供了一个例句，同时实际上也提供了一个情境。

学生仿写的得分点是：均以“潇洒”开头，结构相似，内容恰切并与例子吻合。

【题型】语言文字运用
【难度】一般
12.在下面语段中的横线处，填上一句恰当的话。

“明修栈道，暗渡陈仓”是兵家谋略，亦可变成论辩时明里回避或承认对方的观点，暗里却将对方的观点驳回的论辩技巧。

例如，一名汽车司机在法庭上说:“我只是喝了一些酒，并没有像指控书说的那样喝醉了。

”法官一听，微微一笑，说：“。

”听完后，众人都很赞赏法官的机敏。

【答案】正因为如此，我才没有判处你七天监禁，而只判你拘留一星期。

【解析】本题考查学生依据情境仿写的能力，应依据上下文内容，仿照文段的风格，展开合理联想，仿写一句话。

得分点：内容恰当，合乎情境风格。

【题型】语言文字运用
【难度】一般。