《沟通的艺术》的读书笔记
2023年《沟通的艺术》读后感(4篇)
2023年《沟通的艺术》读后感(4篇)2023年《沟通的艺术》读后感(4篇)1从一篇__中看到有人这样说，一个教师在教学上的成功，只有15％是由于他的专业知识，85％要靠他的沟通技巧。
学生，尤其是小学生，首先是通过与教师的人际关系的感受来决定是否喜欢这个教师所教的学科，是否愿意遵守这个教师提出的要求，是否喜欢学习和参与这个教师所提供的各种活动的。
教师在进行教学活动时，除了使用精练、准确、科学的教学语言之外，还必须了解学生的心理，掌握沟通技巧，这样往往能达到神奇的效果。
于是我阅读了唐思群、屠荣生老师编着的《师生沟通的艺术》读完这本书，首先我清醒地认识到实际生活中没有真正所谓的“好教师”和“好学生”。
所有人身上都有其存在的缺点，我们不能把教师的工作神话化，不能把学生对教育的接受性神话化。
了解了做为新时代的教师形象和学生形象。
知道了这一系列的师生沟通模式，不但可以用于课堂教学，同样可以将它们应用于与单位同事的人际关系。
平时与自己的子女的亲子沟通等各个领域。
书中第二章《有效促进师生沟通的基本条件》中提到了一个“同理心”的问题，也就是作为教师要时时从学生的角度去理解孩子，去关心孩子。
常听老师们说：现在的孩子真不懂事，从来都不为你想想。
每天惹是生非，制造麻烦。
通过阅读本书，我知道了，当孩子犯了错误，采用“我向信息”的表达方式让孩子明白，他给老师带来的困扰。
面对这样的问题，我们首先要了解导致这一错误的原因，在处理问题时让孩子知道你是一心一意为他考虑；并且能用孩子的眼光去看“孩子的世界”，以孩子的心情去体会他们的心情。
这样我们才能与学生之间建立起真正的师生同理心，我们的沟通才会更有成效。
在这一章中另外还提到的一个重点，就是真诚，确实真诚是人与人交往的基础，是人与人维持交往的必要条件，老师应该用诚挚的心去与孩子沟通，从而获得孩子的信任感。
书中提到了老师要勇敢地面对自己的内心世界，发掘自己内心世界软弱薄弱的一面，要有分寸地向孩子承认自己的错误。
最新《沟通的艺术》读书笔记
最新《沟通的艺术》读书笔记当细细品完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。
但是读书笔记有什么要求呢？以下是小编整理的《沟通的艺术》读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《沟通的艺术》读书笔记1在三月闲暇之余，我读了《沟通的艺术》这本书，也从中学习到了很多与人沟通方面的知识。
书中让我们了解到了再现代社会中，拥有和谐的人际关系的重要性。
学会如何和陌生人交流，和陌生人交流的好处举不胜举，通过和陌生人结交为朋友，可以不断的扩大社交圈子。
和陌生人交流的好处如此之多，但是现实生活中，我们却还是多陌生人敬而远之。
在《沟通的艺术》中正是教我们怎样建立于陌生人的关系，如何正确的与陌生人沟通。
沟通的基本要求就是主动。
不管是与同学还是同事，都要主动与对方沟通，及时反映己方观点，并学会做一个忠实的听众，分场合分时机有适度的沟通，注重交谈的细节和技巧，站在别人的角度看问题。
使自己的谈话充满社交艺术，交谈目的是与人建立关系，交流思想和信息。
尊重，是交流的前提。
沟通是彼此的事，一个巴掌拍不响。
只有学会尊重他人，意识到对方也有充分的潜能，能够从他人的角度理解问题，才会有真正意义上的沟通。
你喜欢别人，别人也会喜欢你；你尊重别人别人也会尊重你。
实际上，在人际交往中尊重别人是一个很重要的因数。
人格对每个人来说都是重要的、最宝贵的。
每个人都希望自己被了解、没尊重。
生活是简单的，与人沟通也是简单的，有的时候是我们把它想得太复杂。
只需坚持自己的原则——简简单单做人，简简单单沟通。
所谓的简单，就如出生的婴儿一般，没有心机，没有世俗的烦扰，没有太多的顾虑，看了就让人很愉快，那就是生命的开始，沟通的本源。
做人、沟通真的很简单，简单如一杯纯净的白开水，不掺杂任何的杂质，从容平淡，真实快乐。
《沟通的艺术》读书笔记2闲暇时考虑，这么多方面的书，到底先从哪里入手呢？因自己的工作为集客维护，日常与集团客户、集客部、专业班组等的沟通工作非常重要。
沟通的艺术读后感(汇编5篇)整理
沟通的艺术读后感(汇编5篇)整理沟通的艺术读后感(汇编5篇)当细细品完一本名著后，信任大家都有许多值得共享的东西，这时就有必需要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？下面是我为大家整理的沟通的艺术读后感，欢迎阅读与保藏。
沟通的艺术读后感1说起沟通就让我联想到：由于我与跨部门的一位同事没有沟通好，而造成了一些工作上不必要的失误。
正因此事我就选读了这一篇《沟通的艺术》，我感受很深，许多时候的确是由于沟通不到位而产生一些不必要的错误、一些争吵或者说是一些更大的麻烦；它让我熟悉到沟通的重要性：出来社会工作就更应当与同事建立一种相互敬重、相互理解以及良好的人际关系，这也已成为你能否在一家公司立足，甚至是升职的重要因素了。
想想自己在一路走来的工作生涯中与各部门的同事相处也还算融洽，但自从我接手出纳岗位一职后，发觉自己态度不好，不懂得与人沟通，不懂得与每一位同事都应建立良好的关系。
沟通，心态很重要，沟通不只是一种讲话的技巧，更是要保持一种良好端正的心态，不要总以自我为中心，要纵观大局；学会掌握自己的心情（把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压回去，那才叫本领）；从而把握沟通的方法。
沟通，更是一种关怀，一种发自内心的真实情感，学会怎样关怀人就学会了做人的基本、学会了怎样生存；敬重他人、礼貌待人。
用友善方式与人沟通，让对方能感受到被敬重的感觉，称呼上要敬重对方，说话要顾及对方，说话要符合场合，敬重他人，用虚心的态度与人相处，即使自己与对方的.观点、意见不全都，也应保持礼貌，实事求是，对事不对人，不要刻意去攻击对方的人品、道德。
沟通，主动更是基本的要求，不管是与同事，上下级之间都要主动与对方沟通，准时反映状况，并应学会做一个忠实的听众，要懂得分场合分时机与人沟通；注意与人交谈的细节、技巧，要站在别人的角度看问题，懂得换位思索。
交谈更是为了与人建立良好的关系，沟通思想和信息同。
沟能更是利益共赢，沟通不是说服他人，而是一种感染力，一种展现自己形象的方式，对不同的人要实行不同的方式、方法，依现实状况做需要做的事，做到明智、谨慎，又能把握处处事艺术，成为整个局面的操纵者。
《沟通的艺术》读书笔记
《沟通的艺术》读书笔记拾起这本书的机缘是阅读海发起的一项共读活动，而动机有两个：一个是完成共读所获得的奖励，另一个就是提高自己的沟通技巧了。
阅读这本书的过程是一个不断认识自我的过程，因为每一篇章的阅读都都是对自己沟通行为的检视，同时为未来的沟通提供了榜样和动力。
这本书共有11章，目前刚刚读完一遍全书，阅读中一边感慨书中的巧妙见解，一边却又忘却了很多框架性的知识点。
所以这一篇读后感仅仅通过目录，结构记忆对整本书的梳理，其中包含作者思想火花和洞见冲刷我思想所留下的痕迹。
一、沟通和认同认同是自我概念和外界世界之间的平衡。
我们每个人，在年龄、性别、职业、家庭、文化背景的影响下，逐渐形成了现有的样子和我们所认为的自己的样子。
这种自我概念既影响着我们的自尊，影响着别人对我们的看法和我们对别人的看法，影响着人际交往的博弈。
当然自己和他人永远隔着两层肚皮，不要说别人不能完全了解你的想法，甚至是你自己也难以分毫不差地向别人表达自己。
这既需要我们花时间不断认识自己和接纳自己，也需要掌握一定的技巧来表达自己和恰当地展现自己。
我们通过自我袒露来发现与他人的交集，拉近距离，向外界树立自己的形象，但自我袒露也要视场合和对象的不同而有所调整。
这种调整方式，既包括公开自我和隐私自我之间的协调，也包括通过沉默、谎言、模糊、暗示等技巧来避免冲突，维持关系。
二、知觉知觉是个人对外界的感知。
知觉的形成包括信息的选择、组织、诠释和协商，信息的选择是后三者的基础，这四个过程都会受到生理、文化和社会因素的影响。
我们在形成知觉的时候，容易认为别人做的不如自己，带着成见看问题，受第一印象所影响，受期待影响，受信息的主要特点所影响。
一方面，这些偏见皆出于习惯，这里只要意识到这种偏见，尽量从全面地角度看待信息，看待他人，就会避免因偏见而造成误解。
另一方面，也要意识到别人会因为知觉的倾向，而关注于对我们的第一印象和主要特点，所以在重要场合，尽量维持良好的第一形象。
沟通的艺术读后感(集锦7篇)
沟通的艺术读后感(集锦7篇)沟通的艺术读后感1寒假里，我有幸读了《沟通的艺术》这本书，从中受益匪浅，它让我熟悉到了和谐的师生关系在教育效能产生中的重要作用。
作为老师只有和同学之间建立一种相互敬重、彼此接纳、理解的关系，同学才会对我们的教学感爱好。
想想自己在同学时代，也盼望老师能理解我，关怀我，盼望老师能做我的伴侣。
但今日我成为了老师，却忽视了同学的感受。
平常一味地看重同学的学习，为了成果、分数，甚至羞辱同学。
为了让班级成为优秀班级体，为了所谓的常规，我不允许孩子犯一点错误，有的孩子学习的主动性越来越低，却一再的埋怨是家长管教不严，而我却忘了，孩子是天真、烂漫、活泼、好动的，正由于如此，他们才能想我们所不能想，做我们所不能做的。
我为什么要一再的约束他们呢？这本书中提到了一个“同理心”，它让我知道了今后自己应当怎样做。
同理心是师生之间沟通的一个基本条件，它的意思是说要我们站在同学的角度去理解同学，要懂得换位思索，只有老师设身处地的为同学着想，并有效地把这些感受传递给同学，让他们感受到理解和敬重，获得心理上的满意感，这样才能唤起师生之间的互相体谅和关怀爱惜的沟通气氛。
建立良好师生关系还要我们用一颗真诚的心来敬重接纳同学，不会由于他们的缺点和缺乏就厌烦他们，老师必需承认同学是一个有潜力，有价值的人，不管这种潜力与价值的表达需要多长时间，老师都必需始终无条件地信任同学自己有着朝向好的方向去无限进展的可能性，其实这是老师对同学爱的表现。
反思自己的教育教学，对待后进生，对待班级上独特突出，淘气捣蛋的同学，开头时布满激情，信誓旦旦要转变他们，但在与他们对招的过程中，我的耐烦磨尽，激情消退，剩下的就只有冷漠和粗暴的话语，根本谈不上敬重。
我想今后应当以一颗宽大的心去接纳他们，把他们当成我的伴侣，敬重他们，学着去爱他们，给他们树立信念，多听听他们的想法，多多沟通，要让他们感受到“自己即使有缺点和缺乏，但是老师仍旧喜爱我，仍旧接纳我”。
《沟通的艺术》读后感
《沟通的艺术》读后感《沟通的艺术》读后感1最近我看了卡耐基的《沟通的艺术》一书，他说：“只要站起来的次数比倒下去的数多一次，就是胜利”。
“胜利是给能够坚持到最末的人的”。
这些话使我深受启示。
作为一线老师的我，怎样才能胜利呢？我想需要要从读书开始。
读书就是要求进步，读书就是要求胜利，读书就是与持有某些观点的人进行心灵的沟通。
其实，人每天都在沟通，你我面对面的沟通是浅层次的沟通，这样的沟通可以让我们相互认识对方、产生感情、做成伙伴。
而读书也是这样，书就是人。
读谁的书，就是在和谁沟通，这种沟通是属于深层次的沟通，也就是与某些高层次的人沟通。
学习他们那种高尚的品质，学习他们做人的精髓。
用他们的熏陶、用他们的影响，来提高自我、充盈自我、塑造自我。
记得苏联教育学家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“老师进行劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。
老师时常要读书，平常积累的知识越多，上课就越轻松。
”。
由此可以看出，走进书本，就是完善生命。
老师的欢乐来自读书。
老师的胜利也来自读书。
一、提升道德形象，追求人格完满老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
我作为一名老师能涌现在三尺讲台上真的很兴奋，也很激昂。
所以我很珍惜我的职业、在意我的称谓。
要让自己无愧于老师的称号、无愧于人民的厚望，做一名合格的人民老师。
所以，我在平常的工作中总是严格要求自己的一言以行、一举一动。
时刻树立自己的形象、时刻做同学的表率。
二、强化知识内涵，无私奉献同学作为一名老师最重要的是要具有渊博的知识，在课堂上才会得心应手、妙笔生花。
而我们还是用自己原有的那点陈旧的知识来迎接今日新时代同学的挑战，那不是自找苦吃吗！原来说：要想给同学一滴水，老师要有一桶水。
可现代的同学他要管你要一桶水，你却只有一桶水怎么办？这就需要我们老师要不断更新自己的知识、充盈自己的知识，把自己的一桶水变成一潭之水，乃至大海之水。
让自己的知识渊博起来，去奉献给同学，去实现我们的人生价值。
《沟通的艺术》读书笔记_1
《沟通的艺术》读书笔记03010读书笔记800字评价我们与他人关系亲密程度的一个方法是看我们能与对方分享多少信息，也就是我们在别人面前透露了多少自己。
自我表露是指有意透露与自己有关的信息的过程，这种信息通常很重要，一般不为他人所知。
自我表露是在交流的过程中逐渐展开的。
如果程度合适，会起到一些好的作用。
发泄。
时机成熟时，你可以释放身心，在心理和情感上得到安慰。
互惠互利。
研究表明，一种自我表露行为会引起另一种自我表露行为。
你的开放会让别人觉得安全，同时也会让别人觉得有义务配合你的开放。
比如给朋友讲一些你工作中的烦恼，你的朋友以后给你讲他家的故事会觉得更舒服。
关系的建立和维持。
开始一段感情需要一定程度的自我表露。
自我表露对维持现有的既定关系也有一定的作用。
例如，自我表露的质量和婚姻满意度之间有很强的关系。
自我澄清和自我确认。
当我们与他人谈论自己的信念、想法和态度时，正是通过这种开放，我们表达了对所谈论问题的看法，寻求对方的认可，也确认了我们的行动和信念。
社会控制。
比如有些员工向老板承认其他公司想挖走自己，这也是为了达到某种目的。
当然，自我表露涉及一定的隐私，这是有风险的，需要非常谨慎。
自我表露可能会让别人对自己产生负面印象，甚至排斥自己。
因为自我表露在一定程度上告诉了别人自己的真实面目，而那个完全真实的自己不一定是别人喜欢的样子。
自我表露也可能会降低双方的满意度。
比如，当你告诉想和你亲近的人，我不喜欢你的亲近。
那么什么是适当的自我表露呢？首先，你应该评估你面对的人对你有多重要。
有时候，在足够深的关系中分享你的特别之处会让关系更加稳定。
注意自我表露的数量和方式。
如果你在课堂上分享和讨论太多与学习内容无关的自我信息，那就太多了。
在网上随意面对陌生人或者泄露自己的隐私也是不明智的。
《真心话大冒险》这款游戏玩起来很刺激，但是有过度泄露个人隐私的风险。
需要评估暴露的风险是否合理，比如发泄自己的负面情绪是否合适，随意表达自己的态度和意见对工作的影响。
《沟通的艺术》读后感3篇
《沟通的艺术》读后感3篇《沟通的艺术》读后感1生活中与人的沟通必不可少，无论是主动还是被动，那么沟通的意义在哪里?如饮茶一般，是苦，是涩，是醇，是香，是甜,唯有自知.。
这本书解析的视角让我打开了新世界的大门，也顺便谈谈这个公众号未来的推送计划，以前以技术卷的推送为主，现在考虑再三，记录个人印象笔记，以前的积累还是留在印象笔记中连载所见，所闻，所感。
沟通的艺术这本书分为"看入人里"，"看出人外","看人之间"三部分，侧重点在于分析，人际关系，沟通的本质。
沟通的意义在哪里？南开大学艾跃进教授说:沟通的本质就两点，1.信息的交流2.增进感情。
沟通的艺术这本书，讲到沟通带来的好处，分为生理和心理上的。
生理上沟通多的人心血管疾病患病率会低于沟通少的人，感冒少，寿命长。
心理上，体现为认同需求，社交需求，安全需求，自尊需求等能得到满足。
私以为，沟通是必不可少的，沟通能力是一种软实力。
《沟通的艺术》读后感2作为一个演讲者首先要有信心，这样才会有站起来的勇气，才能完善自己的演讲。
再者要有计划，没有演讲稿、材料是不会有好的演讲的。
当然，也不需要你把所有的演讲内容逐字逐句的准备好，你只需要把重点整理出来，排好序，再准备一些相关材料就好了。
沟通不是一种本能，是可以通过后天学习的。
正式演讲前要先预演，也不是需要你找个人呆呆坐着听你很正式的演讲，只需要在你和朋友们聊天的时候随性的讲出来和他们分享就好了。
你演讲的内容需要讲精讲细，而不能空而广。
所以你要反复的.问自己一些细节，挖掘一些重点出来详细讲解。
演讲最好以自身为切入点，多说说自己，把自己的经历、感受分享给听众，让听众感同身受。
当然，你也可以说说别人的故事，但是要有明确的人事物，要是真实的，不能瞎编乱造。
我们要抓住每个练习的机会，认真完成每一次演讲，经过总结归纳，组合出一套适合自己的演讲方式。
演讲也要有一个目标，你想要听众学到什么？学到何种程度？或是只是希望他们了解状况就好？你的演讲要始终向着自定的目标前进。
《沟通的艺术》读后感
《沟通的艺术》读后感《沟通的艺术》读后感三篇【篇一：沟通的艺术读后感】寒假里，我有幸读了《沟通的艺术》这本书，从中受益匪浅，它让我认识到了和谐的师生关系在教育效能产生中的重要作用。
作为教师只有和学生之间建立一种互相尊重、彼此接纳、理解的关系，学生才会对我们的教学感兴趣。
想想自己在学生时代，也希望老师能理解我，关心我，希望老师能做我的朋友。
但今天我成为了教师，却忽略了学生的感受。
平时一味地看重学生的学习，为了成绩、分数，甚至侮辱学生。
为了让班级成为优秀班级体，为了所谓的常规，我不允许孩子犯一点错误，有的孩子学习的积极性越来越低，却一再的埋怨是家长管教不严，而我却忘了，孩子是天真、烂漫、活泼、好动的，正因为如此，他们才能想我们所不能想，做我们所不能做的。
我为什么要一再的约束他们呢？这本书中提到了一个“同理心”，它让我知道了今后自己应该怎样做。
同理心是师生之间沟通的一个基本条件，它的意思是说要我们站在学生的角度去理解学生，要懂得换位思考，只有教师设身处地的为学生着想，并有效地把这些感受传递给学生，让他们感受到理解和尊重，获得心理上的满足感，这样才能唤起师生之间的相互体谅和关心爱护的沟通氛围。
建立良好师生关系还要我们用一颗真诚的心来尊重接纳学生，不会因为他们的缺点和不足就讨厌他们，教师必须承认学生是一个有潜力，有价值的人，不管这种潜力与价值的体现需要多长时间，教师都必须始终无条件地相信学生自己有着朝向好的方向去无限发展的可能性，其实这是教师对学生爱的表现。
反思自己的教育教学，对待后进生，对待班级上个性突出，调皮捣蛋的学生，开始时充满激情，信誓旦旦要改变他们，但在与他们对招的过程中，我的耐心磨尽，激情消退，剩下的就只有冷漠和粗暴的话语，根本谈不上尊重。
我想今后应该以一颗宽大的心去接纳他们，把他们当成我的朋友，尊重他们，学着去爱他们，给他们树立信心，多听听他们的想法，多多沟通，要让他们感受到“自己即使有缺点和不足，但是老师仍然喜欢我，仍然接纳我”。
《沟通的艺术》读书笔记好句好段摘抄
《沟通的艺术》读书笔记好句好段摘抄
1、沟通同时有内容向度和关系向度。
关系向度就是，说话的时候想想我们对彼此究竟有多重要？
2、你表达的感觉不是你唯一感受到的。
通常我们只会表达其中一种，而且是最负面的那种情绪，尝试表达所有情绪，让对方有机会了解你的全部感受。
3、对自己的感觉负责。
一味认定别人是造成我们喜欢或不喜欢他们的原因，就否认了我们每个人对自己的情绪所要负的责任。
4、区分有助益与无助益的情绪，避免思维反刍（chu：过分沉溺于消极的思想中，反过来又会强化自己的负面情绪），容易转移其攻击进而波及无辜的旁观者。
5、注意观察非语言沟通，比语言更具有真实性。
6、倾听的有效反应类型：释义。
1）释义事实性信息，帮助你更清楚的了解对方想法，避免信息混淆。
2）释义个人性信息。
可以反应出说话者的想法和感受而不是评判或分析。
7、表达关心、照顾、情感和兴趣，尤其是对方处在压力和沮丧之时。
正向互动模式，重视、承认、赞同。
8、关系性信息的类型：即时性。
分为高程度的即时性，比如拥抱和亲吻，比如我爱你；和低程度的即时性，营造安静的夜晚，双方各自舒服地、独立地读书或工作。
看到这里，受教了，以往太过于看重高程度的即时性。
9、避免引起他人的防卫心理，不要用评价式沟通，如“你”的陈述，而是描述性沟通，强调（对方的某些行为给）我的感受和想法。
《沟通的艺术》读后感
《沟通的艺术》读后感《沟通的艺术》读后感1生活中与人的沟通必不可少，无论是主动还是被动，那么沟通的意义在哪里?如饮茶一般，是苦，是涩，是醇，是香，是甜,唯有自知.。
这本书解析的视角让我打开了新世界的大门，也顺便谈谈这个公众号将来的推送计划，以前以技术卷的推送为主，现在考虑再三，记录个人印象笔记，以前的积累还是留在印象笔记中连载所见，所闻，所感。
沟通的艺术这本书分为"看入人里"，"看出人外","看人之间"三部分，侧重点在于分析，人际关系，沟通的本质。
沟通的意义在哪里？南开高校艾跃进教授说:沟通的本质就两点，1.信息的沟通2.增进感情。
沟通的艺术这本书，讲到沟通带来的'好处，分为生理和心理上的。
生理上沟通多的人心血管疾病患病率会低于沟通少的人，感冒少，寿命长。
心理上，表达为认同需求，社交需求，安全需求，自尊需求等能得到满意。
私以为，沟通是必不可少的，沟通技能是一种软实力。
《沟通的艺术》读后感2寒假里，我有幸读了《沟通的艺术》这本书，从中受益匪浅，它让我认识到了和谐的师生关系在教育效能产生中的重要作用。
作为老师只有和同学之间建立一种相互尊敬、彼此接纳、理解的关系，同学才会对我们的教学感爱好。
想想自己在同学时代，也盼望老师能理解我，关怀我，盼望老师能做我的伙伴。
但今日我成为了老师，却忽视了同学的感受。
平常一味地看重同学的学习，为了成果、分数，甚至污辱同学。
为了让班级成为优秀班级体，为了所谓的常规，我不允许孩子犯一点错误，有的孩子学习的积极性越来越低，却一再的埋怨是家长管教不严，而我却忘了，孩子是天真、烂漫、活泼、好动的，正由于如此，他们才能想我们所不能想，做我们所不能做的。
我为什么要一再的约束他们呢？这本书中提到了一个“同理心”，它让我知道了今后自己应当怎样做。
同理心是师生之间沟通的一个基本条件，它的意思是说要我们站在同学的角度去理解同学，要懂得换位思索，只有老师设身处地的为同学着想，并有效地把这些感受传递给同学，让他们感受到理解和尊敬，获得心理上的满意感，这样才能唤起师生之间的相互体谅和关怀爱惜的沟通氛围。
《沟通的艺术》读书笔记（9篇）
《沟通的艺术》读书笔记《沟通的艺术》读书笔记(9篇)品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。
你想知道读书笔记怎么写吗？下面是小编为大家整理的《沟通的艺术》读书笔记，希望对大家有所帮助。
《沟通的艺术》读书笔记1利用假期我读了《师生沟通的艺术》一书，这本书站在一个教师的角度，便觉得这是一本很不错的书。
作为教师只有和学生之间建立一种互相尊重、彼此接纳、理解的关系，学生才会对我们的教学感兴趣。
《师生沟通的艺术》（作者唐思群、屠荣生）较全面地阐述了师生之间有效沟通的基本理论，就师生之间最常见的沟通障碍及其起因作了深度分析，并大量系统地介绍了教师在对学生进行语言表达、课堂听讲、解决学生问题、维持良好的课堂纪律等方面的实用技巧，是非常值得我们教师取金的学术著作。
看完这本书，我感觉到师生之间建立良好沟通应该要做到以下两点：站在对方的立场去理解对方；了解导致这种情形的因素；把这种对对方设身处地的了解让对方了解。
教师必须先设身处地了解学生的心理感受，并进而用同样的思想去理解学生。
子曰“己欲立而立人，己欲达而达人”。
只有充分认识了自己，才能更好地理解别人。
建立良好师生关系还要我们用一颗真诚的心来尊重接纳学生，不会因为他们的缺点和不足就讨厌他们，对待后进生，对待班级上个性突出，调皮的学生，我想今后应该把他们当成我的朋友，学着去爱他们，多多沟通，要让他们感受到“自己即使有缺点和不足，但是老师仍然喜欢我，仍然接纳我”。
书中还提到了老师要勇敢地面对自己的内心世界，发掘自己内心世界软弱薄弱的一面，要有分寸地向孩子承认自己的错误。
勇于承认错误的人是会不断进步和提高的。
然而，怎么样才算有分寸得向孩子承认自己的错误，这个分寸的度应该如何把握？是不是过度承认错误反而会使孩子否定你这个老师，因为你做的很多事情都是错误的，不正确的。
师生之间要建立一种和谐的关系还真不是一件容易的事情，需要我不断的积累经验，不断完善教育方法，不断向他人求教，在以后的教育教学中，我会努力改善我与学生之间的关系，真正成为学生成长道路上的良师益友。
《沟通的艺术》- 精读笔记
《沟通的艺术》- 精读目录•Day 1 沟通入门指南№.1本书导语你和伴侣之间有没有互相说过狠话，伤害对方？你能说服父母支持你的大多数重要决定吗？你和同事在工作的合作上有过鸡同鸭讲的时刻吗？这些问题非常普遍，因为很多人都没有学习过人际沟通，听上去沟通应该从生活中学，而不是从书本中。
但是，生活中有很多错误的示范，可能会误导人，也有很多好的沟通榜样，没有被大家注意到。
一旦你明白人际沟通的一些基础理论和方法，你就能察觉出身边不妥的沟通案例，并从好的沟通案例中吸收可取之处。
《沟通的艺术》旨在帮你掌握科学沟通的态度和方法。
《沟通的艺术》是一本相当有分量的书。
首先它是重版14次的大学教科书，两位作者阿德勒和普罗科特都是大学教授，所以里面的沟通理论和方法都由专业而科学的研究得出，不是想当然的结果；其次，本书的出色之处就在于作者把沟通放在了人际关系这一更大的背景之中，由此可以更全面深刻地认识和理解沟通，并让读者建立起尊重而主动的态度，而不仅仅只是技巧的使用。
本书分为三大部分，第一部分是向内看（Looking in），主要关注和自我有关的沟通因素，包括自我在沟通中的角色、知觉和情绪；第二是部分是向外看（Looking out），主要关注和沟通对象有关的因素，包括语言、非语言和倾听；第三部分是看人之间（Looking at Relational Dyna mics），主要关注关系层面，涵盖了关系、亲密关系、沟通气氛和冲突。
我们每天会学习两章左右的内容。
必须提醒你的是，虽然你会看到一些术语，但放轻松，别担心，有些只是为了解释清楚意思，理解了就可以，并不需要记住。
而且和沟通有关的术语，还是比较生活化的；有些术语属于沟通方法，若是需要你记住的，会在文中适时提醒你的。
不能提供实践方法的沟通类书籍绝对算不上一本好书，本书恰恰有着丰富的沟通建议和方法，任君选择。
不过，沟通就像骑自行车，无论别人告诉你多少次怎么骑，都不如你自己试上一试。
沟通的艺术读后感(10篇)
沟通的艺术读后感(10篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我汇编整理的《沟通的艺术读后感(10篇)》，期望能够帮到你!沟通的艺术读后感1在认真拜读了卡耐基的书《沟通的艺术》之后，从中受到了很多的启发与教育。
结合自己工作和生活谈点学习体会。
一、与人相处的原则不要任凭的批判别人，要尽量去理解别人，设身处地去为别人去想想，他们为什么要这样做？这比起批判责怪更有好处。
如欲采蜜，勿蹴蜂房，你的努力要让人生怜悯、忍耐和慈爱。
从精神上挂念一个人要比给别人物质要好上多少倍。
比如：成长、幸福、成功的人际关系在于我们要真诚的学会赞美别人和捕获他人观点的力量；看一件事须兼顾对方的角度，能设身处地为他人着想，这样就不会担忧形成内耗，只会形成合力、分散力和站斗力。
二、保持稳健欢快的习惯无论什么时候都要保持自我本色，要了解自己的力量，并在身心中保持自我，一个人最糟的是不能成为自己而无效的仿照他人。
要转变不良的工作和生活习惯，由于不良的工作和生活习惯都会影响一个人的身心健康，凡事要分轻重缓急，形成稳健从容处事的'方式，并把握科学的合理的工作方法，才能完成好工作。
同时，把工作做的更精彩，更完善。
要学会放松自己，解除疲惫，不要对事情感到倦怠，要有持之以恒的工作热忱，对待工作，尤其是工作跨度较长的工作，要有一个对工作布满乐趣，并有长期奋斗、不知疲乏的态度，千万不能有前紧后松，并逐步放松工作热忱和责任心的态度消灭。
不要对自己认为不对的人进行谈论，那样损害最大的往往是自己，要做到对事不对人，同样不要期望任何人对你的善举心存感谢，由于付出是一种享受施与的欢快。
每天要尽力带给他人欢快，一个人要想得到欢快，就要时刻想着他人。
不要把别人的看法看的过重，对的接受，不正确的要心中有数就行了……不要以批判他人为荣，批判别人往往是一种自我满足，做事情要尽力而为，在工作、生活中要撑起一把期望之伞，避开责难之雨，走下去，便会迎来一片蓝天。
《沟通的艺术》读书笔记
《沟通的艺术》读书笔记作者是罗纳德·B·阿德勒和拉塞尔·F·普罗科特。
精髓：沟通对人的意义，以及如何提升个人的沟通能力。
为什么每个人都需要沟通呢？因为沟通在人的生命中具有4个重大作用。
生理需求。
沟通真的是关乎生死的事。
认同需求。
每个人都需要通过观察别人对自己的评价，来了解“我”是谁。
社交需求。
有效的人际沟通与快乐之间，具有很紧密的联系。
很多时候，沟通不畅是导致关系破裂的元凶。
实现目标，说白了就是功利性目标。
如何做才能提高沟通能力呢？“看入人里”，这部分主要讲的是自身因素在沟通中的作用。
第一个自身因素是自我概念。
指的就是自己是如何看待自己的。
而自我概念是主观的，而且抗拒改变。
一个人对于自己的认知，很大程度源自于身边重要的人对自己的评价。
第二个因素是知觉。
指的是由于每个人的身体素质、成长背景、社会角色等方面的不同，导致个人感知和判断外界事物的结果也有差异。
最后一个因素是情绪。
能否管理并表达情绪，一定会影响沟通的质量。
了解了对沟通造成影响的三个因素，我将如何应对呢？第一，改变自我概念。
寻找更加客观公正的人，帮我认识真实的自己和能力；或者观察身边的楷模，取长补短，即使知道有人在某方面比较强，也没什么大不了的，一定要寻找自己的风格。
第二，学会知觉检核。
意思是检查和核验自己的知觉，避免刻板印象。
知觉检核分三步：描述对方的行为；提出两种解释；请求对方作出澄清。
第三，是情绪管理。
人在情绪中的决定很多是非理性的，这个时候你可以写下自己的决定，如果发现是冲动的决定，你可以思考一个理性的替代方案。
“看出人外”，语言、非语言沟通以及有效倾听的注意事项和技巧。
第一，语言对于沟通而言，既是桥梁也是障碍。
因此在交流的过程中，很多用词一定要注意。
比如，在使用“你”这个字的时候，很容易激起别人的戒心和反感。
所以在有可能评判对方的场景中，可以替换一种说法。
第二，非语言沟通表达的意义，在不同的地区也有差异。
《沟通的艺术》读书笔记3篇
《沟通的艺术》读书笔记3篇在人际交往中，我们常常看到，有些人做到游刃有余，做到拥有良好的人际关系，进而为自己的事业，为自己的人生增贴光*。
以下是小编为大家整理的关于《沟通的艺术》的读书笔记，欢迎大家阅读！书分为很多种，有的书可以让你掌握某项知识和技能，在某个领域有所长进。
而有的书旨在开拓你的视野，更新你的观念，给你一个看世界的不同角度，帮助你重新构建认知的底层。
起初捧读时，以为《沟通的艺术》是前一种书，读完之后才发现，他应属于后一种。
每个年轻人，在完成学业，踏入职场的最初那段日子里，应该都经历了一段惶恐不安、战战兢兢的岁月，适应新的环境、学习工作的技能、学习职场游戏规则……那时整个人的状态都会绷得有些紧，甚至走路都是轻声细步，双目低垂。
我想很多人都是这么过来的。
在人生的那个阶段，多数人都会临时抱佛脚地找来一些《职场秘籍》、《办公室生存法则》、《商务沟通技巧》之类的书来读，以此来求得一份心安和内心强大起来的捷径。
熬过那几年之后，回过头看，这些书里讲的东西，除了最基本的常理之外，其它都是bullshit。
于是明白，有些东西是书上学不来的，只有经历过焦虑苦痛的煎熬、血泪伤疤的洗礼，人生才会有真正的收获。
最初看到这本《沟通的艺术》是抱着不屑一读的态度，并且它的书名用的不是技巧或是法则，而是艺术，可见装腔作势上又上了一个台阶。
翻了翻简介，以及当当上的一些书评。
发现说的跟自己想的不太一样。
这本书上世纪70年代出版，如今英文都已经出到第12版了，一本行销40年的书应该不会是一本烂书。
纵观全书，35万字的厚重篇幅超过了绝大多数这一主题的快餐书。
并且，结构如教科书般严谨细致，且条理分明，有理有据，从理论，到分析，再到实例，构建了一个完整的关于沟通的知识谱系。
全书分为除了第一章《沟通入门》（算是综述和前言）之外，共分为《看入人里》、《看出人外》、《看人之间》三个部分。
分别从情绪心理、语言倾听、人际沟通等三个维度全面分析了人际交往的各个方面因素。
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《沟通的艺术》的读书笔记
人们在生活、学习、工作中都要相互接触，与家人、朋友、同事、上下级
间都会产生各种各样的沟通关系，不管你是性格开朗还是沉默内向都离不开沟通，可以说沟通无处不在。
它是建立良好人际关系的必须方式，也是人的一项
最基本的需要。
在生理方面，没有沟通健康会产生重大影响，疾病率会增大。
在认同方面，沟通也是自我认识的重要方法，通过对方的反应、评价等认识到
自己是个什么样的人。
新生儿也是通过周围人的各种表现逐渐认识自我。
在社
会交往中，沟通是与他人之间重要的联结方式，是表达目的的方法。
那么沟通是什么样的呢？
“交流式的沟通并不是我们‘对’别人做了什么，而是我们‘跟’别人做
了什么。
”
沟通是双方面的，各方的表现会相互影响，甚至于会决定进一步交流的方式、走向。
有时候无意识的行为也会被对方接收并产生效果，而沟通又是不可
逆回的，一旦进行了就不可能回到最初的状况。
这也让我想到了，有时因一些
情绪问题（当然影响情绪的因素是多方面的，也许根本就和现在沟通的对象无关）而对对方说了一些带情绪或是负面的话，这很可能给对方造成伤害或负担，而事后虽然尽为挽回，也不可能全当没这回事，发生的事情已经留下印迹。
这
也说明沟通是与他人息息相关的。
沟通很重要，但有时也不是越多越好，当双方固执己见钻牛角尖时，沟通
往往会陷入僵局，也达不到良好的效果。
“太多的负向沟通只会导致更多的负
向结果。
”在沟通过程中自己所想表达的和对方理解的信息很可能不是同一个
意思，可能被误解，也可能是自己表达的方式有问题。
相同的话在不同的情形
下效果很可能是不一样的，沟通是变化的，不会有一模一样的情况也没有一成
不变的模式，要依情境而定。
那沟通高手是什么样的呢？
沟通高手拥有多样性的行为反应。
比如在面对对方的无礼时回应的方式有
许多种。
许多时候，面对这样的情况自己往往找不到适合的方式，要么是沉默、要么是强硬回击以保护自己，这些方式简单，但同样也不能达到良好的效果。
而高手总能挑选适当的行为。
良好的沟通还应以对方的'角度去感受事物，不断观察自己的行为并进行调整，这也是一个非常重要的方面。
生活中确实有这样的人，善于为对方着想，
从而赢得了更多的良好关系。
现在的生活还会有许多与不同文化交流的机会，跨文化间的沟通也很重要。
不同文化间有许多事情观点不一样，在交流过程中最重要的是要有开放的心胸。
首先要有意愿进行交流，然后要接纳理解。
自己所不认同的事情对对方来说可
能是正常的，开放的心胸也是要承认差异接受不一致，这样也能赢得更多的尊重。