儿童小学生注意力专注力训练四：图形划消教学内容
专注力训练课程
专注力训练课程 │ 1、俯视图训练（思维能力）│ 2、译码记忆训练（提升记忆力）│ 3、记忆游戏训练（提升记忆力）│ 4、划消训练（视知觉注意力）│ 5、目视追踪训练（视知觉注意力）│ 6、数图形训练（视知觉注意力）│ 7、走迷宫训练（视知觉注意力）│ 8、数字复述和倒述训练（听知觉注意力）│ 9、听词反应训练（听知觉注意力）│ 10、句子扩展训练（听知觉注意力）│ 11、脑力平衡训练（思维能力）训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练孩子的观察力、空间知觉、想象注意的稳定性。
训练日期：20年月日完成时间：分秒方法和要求:请仔细观察左图中箱子的组合位置以及箱子上面的物体，从俯视的角度将与左图相符物体位置用“√”勾选出来。
训练儿童的视觉观察力、注意力的分配和稳定性，以及短时记忆能力。
训练日期：20年月日完成时间：分秒，错误处方法和要求:1、请根据上方表格中规定的译码规则，将下方大表中的空白处填写完整。
1、划消训练-训练方法说明
划消训练（注意力视知觉训练）
划消训练，是注意力训练中最常用的方法之一。
不但能够能很好的帮助儿童提升注意力的指向性和稳定性，对视觉广度、观察的敏锐度、耐心、细心等方面的能力改善都有不错的效果。
【训练方法】
划消的对象多为简单的符号、图形、英文字母和数学，也可以分别称作为图形划消、字母划消、数字划消等。
基本方法就是按要求找到某些数字或者符号，把它标出来。
【训练安排】
划消训练每次使用1-2页，每次训练时间为6-8分钟。
训练时，需注意记录每次完成所用的时间和错划漏划数量。
要保证训练时间和频率，没有量的积累就无法产生足够的刺激和良好的效果。
小学生注意力训练课用完整版资料课件.
小学生注意力训练课用完整版资料课件.一、教学内容本节课我们将使用《小学生注意力训练》教材第四章“视觉注意力训练”进行教学。
详细内容包括：视觉追踪练习、图形识别、细节寻找、以及视觉记忆等。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉注意力的基本训练方法，提高视觉注意力。
2. 培养学生在学习过程中集中注意力的习惯，提高学习效率。
3. 通过视觉注意力训练，锻炼学生的观察力、判断力和反应能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生有效地进行视觉注意力训练，提高其视觉注意力的持久性和稳定性。
重点：视觉追踪练习、图形识别、细节寻找和视觉记忆等训练方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学图片、计时器。
学具：学生每人一份练习纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组有趣的视觉图片，引导学生观察并说出图片中的特点，引发学生对视觉注意力的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）视觉追踪练习：指导学生跟随移动的物体，锻炼视觉追踪能力。
（2）图形识别：让学生在规定时间内找出图片中的特定图形，提高视觉搜索能力。
（3）细节寻找：引导学生关注图片中的细节，提高视觉敏锐度。
（4）视觉记忆：让学生回忆并复述图片中的内容，锻炼视觉记忆能力。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据练习纸上的指导进行视觉注意力训练，教师巡回指导并给予反馈。
六、板书设计1. 视觉注意力训练方法：（1）视觉追踪练习（2）图形识别（3）细节寻找（4）视觉记忆2. 注意事项：（1）保持注意力集中（2）注意观察细节（3）练习过程中保持耐心和毅力七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习纸上的视觉注意力训练题。
（2）家长协助，进行家庭视觉注意力训练。
2. 答案：（1）练习纸答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，分析教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加课外视觉注意力训练活动。
（2）推荐学生阅读关于视觉注意力训练的书籍和文章。
注意力训练之划消数字
这是一个划消实验。
你有一张印有许多数目字的数字表，从第一行开始，从左到右，一行一行地检查每个数字，凡看到我事先指定的数字就划掉。
不要把指定数字以外的数字划掉；也不要把指定的数字漏掉，还要尽量的快划。
现在我把数字表发给你们，等我喊“开始”你们再划。
用“/”划掉下表中的数字6。
589605478912815647863845628485156446843524815655678547781817652678316247862476302468235679274136534567974654785216742675498687946987612469876416574249867564976253564351678460834640768468764489268567963871678749679876168524163896523649679691628548791652347925627798978568467976821691157468795234160563467496748659322198685435469286748459528364906798640546475365987852569152698742496486354965967784964064805489648765118963487465464055546565316846045765564987454454698468747432687894640895486259856096751941348684945846846745468440963746940845874674876949324264846886786467467487464913874768498642549685634987938649874064968460846489647845674967305429546846796052615746868496742489268567964145678749679871168524168965278649679691328548791652347901267798978568467976821691539468752341605634674967486753216868543546928674865959264906798640计算公式：E=100 *A/TE为警戒性注意能力指数，指数越高，警戒性注意的水平就越高A为划消精确度T为划消数字时间5分钟A=(C-W)/(C+O) C为划消符号的总数即160 W为错划的个数O为漏划的个数划消数字测试结果表常模：E值注：低于及格指数者，注意力有严重缺陷或障碍；高于及格指数低于正常指数者，注意力水平偏低；高于正常指数者，为注意力正常。
注意力训练材料(划消、舒尔特等)
益强小学资源教室注意力缺陷训练材料形状划销：请找出所有四边形的小房子，用斜线划掉。
请快速找出目标表情，找出一个圈一个，老师来记录时间。
找出每行中与其他不一样的字母或汉字，用圆圈圈起来，并记录下来。
BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBBBBD共( )个YYYYVYYYVYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYYYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYVYY 共( )个亏亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏共( )个少少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少共( )个大太大大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太共( )个友友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支友共( )个目日目日日日目日日日目日日日日目日日日目日日日日目目日共()个圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆国圆国圆圆圆共()个找出下面字母行的字母”w”,并用圆圈把字母”w”圈出来r t y w t y h t u e x w I y g s x I u w o r e u d h l o w u e x c v t r sy w t u e c s x h w d t u e w m u e c t e h t w c h n x y u n e t c vt w q s e h c x I t p b q w y e t x c I j k e r t h w c r e e u g w s s va z e h t w c I l p q u d u n v w h t u y e o u e c w v h m f g w s x从下面的数字行中把所有的7117圈出来7171 1717 7117 1771 7711 1177 1717 1771 71711771 1771 7171 7117 1717 7711 1771 7171 17177117 7171 1717 1771 1717 7117 7171 1177 17177171 1717 1177 1717 7711 7117 1771 7171 17171771 1717 1177 1717 7171 1717 7171 7711 1177用1分钟查下面的数字表,看”23”共出现多少次。
2024年小学生注意力训练课用完整版资料课件.
2024年小学生注意力训练课用完整版资料课件.一、教学内容本节课选自《小学生注意力训练》教材第四章第三节，详细内容主要包括注意力的定义、注意力的重要性、注意力训练方法以及实践操作。
通过学习，让学生掌握提升注意力的技巧，提高学习效率。
二、教学目标1. 让学生了解注意力的概念，认识到注意力的重要性。
2. 掌握至少三种注意力训练方法，并能运用到学习生活中。
3. 提高学生的注意力水平，提升学习效率。
三、教学难点与重点重点：注意力的概念、重要性以及训练方法。
难点：如何让学生在实际操作中有效提升注意力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）设计一个注意力测试小游戏，让学生在游戏中感受注意力的作用。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解注意力的定义、分类及作用。
分析注意力不足的原因，引导学生认识到提升注意力的必要性。
3. 方法介绍（10分钟）介绍三种注意力训练方法：集中注意力法、交替注意力法、分配注意力法。
结合实例，讲解每种方法的操作步骤和注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道典型例题，引导学生运用所学方法解决问题。
5. 随堂练习（15分钟）设计三道练习题，让学生运用注意力训练方法进行解答。
学生互相讨论，教师巡回指导。
学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 注意力的定义、分类、作用。
2. 注意力训练方法：集中注意力法、交替注意力法、分配注意力法。
3. 注意事项及实践操作。
七、作业设计1. 作业题目：分析自己在学习过程中注意力不足的原因，并提出改进措施。
2. 答案：练习题答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在实际操作中遇到的困难，给予个别指导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读有关注意力训练的书籍，深入了解相关知识。
鼓励学生参加注意力训练的实践活动，提升注意力水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入的游戏设计。
小学生注意力训练课用完整版资料课件.
小学生注意力训练课用完整版资料课件.一、教学内容本节课选自《小学生心理健康教育》教材第四单元“提高你的注意力”章节，详细内容包括注意力的重要性、注意力分散的原因及对策、注意力训练方法等，着重讲解如何通过日常训练提升学生的注意力。
二、教学目标1. 让学生了解注意力对于学习的重要性，认识到注意力在生活中的应用。
2. 使学生掌握注意力训练的基本方法，学会自我调节，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点：注意力训练方法的掌握和应用。
教学重点：注意力的重要性、注意力分散的原因及对策。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图、计时器。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个注意力集中导致成功的小故事，引发学生对注意力重要性的思考。
2. 讲解：讲解注意力的定义、注意力分散的原因及对策，引导学生认识到注意力在学习中的重要性。
3. 实践：带领学生进行注意力训练，包括定时任务、抗干扰训练、专注力游戏等。
4. 例题讲解：结合实际例题，讲解如何运用注意力训练方法提高学习效率。
5. 随堂练习：让学生运用所学方法进行注意力训练，及时反馈，调整方法。
六、板书设计1. 注意力的重要性2. 注意力分散的原因及对策3. 注意力训练方法定时任务抗干扰训练专注力游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明注意力在学习中的作用。
（2）如何运用注意力训练方法提高学习效率？（3）完成一份注意力训练计划，为期一周。
2. 答案：（1）注意力在学习中的作用：提高学习效率、增强学习效果、培养良好学习习惯等。
（2）运用注意力训练方法：定时任务、抗干扰训练、专注力游戏等。
（3）见学生个人训练计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，注意力训练方法掌握较好，但部分学生仍需加强实践运用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节中注意力训练的具体方法。
3. 作业设计中注意力训练计划的制定。
视觉注意力训练——字母划消
举例: 以yp(也可以是gmfy 或ucqoxm等)为靶字母，在以下字母中划出即可。
p q x c i o a g y r x p h m s x y i o t c h l u b p l s x y g k o s x b f k o s p b g b y q v a e j o t y h p r w a f k t x c h m r y a p k p c h m q v a f k s b y m y p a f j o t b h m r x b g y q p b g l u d h m r w b g l y p z e j o t z e j n s x c h y r p b p k t c h m r w b g y q y p f k s b h m r v a f k t c y p r w b f k t z e j o t b y p q v a f k t c h m q v b g y p v y t z d p n t b h m r w a f y p c h m r w b g l q v a f y p c h l q v a f k t z f k y p h m r w a f j o t c j o t y p h y r w b g l q u p e i n s x y p m r v a f k o t c h m r y p f k s b h l q v a f k t y p l q v a f k s b g l q v y e p o p b h m q v a f k o t y h y p v a f k t b h m q u z e y p b h m r w a f k t c h m r y b g p t c h m r w b f k t y h p q p a f k s x c h m r y a y k s p h l q v a f k t b h l y u p e j o t b h m r v a f y o p c h m r w b f k s b g y q p a fk s b h l q u z e j y p y c p m r v a f k s b h m r y a p k o t c h m r w b f k t y p m q v a f k o t c h m r y p f k s b g l q v a f k o y c p m p w a g k t c h m q y a f y p b h m q v a f j o t b h y p w b g k t c g l q v a f k y b h p q v z e j o t c h m y p b f p o t c h m r w b g y t c y p q v a f k s b h m r v a y p o t z e j n s x c h m r y p g k t c h m r w a f k t y p m q v a f k o t c h m r y p f y p c h m r w b g k t c h l y p a f k s b g l q v a e j o y p h m r v a f k o t b h m y p a f k t c h l q v a f k y p y p r a f j o t b h m q v a f y p b h l q v a f j o t c h y p v a f k o t c h m r w b y p t z f k s x c h m r w b y l p y z p i n s x c h m r v a f y o p c h m r w b f k t c h y q p a f k t c h m q v a e y o t p i n r w a g l q v a f y p t b p l q v a f k t b h y q v y p k o t c h m r v a f k s y p l q v a f k o t b h m q y p f k t b h m q u z e j o y p h m p w a f k o t c h m r y b y p t c g l q v a f k s b h m y p z e j o t b h m r w a f y p t c h m r w b g k t c h y p v a f k t b h m q v a e y p t y h m r w b p k s b h m r v y p k t b g l q u z e j o t y p m r v a e j o t c h m r y b p k o t
注意力训练之划消数字
这是一个划消实验。
你有一张印有许多数目字的数字表，从第一行开始，从左到右，一行一行地检查每个数字，凡看到我事先指定的数字就划掉。
不要把指定数字以外的数字划掉；也不要把指定的数字漏掉，还要尽量的快划。
现在我把数字表发给你们，等我喊“开始”你们再划。
用“/”划掉下表中的数字6。
589605478912815647863845628485156446843524815655678547781817652678316247862476302468235679274136534567974654785216742675498687946987612469876416574249867564976253564351678460834640768468764489268567963871678749679876168524163896523649679691628548791652347925627798978568467976821691157468795234160563467496748659322198685435469286748459528364906798640546475365987852569152698742496486354965967784964064805489648765118963487465464055546565316846045765564987454454698468747432687894640895486259856096751941348684945846846745468440963746940845874674876949324264846886786467467487464913874768498642549685634987938649874064968460846489647845674967305429546846796052615746868496742489268567964145678749679871168524168965278649679691328548791652347901267798978568467976821691539468752341605634674967486753216868543546928674865959264906798640计算公式：E=100 *A/TE为警戒性注意能力指数，指数越高，警戒性注意的水平就越高A为划消精确度T为划消数字时间5分钟A=(C-W)/(C+O) C为划消符号的总数即160 W为错划的个数O为漏划的个数划消数字测试结果表常模：E值注：低于及格指数者，注意力有严重缺陷或障碍；高于及格指数低于正常指数者，注意力水平偏低；高于正常指数者，为注意力正常。
专注力训练图形线描教案
专注力训练图形线描教案一、教学目标。
1. 能够通过观察和绘制线描图形来培养学生的专注力和观察力。
2. 能够通过线描绘制来提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 能够通过线描绘制来激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点。
1. 培养学生的专注力和观察力。
2. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。
三、教学难点。
1. 如何引导学生集中注意力，认真观察线描图形。
2. 如何引导学生用稳定的手法绘制线描图形。
四、教学准备。
1. 准备好各种线描图形的样张。
2. 准备好绘画工具，如铅笔、钢笔等。
3. 准备好绘画纸和其他辅助用具。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发学生兴趣。
在教学开始之前，教师可以通过介绍一些线描艺术作品或者讲解线描艺术的特点来引发学生对线描绘制的兴趣。
可以通过一些有趣的故事或者视频来吸引学生的注意力，让他们对线描绘制产生浓厚的兴趣。
2. 示范绘制，引导学生观察。
教师可以先在黑板或者白纸上示范绘制一些简单的线描图形，让学生观察并思考线条的走向、粗细和形状特点。
通过示范，引导学生认真观察线描图形，培养其观察力和专注力。
3. 练习绘制，引导学生动手实践。
让学生根据示范的线描图形，用铅笔或者钢笔在绘画纸上练习绘制。
教师可以在一旁指导学生正确的绘制姿势和手法，引导学生用稳定的手法绘制线描图形。
4. 检查作品，引导学生反思。
学生完成绘制后，教师可以对学生的作品进行检查，并对学生的绘制技巧和专注力进行评价和指导。
同时，引导学生对自己的作品进行反思，思考自己在绘制过程中的不足和可以改进的地方。
5. 拓展练习，引导学生创作。
在学生掌握了基本的线描绘制技巧后，可以引导学生进行一些拓展练习，让他们根据自己的想象力和创造力进行线描图形的创作。
教师可以提供一些主题或者素材，引导学生进行创作，并对学生的作品进行评价和指导。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生在绘制线描图形的过程中，能够集中注意力，认真观察，用稳定的手法绘制，表现出了良好的专注力和绘画技巧。
幼儿专注力案例和分析小朋友画画
幼儿专注力案例和分析小朋友画画幼儿专注力案例和分析小朋友画画一、案例介绍在幼儿教育中，专注力是一个非常重要的发展指标。
专注力的提高不仅对于学习和认知能力的发展有着积极的影响，还能培养孩子的耐心和自律能力。
这里，我将给您介绍一个幼儿专注力的案例，以及对一名小朋友画画过程进行的分析。
案例中的小朋友名叫小明，他今年四岁。
在画画活动中，小明表现出了较高的专注力水平，让我们一起详细分析一下。
二、小明画画案例分析1. 创造适宜的环境在画画之前，幼儿专注力的培养需要为孩子们提供一个安静、舒适和富有启发的环境。
老师在这方面做得非常好，他们在教室中设置了一个专门的画画角落，放置了各种绘画工具和材料。
小明在这个环境中感到放松和自在，从而更容易集中精力完成任务。
2. 清晰的任务目标在画画开始之前，老师清晰地向小明解释了任务目标，即让他画一幅自己喜欢的动物图案。
这样的明确目标可以帮助孩子们更好地理解任务要求，有一个明确的方向，从而更有动力地完成任务。
3. 导师的引导和激励老师在整个画画过程中给予了小明充分的引导和激励。
当小明开始画动物的轮廓时，老师向他展示了一些简单的示例，并鼓励他勇敢尝试，相信自己的能力。
这样的正面激励可以激发孩子们的自信心，增强他们对任务的投入和专注力。
4. 分阶段的任务设计为了帮助小明更好地集中注意力，老师将整个画画任务分为几个阶段，逐步引导他完成每个步骤。
小明需要画出动物的轮廓，然后填充细节，最后上色。
这样的任务设计可以帮助孩子将复杂的任务分解为更小的部分，让他们更好地专注于每个具体的步骤。
5. 自我认知的培养在画画过程中，小明逐渐培养了对自身专注力状态的认知。
他能够意识到自己是否集中注意力，是否需要停下来调整状态。
在整个过程中，他能够不断地调整自己的专注力，保持良好的学习状态，这是非常重要的。
6. 结果的展示和反馈当小明完成他的画作后，老师不仅鼓励他展示给同学们欣赏，还给予了积极的反馈。
这样的展示和反馈可以让小明感受到自己努力的成果，并增强他对专注力培养的动力和兴趣。
儿童小学生注意力专注力训练四：图形划消教学内容
小学生儿童注意力专注力训练四：图形划消
图形划消是儿童注意力训练中一个常用的练习方法，严格来说之前的汉字划消、数字划消都可以算作图形划消的一种，只不过它们的图形特殊，单独划分为一类，并且根据数字、汉字的特点产生了独有的玩法。
图形划消的优缺点：
优点：图形各式各样，颜色多种多样，能增加孩子趣味性，让孩子乐于练习；同时可以把生活中很多常见的图形融入其中，让孩子学到更多的生活常识。
比如把国旗、车标志、路标等制作成划消图，既有趣味性，还能学到知识。
缺点：制作麻烦，需要整理专门的类似图形，而且是最好是彩色的，自己打印不方便。
划消适用对象：注意力不集中，对数字、图形、符号的分辨不清，做事没有耐心，持久性不强，手眼协调不良，视动协调能力较差，语言理解能力不足，秩序感不强。
教具训练目标：
1、训练儿童视觉分辨能力。
2、训练儿童视、听、动的协调能力。
3、训练儿童注意的指向和集中能力、注意的转移能力、注意的分配能力及注意的广度。
使用方法：指定划消纸一项，让孩子在指定时间内划出。
使用频率：每天一次，一次不超过10分钟。
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请点击此处输入图片描述图形划消的种类多种多样，家长如果自己制作的话，可以充分发挥自己的想象力，生活中的任何物品都可以制作成划消图形。
幼儿园小学生注意力训练法---汉字划销
幼儿园小学生注意力训练方法之汉字划消
注意力不集中，即所谓的不专心，是一个在学生中十分普遍的现象，也是最困扰我们家长的重要问题之一。
其表现形式多种多样，归纳一下，主要有：
1、好动，坐不住。
2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。
3、粗心，马虎，差错多。
4、拖沓，磨蹭。
5、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。
6、严重的可能就是ADD——注意力失调症，或者是感觉统合失调症。
需要提醒的是，如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话，家长不要轻易对孩子说他患有什么病，这相当于给孩子贴上了负面标签，会潜移默化的影响孩子。
今天这里给大家介绍一种训练方法：汉字划消。
汉字划消是把形似字放一起，然后找出各个不同字，并计数。
利用汉字的好处是对孩子汉字启蒙，同时汉字整理打印方便，不用买专门的训练卡，找个打印机就自己能操作了。
训练方法：每天一张，记录好训练时间、对错，所有做过的都不要扔掉，做好记录，后期可观察孩子的进步情况。
训练难度：难度可以通过字的多少来控制，前期汉字数量不要太多，以5-10分钟做完为宜，后期可以逐步增加难度。
下面是我搜集的几个例子，大家可以下载打印，也可以自己整理。
个大个夫个头个天个太个犬
个木个本个末
个未个术个米个禾
个甲个田个申个电个由个龟
个主个王个丰
个土个士个工个干个上个下
个十个于个千个不
个清个睛个请个蜻
个倩个情个猜个精
（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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小学生儿童注意力专注力训练四：图形划消
图形划消是儿童注意力训练中一个常用的练习方法，严格来说之前的汉字划消、数字划消都可以算作图形划消的一种，只不过它们的图形特殊，单独划分为一类，并且根据数字、汉字的特点产生了独有的玩法。
图形划消的优缺点：
优点：图形各式各样，颜色多种多样，能增加孩子趣味性，让孩子乐于练习；同时可以把生活中很多常见的图形融入其中，让孩子学到更多的生活常识。
比如把国旗、车标志、路标等制作成划消图，既有趣味性，还能学到知识。
缺点：制作麻烦，需要整理专门的类似图形，而且是最好是彩色的，自己打印不方便。
划消适用对象：注意力不集中，对数字、图形、符号的分辨不清，做事没有耐心，持久性不强，手眼协调不良，视动协调能力较差，语言理解能力不足，秩序感不强。
教具训练目标：
1、训练儿童视觉分辨能力。
2、训练儿童视、听、动的协调能力。
3、训练儿童注意的指向和集中能力、注意的转移能力、注意的分配能力及注意的广度。
使用方法：指定划消纸一项，让孩子在指定时间内划出。
使用频率：每天一次，一次不超过10分钟。
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