幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案五篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案共五篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备：用手套做成的小手宝宝。
教学过程：一、谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）小朋友们听得真仔细，真不错！三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动教案《小小手》（二篇）
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》活动目的：1、理解童谣内容，能分清左右手。
2、通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、知道自己的事情自己做，愿意帮助别人。
活动准备：图夹文一幅、各种手在做事的图片活动过程：（一）、律动《小手拍拍》听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？（二）、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。
1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
（1）请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头？引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。
（2）那我们右手上有几个手指头？引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。
（3）我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣：左手和右手共有几个手指头？2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。
（1）师完整地朗诵童谣。
（边朗诵边做动作）提问：童谣里面讲了什么？（请幼儿用童谣里的话说。
）我们两只小手会干什么？（2）师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。
（3）让幼儿集体边朗诵边做动作。
（4）请个别幼儿表演童谣。
3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。
师：我们除了有一双能干的手，还有什么？4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。
四、认识小小手的功能提问：小手还可以干什么？（出示图片）小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。
现在，用你的小手去画美丽的花吧！幼儿园小班音乐活动教案《小小手》（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的动作协调性和身体发展。
3. 增加幼儿对自己身体部位的认知和理解。
教学准备：1. 教案：包括音乐选曲、教学过程、教学目标等内容。
2. 音乐设备：音乐播放器、喇叭等。
音乐活动小小手教案7篇
音乐活动小小手教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）幼儿园小班《小小手》篇1一活动目标：1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用，知道要保护手的方法。
二活动过程：一开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。
小手小手拍拍，我的小手挥起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手喔起来。
小手拍拍，我的小手藏起来。
”二基本部分1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2.数一数，一只手上有几个手指。
（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
小班语言《小小手》教案及反思
小班语言《小小手》教案及反思
教学目标：
1. 学习并掌握歌曲《小小手》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 幼儿手指画纸。
教学过程：
1. 热身活动：教师引导幼儿做一些手指操，如揉搓手指、弯曲手指等，同时提问：“我们的手指可以做什么？”引导幼儿回答，如拍手、捏东西等。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小小手》，同时展示手指画纸，引导幼儿观察歌曲中的手指动作。
3. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲的歌词，幼儿跟随教师学唱。
然后全班一起唱歌。
4. 手指画纸活动：教师发放手指画纸，引导幼儿用彩笔或彩纸贴画等方式，根据歌曲中的手指动作进行创作。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，进行手指动作表演。
其他小组成员观察并给予鼓励和评价。
6. 结束活动：教师引导幼儿回顾学习内容，鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获。
反思：
1. 教学目标是否明确：教学目标明确，但可以进一步细化，如具体列出幼儿需要掌握的歌词和手指动作。
2. 教学准备是否充分：教学准备充分，但可以增加一些辅助教具，如手指模型等，以增加教学的趣味性和互动性。
3. 教学过程是否合理：教学过程合理，但可以增加一些互动环节，如让幼儿自己编创手指动作，增加他们的主动参与度。
4. 教学效果如何：教学效果良好，幼儿学唱了歌曲并能够进行手指动作表演，培养了他们的语言表达能力和音乐感知能力。
但需要进一步观察幼儿的合作意识和团队合作能力的发展情况。
2儿歌《小小手》
2儿歌《小小手》第一篇：2 儿歌《小小手》活动二：儿歌《小小手》活动目标：1、愿意用普通话跟随随大家念儿歌。
2、能按儿歌内容做动作。
3、体验手指游戏和大家互动的快乐。
活动准备：1、大家围坐成双半圆。
2、一个手偶。
活动过程：1、请出手偶，根据儿歌内容与幼儿互动以下内容。
教师：宝宝看，今天我们请来了谁？我们来跟豆豆打个招呼吧！鼓动幼儿说“‘你好，你好’招招手，‘欢迎，欢迎’拍拍手”，按儿歌内容做动作。
2、“豆豆很高兴，宝宝们这么欢迎他。
”教师边反复说“‘谢谢，谢谢’握握手”边带着豆豆与每个幼儿互动。
3、“豆豆要走了，我们一起跟豆豆说‘再见，再见’摆摆手”。
教师带领大家边说边做动作。
4、引导幼儿学习儿歌。
按儿歌内容做动作。
做一做小手的其他动作，说一说这些动作的意思。
附儿歌：小小手我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
第二篇：小班儿歌《小小手》说课稿小小手》是一首以幼儿生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为：1、在观察图片中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
2、体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。
活动开始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、画画的照片，以图片猜一猜的形式导出活动，让幼儿在此环节中理解诗歌的主要内容。
因为诗歌的内容都源于幼儿的生活，所以，孩子们很快就进入到我所创设的环境中，并用动作模仿表演出相应的诗句，然后在幼儿理解照片所表达的意思之后，将照片作为图谱的形式呈现在他们面前，通过图谱帮助幼儿学习整首诗歌，第二环节中则运用了双响棒的形式让幼儿的朗诵更加有节奏感，从而体验有节奏朗诵诗歌的乐趣。
第三环节则用游戏变一变的的形式，将幼儿创编的诗歌用照片的形式展现出来，先用部分图片替换诗歌中的图片，为幼儿提供一个创编的支架，并在此基础上逐步撤离支架，以“你做我猜”的游戏，进行深层次的仿编。
小小手音乐教案小班5篇
小小手音乐教案小班5篇小小手音乐教案小班篇1活动目标1.愿意参与音乐活动，能依据歌词内容做相应的动作。
2.在学唱歌曲的根底上，能跟着教师一起仿编歌词。
3.激发幼儿尝试用小手做嬉戏的兴趣。
4.体验歌曲中的欢快心情。
5.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备身体部位的图片若干，幼儿已有熟悉身体部位的阅历。
活动过程一、开头局部教师带着幼儿作“点鼻子”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及其他身体部位。
(一)师：我们一起来点点身体的部位。
教师说什么，小朋友就点什么。
预备好了吗?(二)师：现在教师的速度要加快了，看看谁指得又快又精确。
小耳朵竖起来，听认真了。
(三)师：小朋友真是聪慧，都能熟悉自己身体的部位了。
它们的用处也都很大。
那么我们的小手可以用来做什么啊?幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……(四)师：教师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。
看，好玩吗?(教师示范)今日呀，小手要跟我们小朋友来玩一个嬉戏“小手爬”。
二、根本局部(一)幼儿学做律动1.教师示范一边念儿歌一边做动作。
师：瞧，教师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。
)幼：头顶上。
师：对了，请再连续看这会儿又爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。
)幼：小脚上。
2.教师带着幼儿一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上预备好，一起来学学小手爬的嬉戏。
3.教师示范一边唱歌一边做动作。
师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。
现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做嬉戏，我们来听听，他唱的什么歌?(教师一边唱一边做动作)好听吗?小手预备好，跟着教师渐渐的唱，一边做小手爬的嬉戏。
4.教师带着幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬得太慢了，要快快爬呢!让我们跟着庄教师的琴声唱得快一点，一边唱，一边做动作。
小朋友们真棒，这也难不倒你们。
幼儿园小班音乐《小小手》优质教学
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
有了这双小小手，
能洗脸来，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
活动反思
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.
(二)小手来表演
1..贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2.穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。
3.配上动作一起念儿歌。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习
拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
四、延伸环节：
1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识自己的手，了解手的作用。
培养孩子们的观察能力和表达能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的动手能力，提高他们的手眼协调能力。
让孩子们学会用语言描述自己的动作。
1.3 情感目标：培养孩子们的自我认知和自信心。
培养孩子们的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 主题：认识手让孩子们观察自己的手，了解手的结构。
引导孩子们发现手可以做到的事情。
2.2 儿歌：《小小手》教唱儿歌，让孩子们熟悉歌词，并能够跟着唱。
让孩子们用自己的手做动作，配合儿歌的节奏。
第三章：教学过程3.1 热身活动：手指游戏组织孩子们进行手指游戏，活跃气氛，让孩子们放松。
引导孩子们观察和模仿游戏中的手指动作。
3.2 主题活动一：认识手教师展示自己的手，引导孩子们观察和描述手的外观和结构。
让孩子们相互观察彼此的手，并用自己的语言描述。
3.3 主题活动二：儿歌学唱《小小手》教师教唱儿歌，让孩子们跟随音乐节奏做动作。
让孩子们尝试用自己的手做动作，配合儿歌的节奏。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们的参与程度，他们对手的认识和描述能力。
观察孩子们在手指游戏中的表现，他们的观察和模仿能力。
观察孩子们在儿歌学唱中的表现，他们的语言表达和动作协调能力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起进行手指游戏，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
让孩子们回家后，与家长一起唱儿歌《小小手》，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
5.2 课后活动：组织孩子们进行手指绘画活动，让他们用自己的手创作出有趣的画作。
组织孩子们进行手指操比赛，提高他们的动手能力和协调能力。
第六章：教学资源6.1 教具准备：准备手指游戏道具，如手指玩具、手指贴纸等。
准备儿歌《小小手》的音频文件和歌词sheet。
6.2 环境布置：教室布置以主题“小小手”为中心，可以贴上手的手绘图案，挂上手形气球等。
安排一个展示区，用于展示孩子们的手工作品。
《小小手》音乐教案适合幼儿园小班
《小小手》音乐教案适合幼儿园小班音乐教育在幼儿园教育中占有很重要的位置。
幼儿的身心发展需要音乐的陪伴和引导，而在音乐教学中，教案是非常关键的一个环节。
本文将为大家介绍一份适合幼儿园小班的音乐教案——《小小手》。
一、教学目标1.让幼儿了解手的重要性及手指的部位；2.让幼儿学习手指操纵及手眼协调的技能；3.让幼儿感受音乐的魅力和节奏。
二、教学内容1.歌曲的导入蒲公英小学的老师来到幼儿园为孩子们带来了一首歌曲——《小小手》。
这首歌曲富有节奏感，引人入胜，歌词简单易懂，旋律明快生动。
老师播放了歌曲，引领幼儿一起唱起来。
在唱歌的过程中，老师引导幼儿注意歌词中“小小手”这一部分，让幼儿明白手的重要性。
2.手指操纵的练习练习手指操纵之前，老师给孩子们讲解了五指的名称和部位，让孩子们清楚地知道自己手里的五个指头。
接着，老师教导孩子们进行简单的手指操纵：如逐个抬起手指，两个指头交替弹奏，一只手指头向后弯曲等操作。
这些操纵动作可以和音乐节奏相结合，变得更加生动有趣。
3.手眼协调的练习为了培养幼儿的手眼协调能力，老师让孩子们玩一个简单的游戏——“找找乐器”。
老师在幼儿的面前放置一些小型乐器（如铃铛、鼓棒等），并用口哨发出简单的节奏，让孩子们跟着节奏找到生产出这个声音的乐器。
通过这个游戏，孩子们不仅学习了简单的音乐节奏，还锻炼了手眼协调能力。
4.节奏的唱和在孩子们学会了手指操纵和手眼协调之后，老师引领他们开始唱和节奏。
老师挥动自己的手，让孩子们跟着节奏一起唱歌，通过音乐的学习能够培养孩子们的注意力和耐心。
三、教学媒介1.音乐设备：音响、乐器；2.文字学习资料。
四、教学环节1.歌曲的导入（5-8分钟）；2.手指操纵的练习（8-10分钟）；3.手眼协调的练习（10-12分钟）；4.节奏的唱和（10-15分钟）。
五、教学评价1.观察幼儿是否认识手的重要性以及手指的部位；2.观察幼儿是否学会简单的手指操纵和手眼协调技能；3.孩子们能否能够唱出整齐明快的音乐节奏。
小班优秀音乐教案《小小手》含反思
小班优秀音乐教案《小小手》含反思教案名称：《小小手》一、教学目标1.了解乐理学问：认得中央C和附加C,学会唱中央C和附加C；2.练习儿歌《小小手》，学习儿歌词和旋律；3.检测同学听音精准度，并矫正错误，促进同学听音的本领；4.激发同学对音乐的喜好，同时也让同学学会敬重他人，重视集体。
二、教具准备儿歌《小小手》的伴奏CD，音乐教材，黑板、粉笔，童谣书。
三、教学步骤1.引入播放儿歌《小小手》的伴奏CD，告知孩子们今日的课程很有趣味味和充分活力。
拉近孩子们和音乐的距离。
2.认得中央C和附加C将钢琴或数字键盘放在黑板上，让孩子们认得中央C和附加C。
在黑板上画图表，让孩子们明白中央C的位置，并与八度音阶的其他音符相对应。
3.学唱《小小手》播放《小小手》的伴奏CD，让孩子们对旋律有个大致了解。
让孩子们跟唱歌曲，老师先教唱前两句，带着孩子们一遍一遍练习。
同学们唱娴熟了之后，布置小班的同学唱歌，同时，同学们可以带上手舞，呈现一下他们的表演风采。
4.检测和矫正让孩子们分站在教室四个角落，老师会选择一个人唱中央C，其他人会依据这个音唱出附加C的音符。
假如孩子唱错音，老师便要矫正他们，让他们再试一遍。
然后让他们在紧张的音乐环境中体验听音技能的紧要性。
5.反思让每位同学提出没有充分的地方并适当的改进。
让他们把本身的优点和不足共享给同伴，同时让同伴予以反馈。
让他们意识到个人的努力和重视其他人对本身帮忙的紧要性。
6.回顾温馨回顾课程内容，让每个人呈现他们今日学习到的学问和技能。
然后让同学们带上红领巾，在班级共同唱一首儿歌，合作完成本堂课的完美结束。
四、教学反思整堂课的流程设计严密、板书详实、形式活泼有趣味味，全体同学表现得特别杰出、积极搭配，将课时贯穿始终的是同学的参加和交流。
优秀的教学方案可以使同学更加深入、全面地把握音乐学问，学会与人合作共同完成学习任务。
此次教学阅历让我感受到应当积极与同学互动，改善教与学的关系，同时加强同学的意识和专注力。
幼儿园小班音乐教学教案：《小小手》课堂互动实践
幼儿园小班音乐教学教案：《小小手》课堂互动实践一、教学目标1、增强孩子们对音乐的感性认识，培养音乐情感，激发音乐兴趣。
2、唤起孩子们对身体和器乐的认知。
3、培养孩子们合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1、歌曲欣赏：《小小手》2、体验与感受歌曲节奏。
3、绘画音乐。
4、接力游戏。
三、教学过程1、歌曲欣赏教师放歌曲《小小手》让孩子们听，启发孩子们用感觉体会歌曲节奏，激发孩子们对音乐的学习兴趣。
2、体验与感受歌曲① 将孩子们分为几个小组，将每个小组的孩子排成队列。
② 安排器乐，如铃铛、小铲子、小木棍等。
③ 要求小组内的孩子依次跟随歌曲节奏走进圆形区域内。
④ 当跳进圆形区域时，要求孩子们根据加入的器乐的不同跳不同的步伐，如：用铃铛在空中旋转；用小铲子将旁边的颜料桶用心理意识扑打等。
⑤ 跳舞完后，将所有器乐收集起来，歇息几分钟后，进行下一项绘画活动。
3、绘画音乐① 分为小组进行，每个小组配备一份颜料、一个画板和一根画笔。
② 将细长的线放在颜料中，放在画板上，从中间向外扯开线条，再将线分到各个位置；③ 将线固定在画板上，用不同颜色的画笔轻轻地向线条两侧拍打，画出美妙的画作。
4、接力游戏① 将小组分为两个队，排成直线。
② 教师手持一个气球和哨子，将气球传给第一个队员，第一个队员在接到气球后要用手中的小童锤敲响画着节奏的鼓。
③ 第一个队员击鼓结束后，用手轻拍第二个队员，传递气球；第二个队员需在接到气球后，用同样方式在击鼓结束后传递气球至下一个队员。
④ 直到一个队员将气球传递至下一个队，即为胜利队伍。
四、课后反思通过本节音乐课的教学实践，让孩子们在轻松愉快的气氛中感受和体验到音乐带来的快乐，培养了孩子们对音乐的兴趣。
在课程中还赋予孩子们较多的自主性，充分发挥了孩子们的想象力和创造力，让他们在自己的画作中感悟音乐，增强了集体意识和协作精神，达到了很好的教育效果。
小班音乐优秀教案：小小手
小班音乐优秀教案：小小手一、教案背景教学目标•培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力•培养幼儿的音乐动作能力和协调能力•通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱教学内容•歌曲《小小手》•音乐动作指导教学时长30分钟教学资源•音乐播放设备•教学投影仪（可选）二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引导幼儿坐好，集中注意力。
2.向幼儿展示一副带有手形的图片，引导幼儿观察。
3.引导幼儿回忆他们的手感受到的东西，例如拍手、握手等。
4.引导幼儿讨论手的重要性和手的作用。
步骤二：学唱歌曲《小小手》（10分钟）1.向幼儿介绍歌曲《小小手》，告诉幼儿这是一首关于手的歌曲。
2.先带领幼儿跟着音乐节奏拍拍手，熟悉歌曲的节奏感。
3.播放歌曲，向幼儿示范唱歌，并鼓励幼儿跟着唱。
4.反复播放，逐句教唱，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
步骤三：学习音乐动作（10分钟）1.向幼儿展示一些与手相关的动作，例如摸摸头、拍拍肚子等。
2.逐个示范并解释动作，鼓励幼儿模仿并跟着做。
3.运用歌曲《小小手》，教导幼儿进行配合动作。
例如在歌词“小小手，鼓掌”时，引导幼儿鼓掌。
步骤四：综合活动（5分钟）1.引导幼儿围成小圈，进行手拉手的活动。
2.播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行手拉手，引导他们同时进行简单的转圈动作。
步骤五：总结（2分钟）1.请幼儿坐下，向他们回顾今天的学习内容和经验。
2.鼓励幼儿分享自己在学习《小小手》和音乐动作时的感受和体会。
三、教学反思本节课的《小小手》教案采取了多种教学方法，通过歌曲和音乐动作的结合，既培养了幼儿对音乐的感知能力，又培养了幼儿的音乐动作能力和协调能力。
在教学过程中，幼儿能够积极参与，表达了对音乐和动作的兴趣和热爱。
唯一的不足是时间有些紧张，下次可以考虑适当延长教学时长，以便更充分地展开音乐活动。
通过本教案的教学实践，我深刻认识到幼儿对音乐的热爱和对动作的好奇心。
在今后的教学中，我将继续运用好歌曲和音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的创造力和表达能力，为他们营造一个积极、愉快的音乐学习氛围。
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》
活动
内容
小小手
活动领域
音乐
活动
目标
1.理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2.感受歌曲欢快的节奏。
活动
重难点
重点：学唱歌曲
难点：随音乐合拍的演唱
活动Leabharlann 准备图片，幼儿左手贴一朵小红
教学
方法
观察法、操作法
活 动 过 程
二次备课
一、节奏练习 拍手问好，练习节奏
小朋友们，下午好！刘老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好! 小朋友，小朋友，大家快快来坐好。 老师，老师好，我们快快来坐好。 谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）
2.做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1.这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。
2.这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3.老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏,这次我们做着动作来唱一次。
4.男女小朋友比赛唱。
5.请小朋友表演唱。
四、结束活动
全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？
8.领读“我有一双小小手，一只左来一只右”
（二）学习“小小手、小小手，一共十个手指头”
1.师:小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2.幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）完整地读儿歌
1.拍着节奏来说儿歌。 我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
二、理解歌词内容
小班音乐优秀教案及教学反思《小小手》
小班音乐优秀教案及教学反思《小小手》一、教学背景本次教学为小班音乐课，教学内容为儿歌《小小手》。
该课程旨在通过歌曲教授小朋友简单的手势舞蹈动作，并通过互动唱歌培养小朋友的合作意识，提高小朋友对音乐的认识和兴趣。
二、教学目标1.学习歌曲《小小手》的歌词和旋律。
2.掌握歌曲中的手势动作。
3.提高合作意识，学会团队合作。
4.增加小朋友对音乐的兴趣和认知。
三、教学内容与步骤1. 引入（5分钟）对于小班的小朋友来说，引入非常重要。
因为这是他们最喜欢的部分，在引入中需要用到一些有趣的游戏来吸引孩子们的注意力。
本次课的引入环节可以使用以下两种方式：方式一：手势游戏教师与小朋友坐在地上，一起手牵手，一位小朋友开始想一个手势，只演示动作不唱歌。
随后另一个小朋友就得跟进发挥，不断加入新的手势，其他小朋友看到跟着一起动。
这样可以激发小朋友对于手势游戏的兴趣和热情。
方式二：音乐和魔术请一位成年人魔术师开头，让小朋友们围坐在魔术师周围，魔术师使用难度一、二的魔术，魔术结束后，播放音乐《小小手》。
教师带领小朋友们一起唱歌跟着手势，轻松愉快地进入课程教学环节。
2. 正文（30分钟）第一步：歌曲教唱教师播放音乐后，唱一遍《小小手》，并带领小朋友一起跟唱跟读这首歌。
这有利于小朋友掌握歌曲和旋律。
第二步：手势练习1.教师演示手势动作，并请小朋友们跟着演示。
注意为了让小朋友们更好地理解和掌握动作，应该多给他们演示两遍。
2.让小朋友们配合着音乐跟着教师一起练习手势动作。
第三步：合作游戏将小朋友们分为若干组，每个小组四到五名。
然后教师打出一个节奏，小组内的小朋友们就需要根据尺度，跟随节奏，一起唱唱跳跳，完成歌谣《小小手》。
3. 总结（5分钟）1.邀请学生分享心得。
在这个阶段教师可以鼓励小朋友进行反思，回答积极参与活动的学生问题。
同时，教师也可以回顾课程特别表现好的学生，通过表扬和奖励加以激励。
2.教师总结教学内容和学生表现。
教师在这个时候可以强调课程目的和实际效果，决定是否在下一节课程中继续或者调整改进。
小班音乐小小手教案
小班音乐小小手教案小班音乐小小手教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班音乐小小手教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目的：1、理解童谣内容，能分清左右手。
2、通过图夹文的'形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、知道自己的事情自己做，愿意帮助别人。
活动准备：图夹文一幅、各种手在做事的图片活动过程：(一)、律动《小手拍拍》听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了?伸出来看看，你有几只小手?(二)、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。
1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
(1)、请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头?引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。
(2)、那我们右手上有几个手指头?引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。
(3)、我们的左手和右手共有几个手指头?引出童谣：左手和右手共有几个手指头?2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。
(1)、师完整地朗诵童谣。
(边朗诵边做动作)提问：童谣里面讲了什么?(请幼儿用童谣里的话说。
)我们两只小手会干什么?(2)、师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。
(3)、让幼儿集体边朗诵边做动作。
(4)、请个别幼儿表演童谣。
3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。
师：我们除了有一双能干的手，还有什么?4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。
四、认识小小手的功能提问：小手还可以干什么?(出示图片)小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。
现在，用你的小手去画美丽的花吧!活动反思：游戏是幼儿的基本活动。
直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。
幼儿园小班音乐优秀教案《小小手》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小小手》含反思背景介绍本次音乐课是为幼儿园小班设计的，在教学中我们要注重培养幼儿的音乐感知能力，同时也要注重幼儿的身体协调能力的培养。
《小小手》这首歌曲非常适合幼儿歌唱和动手动脚的动作，加上旋律简单易上口，因此选择了这首歌曲进行教学设计。
教学目标•通过唱歌和动作配合的方式，让幼儿掌握一首简单的歌曲。
•通过动作的训练，增强幼儿的身体协调能力。
•通过教育孩子的社交能力，增强小朋友的集体意识。
•激发幼儿的创造力，让孩子们自己设计一些动作。
教学内容及步骤步骤1：制定教学计划首先我们需要根据教学目标，制定出教学计划，并在计划中明确教学内容，确定教学方法和教学流程。
步骤2：歌曲导入在教学过程中，我们先通过歌唱游戏的方式，让孩子们放松下来并充分发挥集体性。
我们可以采用“神奇手把手”这个歌唱游戏，通过这个游戏能有效激发孩子们的兴趣，增强孩子的注意力和参与性。
步骤3：学习歌曲我们将歌词和曲谱张贴在黑板上，向孩子们介绍这首歌曲的内容和演唱方式。
然后利用音响播放曲谱，在孩子们的许可下帮助他们跟唱，同时教授新的歌唱技巧，直至孩子们熟悉为止。
步骤4：学习动作配合好歌曲后，接下来我们开始为孩子们设计一些动作。
我们需要注意动作的简洁性和易于姿势辨别性，例如：抬手捧着头，转身同时抬手等。
步骤5：学习舞蹈为了更好地加强幼儿的身体协调能力，我们可以为孩子们设计一些舞蹈。
这些舞蹈可以是我们为孩子们拟定的动作组合，也可以让孩子们自己设计动作，在教育孩子们的自由创造力的同时，也可以提高他们的集体意识。
步骤6：学习反思教学过程中，我们需要不断地与孩子们互动，听取孩子们的意见和建议。
由于幼儿的言语表达能力有限，我们可以借助一些有趣的活动，如画画、说话、互动角色扮演等等，帮助孩子更好地表达自己的想法。
同时，在教学结束时可以与孩子们一起做出反思，找出教学中存在的问题，以便下一次教学的改善。
教学效果反馈这次音乐课中，通过孩子们的积极参与和表演，教学效果明显。
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用手套做成的小手宝宝。
教学过程：
一、谈话导入：
出示小手宝宝，小朋友们，你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)
我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论)
(小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)
二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》
2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么?
(我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手)
小朋友们听得真仔细，真不错!
三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
4、男女小朋友比赛唱。
5、请小朋友表演唱。
四、结束活动
全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事?
活动目标
1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。
3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。
幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案五篇
唱歌不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案五篇，希望能帮助到大家!
活动目标：
1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。
二、基本环节
1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知
指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?
2、教师利用示范表演儿歌。
3、引导提问，深入理解儿歌。
(1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?
重点难点
重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。
难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。
活动准备
1、卡纸做的小手宝宝一个，
2、儿歌内容贴图若干，
3、儿歌《小小手》挂图。
活动过程
一、开始环节
手指游戏，
小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊(小手)
你的小手在哪里?让老师看一看
师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!)
(三)完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
3.配上动作一起念儿歌。
4.结束：一边念着儿歌一边开着小火车回教室。
儿歌资料：
拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头
画画也要用双手。小小手，小小手，真是我们的好朋友。
教学活动设计意图：
孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
有了这双小小手，
能洗脸来，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
活动反思
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”
7、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?(拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)
8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”
(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”
1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
活动准备
玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等
活动重点
学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。
活动难点
能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。
活动过程
一、利用手指游戏，了解小手的作用
1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。
师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)
(2)小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。
4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣
1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。
2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。
3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演
4)、集体进行儿歌表演。
三、结束环节
比一比，赛一赛。
小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。
四、延伸环节：
1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)
2.教师总结，
小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。
附：儿歌《小小手》
我有一双小小手，拉来许多好朋友，
“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。
“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。
活动目标：
1.熟悉儿歌<小小手>
2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?(认识)
二、理解歌词内容
(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”
1、师：你有几只小小手?
2、幼：(两只)用完整的话来说一说。
3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?
4、幼儿说
5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
活动准备:手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”
活动过程：
(一)小手本领大
1.出示小手宝宝
师：今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!小手宝宝)
2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.
3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头)
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗?
设计背景
对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
4.作游戏的时候我们可以用手做些什么?(做操，拍球，画画也要用双手)
5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.
(二)小手来表演
1..贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2.穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习
拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!
小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌
播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。
小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。
活动延伸
利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。
附：
我有一双小小手
我有一双小小手，
一只左来，一只右，
小小手，小小手，
一共十个手指头，
活动目标
1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。