七年级作文：第一单元ppt课件

既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片
箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。
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他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳
动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他
的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入
家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累
下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了
一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。
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向广告学习
1.我们的名声是吹出来的。 （电扇广告） 2.你的需求就是我们的追求。 （服务公司广告） 3.眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给 窗户装上玻璃吧。 （眼镜广告） 4.车到山前必有路，有路必有丰田车。 （汽车广告） 5.你依照箭头所指，就会永远走在前头。 （箭牌衬衫广告） 6.趁早下“斑”，请勿“痘”留。 （香港祛斑霜广告）
肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室
内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩
子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本
从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听
“老英”一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞
里去。
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如何让细节描写具体、生 动起来？
从生活中学习写作
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苦愁 脸事
愁 情 愁 眉
写愁写不不出来出来 事
苦苦 坐坐
愁
苦苦
想
情
苦想
愁
不苦
眉
堪言不
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同学们，你觉得作文难写吗？ 什么是你写作路上的“拦路虎”呢？
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作文成功者的秘诀： 有一双慧眼， 有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
• 不要专看作文书
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告示牌学习
1.小草在成长，请勿打扰。 小草也有灵，脚下请留情。
(草坪上的告示牌） 2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （食堂告示牌） 3.悄悄地来，悄悄地去。
来也轻轻，去也轻轻。 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 （阅览室告示牌） 4.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆， 什么都别带走。 （某旅游胜地告示牌） 5.滴答水声，唤你轻轻一拧。 餐具洗净，别忘公共卫生。（洗碗处）
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三、广泛阅读，认识生活
向书本学习
• 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 • 叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学
们读得好，才会写得好。”
• 注意 • 不要专看一个人的著作 • “只看一个人的著作，结果是不大好的：
你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂 一样，采过许多花，这才能酿出蜜来， 倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥 了。”----鲁迅
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写作的基本要求
头 标题
四肢健全 语言通顺，条理清楚
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人的灵魂 文章的主旨
美丽的衣服 语言优美
什么是选材：
选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的 材料来表现主题，产生最好的效果。
蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，要远远近 近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所 有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有 甘甜可口的蜂蜜。
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一、仔细观察捕捉生活的细节
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。” 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 爸爸每天都监督我完成作业。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。
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细节就是细小的环节和情节，可以 是一个细小的场景，也可以是人的一个 眼神，一个动作，一句话……
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向标语学习
1.说好普通话，走遍天下都不怕。 2.每天锻炼一小时，健康工作一辈子。 3.节约光荣，浪费可耻。 4.中国梦终会实现 ，我的梦定能成真。 5.练好钢笔书法，传承汉字文化。 6.写漂亮字，做优秀人。 7.信心百倍 ，精神抖擞，奥运赛场勇争第一 。 8.你我都有父母，人人皆会年老。 9.保护美好环境 ，建设美丽家园。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他 的诗篇千年传颂。
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诗袋
宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游 玩或访亲会友时，总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事
或 美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。
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瓦罐
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元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法
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留心观 察生活
多读 多记
如何积
有灵感时
累素材？ 随身记
摘抄
……
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锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得 很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着 一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景 吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊 之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤 奋地进行诗歌创作。
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实战演练
根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一 段话改成具体描写的文段，１００字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于 老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师 发现了，我觉得很不好意思。
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可怕的英语考试开始了，平时上英语课
挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然
想起了救命稻草——英语课本。但此时，严
的画面描写）
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学生习作比较
示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假 我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想 我。
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示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我 就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听 到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下 衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说： Байду номын сангаас娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手， 我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你， 我……。”我说不下去了。“我也想你。”妈妈 用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手 在微微颤抖，我的眼泪又来了……
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写自己熟悉或感兴趣的生活
从生活中学习写作
兴趣是最好的老师。
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观察生活——敏感和好奇心
从生活中学习写作
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
积累写作素材
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从生活中学习写作
同学们，最近你留心观察生活了吗？你 发现你周围的生活有什么变化了吗？
你是通过怎样的方式积累素材的呢？
写作中对人物动作，语言，神态，心 理，外貌以及自然景观，场面气氛等细 小的环节或情节的描写，可以体现人物 性格，彰显人物情思。
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人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动