儒林外史人物性格PPT课件
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名著《儒林外史》ppt课件
杜少卿是《儒林外史》中的一个重要人物，他性格豪爽、慷慨 大方，喜欢结交天下豪杰。他的形象展示了人性中的善良和正 义一面。
匡超人
匡超人是一个身怀绝技的江湖人物，他性格豁达、机智过人， 在小说中扮演了重要的角色。他的形象展示了江湖中人的英勇 和智慧。
04
《儒林外史》中反映社会问 题探讨
科举制度下士人心态变化
淡泊名利
王冕虽然才华横溢，但他对功名利禄 并不看重，更喜欢自由自在地生活。 这种淡泊名利的态度在当时的社会中 显得尤为难得。
周进、范进等人物性格剖析
周进
周进是《儒林外史》中的一个重要人 物，他性格懦弱、迂腐，深受科举制 度的毒害。他一心追求功名，但最终 却落得个悲惨的下场。
范进
范进是周进的朋友，同样也是一个深受 科举制度毒害的读书人。他性格善良、 正直，但过于迂腐和天真，最终也遭受 了悲惨的命运。
现实主义创作手法
《儒林外史》通过描绘现实生活中的人物和事件，展现了封建社会 的真实面貌，为古代小说的现实主义创作手法树立了典范。
丰富的人物形象塑造
《儒林外史》成功塑造了众多具有鲜明个性的人物形象，使得古代小 说在人物塑造方面取得了新的突破。
对后世文学创作启示和影响
对现实主义的深化
《儒林外史》的现实主义创作手 法对后世文学创作产生了深远影 响，使得文学作品更加贴近现实
06
结语：名著《儒林外史》现 实意义与价值
对当代社会启示作用
揭露社会丑恶现象
《儒林外史》通过讽刺手法，深刻揭露了当时社会的丑恶现象，如贪污腐败、道德沦丧等， 对当代社会具有警示作用。
倡导正义与良知
作品中塑造了许多正直、善良的人物形象，他们坚守道德底线，勇于与邪恶势力斗争，为当 代社会树立了正义与良知的典范。
匡超人
匡超人是一个身怀绝技的江湖人物，他性格豁达、机智过人， 在小说中扮演了重要的角色。他的形象展示了江湖中人的英勇 和智慧。
04
《儒林外史》中反映社会问 题探讨
科举制度下士人心态变化
淡泊名利
王冕虽然才华横溢，但他对功名利禄 并不看重，更喜欢自由自在地生活。 这种淡泊名利的态度在当时的社会中 显得尤为难得。
周进、范进等人物性格剖析
周进
周进是《儒林外史》中的一个重要人 物，他性格懦弱、迂腐，深受科举制 度的毒害。他一心追求功名，但最终 却落得个悲惨的下场。
范进
范进是周进的朋友，同样也是一个深受 科举制度毒害的读书人。他性格善良、 正直，但过于迂腐和天真，最终也遭受 了悲惨的命运。
现实主义创作手法
《儒林外史》通过描绘现实生活中的人物和事件，展现了封建社会 的真实面貌，为古代小说的现实主义创作手法树立了典范。
丰富的人物形象塑造
《儒林外史》成功塑造了众多具有鲜明个性的人物形象，使得古代小 说在人物塑造方面取得了新的突破。
对后世文学创作启示和影响
对现实主义的深化
《儒林外史》的现实主义创作手 法对后世文学创作产生了深远影 响，使得文学作品更加贴近现实
06
结语：名著《儒林外史》现 实意义与价值
对当代社会启示作用
揭露社会丑恶现象
《儒林外史》通过讽刺手法，深刻揭露了当时社会的丑恶现象，如贪污腐败、道德沦丧等， 对当代社会具有警示作用。
倡导正义与良知
作品中塑造了许多正直、善良的人物形象，他们坚守道德底线，勇于与邪恶势力斗争，为当 代社会树立了正义与良知的典范。
《儒林外史》人物课件.ppt
? “两个灯草” → “悭吝人”的代名词
?传统意义上，人们认为严监生是个贪婪成性、视财 如命的吝啬鬼、守财奴而大加鞭笞。其实不然，严 监生的性格当中既有吝啬成性、外柔内奸的一面， 还有富有人情味、慷慨大方的一面。这些矛盾的性 格时刻交织在一起，形成了严监生一种复杂矛盾的 性格。而他这种性格形成的原因离不开当时社会环 境极其兄长的影响。作者创设这一形象具有重要的 文学价值和社会价值。
情节赏析
典型情节：周进撞号板 主要人物：周进 性格评点：懦弱、执着、迂腐。 勾连情节：范进中举。 微 感 悟：①做人要有骨气，识实务，不迂腐。②作 者揭露科举制度下读书人的丑恶嘴脸，对科举制度和封 建礼教无情的鞭挞和深刻的批判。
【人物评价】
周进的人生经历过翻天覆地的喜剧性变化。从前沉沦 落魄受尽冷眼，此后春风得意一帆风顺。中举人，中进士， 做御史，做学道，一路升到国子监司业。
二、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒 民。安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客， 因其书斋署“文木山房”，晚年又自号文木 老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会 风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实 进行了深刻揭露和有力批判，显示出民主主 义思想色彩。
三、创作背景
《儒林外史》作者吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人 “科第仕宦多显者”（程晋芳《文木先生传》），共有六名进 士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。 吴敬梓康熙六十一年（1722年）考取秀才，同年父亲病逝。由 于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。雍正七年（ 1729 年），他应科举时，被斥责为“文章大好人大怪”，遭到侮辱。 后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。乾隆元年（ 1736 年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐举 他入京廷试，但他“坚以疾笃辞”（顾云《吴敬梓传》），从 此不再参加科举考试。至晚年，常处于饥寒交迫。这样的个人 经历，令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。
第三单元名著导读《儒林外史》课件(23张PPT)2021-2022学年部编版语文九年级下册
内容概要
此时，周进已升任国子监司业，他识拔的弟子范进也被钦点山东学道。范进赴任之日，周进乃以当年在薛家集教馆时的学生荀玫相托。荀玫与王惠同榜中了进士。不料荀玫母死，正值朝廷考选科、道，王惠劝他谋求夺情，被驳回后返乡守制。王惠赴南昌知府任，与前任太守佑之子景玉办理交接。后又升任南赣道，正遇宁王谋反，王惠降顺。宁王被擒，王惠匆匆逃走至浙江乌镇时，遇到蘧景玉之子蘧公孙。公孙赠他二百两银子，他则将只枕箱交于公孙。公孙从枕箱中发现一本《高青邱集诗话》，乃以自己"补辑"名义刻印出来，从此被人视为少年名士，湖湖州娄琫、娄瓒宴请鲁编修，鲁编修在席上见到蘧公孙，乃将女儿许与公孙。不久，鲁编修与蘧佑先后病故，公孙做名士之心也有所收敛，结识了在文海楼选文的马纯上。此时，家人宦成拐带丫头双红出逃，被捉回后，在差人唆使下，以"钦犯"王惠的枕箱为要挟，扬言要首告蘧公孙，幸得马纯上用全部束修赎回枕箱，方才了结此案;马纯上则离开嘉兴去杭州书坊文瀚楼。马纯上游西湖，接济了拆字少年匡超人。匡超人返乡后又得知县李本瑛的识拔，入学成了秀才。不料，李本瑛被诬告，匡超人在潘保正指引下，前往杭州投靠他的房分兄弟潘三。从此，匡超人又结识了西湖名士景兰江、赵雪、支剑峰、浦墨卿，簇拥着胡三公子游西湖、做诗会，潘三则劝说他不必相与这些人，并且指使他假造文书，替人代考。因此，匡超人也积攒了不少银两，娶了差人郑老爹之女为妻。李本英瑛案情昭雪后升任给事中，派人来寻他，此时潘三已被拿。匡超人得到李本英书信，就将妻子送往乐清乡下，只身前往京城。
内容概要
在原配郑氏病死，正遂他的心愿。取定了结又乘船北上，在船上遇到冯琢庵、牛布衣。船到扬州，冯、匡二人换船北上，牛布衣却搭江船到了芜湖，寄寓在甘露庵中，不料却患病不起，老和尚为他经营后事。住在附近的少年牛浦郎，一日晚间来庵中借着灯光读书，老和尚准备将牛布衣诗稿给他看，他却等不及，先行偷了出来。不久老和尚入京，他索性假冒牛布衣招摇行骗，新补知县董瑛慕名来拜，匆匆一叙而别。从此，牛浦郎学得一身势利，与岳家卜氏兄弟相处不谐，乃去安东县投靠董瑛。路上遇着牛玉圃，两人认作祖孙。牛玉圃带着他去扬州盐商万雪斋家。牛浦郎因跌入水塘，受到牛玉圃的冷遇，正好他从子午宫道士处听到万雪斋的出身，就故意诱使牛玉圃当众说了出来，因而被万雪斋辞遇。牛玉圃方知上当，将牛浦郎痛打一顿，丢在河岸上。牛浦郎得到过路的黄客人搭救，同去安东，又被黄客人招赘为婿。董瑛此时即将升任，乃向接任的向鼎交代，请他关照牛浦郎。不料真牛布衣妻子寻夫而来，告到县里。
此时，周进已升任国子监司业，他识拔的弟子范进也被钦点山东学道。范进赴任之日，周进乃以当年在薛家集教馆时的学生荀玫相托。荀玫与王惠同榜中了进士。不料荀玫母死，正值朝廷考选科、道，王惠劝他谋求夺情，被驳回后返乡守制。王惠赴南昌知府任，与前任太守佑之子景玉办理交接。后又升任南赣道，正遇宁王谋反，王惠降顺。宁王被擒，王惠匆匆逃走至浙江乌镇时，遇到蘧景玉之子蘧公孙。公孙赠他二百两银子，他则将只枕箱交于公孙。公孙从枕箱中发现一本《高青邱集诗话》，乃以自己"补辑"名义刻印出来，从此被人视为少年名士，湖湖州娄琫、娄瓒宴请鲁编修，鲁编修在席上见到蘧公孙，乃将女儿许与公孙。不久，鲁编修与蘧佑先后病故，公孙做名士之心也有所收敛，结识了在文海楼选文的马纯上。此时，家人宦成拐带丫头双红出逃，被捉回后，在差人唆使下，以"钦犯"王惠的枕箱为要挟，扬言要首告蘧公孙，幸得马纯上用全部束修赎回枕箱，方才了结此案;马纯上则离开嘉兴去杭州书坊文瀚楼。马纯上游西湖，接济了拆字少年匡超人。匡超人返乡后又得知县李本瑛的识拔，入学成了秀才。不料，李本瑛被诬告，匡超人在潘保正指引下，前往杭州投靠他的房分兄弟潘三。从此，匡超人又结识了西湖名士景兰江、赵雪、支剑峰、浦墨卿，簇拥着胡三公子游西湖、做诗会，潘三则劝说他不必相与这些人，并且指使他假造文书，替人代考。因此，匡超人也积攒了不少银两，娶了差人郑老爹之女为妻。李本英瑛案情昭雪后升任给事中，派人来寻他，此时潘三已被拿。匡超人得到李本英书信，就将妻子送往乐清乡下，只身前往京城。
内容概要
在原配郑氏病死，正遂他的心愿。取定了结又乘船北上，在船上遇到冯琢庵、牛布衣。船到扬州，冯、匡二人换船北上，牛布衣却搭江船到了芜湖，寄寓在甘露庵中，不料却患病不起，老和尚为他经营后事。住在附近的少年牛浦郎，一日晚间来庵中借着灯光读书，老和尚准备将牛布衣诗稿给他看，他却等不及，先行偷了出来。不久老和尚入京，他索性假冒牛布衣招摇行骗，新补知县董瑛慕名来拜，匆匆一叙而别。从此，牛浦郎学得一身势利，与岳家卜氏兄弟相处不谐，乃去安东县投靠董瑛。路上遇着牛玉圃，两人认作祖孙。牛玉圃带着他去扬州盐商万雪斋家。牛浦郎因跌入水塘，受到牛玉圃的冷遇，正好他从子午宫道士处听到万雪斋的出身，就故意诱使牛玉圃当众说了出来，因而被万雪斋辞遇。牛玉圃方知上当，将牛浦郎痛打一顿，丢在河岸上。牛浦郎得到过路的黄客人搭救，同去安东，又被黄客人招赘为婿。董瑛此时即将升任，乃向接任的向鼎交代，请他关照牛浦郎。不料真牛布衣妻子寻夫而来，告到县里。
儒林外史ppt课件
作品主题与思想
主题
《儒林外史》以写实主义描绘各类人士 对于“功名富贵”的不同表现，一方面 真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因， 从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼 教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽； 一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自 我的方式所作的对于人性的守护，从而 寄寓了作者的理想。
VS
思想
小说通过描绘士林的“群丑图”，展现功 名利禄对读书人灵魂的毒中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个 性的贤者奇人，寄托自己对理想社会的追 求。
情节紧凑，环环相扣
01
以杜少卿的经历为主线，串联起多个 故事。
02
每个故事既独立成篇，又相互关联。
03
06
这种结构使得情节更加集中，主题更加 鲜明。
05
以一个中心人物或事件为核心，其他人 物和事件围绕其展开。
04
结构独特，采用“糖葫芦式”结构
故事情节中的讽刺与批判
对科举制度的讽刺与批判
01
讽刺那些追求功名利禄、道德沦丧的士人 。
倡导诚信正直品质
通过塑造正面人物形象，弘扬了 诚信正直的道德品质，呼吁人们
坚守道德底线。
鞭挞虚伪势利行为
通过刻画反面人物形象，揭露了 虚伪势利的丑恶嘴脸，警示人们
远离不良行为。
传播仁爱宽容思想
通过讲述人物之间的互助互爱故 事，传递了仁爱宽容的思想，倡
导和谐人际关系。
文化传承与创新体现
继承优秀文化传统
严监生与书中其他吝啬鬼形象
严监生与《儒林外史》中的其他吝啬鬼形象如周进、范进等相比，具有更为鲜明的性格特 点和更为生动的描绘。通过对比，揭示了封建社会中吝啬鬼形象的共性和个性。
03 儒林外史故事情节
主要故事情节梳理
《儒林外史》人物简介与介绍.ppt
楔子（第一 回）
第一部分（第二至三十回）：主要描写科举制度下的文人 图谱，以二进（周进、范进）、二王（王德、王仁）、二 严（严贡生、严监生）、娄氏公子以及蘧公孙、鲁编修、 马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度下 文士对于“功名富贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅 的无耻行径。
主体部（第 二至五十五 回）
思想内涵
以知识分子的生活、命运和精神状态为题 材，对封建科举制度下知识分子群体的命运进 行了深刻的文化反思，进而探索知识分子的出 路。
小说开篇第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括 全文”，借王冕预言：“一代文人有厄”。这实是 全书的总纲。作者借王冕之口痛斥八股科举制度导 致知识分子一味追逐功名富贵，从而“把那文行出 处都看得轻了”，使“一代文有有厄”。全书正是 以“文行出处”作为读书人的行为准则和评判人物 的标准尺度。作者歌颂王冕有真才识学，却不受科 举制度牢笼、以放牛、卖画为生、洁身自好的人生 道路，并把他放在开篇，无疑是以他为榜样，来关 照、评价儒林中的各种人物。
提纲挈领
提炼线索 作品结构
全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反 对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、 恶劣的社会风习。
作品从第二回到第五十五回是小说的主体部分，按照时间顺序，叙述 了从明宪宗成化末年（1487年）到神宗万历二十三年（1595年）为止，一 百多年间几代士人风格迥异的命运遭际。
思想内涵
（一）对科举制度的讽刺和批判
儒
（1）热衷功名
生
（把科举作为荣
形
身之路）、苦苦
象
追求、终获成功
的腐儒，如周进
和范进。
主要人物
相关情节
优秀课件儒林外史ppt(共32张PPT)
２２），吴霖起被罢， 吴敬梓回到全椒。第二年，吴霖起抑郁而死。族 人欺他两代单传，纷纷侵夺祖遗财产。 “迩来 愤激恣豪侈，千金一掷买醉酣。老伶少蛮共卧起 ，放达不羁如痴憨”。（金两铭《和作》） “ 田庐尽卖，乡里传为子弟戒”。（吴敬梓《减字 木兰花》，《文木山房集》卷四） ２９岁，去 滁州参加科考，因狂放，终以“文章大好人大怪 ”而落第。
• 其书斋署“文木山房”， 使讽刺既辛辣，又深刻。
但是，他并没有完全受封建教育的束缚，对诗词歌赋以至野史杂书都饶有兴趣，这为他以后的文学创作打下了坚实的基础。 其俗语、官语文言较少者．似不得不推《儒林外史》为首屈一指”《小说考证拾遗》)。
• 晚年又自号文木老人。 吴敬梓出身于一个“科第家声从来美”的科举世家。
三、《儒》把批科举同批理学、礼教结合，使它揭 露性更强，反映社会内容更深广。
王玉辉劝女殉夫尽节
王德、王仁假道学嘴脸
四、《儒》把批科场与批官场结合，有力说明科举培 养出的不是贪官酷吏，就是土豪劣绅。
南昌王太守新官上任，衙门里一片戥子声、算盘声 、扳子声；“三年清知府，十万雪花银”
高腰汤知县沽名钓誉，枷死无辜的回民师傅。 退职知县张静斋横行南海县，为谋夺田产而诬陷和 尚同妇女通奸； 地痞恶棍严贡生强圈王二的猪，打折王大的腿；坐 船不给钱，还诬赖船夫吃他的贵重药；没借给人银 子却要利息；弟弟刚死，他就强占弟媳和侄子房产 。“你的是我的，我的还是我的。”
两根灯草
两根灯草故事简介：
• 严监生病危时的情景：他把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。大侄子走上前来问道：二叔，你 莫不是还有两个亲人不曾见面？他就把头摇了两 三摇。二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有 两笔银子在那里，不曾吩咐明白？他两眼睁的滴 溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
• 其书斋署“文木山房”， 使讽刺既辛辣，又深刻。
但是，他并没有完全受封建教育的束缚，对诗词歌赋以至野史杂书都饶有兴趣，这为他以后的文学创作打下了坚实的基础。 其俗语、官语文言较少者．似不得不推《儒林外史》为首屈一指”《小说考证拾遗》)。
• 晚年又自号文木老人。 吴敬梓出身于一个“科第家声从来美”的科举世家。
三、《儒》把批科举同批理学、礼教结合，使它揭 露性更强，反映社会内容更深广。
王玉辉劝女殉夫尽节
王德、王仁假道学嘴脸
四、《儒》把批科场与批官场结合，有力说明科举培 养出的不是贪官酷吏，就是土豪劣绅。
南昌王太守新官上任，衙门里一片戥子声、算盘声 、扳子声；“三年清知府，十万雪花银”
高腰汤知县沽名钓誉，枷死无辜的回民师傅。 退职知县张静斋横行南海县，为谋夺田产而诬陷和 尚同妇女通奸； 地痞恶棍严贡生强圈王二的猪，打折王大的腿；坐 船不给钱，还诬赖船夫吃他的贵重药；没借给人银 子却要利息；弟弟刚死，他就强占弟媳和侄子房产 。“你的是我的，我的还是我的。”
两根灯草
两根灯草故事简介：
• 严监生病危时的情景：他把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。大侄子走上前来问道：二叔，你 莫不是还有两个亲人不曾见面？他就把头摇了两 三摇。二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有 两笔银子在那里，不曾吩咐明白？他两眼睁的滴 溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
名著导读 《儒林外史》PPT课件
3.王惠(贪官污吏的典型) 南昌太守王惠，是一个贪官的典型。他念念不忘“三
年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满 是“戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得 魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里 也是怕的”。
整体感知
4.汤奉(贪官污吏的典型)
高要县知县汤奉，为了表示自己为政清廉，对朝 廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉 不问因由，竟然将做牛肉生意的老师父活活枷死，闹 得群众义愤填膺，鸣锣罢市。如此“清廉”的知县， 一年下来居然也搜刮了八千两银子。
整体感知
1.周进(腐儒的典型)
周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜 到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫 来到省城科取士的考场——贡院，触景生情，伤心欲绝， 竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无 法排解，索性号啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见 到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监 生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的 身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
讽刺文学赏析方法
阅读这些作品,一般要注意以下几个方面：
1.体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物,叙述故事,锋芒所向并非 个别的人,而是以之为典型,针砭时弊,揭露某种社会现象背后的荒谬本质,从 而间接地表达对光明的向往。例如,《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播 弄而失魂落魄的人物形象,用意所在,是展现这种制度对人心灵的毒害,揭露科 举制度本身的不合理。如书中的马二先生,是一个为求取功名而耗尽终生的受 害者,但他始终把功名视为“神圣不可侵犯的事业”,其迂腐可见一斑。又如 书中第四十八回写王家三姑娘绝食“殉夫”,众人不加阻拦反而大加赞扬，这 些正是对“吃人”的封建礼教的愤怒抨击。
年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满 是“戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得 魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里 也是怕的”。
整体感知
4.汤奉(贪官污吏的典型)
高要县知县汤奉，为了表示自己为政清廉，对朝 廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉 不问因由，竟然将做牛肉生意的老师父活活枷死，闹 得群众义愤填膺，鸣锣罢市。如此“清廉”的知县， 一年下来居然也搜刮了八千两银子。
整体感知
1.周进(腐儒的典型)
周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜 到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫 来到省城科取士的考场——贡院，触景生情，伤心欲绝， 竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无 法排解，索性号啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见 到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监 生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的 身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
讽刺文学赏析方法
阅读这些作品,一般要注意以下几个方面：
1.体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物,叙述故事,锋芒所向并非 个别的人,而是以之为典型,针砭时弊,揭露某种社会现象背后的荒谬本质,从 而间接地表达对光明的向往。例如,《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播 弄而失魂落魄的人物形象,用意所在,是展现这种制度对人心灵的毒害,揭露科 举制度本身的不合理。如书中的马二先生,是一个为求取功名而耗尽终生的受 害者,但他始终把功名视为“神圣不可侵犯的事业”,其迂腐可见一斑。又如 书中第四十八回写王家三姑娘绝食“殉夫”,众人不加阻拦反而大加赞扬，这 些正是对“吃人”的封建礼教的愤怒抨击。
中考语文名著复习《儒林外史》课件(73张PPT)
作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民。 安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客，因其
作者简介
书斋署“文木山房”，晚年又自号文木老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的 社会风气，通过写作《儒林外史》，对 丑恶现实进行了深刻揭露和有力批判， 显示出民主主义思想色彩。
创作背景
创作背景
清朝康熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义 生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽， 统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开 科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对 八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习 尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法， 对丑恶的事物进行深刻的揭露。
小说结构
共有56回。第一回“说楔子敷陈大义借名流
小 隐括全文”可以看做是总纲，点明主题和创作意
说
图；第56回则借“幽榜”回应“楔子”，首尾呼 应，浑然一体。
结
第一部分，自第二回起至三十回，主要描写
构
科举制度“贯彻”下的文人图谱，以二进（周进、 范进）、二王（王德、王仁）、二严（严贡生、
严监生）、二娄以及蘧公孙、鲁编修、马二先生、
（二）范进
[外貌描写] 落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头戴一 顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那 童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下来归 号。(选自第三回)
[人物简介]
范进生活在明朝时期，当时八股取士制度盛行，长达千年的 科考制度已经发展到了登峰造极的地步，几乎全社会都沉浸在“科 考热”中。范进一心想做个读书人，他读书几十载，久经科场，老 大不悔。由于四体不勤，鄙视劳动，范进不会营生。他借钱前去 参加科考，终于考中了举人，自此命运发生了天翻地覆的变化， 众乡邻也对他刮目相看。中举后，范进老谋深算，伶牙俐齿，与 官场中的人士相结交，应酬自如，也得到了他梦寐以求的功名富 贵。由于物质条件的突然巨变，母亲喜极而亡。范进过了三年才 进京会试，又中了进士，授职部属，考选御史。数年后钦点山东 学道。
《儒林外史》主要人物形象分析课件(共56张PPT) 部编版语文九年级下册
38
高超骗术 皮厚心狠 招摇撞骗
➢ 为抬高自己的身价，招待董瑛时，让两舅 子充当奴仆，还当面指责。
➢ 为报复牛玉圃， 故意在牛玉圃面前提及程 明卿，导致牛玉圃被万家遣送到仪征。
➢ 骗黄客人，说自己遇到强盗，博得同情， 并做了黄家的女婿。
……
39
匡超人牛浦郎比照图
共同之处 家境贫寒 勤奋苦读
沽名钓誉 虚伪无耻
拿着借约讹诈人家的利钱。
欺压乡里，唯利是图
“我们至亲，一年中也要请他几次，却从不曾见他家一杯 酒。欠下厨子钱、屠户肉案子上的钱，至今也不肯还。 当初分家，也是一样的田地，白白都吃穷了。”
为人悭吝，不会营生
6
严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来， 约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉 着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕， 搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害 馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片地送在嘴里 了。严贡生只作不看见。
7
船家水手，都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的， 四面看了一遭，问四斗子道：“我的药往哪里去了？”……严贡生发怒 道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料
装模作样，信口雌黄 药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带
了来的黄连。……刚才这几片，不要说值几十两银子……”叫四斗子开
36
人物档案
姓名 牛浦郎 年龄 十七八岁 籍贯 芜湖甘露庵前街
37
主要经历
牛浦郎本来是个老实人家的孩子，识些字， 也读些书，尤其爱读诗。因为喜欢读书， 僧人就喜欢借给他书看，但是他却趁老和 尚的不在，盗取了牛布衣的诗集据为己有， 抛弃妻子，气死了祖父，独自靠着这本诗 集去投靠西湖名仕，骗术也更加高超。在 被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。
高超骗术 皮厚心狠 招摇撞骗
➢ 为抬高自己的身价，招待董瑛时，让两舅 子充当奴仆，还当面指责。
➢ 为报复牛玉圃， 故意在牛玉圃面前提及程 明卿，导致牛玉圃被万家遣送到仪征。
➢ 骗黄客人，说自己遇到强盗，博得同情， 并做了黄家的女婿。
……
39
匡超人牛浦郎比照图
共同之处 家境贫寒 勤奋苦读
沽名钓誉 虚伪无耻
拿着借约讹诈人家的利钱。
欺压乡里，唯利是图
“我们至亲，一年中也要请他几次，却从不曾见他家一杯 酒。欠下厨子钱、屠户肉案子上的钱，至今也不肯还。 当初分家，也是一样的田地，白白都吃穷了。”
为人悭吝，不会营生
6
严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来， 约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉 着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕， 搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害 馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片地送在嘴里 了。严贡生只作不看见。
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船家水手，都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的， 四面看了一遭，问四斗子道：“我的药往哪里去了？”……严贡生发怒 道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料
装模作样，信口雌黄 药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带
了来的黄连。……刚才这几片，不要说值几十两银子……”叫四斗子开
36
人物档案
姓名 牛浦郎 年龄 十七八岁 籍贯 芜湖甘露庵前街
37
主要经历
牛浦郎本来是个老实人家的孩子，识些字， 也读些书，尤其爱读诗。因为喜欢读书， 僧人就喜欢借给他书看，但是他却趁老和 尚的不在，盗取了牛布衣的诗集据为己有， 抛弃妻子，气死了祖父，独自靠着这本诗 集去投靠西湖名仕，骗术也更加高超。在 被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。
《儒林外史》5PPT课件
14
还有二两银子在哪里还不曾吩咐？又摇摇头。知夫莫如妻， 后来还是他的由妾扶正的妻子赵氏明白他的心思，知道他见 点的两个灯芯，怕浪费了油。于是挑掉了一根灯芯。这时严 监生才点一点头，手一垂，咽气了。
15
ห้องสมุดไป่ตู้
他有时不乏慷慨。这是与他没有家族优势，没有功名地 位的处境是分不开的。但是他并不甘心屈从别人，这种心态 在他临终托孤于内兄的沉痛遗言中充分地揭示出来了，他说： “我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着 进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”在他的心目中， 除了金钱之外，还得有功名权势，只有如此，才可以活得威 风凛凛。临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之， 他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情的 一面，又不乏人情味。
7
书中最后写了四位市井奇人。他们是写字的季遐年，卖 纸火筒子的王太，开茶馆的盖宽，做裁缝的荆元。他们凭着 自己的一技之长，自食其力，作品对他们的人品才学给予了 高度评价。
8
三、人物扫描 科举制度的殉道者和受益者——范进
身份：出身低微，既贫且寒，穷得揭 不开锅，但却是一个热衷科举，深受封建 教育毒害的下层知识分子。
他四体不勤，鄙视劳动，不会营生，最后落到卖鸡换米的地 步。范进从二十岁开始便“矢志不渝”，虽屡试屡败，却能屡 败屡试，死不甘心，终于叩开了功名富贵的大门。范进中举后， 喜极而疯。被丈人胡屠户打醒后，步入仕途。
性格特点：热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈。
10
钦崎磊落、孤傲正直的才子——王冕 身份：元代著名画家、诗人，出身农 家。 主要故事情节：幼放牛，晚至寺院长 明灯下读书，学识深邃，能诗。隐居九里 山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅骨体， 或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石 作印材，相传是他始创。著有《竹斋集》。他是一个“钦崎 磊落”的人，一个“有意思”的人。王冕既是葆有童心的放
还有二两银子在哪里还不曾吩咐？又摇摇头。知夫莫如妻， 后来还是他的由妾扶正的妻子赵氏明白他的心思，知道他见 点的两个灯芯，怕浪费了油。于是挑掉了一根灯芯。这时严 监生才点一点头，手一垂，咽气了。
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ห้องสมุดไป่ตู้
他有时不乏慷慨。这是与他没有家族优势，没有功名地 位的处境是分不开的。但是他并不甘心屈从别人，这种心态 在他临终托孤于内兄的沉痛遗言中充分地揭示出来了，他说： “我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着 进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”在他的心目中， 除了金钱之外，还得有功名权势，只有如此，才可以活得威 风凛凛。临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之， 他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情的 一面，又不乏人情味。
7
书中最后写了四位市井奇人。他们是写字的季遐年，卖 纸火筒子的王太，开茶馆的盖宽，做裁缝的荆元。他们凭着 自己的一技之长，自食其力，作品对他们的人品才学给予了 高度评价。
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三、人物扫描 科举制度的殉道者和受益者——范进
身份：出身低微，既贫且寒，穷得揭 不开锅，但却是一个热衷科举，深受封建 教育毒害的下层知识分子。
他四体不勤，鄙视劳动，不会营生，最后落到卖鸡换米的地 步。范进从二十岁开始便“矢志不渝”，虽屡试屡败，却能屡 败屡试，死不甘心，终于叩开了功名富贵的大门。范进中举后， 喜极而疯。被丈人胡屠户打醒后，步入仕途。
性格特点：热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪奸诈。
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钦崎磊落、孤傲正直的才子——王冕 身份：元代著名画家、诗人，出身农 家。 主要故事情节：幼放牛，晚至寺院长 明灯下读书，学识深邃，能诗。隐居九里 山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅骨体， 或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石 作印材，相传是他始创。著有《竹斋集》。他是一个“钦崎 磊落”的人，一个“有意思”的人。王冕既是葆有童心的放
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共33张PPT)部编语文九年下册
背景说成明代。作者托明写清，目的是要塑造生活在封建末
世和科举制度下的封建文人群像，生动描绘吃人的科举制度、
礼教制度和腐败的政治体制，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。
（3）内容简介
元朝末年，少年王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学，他画的荷
花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功
以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成
就最高。又有《文木山房集》《文木山房诗说》等。
吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科举等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康熙、
雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社
会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法统 导
既如此，这是青史留名的事，我难道反而阻拦你？你就这样做罢。”八天以后，女儿穿着守
导
孝的白色的衣服，绝食而死，他仰天大笑说：“死得好！死得好！”但事过之后，当他女儿
学
的灵牌被送入烈女祠公祭的时候，他突然感到了伤心。回家看
一
见老妻悲痛，他也心上不忍，离家外出散心。一路上，他悲悼
女儿，凄凄惶惶，到了苏州虎丘，见船上一个少年穿白的妇人，
导 矛盾、不和谐，显示其蕴含的意义。
学
三
如：严贡生正在范进和张静斋面前吹嘘：“小弟只是一个为人率真，在乡里之间，言简
请 在
从不晓得占人寸丝半粟的便宜。”言犹未了，一个小厮进来说：“早上关的那口猪，那人意赅
此 处
简添
来讨了，在家里吵哩。”通过言行的不一，揭示严贡生欺诈无赖的行径。
单加 说具
明体
即内
可容
儒林外史马静ppt课件
启示个人发展
马静的人生经历启示我们，个人发展应该注重内在素质的提升和品 格的修养，而不是过度追求名利和地位。
04
CATALOGUE
马静在儒林外史中的意义和影 响
马静对科举制度的反思
揭示科举制度的弊端
马静通过对科举制度的亲身经历，揭示了科举制度下的腐败、虚伪和无意义， 对这一制度进行了深刻的反思。
对于文学和艺术的追求，马静展现出 了极强的执着精神。他不畏艰难，不 怕失败，始终坚持自己的创作理念。
人物关系网络
亲友关系
马静与家人、朋友之间的关系都 非常融洽。他善于倾听他人的心
声，为朋友排忧解难。
师承关系
马静的导师是一位著名的文学家， 对他影响深远。在导师的指导下， 马静的文学造诣得到了很大的提升 。
马静的形象塑造对我们的启示
马静的形象塑造展现了传统文人的才情和风骨，启示我们要热爱文化、尊重文化， 不断提升自己的文化素养和审美水平。
马静的性格特点体现了传统文人的矛盾和局限性，启示我们要理性看待自己的优点 和不足，不断完善自己的人格和修养。
马静的形象塑造对于我们理解传统文人的精神世界和价值观具有重要的意义，启示 我们要在当今社会中弘扬传统文化，传承文人的精神遗产。
马静在儒林外史中的地位和影响
典型形象
马静是《儒林外史》中的一个典 型形象，他的经历和思想反映了 当时社会对于科举考试的狂热追
求。
对社会的影响
马静的形象深刻地揭示了科举制 度的弊端，对社会产生了深远的
影响。
文学地位
马静的形象在文学史上也有着重 要的地位，被视为《儒林外史》
中的主要人物之一。
03
CATALOGUE
倡导教育改革
马静对科举制度的批判引发了对当时教育制度的思考，促使人们思考如何改革 教育，使之更加实用和有意义。
马静的人生经历启示我们，个人发展应该注重内在素质的提升和品 格的修养，而不是过度追求名利和地位。
04
CATALOGUE
马静在儒林外史中的意义和影 响
马静对科举制度的反思
揭示科举制度的弊端
马静通过对科举制度的亲身经历，揭示了科举制度下的腐败、虚伪和无意义， 对这一制度进行了深刻的反思。
对于文学和艺术的追求，马静展现出 了极强的执着精神。他不畏艰难，不 怕失败，始终坚持自己的创作理念。
人物关系网络
亲友关系
马静与家人、朋友之间的关系都 非常融洽。他善于倾听他人的心
声，为朋友排忧解难。
师承关系
马静的导师是一位著名的文学家， 对他影响深远。在导师的指导下， 马静的文学造诣得到了很大的提升 。
马静的形象塑造对我们的启示
马静的形象塑造展现了传统文人的才情和风骨，启示我们要热爱文化、尊重文化， 不断提升自己的文化素养和审美水平。
马静的性格特点体现了传统文人的矛盾和局限性，启示我们要理性看待自己的优点 和不足，不断完善自己的人格和修养。
马静的形象塑造对于我们理解传统文人的精神世界和价值观具有重要的意义，启示 我们要在当今社会中弘扬传统文化，传承文人的精神遗产。
马静在儒林外史中的地位和影响
典型形象
马静是《儒林外史》中的一个典 型形象，他的经历和思想反映了 当时社会对于科举考试的狂热追
求。
对社会的影响
马静的形象深刻地揭示了科举制 度的弊端，对社会产生了深远的
影响。
文学地位
马静的形象在文学史上也有着重 要的地位，被视为《儒林外史》
中的主要人物之一。
03
CATALOGUE
倡导教育改革
马静对科举制度的批判引发了对当时教育制度的思考，促使人们思考如何改革 教育，使之更加实用和有意义。
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范进和胡屠户分别具有怎样的性 格？作者着重运用什么描写方法来刻 画人物性格的？
【析】小说以刻画人物形象为中心，塑造人物 是小说反映社会生活的主要手段。刻画人物性 格的方法有很多，主要指对人物进行准确、逼 真地语言描写、肖像描写、心理描写、动作描 写等。分析人物性格，要结合具体的情节及典 型心追求功名利禄的封建 知识分子。他在中举前，没有社会地位，经济贫苦， 畏缩懦弱。而中举后则显示出一名封建新贵的形象， 圆滑世故。
胡屠户在范进中举前显得倨傲，在范进中举后则 无比的恭顺。是一个欺贫爱富、趋炎附势、庸俗自私 的市侩形象。
这两个人物的性格，作者主要是通过对人物的 语言进行描写来刻画的。如范进在中举前，对胡屠 户的训斥只是“唯唯连声”连称“岳父见教的是”， 可见其逆来顺受，迂腐无能。中举后，他不再称胡 屠户为“岳父”，而改称“老爹”，称呼的变化， 透示出人物由谦卑到高傲的变化。
【析】小说以刻画人物形象为中心，塑造人物 是小说反映社会生活的主要手段。刻画人物性 格的方法有很多，主要指对人物进行准确、逼 真地语言描写、肖像描写、心理描写、动作描 写等。分析人物性格，要结合具体的情节及典 型心追求功名利禄的封建 知识分子。他在中举前，没有社会地位，经济贫苦， 畏缩懦弱。而中举后则显示出一名封建新贵的形象， 圆滑世故。
胡屠户在范进中举前显得倨傲，在范进中举后则 无比的恭顺。是一个欺贫爱富、趋炎附势、庸俗自私 的市侩形象。
这两个人物的性格，作者主要是通过对人物的 语言进行描写来刻画的。如范进在中举前，对胡屠 户的训斥只是“唯唯连声”连称“岳父见教的是”， 可见其逆来顺受，迂腐无能。中举后，他不再称胡 屠户为“岳父”，而改称“老爹”，称呼的变化， 透示出人物由谦卑到高傲的变化。