《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教案1

《第二节台湾省的地理环境与经济发展》教案

教学目标

知识与技能

1．通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物。

2．了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系。

3．识记台湾主要城市，并了解其职能。

过程与方法

1．运用地图和资料，描述台湾省地理概况。

2．培养学生搜集和整理信息的能力。

情感态度与价值观

通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。

教学重点、难点

1．台湾的自然环境、“多山”的地形及台湾岛丰富的资源；

2．台湾“进口——加工——出口”型的经济特点教学资源：有关地图、多媒体课件。教学过程

导入新课：播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题1．这首歌曲的歌名是什么？

2．阿里山的姑娘生活在哪个省？

承转：

课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？

位置和范围

请学生读图：P50 “台湾省地形图”并完成：

1．找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛；台湾的领土构成有什么特点？

2．找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？

根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离。

自然地理环境

阅读P79课文“自然地理环境”，回答：

台湾有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？

小结：

台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛”之称的美誉。

发展中的经济

1．观看有关台湾经济的录像。

2．结合课本81~83页内容，说说台湾有哪些主要经济部门？各有什么特点？物产丰富，大量出口农产品“进口—加工—出口”型的工业发达的旅游业

3．提出问题：台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台湾与大陆之间如何往来？

人口与城市

结合课本内容，说出台湾的人口和民族状况。

承转：

请同学们拿出课前准备的资料，看看你找到了有关台湾省物产的哪些美称，如“水产王国”、“东方甜岛”、“森林宝库”、“水果之乡”、“海上粮仓”、“蝴蝶王国”、“美丽宝岛”、“东南海上的盐仓”等。老师引导同学依次分析其原因，并设计结构图进行分析。