箱庭(沙盘)疗法ppt
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1箱庭疗法实务PPT课件
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原型的类型
荣格认为，人的一生中有多少典型的情境就有多 少种原型。主要有： 人格面具（persona） 阿尼玛（Anima） 阿尼姆斯（Animus） 阴影（shadow） 自性（self） 此外还有出生原型、再生原型、死亡原型、力量原型、 英雄原型、儿童原型、上帝原型、魔鬼原型、智慧老 人原型、大地母亲原型、太阳原型、月亮原型、动物 原型等。
男人倾向于把自己的阴影（否认和动物性情感） 投射到其他男人的身上，从而引起了男人之间 不愉快的感情；同样女人将阴影冲动地投射到 其他女人身上。
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自性（self）
自性（self）是集体潜意识的核心，是统一、 组织和秩序的原型。其作用是协调人格的各组 成部分，使之达到整合、统一，即自我实现。 荣格认为这是人性所要达到的最高目标。
为什么很多人不相信呢？
7
多拉·卡尔夫和她的沙盘室
8
箱庭疗法的主要理论基础
马丁·卡尔夫认为，箱庭（沙盘）疗法的 主要理论基础有三： 荣格的分析心理学 洛温菲尔德的“世界技法” 东方哲学思想，主要包括中国的道学、易学和 禅学思想
9
（一）荣格的分析心理学
心理层次的划分 原型理论 个性化理论 心理动力学理论
10
荣格关于心理层次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ划分
意识
个人潜意识
意识过程的中心是自我（ego）， 由知觉、记忆、思维和情感组 成
个人潜意识由情结（一组一组 被压抑的心理内容聚集在一起 而形成的潜意识丛，如恋父情 结、批评情结、权力情结等） 组成
集体潜意识包括本能和原型
集体潜意识
11
荣格为集体潜意识所下的定义
“集体潜意识是人类心理的一部分，它可以依据 下述事实而同个体无意识做否定性的区别：它不 象个体潜意识那样依赖个体经验而存在，因而不 是一种个人的心理财富。个体潜意识主要由那些 曾经被意识到但又因遗忘或压抑而从意识中消失 的内容所构成的，而集体潜意识的内容却从不在 意识中，因此从来不曾为单个人所独有，它的存 在毫无例外地要经过遗传。个体潜意识的绝大部 分由‘情结’所组成，而集体潜意识主要由‘原 型’所组成。”
原型的类型
荣格认为，人的一生中有多少典型的情境就有多 少种原型。主要有： 人格面具（persona） 阿尼玛（Anima） 阿尼姆斯（Animus） 阴影（shadow） 自性（self） 此外还有出生原型、再生原型、死亡原型、力量原型、 英雄原型、儿童原型、上帝原型、魔鬼原型、智慧老 人原型、大地母亲原型、太阳原型、月亮原型、动物 原型等。
男人倾向于把自己的阴影（否认和动物性情感） 投射到其他男人的身上，从而引起了男人之间 不愉快的感情；同样女人将阴影冲动地投射到 其他女人身上。
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自性（self）
自性（self）是集体潜意识的核心，是统一、 组织和秩序的原型。其作用是协调人格的各组 成部分，使之达到整合、统一，即自我实现。 荣格认为这是人性所要达到的最高目标。
为什么很多人不相信呢？
7
多拉·卡尔夫和她的沙盘室
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箱庭疗法的主要理论基础
马丁·卡尔夫认为，箱庭（沙盘）疗法的 主要理论基础有三： 荣格的分析心理学 洛温菲尔德的“世界技法” 东方哲学思想，主要包括中国的道学、易学和 禅学思想
9
（一）荣格的分析心理学
心理层次的划分 原型理论 个性化理论 心理动力学理论
10
荣格关于心理层次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ划分
意识
个人潜意识
意识过程的中心是自我（ego）， 由知觉、记忆、思维和情感组 成
个人潜意识由情结（一组一组 被压抑的心理内容聚集在一起 而形成的潜意识丛，如恋父情 结、批评情结、权力情结等） 组成
集体潜意识包括本能和原型
集体潜意识
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荣格为集体潜意识所下的定义
“集体潜意识是人类心理的一部分，它可以依据 下述事实而同个体无意识做否定性的区别：它不 象个体潜意识那样依赖个体经验而存在，因而不 是一种个人的心理财富。个体潜意识主要由那些 曾经被意识到但又因遗忘或压抑而从意识中消失 的内容所构成的，而集体潜意识的内容却从不在 意识中，因此从来不曾为单个人所独有，它的存 在毫无例外地要经过遗传。个体潜意识的绝大部 分由‘情结’所组成，而集体潜意识主要由‘原 型’所组成。”
箱庭疗法沙盘游戏治疗技术课件
• ①用请求的语气去游览
• “可以带我浏览一下吧，这里面有什么故事？”
• “你每放一个物件时，心里的感受是什么”
• “我注意到你把哪个物件埋起来了，你为什么要埋起来 呢?你埋的时候有什么感受？把它拿出来会有什么感受？”
• ②从个案的那一侧
• ③特别注意在建构时你的视角无法看到的物件，以及你 看到而个案看不到的物件。
如果没有交代，一般坐对面或个案的左边）。 • ⑤让个案知道做沙游无所谓对错。 • ⑥告诉个案可以沉默、讲话或请求帮助。 • ⑦请他在完成后让你知道。
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操作流程 一、创造沙盘世界
• （2）让个案投入其中 • ①治疗师只是静静地等待，是陪伴者，不是指引
者和控制者。 • ②仔细观察他使用和不使用哪些玩具，以及怎样
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沙盘中展现着奇妙的心理世界，这是沙盘 游戏治疗的真实体验。把无形的心理世界以某 种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治 疗与治愈，创造与发展，以及个性化的体验， 便是沙盘世界的无穷魅力和动人的力量所在。
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4
沙盘疗法的适用范围：
• 沙盘疗法适用于包括儿童青少年、成人、家庭、 团体等各种人群。
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6
产品规格： 箱庭盒：72mm*57mm*7mm（内径）
箱庭架：92mm*57mm*64mm（长*宽*高）
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沙盘中的蓝色代表水
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沙盘疗法的材料
• 2．沙子：沙子是沙盘疗法中必不可少的。沙箱构成 箱庭一个保护的外在限制的空间，而沙子在某种程 度上构成来访者的一个内在释放和保护的空间，外 围的限制与内在的释放有机结合在一起，对心理治 疗起到调和与维护的作用。
沙盘游戏疗法基本理论与技术.PPT
荣格的原型理论
荣格用原型来表示集体无意识的内容。他认为只 有当可以意识到心理内容确实存在时，人们才具备了 认识心理存在的条件。因此，只有当我们能够展示其 内容时，才能够对其进行讨论。个人无意识的内容主 要由“带感情色彩的情结”所组成，它们构成心理生活中 个人的一面，而集体无意识的内容则是所谓的原型。 他还认为，我们在无意识中发现了那些不是个人后天 获得而是经由遗传具有的性质，一些先天固有的直觉 形式，也就是直觉与顿悟的原型。它们是一切心理过 程的必不可少的先天要素。
荣格心理学与沙盘游戏疗法
荣格（ Jung,C.G.1875-1961）， 分析心理学的创始人，他的分析 心理学极大地拓展了心理学研究 的领域，用他的分析心理学中的 集体无意识理论可以解释其他心 理学流派无法解释的现象，如宗 教、神话、象征、超感官知觉等。 他把众多的人类活动都包含在这 一理论之中，在历史、文学、人 类学、以及临床心理学等领域产 生了无比深远的影响。
建立理想的治疗关系母子一体性心理治疗的基本立场1重视主观性体验重视客观性外在变化subjectiveexperienceobjectivityexternalchange精神分析psychoanalysis荣格心理学行为疗法jungianpsychologybehaviortherapy来访者中心疗法clientcenteredtherapy心理疗法的基本立场2重视主观体验无意识意识unconsciousconsciousness精神分析来访者中心疗法psychoanalysisclientcenteredtherapy荣格心理学jungianpsychology心理疗法的基本立场3重视主观体验意识无意识重视言语表现重视意像非言语verbalimagenonverbal精神分析荣格心理学psychoanalysisjungianpsychology主观性客观性行为疗法无意识的意识的behaviortherapy来访者中心疗法clientcenteredtherapy非言语的言语的荣格心理学精神分析jungianpsychologypsychoanalysis荣格心理学特征沙盘游戏疗法的基础重视主观体验的心理治疗作用1therapeuticactionsubjectiveexperienceorientedpsychotherapy自我治愈力自我恢复力的发现selfhealing意识与无意识平衡的恢复内在与外在世界平衡的恢复自我接纳症状的改善重视主观体验的心理治疗作用2therapeuticactionsubjectiveexperienceorientedpsychotherapy自我治愈力自我恢复力的发现selfhealing治疗者来访者治疗关系的场relationship言语为中心的治疗关系治疗者来访者沟通方式结构时间场所费用非日常性外在世界日常性信赖感沙盘游戏干预的治疗关系来访者治疗者另一种结构沙盘表现feedback鉴赏理解反应干预结构时间场所费用非日常性外在世界日常性意识与无意识1疏通性动力性治疗进展
--箱庭疗法的简介_PPT课件
箱庭疗法中体现的个性化原理：
1．相信人的整合趋势（分化与整合） 2．追求自性实现 3．强调个性化体验 4．实现非言语性和象征性的心理超越 5．建立理想的咨访关系──母子一体性
三、荣格的心理动力学理论与箱庭疗法
心理动力学理论：
心理能量：即心理力量，是促使人意识到自己的需求 和主体性、驱使人采取适当行为的冲动、勇气、意志力及 各种特征的情绪、感情等心理力量。
箱庭疗法中体现的心理动力学原理：
1．箱庭疗法过程是来访者心理能量再生的过程 2．治愈的目标与转化 3．箱庭疗法开展的动力──人的自我调节机制
箱庭疗法的历史起源 地板游戏（威尔斯） 世界技术（罗维菲尔德） 沙盘游戏（多拉·考尔夫） 箱庭疗法（河合隼雄）
地板游戏（赫伯特·乔治·威尔斯）
威尔斯（H.G.Wells，1866-1946）与 他的孩子一起玩游戏，游戏都是在地板上 划定的区域内进行，各式玩具放在一旁的 盒子中，孩子自由地选择玩具在划定的区 域内摆放。作为父亲的他全身心地投入到 孩子的想象性游戏中，与孩子之间的关系 是温暖而又亲切的。这一过程
规格：57cm×72cm×7cm 箱子内侧涂成蓝色 ，外侧涂深颜色或木本色 沙箱分两种，即一种是湿沙箱，一种是干沙箱
玩具：
通常包括人物、 动物、植物、建 筑物、交通工具、 家具设备、生活 用品、抽象图形 （如三角、五星、 球体等）、自然 界物件如石子以 及各种象征符号 等。
沙子：
箱庭疗法初期往往使用茶色的粗沙、细沙及白沙三种， 也有使用茶色和白色两种的。
特点：干净，细密
记录工具：
一次性成像的照相机 数码相机 一些设计好的记录用纸
箱庭疗法的治疗机制
1、重视来访者与治疗者的关系，称之为母 子一体性。 2、以沙箱为中心，创造一个自由与受保护的 空间。 3、这一自由与受保护的空间可以使患者自我 治愈力得以发挥。 4、普遍无意识的心象。 5、玩具的象征意义。
1．相信人的整合趋势（分化与整合） 2．追求自性实现 3．强调个性化体验 4．实现非言语性和象征性的心理超越 5．建立理想的咨访关系──母子一体性
三、荣格的心理动力学理论与箱庭疗法
心理动力学理论：
心理能量：即心理力量，是促使人意识到自己的需求 和主体性、驱使人采取适当行为的冲动、勇气、意志力及 各种特征的情绪、感情等心理力量。
箱庭疗法中体现的心理动力学原理：
1．箱庭疗法过程是来访者心理能量再生的过程 2．治愈的目标与转化 3．箱庭疗法开展的动力──人的自我调节机制
箱庭疗法的历史起源 地板游戏（威尔斯） 世界技术（罗维菲尔德） 沙盘游戏（多拉·考尔夫） 箱庭疗法（河合隼雄）
地板游戏（赫伯特·乔治·威尔斯）
威尔斯（H.G.Wells，1866-1946）与 他的孩子一起玩游戏，游戏都是在地板上 划定的区域内进行，各式玩具放在一旁的 盒子中，孩子自由地选择玩具在划定的区 域内摆放。作为父亲的他全身心地投入到 孩子的想象性游戏中，与孩子之间的关系 是温暖而又亲切的。这一过程
规格：57cm×72cm×7cm 箱子内侧涂成蓝色 ，外侧涂深颜色或木本色 沙箱分两种，即一种是湿沙箱，一种是干沙箱
玩具：
通常包括人物、 动物、植物、建 筑物、交通工具、 家具设备、生活 用品、抽象图形 （如三角、五星、 球体等）、自然 界物件如石子以 及各种象征符号 等。
沙子：
箱庭疗法初期往往使用茶色的粗沙、细沙及白沙三种， 也有使用茶色和白色两种的。
特点：干净，细密
记录工具：
一次性成像的照相机 数码相机 一些设计好的记录用纸
箱庭疗法的治疗机制
1、重视来访者与治疗者的关系，称之为母 子一体性。 2、以沙箱为中心，创造一个自由与受保护的 空间。 3、这一自由与受保护的空间可以使患者自我 治愈力得以发挥。 4、普遍无意识的心象。 5、玩具的象征意义。
沙盘技术ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้ • ②充实性（反映内心的丰富程度。）
•
少量的玩具使用可以能表现出慎重、挑剔的一面，也
可见心理的贫乏和单调。
•
过多的玩具使得作品拥挤不堪，反映了内心强烈的占
有欲、心理的暴满、烦乱的状态，以及完美主义倾向。
• ③动力性（表现心理是奋进的还是消沉的，是朝气蓬勃的 还是寂寞凄清的。）
• 水源、山岳、人物、植物、交通工具、动力性动物以 及方向一致性问题看出人的心理能量、生命力的象征。
• ※特别注意在建构时你的视角无法看到的物件，以及你看 到而个案看不到的物件。
• 注意： • a.个案的言语和非言语 • b.不要碰触沙盘 • c.鼓励个案停留在被激发的情绪中（把谈话留在沙盘中，
不要放到现实中。问话：这个男人看到女人和孩子站在这 里，他会想什么，他会担心吗？这个女人向这个男人求救 了吗？为什么没有呢？这个小孩又发生了什么？他的妈妈 为什么对他这么关注呢？）
治疗者明白卫生间的象征意义，但不能直白告 诉来访者应正确对待自己的弱点和缺点。应该说 “如果设计好一点，会腾出一点地方做卫生间是 吗？如果没有卫生间，总往外面跑，是很不方便 的是吗？”来访者内心无意识层面能理解治疗者 所说的内容的。运用心象进行对话，来访者接受 起来就显得温和得多，容易得多。
③注重制作箱庭的整个过程
⑤寻找自我像是理解箱庭作品的钥匙
如果作品中没有自我像的出现，可能是对自我的不 确定或有些迷茫。
可以问他们从哪个角度来看自己的这个作品，他们 选择角度的不同反映出他们对待自我、对待人生 的不同态度。
⑥哪些信号出现证明沙游可以结束
a.作品整体印象发生了从消极到积极的变化，且较 为协调和稳定。
b.自我像的浮现，且对自我评价走向全面和辨证。 c.从封闭、孤立、静止转为开放、共处和动态。 d.制作大地、山（右上角） e.象征生命意义的物件出现（神仙老头----智慧老人）
箱庭疗法沙盘游戏治疗技术课件
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沙盘治疗的特点、作用
• ⑴沙盘治疗应用于创伤治疗中，来访者不用言语 表达，通过摆沙盘可以表达他内心的东西。 创伤中言语有时会带来二次创伤，言语治疗不是 很合适。 聋哑人、自闭症孩子；梦境---做沙游可以帮助激 发在梦中看到或经历的情境。
• ⑵用沙作画。 • ⑶我们不能完全了解来访者，有时他自己也说不
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沙盘游戏是心理分析的一种形式
• “沙盘游戏”是心理分析的一种形式，但它本身 也包含着心理分析之“安其不安：医心与心理治 疗”、“安其所安：安心与心理教育”、“安之若 命：明心与心性发展”的三种水平的意义和作用。
• 心理分析之“无意识原则”、“象征性原则”和 “感应性原则”，都是沙盘游戏治疗的关键。
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沙盘疗法的材料
• 1．沙箱：沙盘疗法的箱子规格为57×72×7 （cm）。箱子底部涂成蓝色，是为了使人在挖沙子 时产生挖出“水”的感觉，箱子四侧的蓝色代表着 天空。箱子是一个有边界限定的容器，四角代表着 “天圆地方”的大地，大地作为母性的象征给来访 者一种安全与受保护的感受。箱子的重要作用是保 护制作者自由地表现内心世界。
• 玩沙作为一种非言语的交流方式，有助于来访者 与咨询者的沟通，给人们自由、放松、休憩的感觉， 提供了一个自由、释放、保护的空间。
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沙子一般为黄沙，覆盖沙箱一半高度为好。
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沙盘疗法的材料
• 3．玩具：沙盘疗法使用各式各样的玩具或物品。玩 具或物品本身接近于现实之物。玩具是三维空间， 梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等，可以 通过箱庭及箱庭中的玩具这样的三维空间表现出来。
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沙盘游戏治疗PPT
格虏屋、篱笆、交通工具、交通标志等。
除以上主要设置外，还需要相机或照相设备，用于拍摄来访者的箱庭作品，便于 后面分析；摆放微型模具的架子；还最好有标准的心理分析所具备的设备，以便 分析使用。
2、对象的选择
1）沙盘游戏可用于儿童、成人 ① 沙盘游戏对有自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童 提供心理辅导，可以广泛应用于幼儿园及中小学。 ② 成人做沙盘游戏，可以提高自信心、完善自我性格、提高人际交往技 巧、有效的宣泄消极情绪、释放压力等。 2）来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。
（4）游戏结束阶段：从各个角度拍摄作品，并询问来访者是否也需要其作 品照片（对来访者在完成作品后进一步审视自己有帮助）。但注意不要在来 访者面前毁坏作品，避免造成情感伤害。
沙盘疗法的记录和提问（注意一） 沙盘疗法的记录和提问（注意一）
沙盘游戏者在玩沙盘游戏的过程中，辅导师通常要坐在一个离沙盘较 近的地方，以便及时发现其在建造过程式中所泄露出的种种秘密，但这 个地方又不能太近，太近了会干扰建造过程。 在沙盘游戏完成之前，辅导师最好不要插话，不要问问题，也不要发 表自己的个人意见。只是静静的观看。当沙盘游戏完成之后，辅导师要 询每一个形象具体代表什么，或提出一些其它问题。有的来访者会一边 解释一边摆放、对此都应予以记录。 放玩具的顺序也要记录下来。
总结： 总结：
沙盘游戏疗法在某种意义上就是一种积极想象技术的应用。 在一个安全、安静的环境中,通过塑造和布置沙盘边框内的沙子，患 者就可以建立一个与自己内在状态相对应的世界。 通过自由、创造性地游戏，无意识过程就以三维的形式在一个图示的 世界里显现出来。 这样，在患者的第一个沙盘布景中,意识与无意识的对峙、交流就开 始了，之后通过一系列的游戏过程，无意识的能量逐渐释放，意识与无 意识的对立逐渐转化，最终达到和谐一致、人格整合，也就是荣格所说 的治疗的最终目标———达到自性化阶段。
除以上主要设置外，还需要相机或照相设备，用于拍摄来访者的箱庭作品，便于 后面分析；摆放微型模具的架子；还最好有标准的心理分析所具备的设备，以便 分析使用。
2、对象的选择
1）沙盘游戏可用于儿童、成人 ① 沙盘游戏对有自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童 提供心理辅导，可以广泛应用于幼儿园及中小学。 ② 成人做沙盘游戏，可以提高自信心、完善自我性格、提高人际交往技 巧、有效的宣泄消极情绪、释放压力等。 2）来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。
（4）游戏结束阶段：从各个角度拍摄作品，并询问来访者是否也需要其作 品照片（对来访者在完成作品后进一步审视自己有帮助）。但注意不要在来 访者面前毁坏作品，避免造成情感伤害。
沙盘疗法的记录和提问（注意一） 沙盘疗法的记录和提问（注意一）
沙盘游戏者在玩沙盘游戏的过程中，辅导师通常要坐在一个离沙盘较 近的地方，以便及时发现其在建造过程式中所泄露出的种种秘密，但这 个地方又不能太近，太近了会干扰建造过程。 在沙盘游戏完成之前，辅导师最好不要插话，不要问问题，也不要发 表自己的个人意见。只是静静的观看。当沙盘游戏完成之后，辅导师要 询每一个形象具体代表什么，或提出一些其它问题。有的来访者会一边 解释一边摆放、对此都应予以记录。 放玩具的顺序也要记录下来。
总结： 总结：
沙盘游戏疗法在某种意义上就是一种积极想象技术的应用。 在一个安全、安静的环境中,通过塑造和布置沙盘边框内的沙子，患 者就可以建立一个与自己内在状态相对应的世界。 通过自由、创造性地游戏，无意识过程就以三维的形式在一个图示的 世界里显现出来。 这样，在患者的第一个沙盘布景中,意识与无意识的对峙、交流就开 始了，之后通过一系列的游戏过程，无意识的能量逐渐释放，意识与无 意识的对立逐渐转化，最终达到和谐一致、人格整合，也就是荣格所说 的治疗的最终目标———达到自性化阶段。
箱庭疗法最终ppt课件
（二）荣格的个性化理论与箱庭疗法
荣格个性化理论简介 1、个性化的内涵
荣格认为个性化有双重含义：一是成为独特的、独立的个体； 二是重建心理的完整与统一。
2、个性化的成分
一方面，个性化导致个体的独特化和独立化，产生于个体把自 己与其他人完全区分开来，主要是从心理上区分开来，涉及个体调 整人际关系的能力； 另一方面，个性化又必然使得个体人格朝整合 的方向发展，其中主要是指整合人格中的意识部分和无意识部分 （包括原型、非主导态度和功能）
荣格认为个性化的目标就是实现自性； 自性代表着一种整体人格，是原型系统中的一个核心原型。
5、个性化目标实现的内在保障
心理的超越功能是个性化目标实现的内在保障
6、个性化与母子一体性
孩子从母亲的关爱中体验着安全感，这叫做母子一体性阶段， 处于这一阶段的母子需要相互承认彼此心理的新发展；
在出生一年以后，孩子的自性开始脱离母亲； 从第三年开始，自性的核心已经在儿童的无意识中巩固，开始 以整体性的象征物来表现自身。
阿玛尼和阿尼姆斯
阿尼玛（Anima）是表现出男性集体潜意识的女方；阿尼姆斯 （Animus）是表现出女性集体潜意识的男方。
智慧老人
是原始智慧和直觉智慧的形象化。在自我整合、自行实现过程中，智 慧老人是我们解决所遇到的问题和困惑所需的知识和判断力。
上帝原型
人们普遍认为上帝是万能的，令人感到非常慈爱、无比安全。然而人的 无意识中上帝原型并非一直如此，上帝主宰一切，有无穷无尽的威力，是 至高无上的。因而在面对这个至高无上的权威时，个体会感到恐惧，被上 帝原型的强大力量折服。
禅与箱庭中的自性实现
“表示与生俱来的心理本质、生活或生命的心理意义和内涵”
道家思想与箱庭中的回归
箱庭培训ppt课件
澄清
“情绪的紊乱可以用另外一种途径来解决，不是
通过理性的澄清，而是通过赋予其一个可见的形
状。于是那些拥有绘画才能的病人能够用画来表 达自己的心情。一幅画在技术上和美感上是否令 人满意并不重要，只要它可以尽可能地满足我们 自由玩耍的幻想和让我们随心所欲就可以了。” ---- 荣格《超越性功能》
“在整个活动中，我的思想被澄清了，而且能够
——申荷永：《心灵花园：沙盘游戏治疗丛书》“总序”
箱庭疗法的魅力
• 借助于沙盘和各种玩具（非言语）
• 把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈 现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以 及自性化的体验，便是箱庭世界的无穷魅力和动 人的力量所在。
• 箱庭反映的是纯真和自然，在至诚中发挥着感应
的作用。
渴望(人类共有的) (被爱、被关注、被认同、归属感、有价值、安全感和独立)
自我：我是 (生命力、精神、灵性、核心、本质)
沙的承载
• 一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展 现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。把 无形的心理事实以某种适当的象征性的方式呈现出来，从 而获得治疗与治愈，创造与发展，以及自性化的体验，便 是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。
重建一个人具有创造力的生活是治愈的开端，创 造力的生活能够以一种美妙的方式在沙盘中活跃 起来。
• 沙世界也给来访者提供了真实
的此时此地的体验，使来访者
真切地感受到此时此地最本真 的问题和性质——此时此地 • 投射与移情的过程 • 沙盘可以使来访者重新发现玩
的可能性，以及生活的可能性。
它效仿了长期的抚育过程，设 法去重新创造一种基本的安全 感。
箱庭----桥
一座架在潜意识与意识之间的桥梁，我们在潜意 识的引领下，通过箱庭作品的制作工作，探索着， 让我们的意识逐渐清晰起来。
沙盘游戏(箱庭疗法)训练 PPT1
1.有效陪伴沙游者须具备的
健全的人 格与心理 心理动力 学理论 扎实的心 理学理论
个性化理 论
基本 素质
一般心理 助人技能
原型理论
精神分析 与荣格分 析心理学
2.沙游工作者的主要任务
营造自由、受保护的空间 做静默的陪伴者与见证者 建立“母子一体性”的关怀与接纳关系 和沙游者一起进行心灵探索 适当的启发与引导，实现自性化成长
7.4在世生存探索
• • • • • • • • •
人生意义的追问； 什么角度看待自我生活的本身； 个人体验与象征性表述； 在世生存的丰富可能性——赋予自我生活更积极意义； 自我进化与调节途径——如迈向心理健康的途径； 个人的精神生活； 个人的经验历程，精神生活的挫折，困境和渴望； 意识的意向性； 创造性假设——多角度思维。
从“意象”开始 观感“意象”
• 集中于某一被引发的情绪状态，直到出现某种意象……或 称之把无形的心情意象化。 • 内视与感受无意识的意义与作用——“感同身受”，包容 身心的感觉与体验，而不是有意或刻意的认识或分析。 • 准备选择某种适当的形式来予以表达，给予这内在的意 象以某种外化的表现形式。 • 赋予意象以意义，充分考虑到使用的目的与效果，并赋 予其积极的意义，健康与治愈的意义。
2.荣格的分析心理学
个体潜意识
• 由各种情结构成，每个个体都是独特的。来 源于个人的、可被认识的材料，包括被遗忘、 被压抑、忽视的内容以及创造性的内容。
• 完全通过遗传而存在的。神话、图腾、梦中 一些反复出现的原始表象，就是集体无意识 的表现，也即心理原型。 • 阴影：内心深处遗传下来最隐蔽、最深层、 最原始的或无意识的心理层面。 • 人格面具：表现给别人的“我们自己”。 • 阿尼玛：男人心灵中的女性成分的原型意象。 • 阿尼姆斯：女人内在的男性成分。 • 自性：统一、组织和秩序的原型。它是集体 潜意识中的一个核心的原型。梦中常以老智 者或是助人动物的形象出现。以曼荼罗 (mandala)为象征。其它代表象征有太阳， 黄金，石头，树等等。
箱庭疗法+PPT
（三）玩具
5、家具与生活用品 家具； 家用电器； 生活设施（澡盆）； 生活用品； 照明物； 乐器； 体育器材； 通信工具（钢笔、信箱）； 反光物（玻璃球、镜子：象征自我实现、智慧、灵魂）
箱庭 家具
（三）玩具
6、交通工具
陆路工具； 水上工具； 飞行器
箱庭 交通工具
“我们每个人都有想和别人交流的想法，也都有遇到的问 题，但有时我们用言语不太容易表达清楚。现在让我们用 这些玩具在沙箱里共同作个作品，这不是心理测试，所以， 不需要考虑好坏对错问题，只要就爱那个自己想放的玩具 放上，将自己的想法表现出来就可以了。”
“摆放的顺序由抽签决定，每人每次只能放一个玩具，或 完全相同的几个玩具，不许拿走他人已摆放的玩具，但可 以挪动，成员之间不能进行任何形式交流。”
玩具过多：心里杂乱、占有欲强、对现实不满 玩具过少：心的完美主义倾向；慎重、挑剔或 阻抗
六、对箱庭作品的分析与评价
3、看作品的动力性： （1）反映：来访者内心是奋进还是消沉 （2）观察：水源、山岳、人物、植物、交通工具、 动力性动物 注意：交通工具、动物的方向是否一致，也可看出 动力性的方向 Eg. 左右相向的车队、矛盾冲突的动物，表现出内 心的犹豫、矛盾、挣扎
初始沙盤（研究對比）
三、体验箱庭作品 1、指导语 这是你自己的世界，请你用一些时间在自己的 世界里体会一下，尽可能详细的品味这个世界 的一切，不仅仅用眼睛，还要用心去理解自己 的这个世界，你可以保持沉默，静静地体验这 个世界给你感受。 2、时间：3~5分钟 3、对治疗师的要求： 记录下来访者在这个过程中的言语、非言语以 及情感上的流露
六、对箱庭作品的分析与评价
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第一节 箱庭治疗者的基本要求与培训 1、箱庭治疗者的基本要求。 基础的心理学知识。 感受力、直感力强。 人格健全、专业技能娴熟。 有自我分析、促使内心发展和自我洞察的经验。 较高的职业道德标准。
2、中国箱庭治疗者的培训 强调荣格的分析心理学基础 箱庭疗法的个人训练 箱庭疗法的集体培训
个人问题的能力； 6、游戏治疗者相信儿童的内部导向能力，让儿童在治疗关系的各个
方面占主导地位； 7、游戏治疗者承认治疗过程的渐进性，不加速这一过程； 8、游戏治疗者帮助儿童接受在治疗关系中应负适当的个人责任，也
要确立一些限制条件。
第三章 箱庭疗法的实施
第一节 箱庭治疗室的建立 1、箱庭治疗室的环境构成 物理环境 安静、优雅，不受外界干扰。 心理环境 自由的、被接纳的、受保护的心理空间。
主讲人：孙瀚竺 eling1977@
培训大纲
第一章 箱庭疗法概论 第二章 箱庭疗法与东方文化的渊源 第三章 箱庭疗法的实施 第四章 箱庭疗法中的象征意义 第五章 团体箱庭疗法的原理和实施过程 第六章 箱庭治疗者的培训及个人体验 第七章 箱庭疗法在心理咨询、特殊教育及教育中的应用与发 展
第五节 箱庭疗法的治疗假设
来访者与治疗者的关系—母子一体性。 自由与受保护的空间。 来访者的自我治愈力。 普遍无意识的心像。 玩具的象征意义。
第二章 箱庭疗法的理论渊源
第一节 东方文化与箱庭疗法 1、东方思想与箱庭疗法 老子的水哲学—上善若水，水善利万物而不争。 2、东方思维与箱庭疗法 顺乎自然，无为而化—受保护的、有所限定的箱庭空间,似
4、团体箱庭的治疗阶段 各自为政，冲突阶段 察言观色，试探阶段 调整、沟通阶段 协调公感阶段 整合阶段
第二节 团体箱庭实施中可能的问题及应对
1、团体成员的阻抗 2、团体成员的中途退出 去者不追，但要记录退出时的理由与感受。 3、吸纳新成员的调整 4、治疗者本身的情感处理
第二节 箱庭疗法的材料
箱子 沙 玩具
沙箱 尺寸：57CM×72CM×7CM 高度：到达孩子腰部的位置。 箱底：涂成蓝色，有挖出水的感觉。 作用：保护来访者自由地表现内心世界。
沙子
沙子的作用
1、回归. 2、大地的感觉。 3、整合身心。 沙子的种类：干沙和湿沙.
个人无意识主要是由各种情节构成，而集体无意识的内容 则主要是原型。
玛格丽特.罗恩菲尔德——一位英国伦敦的小儿科医生，受 威尔斯地板游戏的启发，发明了用于心理障碍儿童治疗的 “世界技法”。
多拉.卡尔夫——一位瑞士的单身母亲，荣格的学生，创立 沙盘游戏（sand play)疗法，为世界技法注入灵魂。
个体的很多愿望、动机和情绪都会在梦中得以表达， 因此，梦是通往无意识的捷径或桥梁。
梦的强制与无法选择性。无论是现实的意识世界还是 梦中的现实世界，都是我们自己的世界，也就是个人 的心理世界。
本我、自我和超我
心理咨询的意义——意识与无意识的协调整合
荣格与集体无意识
荣格(Carl G. Jung , 1875－1961)瑞士心理学家和精神分析医 师，分析心理学的创立者。早年曾与弗洛伊德合作，曾被 弗洛伊德任命为第一届国际精神分析学会的主席。
佛洛伊德与梦的解析
佛洛伊德—犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。 精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分是 属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。著有《性学三 论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心 理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》 等。
梦的解析
意识与无意识—深层的心理活动 本我、自我、超我 梦是什么？
佛杰尼亚.爱克斯莱恩与凯利.兰德瑞斯的游戏治疗基本原 则。
1、游戏治疗者发自内心地对儿童感兴趣，与儿童发展一种温暖、关 爱的亲密关系；
2、游戏治疗者无条件的接纳儿童，也希望儿童同样接纳他们； 3、游戏治疗者在治疗关系中创造一种安全感和宽容感，使得儿童完
全自由的探索自我和表达自我； 4、游戏治疗者对儿童的情感总是很敏感，对他们得情感进行反馈； 5、游戏治疗者坚信儿童对自己行为负责的能力，始终尊重他们解决
乎什么都没做，其实做了很多。
3、东方艺术与箱庭疗法 虚空之美—箱庭的制作过程就是在限定空间中表现心灵世
界的浩瀚无边。
第二节 荣格的分析心理学与箱庭
1、荣格的原型理论与箱庭疗法 什么是原型？ 原型与箱庭有何关联？ 2、荣格的个性化与集体无意识理论。 个性包含着我们最深处的、无与伦比的独特性。 集体无意识--人类共有的精神遗传。 箱庭疗法与个性化、集体无意识理论的关联。 3、荣格的心理动力学理论。 心理能量---人类全部心理活动的推动力。 理想的咨访关系--母子一体性。
第七章 箱庭疗法的应用与发展
第一节 箱庭疗法在心理咨询工作中的应用与发展 第二节 箱庭疗法在特殊教育领域中的应用与发展
1、自闭症儿童的康复 与ABA的结合 PCI的运用 感统游戏的介入
2、其他发展障碍儿童的康复 3、未来的无限可能。
第三节 箱庭疗法在普教中的应用与发展
一期一会，唯爱可治愈！
人格面具 阿尼玛和阿尼姆斯 智慧老人 上帝原型 英雄 阴影
第五章 团体箱庭疗法
第一节 团体箱庭疗法的基本原理 1、团体箱庭疗法的界定 2、团体箱庭疗法的基本技法 场面设定 团体构成 指导语 制作讨论 记录与整理 作品拆除
3、团体箱庭疗法的规则 顺序的决定 每一轮次的作业规则 过程中的静默沟通 过程中的放弃并不影响全局 每人均等的机会 每一次的制作时间与讨论时间 成员自愿原则
荣格将人的心理活动分为感觉、思维、情感和直觉四种基 本机能。 感觉告诉你存在着某种东西； 思维告诉你它是什么； 情感告诉你它是否令人满意； 直觉则告诉你它来自何处和向何处去。
集体无意识——是精神的一部分 ，是人类心灵中所包含的 共同的精神遗传。构成个人意识的是我们曾经意识到的， 但由于压抑或遗忘而从意识中消失的内容 ，而集体无意识 却从来没有在意识中出现 ，它们的存在完全得自与遗传。
第二节 箱庭治疗者的基本条件和态度
1、基本条件 感受性强、对作品有直感力； 人格健全、积极乐观的人生态度； 专业技能娴熟，深层次的理解象征语言。 2、基本态度 静默见证、共感理解、母性原理 3、医者能力、巫者能力和炼金术。
第三节 箱庭疗法实施过程 1、箱庭疗法的导入 2、箱庭的制作 3、体验箱庭作品 4、箱庭作品的理解和对话 5、箱庭作品的拆除 6、对箱庭作品的分析与评价
第三节 团体箱庭疗法的意义
1、促进现实人际互动的改善 2、提供“和他人一样”的体验 3、沟通和协调多样化的资源和观点 4、创造心灵的归属 5、增强成员责任感
第四节 团体箱庭疗法的应用
1、学校 2、社会组织 3、家庭成员 4、治疗者的自我成长
第六章 箱庭疗法的个人体验与督导
玩具
第三节 箱庭疗法的操作过程
箱庭疗法的指导语。 箱庭的制作。 箱庭疗法的记录。 箱庭作品的表现与
分析。
箱庭作品的表现与分析
静默见证、共感理解。 作品的整合性。 空间配置。 作品主题的探索。
聽者能力
耳－用耳朵去听；王－说者为王；十－头要正，态度要端 正；四－代表眼睛，眼睛要看着对方；一－一颗平稳的心 ；心－专心、用心。
第三节 投射。 2、投射技术 投射测验； 3、投射理论在箱庭疗法中的运用 给无结构的材料赋予结构； 减弱来访者的心理防御；
第四节 游戏疗法与箱庭疗法
1、游戏疗法有关概念 游戏》》游戏工作》》治疗性游戏工作》》游戏疗法 亲子游戏。 2、游戏疗法发展及相关理论 成人的语言是字词，儿童的语言是游戏； 罗杰斯--儿童中心疗法； 对于儿童来说，游戏治疗是最好的介入方式。 3、游戏疗法在箱庭疗法中的体现 箱庭本身就是游戏； 游戏疗法中的治疗关系在箱庭疗法中得以体现。
第二节 箱庭治疗者的个人成长
1、内省与个人成长
哲学、宗教、艺术创作。
2、促进个人成长的方式
九分割绘画
纸上玩具
3、箱庭对个人成长的意义
4、个人箱庭体验的过程
更加理解箱庭疗法的过程 处理治疗者个人的情感 理解箱庭心象 站在来访者角度，充分理解共情共感的情感体验。
第四节 箱庭疗法中应注意的问题
1、箱庭治疗中对话的艺术 2、作品理解的全面性、整体性、灵活性 3、初学者的体会
第四章 箱庭疗法中的象征意义
第一节 箱庭与象征语言 1、象征及其特质 2、象征与原型 3、箱庭中的象征意义
第二节 原型在箱庭中的表现
1、原型与原型心象 2、箱庭作品中常见的原型
第一章：箱庭疗法概论
第一节 箱庭疗法的由来 第二节 箱庭疗法的材料 第三节 箱庭的制作 第四节 箱庭作品的分析 第五节 箱庭疗法的治疗假设
第一节 箱庭疗法的由来
佛洛伊德与梦的解析
荣格与集体无意识
劳恩菲尔德 与世界技法
张日昇教授
河合隼雄与箱庭疗法 卡尔夫的整合，沙盘游戏诞生
谢谢聆听！
2、中国箱庭治疗者的培训 强调荣格的分析心理学基础 箱庭疗法的个人训练 箱庭疗法的集体培训
个人问题的能力； 6、游戏治疗者相信儿童的内部导向能力，让儿童在治疗关系的各个
方面占主导地位； 7、游戏治疗者承认治疗过程的渐进性，不加速这一过程； 8、游戏治疗者帮助儿童接受在治疗关系中应负适当的个人责任，也
要确立一些限制条件。
第三章 箱庭疗法的实施
第一节 箱庭治疗室的建立 1、箱庭治疗室的环境构成 物理环境 安静、优雅，不受外界干扰。 心理环境 自由的、被接纳的、受保护的心理空间。
主讲人：孙瀚竺 eling1977@
培训大纲
第一章 箱庭疗法概论 第二章 箱庭疗法与东方文化的渊源 第三章 箱庭疗法的实施 第四章 箱庭疗法中的象征意义 第五章 团体箱庭疗法的原理和实施过程 第六章 箱庭治疗者的培训及个人体验 第七章 箱庭疗法在心理咨询、特殊教育及教育中的应用与发 展
第五节 箱庭疗法的治疗假设
来访者与治疗者的关系—母子一体性。 自由与受保护的空间。 来访者的自我治愈力。 普遍无意识的心像。 玩具的象征意义。
第二章 箱庭疗法的理论渊源
第一节 东方文化与箱庭疗法 1、东方思想与箱庭疗法 老子的水哲学—上善若水，水善利万物而不争。 2、东方思维与箱庭疗法 顺乎自然，无为而化—受保护的、有所限定的箱庭空间,似
4、团体箱庭的治疗阶段 各自为政，冲突阶段 察言观色，试探阶段 调整、沟通阶段 协调公感阶段 整合阶段
第二节 团体箱庭实施中可能的问题及应对
1、团体成员的阻抗 2、团体成员的中途退出 去者不追，但要记录退出时的理由与感受。 3、吸纳新成员的调整 4、治疗者本身的情感处理
第二节 箱庭疗法的材料
箱子 沙 玩具
沙箱 尺寸：57CM×72CM×7CM 高度：到达孩子腰部的位置。 箱底：涂成蓝色，有挖出水的感觉。 作用：保护来访者自由地表现内心世界。
沙子
沙子的作用
1、回归. 2、大地的感觉。 3、整合身心。 沙子的种类：干沙和湿沙.
个人无意识主要是由各种情节构成，而集体无意识的内容 则主要是原型。
玛格丽特.罗恩菲尔德——一位英国伦敦的小儿科医生，受 威尔斯地板游戏的启发，发明了用于心理障碍儿童治疗的 “世界技法”。
多拉.卡尔夫——一位瑞士的单身母亲，荣格的学生，创立 沙盘游戏（sand play)疗法，为世界技法注入灵魂。
个体的很多愿望、动机和情绪都会在梦中得以表达， 因此，梦是通往无意识的捷径或桥梁。
梦的强制与无法选择性。无论是现实的意识世界还是 梦中的现实世界，都是我们自己的世界，也就是个人 的心理世界。
本我、自我和超我
心理咨询的意义——意识与无意识的协调整合
荣格与集体无意识
荣格(Carl G. Jung , 1875－1961)瑞士心理学家和精神分析医 师，分析心理学的创立者。早年曾与弗洛伊德合作，曾被 弗洛伊德任命为第一届国际精神分析学会的主席。
佛洛伊德与梦的解析
佛洛伊德—犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。 精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分是 属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。著有《性学三 论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心 理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》 等。
梦的解析
意识与无意识—深层的心理活动 本我、自我、超我 梦是什么？
佛杰尼亚.爱克斯莱恩与凯利.兰德瑞斯的游戏治疗基本原 则。
1、游戏治疗者发自内心地对儿童感兴趣，与儿童发展一种温暖、关 爱的亲密关系；
2、游戏治疗者无条件的接纳儿童，也希望儿童同样接纳他们； 3、游戏治疗者在治疗关系中创造一种安全感和宽容感，使得儿童完
全自由的探索自我和表达自我； 4、游戏治疗者对儿童的情感总是很敏感，对他们得情感进行反馈； 5、游戏治疗者坚信儿童对自己行为负责的能力，始终尊重他们解决
乎什么都没做，其实做了很多。
3、东方艺术与箱庭疗法 虚空之美—箱庭的制作过程就是在限定空间中表现心灵世
界的浩瀚无边。
第二节 荣格的分析心理学与箱庭
1、荣格的原型理论与箱庭疗法 什么是原型？ 原型与箱庭有何关联？ 2、荣格的个性化与集体无意识理论。 个性包含着我们最深处的、无与伦比的独特性。 集体无意识--人类共有的精神遗传。 箱庭疗法与个性化、集体无意识理论的关联。 3、荣格的心理动力学理论。 心理能量---人类全部心理活动的推动力。 理想的咨访关系--母子一体性。
第七章 箱庭疗法的应用与发展
第一节 箱庭疗法在心理咨询工作中的应用与发展 第二节 箱庭疗法在特殊教育领域中的应用与发展
1、自闭症儿童的康复 与ABA的结合 PCI的运用 感统游戏的介入
2、其他发展障碍儿童的康复 3、未来的无限可能。
第三节 箱庭疗法在普教中的应用与发展
一期一会，唯爱可治愈！
人格面具 阿尼玛和阿尼姆斯 智慧老人 上帝原型 英雄 阴影
第五章 团体箱庭疗法
第一节 团体箱庭疗法的基本原理 1、团体箱庭疗法的界定 2、团体箱庭疗法的基本技法 场面设定 团体构成 指导语 制作讨论 记录与整理 作品拆除
3、团体箱庭疗法的规则 顺序的决定 每一轮次的作业规则 过程中的静默沟通 过程中的放弃并不影响全局 每人均等的机会 每一次的制作时间与讨论时间 成员自愿原则
荣格将人的心理活动分为感觉、思维、情感和直觉四种基 本机能。 感觉告诉你存在着某种东西； 思维告诉你它是什么； 情感告诉你它是否令人满意； 直觉则告诉你它来自何处和向何处去。
集体无意识——是精神的一部分 ，是人类心灵中所包含的 共同的精神遗传。构成个人意识的是我们曾经意识到的， 但由于压抑或遗忘而从意识中消失的内容 ，而集体无意识 却从来没有在意识中出现 ，它们的存在完全得自与遗传。
第二节 箱庭治疗者的基本条件和态度
1、基本条件 感受性强、对作品有直感力； 人格健全、积极乐观的人生态度； 专业技能娴熟，深层次的理解象征语言。 2、基本态度 静默见证、共感理解、母性原理 3、医者能力、巫者能力和炼金术。
第三节 箱庭疗法实施过程 1、箱庭疗法的导入 2、箱庭的制作 3、体验箱庭作品 4、箱庭作品的理解和对话 5、箱庭作品的拆除 6、对箱庭作品的分析与评价
第三节 团体箱庭疗法的意义
1、促进现实人际互动的改善 2、提供“和他人一样”的体验 3、沟通和协调多样化的资源和观点 4、创造心灵的归属 5、增强成员责任感
第四节 团体箱庭疗法的应用
1、学校 2、社会组织 3、家庭成员 4、治疗者的自我成长
第六章 箱庭疗法的个人体验与督导
玩具
第三节 箱庭疗法的操作过程
箱庭疗法的指导语。 箱庭的制作。 箱庭疗法的记录。 箱庭作品的表现与
分析。
箱庭作品的表现与分析
静默见证、共感理解。 作品的整合性。 空间配置。 作品主题的探索。
聽者能力
耳－用耳朵去听；王－说者为王；十－头要正，态度要端 正；四－代表眼睛，眼睛要看着对方；一－一颗平稳的心 ；心－专心、用心。
第三节 投射。 2、投射技术 投射测验； 3、投射理论在箱庭疗法中的运用 给无结构的材料赋予结构； 减弱来访者的心理防御；
第四节 游戏疗法与箱庭疗法
1、游戏疗法有关概念 游戏》》游戏工作》》治疗性游戏工作》》游戏疗法 亲子游戏。 2、游戏疗法发展及相关理论 成人的语言是字词，儿童的语言是游戏； 罗杰斯--儿童中心疗法； 对于儿童来说，游戏治疗是最好的介入方式。 3、游戏疗法在箱庭疗法中的体现 箱庭本身就是游戏； 游戏疗法中的治疗关系在箱庭疗法中得以体现。
第二节 箱庭治疗者的个人成长
1、内省与个人成长
哲学、宗教、艺术创作。
2、促进个人成长的方式
九分割绘画
纸上玩具
3、箱庭对个人成长的意义
4、个人箱庭体验的过程
更加理解箱庭疗法的过程 处理治疗者个人的情感 理解箱庭心象 站在来访者角度，充分理解共情共感的情感体验。
第四节 箱庭疗法中应注意的问题
1、箱庭治疗中对话的艺术 2、作品理解的全面性、整体性、灵活性 3、初学者的体会
第四章 箱庭疗法中的象征意义
第一节 箱庭与象征语言 1、象征及其特质 2、象征与原型 3、箱庭中的象征意义
第二节 原型在箱庭中的表现
1、原型与原型心象 2、箱庭作品中常见的原型
第一章：箱庭疗法概论
第一节 箱庭疗法的由来 第二节 箱庭疗法的材料 第三节 箱庭的制作 第四节 箱庭作品的分析 第五节 箱庭疗法的治疗假设
第一节 箱庭疗法的由来
佛洛伊德与梦的解析
荣格与集体无意识
劳恩菲尔德 与世界技法
张日昇教授
河合隼雄与箱庭疗法 卡尔夫的整合，沙盘游戏诞生
谢谢聆听！