八年级语文下册第21课《错过》学案苏教版

错过

【教学目标】

1．道德目标：学会正确、积极地面对人生的“错过”

2．情智目标：

①感情目标：正确、积极地面对人生的“错过”

②认识目标：1、理清思路，明确中心。

2、品味语言，感悟人生。

【教学时间】（ 1 学时）

【教学手段】

【教学过程】

（一）互阅作业

给加点字注音

贻．误憬．悟渊薮．斑斓．颟顸

．．

．．咀嚼

．．情愫．滞．涩惆怅

（二）感情调节：

一颗流星划过天际，我错过了许愿；一只蝴蝶在我眼前飞舞，我错过了嬉戏；

一个故事只讲一遍，我错过了聆听；一段人生只走一回，我错过许多许多。面对错过，我们难道只能懊悔，叹息吗？今天刘心武先生将为我们推开这扇疑惑之门。

（三）自学内容一：理清文章思路，明确中心论点

1、自读课文一遍，参考“提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么办）”的议论文的一般结构给本文分段。

文章结构：

提出问题（是什么）（）

分析问题（为什么）( )

解决问题（怎么办）( )

总结全文（）

2、人生为什么总是充满了这样多的错过，怎样正确面对错过？（用文中语言回答）

（四）自学内容二：品味语言，感悟人生。

1、本文语言形象、含蓄，请找出你感触最深的句子，和大家分享你的感悟。如有不理解的句子也请提

出.

2、你有过“错过”的经历吗？你当时是怎样做的？学习了本文以后，你又有何感想？

（五）练习（解题、互阅或自阅）

1、下面这个句子运用通俗的比喻讲出了令人深思的道理，你能用简洁明白的话直接说出它的意思吗？人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

2、你能否把“人生应有所追求，不可浑浑噩噩度日。“这个道理用比喻句形象生动的表达出来？

（六）反思小结

（七）最小作业量

《同步练习》