思维导图(超级实用) PPT

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PPT高手修神记(思维导图)

PPT高手修神记(思维导图)

PPT高手修神记多文字PPT排版公式
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II.确定版式布局
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色彩
背景色基于演示环境明暗确定背景深浅
环境亮——背景浅
主色深——背景浅
环境暗——背景深
主色浅——背景深
主色
使用取色器从logo中取色
提取行业/风格的代表色
辅助色十字正交配色法(基于主色,延展辅助色)
横向延展得出不同色调的邻近色
纵向延展得出不同亮度的梯度色
渐变色
字体色
字体字体使用的3个原则
至多使用两款中文字体
正文只用常规黑体
字体气质与页面风格相符
形状
素材
背景。

四年级第一单元思维导图

四年级第一单元思维导图
大自然是位魔法师明确学习目标熟读课文习作积累日积月累查字典词典画出难字标出段号做好批注先说后写经典诵读掌握字词学习表达方法学习过程及收获运用好词佳句概括文章内容
学习表达方法
画出难字
查字典、词典识字写字熟课文做好批注 标出段号
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日积月累 经典诵读
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初中数学图解思维导图(共9张PPT)

初中数学图解思维导图(共9张PPT)

b x1= x2 =
2a
2a
无交
Δ<0

关系 二次函数
无实 根
解法
一元二次方程
应用
传播问题 行程问题 效率问题
与y轴交点位置 c>0.在正
开口上方a向<. 0.向a>下0.向对置称轴在左y同轴右的异位半 在轴 负半c=轴0.在原点
c<0.
解析
二次函数 与 一元二
次方程
定义
面积问题
y=ax2+bx+c (a.b.c为常数a≠0)
对表应示与点画法到旋转中心的距离相等
利用腰中点 割补射线成--- 全等三直线角.射线形.线、段 平行四边形 三寻边找射关线方系法 锐角关系边角关系
点表到示与直画线法
的距离
线段
多姿多彩的图形
图形认识初 步 相交线
计算与比较
平行线
性质
立体图形
平面图形
对邻

顶补

角角
画法
相交线
判定
条件
同位角相等 内错角相等
y axh2 k yaxx1xx2
(a 0)
a0
ax2+bx+c=0 (a≠0)
角平分线
余角.补角
性质
等角的余角相等 等角的补角相等
和 为1800

定义 性质

一“放”二“靠” 三“推”四“画”
叠合法
度量法
角的比较
对应点的坐标比为k或-k
角的比较与运算
在原点 c<0.
翻折后与 另一图定义形.表重示 合
y轴的对称点




解决几何中的

极值问题

八种思维导图介绍PPT课件

八种思维导图介绍PPT课件

• 用来展示和分析因果 关系。在中心方框里 面是重要的事件,左 边是事件产生的原因, 右边是事件的结果。 这是一个先后顺序的 过程,能够看到事件 发生的原因和结果, 通过考虑原因和结果 帮助学生分析为什么, 结果是什么。
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8.桥型图(Bridge Map):
1.圆圈图(Circle Map):
• 主要是通过提供相关 信息来展示与一个主 题相关的先前知识。 在圆圈中心,可以使 用词语,数字,图画 或者其他标志或象征 物来表示你尝试理解 或定义的事物,在圆 圈外面,写下或画出 与主题相关的信息。
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2.起泡图(Bubble Map):
• 主要用来进行类比、 类推。桥型左边横线 的上面和下面写下具 有相关性的一组事物, 按照这种相关性,在 桥的右边一次写下具 有类似相关性的事物, 以能够形成类比或类 推。
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4.树型图(Tree Map):
• 主要用来对事物 进行分组或分类。 在最顶端,写下 被分类事物的名 称,下面写下次 级分类的类别, 依此类推。
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5.括号图(Brace Map):
• 主要用于分析、理解 事物整体与部分之间 的关系。括号左边是 事物的名字或图像, 括号里面描述物体的 主要组成部分,帮助 学习者理解一个物体 整体和其各个部分之 间的关系。

主要是使用形
容词或形容词短语来
描述物体。与圆圈图
不同,起泡图主要增
强学生使用形容词描

五年级上册数学思维导图(共7张PPT)

五年级上册数学思维导图(共7张PPT)
a=2S÷h-b
h=2S÷(a+b)
计算公式 S=(a+b)h÷2
梯形 面积
实际应用
组合图形 面积
分解成学过的平面
图形再求面积
人教版五年级数学上册第六单元知识树
实际应用
用字母表示数
用字母表示数的意义
解简易方程
解稍复杂的方程
解稍复杂的方程
解决实际问题
简 易 方 程
人教版五年级数学上册第五单元知识树
h=2S÷a
a=2S÷h
计算公式 S=ah÷2
实际应用
实际应用
a=S÷h
计算公式
S=ah
平行四边形
面积
h=S÷a
三角形 面积
多 边 形 的 面 积
b=2S÷h-a
五年级上册数学思维导图
四舍五入法
实际应用
倍数的含义 小数乘小数
小数乘法
小数乘整数
求积的近似值
实际应用
连乘
积的近似值
小 数 乘 法
小数混合运算 乘法运算定律
乘加 乘减 乘法分配律
乘法交换律
乘法结合律
人教版五年级数学上册第一单元知识树
初步体会数
形结合的思
人教版五年级数学上册第一单元知识树 受到辩证唯物主义的启蒙教育
人教版五年级数学上册第一单元知识实树际应用
人教版五年级数学上册第一单元知识树 人教版五一年看级二数移学三上算册第四单元知识树 人教版五年级数学上册第二单元知识树 人教版五年级数学上册第五单元知识树 人教版五年级数学上册第二单元知识树
五人年教级 版上五册年数级学数小思学数维上除导册以图第小五数单元知识树 小数除法
(确定事件与不确定事件).
(借助于生活中的自然现象对确定事件、不确定事件的理解)
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根据你联想到的事物,从每一个关键词上发散出 更多的分支。分支的数量取决于你所想到的事物的数 量—可能有无数个。但是,在这个练习当中,请画出 三个分支。
然后完成与第一阶段相同的工作:在这些等待填 充的线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来 触发灵感。别忘了在这些分支上再次使用颜色和图形。
绘制思维导图范例
想性)。
• 思维导图具有极大的可伸缩性,它顺应了我们大 脑的自然思维模式。
• 增强使用者的总体规划能力。 • 思维导图极大地激发我们的右脑,发挥大脑的整
体功能。
7思维导图记笔记产生的作用
1. 只记忆相关的词可以节省时间:50%到95%; 2. 只读相关的词可节省时时间:90%多; 3. 复习思维导图笔记可节省时间:90%多; 4. 不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间:90%; 5. 集中精力于真正的问题; 6. 重要的关键词更为显眼; 7. 关键词并列在时空之中,可灵活组合,改善创造力和记忆
就像你看到的一样,此时此刻,你的思维导图基本上是 由线和词汇组成的。那我们怎样才能改进它呢?
绘制思维导图范例
绘制思维导图范例
• 第三阶段 现在,让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到
你绘制的思维导图上,看看你在每一个主要分支上所 写的关键词。这些词是不是让你想到了更多的词?例 如,假如你写下了“橘子”这个词,你会想到颜色、 果汁、佛罗里达、维生素c等。
支和二级分支连接起来,再把三级分支和二级分支 连接起来,依此类推。 5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 6.在每条线上使用一个关键词。 7.自始至终使用图形。
3.1绘制思维导图注意事项
清晰明白
(1)让纸张横放在桌前,从中央开始; (2)每条线上只写一个关键词; (3)不同级别主题的线条粗细合理; (4)间隔要安排合理边界要能“接受”分枝概要。
绘制思维导图范例
• 第二阶段
从“水果”图形中心开始,画一些向四周放射出来的粗 线条。每一条线都使用不同的颜色。这些分支代表你关于 “水果”的主要想法。在绘制思维导图的时候,你可以添加 无数根线,但是,因为我们现在只是在做练习,所以我们把 分支数量限制在五根以内。
在每一个分支上,用大号的字清楚地标上关键词,这样, 当你想到“水果”这个概念时,这些关键词立刻就会从大脑 里跳出来。
思维导图(超级实用)
思维导图绘制
1准备
● 没有画上线条的空白纸张。 ● 彩色水笔和铅笔。 ● 你的大脑。 ● 你的想象!
2 绘制七个步骤
1.从一张白纸的中心开始绘制,周围留出空白。 2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3.在绘制过程中使用颜色。 4.将中心图像和主要分支连接起来,然后把主要分
5 绘制思维导图范例
• 阅读下面黑体的词汇,然后立刻闭上眼睛, 持续30秒,思考它。
水果
绘制思维导图范例
• 第一阶段
先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸横放 过来,这样宽度比较大一些、。在纸的中心,画 出能够代表你心目中“水果”的图像。使用水彩 笔,尽可能地任意发挥。现在,给这幅图贴上标 签:“水果”。
3.2绘制思维导图注意事项
突出重点
(1)一定要用中央图,次主题3-7个; (2)尽可能用色彩丰富的图形; (3)中央图形上要用三种或者更多的颜色; (4)图形要有层次感,可以用 3D图; (5)字体、线条和图形尽量多一些变化。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
3.3 绘制思维导图注意事项
力; 8. 易于在关键词之间产生清晰合适的联想; 9. 做思维导图的时候,人会处在不断有新发现和新关系的边
缘,鼓励思想不间断和无穷尽地流动; 10.大脑不断地利用其皮层技巧,起来越清醒,越来越愿意接
受新事物。
使用联想
(1)在分枝之间进行连接时,可使用箭头; (2)使用代码; (3)使用各种相关的色彩,图示、符号;
3.4 绘制思维导图注意事项
形成个人风格
(1)布局合理,层次 (5)颜色搭配和谐,总体效果好
4 绘制思维导图规则
绘制思维导图范例
你现在已完成了你的第一幅基本思维导图。 你会注意到,即便是在开始阶段,你的思维 导图里也已经填满了符号、代码、线条、词 汇、颜色和图像,这些都能使你大脑更高效、 更愉快地工作。
6思维导图的优势
• 使用思维导图进行学习,可以成倍提高学习效率, 增进了理解和记忆能力。
• 把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。 • 增强使用者的立体思维能力(思维的层次性与联
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